第一篇：邊院中學創建省級規范化學校實施方案

邊院鎮初級中學

迎接省規規范化學校驗收分工籌備方案

一、指導思想：

以《山東省省級規范化學校建設與管理辦法》的通知和市縣教育工作會議精神為指導，把握機遇，乘勢而上，明確任務，齊心協力，改善辦學條件，提高管理水平，推進素質教育，提高教育教學質量，不斷開拓我校發展的新局面。

二、總體目標：

達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》所規定的標準，確保順利通過驗收。

三、組織機構：

為保證創建工作順利完成，學校成立創建組織機構，全面負責創建工作。創建領導小組具體負責創建工作的咨詢指導、協調調度、督導落實，材料的審核、整理及上報。創建工作小組主要任務是負責本部門材料的收集、整理、上報。

領導小組： 組長：馬利民

成員：宿冰濤、武東旭、周光宏、王光亮、劉忠秋、武仁勇、丁懷斌、宿光陽、于樂陽、米英剛、李振濤

職責：負責迎驗的全面工作。設備設施小組： 組長：周光宏

成員：劉忠秋、武仁勇、丁懷斌、宿光陽、米英剛、李振濤、各功能室管理員

職責：負責設備設施的排查、購臵、裝備及維護使用等系列工作。檔案小組： 組長：宿冰濤

成員：宿冰濤、武東旭、周光宏、王光亮、劉忠秋、武仁勇、丁懷斌、宿光陽、于樂陽、米英剛、李振濤、侯錫民、劉志宏、于傳廣、宋其棟、李軍、王建明、王偉、宮雷、趙永強

職責：按照檔案《山東省標準化學校建設評價標準》分工，高標準做好檔案的整理、組建工作。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段：（2014年7月5日至7月15日）1.研究制定《邊院中學創建省級規范化學校工作實施方案》，成立組織機構。

2.召開創建工作動員會議，傳達《山東省規范化學校建設與管理辦法》的精神，部署有關創建工作。

3.明確標準，落實責任。各工作小組認真對照《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》，明確標準指標，細化分解任務，落實工作責任，各負其責。

（二）組織實施階段：（2014年7月16日至8月15日）1.自查自評。各小組對照分級標準，對承擔的具體任務逐項疏理，認真細致、全面準確地摸清情況，逐項評分；做好評估申報表、評估

工作用表、評估指標說明中相關文字材料的撰寫，上報創建工作辦公室。

2.查漏補缺。采取有效措施，切實解決缺項，確保硬件達標，上交各種資料完整無紕漏。

（三）資料整理階段：（2014年8月16日至9月30日）1.各小組的基礎指標部分中所有項目，尤其是核心項目以及評分指標部分中所有弱項、缺項，必須采取措施，加以解決，完善補充完畢；完成各種佐證材料的編寫、復印、收集和檔案整理工作，原始佐證材料統一上交學校創建工作辦公室。

2.學校創建工作辦公室統一對評估申報表、評估工作用表、評估指標說明文字材料進行整合；將所有文字材料及原始佐證材料整合、整理歸檔。學校創建工作領導小組對申報工作進行初步評估審核，現場提問，互相啟發，提出進一步補充意見。

3.完成學校自查自評報告，并在學校網站公示，并根據師生員工意見進行整改，完成對佐證材料統一整理歸檔。

（四）驗收迎檢階段：（2014年10月1日至2014年11月31日）1.依照標準，創建工作領導小組對每小項的示范性申報材料逐一檢查驗收，確保萬無一失。

2.資料裝袋歸檔，硬件建設全部完成。3.迎接市專家組來校初驗。

4.自查整改：各小組、功能室責任人及相關責任人根據市專家組的初審意見做好各項整改工作。

5.迎接省專家組正式驗收。

（五）總結表彰如驗收工作通過，學校將召開總結表彰大會，對在創建工作中做出貢獻的處室和個人給予表彰獎勵。

五、具體措施

1、進一步修訂、充實、完善學校規章制度和各種規劃、方案，使各項制度既與上級要求保持一致，又具有很好的可操作性、實用性。

2、進一步強化教師教科研工作，充分發揮領導帶頭搞科研的作用，充分發揮多媒體班班通建設的重要作用，以便更好地為支持教學、支持教科研服務。

3、進一步規范和充實校園文化，充分發揮環境育人的重要作用，發揮我校大德育教育和零距離兩大亮點特色，繼續豐富校園文化建設的內涵，繼續充實教室文化、辦公室文化、走廊文化，打造品牌學校。

4、重視和加強規范辦學行為的宣傳教育工作，將山東省教育廳下發的《山東省規范辦學行為40條》做成室內寫真，張貼在學校最醒目的位臵。嚴格按上級考試規定，執行期中、期末兩次考試，考試成績不排名、不張貼，堅決杜絕這抽考那競賽，中間過程不統一組織任何形式的考試。

5、嚴格按國家課程方案，開足開齊課程課時，進一步調動教師參與指導學生研究性學習的力度，加強學生研究性學習的項目研討和開設，在教師引領下，本著實用性和可操作行等方面，繼續增加研究性學習的課程研究和課程開設，確保研究性學習有充足的專職教師和系統性的研究課題、研究成果等。

6、進一步加大青年和骨干教師的培養力度，充分發揮學校全面開設的高效愉悅課堂的引領作用，在逐步研究、改進和豐富高效愉悅課堂活動內涵的基礎上，確保科科出名師、出骨干、出帶頭人，高標準打造高效愉悅課堂的引領示范作用，啟動名師工程，鼓勵教師結合自身高效愉悅課堂的深入實踐和探索，總結和推出一大批實用性較強的研究性論文，鼓勵教干教師向著更高層次進行課題立項，并形成嚴格的評價激勵機制。

7、進一步規范檔案管理和資料的科學歸類。充分發揮學校專職檔案員對各處室的指導培訓和引領作用，確保將平時紛繁瑣碎的各口工作檔案及時收存整理歸檔。學校還將以這次省規復評為契機，對每年一次的學校各項管理制度修訂情況以一年為單位整理成匯編。

2014年7月5日

附件1：

邊院中學創建省級規范化學校工作分工安排

1.教導處（負責人：武東旭）任務分解：C2、C17、C18、C19、C21、C23、C24、C25、C27、C28、C29、C30、C32、C33、C34、C37、C44、C45、C46、C47、C49、C50、C51、C52、C54、C56、C57 2.政教處、團委（負責人：丁懷賓、王偉）任務分解：C20、C22、C26、C35、C36、C38、C39、C41、C42、C43、C53、3.總務處（負責人：周光宏）任務分解：C1、C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C16、C31、C40 4.藝體部（負責人：王光亮、米英剛）任務分解：C8、C9、C11、C55 5.功能室、實驗室（負責人：劉忠秋、宿光洋）任務分解：C10、C12、C13、C14、C15、C48 6.信息辦：（責任人：平慶軍）任務分解：C13、C14 7.圖書室（負責人：侯錫民）任務分解：C15 各組負責人負責制定本組的創建計劃，分解所承擔的工作任務，協調、檢查和落實本組所負責的創建任務。

附件2：

邊院中學創建省級規范化學校功能室責任人

1、辦公室責任人：王建明

2、普通教室責任人：周光宏

3、物理實驗室、儀器室責任人：宋紹友

4、化學實驗室、儀器室責任人：玄桂萍

5、生物實驗室、儀器室責任人：崔聯華

6、圖書室責任人：侯錫民

7、閱覽室責任人：王建明

8、微機室責任人：平慶軍、李振濤

9、音樂器材室、音樂教室責任人：張明

10、美術器材室、美術教室責任人：米英剛

11、體育器材室、體育場館責任人：張秋玲

12、多功能教室責任人：于樂陽

13、舞蹈室責任人：王雪晶

14、書法教室責任人：米英剛

15、史地教室責任人：馬濤

16、衛生室責任人：丁懷賓

17、德育室（團隊活動室）責任人：王偉

18、心理咨詢室：徐秀玲

19、技術教室責任人：劉志洪 20、食堂餐廳責任人：武仁勇

21、學生宿舍責任人：武光

22、廁所責任人：丁懷賓

各功能室負責人是本室創建工作的第一責任人，負責制訂本室創建計劃、落實本室的創建任務。

第二篇：關于創建省級語言文字規范化示范學校工作實施方案

關于創建省級語言文字規范化示范學校

工作實施方案

為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，特制定本實施方案。

一、充分認識語言文字工作的意義

1．普及普通話和規范化用字是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就高素質勞動者和創新人才的需要。對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。

2．開展語言文字工作，對于規范我校教學活動，提高教學水平的，提升教師基本素質的，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。

3．推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。

二、具體措施

1．加強領導，貫徹政策法規

學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識此項工作的重大意義，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。學校成立領導小組，全面領導和負責學校的語言文字工作。

2．營造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設置宣傳標語、標牌，充分利用學校的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。

二是成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規范字的重要性。②走上街頭，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。③利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。3．落實管理，強化監督檢查

大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規范知識，漢字規范知識。認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，每學期期末進行考核。

4．強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養學生普通話口語能力，注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前100%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

全校教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。2010年6月底以前，確保我校全體教職工100%參加培訓和測試且達標。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動，組織活動力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣，扎實開展推普周宣傳活動。

5．凈化環境，規范校園用字

全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范，并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規范化。

三、工作要求

1．落實任務，明確職責

語言文字工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，各相關人員負責各部門的具體工作。根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案。

2．制定計劃，狠抓落實

各處室、各年級組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保各項任務落到實處，并做好有關資料的整理歸檔。學校將在期中和期末進行檢查，并將情況通報全校。

3．明確目標，扎實工作

全面落實《國家通用語言文字法》和縣語言文字工作委員會的要求，扎實工作，為把我校建設成為省級語言文字規范化示范學校而努力。

第三篇：創建省級規范化學校經驗交流會發言稿

創建省級規范化學校經驗交流會發言稿

山根鎮中心學校

梁仕弘

各位領導、同志們：

大家好！我代表山根鎮中心學校對大家的到來表示熱烈的歡迎，希望大家熱忱地對我校的各項工作提出寶貴的意見和建議。我們學校在2012年11月7日成功地通過海南省規范化學校的督導驗收，成為萬寧市第一所省級規范化農村中心學校。下面我就整個創建工作向大家做簡單的總結：

一、主要工作經驗。

1、提高認識，全面動員，全員參與。

我們知道，創建省級規范化學校需要做的工作很多，單憑學校領導、班主任的力量遠遠不夠。為此，我們先后召開了全校動員大會、具體業務分工會議、學校辦公會專題會議、部門負責人聯系會議，分工明確，負責到人。讓全體師生認識其重要性，使他們體會到創建是我們的責任，發揮集體智慧，群策群力。同時，學校通過致家長一封信，走訪辦學單位、村委會、企事業單位，爭取到了萬寧市委市政府、市教育局和山根鎮委鎮政府等各級領導部門的大力支持，保證了創建工作外部環境的支持和幫助，營造了濃郁的創建氛圍，使內外結合、齊心協力，提高認識。

2、明確標準，嚴格程序，扎實開展工作。

創建省級規范化學校，對于我校來說，是一個全新的課題，更是一種挑戰。我們對照創建標準，認真分析。在吃透標準的基礎上，對學校現有的資源和各項工作進行全面總結、整改。根據學校創建領導小組的研究，把創建工作按標準分為四大塊，5個工作小組，進行明確分工，然后各組負責人仔細研究，結合自查，列出各自負責的內容和標準還存在欠缺的詳細清單（包括硬件配套和軟件材料），通過5個小組負責人共同研究自查，定出創建的基本思路。我們又先后組織了小組負責人和成員等到瓊海市長坡中心學校、文昌市翁田中心學校等地實地參觀，聽取了當地學校領導的講解，進一步明確創規的要求，確定工作的主攻方向。要求各專用教室必須設備功能齊全，各項軟件材料必須真實可靠，各項檔案數據準確無誤，嚴格要求，注重細節，小處著手，事事精優。

3、團結一心，眾志成城。在創建省級規范化學校的過程中，我校老師團結和諧的工作氛圍是創規工作的一道靚麗風景線。無論是專用教室負責人應該干的還是讓你協助干的，無論是領導，還是老師，無論是班主任還是后勤人員都在用心的去做。教導處的同志既要安排老師們保證課堂正常教學，又要準備相關的材料整理歸檔，大家就利用晚上、周末休息日無私的工作。班主任和學生把學校的教室、樓道、廁所、清潔區等每一個角落都清洗、打掃得干干凈凈。整個校園沉浸在忙碌、充實、和諧的氛圍中，使全體師生在這個大家庭中得到鍛煉，更體驗到了團結協作的力量和成功后的喜悅。

二、存在的問題。

創建省級規范化學校雖然成功了，并較好地促進我校整體工作的提高，但同時檢查組也給我們指出了很多不足，我們也感覺到肩上的擔子更重了。存在的問題主要體現在以下方面：

1、學校的管理還比較粗放；

2、還欠缺各專業學科教師，教師隊伍老化嚴重；

3、各功能教室還未能發揮最大效益。

三、突出重點，制定措施，切實鞏固創規的勝利成果。

創建省級規范化學校后，學校有了新變化、新發展，基礎條件更加完備。如何站在新的起點，實現新的跨越，如何保持并提高，是擺在我們學校當前乃至以后階段的重點工作，我們將采取有力措施，重點做好以下工作：

1、加強學校功能教室的管理，積極提高學校功能教室的利用率，堅持寧愿用壞、不能放壞的原則，提高教學設備的利用率。

2、強化學校內部管理，突出嚴、實、細。牢固樹立現代教育新觀念，創新學校管理，在教育質量上要有新突破，突出抓好師生的安全管理，實現學校管理的規范化。

3、全面提高教學質量。加強學生管理，深入開展思想教育和養成教育，形成良好的思想品德和行為習慣，不斷提高學生綜合素質。

4、加強校園文化建設，合理設計美化校園，創設濃郁的文化氛圍。

總的來說，今后我校的工作將圍繞三條主線—學校建設保障可靠，教育教學規范高效，人文關懷細致周到，實現教與學和諧，管與理和諧，內與外的和諧，學生的發展與成長和諧。

2014年3月5日

第四篇：陵水縣中山小學創建省級規范化學校實施方案

陵水縣中山小學創建省級規范化學校實施方案

一、指導思想

為適應教育形勢的變化，適應我校從規模的擴張向規模和質量協調發展的歷史性轉變，適應人民群眾對接受良好教育的強烈愿望，提升學校管理水平，提高教育教學質量，辦成人民滿意的學校。根據《海南省普通小學規范化學校督導評估方案》標準，特制定本方案。

二、創建工作領導小組 組長：鄭緒國

副組長：陳興甫、鄭斌

成員：陳世強、鄭成瑤、翁詩武、萬嬌珠、文柄柱、陳興仁、崔傳統、陳小燕、陳玉仙、張岳坤、何仁飛、吳學飛、曾繁敏

三、創建工作實施步驟

第一階段：抓調研，造氛圍（2011年3月份）

召開班子成員、中層干部和全體教職工會議，進行創建活動動員，明確創建工作任務、目標和責任，做到全員皆知、全員參與，盡快投入到規范化學校創建工作中。

第二階段：抓重點，訂方案（2011年4月份）

成立各項工作專門領導小組，具體分工，明確職責。根據學校發展需要，制定《陵水縣中山小學創建省級規范化學校實施方案》。

第三階段: 抓落實，促規范（2011年5月份—2012年10月份）

按照實施方案開展工作，根據實際工作中存在的問題提出切合實際的整改意見，制定改進措施；完善各種制度建設，抓實、抓好、抓細各項工作，確保抓出成效。

第四階段:：抓實效，保成功（2012年11月份--12月份）

通過對創建工作進一步自查，對照標準補漏補缺，使各項工作全部落實到位，2012年12月迎接驗收。

四、具體措施 ㈠完善辦學條件

學校現有條件：我校原分為兩個校區，于2011年2月份全部搬到新校區。新校區坐落于縣城南門嶺西側，面積100畝，建筑面積14800平方米。辦公室、功能室、教室共126間（其中辦公室19間，普通教室78間，功能室29間）。400米標準塑膠跑道。每間教室都連上因特網，率先實現了班班通。總之，各種功能室應有盡有，現在缺的只是設備。因此，今后我們將努力完善下面各種辦學條件。

1、再裝備2間科學實驗室。在原有1間科學實驗室的基礎上，擬分別在2011年秋季、2012年春季各建1間科學實驗室。屆時學校共有3間科學實驗室。

2、裝備1間綜合實踐活動室。擬在2011年秋季裝備一間綜合實踐活動室。

3、裝備6間音樂室。擬在2011年秋季裝備6間音樂室，做到每個年級一間。擬分別在2011年秋季、2012年春季各購買3部鋼琴。

4、裝備3間美術室（含書法室）。擬在2011年秋季購置一批美術桌。

5、裝備2間舞蹈室。擬分別在2011年秋季、2012年春季用木地板各裝修一間舞蹈室。

6、建立生物園地。擬在2011年秋季在校園東北角空地開辟生物園地。

7、建立小氣象站。擬在2012年春季建立小氣象站。

8、擬在2011年暑假建15個乒乓球臺。按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》規定建一個器械體操區。

9、綠化美化校園。擬在2011年暑假期間在學校能夠種樹的空地上全部種上樹木。在醒目處點綴花草。

㈡加強學校管理

1、提煉辦學思想，規范辦學行為。

⑴辦學理念：引領教師學習研究，培養學生良好習慣。校訓：好習慣創造好人生。

⑵擬從2011年秋季起，每班學生人數控制在50人以內。⑶嚴格執行政府有關規范辦學行為的規定。

2、做好學校發展目標規劃。

為適應教育形勢的發展，根據學校實際，制定了《中山小學十二五發展規劃》（2011——2015年）。學校及各部門、科組和全體教師每學年、學期必須有工作計劃和總結。

3、健全學校工作機制。

⑴建立健全校長辦公會議制度，明確校長辦公會議研究決定的學校重要事項及議事規則。

⑵健全學校層次管理機構。擬在2011年秋季成立學校教科室，促進學校教研工作的開展。

⑶制訂《中山小學教職工績效量化考核方案》，使學校各項工作科學化、規范化、制度化。

4、加強班子建設。

努力建設一支“廉潔奉獻、務實高效”的領導班子，全體成員嚴格執行“一二三四五”方針，即一樹：樹立新的教育觀念和教育思想；二嚴：嚴謹治校，嚴于律已；三深：深入學習黨和國家的方針政策，深入學習教育教學理論，深入教育教學第一線；四實，即堅實的基礎理論，扎實的工作作風，求實的教學改革，務實的學校管理；五心： 對事業忠心，對業務精心，對工作實心，對同志誠心，對學生有愛心，做老師的榜樣。

5、加強教師隊伍建設。

⑴師德師風建設。

①組織教職工學習黨的十七屆五中全會、省五屆六次、七次、八次全會和縣十二屆四次全會精神。了解黨的路線、方針、政策，增強教書育人的使命感。

②組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》，《海南省貫徹落實中小學教師職業道德規范實施意見》、《海南省中小學教師日常行為守則》，提高教職工思想覺悟，規范職業行為。③組織教職工學習孟二冬、郭力華、王文周、王升超和陳昭霞及身邊優秀教師的感人事跡，樹立職業理想、提高師德修養。

⑵制訂并實施《中山小學教職工績效量化考核方案》，激發教職工的積極性、主動性，努力造就一支師德高尚、學識淵博、教藝精湛、敬業奉獻的教師隊伍。

⑶加強對青年教師的培養。針對我校青年教師多這一情況，我們實行師徒結對制，制訂青年教師“三五八”成長計劃，即三年熟悉教材，五年成為教學骨干，八年成為學科帶頭人。鼓勵青年教師走出去、多學習、多聽課、勤鉆研，努力提高自身業務水平。

6、加強安全、后勤管理。

⑴我校聘請縣公安局副局長為法制副校長，確定每學期都要舉行一次法制報告會，建立法制宣傳欄、安全教育宣傳欄，增強學生知法、懂法、守法意識和安全意識。上課期間嚴格實行封閉式管理，學生無故不準外出，確需外出的需有班主任簽字方可出校門。外來人員一律不允許入內，確需入內必須請示學校領導并登記。學校選拔政治素質高、業務能力強，肯吃苦、樂奉獻的同志擔任保安員，并四季著裝上崗，文明執勤，白天值班，夜間巡邏，以確保師生和學校財產的安全。

⑵加大校產設施的管理，維護力度，健全各項財務制度，使賬、表、卡、物四相符。安排專職的花木管理員，及時修剪花木、施肥、澆灌，確保校園綠化生機蓬勃，校園環境優雅清新。認真貫徹《學生衛生工作條例》，各項衛生制度健全，配有專職保潔員，力爭做到學校全天候像賓館那樣干凈。

（三）扎實抓好教育教學工作

1、德育為首。

以愛國主義教育為核心，以培育和弘揚民族精神為主旋律，以日常行為規范教育為抓手。著重對學生進行以文明禮儀為重點的養成教育，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

⑴認真組織學生深入學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓《守則》和《規范》轉化為學生的行動。⑵堅持抓好每周升旗儀式和國旗下講話，讓國旗下講話成為促進學生良好行為習慣形成的有效途徑。

⑶堅持開展校紀校風監督隊員值勤活動，培養學生自主管理能力，以監督為手段改變學生不良的行為習慣。

⑷充分利用周會課，有針對性地對學生進行思想教育和行為習慣的養成教育。⑸以主題活動為載體，使德育規范化、系統化。

①讓助人為樂的精神在孩子幼小的心靈扎根。每年三月份積極開展“學雷鋒，樹新風”活動，讓學生充分認識雷鋒同志的生平事跡，學習雷鋒助人為樂的精神。學校充分利用“我們的榜樣”板報大力宣傳好學生好行為，讓全體學生都向好同學學習，營造人人爭當好學生的氛圍。

②讓感念親恩的美德在中華大地上開花。“三八”婦女節、5月母親節，開展為媽媽盡孝心活動。如為媽媽端洗腳水、為媽媽做家務、說一句感謝媽媽的話。教師節，開展感念師恩的活動。

③讓優良的革命傳統和偉人的精神代代相傳。每年4月份組織六年級的同學到南門嶺掃烈士墓，邀請老干部給同學們講革命故事。5月端午節，開展紀念詩人屈原活動。通過活動，教育學生緬懷革命烈士，繼承革命傳統，弘揚革命精神。

④用中華民族優秀文化浸染學生精神。在各棟樓張掛圖文并茂的《弟子規》、《三字經》、《二十四孝》，讓學生在中華優秀經典中穿行，耳濡目染，學會做人之道。

⑤讓讀書伴隨孩子的一生。以每年4月23日世界讀書日為契機開展讀書活動。6月份，與校外讀書基地陵水縣新華書店攜手舉辦“讀書大王”頒獎活動。通過這些活動激勵學生好讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣。

⑥讓民族精神成為愛家愛國的根基。9月份，以 “培育和弘揚民族精神”為主題開展愛國教育活動。

2、教學為核心。⑴合理設置課程，培養學生特長。擬從2011年秋季起，每個年級每周兩個下午最后一節課開設各種特長班，以發現并培養學生特長。

⑵以“課例研究”為載體，繼續深入開展“同上一節課”、“一人同課多輪”、“邀請式聽評課”三種課堂教學研討活動。

⑶認真實施海南省義務教育課程改革試驗樣本校項目研究——《提高課堂教學有效性的實踐研究》。

⑷充分利用學校網絡優勢和先進教育技術，提高教師業務水平和教學質量。在海南教研網上新建學校博客，發動教師把老博客搬到海南教研網，持續深入地開展網絡教研活動。充分利用手提電腦、電視、網絡，開展教學活動，提高課堂教學效率。

⑸每學年把學校教育教學成果和教師教學經驗、論文匯編成冊。⑹一如既往地抓好常規教學工作。

3、建立健全學生評價工作。每學期末繼續對學生實行多元評價，認真做好學生成長檔案袋建立工作。

4、開展形式多樣的學生活動，促進學生全面發展。

（四）形成學校辦學特色。

在學校原有辦學特色如美術科的“粘貼畫”、校本教研的“同上一節課”、“一人同課多輪”、“邀請式聽評課”、“網絡教研”基礎上，再創新特色。擬在合唱、舞蹈、民樂、籃球、繪畫方面形成新的特色。

2011年4月3日

那大實驗小學創建市級規范化學校工作方案

根據《海南省教育廳關于進一步推進義務教育階段規范化學校創建工作的通知》、《儋州市推行義務教育階段規范化學校創建工作實施方案》，真正辦好讓人民滿意的教育，努力實現全市義務教育均衡發展，全面提高辦學水平和把我校打造成全市示范一流學校的目標，結合我校教育發展實際，特擬定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，加快義務教育階段規范化學校建設步伐，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質量為核心，以規范管理為重點，以建設校園為載體，以《海南省普通小學辦學水平督導評估方案》作為創建標準，真正實現我校在辦學條件、師資隊伍、辦學水平等方面的均衡發展，提高教育發展的整體水平。

二、創建目標

爭取2009年達到市級規范化學校標準，創建教育規范化學校，完善校園建設、教學教研管理，近期上逐步創建依法治校示范學校、綠色學校、特色學校，以及完善學校檔案資料管理規范。

三、學校背景

1、學校概況

那大實驗小學創辦于1958年，直屬于儋州市教育局，學校占地面積19.6方，建筑面積7564平方米。現有學生2682人，38個教學班。全校在職教師76人，特崗教師7人，其中中學高級教師2人，特級教師1人，小學高級教師53人，教師學歷達標率100%，平均年齡為41.7歲。省級骨干教師7人，省級各學科帶頭人2名。學校建立了多功能媒體教育、電腦室、舞蹈室、5487平方米運動場，我校是海南省課程改革實驗學校，創新教育實驗基地，曾獲海南省首批校本培訓示范學校，海南省教育系統校務公開先進單位、省少先隊工作先進單位、儋州市教育教學質量先進單位、市藝術教育先進單位、文明單位等。但是運動場簡陋，沒有統一合理布局，教師沒有辦公室，學校設備落后、老化，學校校園文化創建不足，教學用具嚴重缺欠，遠遠不能適應學校教育教學需求。

2、社區情況

我校地處儋州市區繁華中心，學生轄區在全市中最為廣闊，生源較為復雜，家長整體素質良好，但是許多家長沒有端正教育思想，目前與社區沒有共建單位。

3、面臨困難

在一年的創建過程中，我校面臨以下困難：

①班額過大。根據現有學生人數與班級數，平均每班70.5人，要增加班額，教師缺編近40人。

②教學設備不足。各類教學設備，包括電腦、教具、體育器材，實驗、音樂、美術等教學用具、器材嚴重不足。

③功能室不全。多功能總控室、學校教師辦公室、行政辦公室、美術室、語音室、理科實驗室、遠程教育培訓室等都沒有建立。

④運動場有關設施、排水等工程配套不上。⑤校園校道硬化，綠化率低。

⑥紙質藏書仍缺30000冊，圖書音像資料不足。

四、領導機構

為確保我校義務教育階段規范化學校創建工作目標的按期實現，我校成立規范化學校創建工作領導小組。

組 長：陳文良

副組長：陳彩霞 陳 迎 符卓先

成 員：謝玉修

符朝安

許登璧 李逸常 王萬力 王小亮 薛良才

潘錫強 梁華娟 黎恒多 薛小丹 李 英 李耘筠 鐘珍娜 吳育琦

領導小組下設辦公室，具體負責規范化學校創建工作的落實，辦公室主任由符卓先兼任，辦公室成員由各年級組長、班主任抽調人員組成。

五、任務與措施

（一）統一思想，提高認識

根據儋州市義務教育階段規范化學校創建規劃表（公辦小學），結合《義務教育階段規范化學校創建名單（小學）》，回應上級領導對教育提出的更高要求，向全體師生提出創建規范化學校的項目內容、評價指標、驗收指標及其重要意義，把全體師生的思想統一到市委、市政府對教育提出的奮斗目標上，把握機遇，迎接挑戰，明確了我校創建工作總體和階段性目標、任務，使創建工作真正做到有目標、有計劃、有措施、真落實。

（二）具體分工，職責明確

在規范化學校創建小組的領導下，行政任務小組的具體負責人的工作領導小組，讓創建工作全員參與，全員有責，任務到人，層層落實。

根據《省級規范化學校督導評估指標及評分細則》，創建具體項目負責人為：

1、辦學條件

校園規劃與建設：陳文良

李逸常 校舍建設：陳文良 李逸常 運動場地與設施：李逸常 教學設施設備：李逸常 謝華杏 教育經費：陳文良

陳彩霞

2、學校管理

辦學理念與行為：陳文良

陳彩霞 目標規劃：陳文良 符卓先 工作機制：陳彩霞

符朝安 班子建設：陳 迎 隊伍建設：陳 迎

安全、后勤和校園文化管理：陳 迎

3、教育教學工作 德育工作：許登璧 課程與教學：謝玉修 教育科研：符卓先 學生評價工作：王小亮 學生素質發展：薛良才

4、辦學特色：陳彩霞

（三）強化管理，精心布署

牢固樹立現代化教育新理念，掌握現代教育管理方法，在學校管理上要有創新，在德育工作上要有新舉措，在教學質量上要有新突破。努力構建和諧校園、書香校園、實現科學、民主管理規范化。

1、校園文化管理

辦學環境有新改善，近期內增加3000左右平方米的教室、行政辦公室、教育教學功能室，改善教師辦公條件及環境。努力創建現代化的育人環境、運動場、各實驗、教研、學生運動場所，進一步優化學校教育教學資源配置，包括體育、英語、美術、音樂等教具、器材和電器配置，圖書、網絡條件。

著眼于文化氛圍對學生的熏陶與感染，讓學生感受學校文化的魅力，促進學生良好道德修養的形成。具體從環境文化、管理文化、書香文化、教師文化、班級文化等方面進行全面、系統具體規劃，主題鮮明，特色突現。

2、德育管理

①貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《那大實驗小學文明行為》、《那大實驗小學行為十不準》為切入口，狠抓行為規范教育，培養學生養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

②以《那大實驗小學校本德育課程》為藍本，加強未成年人的思想道德建設，注重德育主題教育實效。

③重視國情教育、衛生安全教育，抓好升國旗儀式教育。④健全學校安全、衛生工作，開展校外安全、食品衛生排除工作，構建安全文明校園，確保師生身心健康。

⑤建立學校的家長聯系網絡，關注教育公平，通過家長會、家訪、通信等方式加強與家長的溝通，社區的聯系和構建共建單位。

⑥強化師德修養，提高教師為學生、家長、社會的服務意識，杜絕體罰學生或變相體罰現象。

⑦黨支部加強黨建工作，提高和增強黨組織凝聚力，加強黨風廉政建設，發揮教代會、工會的參與、監督作用，增強自律意識。

3、教學教研管理

①落實教學常規管理。嚴格按照義務教育課程方案開展課程、開足課時，并達到教學基本要求，繼續深化義務教育階段新課程改革，全面實施素質教育，努力提高教學質量。建立學生電子學籍、成績規范化的管理。

②加強教學制度建設和教學常規管理。制訂各年級、學科活動制度，按時做好語文、數學、英語等學科的單元檢測、年級統一考試檢查、教案檢查、作業檢查等。學校堅持推門聽課，貫徹教學質量的有效綜合評估，表彰教學質量高的班級和個人。擬定各學科、各年級階段目標和課堂教學即時評價。注重對學生的綜合素質評價，努力開展學生創新、興趣活動，逐步形成科學的評價體系。

③加強校本研訓工作，發揮校本培訓示范學校的示范、輻射、引領作用。立足本校實際，通過例會學習、專家講座、骨干教師結對扶幫、教師論壇、課例研究等方面，結合省、市基地培訓，面向全體教師培訓、提升教師科教研能力和提高教師對教研的參與意識。

六、創建計劃與步驟

（一）準備啟動階段（2008年9月—11月）

根據市創建工作規劃與方案，成立規范化學校創建工作領導小組，制定具體工作方案。召開全校教職工會議，全面部署規范化學校創建工作。

（二）組織實施階段（2008年12月—2009年11月）

1、自評對照（2008年12月—2009年3月）

察看學校環境、辦學條件、教學配備等，對照市規劃、方案、評估標準，根據實際理出創建條件、明確創建方向，完成自評方案。

2、實施整改（2009年4月—7月）

規范現有場地、設備、文化、資料等資源，完成達標檢查，對照創建、評估兩方案完成補缺計劃、找差距，驗收各部門工作，逐步落實創建工作，責成各部門負責人整改。

3、自評申報（2009年9月—11月）

對照方案和評估標準，再次完成自評，完善校園建設和材料整理，將自評材料及申報書上送上級領導。

4、迎接驗收。（2009年12月—2010年1月）備好材料，迎接上級驗收組到我校考評驗收。

那大實驗小學

2008年11月26日

第五篇：創建語言文字規范化學校實施方案（模版）

**鎮中學

創建語言文字規范化學校實施方案

一、指導思想

學校是語言文字規范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，充分發揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，對全面推進素質教育有著重要意義。依據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》、《四川省中小學語言文字規范化示范校評估標準》（修訂版）及教育局【2014】98號文件精神。特制定本方案。

二、總體目標

在上級教育主管部門的統一領導下，把語言文字工作納入學校綜合治理和精神文明建設總體規劃，列入學校工作的議事日程。加強領導，制訂計劃，健全制度，強化管理，達到標準。目標是到2015年底達到省級語言文字規范化示范校水平。普通話成為學校的教學語言：即師生在教學中使用普通話；成為學校的校園語言：即師生員工在教育、教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園環境、公共場所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業批改評語、學生作業用字符合國家頒布的規范標準和要求。

三、組織機構

成立學校創建工作領導小組，全面領導和負責學校的示范校創建工作。組

長： 副組長： 成 員：

四、時間安排

第一階段：動員部署（2014.12～2015.1）第二階段：活動實施（2015.2～2015.5）第三階段：自查、自評、自糾（2015.6上旬）第四階段：總結與整改（2015.6中旬）第五階段： 接受上級檢查評估（2015.6下旬）

五、具體措施

（一）大力推廣普通話。“普通話是校園語言，教學語言。”為此，必須做好以下工作:

1、健全組織，抓好組織管理 ①在創建語言文字規范化示范校活動領導小組領導下，建立以“領導為龍頭，教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規范化組織體系，并在此基礎上形成“行政領導--班主任--學生”一條龍的語言文字工作網絡。（辦公室負責）

② 在各班設一名“普通話推廣普及員”（語文教師負責）。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳。（政教處負責）

②要重視推普周工作，培養學生養成說普通話的習慣。（教導處負責）

③要利用先進的信息技術設備，在學校網頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實現信息化、公開化，增強師生“推普”、“推規”的意識。（現代教育技術中心負責）

④要在校園醒目位置設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌。（總務處負責）⑤學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語等都要符合規范要求，要成為文字規范的標本。（辦公室、教導處共同負責）

⑥ 要將“雙推”活動滲透到每個班級，規范班級的宣傳布置，為學生創設一個優良的規范的語言文字環境。（班主任負責）

3、落實管理，強化監督檢查。

①認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。（教導處、政教處共同負責）

②堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。（辦公室負責）

4、強化培訓，提高普及程度。

①學校定期安排骨干教師參加培訓，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。全校教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。2015年9月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓和測試且達標。（教導處負責）

②任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，應要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話。使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。（各班推普員負責）

5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創造良好環境。①對教師定期舉辦講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯誼活動，不斷提高教師普通話水平；（教導處負責）

②發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使用普通話的水平，增強其示范性；（政教處負責）

③把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發音中的難點問題，進行普通話朗讀示范；（政教處負責）

④組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。（教導處、政教處共同負責）

⑤ 學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。（教導處、政教處共同負責）

⑥通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。（教導處、政教處共同負責）

⑦ 積極開展相關的課外活動，組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，檢查校外周邊的招牌、標語、廣告，讓學生體會到說標準普通話、用規范化漢字的重要意義。（教導處、政教處共同負責）

(二)大力推行規范漢字

推行規范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規范漢字。

1、要求全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。（教導處負責）

2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規范漢字。（教導處負責）

3、禁止使用不規范字和繁體字(教學需要除外)（如已經淘汰的異形字和舊字形；已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。（教導處負責）

4、教師在教學中要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。

6、凈化環境，規范校園內用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。（辦公室負責）

全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。（教務處負責）

7、做好每年的推普周宣傳活動。（辦公室負責）

8、確保校園內用語用字規范化。（總務處負責）(三)、認真準備，迎接達標評估

為確保評估順利通過，根據《四川省中小學幼兒園語言文字規范化示范校評估細則》（修訂版），學校創建語言文字規范化工作領導小組全體成員應按照方案要求，明確目標任務，認真履行職責，互相支持配合，努力推進學校語言文字規范化工作。

1、營造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語；網絡管理員負責設計學校網站的語言文字工作專欄內容；辦公室、教導處、校團委、學生會負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。（辦公室負責）

2、要多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學生中組織演講、辯論、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮。（教導處負責）

3、建立健全檔案資料。由辦公室牽頭，將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。（教導處負責）