第一篇：XX中學創建市級規范化學校總結

XX中學創建市級規范化學校總結

從2008年至今，我校在市、區教育局和鎮政府的領導下，開展創建XX市規范化學校工作，學校始終以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。在這幾年創建市級規范化學校工作過程中，學校面貌發生了巨大變化：校園綠化、美化、凈化得到進一步加強；校園文化建設得到進一步提高；“人文”管理得到進一步體現。形成一個“團結務實，開拓創新”的領導班子；建立一支“創新務實，樂于敬業，品德優秀，基礎牢固，素質高，從教能力強”的教師隊伍。為師生搭建了良好的發展平臺，教育教學質量穩中有升，常規管理實現制度化、規范化、科學化。成為一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校，為了繼續做好本項工作，現作總結如下：

一、樹立現代化教育思想，科學規劃管理，創建團結合力班子。

1、辦學理念

幾年來，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹教育方針，堅持依法治校、以德治校，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的辦學原則，不斷推進課程改革，全面實施素質教育。學校的管理充分體現育人為本，以人為本，師生互動，同步發展和充分發揮人的積極性、主動性、創造性的新理念，并繼承、發展已有的優良傳統。

2、發展規劃

根據學校及當地社區的實際，依據自己的辦學理念與目標，制定了學校的發展規劃：堅持遵循“硬件從實，軟件從嚴，注重內涵，加強管理”的原則。近期目標是教育教學質量逐年上升；逐步改善辦學

條件，創建成市級規范化學校；遠期目標是今后5年把學校創辦成為一所在本地區范圍內各方面具有相當影響的農村鄉鎮學校。在每學期、每年的學校計劃里循序漸進地體現這些目標，同時根據當地的發展實際和學校實際情況，不斷調適這些規劃，并充分調動社會力量、校內外各種力量認真實施這些規劃。

3、班子建設

學校領導班子現有8人組成，有中共黨員7人，本科7人，大專程度1人。班子成員有較強的事業心和責任感，有較高的教育教學素養和管理水平，能不斷開拓進取，與時俱進，有較強的民主意識，廉潔奉公，在師生中享有較高威信。學校黨支部、工會、少先隊組織及各部室、教研組等機構健全，職責分明，團結協作，學校各項工作高效、有序運作。

二、建章立制，使各項管理工作走上科學化、規范化、制度化。隨隨著新課程的實施和我市教育局規范管理年活動的開展，我校根據《國家基礎教育改革與發展綱要》和有關教育法律法規，并結合本校實際情況，修改了《XX中學教學工作管理條例》，制訂了《XX中學德育教育工作管理制度》、《XX中學教育綜合治理工作方案》、《XX中學教師校本研訓管理制度》、《XX中學教師崗位培訓管理制度》等，做到依法治教，依法治校，并確立校長負責制，實行分級目標管理責任制，使我校形成了一個較好的管理體系，做到事事有人管，每項工作有目標，各項管理工作走上科學化、規范化、制度化。

三、走強師興校之路，建設一支高素質的師資隊伍。

新課程改革的成功與否和教育教學質量的提高，關鍵在于教師。因此，建設一支高素質的教師隊伍，是實施新課程的需要，是迅速提高教育教學質量和辦學水平的需要。

近三年來，我校注意抓好教師隊伍建設：通過制度化的政治學習，使教師師德修養和政治思想品德合格，真正為人師表；通過抓好學歷 2

提高培訓，使我校教師合格學歷由2005年的92.2%上升到現在的100%；通過抓好電腦培訓（有42人已獲得等級合格證書）、農村學科帶頭人培訓（15人）和校本研訓（全參加）等，使教師更新教育觀念，業務素質迅速提高，能用課改的新理念指導教學，在實施新課程中大顯身手。同時對教（職）工的崗位工作實行責任制管理，嚴格年終考核制度，把制度管理同政治思想教育有機結合，同職稱評聘結合，并建立學生評價教師制度，有效地促進了師德教風建設。同我校教師愛崗敬業，務實求真，辛勤育苗，甘于奉獻，涌現出不少區、市級先進個人，如鄭校長多次被評為“先進教育工作者”、“課題研究優秀實驗校長”（2005年曾被評為“X市十佳校長”），XX被評為“課改先進個人”，XX、XX、XX等被評為區、市級的“優秀教師”、“優秀教導主任”、“優秀班主任”、“先進團工作者”、“優秀輔導員”等。總之，一支高素質的教師隊伍已在我校形成，強師興校的辦學目標已初步實現。

四、育人為本，德育為先，始終把德育工作放在首位。在深入推進素質教育，實施新課程中，我校始終堅持育人為本，德育為先。在鄭道周為組長陳博章為副組長的德育工作小組領導下，認真開展了一系列卓有成效的德育教育工作活動：通過每周一的升旗儀式活動，激發了學生的民族感和愛國熱情；通過組織學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生在日常行為中，講文明，有禮貌，知書達禮；通過長期來開展的警民共建文明校活動，使學生法制觀念增強，守紀愛校，校園治安環境良好，沒有犯罪案件發生；通過多次全鎮中小學生禁毒教育大會在我校召開，和禁毒教育基地在我校的建立并定期活動，使我校學生深受教育，充分認識毒品危害性，從而珍惜生命，遠離毒品，實現“無毒校”；通過開展“五禁教育”活動，使違反“五禁”（煙、黃、賭、毒、網吧）的同學明道理，知利害，戒劣習，做新人；通過開展創建文明班做文明學生活動，3

使校園文明之花盛開，好人好事層出不窮；通過開展獻愛心教育活動，2008年5月師生向汶川地震災區樂捐1.6萬多元；通過區關工委多次到我校舉行的各種主題教育報告會，使學生學會明理做人；通過開展“十不準”、“五張揚”教育活動，使學生更加注意心靈、行為、語言和儀表美；通過創辦家長學校，已初步形成家長、學校、社會教育網；通過生動活潑地開展團隊活動，樹立了校園正氣；通過開展校紀校規教育、愛國主義教育、獻愛心教育、孝心教育和創建安全文明生態學校教育等活動，使學生的思想品德、情操一次次受到薰陶，95%以上的學生操行評定為良好、優秀等級。同時還強調各教師在學科教學中注意滲透德育教育，培養學生優良的思想品德。2007年，我校法制副校長王尤新被評為區級“先進法制教育工作者”。現我校文明守紀、勤學向上的良好班風、學風、校風已經形成。

五、狠抓教學規范管理，深入實施新課程。

我校有健全的教學常規管理制度，如《新坡中學教學工作管理條例》、《班主任工作條例》、《任課教師職責》、《教師備課要求》、《教師作業布置與批改要求》等等，教學管理已實現制度化，規范化，這使教師能較好地做好教學常規工作。通過每學期兩次的教學抽查和檢查，教師中沒有無故曠課或不完成教學常規工作的現象。在一手抓好教學常規管理的同時，我們又一手抓課改教研活動。我校近三年來，根據教導處統計，組織課改業務學習22次，舉行課改匯報課25人次，校級研討課（公開課）35人次，各科組集體備課活動，每學期都至少4次以上。學校每學期還組織舉行優質課評比和教學論文（案例）評比。通過這些課改教研活動，很好地促進了我校課改課堂教學，自主探討的學習方式，取代了過去的“滿堂灌”，同學們熱烈的發言和教學活動中歡樂的笑聲，打破了以往課堂的“安靜”。特別是，我校2006年承擔了國家級《傳統文化與語文教學》課題研究，取得了突出的成績，曾多次被評為“優秀實驗學校”，2011年已經順利結題。4

近三年來，各科組還結合課改教學開展了豐富多彩的課外綜合實踐活動，如“辦手抄報”、“作文展評”、“走進文化節”、“參觀冼夫人紀念館”、“做社會調查”、完成瓜菜的栽培與管理技術作業（分流教育）等活動，這很好地激發了同學們的學習興趣和培養了動手實踐能力，較好地開發了校本課程。同時，還鼓勵教師撰寫課改教育教學論文或案例，評選獲獎者按論文獲獎等級給予獎金獎勵。

六、樹立安全第一的思想，安全管理工作常抓不懈。

安全工作，人命關天，是學校辦學中的頭等大事，必須常抓不懈。三年來，我們通過多種形式對學生進行安全教育，時時講，事事講，使我校的安全工作，警鐘常鳴，沒出現過重大安全事故；通過搞好警民共建，大力整治校園及周邊治安秩序，有力地禁止學生泡網吧的現象，打造了校園安全、有序、安靜、和諧的治安環境；通過落實《食品衛生法》，加強學生食堂管理，沒有出現學生食物中毒事件；通過定期排查，發現問題，及時整改，消除了安全隱患；通過營造學校安全工作的外部環境，依靠社會和學生家庭的力量，在學校的上空張開了一把有力的保護傘。

七、學會“十指彈琴”，抓好后勤管理和體衛藝工作。學校的管理工作是多方面的，我們必須學會“十指彈琴”，才能奏出和諧動聽的樂曲。在抓德育工作、教學教研工作和安全工作的同時，我們注意抓好后勤管理工作和體衛藝工作。

后勤管理工作，我們重點抓好教育綜合治理，認真貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》、《國務院關于加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作的意見》等文件精神和《XX市教育局關于開展教育綜合治理工作實施方案》。每學期都認真地抓好“教育收費”、“學校食堂管理”、“校園清潔衛生管理”、“學生宿舍衛生管理”、“防火、防電、防雷、防盜、防水工作管理”、“加大力度，整治校園周邊環境”等方面管理工作，如發現問題，及時整改，創建了良好的教育環境，5

大大提高辦學效益，使師生滿意，家長放心。

體衛藝工作是實施新課程的重要部分，是陶冶學生美好情操，發展學生特長，培養學生個性的最好途徑。三年來，我校認真貫徹體衛工作“兩個條例”和《食品衛生法》，各學期期末測試，學生體育鍛煉達標率均在95%以上，藝術（音樂、美術）達標率均在98%以上，食堂沒有出現食物中毒現象。校園文體氣氛非常活躍，特別是校排球興趣小組開展活動較好，每天課外活動，球場上熱鬧非凡，球、聲不斷。全面開展群眾性排球體育活動，已確定為我校的辦學特色。校文藝隊每年都組織排練上百名的學生舞隊（女兵隊）和旗隊（男兵隊）參加冼夫人文化節游軍活動。每年舉辦的慶祝元旦文藝晚會，學生自編自演的文藝節目一年比一年精彩，充分表現了學生的才藝和創新意識，特別是今年和X市十四中聯歡的慶祝2008年元旦文藝晚會在新坡劇場舉行，精彩的演出，博得了在場三千多觀眾熱烈的贊揚。

9、努力改善辦學條件，要深入實施新課程，提高辦學水平和效益，必須努力改善辦學條件。幾年來，我校領導班子團結協作，勇于開拓進取，在努力改善辦學條件方面，主要辦了如下幾件實事：

①消滅D級危房（1230㎡），建教師工作間。利用改危資金06年在臨街教師宿舍一層的基礎上，新建教師工作間16套，共640平方米，07年又新建一幢五層的教師工作間樓，共900平方米，搞好教職工的安居工程。

②搞好校園的綠化、美化和校園文化建設。種植花草木一大批和添置保護小標牌，溫馨提示等，使校園環境更加文明優雅。

③07年新建一幢一層300平方米的學生食堂，解決了近四年來沒有學生食堂，學生吃飯的問題。

④改裝多媒體教室。原多媒體教室面積較小，今年進行改裝，擴大面積，使多媒體教室的座位達到180個，適應教學的需要。

⑤抓好“校安”工程建設，新建設學生宿舍樓、行政辦公樓各一幢。大大改善了學生的住宿條件及老師的辦公條件。

⑥在上級各部門的幫助下，利用“薄改”良機，在圖書、各類實驗設備等均達到省規定的規范化學校配備標準。現在，校擁有多媒體教室、電腦室、遠教資源庫、圖書室、體音美器材室、科學儀器室、實驗室、衛生室和少隊活動室等，校園網絡配套完善，遠程教育網開通，網絡教學平臺及教學資源庫投入使用，所有教室均實現了電化教學，教師都能進行電子備課，現代化的教學方式已成為主流。

八、主要存在問題和今后努力方向

（一）存在問題

1、教師學科配備不平衡，目前，我校尚缺物理、數學、歷史等科目的專業教師。

2、圖書閱覽室藏書量已經達標，但缺少專業管理人員。

3、部分學生知識基礎差，有厭學情緒，影響了教學質量的提高。

4、新課程理念指導下的評價制度尚待研究，并進一步成熟。現在的新課程評價制度還比較稚嫩，制約著教師、學生在新課程中健康發展，有待于我們去不斷學習、研究、嘗試，努力構建適合學校實際的新課程評價制度。

（二）努力方向

XX，有聞名島內外的冼夫人紀念館，有古代珠崖四大文化名村之一的文山村，又曾是明代“五里三進士”的故地，可謂地靈人杰。現我校全體師生正在傳承文明，繼往開來，同心同德，開拓進取，不斷提高辦學水平，用汗水和智慧譜寫實施新課程的新篇章，力爭把我校辦成花園式學校，辦成XX市鄉鎮一流初級中學。

XX中學 X月X日

第二篇：陳莊鄉中學創建濮陽市規范化學校申報材料

陳莊鄉中學創建濮陽市規范化學校申報材

料

發布時間：2010年1月6日 10時22分

陳莊中學始建于1977年7月，學校占地面積45328平方米，三層教學樓兩座，能容納36個教學班，建筑面積13130平方米，現有教學班21個，在校生1122人，教職工85人，其中本科以上學歷53人，大專學歷32人，教師學歷達標100℅。學校“教學、生活、活動”三區分開，校園總體布局合理，地理條件優越，是師生生活、工作、學習的美好場所。

近幾年來，我校以黨的方針、政策和鄧小平理論以及“三個代表”為指針，在各級政府和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“教學思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，學生素質優良化”為目標，把創辦“規范加特色”的學校，培養“合格加特長”的人才作為發展方向，不斷完善“以法治校，以德立校，科研興校，全面育人”的綜合管理措施。千方百計籌措資金，增加教育投入，完善了學校的基礎建設，注重了各功能室的配套，先后建起實驗樓、教師辦公室、文體活動室、新建300米環形跑道操場。辦學條件達到了規范化學校的標準。教育質量和辦學效益逐年提高，并受到了上級領導和當地群眾的一致好評。學校先后榮獲市“教育系統先進集體”、“教育教學管理先進單位”、“依法治校行進集體”、“安全文明校園”、“行風建設先進單位”榮譽稱號，先后榮獲縣“教育教學管理先進單位”“師資培訓工作先進單位”“教育宣傳工作先進單位”“縣級文明單位”等稱號。近年來，我校有9人被評為市級優秀教師，36人縣級優秀教師；省市級骨干教師6人。我們具體做了以下幾方面的工作：

一、建章立制，規范管理

為扎實推進創建規范化學校工作進程，學校領導班子高度重視，審時度勢，經過多層次多渠道的調查研究，我校迅速成立了以郝德勝校長為組長，校中層領導及各年級班主任為成員的領導小組，分工細致，責任到人，建立健全的學校各項規章制度，這是學校管理走上規范化軌道的首要條件，也是積極推進創建規范化學校的切入點。形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了創建工作的正常運行。

一年來，在創建工作領導小組的正確領導下，充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，我校陸續制定了一系列的管理條例和嚴格的規章制度。如，建立了學校總章程《校務管理手冊》，在學生管理方面，有《班級管理條例》、《宿舍管理條例》、《優秀學生評比和管理條例》、《違紀違規學生處罰規定》等，在教職工管理方面，有《政治學習制度》、《考核制度》、《考勤考績條例》、《班主任工作條例》、《備課、上課、作業批改規范》、《學科教學常規》、《工作崗位聘任條例》，校長、主任以及各部門負責人《崗位責任制》等，這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。

二、加大宣傳 營造氛圍

自我校爭創市規范化學校工作開展以來，我校即把該項工作作為學校教育的重要內容，列入議事日程。及時在學期初向全體師生發出了倡議，并召開爭創工作教職工動員大會，同時把規范化建設融入課堂，并多次在國旗下的講話中進行了爭創工作的宣傳教育，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用網絡等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建爭創工作新平臺，擴大規范化教育覆蓋面，把規范化教育與思想道德教育、遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把規范化教育作為師生思想道德教育的重要內容。把爭創工作做到教師辦公室和學生班級，積極推動爭創工作的順利進行。

三、努力改善辦學條件

學校布局按學習、生活、活動區域設計安排，生均占地面積40平方米以上，各種功能室、配備齊全，單獨設立實驗樓；學校傳達室、廣播室、自行車車棚按規定標準建設和配備。

兩座三層教學樓教室寬敞標準，室內桌凳、黑板、講桌等全部按《標準》配套，采光好、照明設備齊全，室內清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全，規章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規范，學習園地生動活潑，富有時代氣息。

各種功能室配套齊全，其中實驗室設有專職實驗管理員2人。1個物理實驗室，1個化學實驗室，1個生物實驗室，并配有充足的實驗儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規范》要求，各類儀器按《中學理科教學儀器配備目錄》二類標準配備，實驗室按2人一組平面布置，實驗桌固定，高、厚、兩側長度均符合要求，各實驗室用水管道全部暗埋，沖、洗水槽布置安裝合理，專用鶴頸管水嘴兩低一高，通風等裝置及位置符合《規范》要求，實驗室管理具有各種完善的規章制度；儀器室按目錄分類、分科、定柜、定位，貼有標簽，存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上；所有儀器設備的說明書、試驗記錄、報告完整、有據可查，室內布置科學合理，體現了學科特點。

我校圖書室，建筑面積充足，書架整齊、牢固實用，設有專職圖書管理人員1名，管理人員熟悉《中小學圖書館規程》，將圖書按《中圖法》整理分類，有書刊總登錄和個別登錄，有借閱目錄及借閱規章制度。去年學校為進一步滿足教師和學生的文化需求，又購置圖書近萬冊，使圖書室藏書達3萬8千余冊。

學校配置微機室一個，內有新投入計算機32臺，室內布置符合《規范》要求，有穩壓電源、地面鋪設防滑地板磚，有防盜設施，采光照明符合《標準》要求，設有專職微機教師2名，教師業務熟練，管理有序，機器使用有記錄，機器完好率100℅。

我校為了方便學生寄宿，學校在資金短缺的情況下，廣泛吸收社會資金，建起了兩棟女生宿舍樓，學生全部使用新配置的雙人床，有安全措施，門窗均有窗簾，有專職宿舍管理人員，早晚開鎖門由管理員負責，夜間有專職管理員值班，并有嚴格的值日制度，保持室內清潔衛生，被褥疊放整齊，宿舍有良好文化氛圍，學校重視了校園綠化、美化和知識化建設，對校園干道、甬道等可硬化運動場進行了高質量的硬化，路面平整、堅固，有花園管理人員，宣傳櫥窗、板報，學校對各個區域精心規劃和設計，不留死角。

四、規范學校管理

學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

在校長負總責，后勤服務一體化前提下，三個年級平行分班，由校長任組長，教導、教務主任為成員的管理領導組織，學校按班額、學科需要核定出所需教師數額，由學校管理人員聘用教師，學校通報聘用情況。教師接受聘用后，分區辦公，分區管理。做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，形成了在同一起跑線上競爭的格局。

為防止出現不良競爭，學校對常規管理工作進行了規范，做到了“六統一”：統一制定教學計劃，統一備課作業評價指標，統一組織學科競賽及期中、末考試，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師工作量化考核辦法。各項工作開展得井井有條。

我校有體現學校辦學思想和辦學方向的校風“文明和諧，團結奮進”，“博學善思，求實創新”的學風，“愛崗敬業，嚴謹奉獻”的教風。“厚學，篤行，弘毅，卓立”的校訓。

在學校管理過程中，加強民主管理，充分發揮教代會、工會的作用，人人參與管理；學校設立校長信箱，政務公開欄，凡學校重大事情，經校委會討論后提交教代會和工會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

教職工管理方面，學校狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教職工隊伍的師德、行風建設，學校結合實際，制定了科學、合理、規范、操作性強的《教職工目標管理方案及考評細則》等各項制度，組織教職工認真學習有關的法律法規及上級有關教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，以濮陽市中小學教師“八不”規定為標準嚴格要求自己。以提高教師思想政治覺悟和職業道德水平。學校為加強學生思想教育工作，學校嚴格按照《河南省中小學德育工作基本要求》制定德育工作計劃，開展德育工作，通過參加報告會、演講比賽、宣傳欄、黑板報、國旗下演講和讓學生走出校園參觀、參加義務勞動等，有機進行“五愛”教育，增強了學生對祖國、對家鄉的深厚感情和愛勞動、勤儉節約的美德。我校建立健全學生常規管理制度，努力抓好學生一日常規的落實和管理，在安全、紀律、衛生、文明禮貌等方面有明確要求，作為檢查評比的尺度，以《班級工作量化考核細則》為依據，加強了平時的檢查力度和記錄的連續性。學校有嚴格的學生學籍管理制度，學籍有專人管理，管理條理有序，學籍檔案整齊。學校充分發揮團隊的教育功能，加強團隊的組織建設，開展豐富多彩又切合學生思想、學生實際的德育活動，學生在活動中受益，在活動中提高能力，養成良好的品行和學習習慣。學校重視學生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學校與家長、學校與學生分別簽有安全合同書，定期對學生進行安全教育，學生人身安全得到保障。

長久以來。我校嚴格執行國家《課程方案》開齊開全課程，上好音、體、美、勞、活動等課，依據《中學教師教學工作量化考核標準》對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估，鼓勵教師大膽創新，探索新模式，深研教材，重教學過程的反思與教學經驗的積累，認真搞好課堂教學。依照縣教研室下發的《課堂教學評價量表》為標準指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位。

科研興校，抓科研隊伍建設，力求人人參與，科科有課題，到目前為止，學校承擔申請省級實驗課題四項，結題一項。市級實驗課題一項，正在結題中。

學校認真貫徹執行兩個《條例》，將體育、衛生工作納入學校發展規劃和學校整體工作計劃，把體育、衛生、藝術教育作為總結檢查的重要內容，體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統體育項目，籃球隊和乒乓球隊，學校定期召開競賽活動和春、冬季運動會，并按照《中學體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。

學校采取有力措施改善學校環境衛生和教學衛生條件，加強學生健康教育、體格檢查和衛生監督，“防近視”工作常抓不懈，學生患近視率明顯降低，校醫每月進課堂聽課兩次以上，觀察學生體態、姿勢及衛生習慣，有齊全的記錄資料。對傳染病，學生常見病的預防和治療，進行了廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯。

學校為抓好校園環境綠化、美化工作，近年在綠化和硬化的基礎上投資九萬余元，購進多種苗木進行栽培。達到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，環境清新宜人，文化氛圍濃厚。教育宣傳陣地和設施規范，內容豐富健康，閱報欄里的內容及學生作品展覽等更換及時，各教室及有關場所規范張貼標語和懸掛名人畫像，起到了很好的宣傳教育作用。

校舍、財務管理規范，校舍及設施維護、修繕及時，無任何危險事故發生。財會人員持證上崗，業務熟練，嚴格執行財務管理制度，廉潔自律，收費嚴格按照上級有關規定，沒有亂收費現象，各種開支合理，符合手續，賬目規范、清楚、明了。

五、全面提高學生素質

學生品德修養和綜合素質的提高是教育的最根本目的，我校通過國旗下演講、政治課、集體講座等多種形式，向學生進行愛國主義教育，遵紀守法教育，安全教育，學習習慣、生活習慣的養成教育，每學期都聘請司法部門的領導到學校做法制講座，以活生生的案例教育學生，以身邊的事，以身邊的人教育學生，并要求學生熟記《中學生守則》、《中學生日常行為規范》使學生的日常行為習慣達到守則 及規范的要求。

近幾年我們在防止學生輟學和留守生方面作了大量的的工作，陳莊鄉地處偏遠的黃河灘區，交通落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工致使學校“留守生”增多，還有個別貧困學生出現輟學現象。對此，學校采取了切實可行的措施嚴控學生輟學和關愛“留守生”。學校開展“留住一個學生奉獻一片愛心”和“手拉手”活動，救助貧困生，還有爭取“希望工程”救助，利用傳統節目邀“留守生“共同聚餐，給其溫暖。學校通過一系列活動學生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，為學生健康成長打下了堅實的基礎。

根據自查，我校已達到了市級規范化學校的標準，特提出申請，誠請領導驗收。

總之，今后我們繼續以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發展學生特長，張揚學生個性，培養適應未來社會發展的人才為己任，朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環境優美，設備齊全，師德高尚，教育創新，學風勤奮，校風文明，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

第三篇：創建規范化學校匯報材料

濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

五星鄉馬寨小學 創建規范化學校匯報材料

一、學校總體情況

1、辦學指導思想和總體目標：

以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。

2、學校基本情況：我校是一所鄉鎮小學，學校占地面積8004平方米，建筑面積1867平方米，學校現有5個教學班，208名學生，現有教職工10人，專任教師10人（專科和專科以上學歷8人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：

我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資10萬元,綠化美化了校園，硬化了路面和操場。師資隊伍：

近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，濮 陽 縣 五 星 鄉 馬 寨 中 心 小 學

開拓創新”的領導班子。教師中專科學歷8人，學歷合格率100%，并有5人正進修本科學歷，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：

（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了閱覽室，方便老師閱讀各種書籍，增加自己的內涵，提高教師的素質。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。

另外，學校經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

（2）“校魂工程”即“四四四六工程” 努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。

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（3）“名師推動工程 ” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。

教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。

在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學

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快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。

積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市推行課改實驗后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改

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都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展“全人教育”活動。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《小學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范

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化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種“進步獎”對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如朗誦賽、拔河比賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：課外寫作小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫

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展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

2010年10月

第四篇：創建規范化學校匯報材料

評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。

（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾。”

（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。

“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。

全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。

全方位管理：即促進學生全面發展。

（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。

貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1）方式的多樣化一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。

二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。

三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。

（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。

（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程

（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種”進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。

（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園

通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市～---～學教學進步單位。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。

第五篇：創建規范化學校匯報材料

一、學校總體情況

1、辦學指導思想和總體目標：以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建市級規范化學校。

2、學校基本情況：我校是一所鎮辦中學，學校占地面積25000平方米，建筑面積6000平方米，學校現有14個教學班，783名學生，現有教職工44人，專任教師41人（專科和專科以上學歷39人），是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到28.7平方米和6.8平方米,為適應現代化教育發展,我校共投資25.6萬元,裝備了微機室,現有理化生試驗室各一個,音體美器材室各一個,儀器室三個,圖書館一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。師資隊伍：近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷7人，專科學歷32人，學歷合格率96%，并有24人正進修本科學歷，預計到2005年，我校本科學歷教師將達到76%，廣大教師積極參加繼續教育，現我校教師普通話水平全部達到規定要求。

二、素質教育實施情況

1、教師隊伍建設：優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。如何把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人？等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。負責住房，子女在本校就讀免交學雜費等。消除了老師的一切后顧之憂。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網連接，教師可隨時收集教學信息。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。另外，工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。（2）“校魂工程”即“四四四六工程” 努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。（3）“名師推動工程 ” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。教師現代教育觀念的轉變是有效實施素質教育的前提條件。通過培訓和各種形式的學習，1、老師們的角色發生了根本性轉變，由教學的管理者變為教學的組織者，由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。

2、教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。三是全面的人才觀，即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。和諧融洽的師生關系可以拉近師生的距離，使學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道，學習借鑒外地先進教學經驗并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發展能力的有機結合，開發智力與開發非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發了創造性思維。積極參加課改實驗是我校的教學特色，從二00二年我市定為課改實驗區后，我校就成立了課改領導小組和課改學科小組，努力把全體教師推向課改第一線，把學科骨干教師組成課改學科指導小組，并制定了相關職責，為每位教師建立了課改檔案，包括課改計劃、課改體驗、教學設計等多項內容，成為教師自我反思、正確認識自己課改之路的得力助手。我們還為學生印制了《自我發展一周評價表》《新課程學生自我評價標準》。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩步發展之路。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態度發生了顯著改觀，教育教學質量明顯提高。

2、嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“凡天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾。”（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。“全程管理”又叫“無縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。全方位管理：即促進學生全面發展。（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質量，發揮了真正的教育功能。（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞起了反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。（2）渠道的主體化，發揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題，周周有活動。“注重載體，強調參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育網絡，對學生進行全方位的系列教育，使我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規范合格率達100%。

4、面向全體，實施“陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種”進步獎"對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。我校組織學生參加各種課外活動小組，現有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。我校嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決了許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。（4）注重學生語言表達能力的訓練（英、漢），還注重學生人際關系、交往能力的培養。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均有研究課題。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。我校嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，今年多方籌措資金，把閑置的教室改造成辦公寓化宿舍，讓一部分學生吃住在校，保證學生開水供應。

8、先進而完善的教學設備，為實施素質教育提速。

三、初見成效，碩果滿園 通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。我校也被評為我市2003---2004學教學進步單位。

四、展望未來，齊心協力再上新臺階 展望未來，我校的教職員工信心百倍。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將共同努力做好以下工作：全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的窗口學校，為我市的教育增光添彩。