第一篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料改動

講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

---福堪鎮(zhèn)六合中心小學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料

南樂縣福堪鎮(zhèn)六合中心小學創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有5個教學班，學生169人，專任教師15人。學校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達區(qū)，作為地處偏遠農(nóng)村的一所小學，學校立足校情，制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標，構建了一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人，市級優(yōu)質(zhì)課教師6人，省級骨干教師1人。近年來，教育教學質(zhì)量不斷提升，群眾滿意率不斷提高。

我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當做學校素質(zhì)教育的有效載體，取得了教育教學與語言文字工作的雙贏，被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學校”。

一、領導重視 制度健全 狠抓落實

（一）高度重視

學校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議，學習有關文件精神，明確任務分工，制定各項制度，形成了全校齊抓共管的良好局面。

（二）健全制度

各工作小組組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結(jié)合學校實際情況制定并通過了《福堪鎮(zhèn)六合中心小學教學用語規(guī)范管理制度》、《福堪鎮(zhèn)六合中心小學校園用語用字管理制度》、《福堪鎮(zhèn)六合中心小學語言文字工作獎懲制度》，先后出臺了《福堪鎮(zhèn)六合中心小學語言文字工作管理辦法》等，并組織師生落實各項工作要求。

學校每學期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容，將語言文字工作納入教育教學要求和教職工業(yè)務考核工作。

（三）成立組織

自2013年起成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務處主任、年級組長為成員的語言文字工作領導小組；成立了以學校書法教師張勝偉為組長的書法訓練小組；成立了以班主任為組長，學生干部為組員的班級推普小組，負責監(jiān)督指導本班學生說普通話；成立了教師推普小組，由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組，以小組為單位開展活動。組長負責本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達等培訓，學校測試時他們還當測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

（四）狠抓落實

1、設定評優(yōu)門檻

凡是普通話、三筆字不達標的教師不準評優(yōu)評先，不得晉升職稱，不達標的學生不能當先“三好學生”。

2、落實培訓

一級培訓：培訓骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓班。回來后，被任命為我校書法老師指導其他教師練字。

二級培訓：骨干培訓教師。我校在暑假期間，組織全體教師進行書法訓練。學習期間教師講解、輔導、示范與看錄像相結(jié)合，理論學習與實踐相結(jié)合。為提高培訓質(zhì)量，我校還聘請國家級寫字學校---西節(jié)村小學校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學習老師們認為寫字學問太大了，寫一手漂亮的字太令人羨慕了，激發(fā)了教師練字的熱情。

三級培訓：教師培訓學生，教學相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

3、明確目標

即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”，對教師和各年級學生提出 2

了具體要求。

4、滿足物資供應

學校為師生編印了大量的書法練習和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

5、規(guī)定練字時間

學校要求教師每天早到20分鐘練字；學生每周上一節(jié)寫字課，每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字，學校有專人檢查練字情況并做記錄，以作考核老師的依據(jù)。

6、建立寫字陣地

教師陣地；①設有書法訓練園地，要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓練紙，教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

學生陣地：①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作（手抄報和黑板報）

8、改革評估方法。

把語言文字工作滲透到語文教學中。學校期中、期末評估時，卷面書寫分占總分的10﹪。

9、開展課題研究

蔡瑞娟老師的《五步作文教學模式與學生寫作動機的探索》市級課題于2012年驗收合格。

二、開展活動，展示風采

（一）開展活動

1、開展教師競賽活動，如教師詩文朗誦比賽、師德師風演講比賽、口語交際 3

課比賽等。

2、開展學生古詩文朗讀活動，并讓學生參加市、縣各級各類比賽。學校舉行重大活動時，也請家長積極參與，凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等，調(diào)動家長和孩子一起學說普通話的積極性。

3、全員參加普通話水平測試。目前，我校共15名教職工，普通話測試一級乙等6人，二級甲等9人，達標率100﹪。

4、激勵師生參加校外組織的演講比賽，如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

5、開展推普周活動，掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周，學校都會在校內(nèi)設置永久性的宣傳標牌，在學校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關的法律知識，布置專門的語言文字專欄和文學園地專欄，各班教唱一首推普歌，開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比，推普宣傳卡評比，“我講普通話”故事大賽，“爭做文明小公民”征文比賽，“糾字小醫(yī)生”活動，“學校推普標兵”評選等。

6、開展了豐富多彩的社會活動：

①推普小老師活動。讓學生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音，加快普通話的推廣，滲透推普意識。

②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當作自己的生活用語，以此以影響帶動身邊的人學說普通話，說好普通話。

③小記者采訪活動。學校成立小小記者站，記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難，需幫助，馬上采取記者追蹤調(diào)查活動，并制定出相應的“幫學”計劃，實施“幫學”活動，并對自己的“幫學”活動進行記錄報道，學習根據(jù)小記者的工作成效給予相應的獎勵。更多的學生在老師的帶領下，成了小小推普員。

7、開展書法競賽

開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新，每次比賽方法不同，如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一，當堂完成，可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容，規(guī)定完成時間（10分鐘12個字）。第三次是自選內(nèi)容，現(xiàn)場書寫，書寫格式自己設計，盡展書法藝術風采，由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽，也是調(diào)動教師學生練字積極性的好方法。

8、吟誦經(jīng)典，提升品位

學校每年開展誦讀經(jīng)典活動，師生共誦中華古詩文，同吟孔孟圣賢書，博覽歷史名家大作，豐富了校園文化內(nèi)涵。

（二）立足南樂，編寫教材

南樂歷史悠久，人杰地靈，是字圣倉頡故里。為傳承中華文明，方便學生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程，體會漢字的內(nèi)在美，寫一手規(guī)范的漢字，說一口流利、標準的普通話，接觸中華古典文明，賞讀現(xiàn)代美文，提高學生的綜合素質(zhì)，積極推進語言文字工作，我校根據(jù)中學課程體系的總要求，編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

我們抽調(diào)的老師，分別從自己的教學特長，生活積累方面，搜集資料，深入方言區(qū)標記方言，尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。

與此同時我們在1-5年級利用班會時間，每周增加了一節(jié)校本課，安排在學校的課程里，不同年級按照不同的學習計劃進行有步驟的學習校本教材：正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學習活動以來，學校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音，閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦讀、書寫的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素

養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高，語言表達能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

家校合作，充實校本教材。充分利用家長資源，讓學生對照普通話讀音，搜集家長的方言，以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學生對照“易錯文字”部分，在社會上、電視里搜集不規(guī)范字，以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

六合中心小學雖在農(nóng)村，但全校師生披荊斬棘，開拓進取，在風雨中書寫著輝煌。近年來，學校連續(xù)三年被評為管理先進單位，并先后獲得了南樂縣文化建設先進學校、南樂縣校園文化建設百佳學校、南樂縣第三屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學校、南樂縣師德師風先進集體、南樂縣校本教研示范學校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校等榮譽稱號。

學校語言文字工作成績顯著：其中，趙廣聚校長的論文《淺談語文教師教學語言的藝術性》榮獲市級一等獎，論文《融進詩人情感之旅，撥動學生心靈之弦》獲河南省教育教學論文二等獎；蔡瑞娟老師獲語言文字征文國家級獎勵。張勝偉老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。蔡合才老師獲南樂縣文化藝術工作先進個人。夏利娜老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學生規(guī)范字書寫大賽三等獎；學生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人，縣級獎30余人；蔡瑞娟老師指導學生榮獲濮陽市中學生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

多年來，說普通話，寫規(guī)范字已成為六合中心小學所有師生的努力方向。我們相信，天道酬勤，福堪鎮(zhèn)六合中心小學在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

第二篇：創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料改動

講普通話 寫規(guī)范字 做文明人

---千口鄉(xiāng)初級中學創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料

南樂縣千口鄉(xiāng)初級中學創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)有14個教學班，學生760人，建職工63人，專任教師42人。學校位于冀魯豫三省交界經(jīng)濟欠發(fā)達區(qū)，作為地處偏遠農(nóng)村的一所初級中學，學校立足校情，制定了打造南樂教育的“東窗口”的目標，構建了一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出省級優(yōu)質(zhì)課教師1人，市級優(yōu)質(zhì)課教師15人，省級骨干教師4人。近年來，教育教學質(zhì)量不斷提升，群眾滿意率不斷提高。

我校全體教職員工始終把語言文字規(guī)范化工作當做學校素質(zhì)教育的有效載體，取得了教育教學與語言文字工作的雙贏，被評為“濮陽市語言文字規(guī)范化示范學校”。

一、領導重視 制度健全 狠抓落實

（一）高度重視

學校歷來十分重視語言文字工作。校委會多次召開語言文字工作會議，學習有關文件精神，明確任務分工，制定各項制度，形成了全校齊抓共管的良好局面。

（二）健全制度

各工作小組組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結(jié)合學校實際情況制定并通過了《千口鄉(xiāng)初級中學教學用語規(guī)范管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學校園用語用字管理制度》、《千口鄉(xiāng)初級中學語言文字工作獎懲制度》，先后出臺了《千口鄉(xiāng)初級中學語言文字工作管理辦法》等，并組織師生落實各項工作要求。

學校每學期的工作計劃中均將語言文字工作作為重要工作內(nèi)容，將語言文字工作納入教育教學要求和教職工業(yè)務考核工作。

（三）成立組織

自2010年起成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務處主任、年級組長為成員的語言文字工作領導小組；成立了以學校書法教師寇伏偉為組長的書法訓練小組；成立了以班主任為組長，學生干部為組員的班級推普小組，負責監(jiān)督指導本班學生說普通話；成立了教師推普小組，由普通話一級乙等的教師任組長。其他教師按程度不同均衡分成5個小組，以小組為單位開展活動。組長負責本組教師的普通話朗讀技巧、語言知識、口語表達等培訓，學校測試時他們還當測試員。全校上下形成了網(wǎng)狀語言文字工作系統(tǒng)。

（四）狠抓落實

1、設定評優(yōu)門檻

凡是普通話、三筆字不達標的教師不準評優(yōu)評先，不得晉升職稱，不達標的學生不能當先“三好學生”。

2、落實培訓

一級培訓：培訓骨干教師。我們派寇伏偉老師參加市教委組織的寫字培訓班。回來后，被任命為我校書法老師指導其他教師練字。

二級培訓：骨干培訓教師。我校在暑假期間，組織全體教師進行書法訓練。學習期間教師講解、輔導、示范與看錄像相結(jié)合，理論學習與實踐相結(jié)合。為提高培訓質(zhì)量，我校還聘請國家級寫字學校---西節(jié)村小學校長梁書琴老師來我校為全體老師講書法課。通過學習老師們認為寫字學問太大了，寫一手漂亮的字太令人羨慕了，激發(fā)了教師練字的熱情。

三級培訓：教師培訓學生，教學相長。全體語文老師就是所任班級的兼職寫字教師。

3、明確目標

即“全校無差生”、“逢寫必規(guī)范 動筆就不茍”，對教師和各年級學生提出了具體要求。

4、滿足物資供應

學校為師生編印了大量的書法練習和鋼筆、毛筆字帖。配置了兩塊大黑板供老師練粉筆字用。

5、規(guī)定練字時間

學校要求教師每天早到20分鐘練字；學生每周上一節(jié)寫字課，每天課前20分鐘寫字。師生在規(guī)定時間內(nèi)必須練字，學校有專人檢查練字情況并做記錄，以作考核老師的依據(jù)。

6、建立寫字陣地

教師陣地；①設有書法訓練園地，要求教師每天堅持寫幾個粉筆字。②學校印發(fā)鋼筆字、毛筆字訓練紙，教師每天堅持練一張。③課堂板書是教師練字的好場所。④教案、教學反思及讀書筆記書寫是練字的好時機。

學生陣地：①課前寫字本。②書法展示園地。③作業(yè)書寫。④板報制作（手抄報和黑板報）

8、改革評估方法。

把語言文字工作滲透到語文教學中。學校期中、期末評估時，卷面書寫分占總分的10﹪。

9、開展課題研究

郭少華老師的《五步作文教學模式與學生寫作動機的探索》市級課題于2011年驗收合格。

二、開展活動，展示風采

（一）開展活動

1、開展教師競賽活動，如教師詩文朗誦比賽、師德師風演講比賽、口語交際課比賽等。

2、開展學生古詩文朗讀活動，并讓學生參加市、縣各級各類比賽。學校舉行重大活動時，也請家長積極參與，凡參與者都必須講普通話。如詩歌朗誦會、文藝演出等，調(diào)動家長和孩子一起學說普通話的積極性。

3、全員參加普通話水平測試。目前，我校共63名教職工，普通話測試一級乙等6人，二級甲等30人，達標率100﹪。

4、激勵師生參加校外組織的演講比賽，如市、縣教育局、宣傳部、婦聯(lián)、團委等組織的各類活動。

5、開展推普周活動，掀起說普通話的熱潮。每年9月的第三周，學校都會在校內(nèi)設置永久性的宣傳標牌，在學校公共櫥窗內(nèi)粘貼宣傳海報和相關的法律知識，布置專門的語言文字專欄和文學園地專欄，各班教唱一首推普歌，開展一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。如推普宣傳征文評比，推普宣傳卡評比，“我講普通話”故事大賽，“爭做文明小公民”征文比賽，“糾字小醫(yī)生”活動，“學校推普標兵”評選等。

6、開展了豐富多彩的社會活動：

①推普小老師活動。讓學生在日常生活中與家人、身邊的人說普通話、糾正不正確的讀音，加快普通話的推廣，滲透推普意識。

②教師課上、課下、校外“三語”活動。要求教師不僅要把普通話當作自己的生活用語，以此以影響帶動身邊的人學說普通話，說好普通話。

③小記者采訪活動。學校成立小小記者站，記者站調(diào)查發(fā)現(xiàn)哪些場所說普通話有困難，需幫助，馬上采取記者追蹤調(diào)查活動，并制定出相應的“幫學”計劃，實施“幫學”活動，并對自己的“幫學”活動進行記錄報道，學習根據(jù)小記者的 4

工作成效給予相應的獎勵。更多的學生在老師的帶領下，成了小小推普員。

7、開展書法競賽

開展師生書法競賽。比賽形式不斷創(chuàng)新，每次比賽方法不同，如第一次書寫內(nèi)容統(tǒng)一，當堂完成，可以寫兩篇選交其一。第二次限定書寫內(nèi)容，規(guī)定完成時間（10分鐘12個字）。第三次是自選內(nèi)容，現(xiàn)場書寫，書寫格式自己設計，盡展書法藝術風采，由專家評選。另外參加國家、省、市、縣書法比賽，也是調(diào)動教師學生練字積極性的好方法。

8、吟誦經(jīng)典，提升品位

學校每年開展誦讀經(jīng)典活動，師生共誦中華古詩文，同吟孔孟圣賢書，博覽歷史名家大作，豐富了校園文化內(nèi)涵。

（二）立足南樂，編寫教材

南樂歷史悠久，人杰地靈，是字圣倉頡故里。為傳承中華文明，方便學生系統(tǒng)的了解祖國文字的演變過程，體會漢字的內(nèi)在美，寫一手規(guī)范的漢字，說一口流利、標準的普通話，接觸中華古典文明，賞讀現(xiàn)代美文，提高學生的綜合素質(zhì)，積極推進語言文字工作，我校根據(jù)中學課程體系的總要求，編寫了全校通用的《寫規(guī)范字 說普通話 賞經(jīng)典美文》校本教材。

我們抽調(diào)的老師，分別從自己的教學特長，生活積累方面，搜集資料，深入方言區(qū)標記方言，尋找方言與普通話之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，選擇自己熟悉的章節(jié)來撰寫教材。以其增強學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。

與此同時我們在七-九年級利用班會時間，每周增加了一節(jié)校本課，安排在學校的課程里，不同年級按照不同的學習計劃進行有步驟的學習校本教材：正音、寫字、鑒賞、賞讀。開展學習活動以來，學校的角落里彌漫著爭說普通話、爭讀美文的聲音，閃動著爭寫規(guī)范字的身影。孩子們在朗讀、誦

讀、書寫的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養(yǎng)、道德身影都有了不同程度的提高，語言表達能力、閱讀、寫字的興趣明顯增強，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

家校合作，充實校本教材。充分利用家長資源，讓學生對照普通話讀音，搜集家長的方言，以補充校本教材的正音部分內(nèi)容。讓學生對照“易錯文字”部分，在社會上、電視里搜集不規(guī)范字，以補充校本教材的文字部分內(nèi)容。

校本教材已成為我校語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。

三、特色凸現(xiàn) 成績卓著

千口中學雖在農(nóng)村，但全校師生披荊斬棘，開拓進取，在風雨中書寫著輝煌。近年來，學校連續(xù)三年被評為管理先進單位，并先后獲得了河南省文化建設先進學校、河南省校園文化建設百佳學校、濮陽市首屆書香校園、濮陽市語言文字規(guī)范化示范學校、濮陽市師德師風先進集體、濮陽市校本教研示范學校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣語言文字規(guī)范化示范校、南樂縣愛國主義教育先進單位等榮譽稱號。

學校語言文字工作成績顯著：其中，任俊剛副校長的論文《淺談語文教師教學語言的藝術性》榮獲市級一等獎，論文《融進詩人情感之旅，撥動學生心靈之弦》獲河南省教育教學論文二等獎；任俊剛老師獲語言文字征文國家級獎勵。張相社老師獲河南省書法大賽教師組三等獎。薛瑞霞老師獲河南省文化藝術工作先進個人。康獻璞校長獲河南省書法大賽教師組三等獎。韓珊珊老師獲濮陽市普通話演講比賽教師組三等獎。張趙楠獲濮陽市第二屆中小學生規(guī)范字書寫大賽三等獎；學生榮獲濮陽市首屆“新概念”作文創(chuàng)作比賽一等獎8人，縣級獎30余人；郭少華老師指導學生榮獲濮陽市中學生現(xiàn)場作文競賽一等獎。

多年來，說普通話，寫規(guī)范字已成為千口鄉(xiāng)中學所有師生的努力方向。我們

相信，天道酬勤，千口鄉(xiāng)中學在語言文字規(guī)范化工作中將會取得更大的成績。

第三篇：創(chuàng)建省級示范學校匯報材料

創(chuàng)建省級示范學校匯報材料

教育是發(fā)展之本，教育是強市之基。近年來，市第一中學黨支部堅持以“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”為己任，結(jié)合學校的教學實際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務實創(chuàng)新，牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務群眾的思想，堅持政治理論學習，狠抓黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，樹立了良好的校風，營造了良好的校園學習氛圍，極大地推動了該校教學水平的全面發(fā)展，為促進我市教育教學工作不斷邁上新臺階做出了積極的努力和貢獻，使學校各項教學工作走在全州乃至全省的前列，也為該校全力提升教學質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級示范學校奠定了堅實基礎。

加強班子建設 促進教學發(fā)展

擁有一支團結(jié)務實的領導班子，加強班子建設，是促進各項工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎。近年來，市一中黨支部立足實際，著眼未來，在積極致力于鞏固 “兩基” 教育成果的基礎上，不斷提升教學水平和教學質(zhì)量，為適應新時期教學事業(yè)發(fā)展的需要，該校確立了“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”的發(fā)展目標，并不斷地積極探索教學發(fā)展思路，取得了顯著成績，使該校教學工作不斷邁上了新臺階。

制度建設是完善機制，推進工作不斷深入開展的基礎。在加強班子建設的同時，該校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷加強對全體黨員干部思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業(yè)務水平的學習和提高，為適應改革和現(xiàn)代化建設新形勢、新任務的需要，使黨的路線、方針、政策在該校得到有效貫徹落實，校黨支部依以托新時期學校發(fā)展為契機，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把黨性強、素質(zhì)好、作風正，熱愛黨務工作，有較強組織協(xié)調(diào)能力的同志調(diào)整到支部班子，使黨支部的力量得到進一步充實，班子成員的整體素質(zhì)得到了全面提高。在不斷加強領導班子建設的同時，建立健全了黨支部各項規(guī)章制度，卓有成效地制定了《優(yōu)秀黨員評選制度》、《黨員學習制度》等，確立了以制度管人，以制度服人的規(guī)章原則，為進一步推進教學發(fā)展起到了積極的作用。

建設一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍，是推進教育教學工作不斷發(fā)展，不斷取得成績的有力保障。近年來，市一中黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。每學年初，根據(jù)教學工作安排部署，都制定了詳細的學習計劃，堅持黨支部委員每月不少于兩次的理論學習，并做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成了良好的學習氛圍。

為全面提高黨員干部素質(zhì)，該校把抓好委員學習作為加強支部思想建設的首要任務和重要途徑，以委員學習帶動全校的思想政治學習，努力打造學習型領導班子，以掌握先進文化、提高創(chuàng)新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。為進一步抓好全體黨員的學習，使之取得實效，校黨支部充分利用黨員民主生活會和政治學習，將“十七大”重要思想和“兩會”精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學習教育內(nèi)容。認真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，堅持黨員每月開展兩次組織生活，通過學習，保持共產(chǎn)黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學習促進教育工作，以工作成績檢驗理論學習成效。并結(jié)合實際，把“十七大”重要思想的學習和“兩會”的學習教育活動作為全年的理論學習的重點，結(jié)合國家時事加強時事和政策的學習，并通過組織集體學習和個人自習相結(jié)合的學習方式，卓有成效地開展了《黨員的權利和義務》，《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為內(nèi)容的主題學習活動，在黨員民主評議會上積極開展批評和自我批評學習活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動以促進黨風，行風建設。通過支部積極努力，卓有成效地開展活動，加強了黨員的黨性意識，使廣大教職工不斷向組織靠攏，年青教師入黨的積極性高漲，近三年以來有5人向支部遞交了入黨申請書。

在抓好黨組織理論學習的同時，還注重全體教職工和學生的學習。在結(jié)合學校教學實際的同時，開展教職工每月不少于一次的業(yè)務學習制度，并與校本培訓和終身學習相結(jié)合，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“十七大”重要思想、科學發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。本學期黨支部圍繞學校的“建設和諧校園”、“創(chuàng)建學習型黨組織”開展活動。利用班團活動、學生社團、社會實踐活動，大力營造學習輿論氛圍，進一步增強全校師生提升教育現(xiàn)代化水平和全面實施素質(zhì)教育的自覺性和堅定性。重視市“十佳”教師、市級名師、州級骨干教師、州級學科帶頭人及省級學科帶頭人的推薦和評選活動，在教職工中積極營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”氛圍，為全面提升教學水平奠定了良好基礎。

完善機制建設 提升教學質(zhì)量

為發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。該校結(jié)合實際，開展了無職黨員設崗定責活動，不斷加強黨群聯(lián)系，認真落實群眾監(jiān)督，嚴格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記、心得體會定期檢查等制度。在支部開展的民主生活會上，要求每一名黨員對照自己的工作生活情況，進行深刻的批評與自我批評。

在發(fā)展黨員工作中，該校始終堅持高標準嚴要求的原則，注重對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，關心入黨積極分子的思想、工作和生活情況，及時與他們交流溝通，健全臺賬資料，堅持做到嚴格把關，成熟一個，發(fā)展一個，確保把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。把教學一線的中青年優(yōu)秀教師骨干發(fā)展到黨員隊伍中來。

為促進教學工作的全面發(fā)展，該校堅持民主管理，推進依法治校原則，進一步完善教代會制度，結(jié)合學校實際工作，認真籌備開好每學年一次的教代會，圍繞主題，突出重點，卓有成效地開展相關工作，促進教學工作發(fā)展。同時建立完善了學校考核獎懲制度和績效兌現(xiàn)激勵機制，通過討論審議學校發(fā)展新思路和新規(guī)劃，落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監(jiān)督權，以調(diào)動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時積極開展普法教育宣傳工作，不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力，為深入推進開展法制校園起到了積極作用。

為發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度，該校全面推行黨務、校務公開制度。堅持做到重要工作、重大事項、重要決定，都要經(jīng)過集體研究決定，充分體現(xiàn)民主集中制原則，極大地調(diào)動了廣大教職工參與教學管理，關心教學發(fā)展的熱情和積極性，為深入推進和諧校園發(fā)展起到了有效的促進作用。

發(fā)揮組織優(yōu)勢 促進教學協(xié)調(diào)發(fā)展

教學改革和發(fā)展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持，為促進學校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。該校積極加強對群團組織的領導，全力調(diào)動一切積極因素，努力促進教學發(fā)展。

為充分發(fā)揮校工會的作用，校黨支部積極指導學校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領導下，校工會圍繞學校中心工作，不斷加強自身建設，組織教職工開展豐富多彩的學習、文體活動，增強教職工隊伍的凝聚力和責任感。同時校黨支部還積極加強對學校團委工作的指導，努力加強校團委思想和組織建設，注重對班團干部的培訓，創(chuàng)新班級主題團活動，推進社會實踐活動的開展，以提高學生參與社會實踐的主動性和積極性。開展青年教師結(jié)對幫扶活動，關心青年教師的思想政治、工作學習和業(yè)余生活等情況，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，大力營造和諧教學氛圍，促進教學協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升教學水平和教學質(zhì)量。

幾年來，市第一中學黨支部始終堅持正確的辦學方向，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強精神文明建設，全面推進素質(zhì)教育，努力提高辦學質(zhì)量，積極創(chuàng)建省級示范性高中，取得了可喜成績。該校先后被教育部、全國婦聯(lián)授予的“全國優(yōu)秀示范家長學校”；青海省“綠色學校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先進集體”，被省文明委連續(xù)三次授予“文明單位”。2008年該校被中央文明委授予“未成年人思想道德建設先進單位”；2008年2月被評為改革開放30年基礎教育30校等榮譽。

近年來，隨著教學改革的不斷發(fā)展，市第一中學的教學質(zhì)量得到了社會各界的廣泛認可和肯定。該校連續(xù)七次榮獲海西州“高中教學質(zhì)量優(yōu)秀學校”。2009年高考一本上線人數(shù)達到105人，刷新地區(qū)歷史記錄；2010年高考成績再創(chuàng)佳績，高考上線率99%，其中文科上線率達100%，重點本科人數(shù)達123人，再創(chuàng)全市新高。校黨支部書記、校長吳榜明同志先后榮獲市“優(yōu)秀校長”、海西州“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、青海省“十佳優(yōu)秀校長”等榮譽。2010年吳榜明被中國教育報評為“創(chuàng)新型校長”。

百年大計，教育為本。辦好人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范性高中，是市第一中學堅持不懈發(fā)展的奮斗目標！多年來，教學經(jīng)驗的積累為該校全面提升教學質(zhì)量和水平奠定了基礎，教學成果的收獲，為該校打造名校，創(chuàng)建省級示范性高中，起到了有效的推進和鞭策作用…

第四篇：創(chuàng)建省級示范學校匯報材料[模版]

教育是發(fā)展之本，教育是強市之基。近年來，市第一中學黨支部堅持以“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”為己任，結(jié)合學校的教學實際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務實創(chuàng)新，牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務群眾的思想，堅持政治理論學習，狠抓黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，樹立了良好的校風，營造了良好的校園學習氛圍，極大地推動了該校教學水平的全面發(fā)展，為促進我市教育教學工作不斷邁上新臺階做出了積極的努力和貢獻，使學校各項教學工作走在全州乃至全省的前列，也為該校全力提升教學質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級示范學校奠定了堅實基礎。加強班子建設 促進教學發(fā)展

擁有一支團結(jié)務實的領導班子，加強班子建設，是促進各項工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎。近年來，市一中黨支部立足實際，著眼未來，在積極致力于鞏固 “兩基” 教育成果的基礎上，不斷提升教學水平和教學質(zhì)量，為適應新時期教學事業(yè)發(fā)展的需要，該校確立了“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”的發(fā)展目標，并不斷地積極探索教學發(fā)展思路，取得了顯著成績，使該校教學工作不斷邁上了新臺階。

制度建設是完善機制，推進工作不斷深入開展的基礎。在加強班子建設的同時，該校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷加強對全體黨員干部思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業(yè)務水平的學習和提高，為適應改革和現(xiàn)代化建設新形勢、新任務的需要，使黨的路線、方針、政策在該校得到有效貫徹落實，校黨支部依以托新時期學校發(fā)展為契機，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把黨性強、素質(zhì)好、作風正，熱愛黨務工作，有較強組織協(xié)調(diào)能力的同志調(diào)整到支部班子，使黨支部的力量得到進一步充實，班子成員的整體素質(zhì)得到了全面提高。在不斷加強領導班子建設的同時，建立健全了黨支部各項規(guī)章制度，卓有成效地制定了《優(yōu)秀黨員評選制度》、《黨員學習制度》等，確立了以制度管人，以制度服人的規(guī)章原則，為進一步推進教學發(fā)展起到了積極的作用。建設一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍，是推進教育教學工作不斷發(fā)展，不斷取得成績的有力保障。近年來，市一中黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。每學年初，根據(jù)教學工作安排部署，都制定了詳細的學習計劃，堅持黨支部委員每月不少于兩次的理論學習，并做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成了良好的學習氛圍。

為全面提高黨員干部素質(zhì)，該校把抓好委員學習作為加強支部思想建設的首要任務和重要途徑，以委員學習帶動全校的思想政治學習，努力打造學習型領導班子，以掌握先進文化、提高創(chuàng)新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。為進一步抓好全體黨員的學習，使之取得實效，校黨支部充分利用黨員民主生活會和政治學習，將“十七大”重要思想和“兩會”精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學習教育內(nèi)容。認真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，堅持黨員每月開展兩次組織生活，通過學習，保持共產(chǎn)黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學習促進教育工作，以工作成績檢驗理論學習成效。并結(jié)合實際，把“十七大”重要思想的學習和“兩會”的學習教育活動作為全年的理論學習的重點，結(jié)合國家時事加強時事和政策的學習，并通過組織集體學習和個人自習相結(jié)合的學習方式，卓有成效地開展了《黨員的權利和義務》，《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為內(nèi)容的主題學習活動，在黨員民主評議會上積極開展批評和自我批評學習活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動以促進黨風，行風建設。通過支部積極努力，卓有成效地開展活動，加強了黨員的黨性意識，使廣大教職工不斷向組織靠攏，年青教師入黨的積極性高漲，近三年以來有5人向支部遞交了入黨申請書。

在抓好黨組織理論學習的同時，還注重全體教職工和學生的學習。在結(jié)合學校教學實際的同時，開展教職工每月不少于一次的業(yè)務學習制度，并與校本培訓和終身學習相結(jié)合，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“十七大”重要思想、科學發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。本學期黨支部圍繞學校的“建設和諧校園”、“創(chuàng)建學習型黨組織”開展活動。利用班團活動、學生社團、社會實踐活動，大力營造學習輿論氛圍，進一步增強全校師生提升教育現(xiàn)代化水平和全面實施素質(zhì)教育的自覺性和堅定性。重視市“十佳”教師、市級名師、州級骨干教師、州級學科帶頭人及省級學科帶頭人的推薦和評選活動，在教職工中積極營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”氛圍，為全面提升教學水平奠定了良好基礎。完善機制建設 提升教學質(zhì)量

為發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。該校結(jié)合實際，開展了無職黨員設崗定責活動，不斷加強黨群聯(lián)系，認真落實群眾監(jiān)督，嚴格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記、心得體會定期檢查等制度。在支部開展的民主生活會上，要求每一名黨員對照自己的工作生活情況，進行深刻的批評與自我批評。在發(fā)展黨員工作中，該校始終堅持高標準嚴要求的原則，注重對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，關心入黨積極分子的思想、工作和生活情況，及時與他們交流溝通，健全臺賬資料，堅持做到嚴格把關，成熟一個，發(fā)展一個，確保把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。把教學一線的中青年優(yōu)秀教師骨干發(fā)展到黨員隊伍中來。

為促進教學工作的全面發(fā)展，該校堅持民主管理，推進依法治校原則，進一步完善教代會制度，結(jié)合學校實際工作，認真籌備開好每學年一次的教代會，圍繞主題，突出重點，卓有成效地開展相關工作，促進教學工作發(fā)展。同時建立完善了學校考核獎懲制度和績效兌現(xiàn)激勵機制，通過討論審議學校發(fā)展新思路和新規(guī)劃，落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監(jiān)督權，以調(diào)動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時積極開展普法教育宣傳工作，不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力，為深入推進開展法制校園起到了積極作用。

為發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度，該校全面推行黨務、校務公開制度。堅持做到重要工作、重大事項、重要決定，都要經(jīng)過集體研究決定，充分體現(xiàn)民主集中制原則，極大地調(diào)動了廣大教職工參與教學管理，關心教學發(fā)展的熱情和積極性，為深入推進和諧校園發(fā)展起到了有效的促進作用。發(fā)揮組織優(yōu)勢 促進教學協(xié)調(diào)發(fā)展

教學改革和發(fā)展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持，為促進學校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。該校積極加強對群團組織的領導，全力調(diào)動一切積極因素，努力促進教學發(fā)展。

為充分發(fā)揮校工會的作用，校黨支部積極指導學校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領導下，校工會圍繞學校中心工作，不斷加強自身建設，組織教職工開展豐富多彩的學習、文體活動，增強教職工隊伍的凝聚力和責任感。同時校黨支部還積極加強對學校團委工作的指導，努力加強校團委思想和組織建設，注重對班團干部的培訓，創(chuàng)新班級主題團活動，推進社會實踐活動的開展，以提高學生參與社會實踐的主動性和積極性。開展青年教師結(jié)對幫扶活動，關心青年教師的思想政治、工作學習和業(yè)余生活等情況，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，大力營造和諧教學氛圍，促進教學協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升教學水平和教學質(zhì)量。

幾年來，市第一中學黨支部始終堅持正確的辦學方向，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強精神文明建設，全面推進素質(zhì)教育，努力提高辦學質(zhì)量，積極創(chuàng)建省級示范性高中，取得了可喜成績。該校先后被教育部、全國婦聯(lián)授予的“全國優(yōu)秀示范家長學校”；青海省“綠色學校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先進集體”，被省文明委連續(xù)三次授予“文明單位”。2008年該校被中央文明委授予“未成年人思想道德建設先進單位”；2008年2月被評為改革開放30年基礎教育30校等榮譽。

近年來，隨著教學改革的不斷發(fā)展，市第一中學的教學質(zhì)量得到了社會各界的廣泛認可和肯定。該校連續(xù)七次榮獲海西州“高中教學質(zhì)量優(yōu)秀學校”。2009年高考一本上線人數(shù)達到105人，刷新地區(qū)歷史記錄；2010年高考成績再創(chuàng)佳績，高考上線率99%，其中文科上線率達100%，重點本科人數(shù)達123人，再創(chuàng)全市新高。校黨支部書記、校長吳榜明同志先后榮獲市“優(yōu)秀校長”、海西州“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、青海省“十佳優(yōu)秀校長”等榮譽。2010年吳榜明被中國教育報評為“創(chuàng)新型校長”。百年大計，教育為本。

第五篇：語言漢字規(guī)范化示范學校匯報材料

“語言文字規(guī)范化示范學校”匯報材料

為了全面推進素質(zhì)教育，進一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來，我們以創(chuàng)建“市級語言文字規(guī)范化示范學校”為契機，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標，納入教育教學常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中，做到了語言文字規(guī)范化，工作有機構、有目標、有計劃、有措施、有考核，活動規(guī)范有序，健康開展，成效顯著。現(xiàn)將學校此項工作的開展情況向您們予以匯報：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應用的基礎作用和積極影響，學校建立了語言文字與教育教學融為一體的長效機制，使語言文字規(guī)范化工作成為學校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機構形成共識。為有效推進語言文字規(guī)范化工作，學校領導非常重視，成立了語言文字工作領導小組和語言文字工作辦公室，并制定了相關職責，形成了“領導主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情，制訂、完善相關的工作方案；定期召開專題學習研討會，不斷提高工作人員對語言文字規(guī)范化工作的認識；堅持做到各項工作的開展有計劃，有記錄，有總結(jié)，使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進落實。學校在教師專業(yè)考核、期末績效工資發(fā)放、考核、晉級晉升、教師選聘、學生素質(zhì)測評及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時，學校加大了監(jiān)督力度，對教師課堂教學、教案書寫和學生作業(yè)等教學常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標，并反饋指導意見，不斷強化師生語言文字的規(guī)范化意識。

二、氛圍引導自覺化

創(chuàng)設說好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們在校園內(nèi)懸掛推廣語言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進行大練兵。

學校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容，通過檢查身邊的標語、黑板報等，凈化自身的語言空間。每次的黑板報，大隊部都要認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字、錯句子及時提醒班級學生改正。

每周利用兩次廣播，加強說普通話、用規(guī)范字的宣傳引導，每月定期播報語言文字方面的相關知識，對師生進行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。

三、教師應用主導化

我們充分認識到，提高全校教師說好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學的重要支撐。因此，我們著力通過搭建平臺、加強培訓來達到提升教師的此項職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請進來”的方式，如邀請市教育局史根之教師對我校全體教師進行教師基本功“三筆字”方面的培訓。邀請教育學院宋紅蘭老師對我校全體教師進行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓等等。每次培訓完，學校都會開展相關比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學平臺，強化應用實踐，要求每位教師把學到的語言文字規(guī)范化知識充分應用到教學活動的環(huán)節(jié)。通過經(jīng)常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評活動，讓全體教師通過比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過 “學生作業(yè)展評”、“學期教師評語規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動，促進教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評課等系列活動，展示了教師教學水平，同時也展示了他們在說普通話，用規(guī)范字方面的風采。

四、學生培養(yǎng)主體化

抓好學生語言文字工作，促進學生用語用字整體優(yōu)化，是教育教學的重要內(nèi)容。語文教師充分發(fā)揮學科特點和優(yōu)勢，緊緊抓住課堂教學主渠道，努力提高學生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓練和書寫訓練列入教學重要環(huán)節(jié)，同時將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評分標準，以此來培養(yǎng)學生規(guī)范用字用語的良好習慣。此外，還通過各種課外活動，實現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動學生規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)學生語言文字的應用能力。

五、宣傳服務社會化

學校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在校外說普通話、用規(guī)范字，由學校到家庭，由家庭輻射到社會，擴大規(guī)范使用語言文字的影響力，進而形成一條學校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎作用和引領作用，通過開展“啄木鳥行動”，組織學生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標語、牌匾等不

規(guī)范用語用字及時提示糾正。在家中，通過開展“小手拉大手”活動由孩子糾正家長不規(guī)范的普通話和漢字。紅領巾小隊還走進社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語言文字專欄，擴展語言文字工作宣傳引導的廣度，指導師生家長從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化活動中來，提升我校語言文字規(guī)范化工作水平。

各位領導，在今后的工作中，我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強化師生用語用字規(guī)范意識。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作一定會再上新的臺階。也請各位領導和專家多提寶貴意見。謝謝。