第一篇：科教科述職報告

篇一：醫院科教述職報告2013(1)述職報告

尊敬的各位領導、同事們: 下午好！我叫××，現任職院科教科科長，負責院科教科管理工作。在即將過去的2013年，在院領導的帶領下，科教科在重點專科建設、臨床科研管理、科技鑒定等方面有較大的進步，其中重點圍繞《三級醫院評審》開展相關的工作，并取得了一定成績。下面向大家匯報我本年度的工作，希望各位領導、同事給我提出寶貴的建議。

一、思想素質方面：

在政治思想方面，我始終堅持黨的路線、方針、政策，針對中央近期提出的加強黨的思想作風建設，全面貫徹十八大精神，思想作風上達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求。我在醫院組織的各項學習活動中，積極開展批評和自我批評，對照先進找差距，查問題，找不足，使自己在思想、作風、紀律以及工作標準、質量等方面都有了很大提高，做到思想上、政治上時刻同黨組織保持高度一致。我在日常工作中，遵紀守法，廉潔自律，愛崗敬業，嚴格要求自己，密切聯系群眾，具有強烈的責任感和事業心；作為醫院的一員，為自己樹立“院興我榮，院衰我恥”的精神，積極為醫院的發展建言出力。在過去的一年學習和工作中，我覺得在思想、工作作風、業務水平等方面均有長足進步，為更好的完成本職工作建立了良好的基礎。

二、工作業績總結： 在2013年，科教科根據醫院下達的各項工作要求及專業發展的需求，主要完成以下幾個方面的工作：

（一）、重點專科管理

（1）選定龍頭專科，瞄準發展方向

近些年隨著社會醫療機構的不斷崛起，醫院的開拓經營受得了前所未有的沖擊，如果要在競爭激烈的市場站穩并發展，就必須大力發展重點專科建設。院領導很早就認識到重點專科建設的重要性，結合我院實際，年初明確將神經內科介入治療作為我院重點專科發展的龍頭。科教科根據醫院領導要求，重點配合業務科室進行機構調整、組織業務培訓、專業進修、專家引進等工作。在科室設置上進行改革，將原神經內科病區分為二個病區，病床數量擴展至×張，建立主要以神經內科介入治療為主的新病區。通過引進省市知名神經內科專家××教授，業務院長××去北京××主修神經內科介入治療等舉措，為我院專科建設從管理水平、基礎條件、醫療技術、人員隊伍上打好堅實基礎，為神經內科團隊開展腦血管介入治療提供了良好的平臺。通過醫院各部門共同努力，我院神經內科在重點專科創建評審中取得第一名的好成績，并被授予“××市重點專科單位”。（2）遴選醫院優勢學科，爭創武漢市重點專科 根據《醫院重點專科建設方案》，我院遴選神經內科、護理專科、骨科、病理科參加重點專科的申報工作，作為科教科今年工作重點，我十分重視申報工作，第一時間積極組織各獲選科室開展相關工作的啟動，通過仔細解讀有關政策文件，認真研究申報流程，針對各相關科室列出申報條件及資料要求，要求科室組織相關人員進行業務學習，模擬申報答辯過程中出現的問題，并研究解決方案。通過仔細的準備和各科室的共同努力，我院在組織的答辯中取得了神經內科、護理專科、病理科第一名的好成績，以上三個專科被授予“重點專科設單位”。（3）加強重點專科管理，基礎建設工作。

“××科”作為我院的××重點專科，一直是科教科重點關注的科室，對其的動態管理貫穿于科教科日常工作中，我在工作中積極配合專科建設和發展，在專業技術方面外聘三名專家作為業務指導，有力的推動了亞專科的發展，拓展了業務范圍。科研方面給予最大的支持，今年有多篇論文入選中文核心期刊，××項科研項目被市衛計委列為醫學科研項目，××項科研項目被省衛計委列為科研項目，申報市衛計委2014年科研項目1項。向各專業團體積極推薦專業人員，學科帶頭人××被××吸收為××專業委員會委員。科室成為××學院實習基地。

（二）、臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理 臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理是科教科重要工作，是推動醫院“科技興院”的基礎，也是鼓勵廣大醫護人員提高業務水平、鉆研新技術、開拓新學科的重要舉措之一。今年，科教科在臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理方面取得了較好的成果，主要如下：

臨床科研：今年申報2013-2014年科研項目19項，市科技局、省科技科技廳項目1項。2013年立項的科研項目在科研管理團隊的帶領下按科研計劃穩步進行中。科技鑒定管理：××項鑒定為國內領先水平。“兩新”管理：今年全院申報兩新項目67項，確定“××”等36項列為醫院2013年“兩新”項目。到目前為止已開展28項。兩新項目的開展大力推進了重點專科及三級醫院評審工作，為醫院創造了可觀的經濟效益和社會效益。

（三）、期刊文獻查詢、論文管理

為適應我院專學科建設和發展的需要，滿足廣大職工查詢文獻的學習需求，方便職工利用節假日休息時間研究和學習專業知識，醫院開通了萬方醫學數據庫，為全院醫務工作者提供了一個權威、全面的醫學知識新平臺，受到廣大醫務工作者的廣泛歡迎。今年到目前為止論文撰寫共計95篇，sci2篇，中華級2篇，核心期刊43篇。

（四）、繼續教育及遠程教育、人才培養

在職人員的繼續教育和培養是醫院發展的動力，只有不斷地更新專業知識，提高員工整體素質，才能適應市場的競爭。科教科根據醫院專業劃分及人員結構，制定了院、科兩級培訓計劃，暢通了醫院繼續教育的信息渠道，每月將醫學會學術活動計劃、院遠程教育課程安排在騰訊通及公示欄中公示，并將專科培訓內容重點通知到相關科室，內容涉與醫療、護理、院感、公衛10余部門的培訓工作。2013年1-10月完成院級業務講課30余場，參加人員3500人次。市級繼教培訓6次（含鄉鎮衛生院、社區）,780人。針對專科及實習生培訓開通了××醫院的遠程教育課程，共舉辦72次參訓人員1500余人次。并下載相關課件150余套，供職工在工作站上調閱。為了進一步鼓勵在在職人員讀研讀博，優化全院學歷結構，今年選送重點專科的21人在職讀研讀博，已在讀10人。選送學科帶頭人、青年骨干參加省市技術培訓89人次，其中市內59人次，省內10次，省外20次。選派專科人員進修計劃33人，已完成18人。

三、工作心得

2013年對我是非常忙碌的一年，工作量大，人員緊張、業務水平要求高，雖然很辛苦，但我在工作中積累了寶貴的經驗，也發現了自身的不足，在以后的工作學習中，我從以下幾方面要重點加強。

1、知識更新，加強修養，全面提高自身素質，提高執行力。自覺學習管理和業務技術知識，不斷提高人文素質和業務素質，增強辨別是非的能力，增強管理的敏銳性和預見力，努力做到管理上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。

2、愛崗敬業，盡職盡責，塑造醫院管理團隊嶄新形象。強化服務意識，變被動為主動，千方百計為臨床一線科室保駕護航，工作嚴謹而不拘泥，雷厲風行而不毛糙。

3、正確處理好各種關系。對同事和各級領導，做到謙虛謹慎，團結協作，嚴于律己，寬以待人。用自已的一言一行，維護醫院的整體形象。

四、存在問題

1、重點專科建設

雖然我院已經有明確的專科框架，但是在專科管理上有不足之處，特別是如何調動大家的專科建設的積極性，在專科與非專科政策傾向篇二：教科主任述職報告 教科主任述職報告 一年一度的教育教學工作即將結束，根據鎮教委的要求，現就本人本年度的工作述職如下： 本人現任中心中學教科室主任，主要分管學校教科研、教研組教研活動及新課程改革培訓學習、課改實驗和初一數學教育教學等主要分管學校教科研、教研組教研活動及新課程改革培訓學習、課改實驗等四個方面的工作，方面的工作。

一、政治思想

本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，擁護改革開放，創造性的執行黨的教育方針政策，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，思想和行動上能夠同黨組織保持高度一致，工作學習中注意了模范帶頭作用的發揮。在學習貫徹江總書記“三個代表”理論的活動中，本人能深刻的進行批評與自我批評，認真傾聽群眾對自己的意見和建議，做到了懲前斃后、精益求精，思想收獲很多，共寫出讀書筆記和心得體會近四萬字。

二、教育教學工作

1、改變工作作風，強化服務職能，當好一線教師的勤務員。

教科室是學校這個大系統的調度室和參謀部，其職能作用的發揮直接影響到學校在教師心目中的威信。本學年，本人能以身作則，帶領教導處一班人切實改變工作作風，摒棄“官本位”意識，把“掌好舵，服好務”作為日常工作的宗旨。從辦公用品的及時提供到教師疑難的盡快答復，從教師聽課、調課到外出參加會議等教導處都提供了盡可能快捷滿意的服務，想老師所想，急老師所急，得到了老師們的認可。同時，本人依靠教導處處于教育教學樞紐位置是得天獨厚的信息港的有利條件，及時向校長們反饋各種信息，為 學校的 各項決策提供依據和參考，起到了保駕護航的參謀作用。

2、遵循“以人為本”的理念，標本兼治，切實減輕師生過重的負擔。

本學年，在全校范圍內首次實行各學科同一計劃、同一教案的作法，將教師從繁瑣的教案書寫中解放了出來，既集思廣益又省時高效，受到了老師們的普遍歡迎。在減輕學生過重課業負擔方面，教導處制定了一系列減負措施，召開了全體教師會、全校學生會、各級部也召開 了相應的會議。為最大限度的杜絕學生課業負擔過重的問題，教導處還設立了兩個舉報信箱，采用定期不定期抽查的方式了解學生的課業情況，對違規老師及時進行了說服教育。

3、以“三個深入”為途徑，及時調整管理策略。在日常工作中，本人能經常深入到課堂聽課，了解教師的教學情況；能經常深入到辦公室與教師促膝談心，傾聽群眾的呼聲；能經常深入到學生中，把握學生的思想脈搏，為相關管理措施的出臺提供現實依據。針對青年教師課堂教學基本功欠扎實的問題，本人協助教科室李德亮主任利用周五例會和周六政治學習的時間加強了對青年教師的培訓。通過說課活動，青年教師的教學水平有了不同程度的提高；在考核給教師造成了巨大的心理壓力，教師間出現相互爭課現象的情況下，教導處及時調整了作息時間，從愛護教師和學生的角度出發，權衡再權衡，協調再協調，盡量做到一碗水端平，減少了教師間不必要的磨擦，營造了和諧的人際關系；在處理學生與學生、教師與學生、學校與家長和學生的紛爭中，本人能識大體，顧大局，以滿腔熱忱和足夠的耐心化解了很多糾紛，既維護了學校和教師的聲譽，又得到了社會的認可，同時又鍛煉了個人的能力。

4、認真搞好兩項考核，狠抓教學質量。

本人本學年掛靠英語教研組，在日常的教育教學中，尤其是在課堂教學考核中，本人沒有因為自己是個“門外漢”而噤若寒蟬，除了加強自身學習，邊學邊提高以外，本人知無不言，言無不盡，對發現的問題直言不諱，絕不求得一團和氣，得到了同事們的理解。在大家的共同努力下，打造了一個素質過硬的教研組。此外，本人還經常深入辦公室抽查了解教師的備課和作業批改等情況，發現問題及時督促糾正。對教師的日常工作考核，做到了實事求是、客觀公正。在如何量化教師教學成績方面，本人和教導處同仁始終緊緊抓住“嚴肅考風考紀”這個牛鼻子，從編排考場、監考到閱卷、統分，再到試卷反饋，每一個環節都從嚴從細，確保全體教師能站在同一條起跑線上公平競爭，促進了我校良好教風、學風的健康發展。

三、存在的不足

1、工作中缺乏持之以恒的精神，不能善始善終。如“三達標”活動中，一開始搞得紅紅火火，聲勢浩大，到后來工作力度不夠，造成了一定的負面影響。

2、工作中暴露出教學和思想政治教育一手硬，一手軟的錯誤傾向。那種“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的做法到了非改不可的地步了。

3、工作中創新思路不多，靠經驗圖省事的現象時有發生。

4、好沖動，不冷靜，與所從事的工作不相稱。

以上就是本人一學年來的工作情況匯報，不當之處請領導和老師們批評指正。篇三：教科研主任述職報告

教科室主任述職報告 海子中學 唐忠寧

各位領導、各位老師大家好！

時間過得真快，我是去年學校推薦，彝良縣教育局認命的海子中學教科室主任，轉眼一年過去了，一年來，在學校領導和同事們的幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進步，能做到敬業奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，團結協作，在此我表示衷心的感謝！回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、主要工作及成效

（一）、精心組織，安排好每一次模擬考試。

為了使全體學生樹立中考迎考意識，提高學生應考能力，檢驗前期訓為了使全體學生樹立中考迎考意識，提高學生應考能力，檢驗前期訓練效果，加強研究，為下一階段有針對性訓練，提供改進提高的依據，海子中學畢業班的學生嚴格按中考要求進行了多次模擬考試。1． 收集各科任教師的意見，考得有針對性

本期第三周周末，海子中學就組織了第一次模擬考試，但還有部分科目新課都沒有結束，如果直接找一套現成的模擬試卷，顯然是不行的。針對各科的情況，由各科組長統一，征求本科目其他老師的意見，自行出一套試題。自己出的試題更能考查出學生對所學知識的掌握情況，更側重于中考的熱點內容，同時，這些內容是老師經常給學生強調的，學生在考的過程中就會覺得自己學懂了，增強了學生學習的信心。2.認真問卷，查缺補漏

每次考試完成后，要求每組的老師統一閱卷，按照中考評卷標準進行給分，對有爭議的問題集體討論，盡可能的得出最佳答案。在閱卷過程中，對尖子生嚴一點，對后進生放寬松一些，讓尖子生覺得自己還需要努力，后進生覺得只要自己努力，還是有收獲的，這樣，對全校學生的進步都很有幫助。3.總結評比，認真研討

每班分數統計出來之后，招集全體畢業班教師開一次研討會，對各班的情況進行分析，包括各科成績，總平均分，尖子生，后進生，并列出可能進入昭通市第一中學的學生，可能進入水富云天化學中學、昭通市實驗中學、昭通市民族中學的學生，對一個班的學生進行分層排列，并要求班主任對排列出來的學生進行思想勾通，鼓勵動員。同時也對全校各科成績進行分班比較，對差的班級給予大力的幫助，學校行政有針對性的聽這些班級的老師講課，對老師、學生進行綜合分析，查找出是那一個環節出了問題，然后對癥下藥。

本期已經開展了三次模擬考試，無論是平均分還是尖子生，每次都有進步，尤其是600分以上的學生明顯增加，大多數學生已經適應了中考試題題型，并能夠認識到那些是常考的，是必須學會的，效果非常明顯。

（二）、狠抓尖子生，提高重點中學入學率

海子中學2011年中考不理想的原因之一就是沒有進入重點高中的學生，針對這一情況，我們不能再走老路，勵志要培養出幾個重點中學的學生。經學生行政研究決定，根據各班的實際情況，從61班、62班、63班和64班各抽取5名學生，從66班抽取10名學生，一共30名學生，組成海子中學互助學習小組。學校對互助學習小組的學生給予最大支持。首先，專門讓出多媒體教室作為互助學習小組的學習場所，每天晚上10點，互助學習小組的學生就集中在多媒體教室，根據學校的安排對不同的科目進行學習。第二，學校免費為互助學習小組的學生提供一套有價值的資料，并且有計劃地進行安排布置，爭取在中考以前完成各科的相應知識點。第三，學校安排老師輪班輔導，由五個班主任和教導主任、教科室主任組成輔導隊伍，一個星期共七天都分別安排有老師，輔導老師也是10點到多媒體教室輔導學生，一般要輔導到11點左右。最后，互助學習小組的學生所做的練習還要上交到對應班級的任課老師手中，任課老師批改之后又把作業交還給學生，學生針對自己的錯誤，抓緊時間改正，最后把完成的這一套試題交給學校檢查，作最后的監督。經過一個多月的輔導，尖子生的提高非常明顯，我們相信，有好的過程一定會有好的結果，同時也祝愿今年有更多的學生進入昭通市第一中學，水富云天化中學。

（三）、圍繞新課堂教學改革，努力推行“高效課堂”。

為深化新課程改革，進一步推進素質教育，提高教學效率，為矯正新課程實施過程中出現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，在周校長的統一領導下，教導主任楊老師和我共同策劃，召集各學科組組長共同研討。結合海子中學實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，主要做好了以下幾方面的工作： 1.提高教學準備的高效性。

高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環節，要求教師要備好教材內容、備好學生、備好訓練。

2.提高課堂教學的高效性。

課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。著力抓好教學內容的高效性、教學活動的高效性、教學方法的高效性、教學交流的高效性、教學手段的高效性和提高問題設計的高效性。要求每位教師至少一節優質課，以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。本學期要求老師將進行“高效課堂研究”的教學案例與反思寫在學校自制的高效課堂備課本上，統一上交，學校組織檢查。3.提高課后輔導的高效性。

課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。重視培優補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發學生學習興趣，提高各方面的能力。挖掘苗子，培養尖子生，以好帶差。針對學困生的薄弱點，加強輔導，促其不斷進步。4.提高教學評價的高效性。

學校建立各學科全面調研和重點學科調研相結合的常規調研制度，真正切實、全面地評價學生，評價老師。采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，促進教師工作有效性的提高。加強教學常規考核的力度。大力加強常規管理考核，學校行政分工輪流，堅持檢查考核每一節課，與績效工資掛鉤，并每天公示一次，及時向教師反饋考核情況，促進整改提高。這樣一來，遲到、早退和缺課的教師明顯減少，為高效課堂的實施提供有力時間保證。

“高效課堂”在海子中學試行一年來，在昭通市教育局和彝良縣教育局的關心支持下，海子中學的教師和學生得到了實惠，已取得了不少進步。

（四）、學校間相互交流，促進相互間的發展

為了提高教育教學質量，去年，在彝良縣教育局教研室徐主任和顏副主任的指導下，兩河中學的萬校長帶領兩河中學畢業班的教師到我校開展教研活動。在此次教研活動中，兩河中學和海子中學的老師相互講課，相互評課，同科目的老師都認真細致地講評，各抒已見，取長補短，是一次教學經驗的交流大會，全體教師都取得了較大的進步。

第二篇：醫院科教述職報告2013

述職報告

尊敬的各位領導、同事們:

下午好！我叫××，現任職院科教科科長，負責院科教科管理工作。在即將過去的2013年，在院領導的帶領下，科教科在重點專科建設、臨床科研管理、科技鑒定等方面有較大的進步，其中重點圍繞《三級醫院評審》開展相關的工作，并取得了一定成績。下面向大家匯報我本的工作，希望各位領導、同事給我提出寶貴的建議。

一、思想素質方面：

在政治思想方面，我始終堅持黨的路線、方針、政策，針對中央近期提出的加強黨的思想作風建設，全面貫徹十八大精神，思想作風上達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求。我在醫院組織的各項學習活動中，積極開展批評和自我批評，對照先進找差距，查問題，找不足，使自己在思想、作風、紀律以及工作標準、質量等方面都有了很大提高，做到思想上、政治上時刻同黨組織保持高度一致。我在日常工作中，遵紀守法，廉潔自律，愛崗敬業，嚴格要求自己，密切聯系群眾，具有強烈的責任感和事業心；作為醫院的一員，為自己樹立“院興我榮，院衰我恥”的精神，積極為醫院的發展建言出力。在過去的一年學習和工作中，我覺得在思想、工作作風、業務水平等方面均有長足進步，為更好的完成本職工作建立了良好的基礎。

二、工作業績總結：

在2013年，科教科根據醫院下達的各項工作要求及專業發展的需求，主要完成以下幾個方面的工作：

（一）、重點專科管理

（1）選定龍頭專科，瞄準發展方向

近些年隨著社會醫療機構的不斷崛起，醫院的開拓經營受得了前所未有的沖擊，如果要在競爭激烈的市場站穩并發展，就必須大力發展重點專科建設。院領導很早就認識到重點專科建設的重要性，結合我院實際，年初明確將神經內科介入治療作為我院重點專科發展的龍頭。科教科根據醫院領導要求，重點配合業務科室進行機構調整、組織業務培訓、專業進修、專家引進等工作。在科室設置上進行改革，將原神經內科病區分為二個病區，病床數量擴展至×張，建立主要以神經內科介入治療為主的新病區。通過引進省市知名神經內科專家××教授，業務院長××去北京××主修神經內科介入治療等舉措，為我院專科建設從管理水平、基礎條件、醫療技術、人員隊伍上打好堅實基礎，為神經內科團隊開展腦血管介入治療提供了良好的平臺。通過醫院各部門共同努力，我院神經內科在重點專科創建評審中取得第一名的好成績，并被授予“××市重點專科單位”。

（2）遴選醫院優勢學科，爭創武漢市重點專科

根據《醫院重點專科建設方案》，我院遴選神經內科、護理專科、骨科、病理科參加重點專科的申報工作，作為科教科今年工作重點，我十分重視申報工作，第一時間積極組織各獲選科室開展相關工作的啟動，通過仔細解讀有關政策文件，認真研究申報流程，針對各相關科室列出申報條件及資料要求，要求科室組織相關人員進行業務學習，模擬申報答辯過程中出現的問題，并研究解決方案。通過仔細的準備和各科室的共同努力，我院在組織的答辯中取得了神經內科、護理專科、病理科第一名的好成績，以上三個專科被授予“重點專科設單位”。

（3）加強重點專科管理，基礎建設工作。

“××科”作為我院的××重點專科，一直是科教科重點關注的科室，對其的動態管理貫穿于科教科日常工作中，我在工作中積極配合專科建設和發展，在專業技術方面外聘三名專家作為業務指導，有力的推動了亞專科的發展，拓展了業務范圍。科研方面給予最大的支持，今年有多篇論文入選中文核心期刊，××項科研項目被市衛計委列為醫學科研項目，××項科研項目被省衛計委列為科研項目，申報市衛計委2014年科研項目1項。向各專業團體積極推薦專業人員，學科帶頭人××被××吸收為××專業委員會委員。科室成為××學院實習基地。

（二）、臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理

臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理是科教科重要工作，是推動醫院“科技興院”的基礎，也是鼓勵廣大醫護人員提高業務水平、鉆研新技術、開拓新學科的重要舉措之一。今年，科教科在臨床科研、科技鑒定、“兩新”管理方面取得了較好的成果，主要如下：

臨床科研：今年申報2013-2014年科研項目19項，市科技局、省科技科技廳項目1項。2013年立項的科研項目在科研管理團隊的帶領下按科研計劃穩步進行中。

科技鑒定管理：××項鑒定為國內領先水平。

“兩新”管理：今年全院申報兩新項目67項，確定“××”等36項列為醫院2013年“兩新”項目。到目前為止已開展28項。兩新項目的開展大力推進了重點專科及三級醫院評審工作，為醫院創造了可觀的經濟效益和社會效益。

（三）、期刊文獻查詢、論文管理

為適應我院專學科建設和發展的需要，滿足廣大職工查詢文獻的學習需求，方便職工利用節假日休息時間研究和學習專業知識，醫院開通了萬方醫學數據庫，為全院醫務工作者提供了一個權威、全面的醫學知識新平臺，受到廣大醫務工作者的廣泛歡迎。今年到目前為止論文撰寫共計95篇，SCI2篇，中華級2篇，核心期刊43篇。

（四）、繼續教育及遠程教育、人才培養

在職人員的繼續教育和培養是醫院發展的動力，只有不斷地更新專業知識，提高員工整體素質，才能適應市場的競爭。科教科根據醫院專業劃分及人員結構，制定了院、科兩級培訓計劃，暢通了醫院繼續教育的信息渠道，每月將醫學會學術活動計劃、院遠程教育課程安排在騰訊通及公示欄中公示，并將專科培訓內容重點通知到相關科室，內容涉與醫療、護理、院感、公衛10余部門的培訓工作。2013年1-10月完成院級業務講課30余場，參加人員3500人次。市級繼教培訓6次（含鄉鎮衛生院、社區）,780人。

針對專科及實習生培訓開通了××醫院的遠程教育課程，共舉辦72次參訓人員1500余人次。并下載相關課件150余套，供職工在工作站上調閱。

為了進一步鼓勵在在職人員讀研讀博，優化全院學歷結構，今年選送重點專科的21人在職讀研讀博，已在讀10人。選送學科帶頭人、青年骨干參加省市技術培訓89人次，其中市內59人次，省內10次，省外20次。選派專科人員進修計劃33人，已完成18人。

三、工作心得

2013年對我是非常忙碌的一年，工作量大，人員緊張、業務水平要求高，雖然很辛苦，但我在工作中積累了寶貴的經驗，也發現了自身的不足，在以后的工作學習中，我從以下幾方面要重點加強。

1、知識更新，加強修養，全面提高自身素質，提高執行力。自覺學習管理和業務技術知識，不斷提高人文素質和業務素質，增強辨別是非的能力，增強管理的敏銳性和預見力，努力做到管理上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。

2、愛崗敬業，盡職盡責，塑造醫院管理團隊嶄新形象。強化服務意識，變被動為主動，千方百計為臨床一線科室保駕護航，工作嚴謹而不拘泥，雷厲風行而不毛糙。

3、正確處理好各種關系。對同事和各級領導，做到謙虛謹慎，團結協作，嚴于律己，寬以待人。用自已的一言一行，維護醫院的整體形象。

四、存在問題

1、重點專科建設

雖然我院已經有明確的專科框架，但是在專科管理上有不足之處，特別是如何調動大家的專科建設的積極性，在專科與非專科政策傾向

性，在專科建設評價上仍顯不足。

2、科研管理

醫院從申報、立項到鑒定數量上都有明顯的提高，但是像國家、省級高層次的科研項目仍然較少，需在質量上更上一個臺階。雖然醫院成立了科研管理小組，但是成員大部分為一線醫務工作人員，在科研管理及指導工作上沒有足夠的精力和時間。

3、新技術新業務

我院今年有幾項有一定技術難度的新技術新業務申報，但是存在技術準入限制問題。并且一項技術的開展需要各個部門的協調和統籌管理，管理的滯后及不夠深入也是限制發展的一個因素。

4、論文管理

通過近三年的努力，論文不管從數量和質量上均有明顯的提高，但是與其他三級醫院相比仍有差距。

五、下一步工作思路：

1、通過加強重點專科政策扶持及建立健全專科建設目標考核制度 來加強專科建設。

2、加強科研管理團隊內部建設，積極參與科研管理，申報國家省 市科研項目，督導立項項目按期完成科學研究，加大科研型人才的引進。

3、隨著我院科教工作的發展，繼續教育、論文管理、外出培訓等管理規定需要進一步完善，從而適應目前的科教工作的開展。

回顧即將離去的2013年，我通過努力，取得了一定的成績，借

這個機會，向支持我工作的領導和同事表示衷心的感謝。隨著我院的發展，特別是三級醫院的爭創，會給我院科教事業的發展提供更大的平臺，我將以此為契機，在院領導正確的領導下，不驕不躁，繼續努力，與在座的各位攜手在科技工作中創造新的佳績！

第三篇：2012年醫院科教科個人述職

2012年個人述職

剛剛過去的2012年是一個忙碌而充實的一年。過去的一年，在醫院領導重視和同事幫助、全體主任護士長的支持下，圍繞著“新醫院搬遷”和衛生局要求的“四個年活動”、創建“浙江省平安醫院”及黨總支創導的“學雷鋒、敬老月”“醫院文化建設年”等活動主題工作，結合“醫德醫風年建設年”和“三好一滿意”活動精神，根據新醫改政策及形勢，現將工作回顧如下：

一、不斷學習，提高自身管理水平和修養。

在等級醫院復評的前期，學習回顧了醫院已有的文件、制度，根據上級要求，結合本院本院實際情況，參與起草了新的科研教育、醫療安全等內容。不斷學習專業、法律知識，認真學習修訂后的醫院規章制度，并貫徹執行。

同時外出參加各類培訓班，參加了醫院管理培訓班、健康教育能力提升班、醫院檔案管理培訓班等。

二、盡心盡職服務于病人和臨床醫務人員。所做工作主要是醫療投訴和科教兩方面。

1.耐心熱情地接待每一位來投訴者。共接待投訴63起，及時調查、核實投訴情況，積極處理反饋。分析投訴原因、事件經過整改落實，向投訴人和被投訴人反饋處理信息結果，妥善解決。定期進行分析匯總，持續質量改進，保障醫療安全。

2.做好科教工作。①繼續醫學教育方面，全院500名多衛技人員 的電腦網絡學分管理，登記錄入等大量的信息整合、歸類，檔案保存、晉升人員學分審核等。②臨床帶教方面：醫生、檢驗、放射專業的各高等院校的實習生管理。從進崗、培訓、考核、檢查考評等系列教學活動安排，召開實習生、帶教老師等的座談會。③科研方面：做好課題的申報立項、過程管理、驗收、審核等管理，各重點學科建設的管理和考核。④住院醫師規范化培訓管理工作。加強低年資醫師的管理和培訓，組織各類培訓、加強三基三嚴的培訓和考核。⑤浙江省適宜技術基地建設工作。⑥浙江醫學高等專科學校**臨床學院的籌建準備（包括臨床技能中心的準備等）。

另外，在工作之余，利用休息時間撰寫會議報道、院報的編輯等文字工作。

三、存在不足及工作設想：

在以后的工作中，不斷學習，加強與上級部門、領導同事們的溝通，加強對員工醫療安全科研教育能力的培訓指導，更好地服務于病人。

2013年1月11日

第四篇：科教科工作制度

科室質量目標與崗位職責規范

科教科工作制度

（一）在主管院長的領導下，具體負責全院科教管理工作。認真制定和落實全院的科研規劃和教學計劃，不斷提高全院的教學質量和科研水平。

（二）定期召開臨床教學、科研、繼續教育工作會議，對會議形成的決議，認真貫徹落實。

（三）及時修訂醫院教學、科研和繼續教育管理、的規章制度，并定期檢查。及時掌握和協調解決各方面存在的實際問題。

（四）努力抓好全院職工的業務培訓工作。根據全院業務發展規劃，每年年初制定出切實可行的繼續醫學教育計劃。定期舉辦學術講座和學術交流活動，有計劃地組織外出學習人員回院后的專題學術講座，全面提高全院醫務人員的業務水平。

（五）及時召集全院醫護人員參加衛生局組織的各種學術活動。

（六）認真審核全院的科研課題，及時組織好科研立項的申報、評審、鑒定工作和科研成果請獎及成果的轉化推廣工作。

（七）制定《實習生管理條例》，及時安排好實習工作，抓好臨床帶教工作。

（八）制定《進修生管理條例》，協助有關科室制定接收進修生計劃，并具體辦理進修事宜。隨時檢查督促進修生培訓情況。

（九）做好院長臨時交辦的其他工作。

進修管理條例

（一）凡是申請來醫院進修的人員，必須具備中專以上學歷，從事本專業兩年以上，或大專以上學歷從事本專業一年以上的國家或集體單位的醫護人員。進修前需持工作單位介紹信和畢業證書及執業證書來醫院科教科報名。

（二）每年二月和八月中旬報名，由科教科統一安排考試，成績合格后填表。根據各科進修生容納情況，按規定辦完手續后與三月末和九月末來院報到。

（三）進修時間必須在半年以上。

（四）在進修期間，進修人員應以主人翁的態度關心醫院建設并歡迎提出合理化建議，幫助醫院不斷改進工作。

（五）進修人員在進修期間，應嚴格執行醫院的各項規章制度及醫德醫風規范，服從分配，尊敬教師，團結同志，刻苦鉆研，積極熱情地為患者服務。如有違反制度或操作規程造成醫療事故或醫療糾紛者，要承擔主要責任并按有關規定賠償損失，同時終止進修并退回原單位。

（六）進修期間不享受探親假，病假憑醫院保健科診斷書，經所在科室負責人簽字，到科教科辦理審批手續方可休假。不準請事假，如有特殊情況，持單位公函審批，病事假超過一個月者視為自行退出。

（七）進修結束時經所在科室考核，對成績合格者，由科教科頒發結業證書；不合格者不發結業證；不足半年不予辦理結業證。

開展新技術和新項目制度

（一）新項目和新技術的開展情況，反映醫院專業的技術水平，要求醫療、醫技各科室主任作為長遠工作任務，制定計劃并認真落實。

（二）各科室每年第一季度，將當年計劃上報科教科，計劃內容主要包括：項目名稱，項目負責人，項目的學術水平，項目的開始時間、指標、預計完成時間等。

（三）每年第四季度末，報當年新技術項目的總結內容，除一般要求外，重點是臨床應用情況（效果、意義、效益、水平等）。

（四）由醫院科技委員會負責審定各科的項目計劃，科教科負責協助各科抓好新技術、新項目的開展，年末有關人員對列入計劃的項目進行評論。

（五）新技術和新項目的開展做為一項重要的考核和獎勵內容，對按時上報。按計劃開展、按要求總結的科室以及成果顯著的項目給予表揚和獎勵。

六）請外地專家來院開展新項目、新技術，必須分管院長批準。不準以科室或個人名義請外地專家來院開展工作。

科研立項申請及評議制度

（一）各學科應根據上級部門的要求，結合本專業現狀、動態的信息以及本科＿室的科研方向、技術水平、科研條件等，每年提出科研項目或課題。

（二）在學科內進行初評、論證，使之更完善、充實。

（三）醫院科技委員會組織同行專家進行評審，重點如下：

l、科研立題的意義及創造性、先進性和可行性。

2、科研設計、實驗方法、手段是否得當可行。

3、院內的儀器設備是否具備。

4、課題組負責人的學資和經驗及組成人員能否承擔本課題的研究工作。

5、經費預算是否合理可行。

課題組長負責制度

（一）課題組長負責課題設計、課題論證，制定課題實施計劃并組織執行，做好工作小結和總結匯報工作。

（二）組織本課題的成果鑒定及全部技術資料整理歸檔工作。

（三）結合本課題在計劃內組織開展學術活動。

（四）安排課題經費使用計劃，按規定使用經費。

（五）負責使用和分配本課題組收益提成及分配成果獎金等。

（六）組織本課題組成員學習和遵守一切有關研究工作的規章制度。

（七）下級醫師的科研課題必須在科主任的保證監督下完成上還職責。

科研經費管理、物品請領和使用制度

（一）醫院的科研經費由科教科負責管理、分配、監督使用，專項經費，根據‘專款專用”的原則，在醫院監督下由課題組長支配使用。

（二）凡在院內承擔科研課題的小組如需用儀器設備及低值易耗品者，可由課題負責人寫出申請報告，報科教科審批、請領。

（三）申請購置儀器設備及低值易耗品者，要由科教科審報請分管院長批準。

（四）凡請領的儀器及其它用品，均需經有關科室供給（如器械科、藥劑科、財務科辦理出入庫手續，登記造冊納入醫院固定資產）。

科研項目檢查、總結、報告制度

（一）凡是立項并獲得科研經費資助的科研課題，應進行定期檢查和總結，以便及時發現問題及時解泱。

（二）各科室每季度對承擔項目檢查一次，對發現的問題進行分析、研究，找出原因，提出解訣辦法。

（三）科教科每半年組織一次全院性的檢查，重點是課題的計劃完成情況、差距。問題及解決辦法。

（四）每次檢查，均以匯報、查閱科研記錄和階段總結的方式進行。

（五）每項課題結束時，在充分討論基礎上，寫出科研工作總結報告、技術報告和效益分析報告，并組織鑒定。

（六）每年年終對各科研工作情況進行全面檢查，并進行評價。

科研工作原始資料的管理制度

（一）科研工作的原始資料是對研究成果進行分析整理的基礎，也是科研工作最重要的檔案材料之一。因此對原始資料的完整、準確及其妥善的保管與保密，應予以充分的重視。

（二）研究觀察的記錄及依據，以及現場調查研究所得到的材料與觀察結果，均應及時記錄在科研記錄本內，每次實驗之結果，應按照實驗設計時提出的規格進行填寫記錄，必要時可事先按統一設計的表格逐項填寫。

（三）記錄本應按研究時間進行編號，不得隨意撕拆。記錄應真實、充整，用鋼筆書寫。

（四）臨床研究觀察記錄屬于病歷的部分，應殷實病歷要求規格記錄。

（五）研究工作中制成的標本、切片、圖片等，應隨時整理編號，妥善保管。

（六）在研究工作進行時期，原始記錄本，記錄表格等由課題組進行記錄的人保管、記錄。課題結束時要匯總、整理、裝訂、編目，交專人保管，科研成果鑒定后一起歸入技術檔案。

科研成果申報、鑒定及申請獎勵制度

（一）成果申報

l、程序：科研項目完成后，提出科研總結報告，填寫成果鑒定申請表，按課題任務來源，分別報上級有關部門審批。

2、申請材料：包括申請表、計劃任務書（合同書）和研究總結報告、原始測試報告、質量標準、國內外現狀對比、經濟或社會效益分析等，要求材料完整、真買。

3、申請時間和審批：理論成果應在區級以上學術會宣讀或刊物發表一年以上，應用成果已應用一年以上，在鑒定前一個月衛生局匯報和申請鑒定。

（二）成果的鑒定；

l、鑒定的形式：由上級部門根據成果內容確定鑒定會議時間、地點。

2、鑒定專家的選擇：由課題組提出本專業區內外七位專家的名單，由批準單位確定七位專家。

3、七位專家評審意見返回后，形成綜合評審意見和鑒定證書，即為鑒定完畢。

4、對已通過鑒定盟內首創以上水平的科研成果，可在盟科技局進行成果登記，并發給證書。

（三）成果的獎勵

凡經過鑒定的科研成果，均可申請評獎。

l、獎勵的類別：國家級獎（發明獎、自然科學獎、科技進步獎），衛生部獎（科技進步獎），自治區科委獎、衛生廳獎。

2、請獎材料：科技進步獎申報書、技術鑒定證書、專家評審意見、成果應用證明、效益證明、研究報告和論文等技術性文件。

3、材料上報并經初審通過后，經專家評審確定等級，經有關部門批準給予獎勵。

專利申請及管理辦法

（一）凡醫院正式職工，在工作時間或利用院內條件進行的研究發明的成果，均可申報職務性專利。

（二）職務性專利項目，從申請之日起，即屬單位所有，由院方負責出具證明手續，并負擔所有費用。

（三）醫院的職務性專利一經批準，其所有權歸醫院，轉讓及效益均由院方與當事人共同辦理，其效益可按有關規定給予當事人一定的酬勞。

（四）支持鼓勵廣大科技工作者多搞發明創造，申請更多的專利項目。

學術論文投稿發表管理制度

凡醫院正式職工，利用院內條件或與他人共同協作完成的研究論文及其它學術性文章，是第一作者，均為醫院的工作成績，均按下列辦法進行管理。

（一）首先經過在科室主任審閱批準后，到院科教科開具投稿介紹信。

（二）稿件投寄的處理費用，由個人負擔。

（三）當稿件被所投刊物采用，通知交納版面費時，由個人負擔。

（四）文章發表后，應將論文的復印件交到科教科登記并留存。

（五）年末由科教科將年內全院各級人員在各級刊物上發表的文章存檔。

（六）年終根據論文的質量給予適當的獎勵。

第五篇：2014科教科工作計劃

2014科教科工作計劃

2014，我科將嚴格以“創建三級醫院評審標準”為指南，以不斷提升“教、科、研”水平為核心，在管理好科教日常工作以外，力求科技創新與進一步促進專科發展。工作計劃如下：

一、加強科研管理，督促現有科研開展，促進各專科開展科研 1、2、3、4、檢查、督促已立項科研進度，并給予支持。嚴格管理項目資金與配套資金，合理使用，充分發揮科研價值。與學科帶頭人和專技人員多溝通，鼓勵創新與科研。積極與職能部門溝通協調，促進科研立項與科技成果的推廣應

用。

二、有計劃地進行人才培訓，以滿足創建三級醫院及科室業務發展的需要

1、根據各臨床科室發展規劃，有計劃地組織學習與進修，以保證

專技人員知識結構更新與醫院發展所需的人才儲備。

2、與醫務部、護理部等職能部門合作，組織“三基”學習與培訓，并嚴格考核，要求人人能過關。

3、加強科內業務學習的督查，營造良好的學習氛圍，促進各科業

務能力不斷提升。

三、加強教學管理，圓滿完成教學任務1、2、3、定期檢查教學計劃與進度，保質保量完成教學工作。協調各科的臨床見習與帶教，保證實踐教學的質量與效果。定期進行教學質量評價與教學考核。

四、加強實習生和進修生管理，打造培養醫學人才的基地1、2、嚴格按實習大綱和進修計劃帶教實習與進修生。加強實習生勞動紀律與學習管理，培養高素質醫學人才。

五、嚴格按照創建三級醫院評審進度落實創建辦下發的各項工作

要求

1、各項科教日常工作均以“創建標準”為指南，規范實施。

2、嚴格執行醫院創建辦下發的各項創建工作任務。

科教科

2014.1.2