第一篇：創建語言文字規范化學校實施方案（模版）

**鎮中學

創建語言文字規范化學校實施方案

一、指導思想

學校是語言文字規范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，充分發揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，對全面推進素質教育有著重要意義。依據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》、《四川省中小學語言文字規范化示范校評估標準》（修訂版）及教育局【2014】98號文件精神。特制定本方案。

二、總體目標

在上級教育主管部門的統一領導下，把語言文字工作納入學校綜合治理和精神文明建設總體規劃，列入學校工作的議事日程。加強領導，制訂計劃，健全制度，強化管理，達到標準。目標是到2015年底達到省級語言文字規范化示范校水平。普通話成為學校的教學語言：即師生在教學中使用普通話；成為學校的校園語言：即師生員工在教育、教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園環境、公共場所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業批改評語、學生作業用字符合國家頒布的規范標準和要求。

三、組織機構

成立學校創建工作領導小組，全面領導和負責學校的示范校創建工作。組

長： 副組長： 成 員：

四、時間安排

第一階段：動員部署（2014.12～2015.1）第二階段：活動實施（2015.2～2015.5）第三階段：自查、自評、自糾（2015.6上旬）第四階段：總結與整改（2015.6中旬）第五階段： 接受上級檢查評估（2015.6下旬）

五、具體措施

（一）大力推廣普通話。“普通話是校園語言，教學語言。”為此，必須做好以下工作:

1、健全組織，抓好組織管理 ①在創建語言文字規范化示范校活動領導小組領導下，建立以“領導為龍頭，教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規范化組織體系，并在此基礎上形成“行政領導--班主任--學生”一條龍的語言文字工作網絡。（辦公室負責）

② 在各班設一名“普通話推廣普及員”（語文教師負責）。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳。（政教處負責）

②要重視推普周工作，培養學生養成說普通話的習慣。（教導處負責）

③要利用先進的信息技術設備，在學校網頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實現信息化、公開化，增強師生“推普”、“推規”的意識。（現代教育技術中心負責）

④要在校園醒目位置設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌。（總務處負責）⑤學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語等都要符合規范要求，要成為文字規范的標本。（辦公室、教導處共同負責）

⑥ 要將“雙推”活動滲透到每個班級，規范班級的宣傳布置，為學生創設一個優良的規范的語言文字環境。（班主任負責）

3、落實管理，強化監督檢查。

①認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。（教導處、政教處共同負責）

②堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。（辦公室負責）

4、強化培訓，提高普及程度。

①學校定期安排骨干教師參加培訓，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。全校教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。2015年9月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓和測試且達標。（教導處負責）

②任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，應要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話。使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。（各班推普員負責）

5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創造良好環境。①對教師定期舉辦講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯誼活動，不斷提高教師普通話水平；（教導處負責）

②發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使用普通話的水平，增強其示范性；（政教處負責）

③把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發音中的難點問題，進行普通話朗讀示范；（政教處負責）

④組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。（教導處、政教處共同負責）

⑤ 學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。（教導處、政教處共同負責）

⑥通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。（教導處、政教處共同負責）

⑦ 積極開展相關的課外活動，組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，檢查校外周邊的招牌、標語、廣告，讓學生體會到說標準普通話、用規范化漢字的重要意義。（教導處、政教處共同負責）

(二)大力推行規范漢字

推行規范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規范漢字。

1、要求全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。（教導處負責）

2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規范漢字。（教導處負責）

3、禁止使用不規范字和繁體字(教學需要除外)（如已經淘汰的異形字和舊字形；已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。（教導處負責）

4、教師在教學中要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。

6、凈化環境，規范校園內用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。（辦公室負責）

全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。（教務處負責）

7、做好每年的推普周宣傳活動。（辦公室負責）

8、確保校園內用語用字規范化。（總務處負責）(三)、認真準備，迎接達標評估

為確保評估順利通過，根據《四川省中小學幼兒園語言文字規范化示范校評估細則》（修訂版），學校創建語言文字規范化工作領導小組全體成員應按照方案要求，明確目標任務，認真履行職責，互相支持配合，努力推進學校語言文字規范化工作。

1、營造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語；網絡管理員負責設計學校網站的語言文字工作專欄內容；辦公室、教導處、校團委、學生會負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。（辦公室負責）

2、要多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學生中組織演講、辯論、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮。（教導處負責）

3、建立健全檔案資料。由辦公室牽頭，將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。（教導處負責）

第二篇：創建市級規范化學校實施方案

創建市級規范化學校

實 施 方 案

為進一步推進“千百十”工程的有效實施，全面提高我縣中小學的管理水平和辦學質量,縣教育局決定，在全縣范圍內積極開展市級規范化學校創建工作，為此我東宋鄉中根據縣局精神，結合本校實際，特制定創建規范化學校實施方案：

一.創建工作安排

1.成立領導小組，制定實施方案。學校成立以教辦室主任曲念禮為組長、校長曲虎城為副組長的創建領導小組，下設教學、政教、總務三個專業評估小組，并結合學校實際情況制定切實可行的實施方案。

2.開展自查自評工作。學校根據規范化學校評估驗收《標準》與《細則》，進行嚴格的自查自評工作，逐項檢查，認真落實，并在此基礎上寫出《自查報告》，填寫《自查報告書》進行申報。

3.整改與提高。通過自查，對照《標準》與《細則》，學校自覺發現問題，分類整改。對于檔案管理有漏洞，規章制度不健全，學校要及時調整人員配備和制度，對于檔案資料不完善，制度操作不科學等問題，學校要納入工作規劃，盡快完善修正，對于學校布局不合理，硬件設施不到位等問題，主動向政府及有關部門反映，爭取支持，力求解決。

二.創建工作內容

1.明確辦學方向。堅持以提高教學質量為中心，面向全體學生，積極實施素質教育，堅持創新教育為導向，重視教師的校本研修與教法改革，以和諧發展為目標，加強學生思想品德教育培養學生個性特長發展和實踐操作能力。全面安排長期發展規劃，制定具體實施步驟與落實要求。

2.強化學校管理。學校每年和每學期都要制定出切實可行的工作計劃，力求達到重點突出，任務明確，落實到位。學校要實行校長負責制，教職工實行全員聘任制。班子成員要分工明確，責任到人，同力協作。從校長到主任，從主任到教師，分級管理，責任追究。學校積極推行《教師工作量化考核制》和《教師績效工資制》，從師德師風，崗位職責、教學研修、教學業績四個方面對教師工作進行總體量化考核。極大地提高教師工作熱情，基本形成自我激勵、自我約束和竟爭機制。在此基礎上，學校教導處、政教處、總務處各自制定出各項規章制度和操作方案，使學校管理趨于科學化、規范化。同時，要成立職代會、學生會、理財組，充分發揮民主管理作用。要擴大規模，控制班額；要嚴格執行收費標準，做到財務公開，無亂收費現象；安全教育常抓不懈，安全隱患及時排除，教學秩序井然，教研教改穩步進行。

3.加強隊伍建設。學校領導班子力求結構合理，團結務實，廉潔奉公，有先進的教育理念，有開拓創新精神；有較高的政策水平和業務素質，有較強的組織管理能力，有較好的群眾基礎，在群眾中有較高威望。

學校要大力倡導業務進修和知識更新，要有行之有效的教師培訓計劃和獎勵措施；要鼓勵教師積極參加各種培訓和進修。使教師都具

有相應的資格證、新課程培訓、繼續教育、信息技術合格證，學歷達到規定要求，使青年教師學歷提高，老年教師樹立終身教育、終身學習的思想。

4.認真教育教學。認真貫徹執行新課程標準，開足開齊規定課程，積極開展豐富多采的第二課堂、文藝演出、體育競賽、社會實踐等活動，提高學生交流合作和實踐創新能力。深化教學改革、探討教學新路、遵循教育規律，加強過程管理，環節嚴謹、秩序井然。

重視德育，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育工作規程》《中學生德育大綱》《中學生守則》《中學生日常行為規范》等德育工作法規文件，通過主題班會、團會、晨會、演講會、報告會、升旗儀式等多種形式，對學生進行禮儀、紀律法制、理想等教育，并根據《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，堅持“兩課兩操活動”，定期舉辦運動會、衛生保健知識講座等，為提高師生身體素質創設良好氛圍。

5.改善辦學條件。學校盡量壓縮開支、降低財物損耗，發動學生勤工儉學，倡導教師自愿集資、引進校外閑散資金、爭取政府投資項目，改造學生食堂，配置辦公桌椅，充實圖書、儀器、建設四室，綠化、美化校園，深化校園文化建設，營造良好育人環境，提高學校品位。

6.提高教育教學質量。學校要認真貫徹黨的各項方針政策，注重學生德、智、體、美、勞全面發展，積極推行素質教育，培養學生良好的學習、生活、勞動習慣，提高學生對自然、藝術、社會的鑒賞能力，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。學校各項工作力求

達到規范高效，管理科學合理。盡快形成德育教學、校本研修、個性培養等辦學特色，提高教育教學質量和效益。

總之，創建規范化學校，要本照“硬件從實、軟件從嚴、邊評邊改、以評促建，節儉實效”的原則，嚴格對照《標準》和《細則》認真開展自查自評，積極整改提高，使東宋鄉中早日成為市級規范化學校。

第三篇：創建語言文字規范化示范學校實施方案

創建語言文字規范化示范學校實施方案

為了全面推進素質教育，增強教師的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺階，根據市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級語言文字規范化示范學校的創建活動。為了能夠更好地開展工作，盡早達到市級語言文字規范示范學校的要求，特制定本實施方案。

一、創建示范學校的意義

（一）學校是語言文字工作的基礎陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是提高國民語言文字應用能力、提升人力資源素質的主要渠道，是實施科教興國戰略和人才強國戰略的內在需求。開展市級示范學校創建活動，能夠進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校語言文字事業中更好地發揮基礎作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力是學校培養高素質人才的基本內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，提高學生良好的口語、書面表達水平，培養學生的語言綜合運用能力，是提高國民綜合素質、實施素質教育的必然要求。開展示范學校創建活動，對于全面提高學生的綜合素質、增強文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展示范學校創建活動，能夠充分發揮學校人才培養和社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，為提高國民素質、實現中華民族偉大復興打下堅實的基礎。

（四）開展語言文字示范學校創建活動，對于規范我校教學活動，促進語文教學水平的提高，對于教師基本素質的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。

二、具體措施

（一）加強領導，貫徹政策法規

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，切實發揮學校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規范化的要求納入培養目標、常規管理和基本功訓練中，滲透到學校的各項教育教學活動中。

建立學校創建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范學校創建工作。

組 長： 副組長：

領導小組下設“語言文字工作小組” 組 長：成 員：全體班主任、全體語文教師、語言文字推廣員

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用校園內的宣傳欄和各班黑板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。

在學生中成立語言文字推廣員，制定活動計劃，堅持開展活動。

1.大力開展宣傳活動，利用編發宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、使用規范字的重要性。

2.走上街頭、社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。

3.利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等不規范行為提出修改意見并監督整改。

（三）落實管理，強化監督檢查

將普及普通話和用字規范化納入到學校素質教育、學校常規管理中來，采取有效措施，使語言文字規范化的要求滲透到學校各項教育教學中去。開展關于普通話、漢語拼音和規范漢字使用能力的綜合性學習活動。繼續加強語文教師和新進教師的語言文字基本功訓練、考核。

繼續堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為人才引進、招聘、錄用教師必備的資格條件。積極開展語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規范知識，漢字規范知識；發布學校創建示范校活動實施方案及有關要求和安排等。規范檔案管理。有關語言文字規范化的文件、資料以及相關的教案、作業、檢查記錄等及時入檔，并確保檔案管理的規范化。

（四）強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養學生普通話口語能力，注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。教師舉行技能競賽，學生開展推普明星評選。

發揮學校的社會輻射作用，通過家校聯系，促進家庭、社會普通話的普及與提高。

（五）凈化環境，規范校園用字

對學校的標語、櫥窗等用字是否規范進行全面檢查并建立健全長期檢查機制。對各班教室（板報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷等用字進行全面檢查，并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語、用字規范化。

三、總體要求

（一）明確職責、分工合作

創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。

（二）制定計劃、常抓落實

制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。

（三）納入常規、有效開展 將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應用能力列入培養目標的基本要求。將對學生語文素養的培養融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。

語言文字辦公室

第四篇：學校創建語言文字規范化示范校實施方案

學校創建語言文字規范化示范校實施方案

學校是語言文字規范化的主要陣地，開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，充分發揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，對全面推進素質教育有著重要意義。依據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》及省語委、教育局有關文件精神，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”主要思想為指導，貫徹教育部、國家語委“重在建設，重在過程，重在實效”的評估要求，提高對開展創建語言文字規范化示范校的認識，按照語言文字的內在規律，循序漸進、積極穩妥地推進工作。

二、工作目標

通過示范校創建活動，全面推行國家通用語言文字，切實提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校教學語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。

三、工作內容和具體措施

（一）加強領導，落實政策法規

1、成立學校語言文字工作領導機構，全面領導和負責學校創建語言文字規范化示范校工作。

2、全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，從校園環境、教育教學、師生要求等方面出發，制定校園語言文字宣傳、監督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規范化的制度，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育活動的全過程之中。

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

1.在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導學習和明確創建語言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來，在教育教學中自覺運用規

范化的語言文字，努力推進我校語言文字規范化工作，提高我校語言文字規范化水平。

2.利用升旗儀式、班會、板報、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時發布相關信息；在校園醒目位置設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫規范字的良好氛圍。

3.印制并發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學習普通話、使用普通話、使用規范語、書寫規范字、樹立語言規范意識的熱潮。

（三）強化管理，提高普及程度

1.加強普通話口語教學和漢字書寫教學。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，應要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話；注重培養學生普通話口語和正確分辨不規范字的能力，使學生漢字書寫和語言應用能力得到普遍提高。

2.加強教職工普通話的培訓，并實施持證上崗制度。經過培訓，力爭使語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓并測試達標。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3．學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言；學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。

4.全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。學校公文、印章、標牌、自

編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語等都要符合規范要求，要成為文字規范的標本。

（四）多層次、多方位、多形式開展各種活動

1.定期舉辦各種講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯誼活動，不斷提高教師語言文字運用水平。

2.學校、團、隊要組織學生廣泛開展朗讀、演講、征文、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話和規范漢字的水平。

3.班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，組織學生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競賽活動，發揮班級文化陣地在“雙推”活動中的作用。

4.充分發揮少先隊監督崗作用，對校內用語、用字進行監督檢查。對不規范用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進社區，對社會用字進行檢查和監督。

四、總體要求

1.落實任務，明確職責。創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責，確保各項工作任務的落實。

2.強化檢查，及時整改。各處室、教研組要采取有效的措施，依托聽課評課等教學常規檢查，逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善。

第五篇：創建管理規范化示范學校實施方案

創建管理規范化示范學校

實施方案

大隗鎮第一初級中學

2012年4月

創建管理規范化示范學校實施方案

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，認真實施素質教育，不斷規范辦學行為，提升學校管理水平，促使學生全面發展，培養學生個性特長，為師生學習、工作和生活創造良好環境。以“辦人民滿意教育”為宗旨，以學校常規管理工作規范化為切入點，全面規范辦學行為，使學校的辦學思想、辦學條件、管理水平、學生素質等逐年提高，促進我校教育教學工作健康、快速發展。

二、目標任務

1、領導班子。加強領導班子建設，打造務實、向上、團結的學校領導集體，推進“層層有人管、事事有人抓”的精細化管理。落實校長擔課、聽評課制度，打造專家型管理團隊。

2、教育教學。學生德、智、體、美、勞全面發展。落實德育為先，強化學科滲透。通過多種形式的主題教育，促進學生身心健康發展；嚴格執行國家課程標準，落實三級課程管理，開全開足課程；貫徹道德課堂理念，提高課堂教學的質量和效率。

3、師德師風。打造師德高尚，業務精良，樂學進取，敬業奉獻，富有激情的教師隊伍。干群關系融洽，師生關系和諧，教師專業化水平不斷提升。

4、學生管理。招生、分班、班額等符合政策要求；學籍管理規范；加強控輟保學力度，學生鞏固率達標；學生群團組織健全，自主管理 1

效果好；學生思想品德教育和養成教育效果明顯；關愛家庭經濟困難的學生、留守兒童和學習困難學生，促進教育公平。

5、校園管理。學校人文氣息濃厚，校園文化鮮明，特色明顯，格調高雅，充滿現代氣息和德育意韻；綠化、美化、凈化、文化合理到位；為師生營造良好的學習、工作和生活場所，發揮環境育人的作用。

6、財務與后勤。建立健全學校財產管理制度，民主理財，財務公開；為師生學習和發展提供有力的后勤服務保障。

7、學校安全。強化交通、消防、食品衛生和大型活動的安全管理，完善各項安全管理制度；完善防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病措施。確保師生身心健康和平安，爭創“平安校園”。

三、組織領導

1、高度重視，積極組織。學校高度重視創建管理規范示范校工作，認真進行安排部署，落實《新密市中小學管理規范化示范學校評估驗收細則》的各項指標，把我校管理水平提高到一個新的發展階段。

2、加強領導，落實責任。為加強對“創建”工作的落實，學校成立領導小組，專門負責此項工作的領導、組織、督導和評估。領導小組名單及具體分工如下：

組 長：陳中華（負責整體部署及驗收）副組長：劉曉軍（負責行政管理的部署及驗收）

侯宏濤（負責財務與后勤管理的部署及驗收）張建偉（負責校園管理、德育管理的部署及驗收）

成員：張朝霞（負責教育教學管理的部署及驗收）張建華（負責教育教學管理的部署及驗收）

寇秋艷（負責教職工隊伍建設的部署及驗收）陳繼偉（負責學生管理的部署及驗收）張曉勇（負責安全管理的部署及驗收）張海標(負責檔案管理)

四、實施步驟

（一）宣傳動員，科學部署（2012年3—4月）

認真組織學習本《方案》和《新密市中小學校管理規范化示范學校評估驗收細則》，領會精神實質，吃透評估要素，把握指標體系。結合本校實際，制定切實可行的方案，做好創建工作部署。

（二）自查自糾，整改充實（2012年5—11月）

認真對照《評估驗收細則》，深入進行自查自糾。對存在的問題，制定整改方案。整改過程要認真細致，不留空白，通過自查自糾，不斷提高規范化管理水平。

（三）評估驗收，等級認證（2012年11—12月）

根據中心校的安排部署，積極申報“管理規范化示范學校”，力爭通過教體局的評估、驗收，確定為管理規范化示范學校。

五、工作要求

1、加強宣傳，認真組織，在廣大師生中開展“從我做起”的創建活動，調動全體師生的積極性。

2、領導小組建立“每周督查”制度，對活動開展情況進行督導，發現問題及時整改。校長要落實日日巡查制度，遵守“校長一日常規”。

3、積極準備各種申報材料，力爭通過教體局的評估、驗收。