第一篇：東坪中學應急管理工作匯報材料

東坪中學應急管理工作匯報材料

基本情況

安化縣東坪鎮中學創辦于1986年,位于縣城中心，北依風景秀麗的月行山，南臨碧波蕩漾的資水。學校與時俱進，以“共享成長”為辦學理念；以“為學生終身發展服務”為辦學思想；以“管理科學化，設施現代化，教師科研化，學生個性化”為辦學目標。在李基盛校長的帶領下，致力于改善辦學條件，創建和諧校園，營造人文氛圍，實施層次德育，培養優秀人才。近三年，我校相繼獲得“益陽市花園式單位”、“全國創新作文核心基地”、“湖南省安全文明學校”、“湖南省防震減災示范學校”、“全國校園藝術教育先進單位”等稱號。學校事跡被縣、市電視臺、湖南經視臺、中央少兒臺多次報道。學校的騰飛得力于領導的未雨綢繆，得力于師生的和衷共濟，得力于不斷地開拓創新。特別是重視安全文明，創建平安校園工作取得了顯著成效，為各項工作的開展奠定了堅實的基礎

應急管理工作

為了貫徹落實《突發事件應對法》，提高廣大師生應急避險和自救互救的能力，我校應急管理工作有如下幾個方面的特點：

一、宣傳活動長期化

長期以來，我校積極宣傳和組織學習《中華人民共和國突發事件應對法》，通過懸掛標語，張貼海報，設立展板，發放傳單，組織競賽等形式，開展豐富多彩的應急知識宣傳活動。利用電子屏幕、板報、校園宣傳櫥窗等窗口，重點宣傳食物中毒事故、交通事故、消防事故、溺水、踩踏、地震災害等應急知識。廣大師生不斷增長應急知識，應急意識大大增強。

由于學校領導的重視，平安校園的建設也取得豐碩成果，2008

年，相繼被評為益陽市、湖南省安全文明校園，2012年被評選為全國和諧校園先進單位，今年，本校防震減災工作已通過省級檢查驗收，成為省級防震減災工作先進單位。

二、安全教育規范化

我校認真執行上級文件精神，嚴格按每周0、5課時開設安全教

育課，有專門的教師講課。安全教育教案齊全，教學內容既具理論性又切合本校實際，更能體現實用性。交通安全知識、消防安全知識、防震減災知識、校園安全常識、居家安全知識、食品安全知識、防疾

病傳染知識、網絡安全知識、心理健康教育、法制教育、防艾教育、禁毒教育等，無所不及。

除此以外學校每學期開展各種安全教育活動，有安全教育日活

動、安全教育周活動、安全教育月活動、安全教育主題班會、安全知識手抄報競賽活動、安全知識競賽活動等。通過各類活動，使學生牢固掌握安全知識，增強避險意識。

三、應急管理制度化

為應對各類突發性災害事件，學校制定了各類管理制度和應急預

案，有用火用電制度、食品安全責任制度、安全教育檢查制度、食堂衛生責任追究制度等二十多種安全管理制度以及自然災害突發事件

應急預案、防震減災應急預案、食品安全事故應急預案、火災事故應急預案、防疾病傳染應急預案、防踩踏事故應急預案、防洪預案等十余種應急預案。在應急管理工作中，切實做到以制度約束人員，以預案應對事件，逐步實現依法治校的理念。

四、疏散演練常態化

緊急疏散演練常態化，是我們學校創建平安校園工作中的一項重要內容。為了提高學生的避險能力，學校每學期至少舉行三次緊急疏散演練，那就是防震、防空和火災逃生疏散演練。為了使這項工作常態化，確保真正的災難來臨時把損失降到最低，我們對學生和教職工做出了一些常規要求：

1）、教室座位間必須留出相當寬的通道，便于緊急時候的疏散。學生平常進出教室必須堅持前幾排走前門，后幾排走后門。

2）、平常進出教學樓要習慣走疏散演練路線。出操、集會、下晚自習都要按疏散路線行走。

3）疏散通道時刻保持暢通，沒有堆積、和阻礙。

4）、所有任課教師必須熟悉所教班級疏散路線，以備緊急時刻準確指揮。

5）、所有當堂無課的教師在疏散演練時自動充當該樓層的樓梯管理員，于樓梯口指揮學生安全通過樓梯。

這些規定，一方面使學生和老師熟悉了疏散路線，另一方面使老師們明確了職責。一旦發生緊急情況，我們就能快速疏散。

此項成果被評為湖南省平安校園建設優秀成果二等獎，并被推薦

參加全國平安校園建設成果評選。

五、應急培訓普及化

每學期，學校組織師生進行各種急救培訓，有心肺復蘇、止血、創面處理和包扎、傷員搬運、洗胃和催吐等急救知識，由學校醫務室專業醫生負責教學。大部分學生和教師基本掌握五種常用急救法。

六、應急條件優良化

多年來學校致力應急避險硬件建設，有應急管理辦公室，有應急管理專門經費，有應急避難場所，有充足救援物資和救援隊伍，有相應的規章制度和應急措施。我們基本能夠應對突發事件，我們一定努力讓我們的學校平安、和諧。

應急管理工作所遇到的困難

1、交通堵塞嚴重妨礙應急工作

柳溪路芙蓉賓館至我校校門口的通道，是我校師生上下學的主要通道，長年以來，芙蓉賓館到東坪工商所路段，從早到晚盤踞著數以百計的菜攤。水泄不通的人群、車輛和滿地菜攤，嚴重阻礙我校三千多師生的通行，構成無窮的交通安全隱患，同時嚴重妨礙應急救援車輛通行。為此，我校多次請求上級領導責成有關部門進行整治，禁止在該路段擺設菜攤，取締該路段的農貿市場，還我學校師生便利通道。可是，多年來，報告如泥牛入海杳無信息。

2、教學樓疏散通道擁擠堵塞，隱患嚴重。

我校第一、二棟教學樓修建于上個世紀八十年代，距今約三十年。兩教學樓各五層十五間教室，分別容納學生一千人左右。

由于修建年代久遠，該樓已將屬老式危房之列，不久即結束使命。但在它尚未完成使命的現階段，還存在著一個特大的安全隱患，那就是各棟樓只有一個樓梯間。一千多人使用一條安全通道，其擁擠程度可想而知。哪天樓梯不堪重負，發生垮塌，或因擁擠發生踩踏事故，后果將不堪設想。為此，特請求上級部門批準，撥款擴建兩棟教學樓梯間，使我們的學生能安全疏散。

東坪中學2012、12、1

第二篇：東坪中學應急管理工作總結

東坪中學應急管理工作總結

為了貫徹落實《突發事件應對法》，提高廣大師生應急避險和自救互救的能力，我校應急管理工作有如下幾個方面的特點：

一、宣傳活動長期化

長期以來，我校積極宣傳和組織學習《中華人民共和國突發事件應對法》，通過懸掛標語，張貼海報，設立展板，發放傳單，組織競賽等形式，開展豐富多彩的應急知識宣傳活動。利用電子屏幕、板報、校園宣傳櫥窗等窗口，重點宣傳食物中毒事故、交通事故、消防事故、溺水、踩踏、地震災害等應急知識。廣大師生不斷增長應急知識，應急意識大大增強。

由于學校領導的重視，平安校園的建設也取得豐碩成果，2008年，相繼被評為益陽市、湖南省安全文明校園，2012年被評選為全國和諧校園先進單位，今年，本校防震減災工作已通過省級檢查驗收，成為省級防震減災工作先進單位。

二、安全教育規范化

我校認真執行上級文件精神，嚴格按每周0、5課時開設安全教育課，有專門的教師講課。安全教育教案齊全，教學內容既具理論性又切合本校實際，更能體現實用性。交通安全知識、消防安全知識、防震減災知識、校園安全常識、居家安全知識、食品安全知識、防疾

病傳染知識、網絡安全知識、心理健康教育、法制教育、防艾教育、禁毒教育等，無所不及。

除此以外學校每學期開展各種安全教育活動，有安全教育日活

動、安全教育周活動、安全教育月活動、安全教育主題班會、安全知識手抄報競賽活動、安全知識競賽活動等。通過各類活動，使學生牢固掌握安全知識，增強避險意識。

三、應急管理制度化

為應對各類突發性災害事件，學校制定了各類管理制度和應急預案，有用火用電制度、食品安全責任制度、安全教育檢查制度、食堂衛生責任追究制度等二十多種安全管理制度以及自然災害突發事件應急預案、防震減災應急預案、食品安全事故應急預案、火災事故應急預案、防疾病傳染應急預案、防踩踏事故應急預案、防洪預案等十余種應急預案。在應急管理工作中，切實做到以制度約束人員，以預案應對事件，逐步實現依法治校的理念。

四、演練活動常態化

緊急疏散演練常態化，是我們學校創建平安校園工作中的一項重要內容。為了提高學生的避險能力，學校每學期至少舉行三次緊急疏散演練，那就是防震、防空和火災逃生疏散演練。為了使這項工作常態化，確保真正的災難來臨時把損失降到最低，我們對學生和教職工做出了一些常規要求：

1）、教室座位間必須留出相當寬的通道，便于緊急時候的疏散。學生平常進出教室必須堅持前幾排走前門，后幾排走后門。

2）、平常進出教學樓要習慣走疏散演練路線。出操、集會、下晚自習都要按疏散路線行走。

3）疏散通道時刻保持暢通，沒有堆積、和阻礙。

4）、所有任課教師必須熟悉所教班級疏散路線，以備緊急時刻準確指揮。

5）、所有當堂無課的教師在疏散演練時自動充當該樓層的樓梯管理員，于樓梯口指揮學生安全通過樓梯。

這些規定，一方面使學生和老師熟悉了疏散路線，另一方面使老師們明確了職責。一旦發生緊急情況，我們就能快速疏散。

此項成果被評為湖南省平安校園建設優秀成果二等獎，并被推薦參加全國平安校園建設成果評選。

五、應急培訓普及化

每學期，學校組織師生進行各種急救培訓，有心肺復蘇、止血、創面處理和包扎、傷員搬運、洗胃和催吐等急救知識，由學校醫務室專業醫生負責教學。大部分學生和教師基本掌握五種常用急救法。

六、應急條件優良化

多年來學校致力應急避險硬件建設，有應急管理辦公室，有應急管理專門經費，有應急避難場所，有充足救援物資和救援隊伍，有相應的規章制度，有該有的應急措施。我們完全能夠應對突發事件，我們一定讓我們的學校平安、和諧。

總之，為了創建平安和諧校園，我們將不懈努力。

第三篇：東坪中學2017年工作總結

東坪中學2017年工作總結

2017年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻堅克難的一年。一年來，學校全面貫徹黨的教育方針，穩步推進民主管理，不斷深化教學改革，大力發展素質教育，積極改善辦學條件，廣大教職工勤勉敬業、團結拼搏，銳意進取，心連心，手牽手，用汗水、憑智慧，戰勝了百年難遇的特大洪災，順利通過了創衛省檢、黨建工作與義務教育均衡發展國檢三大難關，取得了中考的空前勝利，共獲得“全國示范校園文學報刊獎”、“ 第十屆文心雕龍杯全國中小學校園文學藝術大賽優秀團體獎”、首屆湖南省青少年國學大賽“國學傳承優秀學校”、學生社會活動成果《舌尖上的安化—關于安化美食的調查與研究》”省科技創新賽一等獎等家級2個、省級1個、市級3個、縣級3共9個縣以上集體成果與榮譽，續寫了東坪中學發展史上的精彩篇章。

以“脫帽摘牌”為契機，全力推進師德建設落實處。學校高度重視行風建設，全力以赴“脫帽摘牌”，通過“宣、寫、查”三步聯動，將“重點監控學校”專項整治工作落到實處。

“宣”——切實加強宣傳教育，不斷提升認識水平。號召全體教職員工統一思想，規范行為，堅守師德底線。

“寫”——每位教師簽訂責任狀、承諾書，談感悟，寫反思，自覺接受監督，努力維護自身和學校形象。

“查”——加強管理，落實督查，一查教師日常工作是否規范，二查教輔資料訂購，三查教師有償家教與到社會培訓機構兼課行為，整治違規行為決心大，手不軟。

專項整治工作的開展，進一步規范了學校辦學和教師從教行為，教師職業道德水平進一步提高，違紀違規行為得到遏制，呈現出教風好、學風濃的可喜局面。

二、以“名優骨干”為 標桿，力促教師專業成長結碩果。

我校擁有一大批省市縣名優骨干教師。學校充分利用這一資源，發揮名優骨干的引領輻射作用，大搞“青藍工程”和結對幫扶等活動，積極開展業務研討培訓，力促全員專業成長。

積極開展教師業務培訓。培訓形式多樣，人次多效果好，有學科的置換脫產、種子教師、未來精英教師培訓；有涉及10個學科的中考學科會；有 “送培到縣”、“送教下鄉”活動；有名師工作坊系列活動；有省級主題班會觀摩比賽、保安培訓等等。培訓活動全面開展，大大提升了教師的業務能力。

務實開展教學研討活動。首先，建立健全各種評價制度，激活激勵機制。第二，通過承辦“送培到縣”、縣德育工作交流會、中考地理和物理學科會、中心校中小學畢業班工作研討會和動員會、基教股和資源中心教學視導、譚文淼名師工作室等活動，組織每周一次的備課組組研討活動，每月一次的教研組研訓活動，每期每人一次的教研公開課，每年一次的全員教學比武和微課制作比賽等活動，為教師提供更多的參與和學習機會，孕育了濃厚的校園研討氛圍，多渠道多舉措促進了教師專業成長。教師參加教學比武、課件制作、說課評課等技能競賽取得豐碩成果，課題研究更是蔚然成風。第三，以活動為載體，積極開展豐富多彩的學科活動。廣大教師立足實踐，大膽嘗試，接受新思想，應用新理念，學習新方法、探索新模式，優化了課堂教學結構，提高了課堂效益。

同時，學校抓實常規促教風。第一，學校高度重視縣局常規督查和中心校月工作檢查后的整改，借力打力，夯實常規。第二，堅持行政每日巡課查堂，每周總結反饋。第三，教務處、教科室組織扎實做好期初、期中、期末三次教研組為單位的工作檢查，濃厚了教學風氣。

一年來，教師在教學比武、課件制作、說課評課、課題研究、論文評比中，9人次獲國家級獎勵，12人次省級獎勵，50人次市級獎勵，107人次縣級獎勵。其中，周星敏老師指導學生參加國學大賽，奪得益陽賽區第一名，贏得了省“國學傳承優秀學校”稱號；夏贊和老師指導學生龍俊坤獲評湖南省少兒“閱讀之星”，彭波、黃戰軍老師指導吉璐婧、彭瑤同學閱讀之星提名獎；胡向榮老師獲得湖南省第二屆微課大賽基礎教育組個人賽一等獎；梁艷霞老師指導學生王千文獲得第12屆中國中學生作文大賽省一等獎；彭登攀、黃戰軍等老師指導多名學生在“三駕馬車.語文周報杯”第12屆全國校園寫作大賽中獲獎；夏戰和、王明玲、閔倩茹、周立新、張建春、郭佩瓊、陳湘群、周星敏、林維國、王艷華、梁艷霞、危愛輝等老師在“尋找中國少年寫作之星”征文賽榮獲“優秀指導老師獎”。胡向榮老師榮獲湖南省第二屆微課大賽基礎教育組個人賽一等獎，彭珺老師《一元一次方程的應用——工程問題》在“湖南省初中數學核心素養教學設計比賽暨展示評比活動”中榮獲一等獎，諶飛躍老師的教學設計與視頻公開課在2017年湖南省中小學教師信息技術與學科融合在線集體備課大賽中獲得一等獎，黃桃開老師的《不斷變化的媒體》在2017年湖南省中學德育課程教學風采大賽中榮獲二等獎。諶海波老師的論文《農村化學實驗教學現狀研究》在《教育現代化》雜志刊發并獲得國家級一等獎，黃戰軍老師的論文《積極培養學生文學個性，努力打造校園文學特色品牌》獲國家級二等獎，王強老師的論文《自主探究學法在初中地理教學中的運用》獲省二等獎……

三、以“學習小組”為陣地，務實加強學風建設創佳績。軍訓期間，學校對七年級各班進行了班級小組文化建設的培訓和驗收，八九年級利用入學教育時間在原有基礎上進行了科學調整。各年級以樓層為團隊開展班級文化設計大賽，為加強學風建設營造了良好的氛圍。在教學過程中，以學習小組為單位，組織知識過關，開展系列比賽活動，形成了比、學、趕、超的競爭態勢，促進了優良學風的形成，迎來了教育教學質量的全面提升。

學生競賽，遍地生花。學生在作文賽、三獨比賽、才藝大賽、科技創新大賽、學科小論文評比、經典誦讀賽、國學大賽等各級各類賽事中，學生共獲國家級獎勵30人次，省級獎勵1人次，市級獎18人次，縣級獎勵12人次。

畢業會考，再獲豐收。2017年中考，東坪中學917人參考，升入省示范性高中379人，升學率達41.3%；總分400分以上33人，占全縣總數（108人）的31%，其中袁睿勇同學以420的高分奪得全縣中考裸分狀元；68人錄入二中陽光班，占總數的68%，另有2人被安化一中崇文班錄取；特長生成績突出，共有21人升入重點高中。生地會考生物A等388人，地理A等416人，雙A304人，穩居全縣前列。學校奪得中考縣綜合排名第三的好成績，獲得2017年中考質量優勝獎。

四、以黨員干部為先鋒，抗戰百年洪災奏凱歌。6下旬以來，洪魔肆虐，東坪中學校園被深度淹沒，積水深處超過3.5米，災情十分嚴重。學校科學決策，先后以彭學時、曹文武為首的全體行政干部與黨員教師率先垂范，帶領教職工齊心抗洪，妥善安置、順利轉移師生和校內住戶3500余人，轉運公私財產挽回經濟損失500多萬元。

歷經近十日的浸泡，原本美麗的校園已不堪入目：教學生活設施設備嚴重損毀，淤泥、垃圾狼藉遍布，墻面污跡斑斑，四周散發出陣陣難聞的惡臭。黨旗之下，沒有功名利欲;洪災面前，沒有閑人看客。按照方案，近200教師有的前往食堂，有的來到教室，有的鉆進寢室，挽起褲腳，擼起袖子，拿起掃帚，舉起水龍頭，人人爭先恐后，個個奮勇當先，不顧臟，不怕累，干得熱火朝天。毒辣的太陽下，水到之處，掃帚揮舞，推走一片渾黃，留下一路潔凈。歷經一個月的艱苦奮戰，校園露出了潔美的肌膚，譜寫了人定勝天的動人樂章。

五、以“創建衛生縣城”為目標，齊心創衛煥新顏。未來創建省級和國家級衛生縣城，學校成立了專項工作領導小組，多次召開專題會議，精心部署創衛工作，創衛工作深入人心，責任意識普遍加強。工作開展以來，學校上下齊心，人人動手，責任到人，清除衛生死角，告別不文明行為，從思想到行動，從校內到校外，從老師到學生，小手牽大手，創衛工作全方位、多角度開展。學校煥發新顏，方方面面，里里外外，時時清清爽爽，處處麗靚怡人。校園在凈化，環境在綠化，心靈在美化。創衛工作被評為優等，贏得了社會各界和師生的普遍點贊。舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓，新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。2018年，我們將滿懷憧憬，積聚力量，頂住壓力，乘勢而上，以更加開闊的視野和更加執著的精神，向著更高更遠的目標邁進，開創更加美好的明天!

第四篇：昌吉市第四中學應急管理工作匯報材料

昌吉市第四中學應急管理工作

匯 報 材 料

2011年我校應急管理工作在市委、市人民政府、市教育局的正確領導和市應急辦的大力指導下，按照“抓落實、求發展”的工作思路，緊密圍繞全市工作大局，認真貫徹市應急管理工作的要求，卓有成效地開展了大量的基礎性工作，對做好新形勢下應急管理工作進行了有益的探索，較好地完成了各項工作任務。制定了學校應急管理工作計劃并積極開展實施，各項應急管理工作取得了明顯成效。現將我校應急管理工作情況匯報如下：

一、2011年我校應急管理工作基本情況

（一）、加強領導、落實責任

將應急管理和安全生產工作結合起來，確保校園安全穩定。一是領導重視到位。我校領導認真領會落實應急管理的有關文件精神，專門組織召開會議，安排部署應急管理工作，成立了由校長任組長、書記、副校長任副組長，各科室負責人為成員的應急管理工作領導小組，及時處置職能范圍內預防和處置突發事件，為各項應急工作的深入開展提供了組織保障。二是制度建設到位。年初我校修訂了《昌吉市第四中學突發事件的應急預案》，進一步明確了工作原則、適應范圍及各級管理部門的工作職責，在全校范圍內貫徹實施。三是責任落實到位。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立起應急管理目標責任制，進一步強化組織領導，明確工作責任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動，層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。簽訂了《安全生產責任書》，落實安全生產應急管理

責任制。

（二）、完善體系、優化措施

一是對現有預案進行了認真梳理。結合學校的實際，進一步梳理現有的應急安全預案，做到有專項經費、專用設施、設備，有專人負責。二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，圍繞校園突發事件的特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在處置突發事件中的經驗教訓、加強調研、廣泛聽取專家、管理部門和一線教師的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，推進應急管理工作的規范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速，方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各科室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了具體任務和責任。為認真貫徹落實《昌吉市教育系統2011年突發事件演練工作計劃》的通知的精神，進一步加強地震災害預防知識宣傳，提高師生緊急避險、自救互救能力。我校在2011年5月12日下午5時，在市地震辦、應急辦的精心指導下，在市第二人民醫院、市應急救援大隊、市公安局的大力配合下，在市教育局的直接領導下，組織了一次昌吉市校園地震應急救援演練活動。整個演練過程既緊張，又有條不紊，能按照《昌吉市校園地震應急救援演練方案》中的步驟認真加以落實。本次地震演練是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應

對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。在演練結束后，市地震辦、應急辦、市教育局及各學校負責人均給予了高度評價。

（三）、配強隊伍、提高能力

一是加強應急隊伍建設。我校在完善應急管理機構建設的基礎上，落實應急管理辦公室人員專職負責，也不斷充實應急救援隊伍，落實專職人員負責。二是加強應急管理人員業務培訓。我校將應急管理工作人員業務素質培訓融入到日常工作中，作為一項經常性的工作來抓，常年不懈。選派管理人員和相關技術人員參加教育系統突發公共事件應急管理專業必修課培訓。按照教育系統應急管理培訓的具體內容組織集中學習。使參加培訓的人員進一步樹立責任感，增強憂患意識、正確掌握文化系統突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法。

（四）、暢通信息、及時報告

我校結合實際建立了全信息報送流程。流程規定：突發事件發生時，應及時向市教育局應急指揮部辦公室和市人民政府應急指揮部報告，并及時反饋后續處置情況。學校出臺了突發事件專項救援物資儲備制度，儲備足夠的突發事件應急物資，定期進行突發事件模擬綜合演練，提高應急體系協同作戰的快速反應能力。截止現在，我校沒有發生突發事件。

二、我校應急管理工作存在的問題

一是實戰經驗不足。雖然機構已經建立起來，人員隊伍也已經落實，但是組織演練還沒有真正形成機制，只是簡單的學習交流或者通過書本、電視等掌握方法，現場經驗不是很足。二是經費不足。目前學校經費不足，用于公共安全的投入不夠，安全設施簡陋，應急技

術裝備水平低，應急物資儲備不夠。下階段的應急管理工作主要按照年初制定的工作計劃，按照市應急管理辦公室的要求抓好薄弱環節的重點突破，加強管理和巡查，實現我校應急管理工作“無急可應，有急能應”的目標。

三、今后努力的方向和工作重點

總體思路是：以人為本，預防與處置相結合，深入推進應急管理體系建設。重點抓好以下工作。

（一）深化應急管理工作建設。

（二）抓好隱患排查和應急預警工作。

（三）繼續深入開展應急管理科普宣教和培訓工作。

（四）加強應急管理督查工作，對應急管理工作考核評估。在今后的工作中，我們將在市人民政府、市教育局的領導下，堅持從全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、維護社會穩定的高度出發，重視解決制約應急管理工作的困難和問題，依靠和發動廣大師生總結經驗、研究對策、發揚成績、完善措施、狠抓落實，進一步加強應急管理能力建設，全力保障全校師生的生命健康和財產安全，為服務經濟和社會持續健康、快速協調發展做出新的更大貢獻。

昌吉市第四中學 2011年7月

第五篇：東坪中學食品安全整改方案

東坪中學食品安全整改方案

學校衛生和飲食安全是學校安全工作的重要組成部份，良好的學習生活環境是青少年健康成長的重要條件，而保障學校的衛生和飲食安全則是其中的基礎。作為學校衛生工作的主要任務是：監測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。因而為了保障廣大師生的身體健康，以保證正常的教育教學秩序，要求各校要高度重視學校的食品衛生安全工作，特制定本預案：

一、成立東坪中學食品衛生安全事件應急處置工作協調領導小組，發生重大、較大、一般事件，由領導小組負責處置。組長及成員名單如下：

組長：范科敏（東坪中學校長）成員：楊光祥（副校長）

童衛平（教導主任）

田星高（政教主任）

楊明安（辦公室主任）

蔡關祥（團委書記）

賀發倫（總務主任）

二、工作原則

1.全程預防、全程控制：本預案所稱食品衛生安全突發事件，是指在學校食堂餐飲等環節中發生食源性疾患以及學校負責組織提供 的集體用餐導致的學校師生食物中毒事件。造成以上食品安全事故時啟動應急預案。

2.明確職責、落實責任：學校按照“校長統一領導、分管領導具體負責、各部門協調配合”的食品安全工作機制，實行分級管理、分級響應，落實各自職責。

3.科學決策、群防群控：學校建立組織，實行科學民主決策，依法規范應急救援工作，確保應急預案的科學性、權威性和可操作性。要加強學校日常監測、堅持群防群控，及時分析、評估和預警。對可能引發的食品安全事故，做到早發現、早報告、早控制。

4.及時反應、快速行動：學校對所發生的食品安全事故要作出快速反應，及時啟動應急預案，嚴格控制事故發展和勢態蔓延，有效開展應急救援工作，認真做好食品安全事故的救治、處理及整改工作。

三、事故分級

突發事件按其危害程度和影響范圍，分為三級：

一級，重大食物中毒事件。為本校發生的一次中毒100人以上并出現死亡病例，或不足100人，出現10例及以上死亡病例的食物中毒事件。

二級，較大事件。為本校發生的一次中毒 100人及以上，未出現死亡病例的事件，或不足100人，出現死亡病例的事件。

三級，一般事件，為本校一次中毒99人以下，未出現死亡病例的事件。

四、使用范圍

本預案適用于發生在我校食品中毒重大、較大、一般突發事件。

五、救助體系

1.學校根據上級要求，成立學校食品衛生管理領導小組，出現安全事故時，由食品衛生管理領導小組統一指揮應急處置工作。

領導小組的主要職責有：

（1）啟動學校重大食品衛生安全事件應急預案；（2）領導、組織、協調事故應急處置工作；（3）負責事故應急處置事項的決策；（4）負責上報與事故相關的重要信息；（5）審議批準學校應急處置工作報告等；

（6）向區教育系統食品安全事故應急指揮部報告事故救援情況。

六、工作要求

1.學校要認真搞好校園的環境衛生和綠化工作，保持整潔、幽靜、良好的校園環境，要建立衛生掃除制度。

2.要按規定開設健康教育課，對學生進行健康教育。

3.要建立學生體質健康管理制度，每年對學生進行體格檢查，建立學生健康狀況檔案。

4.教育學生不隨便吃零食，培養學生良好的食品衛生習慣。5.食堂工作人員應養成良好的衛生習慣，做到勤洗手、勤剪指甲；勤洗澡理發，勤洗衣服。半寄宿制學校和幼兒園的食堂工作人員要經過培訓，每年要體檢一次并取得健康合格證方可上崗。

6.食堂食物要求專人管理，專庫存放，要建標立卡。嚴把食物采

購關，要認真落實伙食管理程序，填寫伙食流程表，堅持飯菜留樣，把試喂雞工作落到實處。食堂禁止出售變質食品、四季豆、野生菌和涼拌菜。加強對飲用水的管理，堅決杜絕食物中毒事故的發生。

7.要保持食堂衛生。食堂用的各種炊具、用具、桌、柜、地面等要時時清掃，做到干凈整潔，無蠅蚊、蟑螂等。學生餐具要按要求消毒。

七、食物中毒應急反應運行體系

1.認真落實“三查”制度，值周教師或班主任如發現學生有異常情況應及時向學校領導反映，及時采取果斷措施進行處理。

2.要建立食品衛生突發事件應急領導組，校長任組長。3.及時報告。食品衛生安全事故發生后必須及時向學校校長（報告，由學校校長報中心學校備案，中心學校及時向鄉政府、甘州區教育局報告。在事故處理過程中根據實際情況建立定時報告制度（報告時間不得超過事發后1小時，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。報告程序是班主任——校長——中心學校校長，同時由辦公室向當地政府和衛生疾控部門報告，以便及時施救）。

4.救援措施。一旦發生事故，在接到中心校指令前由校長負責救援指揮。各校校長應當機立斷，以人為本采取果斷措施，安排教職工各就各位組織救援行動。同時要摸清情況，如果是群體發病的還應徹底排查發病人員，并建立動態名冊，防止遺漏。

5.醫療救援。發生食品衛生安全事故，應立即向就近醫療機構發出醫療救援，并撥打“120”醫療搶救電話。要想盡一切辦法及時將

發病人員送到醫院搶救，并主動向醫療人員報告情況。

6.聯系家長。學校發生事故，應及時與發病學生家長取得聯系，如實說明發病情況，不盲目猜測。要做好學生家長的思想安撫，防止過激行為發生。耐心解答家長提出的問題，盡力為家長做好服務工作。

7.病源保護。學校發生事故后，應立即封存食物樣品，保護好現場，以便有關部門現場進行調查、核實、取證、采樣。

8.人員調度。事故應急處理人員由中心學校領導組組長統一調度，必要時可向所屬各校抽調人員進行支援。所需人員要聽從指揮，確保到位，落實職責。

9.要保障廣大師生及家長在事故發生和處理過程中的知情權，并根據情況定時向上級部門匯報，不瞞報、不謊報，對一些謠傳要及時澄清，避免不必要的誤解。

10.協調各方力量做好學校穩定工作，保障學校正常的教學秩序。

11.食品安全事故善后處置工作結束后，學校事故應急小組總結分析應急救援經驗教訓，提出改進應急救援工作的建議，完成應急救援總結報告，報送區教育局和區食品衛生安全委員會辦公室。

八、其他

1.學校食品衛生突發事件應急處置工作實行領導責任制和責任追究制。對處置突發事件成績顯著的個人，按照有關規定給予獎勵；對處置工作嚴重失誤造成重大損失的個人，視情況可分別采取檢查、紀律處分等方式追究其責任；對處置不當，貽誤戰機，造成惡劣影響或嚴重后果的直接責任人，要勸其引咎辭職或責其辭職，或給予免職

處理。涉嫌犯罪的，移交有關部門處理。

2.學校對全體師生加強食品安全知識的教育，不斷提高廣大師生的安全意識和責任意識，最大限度減少學校食品安全事故造成的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全。

3.本預案由學校負責解釋。4.本預案自發布之日起實施。

巧家縣東坪中學 2013年6月26日