第一篇：爭創省級規范化學校情況匯報

濰坊十中近年來在上級政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校各項工作取得了一定成績。學校領導團隊認真分析學校實際，結合山東省規范化評價細則，經過認真分析，決定申報省級規范化學?！，F將學?；厩闆r及前期所做的的主要工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

濰坊十中始建于1964年8月，是一所有著44年歷史的國辦初級中學?，F為山東省教學示范學?！，F校舍占地20406平方米，合30.6畝?？偨ㄖ娣e10596平方米，2011年塑膠操場建成并投入使用。學校現有24個教學班，在校生1121人，在校教職工117人。

1.辦學理念先進

我們的辦學理念是“讓學校成為師生生命成長的精神家園”。在這樣的辦學理念指導下，我們確定了濰坊十中校訓：立人為本、以學成志。學生的培養目標是“四好學生”：即教師欣賞的好學生；父母喜愛的好孩子；同伴敬佩的好朋友；社會贊譽的好公民。教師成長目標為“四好教師”，即學生喜愛的好老師、家長信賴的好師長、同事敬佩的好朋友、社會滿意的好學者。

2.學校環境優美

校園綠化覆蓋率51%，綠地率36%，達到了校園環境園林化、校內道路林蔭化、活動場地塑膠化，實現了校園三季有花、四季常綠、冬季有形的園林式校園。

3.學校設備先進

學校配置了高標準的物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室及全區最先進的電子白板教室。學校藏書近5萬冊，圖書室、圖書漂流站，立體式全方位向學生開放，學校體育活動場所全部塑膠化。寬帶進入校園網，網絡節點覆蓋全校園，教師人手一機，引入“釋銳校園信息應用軟件”，創建了校園信息化管理平臺，實現了學校的無紙化、數字化、信息化管理。

4.師資隊伍一流

學校有一支師德素養高，業務水平高，科研水平高，榮譽層次高的教師隊伍，現有專任教師87人，其中擁有區級以上榮譽稱號的教師有81名，獲得濰坊市教學能手的37人，參與過省市級科研課題研究的教師達40%。

5.管理制度完善

學校在民主管理的基礎上，積極探索現代學校管理模式，使學校管理邁向科學化、規范化、制度化的軌道，并把各項制度匯編成《濰坊十中管理指南》。學校工作實行部門管理責任制，項目管理制，做到“事事有人做，人人有事做”，分工明確，責任到人。班級管理由師生共同參與制定了《濰坊十中學生必讀》《濰坊十中班級考核辦法》，幫助學生養成日常行為規范。

6.素質教育全面

學校開足開齊課程，開展豐富多彩的學校藝體活動，落實五個一工程、社團活動，大課間的男拳女舞是學校一道靚麗的風景線。在素質教育理論的指導下，學校還創建了具有十中特色的校本課程體系。開發實施“明德厚本”、“音體美信”、“陽光讀書”校本課程，進一步提高學生的綜合素質。近幾年，在教學改革的推動下，學校的教育教學質量進一步提高。在不增加學生在校時間、作業負擔的前提下，學生的學業成績由改革前的全區中等偏下提升到綜合排名第二，部分學科第一。2011年的中考成績我校居于全市前列。

7.辦學特色鮮明

（1）我們開發“明德厚本”課程，夯實做人處世根基。此課程在山東省《體育晨報》、《創新教育》、在濰坊市《時代論壇》上進行了相關的報道，該課題通過了省級鑒定，該科研成果獲濰坊市創新教育燎原獎，濰坊市教育教學政府成果一等獎，奎文區科技進步二等獎。

（2）我們開發“陽光讀書”課程，奠定學生學業根基。該課題的研究成果榮獲濰坊市優秀教學成果一等獎。

（3）我們打造“理想課堂”，促進師生生命成長。從XX年10月以來，學?；谧陨砩础⒔處熀徒逃h境的現狀，選擇以變革課堂教學結構為改革的突破口，提出了“調整教學關系，構建‘理想課堂’——中學生‘自主、互助、學習型’課堂,讓學習真正成為學生喜歡的事情”的課堂教學改革思路。這項改革使學校發展實現質的飛躍，從根本上改變了教和學的關系，讓課堂真正煥發了生機與活力，不僅大面積提高了教育教學質量，還為學生終身發展奠基。同時也鍛煉了教師的教育教學能力?！蹲灾骰ブ鷮W習型課堂的構建與實施》XX年獲濰坊市教育教學重大問題行動研究成果特等獎，2011年獲濰坊市政府成果特等獎，獲山東省政府成果二等獎。在自主課堂實施過程中，老師們自己編寫的專著《理想課堂的49個問題與對策》，已由青島出版社出版，現已再版。陳小婭、顧明遠、朱小蔓、張志勇等全國著名教育專家先后來到學校，對學校的教育教學改革給予指導和鼓勵。學校先后接待來訪參觀團體100多個，近10000人次?，F在自主互助學習型課堂建設以納入濰坊市教學工作重點，并列為重點督導項目——已在全市得到有效推廣。

二、前期所做的主要工作

我們通過召開班子會、行政辦公會、教職工代表會等多種形式，全面分析學校爭創省規范化學校的差距，并將爭創省規范化學校作為全面提升學校管理水平的有利時機，統一全校意志，立正實現歷史性跨越。針對市審查組提出的整改建議和學校實際情況分析，學校存在的問題主要有：化學實驗室陳舊急需改造；理化生部分儀器配備不足；綜合實驗室缺乏；圖書室配備圖書有一定缺額等問題。針對這些問題，我們主要做了以下工作：

1.投資5萬元新改造高標準化學實驗室。

2.爭取市體育局支持，新增室外乒乓球臺、云梯、單杠、雙杠、肋木、聯合器械等體育設施，投資約4萬元。

3.在區儀器站的大力幫助下，爭取市儀器站支持，學校同時加大資金投入，新增理、化、生、音、體、美、數學、地理、歷史等各類儀器，總價值約8萬元，目前學校理化生實驗儀器配備已達到省規標準要求。

4.學校與濰坊第一職業中專達成共建協議，目前一職專已無償為我校裝備了一個plc綜合實訓室和一個標準物理實驗室?？們r值約60萬元。解決了學校綜合實驗室不足的問題。

5.學校投資近2萬元解決了圖書配備不的問題。

6.學校投資17萬元，為初一級部8個班配備交互式電子白板，這是目前我區學校中最先進的多媒體設備。

7.在教育局的支持下，投資20多萬元，對學校進行了全面綠化，打造綠色生態精品化校園。

8.學校將外部環境進行了全面提升，對相關外墻體進行粉刷等。

9.校園文化全面提升。分主題新增樓宇文化。進行了溫馨教師、溫馨辦公室評選，提升教室和辦公室文化層次。

10.學校嚴格按照省規評價細則，已將各種應查材料準備完畢，目前由學校督查室牽頭已全面檢查過兩次。

另外政府投資1400多萬元的新操場已完全交付使用，制約學校爭創省規范化學校的最大瓶頸已經解決。

總之，近年來，學校在上級教育行政部門及社會各界的關心和支持下，走內涵發展之路，靠制度創新、德育方式創新、課堂教學創新、校園文化創新，使學校的辦學實力不斷增強，辦學層次明顯躍升，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們通過對學校現狀的具體分析，確定了學校今后的發展目標即：近期爭創省級規范化學校，未來爭取把學校建設成全國知名學校。我們堅信在上級政府和教育局的支持和幫助下，團結、務實、肯干、創新的十中人必定實現這一目標，請相信我們。

我們堅信，到那時我們的課堂會更加充滿活力，我們的學生、我們的教師會更加卓爾不群，我們的學校會更加令人矚目！

第二篇：省級規范化學校復評自查匯報

王舍人鎮張馬屯小學省級規范化學校復評自查匯報

我校與2005年4月通過山東省規范化學校驗收，至今已有五年，應與今年復評，對照根據山東省規范化學校評估驗收評分細則，我校組織人員對我校情況進行自評匯總，現將情況匯報如下：

一、辦學條件

B1、學校規劃

滿分70分，自評一項不合格，得分60分

C1校園選址：學校布局、選址、規劃設計、建筑標準符合要求，安全、實用、美觀。

C2學校規模：學?，F有7個教學班（標準最低12個）286個學生。學生平均班額41，最大班額48人（超45人2個班）

C3學校占地11702㎡，生均40.9㎡（>22㎡）道路全部硬化，學校綠化面積1160㎡，生均4.1㎡。（>4）

B2、學校校舍

滿分120分，學校自評20分。

學校校舍對照標準存在兩個突出問題，一是教學用房數量少，應有各種用房36種，學?，F有19種，缺少17種，學?，F有校舍難以調出這些用房。二是現有用房面積由于校舍建筑時間早，三分之一面積不達標。

C4校舍面積：建筑面積3977.14平方米，生均校舍建筑面積13.7平方米。達標

C5學校設計基本符合《中小學建筑設計規范》

C6教學用房：

1教學及輔助用房應配16種，學?，F有8種：儀器室、科學教室、計算機教室、○

音樂室、音美美術室、語音室、舞蹈教室、計算機輔房等。其中科學教室，計算機教室，音樂室、語音室、計算機教室面積不達標。缺少科學準備室、美術教室，綜合實踐器材室、計算機資料及工作室，探究實驗室、生物園地。

2公共教學用房應配6種，學?，F有3種：綜合電教室，圖書閱覽室、體育器材○

室，缺少電教器材室，心理咨詢室，體育活動室。

③辦公用房：應配11種，學?，F有6種，教學辦公室，行政辦公室、衛生保健室、總務倉庫、會議接待室，傳達值班室，衛生室（面積不達標10<14）,缺少廣播室，德育及少先隊室、檔案室、文印室、總務維修室。

④生活用房：應配3種,學校廁所符合安全、衛生標準，有配電室，缺少開水房。C7學校取暖設施齊全

B3、體育場地及設置：

滿分50分，自評45分。

C8運動場地：有200米標準田徑場一個，籃球場不獨立且少一個。

C9室外體育設置：兩個籃球場、三個乒乓球臺（少一個）、單雙杠等。B4教學設施設備

C10 教學儀器器材，科學數學儀器上級統配達標

C11藝術體與衛生體育心理咨詢室，體育器材室器材需補充體操墊、肺活量計、發令等器材藍排足球約需6000元 藝術器材因新舊標準差別較大，需新進大部分器材約需資金3.8萬元。

衛生器材目前較少，按三類標準版配備還需28種資金7800元。

學校目前缺少心理咨詢室

C12實驗室及專用設施水電通風良好

C13計算機，專任教師計算機已達教師一人一機，學生用計算機年久應予以更新費用3000*45約需14萬元

C146、圖書配備

①圖書設施：學校有一個40平方米的藏書室。

②書刊配備：生均圖書25冊，有一定量的教參資料、工具書、報刊、電子圖書，學校每年新增圖書比例為藏書量標準的1.2﹪。

7、師資隊伍

①校長配備：校長具有本科學歷，小教高級，符合國家規定的任職條件。

②教師配備：按省編標準和教師任職資格規定配備教師21人，新補充教師二人具備?？茖W歷，教師年齡、學科結構合理。

③學校無校醫。

三、學校管理

1、辦學方向：學校全面貫徹國家的教育方針，以科學發展觀為統領，以現代辦學理念和管理理念為指導，堅持以人為本，逐步推進素質教育。

2、管理體制：

①實行校長負責制，校長負責學校全面工作，能發揮基層組織、少先隊組織在學校工作中的作用。

②學校內設分管教學、后勤等工作機構，設有語文、數學教研組，機構職能和人員職責上墻。

③學校建立健全規章制度學校重大事項校委會研究，有教代會制度、學校發展規劃、領導班子任期目標，教師代表參與學校重大事項的研究制度健全。落實校務公開制度，公開餓內容、形式、程序符合規定。

3、制度建設

①學校建有崗位責任制，各機構、科室都制定管理制度和負責人。

②實行教師聘任制，學校有教師量化考評細則，獎懲兌現。

③加強師德教育，召開政治、業務學習，有記錄。教師尊重學生人格，遵守《阜陽市中小學教師十不準》。

④學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。按規定參加繼續教育和有關教育教學活動。

4、后勤管理

①按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立財務制度，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。

②建立健全對各種設施、資料的管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。

5、安全防范和教育

①學校有各項安全管理制度和突發應急預案，校長負責下，副校長分管安全工作。②定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改并建臺帳，組織學生參加活動有明確的安全責任人和防范措施。平時加強對學生的教育，召開法制報告會，安排教師夜間值班。

6、招生及學籍管理

①組織兒童按時就近入學，無重點班和非重點班。

②嚴格學籍管理，有專職學籍管理員，健全學生轉學、休學、復學等制度，建立健全學生流失情況報告制度和動員流失學生復學責任制度，對違反制度的學生進行教育，無開除學生現象。

四、教育教學

1、德育工作

①成立德育工作領導小組，形成德育工作網絡。德育成效顯著。

②在顯著在位置設立國旗旗臺，國旗使用符合規定，堅持每周一的升旗儀式，并有國旗下講話，平時通過德育課程和專題教育弘揚和培育民族精神，對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，開展心理健康教育、法制教育，學生無違法亂紀行為。

2、教學工作

①教育教學力求做到面向全體學生，關注學生的個性差異，因材施教，加強留守生、問題生的教育工作。成立家長委員會，發揮其作用。

②按上級有關要求，開齊課程，開足課時，組織教學。學校全部使用正規教材。③嚴格按有關學校體育工作的法規，基本保證學生每天1小時以上的體育活動時間，每年舉辦一次運動會。

④嚴格執行國家課程標準，開設音樂、美術課，其他學科發揮功能，共同提高學生的審美能力。

⑤重視校園文化建設，有特色、校園干凈、美觀、有序，每年舉辦校園藝術節。⑥利用活動場所，加強對學生課外活動的指導引導學生參加課外實踐活動，學生學會參加家務勞動和力所能及的公益活動，小制作，學校組織學生活動按上級規定。

3、班主任工作

①班主任負責班級管理工作，基本能做好學生的教育引導工作和組織好班集體活動，協助各科教師共同教書育人，平時向學生宣傳《守則》、《規范》，建立與家長聯系制度，有學生手冊。有家訪記錄。

②派班主任參加班主任高峰論壇，定期進行交流。

③每年進行班主任評比，教師節時對做出突出成績的班主任進行表彰。

4、教研工作

①學校建立校本教研制度、聽課制度，積極組織教師集體備課及互相聽評課。②開展網絡教研，建立港小教育之家QQ群，遠程教育下載天網資料，大部分教師開通博客，為我校教研搭建了平臺。每年派教師到外地學習培訓。教師在縣、市、省級教學論文評比獲獎若干人。

五、存在問題及整改措施

通過自查自評，我校在辦學條件，學校管理，教育教學等方面而言，最突出的問題有：

1、校園操場面積過小，學生活動受限制。

2、校舍缺乏，其中教學用房，辦公用房和生活用房都不夠用，有的一室多用。

3、體育設施緊缺，教學儀器基本沒有，圖書配備極小。

4、留守學生多，管理上有一定的難度。

5、骨干教師的隊伍還須不斷地壯大和發展

6、學生課外、校外的社會實踐活動管理相對薄弱。

7、音體美專職教師缺。

針對以上問題，擬采取以下整改措施：⑴學校硬件設施有待進一步改善，期待政府進一步加大教育投入；⑵充分利用現有條件，發動全校師生，集思廣益，把現

有條件的作用發揮到極至，以豐富師生的校園生活，對于用房，采取集中辦公的方式和一室多用的方式來解決；⑶平時利用有限的資金，添置部分急用的圖書、儀器，辦公用品等；⑷對于留守生，采取多家訪、多談心、多關愛的辦法降低管理難度；⑸骨干教師的隊伍還須不斷地壯大和發展。目前我校教師躋身 “縣級教壇新星”的行列較少，這同我校“全面發展，爭創一流”的辦學目標極不相稱。因此，我們必須要加強骨干教師的培養力度，積極創造條件，搭建舞臺，幫助青年教師樹立起超越自我的信心和決心；⑹學校成立組織，加強對學生的課外、校外輔導；⑺上課采取都是兼職的辦法補充部分學科所缺的教師.總之，我們將竭盡全力保證教育教學工作的正常進行。

六、自評結果

通過自評，各項得分如下：

1、辦學條件得分為435分，占分值的88.8%；

2、學校管理得分為290分，占分值的100%；

3、教育教學得分為220分，占分值的100%；、合計得分為945分，占總分值的94.5%；

自評結果：達標

通過自評，我們認為：太和縣港集小學各項條件均達到阜陽市規范化學校標準，敬請太和縣教育局評估驗收組的領導、專家，評估、審議。

謝謝??！

第三篇：22中爭創省級文明標兵學校匯報材料

扎實推進文明建設 深入開展素質教育

南陽市二十二中爭創省級文明標兵學校匯報材料

2011—2012年我校緊緊圍繞爭創省級文明標兵學校的工作目標，以“三個代表”重要思想為指引，認真貫徹落實科學發展觀，圍繞學校中心工作，著力抓好思想政治建設、組織建設、黨風廉政建設和校園文化建設，努力提升學校文明程度。通過開展扎實有效的工作，取得了可喜的成績。

學校先后被授予南陽市先進基層黨組織、南陽市五好黨支部、南陽市學校管理先進單位、南陽市示范學校、南陽市百佳校園。河南省思想政治工作先進單位、河南省中小學德育工作先進集體、全省道德規范進萬家先進單位、河南省優秀家長學校、河南省安全管理先進單位、河南省小公民道德建設先進單位、河南省衛生先進單位、河南省文明學校、河南省“雙合格”優秀（示范）家長學校、河南省行風建設先進單位、河南省教育系統先進集體、河南省文明單位等多種榮譽稱號。

在學?！耙匀藶楸?、德育為先”的思想指導下，學生們的精神面貌也發生了巨大的變化，文明行為蔚然成風，好人好事如雨后春筍般的層出不窮，如：我校學生宋倩影、郭亦萌二位女同學在他人安全受到威脅時，以良好的心態、冷靜處置、沉著機智救助小女孩的勇敢行為，一時間成為佳話；八四班學生姚嘉良在放學途中撿拾到萬元巨款和重要票據，上交梅溪派出所的行為；七二班學生陳澤宇，在南陽舉行尋找“行人交通文明之星”活動中，成為南陽首位行人交通文明之星，市交警支隊支隊長親自為他頒獎，并上了南陽電視和晚報的頭條新聞。

以張春旗校長為首的新領導班子認真學習貫徹省教育廳、市教育局關于創建文明標兵學校工作會議精神，堅持“四個重在”、“四個帶動”，“固本創新、內方外圓”的發展思想，“在繼承中發展、在發展中創新”，恪守“保穩定、保質量、保發展”的“三?！狈结槪瑑葟娝刭|，外樹形象，以加強五支隊伍建設促進精神文明建設：即一是加強領導班子隊伍建設，提高班子成員的整體素質；二是加強教師隊伍建設尤其是加強班主任隊伍建設，完善德育長效機制；三是加強教科研備課組長隊伍建設，減負增效，探究最優化的課堂教學模式；四是加強青年教師隊伍建設，促進教師走向成功；五是加強德育隊伍建設，全力推進素質教育。

下面就本校創建省級文明標兵學校方面的主要工作及措施匯報如下：

一、加強精神文明建設，提高師生文明素質。

1.實施文明細胞建設，保持省級“文明單位”榮譽。深入開展文明單位建設，認真貫徹執行《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》，履行《中小學教師職業道德規范》落實市教育局《精神文明工作目標管理責任書》，扎實進行爭創文明年級、文明教研組、文明處室、文明教師、文明班級、文明學生、文明家庭評比活動，以文明的語言、文明的行動，優雅的環境，良好的規范，積極蓬勃的面貌，展示學校精神文明建設的新成果、新風貌。同時，根據上級指示，對唐河縣城郊鄉朱莊村做好對口結對幫扶工作，體現省級文明單位的示范帶動作用。

2、大力加強班子建設，提高領導班子整體水平。對班子成員提出了“六個提高”和“48字方針”的具體要求。領導班子在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面率先垂范，不斷提高思想覺悟、認識水平和領導能力。繼續實行班子成員問責制，按照“誰主管、誰負責”的原則，嚴格責任追究。加強廉政建設，落實“一崗雙責”，把班子打造成為思想統一、行動一致、團結奉獻、高效廉潔的戰斗集體。

3、突出校黨支部思想建設，充分體現模范引領作用。開展 “一個黨員，一面旗幟”活動，使廣大黨員進一步在政治上提高戰斗力，在思想上增強凝聚力，在工作上發揮創造力。堅持“三會一課”制度，做到會議有內容、有記錄、有檢查、有落實。加強黨員發展工作，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的原則，把優秀教師特別是教學一線的年輕教師吸收到黨內來，增加黨的新鮮血液，壯大黨的隊伍。

4.完善各項規章制度，改進學校管理機制。加強考勤坐班、績效獎懲、中招評估、文明獎發放等制度的完善和落實。堅持周一晨迎、周一全體會或年級會、周二黨員政治學習、周三聽課日、周四集體教研活動、周五班子會等制度。利用教師績效工資改革的時機，集思廣益、廣泛論證，在教育局的指導下優化獎勵性績效工資分配方案，進一步完善中招評估方案，最大限度的調動教師的工作積極性，實現學?！傲⒆阈缕瘘c，誓創25載中招新第一”的行動目標。

5、堅決落實規范辦學，全面提高辦學效益。落實省政府《關于進一步規范

中小學辦學行為推進素質教育的意見》，向全社會公布《南陽市22中行風建設承諾》，切實減輕學生過重課業負擔。加強教師隊伍精神文明建設和師德師風建設，成立以校長為首的精神文明領導小組和師德師風建設督察小組，嚴格進行監督和考評。學校堅持規范辦學和素質教育，采取有效措施，切實減輕學生負擔，認真落實學校提出的“一優化”、“三控制”、“四不準”、“五保證”，為學生自主學習留下空間。堅持按照市教育局免試就近劃片入學的制度分配給我校的學生進行招生，不搞任何形式的入學測試，不辦重點班、實驗班，加強考試管理,嚴格規范考試科目與次數，從不公布學生考試成績或按考試成績對學生排名和編排座位，曾代表全市中小學校在市規范辦學會上作典型性發言。

二、推進文明品牌建設，深入實施德育教育

1、放大學校名校引領品牌，輻射推動基礎教育發展。對內鄉馬山口中學等進行對口幫助，接待縣區學校的考察學習，推廣學校的各項經驗成果。同時，堅持校本培訓并做出了一些有益的嘗試和探索，摸索出了一套行之有效的方法和途徑，主要包括以下十種：導師引領，主題講座，規范制度（外出學習匯報制，學習感悟交流制等），目標激勵，課題帶動，教學反思，個案研究，校際觀摩，科學評價，假期培訓等，通過這些培訓為教師的專業水平提高奠定了堅實的基礎，促進了學校理念的更新和提升。

2、打造學校名師培養品牌，推進青年教師成才計劃。使新老教師結對幫扶工作常態化、制度化，聘請并組建了以市教研室相關專家為主體的“導師團”，如語文張廣林老師，數學謝宏紀、劉瑋老師，英語李學斌老師，這些老師德高望重，既有理論水平，又有實踐經驗，經他們指點迷津，引領方向，青年教師得以順利成長，將一部分優秀青年教師打造成學校的品牌教師，陸續推出小李霞、楊云峰、吳勝利、周國梅等參加各級賽課活動，小李霞老師還在全國優質課競賽中獲得一等獎。還邀請蘇立康、孫紹振等名師為我校題詞，以名師促名師，不斷將名師工程引向深入。

3、提升學校德育教育品牌，放大名校德育影響力。繼續在全校開展“在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”活動，發揮班主任等德育工作者的主導作用，同時響應市政府發出的“學‘十不’規范，做文明市民”號召，我校學生會率先向全市中小學生發出倡議，倡議大家從自身做起，從

現在做起，模范遵守市民行為“十不”規范，為“六創一迎”盡一份力。在教育學生的同時帶動家長、親屬乃至整個社會文明、守法，力促美好和諧新南陽的建設。

4、營建學校校園文化品牌，創建智慧型學習校園。完成校閱覽室與讀者俱樂部的資源整合，繼續開展“學習新理論，引領新課改”讀書活動和愛國主義讀書教育活動，為師生提供更充分的讀書空間更新教育觀念和知識結構，樹立新的育人理念，鼓勵探索創新。重新設計校園公布欄和德育長廊，及時公布校園即時信息像表揚、通知、檢查結果等；對名人長廊、榮譽櫥窗、海洋館、操場周圍和博學樓進行美化，還加強對教室的文化建設，布置了名言警句，營造了活潑、和諧具有教育意義的育人氛圍。

5.保持學校安全管理品牌，推進校園平安建設。牢固樹立“安全第一、安全是心臟”的思想，堅持“教育在先，預防為主，標本兼治，安全第一”的原則，使安全教育經?；?、制度化、規范化。深入開展“學校安全年”活動，層層落實責任制和責任追究制。保證防控甲型H1N1流感工作細致到位，切實做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。

三、創新文明創建方式，營造和諧校園氛圍。

1.突出效益創新，深化課程改革。利用全省“教育改革年”的契機，探究最優化的課堂教學模式，加速推廣洋思中學、杜郎口中學的課改經驗和西峽“三疑三探”教改模式，探索出我們二十二中獨特的課改經驗和模式。堅持備課“四統一”、“五認真”、“十檢查”制度。通過檢查記錄、成績評估、評教評學等，把備、講、輔、批、考、評、補等教學環節落到實處。利用周四教研活動時間，聘請有個人的教育思想和特色的老師結合新課程的實施，介紹自己的做法和體會，以形成良好的理論學習的氛圍。

2.突出民生創新，做好五件實事。一是舉行青年教師優質課競賽，評選“十佳教壇新秀”，促進青年教師走向成功（教科處）；二是加強后進生管理，解決班主任后顧之憂，發放《后進生統計和反饋表》，做到心中有數，有的放矢（德育處）；三是完善績效工資發放方案，最大限度的調動廣大教師的工作積極性（辦公室）；四是高質量建成西校區教學樓，增加硬件投入，改善西校區教學和辦公條件；五是購置自來水增壓設施，增加汽車停車位，保證教師住戶用水無憂及汽

車停放（后勤處）。

3.突出幸福創新，提高教師幸福感。學校提倡教師采取以下5種做法來顯著提高個人幸福感:①、心存感恩之心。建議教師向幫助過自己的人寫信表達感謝。②、保持樂觀情緒。要求教師設想一個美好的未來，然后寫下感受。③、歷數遇到的好事。每周讓教師至少寫下發生在自己身上的三件好事。④、發揮自己的長處。引導教師確定自己的長處所在，并將其發揮出來。⑤、常做好人好事。贈人玫瑰，手留余香，幫助別人也就是幫助自己。鼓勵教師無私幫助他人，或者花時間或金錢投入慈善事業。

4.突出活動創新，開展“師德主題教育”。加強班主任隊伍建設。堅持德育工作四項制度，促進學生健康發展。即周一升旗制度，周五班會制度，重大節日紀念活動制度和落實《中學生日常行為規范》制度。每月都結合重要節日進行主題教育。開展“我心目中的二十二中學生形象”系列活動，培養學生的愛校意識和文明禮儀，全方位改善學生的精神面貌。

5、突出管理創新，培養學生參與管理意識。實行校長小助理和學生會干部值日制度，使更多的學生參與學校管理，成為班主任和學校工作的得力助手。開展“三理”教育，根據學生身心特點，以學校、社區為平臺，通過豐富多彩的教育形式，使學生身心得到健康發展，思想道德和心理素質得到全面提高。打破以學生考試分數作為衡量班主任工作成績唯一標準的慣例，將學生的日常管理項目、各方面活動的開展、學生素質的提高等“三理”教育內容作為硬性指標納入班級量化考核。

6、突出宣傳創新，優化學校傳媒資源。整合《風采》校報、廣播站和學校網站，辦好宣傳欄、黑板報，發揮校園喉舌的宣傳作用。辦好宣傳欄、黑板報，維護好各班的環保宣傳版面和護綠牌，使校園充滿育人氛圍。加強學校網站建設，設立專門的網絡管理員，及時更新網站內容，宣傳學校的新發展。

四、放大文明輻射作用，優化環境民生質量。

1.加強行政管理，體現服務窗口作用。制定《處室工作人員文明守則》，以8項具體的要求督促各位行管人員全方位服務教學，真正起到“一個處室、一個窗口”的作用。后勤處圍繞教育教學這個中心制訂后勤工作計劃，避免后勤保障缺位而影響教學工作。努力改善教學環境和學習環境，維修、油漆了全校的舊課

桌、保證了西區教學樓的順利施工；為本部和西區安裝了新的配電室，增加了電容，保證了全校安全用電。凡是影響到教學工作的事都及時處理，力爭做到解決問題快捷高效。

2.服務教師生活，切實改進民生質量。對家屬區水電氣暖、下水管道等及時檢修維護。對九號家屬樓的下水系統和南園圍墻防盜網進行了維修,對博學樓和十號樓的屋頂進行了防水處理。凡是教職工需要生活上幫助的，后勤處總是主動登門服務，同時在家屬區內張貼公告，加強了校園內禁止豢養寵物和晾曬衣物的管理，保證了生活區環境。購置自來水增壓設施，增加汽車停車位，保證教師住戶用水無憂及汽車停放；將原來的閱覽室建設完善為老干部活動室，豐富退休教職工的業余生活。

3.緊密服務教學，實現科技設備優化。完善裝備中心，豐富教學手段，成立網絡信息小組，更好地服務教學，引領時代的發展。強化學校裝備中心的職能，抓好實驗室、圖書室、電教室、微機室的管理，及時做好影像資料的采集和保存工作，運用現代教育技術優化教學過程,提高課堂教學效率, 充分服務保障信息技術教學，運用現代教育技術優化學習過程,提高課堂教學效率，推進學校現代化建設步伐。

4.加強家校聯系，構建立體教育網絡。重視家校的互相溝通，構建了學校、社會、家庭三結合的教育網絡，將家長學校辦出特色、辦出水平、辦出亮點，充分調動家長參與教育的積極性。幾次邀請國家關工委、網校的專家和本校優秀班主任進行家庭教育講座，既給家長指出了科學的教育方法，又與家長溝通了新的的教育理念，使家庭教育朝著正確的方向發展，為學校的德育教育增添了生命力，學生的綜合素質也在這種“三結合”活動中得到了很大的提高。

5、服務社會經濟，改善校園周邊環境。加強與社區和相關職能部門的合作，支持“六創一迎”，支持教育均衡，為政府排憂解難。深入開展校園及周邊環境綜合治理。按照市委提出的“四個領先、六個不發生”的目標，以落實“四制”為核心，堅持做到“三抓”（抓經常性教育，抓典型性教育，抓警民共建活動），加強防范措施。與社區合作做好校園周邊環境衛生保持如清理牛皮癬等工作，與派出所加強聯絡，維持校園周邊秩序。

總之，學校將在市委、市政府和市教育局的正確領導下，進一步解放思想，6

改革創新，振奮精神，扎實工作，攻堅克難，勇往直前，致力提升辦學品味，努力營建和諧校園，進一步深入推進文明建設，爭創省級級文明標兵學校，將二十二中打造成為全省乃至全國的品牌學校，為南陽教育事業的新跨越、新發展做出貢獻！

第四篇：小學省級規范化學校復驗匯報材料

科學管理抓落實 內涵發展創特色

――小學省級規范化學校復驗匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家ｘｘ好！首先，我代表上山岡中心小學全校師生，對各位領導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就我校的基本情況和工作開展向各位專家做簡要匯報。不當之處，敬請批評指正。

我校始建于1985年，緊靠206國道，是一所鄉鎮農村中心小學。學校占地面積 35畝，建筑面積 8600平方米?，F有24個教學班，1022名學生，專任教師54人，教師學歷達標率100％。學校按照教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質優良化的要求，構建適合學生個性發展和終身發展的教育體系。確立了“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，以“更新觀念，管理精細，提高效率”為著力點大力推進素質教育。特別是全校師生以07年省級規范化學校創建為契機，勵精圖治，辛勤耕耘，幾年來使學校管理水平和教育教學質量不斷提高。學校校先后于09、10和11年通過了“省級藝術教育示范學校”、“省級優秀交通安全示范學?！?、“省規范漢字書寫教育特色學?！?、“省級教學示范學?！?、“市級文明單位”的創建，現已成為一所管理科學、人文氣息濃厚的育人搖籃。

一、多措并舉，優化配置，辦學條件走向高位均衡

07年省規驗收通過后，我校自我加壓，多方籌措資金，采取由教育局從學校改造款中劃撥一部分，從街道黨工委財政中籌措一部分，由社會人士捐贈一部分的方式，于2008年籌措資金260萬建成了四層的綜合樓，新上了800平方的學生餐廳，500余平方的綜合電教室和圖書閱覽室，137平方的體育活動室。2010年籌措資金230余萬元，整修了一個標準200米的環形塑膠跑道附100米直道的運動場，按《標準》更新了體育設施、實驗儀器和電教、藝體、衛生等器材。40歲以下老師全體配置了筆記本電腦，24個班全部配備了互動式觸摸屏教學一體機，全校實現班班通和網絡化管理。投資30多萬更新了圖書，使我校僅圖書室藏書生均達48冊。這些資金的投入使我校的軟硬件教學設施得到了整體、均衡的提升，資源得以合理配置和優化。目前，校園分區明顯，布局錯落有致，硬化、美化、綠化全部到位，辦公樓、教學樓、實驗樓、餐廳一應俱全，達到省級規范化學校建設標準的同時，為我校深入推進素質教育構建了有力的保障體系。

二、以人為本，規范辦學，學校管理力求民主科學

（一）學校管理重過程，看實效

傅小人精誠團結、銳意進取，堅持以“以人為本，科學管理，和諧發展”為理念；秉承“有識為智，德高為賢”的校訓，高揚 “真誠友善，勤奮好學”的校風，狠抓過程管理，使學校管理工作更加規范、民主、科學。

1.常規管理重精細，看實效。備、上、批、輔、考等教學環節環環相扣，每一環的管理和落實都是教學質量得以保證的關鍵。我們對整個教學的管理從小處細處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預備鈴后，凡上課教師必須盡快到達教室，提醒好學生做好上課準備，學生做課前體操，教師站在教室門前等候上課；在備課上我們要求學校同年級同學科的教師對全冊教材內容通研后，采取個人主備，按時上傳，同年級評改，資源共享的電子備課的方式； 作業的設計強調內容的科學性、多樣性和特色性，課堂作業盡量做到當堂批改，其目的達到及時反饋，減負增效，評價實行等級制；教師面向全體學生，加強了學困生輔導和學優生培養；關注每一位學生，并為學生建立“成長記錄袋”，嚴格執行《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》，重考試的診斷分析功能，幫助學生查漏補缺。

2．科室管理重制度，明目標。為了堅持人文管理和制度管理的有機統一，學校積極建構與素質教育實施相匹配的各項管理制度（《教學計劃跟蹤督查制度》、《教干包靠教學點制度》、《聽評課制度》等），做到管而有章，理而有序。對各項教研活動、教師業務一周一查，一月一結，一學期一評，對教育教學全過程進行監控和評價；進一步強化了各科室崗位職責，層層落實責任目標，并細化、分解到個人。落實目標的過程中，在制度約束的前提下，堅持人本管理，關注、關心、尊重每一位教師。重大事項和相關制度通過教代會形成決議，評選樹優、財務收支等通過校務公開欄進行公開和公示。將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密相連，創建和諧的校園氛圍。

（二）教師成長，研訓一體促發展

教育教學質量是學校的生命線，而教師是教育事業的第一資源，教師素質的高低直接決定著學校的興衰成敗。近幾年學校采取研訓一體化的形式，特別注重三支隊伍建設，促進教師專業發發展。

1.加強班主任隊伍的建設。通過每學期一次的班主任班級管理問題研討、經驗交流和培訓，不斷提高教師管理班級的能力。通過逐步提高待遇，上崗競聘的方式切實把有事業心、責任感，樂于奉獻的優秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為班級團隊奮發向上的向心力和學生走向成功的引領者。一份耕耘，一份收獲。我校先后有10多名教師榮獲市、區級優秀班主任稱號。

2.加強教干隊伍建設。特別要求學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識和服務意識，刻苦鉆研業務，不斷提高自己的決策水平和工作能力；做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。3.加強以教學力為核心的教師隊伍建設。一是通過實施“青藍工程”采取骨干結對，在活動中邊研究邊培訓，邊幫輔邊提高的方式，幫助青年教師快速成長；二是實施“走出去、請進來”相結合，學校近兩年先后投入10多萬元，到濟南、江蘇、盤錦、上海、重慶等地學習，讓更多中青年優秀教師迅速脫穎而出；三是實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改實驗室”，設立了“課改專項資金”，以我區自能高效課堂的實驗研究為依托，構建了語文“自能賞讀”、數學“小組合作”相關策略和課堂教學模式的研究，較好的引導學生自主、探究、合作學習，重視學生興趣培養，發展個性，提高能力；四是開展常態課、公開課、匯報課、主題式研討課等課堂教學研討活動，解決問題，提高課堂效率，提升教師教學技能。幾年來，我校有5名教師參加省級講課比賽分獲一、二等獎，多篇論文在國家、省級刊物發表，60多篇論文獲省市級一、二等獎。先后有2項省級課題結題，9項市級課題結題并進行成果推廣。在不斷的學習、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級骨干，10多人被評為區級骨干，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發展，很好地促進了教師的專業發展。

（三）更新教育觀念，規范辦學行為

學校在“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標指引下，不斷總結經驗，學習先進的教育思想和理念。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的精神和要求，全面落實課程計劃，開齊、開足、開好應開的課程。學校根據實際情況開發了《安全教育》、《文明禮儀教育》和《經典誦讀》校本教材，引導和鼓勵教師對課程的實施和操作進行創造性的設計，不斷提高課程實施水平。學校教導處對教師的地方課、學校課、考查學科的上課不定時檢查，檢查情況計入教師的業務量化中，教研室修改了評估方案，增加了學校對課程實施情況的檢查量化，以完善課程實施建設與管理的評價機制。為使學生的個性得到發展，我校大力開展學生特長選修，重視個別學生的輔導，特別家庭學生的心理疏導，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。

四、關注學生，注重素質，全面發展促成長

1.品德教育主題化，寓教育于活動。我校在開展品德教育過程中，除了努力形成“學校、家庭、社會”三位一體的教育合力，我們確立的“教育有主題、主題成序列，過程重活動”的教育思路取得了很好的效果。每一學期開始，我們學校在愛國教育為主線的前提下，以月為單位確立德育的校級活動主題，各中隊根據校級的主題和計劃安排班級的活動。如我校開展的“五小好公民”道德建設主題，通過一學習，二體驗，三實踐的序列，先后開展了“愛，就是這樣平凡”、“親親母親征文”、“我還父母一份愛”等活動，使學生在體驗中感受父母工作的艱辛和對自己無微不至的關愛，從而激起回報父母一份愛，做好家庭小幫手的欲望。我校每周一升旗儀式上的國旗下講話，也是圍繞重大節日或是重大歷史事件確立一個主題，用主題性講話來教育學生，升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，從而激發學生的愛國主義熱情（我們的做法曾在《日報·教育周刊》上刊登推廣）。一系列活動的深入開展，使學生在體驗中加深了道德認知，陶冶了道德情操，學生的操行評定合格率達100%。

2.學生管理自主化，開辟自我實踐陣地。自我管理能力是學生整體素質的重要內容，也是學生主體發展的需要。在班級管理中，我們采取班務承包制，讓學生自主實現從入校到早讀，從教室到操場，從衛生到綠化各時間、各事項的管理，我校李偉老師在全區班主任會議上進行了學生自能管理經驗的交流。我們還開辟了微機室、敬老院、紅領巾廣播室等自我管理實踐陣地。特別是紅領巾廣播站的小站長們組建了自己的隊伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊，“成長園地”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容每天都吸引著廣大學生，使紅領巾廣播站成為了我校有力的思想教育陣地（我校廣播站事跡《小廣播發揮大作用》在《孫村通訊》、《孫村電視臺》報道）。這些陣地的開辟既培養了學生自我管理能力，又為學生提供了實踐的機會，提升了學生的實踐能力。

3．習慣養成常態化，為成長奠定良好基礎。學生良好習慣的養成并非一日之功，是一個常抓不懈的過程。在這一方面我們一是加強對學生寫字能力的培養。每周的寫字課由專業教師進行書寫指導，習得書寫的技巧和方法，努力使學生的字寫得“入規、入體”。學校從寫字姿勢、卷面整潔、字體的美觀這三個方面進行評價。二是加強學生的閱讀習慣培養。早讀我們重視學生的朗讀、誦讀方法的指導，解決正確讀、讀好、讀美的習慣，閱讀課我們重視解決學生會讀、想讀的習慣，課外閱讀我們幫助學生解決多讀、讀多的習慣。通過對學生持之以恒的讀寫的常態訓練，帶動了學生其他良好學習習慣的養成，為學生的成長奠定了良好的基礎。

4．特色活動常規化，提高學生綜合素養。為豐富學生的課余文化生活，給學生一個展示自我的舞臺，提高學生的綜合素質，我校把開展特色活動作為學校的常規制度，每年一屆體育節、藝術節、讀書節、科技節，分學期開展兩操比賽、鼓號操比賽、乒乓球比賽等。通過這些活動，促使老師上好音、體、美課，開足、開齊課程，帶好各類興趣小組開展訓練。在這些活動中，我們盡量引導全體學生參與活動，促使學生綜合素質和能力在原有基礎上得以發展，有效避免了特色活動僅僅是學校特長生的行為。在近幾年的藝術節、運動會上，我校有10多個節目被選拔參加市、區電視臺的大型演出，我校陽光體育大課間被山東有線教育電視臺錄制后播放，學生的15幅美術作品在不同刊物上發表，多幅電腦畫作品獲省級一等獎。運動會連續幾年成績位于全區前列，有2人次打破全區運動項目記錄，全校學生的體育達標率在98%以上。

五、彰顯特色，內涵發展，學校無處不書香

近幾年來，我校一直致力于書香校園建設，傾力營造以讀寫為特色的教學改革，為提升教學質量和師生的精神生命奠定了堅實基礎。1.營造濃厚的讀寫氛圍。特別是09年以來，我們對學校的整體文化氛圍進行創設，以藝術教育、讀寫習慣、經典詩文等為主線建設了一部無字的校本教材。學校中心路西側燈柱上懸掛的是二十四節氣、傳統節日，讓學生感受祖國的文化民俗；操場圍墻上布置了“國學經典”、“唐詩宋詞”；教學樓墻壁上塑有孔子的頭像，摘有《論語》里的經典名句，一個隸書的“讀”字讓學生時刻銘記學校的特色。教學樓的每一個樓層每一條走廊都按學生年級特點設置主題，使校園文化在櫥窗、在班級、在學校的每一個角落，一幅幅畫面，一句句經典名言，無不散發出學校濃郁的書香氛圍。

2.加大硬件建設，加強制度保障。為方便師生讀書，學校投入120余萬元建設了全區最大的“圖書超市”，每年投資2萬余元增加藏書，總圖書量達到5萬冊，生均達50余冊。圖書超市全天開放，師生可以隨時到這里享受“書香”。另外學校在每座樓，每層樓都建起了開放型小書吧、讀書驛站，配備了班級流動圖書角，師生在校園內“抬頭可以看到書”、“伸手可以觸到書”，做到學生在學校隨時隨處有書可讀。我校強化各種措施，把讀寫特色的建設落到實處。一是教師讀書常規化，每月進行一期讀書論壇；二是學生讀書制度化，學校采取“一誦三讀”的形式，讓學生的課余時間浸潤書香；三是讀寫特色課程化，學校在課程設置上專門設立了閱讀課進行讀書匯報、方法指導、讀寫結合的閱讀教學。聘請了專任教師，對一至五年級開設了寫字（書法）課，指導學生的規范書寫，學校也因此被申報為省級規范書寫特色學校。

3.活動為載體促學生實踐運用。每年學校都開展“校園讀書節”和“親子閱讀”活動。2010年4月孫村區中小學第四屆 “書香伴我成長，經典潤澤人生”校園讀書節啟動儀式在我校舉行，學生通過誦、唱、演生動活潑的形式，用抑揚頓挫的聲音和優美的旋律把國學經典《弟子規》、《春曉》等表演出來，不但提升了學生品美文、誦美文的興趣與技能，同時也讓孩子們感受到祖國傳統文化的悠久、博雅。同時在班級內還開展了演講比賽、課本劇表演、讀書手抄報、制作書簽比賽等活動；學校組織了校園“閱讀之星”的評選，把他們照片和讀書心得進行張貼。豐富多彩的讀書活動激發了學生的讀書興趣，讓孩子熱愛讀書，讀得持久，也使得校園讀書節變得充實和快樂。“胸藏文墨懷若谷，最是書香能致遠?！苯鼛啄陙?，有300多篇學生作品在各級刊物發表，500多名學生在各級活動中受獎，《以讀寫為突破，提升師生文學素養》的省級課題在實踐運行，《山東教育》也對我校的這一做法進行專門報道，“經典誦讀”這一教學特色也被教育局要求在全區推廣。

各位領導、專家對我校的省級規范化學校復驗，既是一次對我們辦學水平的全面檢閱，更是一次極富現代教育意義的全面指導和鼓勵，對我們提高辦學水平、深化教育改革，加大特色創建，將形成長久的推動力。我們的工作肯定存在很多需要改進之處，為此我們懇請領導和專家直面我們的不足，給予明確的指導和批評。我校將以此為契機，以先進的辦學理念，現代化的教學手段，科學化的管理，促學校內涵發展，培育合格加特長人才。

上山岡中心小學

第五篇：區一小省級規范化學校檢查匯報材料[范文]

臨沂市羅莊區第一實驗小學

創建“山東省規范化學?！眳R報材料

臨沂市羅莊區第一實驗小學位于羅莊區駐地雙月湖街道辦事處，占地43.6畝，建筑面積10566平方米，現有25個教學班，在校學生1236人，在崗教職工75人（其中高級職稱2人，中級職稱36人，助級職稱23人，員級及未定職稱人員14人），學歷達標率100%。

近年來，學校在各級教育主管部門的正確指導下，以“三個面向”為指針，始終堅持“以學生的發展為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的實施。學校先后被授予“臨沂市管理規范化學?！?、“臨沂市花園式單位”、“臨沂市校本教研先進單位”、“臨沂市小學教學工作先進單位”等榮譽稱號。04、05、06連續三年獲羅莊區辦學水平一等獎、04、06年羅莊區“師德建設先進單位”，連年被評為全區“小學教學先進單位”。

一、更新觀念，實現教育思想現代化

教育現代化的前提條件和重要標志之一，是教育觀念的現代化。近年來我校牢固確立了“以素質教育理念為指導，全面貫徹黨的教育方針；以人為本，科學發展，構建民主和諧校園；以學生的全面發展為目標，培養合格加特長人才；以社會需求為宗旨，創建新型城區學校”的“七十二字”辦學思想；確立了 “德育為首，全面發展；因材施教，培養特長”的“十六字”育人目標。在“誠實、博學”校訓指導下，形成了“文明、活潑、求實、創新”的校風，“敬業、愛生 嚴謹、求精”的教風，“求學善思、好問持恒”的學風。將“以人為本、和諧發展”這一管理理念的核心，滲透到學校工作的方方面面，多年來，學校領導班子秉承的理念是：“尊重勞動、關心愛護、嚴格要求、民主管理。”學校在評優樹先、職稱晉升等關鍵問題上，嚴格工作程序，嚴格按教干教師個人的工作業績操作，做到了公開透明。在日常工作中創設一種寬松和諧的人際工作關系，這種關系體現了以人為本的精神內涵。我們的教育思想，還體現在對素質教育的理解和落實上，我們充分做到了嚴格按課程標準開課上課，做到了“該開的課一門不少，該上的課一節不少”，但從不加班加點，嚴格控制學生的在校時間，向課堂要質量，落實“堂堂清”，并將選修課開好，辦出特色。切實做到對每一名學生負責，對每一名學生的一生負責，讓每一名學生都能得到全面發展。

二、加大投入，實現辦學條件標準化

1、高標準建設一流校舍。

區委、區政府，雙月湖街道辦事處出資1千多萬元，本著設計高起點、建設高標準的思路對學校進行了擴建，按照國標《中小學校建筑設計規范》要求，建成建筑面積8840平方米的高標準教學綜合樓一座。并建立了22個專用教室（學生閱覽室、圖書室、教師閱覽室、社會教室、勞動教室、德育室、多媒體教室（階梯教室）、音樂教室、美術教室、實驗室、微機室、語音室等），還投資100萬元建成了200米的跑道，附設一組60米直道，2400平方米的塑膠操場。人造草坪1600平方米。操場還建起了4個籃球場地、2個排球場地，配備有單雙杠、肋木等體育運動設施。

2、嚴標準完善內部配置

我校還積極想辦法籌資110萬元為各教室配置現代化的教學設施。音樂、美術、自然、體育、勞技、數學等學科的教學器材嚴格按照省一類標準配置。學校在資金緊張的情況下，為每個教師配備了一臺微機，實現了教師人手一機。

學校設有兩口高標準實驗室。實驗室、儀器室內規章制度完善，所有儀器設備維修、使用率高，帳務卡相符。實驗開出率為100%。

圖書室和閱覽室嚴格按照《中小學圖書館（室）規范》進行配備，采光、照明符合《規范》要求，布局合理。共有藏書24439冊，生均20冊。一名專職圖書管理員，一名兼職圖書管理員，熟知規章制度，緊緊圍繞新課改，服務于師生的閱讀要求。規范上好閱讀課，提高了藏書的利用率。學校還結合蓓蕾讀書工程，為每個班級設立了圖書角。

配備一口微機教室，配備微機52臺；語音室一口，滿足了我校英語教學的實際需要。

學校有3口音樂教室，保證了3位音樂教師人均一口專用教室，舞蹈室內的通長照身鏡、升降把桿等設施均按標準配備，美觀大方。德育室內容豐富。同時我校還設有勞動教室2口，美術教室2口，書法教室1口，社會教室一口，心理咨詢室和衛生室各一口，階梯教室一口。又投資近20萬元，為各教室設立了移動多媒體，初步實現了教學條件的現代化。所有專用教室均針對我校班額實際情況設置，較好地滿足了教育教學的實際需要。

3、彰顯人文營造和諧文化。

在教學設施設備提升檔次的同時，學校還注重為學生營造和諧的學習環境。學校綠化草木本結合，高低樹種結合，果樹和綠化樹種結合，綠化和知識化結合。我們精心設計規劃了校園文化，主題突出，教育性、時代感強，體現著學校的辦學理念，深受師生的喜愛。教學樓走廊設有學生自主創作的歌謠、自己繪制的涂鴉畫和校園名言警句，學生作品展室，為學生搭建展示舞臺的空間。校園和教學樓內設有宣傳櫥窗，各種警示語牌。教室內國旗、班風、警句、守則、規范，專用教室內有名言警句，并根據不同的功能進行美化布置。這一切，像潛在的課程，起著熏陶及潛移默化的作用，給師生帶來愉快、活力，帶來希望，增添了生活和學習的樂趣?，F在的校園干凈整齊，環境優美怡人，跑道環繞，富有人文氣息。

三、改革創新，推進學校管理的規范化 第一，深化內部改革，激活管理機制

近年來，我校不斷深化學校內部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實行了全員聘任制和雙系列校內職級工資制。調動了全體教職工的工作積極性，激發了蘊藏于教職工中的工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質量并重的計酬辦法，使多勞多得、優質優酬的分配原則落到了實處，形成了一套以教師工作評估方案為基本評價系統的管理制度和管理的基本框架，還每年補充完善教師工作評估方案、教學工作評估標準、教學能手管理條例、教學能手獎勵辦法、業務技能獎勵辦法、師德師風管理、教職工考勤管理等一系列管理制度，為推進學校管理規范化提供了制度保障。

第二、加強隊伍管理，提升教師素質

我校深刻認識到教干教師隊伍建設的重要性，大力加強師資隊伍管理與培訓工作，不斷提高教師思想政治和業務素質，增強對社會的使命感和對學生的責任感，培養教師群體“敢為人先”的改革精神和甘為“紅燭”“人梯”的奉獻精神，引導教師將“心思花在教育上，工夫用在備課上，本領使在課堂上，眼光放在實施素質教育上”。多年來,學校在教師的培訓方面能花大力氣,敢下大本錢。一是抓好新教師的培訓，促使他們盡快達到崗位要求。學校為每一位新上崗教師選派一位富有經驗的指導教師，組織新教師隨堂聽課，由指導教師從各個方面進行有針對性的示范、指導，以傳、幫、帶方式，促進新教師盡快適應教育崗位。二是抓好骨干教師的培訓提高，促進優秀教育人才成長。在這一活動中我們提出“三年過三關”的要求。即第一年過“勝任關”，勝任自己所任年級學科和班級的教育教學工作；第二年過“成長關”，全面提高自己的教育教學水平和教學能力；第三年過“創新關”，要從眾多青年教師中脫穎而出。學校先后組織全體教師進行了教學理論的培訓,使用計算機的培訓等。學校還選派優秀教師30余人次參加國家或省、市各級各類的教育教學研究活動或培訓工作。在不斷的培訓中，促進了教師專業成長，幾年來，我校累計在國家級教研活動中開課3人次；省級教學技能比賽一等獎2人次；市級公開課和市級講課比賽獲獎22人次；培養出市級教學能手3人，市級教學新秀1人，區級教學能手16人，區級教學新秀7人。一個具有現代教育思想，掌握現代教育手段，具備現代教育能力的教師群體正在我校形成。

對教干實行動態管理，強化責任。一是強化教干選配。我校堅持四制改革制度，實行教干全員競聘上崗，真正將“想管理、懂管理、威信高、業績突出”的同志選拔到領導和管理崗位上來。二是堅持在實際工作中對教干培訓，以崗代訓，引導他們想干、會干。每周一次例會，并每年抽時間帶領教干外出學習，遠到外省市，近到本區各校，創造讓教干學習的機會，提高管理和工作水平。三是認真實行崗位目標責任管理制度，明確各自責任和工作目標。四是把評價與指導改進工作結合起來。學期末由教干針對本學期的工作目標先進行逐條自評，自評出成績，也要評出存在的問題，使自評過程成為自我教育的過程，然后學校領導把教干自評情況與實際工作結合起來，與教干本人談話，指出本學期工作中存在的問題，進一步提高工作效能，促進工作作風的轉變。

第三，狠抓教學常規，突出“精細化管理”

幾年來，我們一如既往地把教學工作的管理、評估、獎懲放在突出的地位，以市區教育局的要求為依據，在備課、上課、作業布批、輔導、考試等環節上做到抓細抓實，突出了“三個強調”，強調備課的實用性，強調上課的精準度，強調作業布置的實效性和針對性。尤其是突出作業的實效性，最近一年來，我們著力于作業布批的質量，這不僅僅是關系到教學質量，更重要的是減輕學生的負擔，珍惜學生的勞動。在教學研究上，我們既抓好發揮骨干教師的帶頭作用，又注重教師的全員參與。每年組織開展示范課、匯報課、研究課、每人一節優質課，充分發揮分片聯研活動的作用，加大了聽課評課力度，有效地促進了教師業務水平的提高。在教科研方面，幾年來，我校有一批教科研項目立項和結題，其中國家級課題1個，省級課題3個，市區級課題17個，在市區范圍內有影響的課題有小學生成長檔案和綜合實踐活動兩大課題。06年我校被評為市級校本教研先進單位和區級教科研工作先進單位。

第四、規范后勤管理，強化教學保障

認真執行《山東省中小學校舍設施維護管理暫行辦法》，完善校產管理制度，建立固定資產卡片，實現帳帳相符，帳卡相符，對固定資產實行微機化管理，定期對固定資產進行檢查評估。規范財務管理，成立了民主理財小組，堅持在網上和校務公開欄中公布帳務收支情況，保證公開透明。

規范檔案管理。設立綜合檔案室，健全檔案管理制度，專人負責，專櫥存放，內容全面，分類整理，管理規范。

落實安全保障措施。學校安全歷來是我校高度關注的問題，多年來，學校有專人負責這項工作。制定了一系列的安全工作制度，制定了安全事故應急預案。編輯下發了安全知識學習材料，提高了廣大師生的安全防范和自護能力，實行安全目標責任制，層層簽訂責任書，加強了餐廳的管理，杜絕“三無”食品進校園，加強了節假日護校工作。嚴格門衛管理，強化了門衛人員的工作責任。積極發動和鼓勵學生及家長參加人身保險，實現家庭、學校、保險公司的三贏。幾年來，我校沒有發生一起安全責任事故。在今后的工作中，我們將繼續堅持安全重于泰山的觀點，保持我校安樂祥和的局面。

四、全面發展，促進學生素質優良化

我們牢記全面發展打基礎的育人目標，堅持德育為首、全面發展，因材施教、培養特長。從以下幾個方面開展工作。

第一，創新德育機制，落實德育工作實效性

幾年來，我校在提高德育工作的實效性方面進行了積極的探索，不斷創新機制、拓寬渠道，德育工作有聲有色。

一是校長親自抓，學校全員參與

堅持德育例會制度，學校一把手每年組織學校領導班子召開專題會議研究德育措施，落實德育實效性。學期初召開全體教師會議傳達計劃、布置工作，充分利用國旗下的講話進行活動的宣傳發動，同時深入課堂聽班會課，及時了解活動開展情況。全校師生積極參與，從后勤到前勤，從任課教師到班主任，人人行動起來，把“軟任務”當作“硬任務”來抓，杜絕了以往德育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地，落實德育全員管理。

二是落實養成目標，注重序列教育

學校德育的任務之一應當是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為”。我校把養成教育作為德育的主要任務。從學生中存在的主要不良學習、行為習慣入手，由主到次、由深到淺的開展專項教育活動，體現活動的序列化。

首先我們開展了“向不良習慣宣戰，爭當一小好少年”活動，以“三愛”教育為核心——即教育學生愛學習、愛他人(老師和同學)、愛學校(愛護公物、保持衛生、珍惜他人的勞動成果、節約水、電、紙、維護學校榮譽等)，指導學生養成“勤奮學習、友愛同學、愛護校園、勤儉節約”的文明好習慣，努力促進學生良好行為習慣的養成，建設文明一小。

其次我們發現仍存在少數學生不完成作業、不認真書寫，給教師的教學工作帶來很大困擾，為此在這一活動中，我們接著開展了序列活動之一——“向不良作業習慣宣戰”活動，發動全體學生對不完成作業、不認真書寫作業的行為進行宣戰，從教師的明理到學生的大討論到價值的積極參與，活動歷時三個多星期，基本已杜絕了不良的作業習慣，效果顯著。

我們又針對學生中仍存在普遍存在的不良行為習慣，開展了“向不良行為習慣告別”活動，讓學生告別大聲喧嘩、隨地亂扔、不認真值日、不認真早讀等表現最明顯的不良行為，目前，此項活動正在開展中，初步成效顯著。這樣，由于是從學生中存在的顯著問題入手，切合學生實際，能更好地促進教育教學，所以這一活動受到老師和同學的認可，師生參與的自主性強、積極性高，參與率達到100%。

三是構建德育“大環境”，增強德育效果

1、著力建設校園軟環境。教師的一言一行對學生的養成教育起著潛移默化的作用。為此，我們不斷提高教師自身的職業道德素養，用教師的人格力量和榜樣作用影響學生。如“彎彎腰”、“伸伸手”要求我們教師要就帶頭做到，上至校長下至后勤人員，都能自覺揀起身邊的紙屑，給學生當好榜樣。針對小學生活潑好動、喜歡說唱的特點，在活動中我們發動學生編童謠、唱童謠，讓學生把教育內容編成朗朗上口的童謠，既便于學生記憶，又能增強學生理解，有助于內化和指導行為。孩子們編的童謠既有正面宣揚的，又有反面譏諷的，活潑生動，趣味昂然，孩子們傳唱的積極性很高。這樣，把編歌謠貫穿于活動中，日常生活中的點滴都是教育契機，學生在自編童謠，在編唱中達到“知”“行”合一。同時，我們還充分利用學校特有的陣地對學生進行養成教育，如：國旗下講話、班會、廣播站、黑板報、手抄報展等，為活動的開展營造了良好的教育氛圍，使校園里處處是教育，時時有教育。

2、強化學生的自主管理。我們堅持：“凡是學生自己的事情都讓學生自己管理；凡是涉及學生的事情都讓學生參與管理；凡是學校重大事情都讓學生了解；凡是學校重大活動，都讓學生唱主角?！睂W生自己組織的演講比賽、合唱比賽都閃爍著自主、創新、團結、向上的火花，學生在活動中展現自我，規范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學生管理機制。加強了學生干部隊伍建設，發揮班干部的核心作用，每年舉行一次少先大隊干部選舉，提高了學生自主管理的能力；形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

3、建立“三結合”平臺。工作中我們重視了學校、家庭、社會教育有機配合，以學校教育為主導，社會和家長教育為連接點，互參互管，共同施教，形成齊抓共管的良好局面。一是充分發揮德育基地的作用，積極到雙月湖廣場清除白色污染，到村中孤寡老人家中送溫暖，參加消防大隊夏令營并參觀消防演練，有計劃地組織學生參加一定的社區活動，充分發揮社會的積極教育作用，努力創設大德育環境。二是堅持開展“互訪”活動。我們要求每學期班主任對學生至少家訪一次，同時鼓勵家長訪問學校、老師，教師要對“互訪”活動的開展做好記錄。班主任一學期至少召開一次家長會，并形成制度與班級量化積分掛鉤。三是堅持開展法制、安全教育，增強學生的安全意識。我們經常結合知識講座、召開主題隊會等對學生進行有關方面的教育，同時聘請公安局（派出所）、交警大隊的同志到我校做報告，使安全工作長抓不懈，落到實處。

第二、創新活動載體，讓素質教育普惠每個學生

在大力實施素質教育中，我校不僅關注學生的知識教育，更關注學生的全面發展和特長發揮。利用德育室這一教育陣地，室內集歷史、黨史、校史、科技、社會等知識于一體，能充分給學生以生動的教育和熏陶。同時經常開放德育室，培養了4名小講解員，針對版面內容分系列進行講解，達到教育目的。我校還通過各種形式,開展一系列豐富多彩的活動,張揚學生的個性,使每一個學生都有成功的喜悅,給每一個孩子搭建展示才華的舞臺，“魅力一小〃童心飛揚”校園藝術節, “拒絕白色污染，創建綠色家園”主題教育，小手拉大手的“歡樂六月天，親子總動員”系列活動，“我健康，我快樂”廣播體操比賽等系列活動。積極開展第二課堂活動,為全面發展學生素質，張揚個性，開發潛能，實現“因材施教、人盡其才”的理想目標，落實特色+特長的育人思路，學校成立了舞蹈,書法,乒乓球等六大類，十三項選修課,培養了學生各方面的能力, 陶冶學生情操,并初見成效.分別在各級各類比賽中取得了優異成績，英語技能比賽和英語節目多次名列全區第一；近年來,我校的語文,數學,音樂,舞蹈、體育等工作頻頻在市區獲獎,全面開花.這些活動既豐富了學生生活,又使學生增長了才干和培養了個性特長,也為培養社會需要的各類人才奠定基礎.第三、創新學生評價，引導學生全面發展

首先，為使學生獲得更好的發展，我校自2004年始對學生的操行評價進行了改革，嘗試采用成長檔案對學生進行形成性評價，評價中我們力求發揮學生的主體作用，凸現學生自我評價的實效。2006年，我們將繼續對已實行的評價體系進行了完善，建立了從一年級到六年級的完整分階段評價體系，增強評價的趣味性、實效性，努力使我校學生評價工作更加科學、高效地運行。取得了初步的成果，并在全區進行了推廣，目前也已成為省級立項課題。

其次，為了充分調動班級工作的積極性，科學地評價班級、評價學生，從而進一步規范學生行為，樹立良好的班風、校風，我們開展了 “星級少年”爭創活動，分層次評價學生——分設“五星”少年，即“學習星”、“品德星”、“文明星”、“特長星”、“勞動星”少年，各星爭創均有標準，并授予相應星級少年稱號；符合以上五星標準的學生授予“五星少年”稱號。

成績已屬于過去，我們將以創省級規范化學校為契機，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，進一步推進教育思想的現代化，辦學條件的標準化，學校管理的規范化，學生素質的優良化。進一步增強辦學的“品牌”意識，努力建設高質量、有特色、有影響的讓人民滿意的學校。