第一篇：東坪中心學校管理創新匯報材料

狠抓管理創新 建設精品名校

東坪中心學校是2003年由東坪中心小學和中學合并而成的，是全縣最早實行九年一貫制的學校。校園三面環山，芳草茵茵，鳥語花香，空氣清新，這得天獨厚的自然與人文環境，既有益于學生身心健康，又有益于智力發展。全鄉教職工60人，在校學生635人，今后預計全鄉在校學生將達到700人，中心學校校園內將達到600人。

東坪中心學校成立六年來，并沒有真正合并為一家，造成很多工作難以協調開展以及重復工作，極大浪費資源和精力。校園這幾年也沒有太大的變化。自2009年9月新校長萬方彬調任后，通過學校現狀的了解，制定了2010—2013年的三年發展規劃綱要，為東坪中心學校描繪了今后的發展藍圖。

一、教育管理

1、在學校管理的所有要素中，教師管理是第一要素，因此，學校管理應該“教師第一”，在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想。學校管理者應該學會換位思考，學會尊重與信任，同時，在教育管理過程中，要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標培養教師，不以同一目標評價教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的喜悅。

我校經常利用業余時間組織教師集中學習，加強教師師德師風建設，注重教師自身形象修養，杜絕教師體罰與變相體罰學生的行為，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關系，共塑學校與教師的良好形象。同時我校注重加強學生的思想政治工作，以中小學生日常行為規范為抓手，進一步對學生開展行為規范教育、法制教育和心理健康教育。

2、始終堅持“教學質量是學校生命線”這一宗旨，完善教學評價機制，進一步加強教學中心地位。加強教學檢查力度，實行定期檢查與專題抽查相結合的方式，對教師教學情況實行動態監控。我校采用早布置、勤檢查、多抽查的方法，隨時了解教師教學常規的操作情況，加強教學業務管理工作，加大對教師執行教學常規的督查力度。在加強教師業務學習，切實提高業務知識水平的基礎上，鼓勵教師積極撰寫論文、經驗總結，申報課題，參加教學比武、說課、評課等形式的競賽。

二、辦學條件

我校將建設富有教育性、安全、優美與學校層次相協調的校舍條件與校園環境，在保證教學需要的前提下，不斷改善師生的工作、生活條件。加強教學手段現代化建設，使學校信息技術、設備條件達到縣一流標準。優化校園環境，制定整體規劃，逐年提高校園環境的教育性，同時使綠化、美化水平得到進一步提高。

1、現在我校正在興建一棟現代化食堂、宣傳長廊及改造造大門，預計今年9月份投入使用。

2、由于我校建造在一個山包上，四周無圍墻，存在諸多安全隱患。明后年我校將爭取項目建造綠色圍墻，并投入一定資金綠化校園。

三、校園文化管理

多年以來，我校一直十分重視校園常規管理工作。現在，我們更是把這項工作提高到了事關學校外在形象、養成學生內在素質、優化校園文化環境、促進學校德智美體勞五育并舉的戰略高度。

1、在走廊和過道，懸掛激勵性的名人名言，形成走廊文化。在教室，懸掛國旗，張貼體現班級特色的格言、兩條激勵性的語言條幅，布置學習園地，形成教室文化。在實驗室與圖書室等功能室，布置與功能室有關的格言警句，形成功能室文化。

2、正在興建的文化宣傳長廊，我們將規劃為五個文化版塊，即第一塊《校園風采》，介紹師生書畫作品、學生中的“文明禮貌之星”等。通過展示師生的書畫作品，使師生有成功感；通過宣傳身邊的人和事，樹立身邊的典型，增強榜樣可學的親切感。第二塊《世界文化遺產在中國》，介紹我國故宮、長城等29處被世界教科文組織列入世界文化和自然遺產的景觀，對師生滲透愛國主義教育、歷史教育和人文教育。第三塊《美術長廊》，介紹國畫、書法，介紹徐悲鴻、齊白石等中國的畫家。第四塊《革命英雄》，介紹為建立新中國做出卓越貢獻的革命領袖、元帥、戰斗英雄，為建設國家做出卓越貢獻的勞動模范等。第五塊《音樂長廊》，介紹聶耳、田漢、冼星海等民族音樂家，介紹黃河大合唱、梁山伯與祝英臺等民族音樂，介紹二胡、古箏等民族樂器，介紹京劇、臉譜等民族戲劇等。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，如今年六一兒童節，我校將開展師生同臺文藝活動匯演。下半年將開展中小學生運動會等。通過這些活動，可以張揚學生的個性，增強學生的能力，提高學生身體素質。

4、為了打造“綠化校園、立德樹人”的人文環境，促進人與校園生態環境關系的和諧，今年植樹節期間，我校組織了學生在校園四周栽種柏樹苗，并提倡“我與小樹同長大”

五、學生管理

我校特別注重對學生的良好行為習慣的養成教育，要求學生做到穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，不穿拖鞋上課，男生不留長發，女生不穿高跟鞋等。

六、辦學特色

我校全面貫徹國家的教育方針，實施“以人為本、嚴謹治學、創辦特色、科研興校”的辦學宗旨。自2009年9月來，我校特別關注學生的個性發展，張揚學生的個性特長。今年三月中旬，我校已購置了一套鼓樂器材，由專業音樂教師陳輝擔任教練，組合一支鼓樂隊和合唱團。另外由專業體育教師姚勝根和黃永盛擔任教練，分別成立一支中高年級武術隊、籃球隊、韻律操隊。

七、立足學校實際，加強校本教研

今年我校確定“五個一”校本教研工程，本著從學校、學生、教師實際出發，進行校本研究。即從規范學生的日常行為習慣入手，使學生養成一個良好的習慣；從規范學生寫規范字入手，使學生人人都能寫一手漂亮的書法字；從加強學生的體育鍛煉入手，使學生人人都有一個強健的體魄；從規范學生語言入手，使學生人人都能說一口流利的標準的普通話；從陶冶學生的藝術興趣入手，使絕大多數學生有自己的興趣愛好。這就是所謂的“五個一”工程。

在學校全體教職員工的共同努力下，我校各方面的工作正有條不紊地進行著，但展望未來，仍任重而道遠。我校教師必定本著服務于教育事業的信念，一如既往地做好各項工作，力爭取得更大突破。

東坪中心學校 2009年3月24日

第二篇：坪東中心幼兒園申報市級示范幼兒園匯報材料

興義市坪東中心幼兒園申報市級示范園匯報材料

科學保教、專業提升

興義市坪東中心幼兒園園長

徐燁

（2015年7月1日）

尊敬的各位專家、各位領導：

大家上午好！

首先，我謹代表坪東中心幼兒園全體師生對蒞臨我園檢查指導工作的各位專家和領導表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就幼兒園申報市級示范園的基本情況簡要匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

興義市坪東中心幼兒園棲息于綠樹籠蔭的青龍山下，是一所嶄新的幼兒園。創建于2010年9月，前身是坪東小學附屬幼兒園，2012年12月與小學剝離后更名為興義市坪東中心幼兒園。它曾是一所辦園條件十分艱苦，用板房搭建、沒有獨立睡房和獨立衛生間,且師資力量非常薄弱的簡易幼兒園。

2013年在各級政府和領導的關心支持下，爭取到了省發改委專項資金486萬元、寧波政府對口幫扶資金300萬元、坪東辦事處拆遷、征撥土地204萬元、興義市財政局16萬，萬和房地產15萬元，共1020萬元新修建坪東中心幼兒園幼兒園。于2013年6月破土動工，2014年12月竣工，2015年2月正式投入使 1

用。

兩年來，我園注重硬件投入、多渠道爭取資金改善辦園條件，加大軟件建設，提升辦園質量，積極向市級示范園目標邁進。現我園申示工作有序推進，各項指標已達到市級示范園要求。現將工作情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

1、園舍活動場地和配套設備設施

建有教學樓1棟，綜合樓1棟，教師公租房 1棟。幼兒園現有15個教學班，在園幼兒699名，幼兒園占地面積5880平方米，生均占地面積8.4平方米；建筑面積6080平方米，生均建筑面積8.6平方米；戶外活動面積4100平方米，（室外地膠操場3100平方米，樓頂地膠操場1000平方米）生均戶外活動面積5.8平方米；有15個教學活動室，各班有獨立配套的活動室、衣帽間、盥洗室和幼兒男女衛生間等設施；3個多功能活動室、1個多功能廳，生均活動室面積3.4平方米，綠化面積800平方米，生均綠化面積1.14平方米。

幼兒園環境日光充足、空氣清新，戶外活動場地寬敞實用，有大型玩具、小型玩具、滑梯、平衡木、跨欄等設備供幼兒游戲和鍛煉，人性化小木橋、石拱橋、沙池、水池等讓幼兒的天性得以淋漓盡致的展現；生機盎然的草坪、時令鮮花、竹林、綠樹、種植園、飼養角等,讓幼兒在花園般的環境中沐浴陽光、體驗生活、感受學習；圍墻、走廊、樓梯、墻面上裝飾的臉譜、萬國旗、青

花瓷、剪紙、布依農家、動植物等圖案更是童趣盎然、創意不拘，讓幼兒在民族文化熏陶下茁壯成長，讓民族文化教育之花在幼兒心中絢麗綻放。

3、辦園規模及師資隊伍

我園現有15個教學班，10個大班，3個中班，2個小班，在園幼兒699人；現有教職工62人（其中在職15人、外聘47人,外聘人員工資全部由幼兒園自籌發放，每年近100萬元），師生比為1:11，其中專任教師36人（本科學歷 14人，大專學歷11人，中專學歷11人），均具有幼兒園教師資格證，教師合格率達100%；保育員15人，保潔員1人，廚房工人7人，保安2人，均持證上崗。幼兒園設有園長1人、副園長1人、保教主任1人、后勤主任1人、兼職保健醫生1人、各班均按“兩教一保”配備。有省級骨干教師1名、州級骨干教師1名、市級骨干教師1名，鄉鎮級骨干教師8名。

二、主要工作措施

（一）加大辦園投入，辦學條件日臻完善。

兩年來，添置了豐富的現代化教育教學設施設備，現共有電腦13 臺、多媒體投影儀 1 套、數碼相機 2 臺、攝像機1 臺、打印機 7臺、彩色打印機2臺、復印機1臺、過塑機2臺、電視機1 臺、電鋼琴15臺、鋼琴1臺、錄音機 15 臺、校園音響一套、電子顯示屏12平方米。玩具柜310 個、口杯柜15個、保溫桶15個、圖書柜 20個、區角柜105個、幼兒實木桌子200 張、幼兒實木椅子900張、實木小床300張、高低床14張、杯子700個、毛巾1400塊、雙面磁鐵黑板30塊、30W紫外線消毒燈120盞、消毒柜15個、紗窗100多扇等設施設備；各班設有圖書角、自然角和游戲區角；現有幼兒圖書 7600多冊，人均11冊以上，為教師訂閱各種幼教報刊資料10多種，教師類圖書400多冊。我園辦園條件日臻完善，為教師成長及孩子們的生活和學習提供了有力保障。

（二）健全各項制度，實現科學化管理。1．著眼未來，科學編制幼兒園發展規劃。

為依法治園，規范辦園,全面提高幼兒園管理質量，促進幼兒園自主發展,調動全園教職工的工作積極性，加強與社區的溝通和融合，推動幼兒園的快速發展，我園成立了幼兒園發展規劃委員會，并在制定幼兒園發展規劃的過程中，廣泛征求社區、家長及教職工意見，通過收集、整理，結合幼兒園實際制定了幼兒園未來三年發展規劃，明確了幼兒園今后的發展方向和目標，提出了幼兒園發展遠景，找出了幼兒園近期需要優先解決的問題，明確了解決方法和解決時間，杜絕了以往消極的“等、靠、要”現象，幼兒園和社區主動承擔起了改善教育的職責，從而使幼兒園的管理向著民主、科學、規范的方向發展，同時也為上級教育部門對幼兒園的了解和指導提供了客觀依據。

2．健全機構，完善制度，確保工作正常開展。

為進一步規范管理工作，提升辦園品質，我園堅持實行園長

負責制下的民主管理制，每位教師都是幼兒園的主人，具有參與權和決策權。園內設有工會、團支部、園務委員會、教職工大會、家長委員會等機構，幼兒園重大事宜由園務會討論決定，并進行公示。幼兒園教育教學、衛生保健、師資培訓、家長后勤工作等分工明確，建立了科學民主的管理體系。為提高工作效能，幼兒園制定了各崗位責任制和各類人員目標管理責任制；為了讓全園教職工明確職責，提高工作效率和嚴格執行制度，我們將幼兒園辦園理念、辦園目標、各崗位工作職責、工作流程等編制成《坪東幼兒園管理手冊》印發給每位教職工，讓教職工更加全面了解自己的工作職責，增強責任感和使命感，確保幼兒園各項工作有章可循、有序開展、有效實施。

3．以幼兒為本，科學制定課程實施計劃。

幼兒園課程是實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展的各種活動的綜合，是幼兒園進行教育教學活動的基礎，是引領幼兒園發展的指南，而課程計劃為課程實施提供了方向和具體措施。

我園的課程計劃以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，課程涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，形成了園本化的基礎性課程。基礎性課程著眼于幼兒最基本的經驗積累，使每個幼兒通過各種活動的體驗和感受，幫助他們將已有的經驗系統化、將幼兒已有的經驗和學習發展方向進行整合，從而獲得最基本的發展。我們的基礎性課程主要借

鑒“小康軒”系列課程，以主題的方式，通過集體活動、生活活動、區域活動、戶外體育活動等方式，促進幼兒健康、情感、態度、認知等方面的全面發展,使幼兒在思維、能力、情感、個性和社會性等各方面得到全面發展。在課程實施中，通過共同性活動、選擇性活動、生活活動和戶外體育活動等形式，拓寬幼兒的視野、豐富幼兒的感性經驗、激發幼兒的潛能，讓幼兒獲得更多的學習機會，促進幼兒全面發展。

（三）加大培訓力度，提高教師整體素質。

1．強化師德建設，營造良好園風。

為培養一支思想過硬、業務精通、充滿生機的教職工隊伍，我園組織教職工認真學習幼兒園教師職業道德、貴州精神、貴州教師自律歌、公民道德歌、全國優秀教師先進事跡等，培養教職工對幼教事業的熱愛，對孩子的愛心和對工作的熱情。努力營造以學習帶人、以活動促人，形成了“團結、協作、求實、進取”的良好園風。

2．加大培訓力度，提高教師業務水平。

培養一支高素質的教師隊伍，是提高辦園質量的關鍵，我園將教師培訓工作納入重要工作日程。為了提高教師隊伍的整體素質，我園開展了形式多樣的教師專業培訓，多次組織教師學習《綱要》和《指南》精神，指導教師的教學實踐，每學期組織教師開展優質課評比、優秀活動案例評比、教師基本功展示等活動，每年選送教師參加省、州、市教育部門組織的國培學習，組織教師

到外地先進幼兒園跟崗學習等，讓教師吸收更多的先進幼教經驗，不斷充實自己，更新自己的教育教學理念，提高保教水平。2013年以來，我園組織教師到杭州、臺州、武漢、南京、上海、北京、深圳、桂林、重慶、貴陽等地學習交流共50余人次，通過不同形式的培訓，教師的專業化水平得到了進一步提高，逐步形成了一支合格的、過硬的高素質的教師隊伍。

（四）多渠道逐年提升保教質量

1．積極開展教研活動，促進保教質量提高。

教研是教師專業發展的重要途徑，是幼兒園提升教育水平和保教質量重要手段。兩年多來，我園始終堅持將學習與課題研究和園本教研活動作為一項重點工作來抓，成立了由園長負責、保教主任主抓、教研組長參與的教科研團隊。在教學實踐中，為教師搭建教科研平臺，組織全體教師積極參與到教育科研的領域。目前正在實施的課題有《幼兒良好行為習慣的養成》《幼兒園與小學教育有效銜接研究》等。

2．科學施教，促進幼兒全面發展。

我園十分重視教學常規管理，優化活動過程，著力探索一日活動的科學性，不斷完善一日活動常規管理制度。各班教師按照學期教學總目標，月目標、周目標及一日活動安排制定出合理的各類計劃，按計劃逐一實施。活動堅持以幼兒為本，根據幼兒發展及學習特點，將教育內容融入一日活動中，把學習貫穿于各種游戲活動的始終，讓幼兒在不同的區角操作活動中探索新知。同

時因地制宜創設幼兒圖書室、幼兒建構室、小超市等幼兒公共活動區角，供全園幼兒輪流活動。各班還結合主題教學內容，創設了美工區、科學區、益智區、語言區、表演區、巧手區、娃娃家等不同區角，為孩子提供體驗學習的機會和場所，讓幼兒在與同伴的游戲中學會與他人合作和相處，從中獲得知識與經驗，從而促進幼兒個性發展。教師們還根據現代教育中幼兒主體地位，創設主題內容，充分調動幼兒參與活動的積極性，與幼兒一起布置豐富多彩的主題墻等活動，讓孩子的參與中體驗，在體驗中學習，在學習中成長。為讓孩子們在輕松、愉快的環境中學習，我園還結合各種節日組織豐富多彩的活動，如：慶“六一親子活動”、“迎新年”、“家長開放日”、“家長助教活動”等系列活動，讓家長和幼兒參加不同的游戲活動，增加親子感情，讓孩子們感受到節日的快樂；開展的“幼兒早操比賽”、“學前教育宣傳月系列活動”“參觀小學”等系列活動，不僅豐富了幼兒的視野，也提高了幼兒的社會實踐能力，促進了幼兒個性的良好發展。

3、因地制宜，開展戶外體育活動。

根據幼兒成長需要，結合幼兒園實際，將全園的戶外場地劃分為走跑區、球類區、鉆爬區、投擲區、平衡區、綜合大型玩具區、沙水區等，除幼兒園購買的一些大型的、固定的游戲材料外，還充分調動教師們的智慧和積極性，自制了大量趣味性、實用性和可操作性的室內外玩具。如：多彩輪胎、車輪滾滾、梅花樁、鐵環、同心鞋、布依沙包、拉力器、舉重器、投擲罐等。充分利

用幼兒園現有場地，合理安排15個班級的游戲活動，保證各班幼兒在一周內能夠在不同的區域盡情游戲，體驗不同游戲的樂趣，享受戶外體育游戲帶來快樂。

（五）注重衛生安全教育

1．堅持做好健康體檢，合理制定幼兒一日生活制度。（1）我園建立健全各項衛生保健制度，堅持每學年幼兒入園前的健康體檢，堅持每半年對幼兒進行身高、體重、視力、齲齒等健康情況進行統計并及時反饋給家長，保證幼兒健康成長；

（2）定期做好幼兒的預防接種工作，建立幼兒健康檔案，對特殊幼兒有計劃、干預、監測和記錄；

（3）做好晨檢工作，（由于班級多，幼兒人數多，每天早晨分三組進行晨檢）保健醫生堅持做到一看、二模、三問、四查，確保幼兒健康入園。合理制定幼兒一日生活制度，每天堅持2小時的戶外活動時間，并保證1小時的體育活動時間，充分利用戶外可用空間，為幼兒提供鉆、爬、跨、跳、投擲、平衡等場地，投入各類體育活動器械（包括自制體育玩教具），滿足了幼兒的多樣選擇，為幼兒創造了鍛煉的機會，增強了幼兒體質。教職工堅持每年體檢一次，有健康合格證方能上崗。同時，我園還將心理健康教育滲透到一日生活的各個環節，在保證幼兒身體健康成長的同時保證幼兒的心理也得到解健康發展。在一日生活中滲透安全教育，培養幼兒正確的走、跑、坐姿和文明衛生的生活習慣。

2、堅持消毒不留死角，為幼兒提供安全的成長空間。

我園認真落實幼兒園各項衛生消毒制度，堅持每天對幼兒的水杯、毛巾、餐具、桌椅、活動室等進行消毒；定期清洗幼兒床單、被子；每天幼兒離園后，都要對各班教室（睡房）進行紫外線消毒。保健醫生和值班行政每天對廚房和班級的消毒情況進行檢查，確保衛生消毒工作落到實處。

3．堅持科學搭配營養膳食，為幼兒協調成長提供保證。在營養膳食方面，我園根據《3—6歲兒童膳食指南》，每周制定精細的幼兒食譜并進行統計分析，保證幼兒對各種營養元素的需求。每周的幼兒食譜向家長公示，讓家長了解幼兒在園的就餐情況。通過參加各類培訓不斷提高廚師的烹飪技術，不斷改善和豐富幼兒膳食，確保幼兒在園各種營養量的攝入。同時，幼兒園還建立“食品供貨合同制”，清楚掌握和了解供貨商信息，確保購買食品新鮮、優質，把握好食品衛生監督的第一關。充分發揮幼兒園伙委會職能，讓伙委會家長代表參與監督管理，廣泛聽取保教人員、家長的合理化建議，不斷改進幼兒營養膳食，每月向家長公布伙食費收支情況，每季度進行一次幼兒營養膳食調查。

4．堅持安全防范為主，為幼兒安全。

我園每個教職員工都牢固樹立“安全第一，預防為主”的理念，嚴格落實教職工一崗雙責制度，層層簽訂安全責任狀，建立了各種安全預案。每學期開學前都要對幼兒園的房物建筑、室外大型玩具、水電取暖設施等進行大排查，及時排出安全隱患，確保幼兒生命安全。多年來，我園一直堅持使用接送卡接送幼兒，每學

期進行一至二次全園性的安全應急演練，讓幼兒掌握簡單的安全防護技能。為了進一步保障幼兒園內外的安全，我園加強了警務室的建設，配置了相應的設施設備，并在重要位置安裝了電子監控探頭23個，強化安全防范，確保了幼兒在園的人身安全。

（六）成立幼教集團，示范輻射成效明顯

我園充分發揮坪東幼教集團總園的輻射帶動作用，兩年多來，接待了義龍、黃草、新泰、白碗窯、威舍、烏沙、萬屯等幼兒園100多人次到我園觀摩學習；同時分別為烏沙、白碗窯、威舍、洛萬、倉更等鄉鎮幼兒園開展了送課活動20多次，送課中，教師們豐富多彩的教學活動形式，得到一致同行好評。2013年6月興義市成立了坪東幼教集團，我園作為坪東幼教集團總園，對轄區內小太陽幼兒園、大風車幼兒園、01幼兒園、太陽花幼兒園、幸福藍天幼兒園、天一幼兒園等6所民辦幼兒園進行幫扶和指導。兩年來，我園帶領骨干教師到各分園實地查看，了解幼兒園的優勢和不足，與各分園教師一起討論一日活動安排、課程設置、活動區創設以及墻飾布置等，并邀請各分園教師到我園觀摩半日活動和參觀活動區域的設置，通過不同形式的幫扶交流，現各分園在保教水平、園務文化等方面都有較大提升，并初步形成了區域內“資源共享，優勢互補，以強帶弱，共同發展”的良好格局，帶動了坪東區域內學前教育質量的整體提升。我園除了承擔集團內6所分園的幫扶任務外，還與烏沙鎮中心幼兒園、威舍、白碗窯中心幼兒園結成了幫扶對子，每年都要派教師進行幫扶指導。此外，我園被聘為“興義民族師范學院”、“興義高級職業中學”、“神舟職業技術學校”學生實習基地，承擔了興義師范學院、興義高級職業中學、神舟職業技術學校“學前教育專業”學生的實習、見習任務。

（七）創建家園共育平臺，家園雙方育兒理念得到提升。家園共育是幼兒園工作中一個必不可少的重要環節，幼兒園工作要取得成效也必須取得家庭和社區的支持。為使社區、家庭、幼兒園在教育思想，教育原則，教育方法等方面取得統一，幼兒園主要圍繞以下幾個方面來開展工作：一是幼兒園成立了家長委員會，建立健全了相關制度，分工明確。二是教師們積極探索家庭共育方法，每年利用家長會、班級QQ群、各類親子活動等，幫助家長建立正確的育兒觀。三是每學期通過家長開放日活動、家訪、家長會、學前教育宣傳月活動等，讓家長進一步了解幼兒園教育內容和方法，看到孩子在園的表現，了解教師的工作情況，使教師和家長之間更加的相互理解，增進感情，相互配合，每學期家訪率達100%。四是定期舉辦家長學校，開辦家教講座，聘請幼教專家向家長解讀科學保教知識，促進與家長的溝通和交流，收到了良好的效果。五是充分發揮幼兒園資源優勢為社區散居兒童及家長提供游戲開放活動，每年給社區一定名額，每學期對社區貧困家庭子女給予保教費減免，使貧困家庭子女得到真情關愛。

三、取得的成績

兩年多來，全園教職員工積聚能量、同舟共濟、奮發圖強，取得了一些成績：

1、我園教師撰寫論文多篇，其中獲國家級獎10 篇、省級獎6 篇、州級獎18 篇、市級獎12篇。

2、獲全國幼兒教師基本技能大賽一等獎 6 人，二等獎 15 人，三等獎16 人； 3、2014年參加貴州省幼兒教師自制教玩具大賽，我園自制的教玩具《花樣轉轉樂》和《布依打糍粑》均獲優秀獎；

4、參加繪畫大賽獲一等獎 15 名，二等獎19名，三等獎28

名； 5、2014年，我園徐向麗老師被評為“貴州省優秀教師”；李樹興老師獲市教育局“先進個人”、黔西南教育網 “優秀通訊員”、坪東辦事處 “師德先進個人”等榮譽；徐燁老師被評為市級“師德標兵”；田艷老師參加全國心理咨詢師培訓，培訓合格，取得“全國青少年心理咨詢師”資格；

6、自2013年來，我園多名教師被評為各級優秀教師，現有省級骨干教師1人，州級骨干教師1人，市級骨干教師1人，辦級骨干教師12人；省級優秀教師2人，州級優秀教師3人，市級優秀教師5人，辦級優秀教師14人。

7、園所獲得的榮譽：幼兒園先后被評為“坪東辦事處幼教集團總園”、“全國家園共育實驗基地”、“國家教師科研基金十二五規劃全國重點課題實驗學校”、“全國幼兒教師專業技能培訓基地”、“全國家園共育先進單位”、“興義市五一巾幗標兵崗”等先進單位。

四、存在的問題及下一步工作打算

兩年多來，我園雖然在園務管理、保教工作、教育科研、衛生保健、安全工作等各方面取得了一定成績，得到了家長和社會的認可，但各項工作離上級要求還很遠，同時嚴重存在教職工數量不足，外聘教職工數量多，不穩定、流動性，缺乏專業的保健醫生等問題。在下步工作中，我們將以此次初評為契機，針對各位專家領導提出的問題進行認真研究，逐一梳理和整改，不斷開拓創新，為坪東學前教育再譜新章。

最后，祝各位領導、各位專家身體健康，工作順利！

謝謝大家！

第三篇：東坪學校教師值日管理方案

東坪學校教師值日管理方案

為了加強學校對學生的管理，為學生營造一個良好的學習環境，充分發揮每一個教師的管理能力，我校實行教師值日制，特制定以下教師值日管理方案：

一、教師值日的參與人員

非后勤的、非值周的行政人員的其他教師

二、教師值日的職責

1、維護好早、中、晚三餐飯的就餐紀律，督促學生排隊有次序的打飯打菜，到指定的地點就餐，禁止學生端飯進寢室、亂倒飯菜和亂倒洗碗水，并搞好餐桌衛生。

2、組織好學生的中午自習或午睡，清點好人數，并做好記載。

3、下午文體活動時間，對教室、寢室及校園內進行巡查，防止學生違紀，發現違紀現象和安全問題，要及時處理或向班主任、值周老師、或校領導反映。

4、組織好學生就寢和就寢后的巡查，維護好學生的就寢紀律，至少要巡查到晚上11：00之后，發現問題及時處理。

5、在值日過程中，一旦發現異常情況應妥善處理，自己不能處理的應迅速與相關班主任聯系，同時報告學校領導。

6、填寫好教師值日記載本，記載好學生的情況，做交接班，當天值日教師要將值日記載本于次日早上交給下一位值日教師。

7、值日教師不得隨意調換、請假，遇特殊情況不能值日時，由自己請其他老師代替（須行政值周老師同意方可）。

8、星期五半天和返校的下午、晚上合為一天，星期五做好學生離校的安全巡查，做好返校下午的安全巡查。

三、教師值日的獎罰

1、教師值日每日補助5元，期末由教務處統一造表發放。

2、教師值日三餐飯、中午自習或午睡、文體活動巡查、就寢、就寢后巡查，必須到位，否則每次扣2元，值日不認真，受到校領導批評者，每次扣3元，不按安排值日的每次扣20元。

3、教師值日三餐，該到位的沒到位，而出現學生擁擠、打架、、亂倒飯菜嚴重的，每次加扣3元。

東坪學校

第四篇：東峽中心學校黨支部匯報材料2

東峽中心學校黨支部

開展深入學習科學發展觀活動匯報材料

2009年12月24日

各位領導：

今天，省、市、縣領導蒞臨我校檢查指導學習實踐科學發展觀活動，在此，我代表全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎。下面就我校開展深入學習實踐科學發展觀活動向各位領導做一匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、基本情況

東峽中心學校現有教職工46人，教學班20個，學生437名，現有黨員19名，其中女黨員5名，40歲以下的4名。學校黨支部緊緊圍繞“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”的指導思想，以科學發展觀為引領,按照教育教學改革和發展的目標任務，加強學校黨組織建設和學校黨員隊伍建設，有力推動了學校各項工作。

二、主要做法及取得的成效

（一）強組織、定載體，確保學習實踐活動順利進行

縣鄉動員大會召開后，校黨支部堅持以科學發展觀為統領，以加強組織建設為“龍頭”，確定了“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”的實踐載體，為順利開展好此項活動打下了基礎。一是健全制度與自身建設齊抓，加強領導班子建設。堅持以制度建設為突破口，規范學校的黨建管理。學校黨組織結合教學工作實際，建立、完善了黨支部工作目標管理制度、“三會一課”制度、組織（民主）生活會制度、政治學習、黨風廉政建設責任等黨建工作制度。二是堅持做到黨建工作與師風師德建設融合，推進和諧校園建設。始終將師風師德建設放在重要位置。努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事，充分發揮思想政治工作在弘揚正氣、化解矛盾、促進轉化上的功能和作用，從而促進了師德師風建設和管理效能建設。三是積極開展讀書活動與培訓教育并舉，構建學習型組織。黨支部堅持在廣大教職員工中進行多層次、多渠道、多側面的讀書交流活動。在這基礎上，學校已編印了《課改心得》、《課改論文》等專輯，使得讀書活動得到不斷提升。四是黨風廉政建設和監督保障同抓，提高拒腐防變能力。按照反腐倡廉“六個機制”要求，制定了《學校黨政領導黨風廉政建設和反腐敗工作責任分工意見》，從思想教育、制度規范、監督制約、廉政責任等方面建立健全了工作機制，認真落實黨風廉政建設責任。五是關愛幫扶與辦實事結合，發揮黨員的先鋒模范作用。開展了“黨性鑄師魂、黨風促教風”主題實踐活動，把自我發展與教育事業的改革與發展、與黨的事業融合在一起。開展了“黨徽在教壇上閃光”活動，有力促進了教師素質的提升，推動了教育教學質量的提高。開展了“我與改革發展同步行”專題實踐活動，引導黨員從黨性原則出發，正確對待教育改革，主動參與教學改革實踐，爭做改革的促進者。多次研究，確定載體，明確學習實踐活動開展方向。活動開展之初，根據縣鄉安排和有關文件要求，學校黨支部及時研究制定了以“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”為內容的活動實踐載體，并召集教師代表、學生家長代表等人員反復討論，使實踐載體符合實際，貼近校情。開展活動以來辦實事九件：積極同水務局爭取項目，整改學校師生飲水問題，明年開春動工；從關工委爭取“怎樣教育自己的孩子”書120套，下發各校，認真學習《弟子規》，加強學生禮儀教育；對邊遠學校教師補助車費1200元，緩解租車上班車費貴的問題；加大整合資源，創設良好學習環境，在教育局的大力支持下投資30多萬元，對學校26間教室進行全面的修建；從東峽林場爭取花樹1800株，綠化、美化學校，中學被評為“省級綠色學校”；投資18000元，給住校生配備了床墊、床罩等生活用品，使學生宿舍整齊美觀；為提高教學質量，積極同好的學校聯系，派教師聽課學習20人次；開展黨員“一幫一”幫扶活動，捐款1900元為學生統一購買學習用品；加強少先隊工作，蘭占巴小學購置4500元的鼓號隊樂器。

（二）抓宣傳、造氛圍，積極擴大師生參與面

我校充分利用各種手段，積極營造濃厚的活動氛圍。一是領導率先示范。學校領導班子、成員學習在前、調研在前，為廣大黨員干部樹立了榜樣，他們帶頭上輔導課、帶頭學習、帶頭調研、率先撰寫學習心得體會文章，在各種公開會議和工作場所，必先宣傳學習實踐活動；二是營造比學趕超氛圍。廣大黨員干部以開展學習實踐活動為契機，結合學校教育教學工作實際，爭當學習實踐科學發展理論的典型，大家比學習、比工作、比奉獻，形成了“你追我趕忙學習、只爭朝夕干工作”的良好態勢。三是加大內外宣傳。目前，我們已制發《動態》18期，照片60余張，視頻資料5段，展板5付，標語60多張；四是大力營造環境。我們在各校校園通道、教學樓兩側共懸掛橫幅6條，利用校內櫥窗、黑板、升旗儀式、主題班會、課堂等陣地，圖文并茂地介紹科學發展觀的有關知識，宣傳我校開展學習實踐活動的有關動態，營造了濃厚的活動氛圍，使學習實踐活動入腦、入心。

（三）重學習、求實踐，力求各項工作有新突破

在學習上，我校主要采取集中學習和分散自學的方式組織進行：一是理清學校內涵發展思路，我們將科學發展觀同學校多年來成功辦學實踐基礎上形成的“樹健康人、快樂人、成功人”的辦學理念相結合，以科學發展觀為指導，努力解決學校規模發展與提高質量的問題，在以德治校、質量立校、辦人民滿意的學校上狠下功夫；二是明確內涵發展目標，即要成功創建市級示范家長學校和法制學校，推動學校發展更上臺階，促進學校全面、協調、可持續發展；三是初步制定內涵發展階段任務。在科學發展觀的指導下，要在半年內，搞好教室、辦公室、寢室“三室”文化建設，完善校園環境；逐步梳理完善學校的各種制度，形成《東峽中心學校章程》；開展校本教研，特色教研（生本教育、學案導學），開發課程資源，打造特色課堂；努力建設一支教育教學業務水平高、又具有班級管理才能的教師隊伍。四是開展集中培訓。學習實踐活動啟動以來，結合我校實際，學校黨支部集中開展以科學發展觀為主題的集中培訓活動共4場，縣黨校冷全祥老師就“科學發展觀的理論價值和實踐意義”、“如何用科學發展觀指導教育教學實踐”、“深入學習實踐科學發展觀，推動學校內涵發展”等專題作了輔導報告； 9月23、25、29日，10月10日學校黨支部召開學習實踐科學發展觀集中學習會，與會黨員學習了《科學發展觀學習讀本》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》規定篇目中的內容；在集中學習中，我們嚴格考勤，制訂了專門的請假、補課學習制度，每次集中學習前通報上次集中學習出勤情況，對請假無法參加集中學習人員安排多種形式補課，確保了培訓質量。搞好各種活動主題，特別是一唱（學生唱科學發展觀的歌謠）、二學（教師黨員學理論、學先進典型）、三講（校長講教育教學法規、教務主任講教育教學專業知識、骨干教師講教育教學經驗）活動。11月20日在學校開展了以“實踐科學發展觀，辦人們滿意的學校”為主題的家長接待日活動。本次接待日，讓家長對學校有了更進一步的了解，讓一些家長迫切需要了解的問題得到了答案。家長給予學校高度的評價，一致認同家校應多加強聯系，共同促進學校的發展。家長意見和建議對我們切實辦好人民滿意的教育起到不可忽視的作用。

（四）查問題、理思路，突出整改問題不放松

1、總體思路：“以學生的自我管理為目的，以教師的自我超越為基石，以學校的自我超越為愿景”辦學理念統領下，秉承“成就每一位孩子的未來”的辦學宗旨，實踐“真人真理，善言善行”的育人理念，堅持“以管理出質量，以質量促發展，以發展謀特色，以特色創名校”的辦學思想，夯實基礎工作，樹立質量意識，推行優化管理，開展教育科研，提高隊伍素質，整合各種資源，努力促進學校的總體辦學水平、辦學效益和社會聲譽度有所提高。

2、工作目標：

（一）從加強學習入手，把科學發展觀貫穿于教育工作的始終。（1）．要把學習科學發展觀與準確把握新時期工作宗旨理念結合起來；（2）．健全校長辦公會議制度和層級管理制度；3．學習與實踐相結合，積極撰寫教育教學論文。

（二）進一步優化管理制度建設，努力推行制度管事、制度管人，實行“陽光管理”。（1）．今年將推出《校級骨干教師評選標準及管理辦法》《考核管理辦法》等制度；(2)．修改和完善適合新課程要求和符合學校實際的教學常規管理制度；(3)．進一步推進落實校務公開工作。

（三）打造一支高素質的教師隊伍。(1)．以校本培訓為陣地，多種形式開展師德建設；(2)．通過內外結合，多渠道地開展“骨干教師”選拔培養工程，在校內內培養一批教學能手；(3)．重視利用信息技術和網絡信息資源進行教學。

（四）走特色辦學之路，促進教育教學發展。（1）．以校本教研活動為探索點和突破口，爭取成為縣級特色學校；（2）．爭取兩年內在打好基礎上，申報西寧市“平安校園”學校等工作，提升學校的知名度和聲譽度。之后，全體與會黨員就該報告的總體評價和報告中對科學發展觀認識的深刻性、查找突出問題的準確性、發展思路和工作措施的可行性這三方面作了總體與分項的評價，反饋結果是與會黨員對上述總體的滿意度為96%，三個分項的滿意度均為96%。

我校通過深入學習實踐科學發展觀第二階段活動的開展，全面提高了全體黨員特別是領導干部隊伍的整體素質，轉變了思想作風，增強了群眾觀念，強化了服務意識，推動了我校教育事業的全面與可持續發展。

3、整改思路

（一）立足科學發展，做大特色教育文章，擦亮辦學品牌。

（1）.努力為各學科教師提供外出學習和能力提升的機會，積極引入高素質的專業技術人才，充實和壯大師資隊伍。

（2）.繼續加大校本教研究力度，增加經費投入，加強與聯片學校的溝通聯系，做好校本課程的科研攻關。

（二）堅持以人為本，切實提高教師福利待遇，營造和諧穩定的辦學環境。（1）.積極向上級政府和教育行政部門反映并爭取解決我校九年一貫制寄宿中存在的實際問題，引起政府與教育部門的重視，努力把我校辦成九年一貫制寄宿學校的一鄉一校的辦學規模。

（2）.把教職工定期身體檢查制度化，建立《教職工定期體檢制度》，明確規定每兩年為全體教職工舉行一次全身身體檢查，每一年為全校女教職工舉行婦科檢查。（3）.擬建《困難教職工幫扶制度》，建立學校困難教職工幫扶基金，免除教職工因病殘或意外致貧的后顧之憂。

（三）堅持與時俱進，創新觀念，開展德育工作新局面。（1）．不斷加強校風學風建設，健全和完善德育管理制度，豐富德育的形式和內容，使德育工作逐步走向制度化、規范化。

（2）.積極探索新時期德育工作的新問題、新方法，大力開展內容充實、形式豐富、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動，增強體驗教育，增強學生的法紀觀念、環保意識、感恩思想等，提高學生的思想品德水平，推進學校精神文明建設。（3）．建立和完善“以生為本、全面發展”的德育評價體系，認真做好對學生思想品德的評定，不斷完善積分券獎勵制度和獎學金制度，讓學生健康成長，得到全面發展。

（四）堅持質量立校，大力推進名師工程，促進師資隊伍素質整體提高。

（1）.深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。

（2）.繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系。

（3）.深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創造外出學習和培訓的機會，主動為骨干教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦大型對外教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。

（4）.加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。

（五）多談心、精準備，認真開好兩個生活會

1、認真開好領導班子專題民主生活會

為了更深入的查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，我校將民主生活會的主體擴大到中層干部和教師代表，以及學校老、中、青教師代表。集體談心4次，個別談心12人次，談心內容做到了“五必談“。領導班子成員分工合作，針對我校存在的問題、原因和解決方法深入剖析和調研，并認真撰寫發言材料。領導班子成員相互交換看法，努力做到“四不上會”，即：問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。

在前期工作準備充分的基礎上，我校領導班子專題民主生活會擴大會議召開。會上，班子成員緊扣科學發展主題，認真開展批評與自我批評，著重針對學校在貫徹落實科學發展觀活動中所取得的成績、存在的突出問題、存在問題的主客觀原因以及下步整改的總體思路和主要措施這四個方面，對前一階段提出的建議和意見做出了答復并提出了相應的整改措施。學校黨支部委員、學校工會主席、中層干部、部分教師代表共18人列席民主生活會。民主生活會的成功召開，使我校領導班子成員真正做到了在找準問題、明確思路、推動科學發展上達成共識，并按照科學發展觀的要求認真分析查找了自身的差距與不足，明確了努力方向。與會者對二位校級領導班子的自評報告與自我剖析，從突出會議主題情況、廣泛征求意見情況、個人發言材料準備情況、開展談心和批評與自我批評活動情況等四方面作了評議，根據評議結果反饋與會者對上述四項的滿意度分別為100%、91%、100%、91%。

2、召開黨員組織生活會議。

評議領導班子的分析檢查報告，是傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程。12月4日學校黨支部安排召開了黨員組織生活會議，支部書記向全體黨員同志傳達貫徹落實科學發展觀第二階段分析檢查工作的情況，并作了《開展深入學習實踐科學發展觀活動領導班子分析檢查報告》，黨員同志集體審議了學校的領導班子分析報告，并發放意見表。領導班子其他成員也結合自己的部門工作，在廉潔自律、遵紀守法方面的表現，工作中存在的突出問題等方面談了認識，每位校級干部都能自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。

（六）搞評議、集民意，高效完成班子分析檢查材料

1、群眾評議，社會公開。通過學生座談會、家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等多種形式，對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。12月20日學校又召開了主題為《深入學習實踐科學發展觀，開創和諧校園建設又好又快發展新局面》的教職工代表大會，大會上公開印發了分析檢查報告，征求教職工代表的意見，大會共收到意見建議15條，其中學生方面5條、教師方面6條、學校方面4條。根據這些意見建議，我們對學校分析檢查報告進行了完善。

2.形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。分析檢查報告的撰寫是分析檢查階段的中心環節，也是前段活動成果的集中體現，是整改落實的主要依據。在前期深入調研、廣泛征求群眾意見和建議的基礎上，我校及時形成了領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。報告簡要概述了我校近幾年取得的主要成果、目前存在的主要問題并提出了相應的解決方案和保障措施。分析檢查報告形成后，我校及時在全校范圍內公示，以進一步傾聽群眾心聲，并對領導班子分析檢查報告進行群眾了評議，為落實整改做好準備。

3.形成高質量的領導班子分析檢查報告。《學校領導班子分析檢查報告》充分運用解放思想學習討論活動和學習調研、專題民主生活會的成果，以貫徹落實科學發展觀對學校提出的具體要求和形成的共識、學校所取得的主要成效、影響和制約學校科學發展的突出問題及原因、貫徹落實科學發展觀的總體思路和對策措施這四個重點來展開，敢于觸及問題，并提出了近期可以解決的問題、中期需要努力解決的問題、遠期需要創造條件逐步解決的問題及相應的對策措施。

三、存在的問題

1、影響和制約學校科學發展的突出問題是：一是學習還不夠深入和系統；二是管理上一些規章制度未能反映出時代的要求；三是教師工作積極性未能充分調動起來；四是教育教學效果不明顯。

2、解決問題和時限：近期可以的問題：各項規章制度的修改與補充，學習時間的確保。中期需要努力解決的問題：教育教學質量的初步提升。長期需要創造條件逐步解決的問題：建立一支高素質的教師隊伍，教育教學質量在區屬學校中排列中上水平。

四、今后工作的打算

通過學習調研和分析檢查兩個階段的工作，我校在科學發展、全面協調可持續發展上取得了一定的成效，但問題依然存在，與市、縣委的要求還有很大差距，要在今后工作中努力加以解決。

（一）繼續加強組織領導。要在縣、鄉學習實踐活動領導小組的正確領導和精心指導下，進一步加強組織領導，創新工作方法，嚴格工作程序，落實領導責任，及時研究解決工作中存在的困難和問題，確保我校學習實踐活動深入推進。

（二）繼續強化學習培訓。堅持把學習培訓、提高認識貫穿到學習實踐活動的全過程，進一步豐富創新學習培訓的方法載體，深入開展調查研究和解放思想大討論活動，在深化認識中破解發展難題，在統一思想中形成科學發展共識，進一步增強黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

（三）在制定整改方案時，要做到“三個明確”，即：明確整改項目。在全面分析查擺出來的突出問題和需要完善的制度的問題上，搞清楚解決問題的時限。明確整改措施。按照整改項目的輕重緩急和難易程度，分門別類、逐項提出整改落實的工作目標、措施辦法和時限要求。明確整改責任。整改項目逐一分解到班子成員，把責任落實到人。

（四）著力解決突出問題。根據整改落實方案，堅持把行動整改、制度整改同思想作風整改結合起來，把上下聯動整改同左右配合整改結合起來，集中力量解決存在的突出問題，抓住1-2個既事關重大又有可能經過努力近期能夠解決的重點問題，下功夫解決和突破，力求取得一批實踐成果，以實際行動和成效取信于民。

（五）積極建立長效機制。把解決問題、完善制度有機結合起來，做到既立足當前又著眼長遠，建立長效機制。一是圍繞推動發展創新體制機制。要按照科學發展觀的要求，著眼建立完善體制機制、具體政策措施和規章制度，努力形成一批制度成果，為實現全校又好又快發展提供制度保障。二是堅持在整改落實中完善制度。要對原有制度進行再清理，做好“廢、改、立”工作，對不合時宜的要立即廢止，對不健全的要及時完善，對缺失的要加緊研究制定，成熟一個出臺一個，確保出臺制度的權威性、嚴肅性和有效性。三是充分論證搞好上下銜接。要注意學習、研究、掌握國家的法律法規和黨的大政方針，要充分吸收群眾意見，真正體現群眾意愿，做到上下銜接，增強制度建設的科學性、針對性和創造性。

（六）抓好整改措施滿意度測評。整改方案形成以后，要進行群眾滿意度測評，主要測評三個方面的內容：一是群眾對整改落實方案、對解決群眾反映強烈的問題的滿意度；二是對推進學校又好又快發展所采取的措施和取得的成效的滿意度；三是對學習實踐活動開展情況的滿意度。根據測評結果，進一步完善整改措施，促進整改，推動學習實踐活動的深入開展，為推進學校的科學發展奠定基礎。

第五篇：第五中心學校管理匯報材料（范文）

扎扎實實抓管理 一心一意謀發展----------歪子鎮第五中心小學學校管理觀摩匯報材料

尊敬的各位領導：

歡迎來到歪子鎮第五中心小學檢查指導工作。歪子鎮第五中心小學位于

一年來，學校本著“讓教師體驗教育幸福、讓學生享受學習快樂”的辦學理念。堅持“硬件建設標準化、教學管理精細化、課程改革常態化、質量管理特色化、學校安全責任化”的五化目標，不斷優化辦學條件，嚴格規范辦學行為，扎實推進素質教育，不斷提高辦學水平。下面就學校一年來所開展的具體工作向局領導和兄弟學校領導進行簡要匯報，不當之處敬請批評指正。