第一篇：省示范幼兒園檔案材料

省示范幼兒園檔案材料

A1:園舍設備

B1環境：C1：實地查看、聽匯報。C 2：實地查看、聽匯報。

B2場地；C 3：幼兒園土地使用證復印件、幼兒園設計平面效果圖復印件。

C 4：實地查看、聽匯報。C 5：實地查看、聽匯報。

B3房屋建筑：C 6：C 7：C 8：C 9：C 10：實地查看、聽匯報；幼兒園施工圖紙、效果圖、土使用地證。

B4設備：C11：聽匯報、看設備；看物品登記表。（包括：物品名稱、數量、購進時間）

C 12：實地查看。看物品登記表。C13：聽匯報、看設備；看物品登記表。C14：實地查看教具室材料。看物品登記表。C15：幼兒圖書、教研資料、刊物登記冊。C16：實地查看。看物品登記表。C17：實地查看、看物品登記表。A2:行政管理

B5辦園方向：C18：辦園宗旨。

C19：各級各類托幼工作文件（按年度裝訂：從每年1月分至12月分按發文時間先后從上到下排列）、學習記錄本。

C20：為社會、家長和幼兒服務的措施：服務制度（早中晚班值班制度、家長聯系制度、為家長服務的承諾）；服務措施（家長意見箱、征求意見表、家長來信等）；值班記錄本。

B6管理體制：C21：幼兒園與上級部門簽定的各類責任書、幼兒園與各類人員簽定的各類責任書；園長職責、教師職責；教師聘任文件、教師聘書復印件、與教工簽定的聘用合同；幼兒園獎懲辦法或獎懲制度（包括對職工德、能、勤、績等方面的考核內容）及記錄材料（獎懲情況記錄、獎勵發放記錄等）

C22：幼兒園領導班子花名冊：包括：姓名 性別、年齡、學歷、職務分管工作。

C23：幼兒園園務委員會、黨、政、工、團、教研組、安全領導小組及安全、工作小組等名單（包括姓名、職務、分工等）及各組織機關職責；教職工大會制度及大會記錄材料；幼兒園公示材料（大事公示、評出的各類先進人物公示等）。

B7計劃制度：C24：幼兒園3年工作規劃和目標，幼兒園每年（或每學期）園務工作計劃、總結，對計劃實施的記錄材料。

C25：幼兒園所有規章制度、各類計劃（黨務計劃、教育工作計劃、后勤計劃、工會計劃、團支部計劃、衛生工作計劃、各班班務工作計劃）、總結；幼兒園所有各類工作人員職責。

B8規模及班額：C26：幼兒園分班表：包括：班次、幼兒總數、男幼兒數、女幼兒數。

C27：各幼兒班幼兒信息登記表、每年新入園幼兒園登記表。

B9隊伍建設：C28：幼兒園教職工情況一覽表（包括；姓名、性別、年齡、學歷、職務、分管工作）

C29：園長、書記學歷復印件、職稱證明復印件、園長崗位培訓合格證。

C30：專任教師學歷復印件、幼兒園教師任職資格證。C31：保育員學歷復印件、培訓證。C32：醫務人員學歷復印件、職稱證復印件。C33：炊事員培訓證。

C34：財會人員學歷證復印件、培訓證。

C35：教職工職業道德教育：幼兒園職業道德規范，幼兒園開展的各類職業道德教育材料（演講稿、比賽成績記錄表等），請優秀教師來園演講有關職業道德教育的內容。

C36：對教師的培養培訓計劃、措施：學歷提高、五項技能培訓比賽活動及相應的記錄材料圖片。

C37：幼兒園內張貼嚴禁吸煙的警示牌。

B10檔案管理：C38：

1、園史材料檔案：幼兒園最早成立時的文件、籌備成立小組人員名單、幼兒園開工資料及照片、幼兒園園舍照片。

2、園內大事記載檔案：（1）、幼兒園達標材料：公示材料、幼兒園簡介、匯報材料、評估驗收表及相應照片。（2）、幼兒園竣工典禮材料、六一慶祝活動等（簽到表、講話稿、節目單、照片等）

3、會議記錄檔案：（1）園務委員會記錄、家長委員會記錄（設計A4記錄表并釘成冊：會議時間、會議地點、會議內容、參加人員、過程

記錄）；（2）、幼兒園各級領導班子會議記錄、學習記錄、教工會議記錄；全體職工會議記錄本。（不需要裝訂、放在檔案盒即可）B11后勤工作：C39：不需要材料顯示 C40；幼兒園經費投入情況：會計帳目 C41：幼兒園收費許可證及收費帳目

C42：參考學校校產管理：幼兒園較大物品貼標簽：名稱、編號并以班級或辦公室為單位匯總物品登記情況、落實負責人。

C43：除帳目外提供膳食的幼兒園必須有每月向家長公布的伙食帳目（每月一張：包括油、鹽、調料、米、面、肉、蛋、菜等支出情況；本月幼兒伙食費收入、本月總支出情況、結余或虧塤情況）B12安全工作：C44：安全檢查和安全防護制度、食品、藥品管理、幼兒接送制度、各類安全工作豫案、安全工作日志等有關安全工作材料。A3:教育教學

B13教育思想：C45：C46：C47：聽匯報看教學活動，無需材料顯示。B14教育計劃及組織：C48：每學期幼兒園教育計劃、記錄、總結，各班教學計劃、總結幼小銜接計劃、總結，教師備課本（月重點、周安排、一日活動設計），教師每周一篇教育筆記（用記錄本即可）。C49：看教學活動、無需材料顯示。

C50：各年齡班不同季節的幼兒一日生活作息制度。B15教育活動：C51——C 56看教學活動，無須材料顯示。B16環境創設：C57：每班一塊自由墻（貼瓷瓦的墻最好）讓幼兒用

彩色筆畫上畫，無需材料顯示。

C58：根據幼兒年齡特點每班創設6個活動區（市一類園5個），并有定期增添材料的記錄。

B17教研科研：C59：（1）教科研課題：立項書、課題研究計劃、過程記錄（請專家講座、教師學習研討、教學觀摩活動、優秀教學案例、等記錄）、揭題報告、成果材料（經驗總結、調查報告、刊物發表材料、交流材料）等，有關課題研究獲獎證書復印件。

C60：每學期組織一次以上示范性觀摩活動：與會人員簽到表、教學案例或其它內容記錄、觀摩評價記錄、意見反饋記錄等。

B18觀察評估：C61:有關部門制定的幼兒發展評估手冊、幼兒園自己制定的幼兒發展評估細則及評估記錄。

B19幼兒發展：C62：各班幼兒每學期“幼兒各項身體發育情況報告”（上級查體部門每年一次的幼兒查體情況，幼兒園每季度測體重、視力記錄、每半年測身高記錄）。C63：幼兒繪畫作品、小制作展示。

C64：各班品德教育計劃、總結、記錄（包括：思品、生活自理能力、自我保護能力等內容）。C65：無需材料顯示。

B20家庭與社區：C66：家長開放日材料：（1）家長開發日：向家長開放的通知、家長簽到表、開放內容材料、家長意見反饋，問題解決情況記錄。（2）家長會：會議通知、家長簽到表、各班教師發言稿或幼兒園領導發言稿、家長意見反饋，問題解決情況記錄。（3）家教宣

傳材料：各班家教園地材料、幼兒園向家長宣傳的材

（4）家長學校材料：講座通知、家長簽到表、講座內容、講座照片。C67：家長委員會名單，家長委員會會議記錄（復印行政管理材料中的家委會材料）。

C68：向社區開展的咨詢活動記錄、社區家長對幼兒園電話咨詢記錄、圍繞幼小銜接開展的活動記錄、教育幼兒園與社區開展的聯藝活動等材料。

B21教材建設：C69：聽匯報、無需材料顯示（禁止使用小學教材）。A4：衛生保健

B22制度建設：C70：衛生保健十項制度及與制度相對應的各項衛生保健記錄、衛生保健文件復印件、衛生許可證副本復印件。B23健康檢查：C71：全園教工健康證原件。

C72：新入園幼兒查體表（有查體單位公章），在園幼兒健康查體記錄（：請衛生部門每年全面查體一次的記錄 C73：全日觀察記錄、各班晨檢記錄。B24疾病預防：C74：預防接種通知。

C75：室內紫外線消毒記錄、教玩具消毒（稀釋的84消毒液）記錄、餐具餐餐消毒、水杯天天消毒。

C76：看現場、設施；毛巾每周清洗暴曬（紫外線消毒）。C77：張貼《食品衛生法》及五四制圖片。B25健康教育：C78：無需材料。

C79：對幼兒開展的生理衛生課（可請保健大夫上課）教案、對幼兒

開展的心理衛生課教案。

C80：糾正幼兒偏異行為記錄（出現問題、采用方法、取得效果）。C81：對幼兒開展的安全教育課、對幼兒進行的自我保護教育課。B26合理營養：C82：每周幼兒代量食譜。C83：每季度一次營養計算記錄。C84：無須材料。

各類榮譽：

1、幼兒園集體獲得榮譽：榮譽文件、榮譽牌、證書（放在接待室）。

2、教職工各類榮譽復印件（按年度裝訂）。

備注：幼兒園 教學檔案包括：學期教育計劃、月培育方案、周計劃、課程教案、課程反思、課程延伸、幼兒作品、教學參考資料等。行政管理包括：幼兒園園規 辦公制度 會議制度 請假制度 調休制度 值班制度 帶教制度 業務檔案制度 園長負責制 崗位責任制 聘任制 文明公約

第二篇：省示范檔案材料(參考)

省示范幼兒園檔案材料

省示范幼兒園檔案材料

A1:園舍設備

B1環境：C1：實地查看、聽匯報。C 2：實地查看、聽匯報。

B2場地；C 3：幼兒園土地使用證復印件、幼兒園設計平面效果圖復印件。C 4：實地查看、聽匯報。C 5：實地查看、聽匯報。

B3房屋建筑：C 6：C 7：C 8：C 9：C 10：實地查看、聽匯報；幼兒園施工圖紙、效果圖、土使用地證。

B4設備：C11：聽匯報、看設備；看物品登記表。（包括：物品名稱、數量、購進時間）C 12：實地查看。看物品登記表。C13：聽匯報、看設備；看物品登記表。C14：實地查看教具室材料。看物品登記表。C15：幼兒圖書、教研資料、刊物登記冊。C16：實地查看。看物品登記表。C17：實地查看、看物品登記表。A2:行政管理

B5辦園方向：C18：辦園宗旨。

C19：各級各類托幼工作文件（按裝訂：從每年1月分至12月分按發文時間先后從上到下排列）、學習記錄本。

C20：為社會、家長和幼兒服務的措施：服務制度（早中晚班值班制度、家長聯系制度、為家長服務的承諾）；服務措施（家長意見箱、征求意見表、家長來信等）；值班記錄本。B6管理體制：C21：幼兒園與上級部門簽定的各類責任書、幼兒園與各類人員簽定的各類責任書；園長職責、教師職責；教師聘任文件、教師聘書復印件、與教工簽定的聘用合同；幼兒園獎懲辦法或獎懲制度（包括對職工德、能、勤、績等方面的考核內容）及記錄材料（獎懲情況記錄、獎勵發放記錄等）

C22：幼兒園領導班子花名冊：包括：姓名 性別、年齡、學歷、職務分管工作。

C23：幼兒園園務委員會、黨、政、工、團、教研組、安全領導小組及安全、工作小組等名單（包括姓名、職務、分工等）及各組織機關職責；教職工大會制度及大會記錄材料；幼兒園公示材料（大事公示、評出的各類先進人物公示等）。

B7計劃制度：C24：幼兒園3年工作規劃和目標，幼兒園每年（或每學期）園務工作計劃、總結，對計劃實施的記錄材料。

C25：幼兒園所有規章制度、各類計劃（黨務計劃、教育工作計劃、后勤計劃、工會計劃、團支部計劃、衛生工作計劃、各班班務工作計劃）、總結；幼兒園所有各類工作人員職責。

B8規模及班額：C26：幼兒園分班表：包括：班次、幼兒總數、男幼兒數、女幼兒數。C27：各幼兒班幼兒信息登記表、每年新入園幼兒園登記表。

B9隊伍建設：C28：幼兒園教職工情況一覽表（包括；姓名、性別、年齡、學歷、職務、分管工作）

C29：園長、書記學歷復印件、職稱證明復印件、園長崗位培訓合格證。C30：專任教師學歷復印件、幼兒園教師任職資格證。C31：保育員學歷復印件、培訓證。C32：醫務人員學歷復印件、職稱證復印件。C33：炊事員培訓證。

C34：財會人員學歷證復印件、培訓證。

C35：教職工職業道德教育：幼兒園職業道德規范，幼兒園開展的各類職業道德教育材料（演講稿、比賽成績記錄表等），請優秀教師來園演講有關職業道德教育的內容。

C36：對教師的培養培訓計劃、措施：學歷提高、五項技能培訓比賽活動及相應的記錄材料圖片。

C37：幼兒園內張貼嚴禁吸煙的警示牌。

B10檔案管理：C38：

1、園史材料檔案：幼兒園最早成立時的文件、籌備成立小組人員名單、幼兒園開工資料及照片、幼兒園園舍照片。

2、園內大事記載檔案：（1）、幼兒園達標材料：公示材料、幼兒園簡介、匯報材料、評估驗收表及相應照片。（2）、幼兒園竣工典禮材料、六一慶祝活動等（簽到表、講話稿、節目單、照片等）

3、會議記錄檔案：（1）園務委員會記錄、家長委員會記錄（設計A4記錄表并釘成冊：會議時間、會議地點、會議內容、參加人員、過程記錄）；（2）、幼兒園各級領導班子會議記錄、學習記錄、教工會議記錄；全體職工會議記錄本。（不需要裝訂、放在檔案盒即可）B11后勤工作：C39：不需要材料顯示 C40；幼兒園經費投入情況：會計帳目 C41：幼兒園收費許可證及收費帳目

C42：參考學校校產管理：幼兒園較大物品貼標簽：名稱、編號并以班級或辦公室為單位匯總物品登記情況、落實負責人。

C43：除帳目外提供膳食的幼兒園必須有每月向家長公布的伙食帳目（每月一張：包括油、鹽、調料、米、面、肉、蛋、菜等支出情況；本月幼兒伙食費收入、本月總支出情況、結余或虧塤情況）

B12安全工作：C44：安全檢查和安全防護制度、食品、藥品管理、幼兒接送制度、各類安全工作豫案、安全工作日志等有關安全工作材料。A3:教育教學

B13教育思想：C45：C46：C47：聽匯報看教學活動，無需材料顯示。

B14教育計劃及組織：C48：每學期幼兒園教育計劃、記錄、總結，各班教學計劃、總結幼小銜接計劃、總結，教師備課本（月重點、周安排、一日活動設計），教師每周一篇教育筆記（用記錄本即可）。

C49：看教學活動、無需材料顯示。C50：各年齡班不同季節的幼兒一日生活作息制度。B15教育活動：C51——C 56看教學活動，無須材料顯示。

B16環境創設：C57：每班一塊自由墻（貼瓷瓦的墻最好）讓幼兒用彩色筆畫上畫，無需材料顯示。

C58：根據幼兒年齡特點每班創設6個活動區（市一類園5個），并有定期增添材料的記錄。B17教研科研：C59：（1）教科研課題：立項書、課題研究計劃、過程記錄（請專家講座、教師學習研討、教學觀摩活動、優秀教學案例、等記錄）、揭題報告、成果材料（經驗總結、調查報告、刊物發表材料、交流材料）等，有關課題研究獲獎證書復印件。

C60：每學期組織一次以上示范性觀摩活動：與會人員簽到表、教學案例或其它內容記錄、觀摩評價記錄、意見反饋記錄等。

B18觀察評估：C61:有關部門制定的幼兒發展評估手冊、幼兒園自己制定的幼兒發展評估細則及評估記錄。

B19幼兒發展：C62：各班幼兒每學期“幼兒各項身體發育情況報告”（上級查體部門每年一次的幼兒查體情況，幼兒園每季度測體重、視力記錄、每半年測身高記錄）。C63：幼兒繪畫作品、小制作展示。

C64：各班品德教育計劃、總結、記錄（包括：思品、生活自理能力、自我保護能力等內容）。C65：無需材料顯示。

B20家庭與社區：C66：家長開放日材料：（1）家長開發日：向家長開放的通知、家長簽到表、開放內容材料、家長意見反饋，問題解決情況記錄。（2）家長會：會議通知、家長簽到表、各班教師發言稿或幼兒園領導發言稿、家長意見反饋，問題解決情況記錄。（3）家教宣傳材料：各班家教園地材料、幼兒園向家長宣傳的材

（4）家長學校材料：講座通知、家長簽到表、講座內容、講座照片。

C67：家長委員會名單，家長委員會會議記錄（復印行政管理材料中的家委會材料）。C68：向社區開展的咨詢活動記錄、社區家長對幼兒園電話咨詢記錄、圍繞幼小銜接開展的活動記錄、教育幼兒園與社區開展的聯藝活動等材料。

B21教材建設：C69：聽匯報、無需材料顯示（禁止使用小學教材）。A4：衛生保健

B22制度建設：C70：衛生保健十項制度及與制度相對應的各項衛生保健記錄、衛生保健文件復印件、衛生許可證副本復印件。B23健康檢查：C71：全園教工健康證原件。

C72：新入園幼兒查體表（有查體單位公章），在園幼兒健康查體記錄（：請衛生部門每年全面查體一次的記錄

C73：全日觀察記錄、各班晨檢記錄。B24疾病預防：C74：預防接種通知。

C75：室內紫外線消毒記錄、教玩具消毒（稀釋的84消毒液）記錄、餐具餐餐消毒、水杯天天消毒。

C76：看現場、設施；毛巾每周清洗暴曬（紫外線消毒）。C77：張貼《食品衛生法》及五四制圖片。B25健康教育：C78：無需材料。

C79：對幼兒開展的生理衛生課（可請保健大夫上課）教案、對幼兒開展的心理衛生課教案。C80：糾正幼兒偏異行為記錄（出現問題、采用方法、取得效果）。C81：對幼兒開展的安全教育課、對幼兒進行的自我保護教育課。B26合理營養：C82：每周幼兒代量食譜。C83：每季度一次營養計算記錄。C84：無須材料。

各類榮譽：

1、幼兒園集體獲得榮譽：榮譽文件、榮譽牌、證書（放在接待室）。

2、教職工各類榮譽復印件（按裝訂）

第三篇：省示范幼兒園掛牌儀式致辭

各位領導、各位來賓、女士們、先生們：

大家好！

在這美麗的金秋時節，我們在xx縣幼兒園隆重舉行“xx省示范幼兒園”掛牌儀式，首先，我代表縣委、縣政府對各位領導、各位朋友的光臨表示熱烈地歡迎和誠摯的謝意！

xx縣幼兒園在縣委縣政府和縣教育體

育局的堅強領導下，不斷加強學校基礎設施建設，不斷強化內部管理，不斷提高教師隊伍的思想素質和業務素質，不斷加強教育教學資料的軟件建設，為這次爭創省一類幼兒園工作作出了不懈的努力。在此，我代表縣委、縣政府對在整個爭創過程中付出艱辛勞動的縣幼兒園廣大教職員工表示親切的慰問，向多年來一直關心和支持我縣幼兒教育事業發展的各界朋友致以衷心的感謝！

績溪自古就有 “十戶之村，不廢誦讀”的優良傳統。隨著教育改革的不斷深入，我縣的素質教育如火如荼，教育教學質量得到整體提升，全縣中小學教師的學歷層次不斷提高，學校的教育教學條件也不斷改善。同時，社會的飛速發展對未來人才提出了更高的要求，讓孩子獲得高水平的綜合素質的教育成了廣大家長和老師們的共識。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,幼兒教師的工作既是一種職業，更是一種事業，是對延續人類文明的一種崇高的責任！

如今，xx縣幼兒園是一所設備完善、管理規范、集保育教育、教學科研為一體的省示范幼兒園，是我縣學前教育的楷模。這次爭創的成功，標志著xx縣幼兒園在幼教事業上邁出了嶄新的步伐，也標志著我縣幼教事業又向前進了一大步。希望縣幼兒園的全體教職員工以此為起點，處處以省一類園的標準嚴格要求自己，進一步提升辦園質量, 使她成為幼兒的樂園、創新的樂園，更成為廣大幼兒教師的精神樂園。同時，要充分發揮省一類幼兒園的輻射帶動作用，加強與全縣各鄉鎮幼兒園之間的交流，為我縣的幼教事業做出應有的貢獻。

在此，也希望各位領導、各級單位對xx縣幼兒園給予更多的支持和幫助，使這個幼兒教育的窗口越辦越好,向著更高的目標邁進！愿縣幼兒園的明天更加輝煌，愿我縣的幼教事業更上一個新的臺階！

祝各位領導、各位朋友身體健康、工作順利、闔家幸福！

謝謝大家！

第四篇：汽修省示范材料

汽車運用與維修重點專業建設報告

一、汽車專業建設的必要性

專業建設是職業技術學校建設的重要基礎，“汽車運用與維修專業”是我校的示范性骨干專業，另據青海省交通運輸管理局提供的數據，截止2012年6月，海西州汽車維修服務企業559家，從業人員7000余人。另椐海西州政府統計數據表明，海西州規模以上的工礦企業有25家，工礦企業、家用轎車逐年遞增，使得汽車維修企業對中高技術能力維修服務人員的需求量迅猛增長，這種發展趨勢將持續相當長的一段時間。我校是海西州內規模最大、師資、設施較為完善的一所中職學校，擔負著培養海西州柴達木循環經濟區及省內地區汽車行業技能型人才的重要任務，將“汽車運用與維修”專業辦成省級重點專業是非常必要的。1.行業、人才需求論證

隨著社會的發展，人民生活水平的不斷提高，汽車正逐步進入普通百姓家庭。國內汽車產業迅猛發展，汽車保有量不斷上升，國家把汽車專業技能人才的列為未來十大緊缺技能型人才之一。

我國汽車維修及相關行業普遍存在"基層人員數量不足，學歷低和綜合素質低，技術工人比例失調，通過系統學習的專業人員供不應求現象，致使大量末經專業培訓的人員進入汽車維修行業，為汽車維修企業造成重大隱患。汽車維修行業具備技術等級證書的技術工人為樣本比較，初級工/高級工/技工及以上的比例為30.4%/43.1%/26%，發達國家為15%/50%/35%，工人文化偏低初中/高中/專科及以上比例為38.5%51.5%10%,接受過系統專業知識學習的人員比例極低僅占17.8%。從業人員中僅25%參加短期技術培訓，75%的人員末經過任何培訓。

辦好“汽車運用與維修”專業，一方面可以招收初中畢業生、農村及社會適齡閑散人員進入中專學校進行再教育，讓他們擁有一技之長；另一方面可以利用我校汽車專業的師資和設備優勢，進行短期技能培訓，為農村勞動力轉移做好培訓服務，有效地提高省內及海西州地區農村勞動力轉移的層次，為建設社會主義新農村做出貢獻。2.我校自身發展的需要

我校正處于快速發展階段，學校以形成具有專業特色和專業品牌的特色專業，幫助我校邁向省級示范性學校。我校的“汽車運用與維修”專業具有較好的建設基礎，在我校開辦的多個專業中處于領先地位，有一定的社會影響。因此，全力建設好這個專業，使之成為省級重點專業，以此來帶動其他專業的建設和發展，從而促進學校的長遠發展。通過重點專業的建設，可以促使我們進一步明確專業培養目標，改革人才培養模式，優化人才培養方案，提升專業教師隊伍，加大實訓設施設備建設投入，提高人才培養質量與專業管理水平，從而全方位的提升辦學能力，擴大學校影響。

二、汽車專業建設的優勢

海西州職業技術學校汽車專業開設于2005年，是學校的重點建設專業，現有學生274人，已成為學校的骨干專業、最具有生命力的品牌專業。關于建設省級重點專業，我校汽車運用與維修專業具有以下優勢： 1.地方優勢

我校地處海西州國家重點建設柴達木循環經濟實驗區的中心地帶，海西州地區經濟還有很大的發展潛力，汽車市場還會進一步擴大。國家對柴達木循環經濟區立項與建設，由于我州屬于內陸地區，工礦企業會逐年增加，但州內交通運輸主要依靠，鐵路、公路（大部分依靠公路運輸）使汽車產業必將迎來新的發展高潮，屆時對汽車專業人才的需求更加大。而我校汽車專業在海西州地區具有較大的影響力，所以我校也會迎來大力建設和發展汽車專業的良好機遇。2.設施設備基礎良好

七年來，學校集中優質資源重點建設與發展汽車專業，先后投入600萬元資金，建成了功能齊全、管理完善的一體化教學汽車實訓中心：自開辦專業以來，通過自建、援建等方式累計投入設備資金200多萬元，現已建成建筑面積1000㎡的汽車運用與維修綜合實訓車間1間，汽車發動機等實驗、實訓室4間，建筑面積達800㎡。主要實驗、實習設備有：豐田凱美瑞等整車4部、AJR、1ZR等發動機檢測試驗臺架、桑塔納AJR等發動機拆裝臺架、自動變速器檢測臺、ABS檢測臺、空調檢測臺、四輪定位儀等260臺/套。擁有“陽光機動車駕駛員培訓學校”一所，累計投資400多萬元，建筑面積達1450平方米綜合教學辦公樓一棟，實訓場地占地面積18660平方米，主要實訓、實習設備有：桑塔納、北汽路鈴、東風等車輛38臺套，各類駕駛員實訓設備20臺套。極大地改善了校內實訓條件，校內實訓基地能基本滿足現有學生的實習、實訓需要。

近年來，本專業在建設校內實訓基地的同時積極拓展校外實訓基地，與州內維修企業開展多層次合作，現與青海省海西州德令哈市四方汽車維修銷售有限公司等4家企業建立了穩固的合作關系，保證了學生校外生產性實訓的需要。

2012年7月海西州職業技術學校的汽車專業成為國家級示范校建設項目之一，近200萬元汽車教學設備設施亦將陸續投入我校汽車專業的實訓教學，進一步推進海西州職業技術學校的汽車專業成為海西地區設備設施最新、最齊全、最具有規模性的汽車教學實訓基地。3.較強的師資隊伍

一直以來，學校各級領導都非常關心汽車專業的師資隊伍建設，努力打造一支高素質、高學歷、高水平、結構合理、思想活躍、綜合素質良好、能適合現代職業教育所需的“雙師型”師資隊伍。本專業擁有專任教師16名，兼職教師4人。專任教師中高級職稱3人、中級職稱5人，“雙師素質”教師10人。其中技師1名，汽高級工8名，中級工4名，同時還聘請了3名省交通學院汽車系骨干教師為本專業發展建設服務的行業專家，還聘請3名企業技術骨干擔任實訓指導教師。

4.專業辦學經驗豐富

我校“汽車運用與維修”專業開辦多年來，在培養模式、教學內容、課程體系、教材建設和教學方法等方面進行了多輪的探索與改革，積累了較為豐富的辦學經驗。首先是形成了符合市場需要的內部專業結構，將本專業細化和拓展為汽車運用與維修、工程機械運用與維修等2個專業方向，以適應企業對人才的需要；其次是構建了具有校企聯合辦學特色的課程體系，與對應企業共同開發課程，根據企業的需要確定課程目標、課程內容及教學方案，畢業生具有適應生產第一線的能力，受到企業歡迎。

本專業圍繞“以能力主線、以任務為載體、以實踐為主導、方向性教學”的人才培養模式，優化教學計劃和課程結構，加強實踐過程的教學八環節，突出專業一體化教學特點，以培養學生專業特長為契機,全面完善學生綜合能力與綜合素質。專業教師教學水平普遍較好，學生評教秀優率達85﹪以上。教師專業技能過硬，每個教師在假期都到企業參與一線生產，體驗一線生產所需、掌握一線生產技能、總結生產經驗，提升專業技能與生產過程的認識，促進校企專業技術與專業技能交流，搭建校企合作平臺，同時專業教師在教學上都能運用現代教學設備設施進行輔助教學。

5.有效的教學模式和學生管理模式

按汽車“基本技能、專項技能、拓展技能”三段逐次遞進方向的教學模式開展具體的教學工作。

遵循專業知識體系需求與實際生產過程所需技能相結合為原則，以專業知識夠用為度，專業技能過程與生產過程接軌，將汽車維修企業生產過程的各項技術，按項目分解成各項目教學點，對各項目教學點按專業區域劃分為教學模塊，形成以生產項目為教學知識點，完善學生各項生產所需技能及綜合素質，造就學生畢 業后到企業就能頂崗生產，真正實現職業教育就是學生的就業教育。專業教學特色是：以一體化教學為切入點，實現理論與實踐有機結合；以專業領域劃分區域，實行模塊化教學；以一線生產任務為教學內容，實行項目化教學；以一線生產案例為導向，實現案例教學；以一線生產情景為依托，實行情景教學；以網絡資源為輔助，實行多媒體教學等。

學生管理方面，堅持民主式管理，采用“學生管理學生”、“全員參與管理”等管理模式，提高學生自我管理的熱情和信心，讓學生以主人翁身份體驗管理，為將來在企業工作起到鋪墊作用。著眼于學生的長遠發展，模擬企業工作環境和管理文化，讓學生在校學習過程中體驗企業管理需求，以提高學生服從意識、管理意識及環境適應能力。

6.就業優勢

汽車專業的領導班子特別重視本專業學生的就業動態，把學生就業率、就業用人單位的評價作為衡量專業教學成功與否的重要指標和專業教學模式改革的重要依據。具體著手以下工作：

①做好就業指導：外聘專家作為本專業的就業指導教師，根據本專業市場需求及用工機制，結合專業學生特點，以生產案例為導入教育學生，規范學生日常行為，幫助學生制作職業規劃、求職簡歷；定期舉行就業指導講座并帶領學生到企業參觀，給學生講解企業文化、用人機制、人才需求等相關知識。

②抓牢崗前培訓：對要下廠學生都進行崗前培訓，重點為下廠準備（指生活物品及相關證件），下廠須知（勞動合同、員工手冊、基本禮儀、乘車路線），下廠后注意事項（生產安全、外出安全、防意外等）的學習。

③跟進學生實習管理：積極回訪學生實習單位，搭建校企合作平臺。切實掌握學生實習動態并建立學生就業檔案。檢查學生在企業的工作能力和工作態度，幫助學生端正態度、樹立信心，及時遏制不良苗頭。

④重視市場需求：聘請企業專家成為學校專業委員，參與專業建設與管理及教改等，分析現狀市場用工需求，了解企業用人方向、條件，并根據用人單位的需求進行“訂單式”培養。

⑤落實畢業生推介：積極為畢業學生聯系實習單位，落實學生在實習單位的就業；邀請用人單位前來我校舉行校園招聘會，為學生提供更多就業機會；與本 4 專業往屆畢業生及其所在單位長期保持良好聯系，以老員工推薦新員工，為學生就業創造了良好的環境。

⑥加大就業宣傳：對學生進行就業知識與就業技巧的宣傳，召開畢業生供需見面會；召開本專業學生校友會，為學生提供就業經驗交流的平臺；通過各種媒體宣傳用人單位對我專業學生的積極反饋，吸引更多的用人單位前來招聘；完善學生就業網站，為學生建立、更新完善的電子就業信息。

在以上優勢因素的作用下，我校汽車運用與維修專業畢業生具備了良好的職業道德、過硬的專業素質、遠大的發展潛力，就業優勢突出，近3年來畢業生一次性就業率分別達到92%、93%、95%，最終就業率接近100%，社會各界反響強烈，畢業生供不應求。

但是，我們也要看到我校汽車專業發展的弱勢與不足：專業教師隊伍結構年輕，教學實踐經驗有待加強，特別是缺乏在全省有重大影響的名師；產教結合，還處于較淺的層面上，特別是依托專業辦企業，依托企業發展專業還做得不夠。以上這些，需要通過重點專業建設加以解決。

三、專業建設目標

我校將加大重點專業專項資金投入，主要用于汽車運用與維修專業實訓場室建設、師資人才培養、教學教材改革、招生就業、宣傳推廣等，力爭在三年后本專業在校學生人數達到2000人，使汽車運用與維修專業擁有更完備的基礎教學實驗室、一體化教學功能教室、專項技術教研室和與市場相適應的教學實訓設備設施，更強大的師資力量和科研力量，更先進有效的教學管理模式，更大的辦學規模和社會影響，輻射周邊，使之成為粵西地區示范性汽車專業人才培養基地，力爭五年內邁進廣東省示范性職業技術學校行列。

四、專業建設的規劃與實施

為保證重點專業建設順利進行，確保項目按期達標，我們將積極改進，全力落實，如期兌現以下承諾：

1、切實加強重點專業建設的運行機制和保障機制 ① 加強重點專業建設領導班子

學校經常研究專業建設的大事，建立以副校長為組長的學校重點專業建設工作領導小組，下設辦公室，學校教科室主任為辦公室主任，從人力、物力和財力上給予傾斜和保障，確保重點專業建設各項具體工作落到實處。② 重點專業建設財務機制

省級重點專業作為我校承擔的省級財政資助項目，我校將嚴格按照教育廳和財政廳的有關規定執行。所有的建設資金納入財政管理，支出獨立核算，并實行公布制度。所有的建設項目實行政府采購。

2、加快校園資源優化整合和改善實驗實訓設施條件

在現有五個實訓區的基礎上，加大人力物力的投入，增建一批設備齊全、功能完善的專業實驗室和實訓區；加大資金投入，購置一批新的教學、實訓設施設備進一步增大硬件優勢；對實訓場的場地布局、設備、工位等進行優化配置，最大限度提高資源的使用效率；增強實訓場文化建設，模擬企業一線生產現場。

專業項目建設的核心是資金的投入，學校主要考慮從以下幾個方面來兌現：一是緊縮學校其他開支，確保資金支付到位；二是積極向上級主管部門申請，爭取資金投入；三是籌募資金（貸款或與投資公司聯合），實現超前發展。

3、加大師資隊伍建設力度，努力滿足學科專業建設需要

用3年時間努力造就一支師德高尚、結構優化、一專多能，教學水平、實踐能力兼備，具有一定教科研能力和管理能力，適應新時期職業教育改革要求，滿足學校可持續發展需要的高素質汽車專業教師隊伍。保持本專業專業課教師本科以上學歷100%，中高級職稱教師比例達75%，“雙師型”教師比例達到80%。

主要從以下方向努力：

①繼續做好人才引進和穩定工作：注重高素質、高學歷、高水平的“三高”專業人才的引進，為學校的可持續發展提供人才支持。積極做好現有高層次人才穩定工作，修訂和完善相關政策。加強和深化人事制度改革，建立靈活高效的用人機制，積極從企事業單位、兄弟高校、退休教師中聘用教學人員，緩解專業教師緊缺矛盾。

②加強師資隊伍的培訓，提高教師的素質。中等職業學校師資培訓的基本原則立足“學以致用”，在抓好教師業務能力培訓的同時，應注重培養應用型人才培訓，加強實踐教學，處理好基礎理論培訓和實踐能力培養的關系，解決教師教學與生產結合，學校與企業、社會結合等問題，并著重在實踐、應用的結合上下功夫。同時，鼓勵專業教師再教育深造（如攻讀研究生）以提升教師隊伍學歷水平。

③注重教學團隊和創新團隊建設。啟動以學科帶頭人領銜的教學團隊和教學名師建設工程，力爭取得階段性成果。加強技術帶頭人、學科帶頭人及骨干教師的選拔與培養，力爭在量上取得新的突破，努力形成有影響的教學團隊與創新團隊。

4、進一步發揮資源共享優勢

重點專業建成后，必將對社會人員的就業和再就業培訓提供更好的資源共享條件，對社會人員的就業和再就業培訓起到更大的推動作用。具體可從如下方面努力：

①與粵西地區汽車類院校加大合作力度，利用各方的有利資源進行人才的聯合培養、階段培養，努力降低培養成本。

②根據企業的需要，開展“訂單式”人才培養，為企業定向培養汽車維修與服務人才。

③為周邊各職業中學的學生及社會從業人員提供對外培訓，助其進行汽車維修技術專業的技能實訓和技術等級考核，提高我專業教學資源的利用率。

5、積極探索改革教學辦學模式

深化專業模塊化教學，努力探索校企聯合、產教結合的辦學模式，充分利用企業資源培養學生，充分利用專業資源興辦產業，努力做到既出人才，又出產品，力爭教學模式有新的突破。

進行新一輪人才培養方案的修訂工作，提高核心課程、實踐課程、選修課程的比例，突出實踐能力、創新能力、創業能力的培養。大力推進教學內容、課程體系的改革，構建具有崗位適應性和就業競爭力的課程結構體系。加大學籍管理制度創新力度，積極推廣學分制、多證書制、工學結合制，構建具有社會適應性和自我拓展能力的人才培養模式。

6、加大招生和就業工作力度，進一步提高辦學效益

繼續擴大招生規模。積極爭取招生計劃，創新招生宣傳舉措，加大宣傳力度，注重宣傳效果，努力使新生平均報到率比去年提高5—10個百分點。主要從以下三個方面來促進招生：

①動員本專業在校和往屆學生深入各地中學進行招生，以老生招新生，發揮學生在招生方面的地方優勢。

②通過相關用人單位對往屆畢業生的認可來提升本專業的地位，增強學生、家長對來本專業就讀與與就業的信心。

③利用網絡、電視、廣播、報紙等媒體的宣傳擴大本專業在粵西地區乃至廣東省的知名度，與此同時，要積極研究新形勢下的就業工作，積極探索新的就業形式和途徑，加大就業市場開拓力度，切實做好畢業生推介及相關服務工作，進一步建立健全就業工作運行機制。主要從以下三個方面來促進就業：

①擴寬渠道：積極聯系外地用人單位，克服學生本地就業、本省就業的局限性，幫助學生“走出去”；積極邀請用人單位前來學校舉行校園招聘會，把就業的機會“請進來”；注重與各地信譽較佳的職業介紹所、各知名招聘網站聯系，利用他們比較成熟的平臺，“借外力”推銷畢業生。

②宣傳與指導：加大專業和學校的對外宣傳力度，與知名高校掛鉤，努力提升知名度，為學生就業創造良好環境。加大就業宣傳和就業指導的力度，開展就業培訓，幫助學生清晰就業方向、制作職業規劃和求職簡歷等。

③以市場為導向：積極進行人力資源市場調研，以市場需求為導向，推動專業設置調整和教學方向改革。

海西州職業技術學校

第五篇：省示范請示報告

關于佳木斯市第二實驗幼兒園 申報省級示范幼兒園實地評審的請示報告

佳木斯市教育局：

在市委、市政府的高度重視和親切關懷下，第二實驗幼兒園列為2011年省定公辦幼兒園建設項目，共計投入200余萬元進行了改擴建和防震加固，鋪設了全市第一家人造草坪，改善了辦園條件，實現了和諧育人的優美環境。2012年3月被市教育局認定為市級示范性幼兒園。2013年市政府投入66萬元、2014年政府又投入60萬元資金對我園的軟硬件設施進行了改善，使我園的辦園質量有了飛躍和提升。按黑龍江省人民政府關于加快學前教育改革和發展的意見（黑政發[2011]20號）要求，到2013年，每個縣(市)區至少有一所公辦幼兒園達到省級示范性幼兒園標準。我園地處前進區，目前前進區沒有省級示范性幼兒園。佳木斯市第二實驗幼兒園認真學習了黑龍江省示范性幼兒園評審管理辦法（試行）和黑龍江省示范性幼兒園評審標準（試行）（黑教基〔2010〕32號），對我園申報省級示范幼兒園工作進行了自檢自查，我們認為第二實驗幼兒園目前已基本符合晉升省級示范幼兒園的標準。具體理由如下：

1、第二實驗幼兒園是佳木斯市教育局直屬公辦幼兒園，辦園條件、隊伍建設、園務管理、保教質量等方面都具有一定的優勢，能夠起示范、引領和輻射作用。

2、辦園歷史悠久，辦園成果顯著，師資力量雄厚，形成了獨具特色的社會實踐和主題教育系列的園本文化。

3、是市財政全額撥款單位，辦園經費有保障。市政府的資金大量投入，讓我園現已達到省級示范幼兒園的辦園標準。

請教育局領導同意第二實驗幼兒園參加晉升省級示范性幼兒園實地評審的請示

可否，請批示！

佳木斯市第二實驗幼兒園

二0一四年十二月一日

關于佳木斯市第二實驗幼兒園 申報省級示范幼兒園實地評審的請示報告

佳木斯市第二實驗幼兒園 二0一二年十二月一日