第一篇：顧家小學真抓實干注重環境育人[最終版]

顧家小學真抓實干注重環境育人

走進草塔鎮顧家小學，道路的兩側都是綠油油的草坪，教學樓后側、學校的大操場，都由一塊塊綠色的草坪組成，校園內水杉樹高大，梧桐樹魁梧，香樟樹繁茂，給顧家小學的師生帶來一個綠色的校園。

在這樣美麗、綠化率高的校園，離不開學校悉心的管理，假期里，學校的趙根土師傅拖著水管，認真仔細地給小草澆灌，在午休和課余，老師和學生們都會時常看到趙師傅拿著鋤頭，清除綠色草坪中的雜草，這正體現出一位老員工對學校的熱愛。此外顧家小學的老師和學生們也十分愛護草坪，在小草生長的季節里，沒有一位學生進入草坪玩耍，小草在顧家小學的校園里茁壯成長，回報給師生們一個綠色的校園。

與此同時，顧家小學也十分注重校園的環境衛生。學校少先隊大隊部按時開展大掃除，小掃除等環境衛生工作，在周一集會時，少先隊大隊輔導員徐可玲老師專項教育學生注意保護校園環境衛生，在放學排隊時不亂丟垃圾，不隨意踐踏草坪，愛護校園樹木。顧家小學通過一系列真抓實干的活動，讓綠色的草坪變得更加翠綠，讓整潔的校園變得更加整潔，讓美麗的校園更加美麗，確保師生在綠色的校園環境下工作、學習。

諸暨市草塔鎮顧家學校

侯苗英

第二篇：顧家小學國防演講稿

國之興亡，匹夫有責

顧華璇

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好，今天我演講的題目是《國之興亡，匹夫有責》

二戰的湮滅，離我們并不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰爭見證，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。

今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。

歷史發展至今，霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權主義發動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權主義和強權政治欺侮任何小國、弱國。戰爭看似離開了我們，其實并不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰必危”，世界并不安寧，并不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈。

“長江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時代的學子，我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發展和諧一致，為了祖國和人民，時刻準備奔赴“疆場”，保衛祖國，保衛人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。

正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰勝邪惡，只要每一位國人都把保衛祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業，每位學子刻苦學習，成為祖國事業的繼承人，勇于創新，樂于奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，臺灣的回歸，指日可待。

我們不愿重蹈戰爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

我的演講完了，謝謝大家！勿忘國恥，振興中華

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好，今天我演講的題目是《勿忘國恥，振興中華》

我們的祖國歷史悠久，地大物博，九百六十萬平方公里的國土美麗富饒；我們的祖國文化燦爛，四大發明，惠澤世界！可正是因為這樣，才使得國門外的豺狼時時刻刻瞪著一雙貪婪的眼睛在窺探著我們！你們可曾知道，我們美麗的祖國曾經被人踐踏得傷痕累累！

我曾看過電影《南京大屠殺》。看這部電影的時候，我一直在流淌著熱淚，拳頭握得緊緊的！在這場空前絕后的大屠殺中，南京城的老百姓被殺害三十多萬！可恨的日本強盜把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機槍掃射，甚至活埋，他們甚至將活人當槍靶，殺人取樂！這種勾當只有禽獸才會去做，也只有禽獸才會如此殘忍！日本人就是禽獸，他們是一群殺人不見血的魔鬼！同學們，我們一定要牢記這段血淚歷史！

經過八年抗戰，中國人民終于打敗了日本強盜，我們的祖國又重新站立起來了！看，我們現在多么幸福，上課時，我們可以坐在寬敞明亮的教室里專心聽老師講課，休息時，我們可以在美麗的校園里自由嬉戲，我們每天都能吃到豐盛可口的飯菜。我們的家鄉日新月異，一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬敞筆直，一棵棵樹木正茁壯成長，一朵朵鮮花正燦爛綻放。這一切，都來源于先輩們拋頭顱、灑熱血，來源于先輩們為之付出的智慧和汗水！但是，今天，直到今天，日本人亡我之心不死。他們仍然想霸我釣魚島，占我東海油田，仍然在參拜那群已經死去的劊子手！面對這一切，我們只有不忘國恥，好好學習，掌握知識，鉆研科學，為振興中華作出自己的貢獻。

最后讓我大呼一聲：同學們，勿忘國恥，振興中華！靠你，靠我，靠大家！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：環境育人交流材料

美化育人環境 建設品牌學校

（創建領域：學校管理）嶧城區峨山鎮金山小學

校園文化建設是加強學生思想品德教育的主要渠道，是全面貫徹黨的教育方針、促進學生健康成長的基礎工程。因此，學校本著“以為人本、和諧發展”的校園建設理念，按照民主管理、民主監督、督促到位整體推進的工作思路，把“學校環境育人”確立為學校品牌，努力讓學校成為師生成長的樂園。近年來，在區、鎮教育部門領導下，在地方黨委、村委的關注下，通過全體師生的共同努力，初步形成了展示學校個性魅力和辦學特色的校園育人環境，推動了學校工作全面發展，取得了較顯著的成效，現將我們的做法和體會簡述于下，與大家共同商榷。

一、著力校園環境建設，切實營造宜人的學習環境——環境育人 校園環境是校園環境育人的有效載體，是實施校園環境育人工程的基礎條件。“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。”說的就是這個道理。自2009年3月，把“學校環境育人”確立為學校品牌起，我們便著力建設校園環境，立志打造花園式和諧校園。

同年4月，我們按照《金山小學環境育人實施方案》具體步驟，逐條落實，穩步推進，先后三次邀請園林專家及區鎮級領導來我校實地考察調研，以期發展能因地制宜、布局能科學合理。近兩年，我們栽種銀杏、榕樹、紅楓、石榴、垂柳等20類綠化樹種，培植蜀檜、海棠、女貞、百日紅、廣玉蘭、十里香等30余種育人花卉，建設以勵志藤、勸學亭、曲徑奇石為主要景點的休閑娛樂區，以田徑運動場、籃球運動場、健身器材場為主的運動景觀區，以柿子園、石榴園等八大種植區為主題，園區內圓外方，意喻教育有規有矩才可成方圓的勞動實踐基地——仕子園的三大文化景觀區。目前，學校綠化面積占校園面積的35%，校園內外環境宜人，空氣清新，色彩明艷，翠綠的草坪與斑斕的花木相應成趣，整個校園春意盎然，一派生機。

漫步校園，綠意充盈眼眸，讀書聲縈繞耳旁，愜意之極難以言表。春天，整個校園掩映在綠色的世界里。微風吹來，迎春花兒搖曳，告訴同學們春天來了，一年中最好的時光里我們要更加努力學習。桃花明媚登場，滿枝滿丫的桃花預示著同學們在新的一學年里的豐厚收獲。杏花的爛漫吸引著同學們駐足觀看，常讓人想起孔子杏壇設教，收弟子三千，授六藝之學的興盛。夏天，整個校園是個蔥蔥郁郁的世界，芙蓉樹上開滿了粉紅色的芙蓉花，石榴樹開滿了火紅的石榴花，放眼翠綠的草坪讓人倍感精神。秋天的校園如詩如畫，火紅的楓樹、金黃的銀杏、濃翠的松柏濃妝展現，石榴、梨樹、柿子、核桃、李子、板栗枝頭攢動、碩果累累，穿行于曲徑奇石之間，撫摸著奇石上蒼勁的勵志大字，滿滿的收獲讓我們更有自信。冬天，校園內一片銀裝素裹。大雪下的勸學亭似乎更有風度，圍坐在廳內石凳上盤點一年的收獲真是別有情趣。閑暇之時，走進百米文化長廊，誦百家之言，賞百家藝術，悟百家思想，思自我得失，感受知識的浩瀚，自我提升之欲油然而生。

人的情緒就像一張白紙，環境因素的種種變化，都會在它上面留下痕跡，對身心健康產生不同的效應。我校校園環境正發揮著高效的育人功能，一草一木必將成為寶貴的校園環境育人資源。

二、推進校園文化建設，營造文化育人氛圍——課程育人 校園文化是校園環境育人的重要內涵，是實施校園環境育人工程的核心內容和必要條件。校園環境建設之際，我們結合“落實科學發展觀”的重要思想，本著“校園環境和校園文化軟硬件一起抓、兩手硬”的原則，把校園文化建設與學校的教育教學工作緊密結合起來，大力推進校園文化建設，努力營造文化育人氛圍。

學校環境育人的發展教育和可持續發展教育，應該而且可以滲透到每一門學科的教學中去。因此，積極探索各門課程尤其是專業課程實現育人功能的途徑和藝術，把課程育人功能的發揮，牢牢建立在教師對專業知識和專業課程各自特點的深刻把握之上，及時建立健全有利于各門課程和所有課程的育人制度和機制。學校要求每一位教師在教學過程中，要不失時機地把育人教育與本學科的教材有機地結合起來，把育人目標列入教學目標及教學環節之中。品德與生活（社會）課上開展愛祖國、愛家鄉、尊老愛幼等全面育人功能；語文課通過探究的過程發展學生的思維能力，豐富學生的情感，提升學生的思想境界；科學課和數學課有著極其重要的人文內涵和深厚的人文教育價值，數學課我們著力開展數學家們的科學獻身、實事求是和嚴謹治學的精神和態度的育人功能；音樂、體育、美術運用其特殊的形式，發揮育人功能，幫助學生提高藝術素質和審美能力，并進行相應的德育

滲透，以利于學生的全面發展。例如，音樂課要盡力引導學生弄清要教唱的歌曲的曲調與歌詞之間的聯系，了解歌曲是重抒情，還是重抒寫；是重哲理，還是重勵志；了解該歌曲所要構成的形象，所要表達的情感，然后教唱歌曲。就達到了傳授知識、提高欣賞水平、辨別是非能力的目的，從而發揮了音樂育人的功能。

校本教材開發既是推進素質教育過程中課程改革的需要，同時，也是校園文化建設載體的重要組成部分。金山小學本著“以愛為源，和諧育人”的辦學理念，把校園文化建設和環境建設以及課程資源的開發有機結合。我們依托環境特點申報了“學校環境育人研究課題”。兩年來，我們在環境與育人、環境與課程資源開發方面大做文章，如：開發《校園文化手冊》，做到人手一冊，規定時間學習，使學生在學習中明道理、增素養；我們還充分利用勞動教育實踐基地，開發了我校的校本課程——勞動教育實踐課，編成相關教材《果樹栽培與管理》；2011年我們又利用我們的環境優勢，為綜合實踐活動課程的開設編寫了兩套教材，并建立了綜合實踐活動課課題庫，建立了校外實踐活動基地，為學生健康成長提供了廣闊的空間。已于今年秋季學期進入課堂投入使用，對學生進行全面系統的鄉情教育，在校園文化建設中發揮了很好的作用。文化宣傳載體建設，營造了濃郁的“書香校園”氛圍。

三、搭建學生素質發展平臺，促進學生全面發展——活動育人 為了更好地落實以學生發展為本的辦學理念，促進學生綜合素養的全面提升，學校廣泛開展一系列教育活動，為學生搭建更多的個性

發展和特長展示平臺。我校校園文化宣傳載體主要有校報、校本教材、廣播宣傳、櫥窗專欄、圖片展覽等。充分發揮黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用。積極創新德育教育管理模式，拓寬德育教育渠道，加強班級文化建設，各班級針對不同特點，設計班風、班級寄語，開展學生自我管理、自我教育活動，培養學生良好的思想品德和生活習慣，充分發揮德育陣地作用，利用黑板報、展板、手抄報、廣播室等途徑開闊視野、陶冶情操。

1、舉辦好每年春季學期的文化藝術節。自2009年以來，內容一年比一年豐富，形式一年比一年多樣，效果與規格一年比一年高。傳統的項目主要有：歌舞比賽，詩詞朗誦賽，硬筆書法、繪畫評比，小制作、小發明展評，手抄報制作展評，實驗操作競賽，謎語競猜活動等。

2、舉辦好每年秋季學期的運動會。每屆運動會既有傳統性項目，也有新增加的趣味性項目，不斷步入規范化。

3、切實抓好大課間及陽光體育活動。我校大課間及陽光體育活動于2008年秋季學期正式啟動，正逐步規范化，內容包括廣播操、健美操及班級專項分組活動（學校制定分項活動以供班級選擇，班級也可以自行設計活動項目）。從集隊到每一個活動環節，從活動到離隊都有明確規定，做到了生動活潑，井然有序。

4、充分發揮少先隊在學校活動中的主力軍的作用。我校少先隊歷來重視團隊活動的開展，一方面在學校開展的大型活動中充分發揮了應有的作用，另一方面，團隊組織還結合自身實際和學校狀況經常

性地開展活動，內容豐富，形式多樣，效果良好。少先隊組織已成為校園文化建設的一支重要力量。

5、廣泛開展讀書活動和社會實踐活動。讀書活動和社會實踐活動是獲取知識、增長智慧的兩條基本途徑。讀書增知，實踐悟理。學生可在活動中提高其綜合素養。學習充分可利用圖書室藏書，每學期分年級開展1-2次專題性的讀書活動。豐富多彩的活動，為廣大學生搭建較多的個性發展和特長展示平臺，有效的促進了學生綜合素養的提升。

6、我們堅持做每周星期一升國旗儀式、國旗下講話，宣講歷史名人、民族英雄故事。每班每個學生均有自己的座右銘，集中在教室內固定的地方展示。展示座右銘前，要由班委組織召開班會，每個學生在班會上對自己座右銘的內涵進行解說。通過這一凝聚師生精神動力的活動，把先進的辦學理念內化成了師生文明規范的自覺行為。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀滲透到各類活動中去，既豐富了學生的課余生活，又凈化了校園的精神環境，既增長了學生的才干，發展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質。

總之，環境對人潛移默化的作用是巨大的。校園環境育人工作，重在建設，貴在規劃。育人校園環境的營造，必須強化規劃意識，把握營造原則，選擇恰當的著力點，深化其人文內涵，強化其教育功能，才能為師生提供一個和諧、富有文化氣息的校園環境，實現環境育人。學校環境的育人功能，要把握環境教育的滲透性、潛在性和長效性，使學校環境育人功能最優化、管理經常化。充分發揮其導向、凝聚、激勵、同化等功能，促進學生的全面發展。

第四篇：崇尚真抓實干　突出管理育人

近幾年來,我隊堅持以條令條例為依據，以《軍隊基層建設綱要》為指導，以學院制定的《正規化管理制度》為標準，認真分析研究當前形勢下學員隊管理的新特點，仔細查找管理工作中出現的新問題，積極探索適合學員隊管理的新方法。堅持以提高學員素質為目標，以紀律建設為核心，以人員管理為重點。堅持經常性管理與經常性思想工作想結合經常抓，抓經常，常抓不懈，不斷加大正規化管理力度。幾年來多次被院評為管理教育先進單位和基層建設先進單位，去年榮立集體三等功。今年我隊黨支部又被評為總參兵種部先進黨支部。

一、統一思想，提高認識，加大對管理教育工作的領導力度。

“以教管工作為突破口，提高中隊全面建設水平”。這是黨支部結合工作實際得出的統一認識。為理清思路，統一思想，隊黨支部提出了“永遠領先一步，視今天為落后”的行動口號，明確了“內抓管理，外樹形象”的工作思路，始終堅持把管理教育工作擺在重心位置，統籌規劃，突出重點，堅持經常，狠抓落實，使這項根本性、全局性的基礎工作得以全面展開。

１、管理中堅持思想政治工作的生命線地位，常抓不懈.

“思想是行動的先導”。道理講不透，教育不得力，再好的管理模式，再好的管理方法也不能達到其應有的效果。經常性思想工作在增強學員獻身國防事業心，調動學員愛軍習武的積極性，完成以教學為中心的各項任務中起著直接的服務保障作用。更重要的是關系到我們培養的人才合格不合格，管用不管用以及軍隊建設和發展的重大問題。為此，我們在完成上級安排的各項教育計劃的同時，針對學員各種現實思想問題隨機進行最及時、最普遍、最具體、最經常的群本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園眾性教育疏導工作。如個別學員認為“軍校不是部隊”、“老同志老作風”、“不必管得太嚴”，在工作學習上有只求“過得去”不求“過得硬”的思想。對此，我隊及時進行了“當兵干什么”、“考學為什么”、“打贏靠什么”的大討論，充分利用課前演講、班務會、黑板報等形式自助互教，在全隊形成了“畢業不是轉業”、“長年齡更要長知識”、“不過硬”就是“不過關”的觀念，澄清了學員的模糊認識。通過經常性思想工作，解決了不同時期的各種思想問題，幫助學員把傾斜了的價值觀和人生觀端正了過來，把顛倒了的是非、榮辱、美丑的界限糾正了過來，把動搖了的理想、信念、追求等立身做人的精神支柱樹立了起來。近兩年來，我隊從未出現過同志間不團結，工作不支持，管理中發牢騷講怪話、頂撞骨干等現象；沒有被歪理邪教所迷惑、被“酒綠燈紅”所誘惑等明顯后進學員，保證了學員政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，為管理工作奠定了堅實的基礎。

２、堅持管理育人的根本方針。

軍校的根本職能是培養適應軍隊現代化需要的高素質人才，我們認為，要使隊全面工作上臺階，最主要的是提高學員的綜合素質。一年來，我們因勢利導，廣開育人渠道，營造育人環境。通過狠抓教學工作、崗位實踐，開展第二課堂等活動，采用以會代訓、重點傳授、專題演講、撰寫體會、學法交流等形式，進行大量卓有成效的工作，使全體學員的綜合素質有了明顯提高，增強了凝聚力，為戰斗力的生成奠定了基礎。實踐證明，學員素質的提高是我隊取得成績的關鍵所在。、充分發揮學員隊干部在管理教育中的主導作用。

“兵無強弱，強弱在將”。部隊建設的水平與隊干部的領導作用緊密相關。很大程度上講，學員隊管理教育的過程就是學員隊干部用自己的決心、意志、形象去影響帶動和指揮全隊的過程，在這一過程中，隊干部就是“火車頭”、“發動機”。兩年來，隊干部充分發揮在管理教育中的主導作用，嚴于律已，率先垂范，一心撲在學員隊建設上，盡職盡責，敢于叫響“向隊干部看齊”。使學員學有榜樣，干有標準。

二、以嚴為本、量化規則，使“四個秩序”正規化

“嚴格管理才能出戰斗力”。我們依據條令條例的有關規定和院<正規化管理制度>對學員隊建設的要求，結合我隊的實際情況，把條令條例及有關規章制度具體化，制定了“一個細則、一個規定”和一個“日常行為規范”，使管理有了“量化”的標準。

１、制定了<學員日常考評細則>。該細則包括思想政治、軍事訓練、作風紀律、日常工作四個方面，共二十項內容，這些內容涵蓋了全體學員的主要工作。《細則》對學員進行管理的針對性和可操作性增強。考查結果能客觀地反映出學員個人的實際表現，為學員評功評獎，評選先進提供了客觀依據。

２、制定<行政管理若干規定>。?該規定對學員的工作、學習、一日生活、正規秩序、日常養成做出了具體的規定。包括早操、清掃、軍容風紀、上下課隊列、個人物品擺放、課堂紀律、集會、休息、就餐秩序、請銷假等十個方面的內容，統一了具體的管理標準，規范了具體活動，注重了日常養成，促進了規章制度的落實。

３、制定各種行為規范。a為培養良好的軍人作風，我隊依據條令條例和日常生活制度制定了“三十個不準”、“二十條文明公約”，開展了“四個三”活動，即：“滅三手”、“絕三跡”、“正三相”、“振三聲”，從點滴入手，狠抓日常養成。

通過嚴格細致的規章制度，使每名學員在管理工作中時時、處處、事事都有章可循，有規可守，培養出了過硬作風，提高了戰斗力。去年６月份，郭伯雄常務副總長來我院視察工作時，上級賦予我隊夜間值勤任務，在考試任務緊張的情況下，沒有一名同志在執行任務中出現半點差錯，出色地完成了任務，受到了各級首長的好評和肯定。

三、求真務實，嚴抓細摳，使教管工作具體落到實處

１、堅持“四級管理”，狠抓“三個正規”，使用“三種方法”

堅持四級管理。f四級管理是指：學員隊、模擬連、區隊和班四個管理層次按級進行管理。哪一級有成績，記到哪一級帳上，哪一級出了問題，板子打到哪一級身上。做到了有矛盾不上交，出了問題不推諉，有效地避免了管理工作中的盲區和空白點。

狠抓三個正規。三個正規是指教學秩序正規、一日生活制度正規、軍容風紀正規。三個正規是評價管理工作的尺度，也是一個單位軍人素養的體現，代表一個單位的精神風貌，所以在管理中，我們始終緊緊抓住三個正規不放松。堅持假期后抓上路，期中管理抓養成，放假前夕抓講評，有力地促進了我隊正規化建設.

三個辦法抓落實。三個辦法是指在管理中堅持普遍檢查、個別抽查、定期講評的方法。普遍檢查是學員隊、模擬連對各班的早操、軍容風紀、清掃、室內物品擺放、上下課隊列、課堂紀律、就餐秩序、集會等情況進行檢查，對檢查結果依據《考本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園評細則》打分，并記錄在案，每周公布一次，學期總評一次；個別抽查是對學員執行<行政管理若干規定>的執行情況，不定期檢查，通過抽查，及時發現管理中存在的問題，及時加以糾正；定期講評是每周的行政例會上，對管理中落實制度好的班級和個人進行表揚，對存在問題及時進行糾正，通過講評，營造弘揚正氣、鞭韃歪風的良好氛圍，達到總結提高的目的。

２、嚴格制度，堅持從嚴治隊。

我隊在管理工作中最明顯的一個特點就是堅持一切工作制度化，嚴格按制度辦事。隊里特殊學員比較多，給管理工作帶來了一定的難度，但我們始終嚴格管理，嚴格要求。工作中不遷就，不照顧，堅持一視同仁。對于違反隊規定，給隊全面建設帶來影響的，我們堅持原則，從嚴處理，絕不手軟。我隊一名學員，由于家庭背景特殊，平時不注重養成，作風比較散漫，一次上街超假，隊針對此事，及時召開了軍人大會，對這名學員進行了處理，對全體學員的觸動很大，收到了很好的效果。、堅持求真務實，不搞形式主義。

我隊的顯著特點就是求真務實，工作堅持高標準，嚴要求，無論事大事小，決不降低標準，隨便應付。今年四月份，由我隊擔任學院南門崗執勤任務，雖是夜間崗，但我們從不放松要求，嚴格落實崗哨制度。堅持“四人崗”制，隊領導和模擬連骨干分別進行查崗查哨，隨時檢查哨兵履行職責情況。其文明執勤和嚴格執勤的良好形象受到了各級領導和群眾的一致好評。

四、注重實踐、拓寬途徑，提高學員綜合素質

１、堅持骨干輪換。

我隊在配備骨干時，堅持學員輪流當骨干，讓每名學員都有當骨干的機會，切實在骨干位置上得到鍛煉，提高自身素質。在配備骨干上，我們本著育人為宗旨，統籌考慮，強弱搭配，讓能力弱的同志得到更多的鍛煉機會。遇到工作難題，我們不包辦代替，積極當好參謀，召集骨干“集體會診”，引導學員明確管理思路，主動進入角色，學會管理方法。同時，我們主動從“保姆式”管理中擺脫出來，強調學員在自我管理中學會思考，學會工作，學會管理，全面提高學員的實際工作能力。雖然在許多方面不利于隊全面管理，但就培養學員的目的來看，利大于弊。

２、以訓促管，訓管結合。

為適應戰士學員隊的管理特點，我隊堅持隊列訓練和強化體能來促進管理工作，又以嚴格的管理來促進學員體能素質的提高。為了實現隊提出的“提前一學期體能全部達標”的目標，隊先對學員進行體能摸底，針對學員體能的強弱，進行分組訓練，專人負責，并定期考核。在確保訓練效果的同時，培養學員服從命令、令行禁止、不怕困難、雷歷風行的作風，促進了隊的管理工作。正是有了這種頑強拼搏、敢打必勝的過硬作風，我隊在院第2屆院運動會上，奪得了戰士組團體總分第一名的好成績。去年七月份，在2年畢業典禮中，我隊擔任護旗方隊的任務，在時間緊、任務重、要求高的情況下，我隊嚴訓細扣，堅持高標準，以嚴整的軍容，過硬的素質，受到各級首長的一致好評，并被評為“優勝閱兵方隊”。今年我隊再次擔任“護旗方隊”的重任，完成任務出色、圓滿。

３、開展第二課堂，造就“復合型”人才

我們從學員長遠發展出發，以拓寬知識，開發智力，提高能力為宗旨，廣泛開展“科技練兵三兩招”活動，我隊先后成立了籃球隊、足球隊、文藝組、板報組等十二個活動小組，編組分訓，讓有專長的學員擔任小教員，利用業余時間組織培訓或請教師具體指導，讓學員切實學精“三兩招”，提高適應崗位需要的能力。

第五篇：拓寬德育渠道 注重育人實效

拓寬德育渠道 注重育人實效

幾年來，我們結合學校實際，以課堂教學的德育滲透為主渠道，以團隊活動為載體，構建全方位育人網絡，拓寬渠道，注重實效，不斷加強和改進了學校德育工作。

一、加強隊伍建設，完善工作制度

幾年來，我校在上級領導的正確指導下，建設了一支在汪校長的直接領導下強有力的德育工作隊伍，保證了學校德育工作的正確方向。

為使我校德育工作開展得具體化、規范化，我們制定并嚴格執行“德育規章制度”，即：（1）、每周一次班主任例會制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主題班會制度，由政教處依據時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、網絡視頻資料等內容準備材料，每周召開一次主題新穎，內容豐富，形式多樣的主題班會。（4）學生會值日制度。（5）、班級量化管理評比制度。（7）、每學期班主任德育工作經驗交流會制度。

二、利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中

在實施新課程改革的今天，課堂的德育主渠道作用更加突出。基于這樣的認識，我們充分利用課堂教學主渠道，把德育貫穿于教學之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識，又培養其品質。在聽課、評課和教案檢查時，都要把德育內容列入其中，做到備課有計劃、上課有落實、學生有所得，收到了很好的效果。

三、發揮我校主題班會優勢，提高德育實效性。

1、班會主題的確定。由政教處依據時事、上級精神、社會熱點問題、學習、生活、等準備材料，特別是近一年來我們充分把因特網上的網絡視頻資料應用到主題班會中，那些生動、典型、直觀的教育資料更進一步震撼了學生的心靈。從而確保班會主題新穎、內容豐富、形式多樣，觸及學生靈魂，學生易于參予，樂于接受，教育意義重大，教育效果明顯。

2、班會的準備。在每周一的班主任例會上帶領班主任先集中學習，精心備課。由學校分管德育的校長、政教主任以及心理輔導教師參加，每次由一名市、區、校級優秀班主任結合本次班會講授自己的經驗和做法。然后進行討論，對班會課進行充分的準備，要求教師的素質必須與時代同步，與學生生活接軌，如對于本次班會中學生可能提到的電影、電視、小說雜志、新聞、學生群中的熱點話題等進行廣泛交流學習，以期在班會課上做到站得更高，看得更遠，指點學生迷津，引導走出誤區。

3、檢查與量化。班會課由政教處檢查，對上課的規范性和上課氣氛等進行量化，檢查結果第二天早上張榜公布，分數列入本周的班級量化。

4、班會進行。班會時間，先由班主任確定本次班會的主題，由班主任或學生代表帶領學習材料、觀看視頻、聽錄音(或歌曲)等，然后教師引導學生圍繞主題展開討論，讓同學們自 由發表見解，盡可能地結合班情和校情，談體會、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭鳴、自由評說。班主任做適當的調控，安排班委會成員專門記錄。學生論壇中語言過于偏激的地方必須加以正面引導，使學生步入思維的正軌。討論后選出代表進行典型發言，允許別的同學提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對今后的學習和生活起到幫助，達到預期的教育效果。然后由班主任歸納總結，進一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會、建議等在班內文學社或學校“三月風”校刊上進行發表。

5、體驗與反思。每次班會結束后，班主任要把本次班會中遇到的典型的問題、失誤、自己感覺存在欠缺的指導，值得交流的好的做法、經驗等形成書面材料，以備下一次班主任例會中進行討論和交流，進一步提高以后的班會課質量。

四、開展“每周一歌”制度，我校充分發揮電教資源豐富的優勢，利用我校的校內廣播系統和室內閉路電視系統，在每天的中午午休結束以后立即播放一些優美、傳統的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時代氣息的好的歌曲，對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育及文明禮儀教育，這一活動，讓學生每天沐浴在音樂的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚的斗志進入下午的學習，提高了學生的素質，在學生和社會中獲得了普遍好評。

五、開展升國旗活動。

每周一的升國旗儀式，是學生最為期盼的一件事。每次升旗儀式上，當奏起雄壯的國歌，威武的旗手升起莊嚴的國旗，整齊肅立的學生隊伍、教師隊伍，構成了校園一道靚麗的風景線。學期初制定國旗下講話計劃，細化到每一周，每一個人，每一個主題，做好充分的準備。由學生自主組織儀式。在升旗儀式上由校長、班主任、教師、學生作國旗下的演講和講話，特別是現在我們利用升旗儀式對學校的優秀班主任進行表彰，每次有兩名優秀班主任上臺來，由學生到臺上為優秀班主任獻花，并由學生代表對這些優秀班主任進行簡介，表彰過程在學校校園網上的“冊山中學優秀班主任風采”網頁上共享，為這些優秀班主任在教師、學生中樹立了光輝形象，極大地調動了我校各位班主任爭先的熱情。，增強了愛國主義情感，鍛煉了組織才能，明確了要求，確立了正確的人生觀，世界觀，我校的升旗儀式系列材料連年獲得上級領導的好評。

六、開展了衛生先進班級建設和學風先進班級建設活動。根據區教育局的工作安排，我們進行了“精細化”管理并取得了良好的效果，學生養成良好的衛生習慣，生活習慣，學生的學習勁頭十足，此項活動得到了學校領導的好評。

七、開展了班級文化建設活動和宿舍文化建設活動，各個班級積極行動起來，充分發揮學生的主體作用，制作了知識牌，名言警句，班級文化氛圍、班級面貌煥然一新，在我區的校園文化建設及教研組文化建設現場會中得到所有于會領導的好評，學生在這樣好的環境中，學習的勁頭更是十足。

八、德育教育融入日常行為規范、禮儀規范的養成性教育之中

愛學校、愛班級、尊師愛生乃至愛護學校的一草一木，都是實實在在的、良好的思想品德的表現。“言必信，行必果”，培養學生的責任感，形成良好的校風。

為了進一步加強學校精細化管理，我們根據區教育制定的《羅莊區中小學校園常規管理評估標準》，結合我校實際，制定了我校的校園常規管理實施方案。成立了以汪華玉校長為首的冊山中學校園常規管理領導小組，具體分工，明確職責。制定校園常規管理工作的總體目標：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每片玻璃（桌面）無灰塵，每扇門（窗）無破損，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話。制定了詳細的檢查標準，力爭校園環境做到：

1、校內無紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛生死角。綠化物上無蛛網。

2、墻面無污染、無腳印、無亂寫亂畫現象。

3、自行車排放整齊有序。

4、校訓、校歌會背會唱，堅持佩帶校徽。

5、班內黑板報內容健康，定期更新。校園廣播站管理到位，稿件健康向上，宣傳教育作用發揮好。

6、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫像格言、安全標識、學生良好行為習慣的卡通圖片等，展示學生自己創作的作品。

7、班牌統一、齊全、美觀。室內衛生潔凈，無蛛網，無灰塵，無異味，無亂涂亂寫亂刻亂畫現象。鎖、燈、吊扇、桌面、門窗、玻璃、窗簾等完好無損、保持清潔。

進一步細化了班級量化管理辦法：

1.在班級衛生區內每有一塊（個）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級1分，每有一處痰跡扣1分，每發現一處衛生死角扣1分。綠化物上有蛛網扣1分。

2、教室內有痰跡、紙屑、雜物等扣1分。

3、不亂扔雜物，不從樓內往樓外扔紙屑等，發現1人扣1分，不從樓內窗戶往外倒水，發現1人扣2分。

4、教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發現有手印、腳印扣2分。

5、各班值日生掃除結束后應及時將垃圾倒在指定地點，如發現亂倒垃圾扣2分。

6、掃除工具必須擺在一個統一地點，如不統一、擺放不整齊扣1分。

7、園地及時除草，松土，澆水，否則每發現一次扣2分

8、每有一次檢查發現廁所未沖刷者，扣該班3分，沖刷不徹底扣1—2分

9、不準在宿舍內點蠟燭、照手電看書、使用電器、不準在室內喝酒、吸煙、玩撲克、下棋，在床上蹦跳、打鬧等，如發現每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必須整理好內務，如不整齊扣1分。值日生必須按時完成分配任務，不完成任務扣1分。

11、男生不準進入女宿舍，女生不準進入男宿舍，如發現嚴肅處理并扣5分。

12、宿舍應按時閉燈，閉燈后迅速進入睡眠，不準說話，否則扣1分。

13、自行車管理：按時上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時值日，按時穿鋼絲，發生意外丟失，不推卸責任、不鼓動鬧事，學生服從學校、班主任和車場管理人員的安排，自覺遵守規章制度，講文明講道理。否則扣班級量化分10分并按學校規定處理。

14、班級財務管理 各班損壞門窗、桌凳、玻璃、燈棍等應及時修理安裝，不得越周，否則學校酌情扣量化積分1-10分。

學校每周進行兩次衛生大掃除，在活動中培養學生的熱愛勞動意識，集體主義觀念，責任意識；學生會對學校的課間操，午休，眼保健操，課活，校園秩序，學校宣傳，廣播站等自主參與，自主管理，形成了處處育人，時時育人，每個學生都能自覺彎一次腰，揀一片垃圾，自覺杜絕不文明行為，互相監督，共同進步，形成一個良好的習慣，播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格。為學生將來走向人生事業的輝煌之顛打下成功的基石。我校學生良好的行為習慣已經形成了經常化，制度化，規范化。

九、強化德育，轉變素質教育觀念。在學校舉行了金秋藝術節和大型的廣播操比賽，拔河比賽、學生藍球賽，教工藍球賽、乒乓球比賽、女教工踢毽子比賽、女教工跳繩比賽等大型的比賽項目，這些活動都取得了極好的效果，促進了教師與學生的工作和學習的積極性，營造了良好的工作和學習氛圍，獲得了教師和學生的一致好評。

十、更新教育觀念，注重差生轉化

組織系列活動，讓差生在活動充分展示特長，抓住他們的閃光點，激勵他們進步。使他們樹立我能行，我不差的信心。學校的后進生轉化工作常抓不懈，每一個學生都是一個天使，做到先能成人，才能成材。幾年來我校轉化差生工作取得了可喜的成績。

幾年來，我校始終把德育工作放在首位，由于領導重視，措施得力，方法得當，學校教育教學秩序井然，形成了“團結、求實、勤奮、向上”的校風，明禮誠信，和諧有序的校園氛圍。今后我們將進一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動我校德育工作向縱深發展。

冊山中學