第一篇：市幼兒園申報省示范幼兒園評估匯報材料

市幼兒園申報省示范幼兒園評估匯報材料

市城建幼兒園創辦于1974年，隸屬XX市建設委員會。30年來，我園在各級領導的關心、指導下，在社會各界的大力支持下，在全園教職工的共同努力下，立足建設系統，面向社會大眾，認真貫徹黨的教育方針，深入落實幼教工作各項要求，內強素質，外樹形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼兒，為推動全市幼教事業快速發展做出了較大貢獻。三十年風雨兼程，三十年春華秋實。目前，我園已發展成為功能齊全、設施完備、環境優美、師資力量雄厚，在全市具有重要影響、位居全市前列的一類幼兒園。1998年，我園成為XX市首批示范園所；同時被樹為XX市建設系統文明示范窗口，并多次被評為全市建設系統管理先進單位。在申報省示范幼兒園的3年中，又先后獲得XX市文明單位、文明校園、先進單位、衛生保健示范園、紅旗團支部、先進工會委員會、示范家長學校等稱號。

一、基本情況 我園位居XX市中心區，毗鄰市兒童公園，深得環境、娛樂之地利。總占地4805.89平方米，建筑面積5499.14平方米，綠地面積2401.60平方米。全園現有幼兒570名、15個班，其中大班、中班、小班各５個，班生人數基本符合省示范標準要求。每班配有電腦、電視、空調、飲水機、教玩具等設施，幼教科研基本實現信息化、數字化，幼兒教學堅持開發性、超前性、趣味性。園領導班子4人，設園長１名（本科，小教高級），書記１名（大專，政工師），副園長１名（本科，小教高級），工會主席（本科，小教高級）。現有職工73名，教師隊伍大專以上學歷人員25名，９0％以上教師受過專業訓練，全園教職員工全部參加了崗位培訓并取得崗位培訓證書。

二、主要工作及成績 在幾代人艱苦創業和不懈追求的基礎上，我園努力堅持可持續發展，并于2000年確立了新的目標——申報省示范幼兒園。為爭取早日實現這一目標，全園教職工以此為動力，克難奮進，積極拼搏，傾力打造城幼品牌，鍛造城幼精神，緊緊圍繞“內涵發展”這一主題，積極倡導先進幼教理念，努力創建優良育人環境，著力開展“三抓”，實現了“三個全面提升”。

（一）抓突破，提升內部管理水平為了創建省示范幼兒園，我們著力在行管、教學、教研三方面下狠功夫，取得了較大突破。

1、加強領導班子建設，發揮表率作用。常言說“打鐵還須自身硬”。園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享受在后，處處以身作則。在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，經濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，團結全園職工一心撲在幼教事業上，被職工評為艱苦創業優質、高效、勤奮、廉潔的好班子，同時也受到上級和家長們的一致好評。

2、加強理論學習，提高教師素質。我園出臺了《教師培訓制度》和《鼓勵職工提高文化素質獎勵制度》，鼓勵教職工努力提升學歷層次，不斷提高文化和專業水平。我們特別重視教職工的繼續教育和在崗培訓，多次聘請市教育信息中心的計算機教師為教師們培訓系統計算機操作技能，聘請外教為教師們培訓英語。采取園內與園外學習相結合，短期與專業對口學習相結合，請進來與走出去相結合，公派與自費學習相結合的“四結合”方式，為教師的進修與培訓創造良好的條件。現已有 6名教師通過各種學習獲得本科學歷。在提高學歷過程中，我們更注重強化教師職業道德修養的教育與培訓。近3年來，我們對教師加強法制教育，強化教師法律意識；組織教師開展以師德建設為主題的演講比賽；組織教師文藝下鄉演出，加強精神文明建設；組織教職員工、小朋友向希望工程捐款等活動。通過一系列活動，營造以學習帶人，以活動促人，以機制逼人的競爭氛圍，增強大家的危機意識和憂患意識，促使大家勤業精業敬業，形成了以園為家，忘我工作、不甘落后，互相關心，互相幫助，團結和諧的良好園風。現在每當園里有突擊性工作安排，所有同志都能做到一呼百應，聞風而動，呈現一片互比互賽，爭當先進的喜人局面。如我們在優良環境創建過程中，有600多人次放棄雙休日、800多人次晚上加班加點，自制玩具3000余件。

３、建立科學的規章制度，強化幼兒園管理。俗話說：“人管人管一點，制度管管一片”。我園經過長期摸索，不斷完善，逐步建立起了自成體系、行之有效的９０多項規章制度，全園管理基本做到了科學化、規范化，做到了有章可循，有章可依，照章辦事。實踐表明，這些制度細致具體、科學實在，具有較強的操作性，為提高教育質量、促進全面發展、增強內部凝聚力發揮了重要作用。在加強全園制度建設的同時，我們還特別注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。我們建立完善了教職工代表大會制度，每年召開職工大會或職代會，對全園工作取得的成績和存在的問題進行認真評價分析，審議通過本園規劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發展等重大事項，特別是關系到教職工切身利益，如獎懲制度、職稱、考核、評先評優標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實施。對于幼兒園的經費等管理，我們堅持做到園務公開、財務公開，公開、公平、公正，透明化操作，讓大家清楚，讓大家明白，加大了民主化管理力度。如每學期收費情況、開支情況，我們利用園務公開欄進行公示，在園務會、職工大會上進行公開，如重要設施添置等，我們及時在公示欄和職代會上公開數量和價格，期末對幼兒園的總開支進行公布。一系列民主制度建立后，全園形成了科學管理、民主決策的管理體制和模式。在我園確定申報省示范性幼兒園過程中，教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現出團結、拼搏、務實、奉獻的強烈進取精神。

(二)抓改革，提升保教質量水平。我園始終堅持以行政——園務會——教研組為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。在教學上，我們注重加強幼教指導，強化教師目標意識。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展為目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持每月對每個幼兒的各方面發展作一次評估，并及時反饋給家長，同時利用幼兒園網站及時公布當天的教學內容及家長配合指導的方法內容，取得家長的共同教育。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班幼兒特色展示、各教研組開展優質活動比賽、幼兒器樂合奏大合唱比賽、幼兒美術繪畫比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。具體做法是：

一是抓重點，不斷提高工作效率。我園始終以保健工作為重點，強化安全在前、衛生在前、疾病預防在前。對幼兒實施全面保育，積極變被動為主動，加強保健工作規范化管理。每年春、秋季全園齊動員，嚴把入園登記關、離園關、消毒關。并通過櫥窗、報紙和講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。定期召開伙委會，正確使用《幼兒帶量平衡食譜》，在幼兒膳食烹調上突出了細、碎、軟、精，做到餐餐有花樣，每天不重復。堅持每月向家長公布伙食帳目。堅持每學期開展兩次保健知識講座，辦兩期保健知識宣傳專刊，幫助各班教師、保育員在各個環節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。同時積極開展“肥胖幼兒管理與預防的研究”等工作。由于保健工作開展扎實到位，我園連年被評為全市集體兒童考評優勝單位和衛生保健先進單位。同時被評為XX市衛生保健示范園。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、三次家長座談會，另外重大節日如“六一”、“大班畢業典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，邀請家長參加，形成了家長工作經常化、規范化。針對家長育兒存在的問題，我們通過宣傳欄、班級“家園之橋”欄目、幼兒園園刊、家教報等途徑，向家長宣傳《兒童權利公約》及育兒知識，組織家長撰寫家教經驗并及時匯集成冊。另外，我們積極與社區聯系，組織幼兒、教師經常到三峽工地、消防支隊練兵現場等地參觀、演習，掌握必備的安全、消防、火場逃生知識，提高幼兒的安全意識和家長的育兒水平。

二是抓實踐 注重幼兒全面發展。新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，我園在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，并要求將《綱要》的內容和要求切實運用到日常教育工作中。我們立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實際動手能力為核心，運用科學的方法，在實踐中不斷增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動手動腦的機會，讓孩子們在參與活動過程中，主動思考、主動實踐，全方位提高能力。從幼兒早期開發和未來發展需要著眼，我們在開展形式多樣的動手動腦活動中，盡量讓孩子接觸社會，走進自然。結合宜昌本土特色及國家建設的重點工程，我們多次開展“三峽孩子愛三峽”主題活動。組織大班幼兒參觀“葛洲壩電廠”、“三峽大壩”，中班幼兒到兒童公園開展環保小衛士主題活動，小班幼兒開展了自己事情自己做活動。孩子們走入新奇的工程現場和美麗的大自然中，與伙伴開展廣泛的交往，使他們幼小的心靈，開始認真觀察自然，不斷激發他們對事物的獨到見解，努力讓他們在觀察和思考中碰撞出創新的火花。全園還多次舉辦“開心 100”、“歡樂無限”等家園趣味運動會，受到孩子們的喜愛，并得到了家長們的廣泛贊揚。去年，19名幼兒參加XX市枝江大曲杯幼兒才藝電視大賽，周兆梓宣的評書《眾好漢法場救宋江》獲得二等獎，王守峰、張楚浩的相聲《今天我當家》獲得三等獎；還有一些幼兒舞蹈節目多次參加市級演出并獲得多項大獎。

三是抓教改，提高教師教科研能力。我園有省級課題《通過區域活動發展幼兒主動性的研究》和國家級子課題《幼兒園素質教育研究》的《現代幼兒英語教育與文明行為培養研究》兩個課題，我們在研究探討過程中，結合實際，確立專人負責，采取“參與式”培訓。使每個教師參與到集體科研活動中來，讓大家在各種觀念的碰撞中獲得啟示和靈感。通過課題研究，全園教師學習新知識、解決新問題、尋求新發展，進一步開闊了眼界、拓寬了視野，全園上下勤奮鉆研業務蔚然成風。目前各項教科研工作已取得階段性成果，《加強課題管理 認真進行研究》在全國的現代幼兒英語教育中期研討中進行了交流，區域活動論文《淺析區域活動中影響幼兒主動性發展的因素及對策》在湖北省學前教育“十五” 科研成果評選中獲得了二等獎。

在開展教科研工作的同時，我們積極探索和倡導新型的師生關系，在工作中積極探求教學目標明確、教學方法靈活、師生關系融洽、課堂氣氛活躍的教學模式。注重在幼兒教育中多啟發、少灌輸；多討論、少講授；多肯定、少否定；多表揚、少批評。逐步改變以往嚴格、嚴肅、嚴謹有余，寬容、民主、幽默不足的現狀，教師全身心的投入活動，與孩子進行心靈的、智慧的對話，使孩子在興奮、投入、新奇和愉悅中感受到幼教活動帶來的歡欣與快樂。

（三）抓發展，提升整體辦園水平。根據省示范幼兒園的各項指標要求，我們針對自身存在的薄弱環節，在上級領導的關心支持下，不斷加強硬件建設，努力創建最好的環境。特別是從2001年以來，我們搶抓發展機遇，積極爭取上級支持及相關政策，多次請市委常委、副市長長張建

一、市政府原秘書長楊智、副秘書長肖興樂，市建設局局長雷云海、副局長李紹停、李開華等領導多次來園進行現場辦公，多方籌措200多萬元資金，用于增添設施設備，翻建裝修教室。我們先后實施了幼兒食堂、門房綜合樓、教學樓內外設施的新建與維修，開展了食堂衛生安全環境改造，完成了煤改氣工程、購置了全套不銹鋼的廚房設備、新裝了環保抽油煙系統、改裝了煤氣蒸飯車，更換了園舍門窗、進行了幼兒衛生間改造、粉刷了教學樓內外墻、鋪設了大操場塑膠地板等工程。經過近兩年的緊張施工和建設，目前幼兒園內各項建筑與自然環境相協調，體現出較強的藝術和兒童化的統一性，營造出幼兒園優美的生活、學習和工作環境。為了進一步適應新時期幼教發展要求，我們又于2004年2月完成了多媒體安裝工程，增添一大批電腦，建立了具有兒童特色、內容豐富多彩的幼兒網站，與家長之間架起了溝通的橋梁，提供了互通信息的平臺，進一步促進提高了我園的幼教質量和水平。團結拼搏出精品，樂于奉獻創一流。近年來，我們強化精品意識，管理水平不斷提高，教職工素質不斷增強，各項工作跨上了新臺階。堅持長期開展送教上門等活動，先后輔助潛江、興山等地幼兒園；多次接待來自潛江、枝江、葛電廠、國營２３８廠、宜昌藥廠、民政、旭棉、８０９廠及各縣城建系統等單位的幼兒教師前來進行教學觀摩。市教委多次在我園舉辦各種培訓和研討活動，得到各地同行們的好評。我園教師設計的優秀教案50余篇在市里獲獎，論文30多篇分別獲國家、省、市一、二等獎。教師陳瑞參加湖北省幼兒教育知識競賽獲最佳選手獎，教師姜琳在三峽新青年比賽中獲綠色“形象大使”稱號。教師舞蹈《春天的故事》、《五月風》、《秋姑娘》、《祖國萬歲》、《蝶戀花》、《山鼓》多次獲省市大獎，幼兒舞蹈《桃花魚》、《小球迷》、《折紙花》、《看電影》、《魚翁樂》等多個節目對外演出，幼兒舞蹈《桃花魚》獲得了全國兒童文藝匯演的三等獎。教職工的辛勤勞動凝結出的豐碩成果，受到全社會的廣泛贊譽，同時也成就了我園辦學的文化藝術特色。

三、存在問題及努力方向 我園自確立申報省示范幼兒園目標3年多來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處： 一是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發展的新形勢； 二是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力； 三是要切實控制班額，進一步規范班生規模，使之更加符合要求。我們堅信，有上級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，我們一定會將申報省示范園所作為新的起點，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，認真探索幼教工作規律，不斷總結自身經驗，不斷創新，努力創造更加輝煌燦爛的明天。城建幼兒園領導工作小組成員名單： 組內職務 行政職務 姓名

負責內容組長 園長 向斌兵 全面工作組長 書記 李忠奉 全面工作副組長 副園長 孫瓊 保教、保健工作副組長 工會主席 何靜 檔案、后勤工作組員 保健主任醫生 徐萍 全園保健、安全工作組員 團支部書記 周娟 團支部工作組員 行管組長 劉翔宇 行管組、檔案工作組員 后勤組長食堂班長 陳光紅、陳覺會、周澤民 后勤組工作組員 保管主任 陳華芬 全園大環境創設組員 教研組長 戴小妹 大班組工作組員 教研組長 朱奕偉 中班組工作組員 教研組長 杜遠琴 小班組工作組員 綜合藝術組長

余紅 幼兒、教師文藝工作 具體分工：向斌兵、李忠奉：負責全面工作。孫瓊、戴小妹、朱奕偉、杜遠琴：負責幼兒保健、保教工作、一日活動、常規等實踐工作。何靜、陳光紅、陳覺會、周澤民：負責幼兒膳食制作、后勤工作。徐萍、廖艷：負責幼兒園保健、安全等工作。劉衛東：幼兒的營養計算、幼兒膳食搭配等工作。周娟：負責團支部的工作。劉翔宇、姜琳：負責檔案整理規范及幼兒園情況簡介、各班特色介紹。陳華芬：幼兒園大環境創設。余紅：幼兒名冊。李蓉：幼兒舞蹈、教師舞蹈楊小林：幼兒園大型玩具的安全檢查。

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第二篇：示范幼兒園評估匯報材料

追求規范高質 打造窗口名園

——省示范幼兒園復評匯報材料

一、基本情況

松滋市機關幼兒園建制于1959年，隸屬松滋市教育局，是松滋市唯一一所省級示范幼兒園。現有占地面積5808平方米，建筑面積6100平方米，綠化面積60%，有單元式教學班17個，在園幼兒624名，教職工83名，上崗教師學歷達標率為100%，園檔案管理達省二級標準。近年來，幼兒園全面貫徹黨的教育方針, 圍繞“崇尚天性，快樂成長”的辦園理念，秉承“三大取向”，貫徹 “五大精神”，形成了一支敬業愛崗、團結合作、積極進取的團隊，保教管理總體規范，辦園水平持續發展。曾先后榮獲“省現代教育技術實驗學校”、“省教育信息化實驗幼兒園”、“省少兒文藝工作先進單位”、“省‘十二五’課題立項單位”、“省巾幗建功先進集體”、“省衛生工作先進單位”、“荊州市平安校園”、“荊州市語言文學工作先進單位”、“荊州市綠色學校”、“荊州市學前教育結對幫扶先進單位”“荊州市幼兒教育先進工作單位”、“荊州市花園式學校”、“荊州市優秀校園網站”、“荊州市美育先進單位”、“荊州市先進團支部”和松滋市“文明單位”、“黨風廉政建設先進單位”、“師德師風先進集體”、“課內比教學 課外訪萬家工作先進單位”、“十星級文明單位”、“優秀家長學校”、“最佳安全文明校園”、“三八紅旗集體”等榮譽稱號。教職工和幼兒在各項活動中頻頻獲獎，辦園聲譽不斷提高，園舍得到全面改造。幼兒園優良的園風、優美的環境、優良的教師群體，成為了一所孩子開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。

二、主要成效

（一）注重優化環境，打造育人文化

1、打造內涵豐富的家園。幼兒園的一景一處，一事一物，都滲透著我們的辦園理念、課改理念和我們為孩子發展服務的根本思想。把幼兒園建設成為教師和孩子共同成長和發展的樂園，是我們的終極目標。

2、打造安全和諧的樂園。建立健全了安全制度；園內外安裝了監控系統，施行封閉式管理；家長接送幼兒一律憑卡接送。為了創造一個信息化的育人環境，我們購置了大量設備，滿足了現代化教學和辦公的要求。尤其是教學設備現代化，廚房設施現代化，讓孩子喜歡，家長放心。為了充分貫徹《綱要》中提倡的“玩中學，學中玩” 的主導思想，我們不斷充實室內外的大型玩具，為孩子開辟游戲場所，讓他們在游戲的樂園中快樂地成長。

3、打造簡約綠色的學園。本著“充分利用身邊的資源辦不花錢的教育”思想，我們全園教職員工集中智慧，開始了“變廢為寶”育人環境創設活動。在這個過程中，我們不僅節約了資金和能源，更有效地促進了師幼實踐能力和創新精神的培養，提升了我們的辦園理念。“實踐” “創新” “環保”“節儉”成為了我們所有教職員工的教育教學行為指南。室外的廢舊輪胎的再利用，室內區域活動角的布置，都變成了我們的“環保”小課堂，“創作”大課間，課程領域不斷被拓寬，教師的課程開發、整合能力不斷增強。園里的每一名教師、每一個幼兒時時刻刻都在感受著、踐行著這種別樣的育人文化。

（二）注重專業發展，打造和諧團隊

1、加強領導專業化水平，讓每一個領導都努力成為保教工作的專家。從園長到主任，大家共同的優勢是，都來自教學一線，樂于學習、樂于接受新理念、樂于探索和創新是我們共同的特點。所以我們也對自身隊伍建設提出要求：成為《綱要》、《指南》精神的身體力行者；為教師營造良好的園所文化，建立有效的激勵機制，激發和保護教師落實《綱要》、《指南》精神的積極性；堅持不離教學一線，做到能培訓、能指導、能示范。率先垂范，真正為廣大教師的專業發展起到專業引領的作用。

2、加強教師專業化水平，讓每一名教師都努力成為研究型教師。在“園本教研”工作開展過程中，摸索出了“多人同課、同課異構、自薦式公開課、邀請式聽課、一課三研”等園本教研活動模式，通過這些園本教研活動，使教師學會了實踐反思，樂于同伴合作，促進了教師教育教學行為的跟進，分享了許多有效的教育策略，提高了教師的專業水平。也是通過園本教研、園本培訓活動，使一批教師快速成長起來，涌現出省、地、市級學科帶頭人、明星教師、骨干教師等30多人。她們也成為了我們園內的專業培訓者、引領者，和外請的專家、教研員相互補充，她們的實踐經驗和研究策略極大地豐富了園內培訓的內容，也充分調動了廣大教師參與園本教研和園本培訓的積極性、主動性，教師專業化水平整體提升。

3、加強教職工的專業化水平，讓每一名教職工都努力成為本職工作的明白人。努力為教職工創造良好的學習氛圍，帶領教職工積極主動學習。要求教師要精學幼兒保健常識，廚師要精學營養配餐，其他工作人員要結合幼兒活動規律和特點，維護好幼兒學習和活動場所。在本崗位上精學精煉，讓每一名員工都認識到自己的崗位是重要的、不可替代的。(三)注重保教質量，打造窗口形象

1、堅持保教并重原則，成為保教工作的窗口。保教工作是幼兒園的核心工作，如何把保育工作與教育工作有機整合得更好，一直是我園的一個重要的研究課題，我們提出：從幼兒的一日生活開始整合；從五大領域的課程內容開始整合；從園本課程的開發和實施中來整合。此外，我們根據《綱要》中“樹立正確的健康觀念”——“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”的明確要求，在保教工作中堅持促進幼兒身體與心理兩健康，并將健康教育作為幼兒園教育的重要主題，開展“我健康我快樂”系列活動。首先，科學合理的為幼兒安排營養豐富、搭配均衡的膳食；其次，豐富室內外游戲和體育活動，拓寬孩子活動的空間和場地，促進幼兒身體健康發展；另外，采取專家講座、“家園聯系手冊”“開放日”“家長學校”“親子活動”等多種方式和渠道，對幼兒進行心理健康教育，積極探索和實踐促進幼兒身體與心理兩健康的有效教育途徑，取得了初步成效。

2、堅持教研跟進原則，成為課題研究的窗口。一是實施“小課題研究”。通過三把鑰匙，達到人人參與課題研究。即：“近”，貼近教育，貼近現實；“實”，課題實在，研究實在，結論實在；“小”，即從小現象、小問題入手，小主題，深探究。如：針對小班幼兒入園哭鬧，生成了“如何緩解小班幼兒入園焦慮”課題等。二是做實“大課題研究”。十二五期間，我們圍繞省“十二五”重點立項課題《農村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》開展深入研究，并推動城鄉教師參與合作式研修。如：片區教研暨課題研討活動、“相融共進 互助成長”的學習互助共同體研討活動；在南片開展“民間游戲在幼兒園課程中使用成效的研究”的研討活動；在北片開展“自然資源在幼兒園課程中使用成效的研究”為主題的片區教研活動等，拓展交流機會，互促共進，更強更優。

3、堅持示范輻射原則，成為規范辦園的窗口。作為全市唯一的一所省級示范園，我們在努力辦好優質園所的同時，更是盡幼兒園的一切力量來推動全市學前教育的均衡發展，讓更多的孩子得到更優質的學前教育。我們與基礎薄弱園和鄉鎮幼兒園開展“手拉手”“結對子”活動，承擔全市教師帶教培訓300多人次，現場研討和展示活動30多次，承擔教學研討和培訓講座40多次，教師才藝展示10多次，幼兒園的課程化環境創設研討4次，送教下鄉20多次，隨時開放教學活動，示范與輻射不僅有效地提升了區域內幼兒教師的專業能力，更推進了我市民辦幼兒園的迅猛發展。

4、堅持多方兼顧原則，成為服務社會的窗口。為努力辦好人民滿意的教育，我們一只在努力探索如何讓留守兒童和進城務工人員隨遷子女盡可能享受公平、優質的教育。為此，我們嘗試開了一系列有效的工作：開展志愿者活動，鼓勵團員教師利用節假日對在園和結對社區留守兒童開展開展多種形式的興趣輔導，幫助他們養成良好的生活和學習習慣，養成良好的道德品質，促進全面發展；開展親情連線活動。通過電話、網絡視頻、送禮物等多種形式經常與農村留守兒童和進城務工人員子女進行情感交流，開展生日聚會、讀書活動、聯歡活動等教育實踐活動，讓他們在關愛中健康成長；開展幫困助學。經常性組織送溫暖、獻愛心活動，為貧困家庭的留守兒童籌措學習費用，捐助日常生活用品，捐獻課外讀物、學習用具、益智玩具等，為農民工子女創造更好的學習、生活條件。

四、注重家園互動，構筑良好聲譽

1、實行全面開放。我們堅持面向家長和社會開放課堂，開放活動，開放管理過程，增進教師和家長彼此間的了解和信任，增強了教師的自我約束力，形成“我們的管理不怕看”的社會影響。

2、倡導家園互動。我們堅持與不同層面家長互動，通過生日會、親子活動等途徑，與幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶交流溝通有關科學育兒的觀念和做法，在吸納和碰撞中統一認識，增進了家庭成員間的了解，為共同承擔育兒任務而協同努力。

3、實施多方整合。我們堅持把家長作為一種培訓資源，把家庭教育作為幼兒園教育的支持平臺和合作平臺，讓優秀幼兒家長把好的經驗、做法與所有家長、幼兒共享。如：建立班級QQ群，完善幼兒園網站，通過班級微信、教師微博等，向家長和社會傳遞新的教育理念，同時也曬出家長的有效經驗，架起家園溝通的橋梁。

4、積極廣泛宣傳。讓社會了解幼兒教育、支持幼兒教育也是我們的職責所在。多年來，我們堅持借助媒體和社區活動等渠道加強宣傳，進行學前教育、早期教育的普及性培訓，使科學的、正確的學前教育的理念深入千家萬戶。如：深入開展《指南》的學習，我們將《指南》的精髓部分印制成宣傳冊，向全園家長發放，并走進社區，向社區居民發放，通過有效的宣傳，讓更多的家長了解更多科學的育兒知識，從而更好更有效的配合幼兒園、學校的教育，真正做到家園同步。

三、存在的問題與努力方向

1、加大園本研修的力度，打造優質的師資隊伍

一是狠抓學習，夯實專業功底。繼續營造樂學、互幫、相研的氛圍，拓展外出學習的點與學習面。二是聚焦課堂，提升專業水平。規范課程管理，落實教師一日活動操作規范細則，開展多層面的教學競技活動，搭建舞臺。三是關注團隊，提高研修的有效性。關注教研組內涵建設，注重日常教研組活動開展。

2、優化課程組織與實施，提高保教質量

一是優化四類課程的組織與實施。生活環境需更凸顯溫馨和自主，需要進一步提高集體教學活動和個別化學習設計與組織的有效性。確保孩子每天的運動時間及運動量，并提供更豐富的材料，進一步關注游戲環境創設、內容選擇、材料提供、教師指導、游戲講評的適切性、合理性，游戲體驗等方面的元素。二是繼續依托教育科研，進一步凸顯辦園特色。整理、篩選、推廣已有的研究成果，使教育科研真正親近教師，走進課堂，關注孩子，促進幼兒園、教師、孩子的全面發展，使得辦園特色更加鮮亮。

我們堅信，有各級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，我們將以科學的管理實現高質量的素質教育，實現高水平的科學研究，實現高層次的教育培訓，實現高標準的輻射服務，努力創造松滋市機關幼兒園更加輝煌燦爛的明天。

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性別：女 民族： 現居地：廣東省

出生年份：198*9 政治面貌：黨員 身高：164 cm

暫未命名

意向職位：護士 期望薪資：2000-3000 工作地點：廣東省

教育經歷

2006-09—2008-07 廣州醫學院 所學專業：護理學類 獲得學歷：大專

語言能力

英語

讀寫：★★★☆☆(良好)聽說：★★★☆☆(良好)

工作/實習經歷

2008-07—2009-07 廣州市第一人民醫院

單位規模：1000人以上 單位性質：國營 助理護士

工作地點：廣州市盤福路 下屬人數：1 工作內容：

在護士長和護師的指導下工作，主要負責病人的基礎護理和付治療，協助醫生護士搶救，完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理健康宣教，根據醫囑完成病人的輸血工作，病人進行化療時要負責心電監護儀的操作。人

相關技能

計算機 ★★★☆☆(良好)

興趣愛好

看書、聽音樂、滑旱冰、自我評價

我是一個充滿自信心且具有高度責任感的女孩,經過1年多的臨床工作，強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的重要性!在血液內科一年的鍛煉，讓我學會了很多血液科及大內科的知識，臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。自信這一年的工作讓我實現了從護理實習生到內科護士的飛躍，有信心接受一份全職護士工作。當然一年的時間不可能完全達到專業護士的要求，在以后的工作中我會更加努力，為護理工作盡職盡責！

專長描述

1.能熟練進行各項護理操作,應變能力強,能在實際操作中不斷地學習，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅長對常見血液病、多發病進行觀察和護理； 3.熟練掌握呼吸機和心電監護儀等急救設備的操作，對急救的基本程序和技術要求，以及危重病人的護理、病情監測的技術重難點基本掌握； 4.對病人的心理護理的基本技巧有一定地認知。目前就讀于廣州醫學院護理學專業一年級。

張盧良

性別：男

出生年份： 郵箱：qqjianli_l90@qq.com QQ：123456 民族：漢族 現居地：上海 婚姻狀況：未婚 身高：174 cm

體重：74 kg

教育經歷

2010-09—2013-07 人民大學 所學專業：網絡工程 獲得學歷：本科

工作/實習經歷

2013-08—現在 XX公司 網絡工程師

相關技能

網絡工程相關 ★★★★★(精通)

自我評價

積極樂觀，觀察能力強，能夠理智思考問題;個性開朗，適應新環境能力強，工作認真負責，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任，具有良好人際關系。

求職意向

意向職位：網絡工程師 期望薪資：7500 工作地點：上海

語言能力

英語

讀寫：★★★★☆(熟練)聽說：★★★★☆(熟練)

興趣愛好

愛好看球、滑冰

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第三篇：申報省優質幼兒園評估匯報材料333

編號：

江蘇省優質幼兒園評估

幼兒

園

主 管 單

填 報 時

自評報告 園贛榆縣黑林鎮中心幼兒園（公章）長朱新霞位贛榆縣黑林鎮中心小學（公章）間2008年4月25日

1江蘇省教育評估院制

抓住機遇爭先創優

——創建江蘇省優質幼兒園工作匯報

贛榆縣黑林鎮中心幼兒園

贛榆縣黑林鎮中心幼兒園創辦于1978年，其前身是黑林中心小學附設幼兒班，原址在黑林鎮黑林村。黑林鎮黨委、政府高度重視幼兒教育，于2002年11月投入80多萬元興建了現在的黑林中心幼兒園。

我園地處黑林鎮中心，毗鄰黑林鎮政府機關單位和8個自然村。總占地6670平方米，建筑面積2460平方米，綠地面積2200平方米。各專用室應有盡有，設備齊全。全園現有6個班，在園幼兒195名。教職工22名，其中專任教師14名、保育員6人、保健教師1人。大專學歷9人。17人獲得教師資格證書，12人通過普通話測試。園領導班子4人，其中園長1人，副園長1人，園長助理1人，教務主任1人。正副園長都取得園長崗位培訓證書。

在創建江蘇省優質幼兒園的過程中，全園教職工共同努力，內強素質，外塑形象，贏得了幼兒家長的一致稱贊，已成為在縣內具有一定影響力的山村鎮級中心園。

幾年來，黑林中心幼兒園認真學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》，以《江蘇省幼兒園教育指南》為指導，努力堅持可持續發展的辦園方針，以申報、創建省優質園為目標，著力于“三抓”，實現了“三個全面提升”，這“三個全面提升”，已在自評報告里有所體現。在這里想重點匯報一下我們有別于其他

園的一些做法、特長或說是特色。

一、創建體現了良好的團隊精神

創建一開始，鎮中心小學校長就和我們一起解讀文件，研究實施方案，并制定出了切實可行的創建計劃推進表，做到一步一個腳印。在創建過程中，縣教育局金局長、初教科的沈科長多次到我園指導工作，不斷激發了我們的工作熱情和做好創建工作的信心。

本園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享樂在后，處處以身作則，讓人說的自己先說，讓人做的自己先做。遇事集體研究，決策的民主性、人文性增強了向心力和凝聚力，引領全園職工一心一意撲在工作上。

凝聚產生力量，團結產生希望。師資隊伍建設事關保教質量，直接影響到幼兒園的生存與發展。為提高幼師素質，采取了園內學習與園外學習相結合，請進來與走出去相結合，公費學習與自費學習相結合，這“三結合”的方式，為教師的學歷進修和業務學習創造了良好條件。教師素質的提升表現在多方面，僅以創建為例，22名教職工都能以園為家，有了工作，一呼百應，呈現出一派互比互賽、爭先創優的喜人局面，有300多人次放棄了雙休日，200人次放學后或晚上加班加點，自制飛碟、沙包、高蹺、滾鐵筒等幼兒玩具3000余件，且無一人提出拿加班費的要求。

俗話說：“人管人管一點，制度管人管一片。”黑林中心幼兒園逐步建立健全了適合本園行之有效的《園長職責》、《教師職責》、《教育教學研究制度》、《家訪制度》等多項規章制度，形成了有章可循，照章辦事的新格局。實踐證明，這些規章制度的執行收到了良好成效，廣大職工知園情、謀園事、解園難，牢固的確立了主人翁意識。

二、針對不足，教科研走上新臺階

應該說農村幼兒園的教科研工作起步比較晚，我園也不例外。盡管我園在2005年9月就確立了《挖掘本土資源，創設具有農村特色的環境與區域》課題，也確立了專人負責，采取“參與式”方法研究，并取得了可喜的收獲。同時，《放飛孩子想象力的翅膀》、《家園共育——已成為推動素質教育最值得重視的問題》等論文也發表在省級刊物上，但離省級優質園的要求還有一定距離。為彌補這一不足，確保創建工作全面達標，我們組織幼師認真學習，引領大家更新教育教學理念，充分認識教科研的先導作用，從專任教師到保育員做到不言愁，知難而上，現在人人有課題。正副園長首先帶頭，她們的課題分別是《呵護幼兒園“留守兒童”情感的探究》和《探究多元化的教學方式，培養幼兒看圖說話的能力》，這兩個課題已被縣教科室認定為“十一五”規劃課題。另外，還有18個園級課題，這些課題都是根據本園的實際或特色教學需要設立的，如針對家長外出打工多的《呵護幼兒園“留守兒童”情感的研究》，針對獨生子女的《關于任性孩子性格形成和教育策略的研究》，有實現潛移默化教育的《關于室內外環境對幼兒影響的研究》，有實施特色教學的《關于教師介入幼兒游戲的方式方法的研究》，有開發智力的《關于幼兒動手操作興趣培養的研究》等等。為保證這些課題有始有終，各種培訓、獎勵都有具體標準。（如中心校教科室的規定等同看待）

目前，每人都有一個研究課題，做到了既有分工，又有合作，在橫向交流時，讓大家的各種觀念在碰撞中獲得啟示和靈感，在縱向的比較中提升研究質量，再不斷申報市、縣級立項課題。可以這樣說，創建工作把我園的教科研工作推上了新臺階，全園教師在教科研活動中解決新問題，尋求新發展，拓寬了

視野，增長了見識，全園上下勤奮鉆研業務蔚然成風，為全面提高辦園質量奠定了堅實的智能基礎。

三、民間游戲漸成特色

孩子們最喜歡上活動課，我們根據孩子們好動、好玩的天性，重拾民間游戲，把益智作為主要任務，讓孩子們在趣意盎然的活動中得到愉悅。例如：別具特色的民間游戲“過家家”，玩法有很多，我們為孩子們自制了小轎子玩具，讓孩子們抬著，這在大人看來總是禁不住要笑，可孩子們大模大樣，無思無想，無憂無慮，玩得可開心了。老鷹捉小雞、丟手絹、捉秘藏等等，種類多，歡樂多！各種游戲交替進行，百玩不厭，孩子們每天都有機會沉浸在歡樂的海洋里。

四、有親近大自然的種植園和養殖角

得天獨厚的農村大自然風景，是啟迪孩子探知自然奧秘的大課堂。為引導孩子們從小親近自然，我們對園內場地進行了合理規劃，開辟了一塊4畝地的種植園，種植園里設立了養殖角。每年種的少量花生、小麥、黃豆、玉米等農作物，從播種、發芽，除草到收獲，每一個管理環節都讓孩子們觀察或參與操作。見識多了，是韭菜還是小麥，娃娃們一看便知。種植園的另一特色，就是栽植的花草品種繁多，僅菊花就有一萬多株，每年秋冬時節，這里是菊花的世界，五顏六色的盆菊擺成各種圖案造型，進園都會感嘆不已，叫人流連忘返。

養殖角里毛絨絨的小雞、雪白的小白兔等，都是孩子們喜歡的小動物，這里更是孩子們喜歡去的地方。自然界許多個為什么，讓孩子們在廣闊的種植園和充滿活力的養殖角找到了答案。

“幼苗茁壯園丁喜”，“他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴”。創建是機遇，創建是促進，創建是發展，我們決心以創省優質園為起點，繼續努力，迎接更

美好的明天。

二〇〇八年六月

第四篇：示范幼兒園評估匯報材料

追求規范高質 打造窗口名園

——省示范幼兒園復評匯報材料

一、基本情況

松滋市機關幼兒園建制于1959年，隸屬松滋市教育局，是松滋市唯一一所省級示范幼兒園。現有占地面積5808平方米，建筑面積6100平方米，綠化面積60%，有單元式教學班17個，在園幼兒624名，教職工83名，上崗教師學歷達標率為100%，園檔案管理達省二級標準。近年來，幼兒園全面貫徹黨的教育方針, 圍繞“崇尚天性，快樂成長”的辦園理念，秉承“三大取向”，貫徹 “五大精神”，形成了一支敬業愛崗、團結合作、積極進取的團隊，保教管理總體規范，辦園水平持續發展。曾先后榮獲“省現代教育技術實驗學校”、“省教育信息化實驗幼兒園”、“省少兒文藝工作先進單位”、“省‘十二五’課題立項單位”、“省巾幗建功先進集體”、“省衛生工作先進單位”、“荊州市平安校園”、“荊州市語言文學工作先進單位”、“荊州市綠色學校”、“荊州市學前教育結對幫扶先進單位”“荊州市幼兒教育先進工作單位”、“荊州市花園式學校”、“荊州市優秀校園網站”、“荊州市美育先進單位”、“荊州市先進團支部”和松滋市“文明單位”、“黨風廉政建設先進單位”、“師德師風先進集體”、“課內比教學 課外訪萬家工作先進單位”、“十星級文明單位”、“優秀家長學校”、“最佳安全文明校園”、“三八紅旗集體”等榮譽稱號。教職工和幼兒在各項活動中頻頻獲獎，辦園聲譽不斷提高，園舍得到全面改造。幼兒園優良的園風、優美的環境、優良的教師群體，成為了一所孩子開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。

二、主要成效

（一）注重優化環境，打造育人文化

1、打造內涵豐富的家園。幼兒園的一景一處，一事一物，都滲透著我們的辦園理念、課改理念和我們為孩子發展服務的根本思想。把幼兒園建設成為教師和孩子共同成長和發展的樂園，是我們的終極目標。

2、打造安全和諧的樂園。建立健全了安全制度；園內外安裝了監控系統，施行封閉式管理；家長接送幼兒一律憑卡接送。為了創造一個信息化的育人環境，我們購置了大量設備，滿足了現代化教學和辦公的要求。尤其是教學設備現代化，廚房設施現代化，讓孩子喜歡，家長放心。為了充分貫徹《綱要》中提倡的“玩中學，學中玩” 的主導思想，我們不斷充實室內外的大型玩具，為孩子開辟游戲場所，讓他們在游戲的樂園中快樂地成長。

3、打造簡約綠色的學園。本著“充分利用身邊的資源辦不花錢的教育”思想，我們全園教職員工集中智慧，開始了“變廢為寶”育人環境創設活動。在這個過程中，我們不僅節約了資金和能源，更有效地促進了師幼實踐能力和創新精神的培養，提升了我們的辦園理念。“實踐” “創新” “環保”“節儉”成為了我們所有教職員工的教育教學行為指南。室外的廢舊輪胎的再利用，室內區域活動角的布置，都變成了我們的“環保”小課堂，“創作”大課間，課程領域不斷被拓寬，教師的課程開發、整合能力不斷增強。園里的每一名教師、每一個幼兒時時刻刻都在感受著、踐行著這種別樣的育人文化。

（二）注重專業發展，打造和諧團隊

1、加強領導專業化水平，讓每一個領導都努力成為保教工作的專家。從園長到主任，大家共同的優勢是，都來自教學一線，樂于學習、樂于接受新理念、樂于探索和創新是我們共同的特點。所以我們也對自身隊伍建設提出要求：成為《綱要》、《指南》精神的身體力行者；為教師營造良好的園所文化，建立有效的激勵機制，激發和保護教師落實《綱要》、《指南》精神的積極性；堅持不離教學一線，做到能培訓、能指導、能示范。率先垂范，真正為廣大教師的專業發展起到專業引領的作用。

2、加強教師專業化水平，讓每一名教師都努力成為研究型教師。在“園本教研”工作開展過程中，摸索出了“多人同課、同課異構、自薦式公開課、邀請式聽課、一課三研”等園本教研活動模式，通過這些園本教研活動，使教師學會了實踐反思，樂于同伴合作，促進了教師教育教學行為的跟進，分享了許多有效的教育策略，提高了教師的專業水平。也是通過園本教研、園本培訓活動，使一批教師快速成長起來，涌現出省、地、市級學科帶頭人、明星教師、骨干教師等30多人。她們也成為了我們園內的專業培訓者、引領者，和外請的專家、教研員相互補充，她們的實踐經驗和研究策略極大地豐富了園內培訓的內容，也充分調動了廣大教師參與園本教研和園本培訓的積極性、主動性，教師專業化水平整體提升。

3、加強教職工的專業化水平，讓每一名教職工都努力成為本職工作的明白人。努力為教職工創造良好的學習氛圍，帶領教職工積極主動學習。要求教師要精學幼兒保健常識，廚師要精學營養配餐，其他工作人員要結合幼兒活動規律和特點，維護好幼兒學習和活動場所。在本崗位上精學精煉，讓每一名員工都認識到自己的崗位是重要的、不可替代的。(三)注重保教質量，打造窗口形象

1、堅持保教并重原則，成為保教工作的窗口。保教工作是幼兒園的核心工作，如何把保育工作與教育工作有機整合得更好，一直是我園的一個重要的研究課題，我們提出：從幼兒的一日生活開始整合；從五大領域的課程內容開始整合；從園本課程的開發和實施中來整合。此外，我們根據《綱要》中“樹立正確的健康觀念”——“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”的明確要求，在保教工作中堅持促進幼兒身體與心理兩健康，并將健康教育作為幼兒園教育的重要主題，開展“我健康我快樂”系列活動。首先，科學合理的為幼兒安排營養豐富、搭配均衡的膳食；其次，豐富室內外游戲和體育活動，拓寬孩子活動的空間和場地，促進幼兒身體健康發展；另外，采取專家講座、“家園聯系手冊”“開放日”“家長學校”“親子活動”等多種方式和渠道，對幼兒進行心理健康教育，積極探索和實踐促進幼兒身體與心理兩健康的有效教育途徑，取得了初步成效。

2、堅持教研跟進原則，成為課題研究的窗口。一是實施“小課題研究”。通過三把鑰匙，達到人人參與課題研究。即：“近”，貼近教育，貼近現實；“實”，課題實在，研究實在，結論實在；“小”，即從小現象、小問題入手，小主題，深探究。如：針對小班幼兒入園哭鬧，生成了“如何緩解小班幼兒入園焦慮”課題等。二是做實“大課題研究”。十二五期間，我們圍繞省“十二五”重點立項課題《農村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》開展深入研究，并推動城鄉教師參與合作式研修。如：片區教研暨課題研討活動、“相融共進 互助成長”的學習互助共同體研討活動；在南片開展“民間游戲在幼兒園課程中使用成效的研究”的研討活動；在北片開展“自然資源在幼兒園課程中使用成效的研究”為主題的片區教研活動等，拓展交流機會，互促共進，更強更優。

3、堅持示范輻射原則，成為規范辦園的窗口。作為全市唯一的一所省級示范園，我們在努力辦好優質園所的同時，更是盡幼兒園的一切力量來推動全市學前教育的均衡發展，讓更多的孩子得到更優質的學前教育。我們與基礎薄弱園和鄉鎮幼兒園開展“手拉手”“結對子”活動，承擔全市教師帶教培訓300多人次，現場研討和展示活動30多次，承擔教學研討和培訓講座40多次，教師才藝展示10多次，幼兒園的課程化環境創設研討4次，送教下鄉20多次，隨時開放教學活動，示范與輻射不僅有效地提升了區域內幼兒教師的專業能力，更推進了我市民辦幼兒園的迅猛發展。

4、堅持多方兼顧原則，成為服務社會的窗口。為努力辦好人民滿意的教育，我們一只在努力探索如何讓留守兒童和進城務工人員隨遷子女盡可能享受公平、優質的教育。為此，我們嘗試開了一系列有效的工作：開展志愿者活動，鼓勵團員教師利用節假日對在園和結對社區留守兒童開展開展多種形式的興趣輔導，幫助他們養成良好的生活和學習習慣，養成良好的道德品質，促進全面發展；開展親情連線活動。通過電話、網絡視頻、送禮物等多種形式經常與農村留守兒童和進城務工人員子女進行情感交流，開展生日聚會、讀書活動、聯歡活動等教育實踐活動，讓他們在關愛中健康成長；開展幫困助學。經常性組織送溫暖、獻愛心活動，為貧困家庭的留守兒童籌措學習費用，捐助日常生活用品，捐獻課外讀物、學習用具、益智玩具等，為農民工子女創造更好的學習、生活條件。

四、注重家園互動，構筑良好聲譽

1、實行全面開放。我們堅持面向家長和社會開放課堂，開放活動，開放管理過程，增進教師和家長彼此間的了解和信任，增強了教師的自我約束力，形成“我們的管理不怕看”的社會影響。

2、倡導家園互動。我們堅持與不同層面家長互動，通過生日會、親子活動等途徑，與幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶交流溝通有關科學育兒的觀念和做法，在吸納和碰撞中統一認識，增進了家庭成員間的了解，為共同承擔育兒任務而協同努力。

3、實施多方整合。我們堅持把家長作為一種培訓資源，把家庭教育作為幼兒園教育的支持平臺和合作平臺，讓優秀幼兒家長把好的經驗、做法與所有家長、幼兒共享。如：建立班級QQ群，完善幼兒園網站，通過班級微信、教師微博等，向家長和社會傳遞新的教育理念，同時也曬出家長的有效經驗，架起家園溝通的橋梁。

4、積極廣泛宣傳。讓社會了解幼兒教育、支持幼兒教育也是我們的職責所在。多年來，我們堅持借助媒體和社區活動等渠道加強宣傳，進行學前教育、早期教育的普及性培訓，使科學的、正確的學前教育的理念深入千家萬戶。如：深入開展《指南》的學習，我們將《指南》的精髓部分印制成宣傳冊，向全園家長發放，并走進社區，向社區居民發放，通過有效的宣傳，讓更多的家長了解更多科學的育兒知識，從而更好更有效的配合幼兒園、學校的教育，真正做到家園同步。

三、存在的問題與努力方向

1、加大園本研修的力度，打造優質的師資隊伍

一是狠抓學習，夯實專業功底。繼續營造樂學、互幫、相研的氛圍，拓展外出學習的點與學習面。二是聚焦課堂，提升專業水平。規范課程管理，落實教師一日活動操作規范細則，開展多層面的教學競技活動，搭建舞臺。三是關注團隊，提高研修的有效性。關注教研組內涵建設，注重日常教研組活動開展。

2、優化課程組織與實施，提高保教質量

一是優化四類課程的組織與實施。生活環境需更凸顯溫馨和自主，需要進一步提高集體教學活動和個別化學習設計與組織的有效性。確保孩子每天的運動時間及運動量，并提供更豐富的材料，進一步關注游戲環境創設、內容選擇、材料提供、教師指導、游戲講評的適切性、合理性，游戲體驗等方面的元素。二是繼續依托教育科研，進一步凸顯辦園特色。整理、篩選、推廣已有的研究成果，使教育科研真正親近教師，走進課堂，關注孩子，促進幼兒園、教師、孩子的全面發展，使得辦園特色更加鮮亮。

我們堅信，有各級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，我們將以科學的管理實現高質量的素質教育，實現高水平的科學研究，實現高層次的教育培訓，實現高標準的輻射服務，努力創造松滋市機關幼兒園更加輝煌燦爛的明天。

第五篇：幼兒園申報市級示范幼兒園評估

幼兒園申報市級示范幼兒園評估

一、基本概況

幼兒園創辦于2000年 9月，2012年經北京

評定為“中國十佳民辦特色幼兒園”.我園總占地面積近3330平方米，生均占地面積約12.62平方米，園舍總面積1680平方米,生均建筑面積約 6.4平方米。我園現有職工24人，其中教師17人，大專以上學歷教師占人，保育員人,其他人員配備,崗位設置、人數比例符合規定，現有班級8個，全園共有幼兒264人。

近年來，為了優化資源配置，改善辦學條件，幼兒園添置不少配套設施，較為完備。園內綠樹成排，綠草如茵。達到了環境育人的目的。

我園在“以現代理念培養人，以一流管理服務人，以團隊精神激勵人，以高品質教育塑造人”的管理理念指導下，樹立了全心全意為教職工服務的工作作風，形成了健康、自信、進取、奉獻的幼兒園園風，營造了尊重、平等、寬容、和諧、支持、合作的精神環境，達到了一流的管理、一流的服務、一流的環境、一流的師資，為幼兒提供一流的保教質量的辦園目標。

近年來，我們堅持正確全面的辦學思想，注重幼兒的綜合能力，注重形成自己的辦學特色，在許多方面取得了顯著的成績。

二、創建過程

為了順利推進各項創建工作，我園認真學習研究《安康市幼兒園辦園水平評估方案》的具體要求，積極開展創建市級示范幼兒園的自評、整改和提高工作，主要有：

1．成立園長為組長的自評工作領導小組，制定自評整改工作計劃，層層落實責任制。

2．在教職工中進行廣泛動員和宣傳，使大家對市級評估工作的重要性及意義有正確的認識，并全身心投入到自評整改工作中去。

3．根據市級幼兒園評估提出的意見及要求進行整改，漢濱區教育局在我園評估的報告中指出：“我園辦園思想端正，做到依法辦園，領導班子團結奮進、教師隊伍積極向上、師生關系平等，是社會歡迎、家長放心的幼兒園。”同時指出了幾點不足：一是要進一步提高教師設計活動的能力；二是加強教育教學管理的辦法。我們把這個意見向全體教職工通告，并依據意見，組織大家認真學習評估細則，檢查對照，進行整改。在教研活動中，重視教師設計教學活動能力的培養，在教科研活動中采用互動學習、園本培訓、科研實踐、反思與研討等方式，提升了教師設計活動的能力。

4．重點推進幼兒園課程體系建設，不斷完善《園本課程》體系，通過課程建設強化師資培訓力度。促進教師教育觀、兒童觀的轉變，進一步提高教育教學質量和辦園水平，積極培育辦學特色。

5．按照示范幼兒園評估方案和評分標準，進行了實事求是的自我評分，評分結果為：辦園條件

分，辦園水平

分，辦園成果

分。合計得分：

分，另外，在全園參與的自評活動后形成了自評報告，經過園務會討論，獲一致表決通過。我們認為，本園基本符合示范幼兒園評估標準，特向區教育局提出評估申請，請審定。

三、幼兒園自查情況

（一）辦園條件 自評得分

分

園容園貌

鎮幼兒園要成為一流的示范園，領導對幼兒教育的一系列問題進行全面的了解及指導，并多次深入幼兒園指導工作。在學校資金較困難的環境下，大力投資對幼兒園進行了全方位的改造，新增教學設備、新鋪設人工草坪近700平米。辦園設施設備和辦園環境均達到市一級評估標準，極大地優化了幼兒園的整體辦園條件，為幼兒園的發展注入新的活力。

設施設備

建有職工辦公室，圖書室、接待室、教工廁所，及幼兒專用廁所，桌凳，睡床、鋼琴、電腦、電視機，VCD、玩具等一應俱全。幼兒園設有玩具角、圖書室，有專用的保健箱，常用藥品齊全；玩具配備多，品種多樣，滿足教學需求，而且無毒無害，訂有多種教育雜志，如《幼兒教育》、《學前教育》、《童話故事》、《習慣從小養成》、《弟子規》等，幼兒圖書平均2.5冊。

設備利用

我園的設備與相關的資源的配置與當地的經濟發展的整體水平相協調，滿足了幼兒、教師、家長的需求。樹立成本意識，設施設備向幼兒、教師充分開放，方便師生使用，提高了使用效益。

隊伍建設

為了建設富有生機活力的幼兒園內部管理體制，我們樹立了“以人為本”的教育理念，建立與教職工共同成長的創新型領導班子，創建快樂、學習、合作、分享的學習型教師隊伍，邁向追求一流品牌的辦園軌道。

（1）、服務于一切家長孩子

“服務一切家長和孩子”是我園的教育理念。尊重人、關心人、激發人，在工作中表現出團隊合作和高度的教育精神，教師與幼兒共同成長，管理者與教師共同成長，在教職工隊伍建設中，沒有最好，只有更好，教師在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，幼兒園形成了學習型的良好氛圍，提高了辦園質量和辦園水平。力爭在2013年進入示范幼兒園行列，把我園建設成為全面實施素質教育的高質量有特色的現代化市級示范園。

（3）遵守職業道德 提高業務素質

我園的教師都能依法執教，愛崗敬業，關心愛護幼兒，都能為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，尊重每一個幼兒，促進每一個幼兒的健康發展。

（3）、嚴格落實衛生保健工作

健康的體魄是幼兒和諧發展的基石，我們將保護幼兒生命安全和身體健康放在工作的首位，追求保育工作無微不至，盡善盡美。

1、科學安排幼兒體格鍛煉活動

我園利用開闊的戶外活動空間，開展形式豐富、科學有效的體育活動。保證每天戶外活動兩小時，根據不同年齡、季節，充分利用自然條件（陽光、空氣、水）鍛煉身體，增強體質。

2、做好疾病預防工作

為每個幼兒建立健康檔案，按上級有關規定，配合鎮醫院對幼兒進行健康檢查，歷年預防接種率均達到90%以上。積極預防傳染性疾病，認真執行衛生消毒、隔離和預防制度，管理好傳染源，與防疫部門及社區健康服務中心保持密切聯系，發現疫情及時采取預防措施，防患于未然。

3、始終把安全工作放在首位

加強對幼兒的安全教育，引導他們學習避開危險和應付意外事故的基本方法。把每年的4月、11月定為“安全月”，開展安全主題活動，進行安全知識教學，定期組織幼兒進行火警逃生演習，提高幼兒的自我保護能力。

與每位教師、幼兒之間簽定了《安全責任書》，成立了安全組織小組，各部門定期進行自查、互查，并予書面記錄，發現不安全隱患，要求在最短時間內整改。高度重視安全意識的培養。我園還建立了幼兒接送制度、教師值班安全制度等，由于安全工作抓的得力、扎實，我園自辦園以來，無一例重大安全事故發生。我們對教師的要求是：安全是對幼兒進行教育的前提，沒有安全、就不談教育。時刻做到安全警鐘長鳴。

（二）辦園水平自評得分 43.5分

辦園方向

我園一直把課程改革作為立園之本，密切關注國內外幼教改革的新動態，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，“集諸家之長，走自己的路”，探索適合我園實際的全方位多元化的課程模式。全方位是指對幼兒進行身心全面健康發展的教育；多元化是指以培養健康、快樂兒童為目的，集活動性、游戲性、情景性、知識性、靈活性于一體化；教師指導的集體活動、幼兒自主的小組活動與個別活動一體化；家庭教育、社會教育、幼兒園教育一體化的教育。

園務管理

我園有辦園的長期規劃，針對實際，立足長遠，規模日見擴大。我園有幼兒園工作計劃，教師有教學計劃，目標明確，措施具體。幼兒園健全了一系列的規章制度，如《幼兒園管理條例》《幼兒園教師職責》、《教師安全責任書》等。各種檔案齊全，分類規范。幼兒園班額適中，嚴格

教育教學

1.以“爸爸媽媽看過來”為主題，組織家長會、親子活動。認真開展了教研，組織了戶外體育活動、室內區域活動的觀摩，加強活動的目的性和實效性，達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題；

2.加強環境創設與主題教育的融合，做到突出幼兒年齡特點，充分的發揮了環境的教育作用； 加強了教師在組織活動中與幼兒間的融入，體現出了教師與幼兒間的和諧、平等的關系；

3、有目的的組織教師進行外出、參觀、學習，提高學習的實效性。加強了跟班指導和集體評議，教師教育手段和隨機教育以及觀察幼兒的能力提高了。

(三)辦園成果 自查得分22.5分

幼兒的發展

在我園教師的教育和指導下，我們通過幼兒感興趣的教育活動，幫助幼兒達到身體和情緒的健康，使幼兒成為一個快樂的人。我們給孩子們提出的口號是：孩子的生活即游戲！我們以全體教工積極的精神狀態、負責的工作作風，來熏陶孩子自信、樂觀的性格；以一個有序、整潔、支持的物質環境，來促成孩子良好行為習慣的養成。孩子們通過參加一系列的活動，已經具有一定的想象能力，會大膽的用語言、美術、歌曲等來表達自己的情感和愿望，并且具有勇敢精神和一定的責任感。

A3——B11 特色績效

我園積極開展教研活動，學校重視文藝工作，每學期舉行一次文藝演出，集體操展示。幼兒才藝和教學成果，深受家長好評。經過一系列的措施和努力，得到了上級有關部門的成分肯定。

三、存在問題及發展構想

1．由于我園是學校辦的。教職工個體差異差距較大，雖然通過努力有了很大的進步，但與高品質的教育要求還存在一定距離，所以我園要繼續加強對教職工的學習與培訓，不斷提高教師專業化的程度，以滿足社會不斷發展的需要。

2．加大力度提高教師利用現代化教育手段的能力，不斷豐富幼兒園教育教學的組織形成與教育手段。進一步完善和規范教育資源的管理工作，強化資源信息的管理及收集、整理，使教育管理實現現代化。

3．在保教工作質量上：業務學習、培訓的效果不佳，教研活動開展的不夠深入不，教師觀察能力有待于提高。

經過自查，我們清楚的認識到，雖然我們取得了一定的成績，但是仍然存在著一些不足之處。但是我們相信在上級領導的關心支持下，經過全園教職工的共同努力，我們必將迎來幼兒園發展的春天！