第一篇：石橋子分院社區教育工作十大亮點

2017年石橋子分院社區教育工作匯報

總書記在黨的十九大報告中指出，要辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。石橋子分院深入落實黨的十八大、十九大會議精神和習總書記系列重要講話精神，通過活動，大力宣傳全民終身學習理念，廣泛動員各社區、部門、企業和學校積極參與到“學習型社會”創建中來，共同推進學習型社會建設。一年來，在十八、十九大精神指引下，在上級領導部門的關心支持下，石橋子社區分院黨建引領，砥礪前行，在社區教育工作方面取得了可喜的成績。

一、依托社區教育聯席會議，建好社區教育網絡體系 2017年，鎮黨委政府以創建學習型鄉鎮為抓手，在推進農村社區化發展的進程中，整合各類教育資源，于今年3月23隆重召開石橋子鎮第一次聯席會議，在11月份又召開第二次聯席會議，實現了資源有效共享；配套完善了鎮社區分院和社區教育學校兩級社區教育網絡，探索建立家庭學習中心點，拓展學習陣地；優化了專兼職結合、志愿者服務的三支社區教育隊伍；確立了特色鮮明的社區教育工作思路。探索實施了“菜單+訂單”的培訓模式，特色鮮明、成績突出。

二、實施“百千萬”教育培養工程，培養新型職業農民 今年來，全鎮以“百千萬”教育培養工程、“農民工技能提升工程”等為抓手，鎮社區分院、各社區教育成員單位、各社區教育學校協調一致，面向社區居民，廣泛開展實用技術、職業技能、勞動力轉移、鄉風文明、人文素養等各類培訓200余期，參訓社區居民2萬余人次，成人學歷教育20人，基本滿足了社區內各類人群的教育培訓需求，為建設富裕和諧的現代化石橋子提供了人才保障和智力、精神支撐。

12月，又舉行了石橋子鎮第二輪“百千萬”教育培養工程開學典禮，為塑造一支有文化、懂技術、會經營、善管理的家庭農場主、青年農民和新型市民搭建了強有力的平臺。

三、舉辦全民終身學習活動周，引領社區居民投入學習11月17日，石橋子全民終身學習活動周隆重起航，各部門各單位按照今年活動方案的有關要求，精心策劃，認真組織，搭建好平臺，營造好氛圍，組織活動，將活動搞得豐富多彩、有聲有色。真正把“全民終身學習活動周”作為推動學習型社會建設的一個重要品牌，長期堅持下去，積極探索社區居民學習的新形式、新途徑、新方法，吸引居民廣泛參與，推動全民樹立終身學習理念，提升社區居民素質和生活品位，促進石橋子鎮經濟社會和諧發展。

要擴大社會影響，必須打造終身學習品牌，豐富社區教育內涵。實踐證明，“全民終身學習活動周”就是一項行之有效、深受居民歡迎的活動

四、“黨建＋”打造“明星”社區

石橋子社區緊緊圍繞打造“黨建+陽光”，創建“明星社區”，充分發揮社區黨員和志愿者的帶頭作用，開展不同主題、多種形式的社區文化宣傳活動，推動了社區和諧。2016年，石橋子鎮成功創建為“全國社區教育示范鎮”，2017年，石橋子社區又被評為全國第五批學習型社區。劉家莊社區遵循“美好家園全民共建、幸福生活人人共享”的服務理念，在美麗鄉村文明建設、環境綜合整治等方面積極探索，強化品牌依托，豐富品牌內涵，實現服務內容全方位，服務對象全覆蓋，以“五心凝聚〃活力劉家莊”為品牌，努力打造和諧共建宜家的品質社區。

五、注重特色打造，成功舉辦鎮老年大學 石橋子分院根據上級要求，在全面推進社區教育發展的同時，狠抓特色創建，全力推進“一校一品、一鎮一特”，建設“人人皆學，處處能學，時時可學”的學習型社會、學習型家庭為目標和追求，投入大量人力物力，籌辦社區老年大學，打造了社區老年教育的大平臺。6月20日，石橋子鎮老年大學開學典禮隆重舉行，開啟了我鎮老年人“老有所樂、老有所學、老有所為”的幸福生活之旅。

六、黨建引領，開展大型活動，為社區居民提供展示大舞臺 抓住重點，拓展領域，不斷提高各類學習型組織的建設水平。深化學習型黨組織建設，提高黨組織的戰斗堡壘作用；深化學習型社區建設，不斷提高農村社區居民思想道德和科學文化素質。

2017年舉辦三次大型活動，為社區居民提供充分展示了自己才能的大舞臺。

七、充分利用示范性家庭中心學習戶，營造基層學習氛圍 進一步開展創建家庭學習中心戶的活動。把創建家庭學習中心戶作為現階段推進社區教育工作的重要內容。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的基本要求和標準，積極開展評估促進工作，使家庭學習中心戶占社區內各類組織的比例逐年提高。

目前，已在6個社區設立了示范性家庭中心學習戶，充分利用、拓展和開發各類教育資源，形成社區教育培訓網絡。充分利用家庭學習中心戶現有各類教育資源，橫向聯合，縱向溝通，實現教育資源共享，使現有教育資源發揮更大的作用。

學習讓家人之間多了溝通與交流，讓鄰里之間多了一份愛心與和諧，這樣的生活習慣，讓我們盡情享受著知識的魅力和學有所獲帶來的歡樂。

八、奮力前行，社區教育成效顯著

進入新學年，石橋子分院全體教師同心協力、獻計獻策，深入分析社區教育的氣候與形式，不怕困難，奮力拼搏，取得了優異成績。3月29日，全市社區教育工作交流會議在我鎮召開。10月26日，在昌城分院隆重舉行的濰坊市暨諸城市2017年全民終身學習活動周啟動儀式上，石橋子分院活動成果展示區為現場準備了精彩的版面，提供了豐富多彩的培訓內容，展示了近幾年來石橋子

分院的辦學成果，在啟動儀式上，我鎮有兩名社區居民被評為諸城市“百姓學習之星”，兩名社區學院專職教師被評為“社區教育先進工作者”。

九、特色教材正式出版

為適應社區教育教學，進一步營造“時時能學、處處可學、人人皆學”的濃郁氛圍，著眼于提高居民的文化素養、生產能力和生活質量，設計不同課程體系，滿足不同人群的學習需求，經過前期大量準備工作和廣泛征集意見，社區分院與各社區教育學校協作配合，順利完成特色教材《石橋情懷》一書的編輯出版。本教材圍繞一鎮一品的編撰思路，通過走訪、搜集、整理資料等途徑搜集本鎮名人，采集石橋子民間傳統技藝的制作工藝，凸顯了地方非物質文化遺產和鎮域文化。此外，社區分院還結合當地特色，自編7本校本教材，讓社區教育更貼近群眾、貼近生活、貼近實際的教育，取得了很好的實效。校本教材使用以來，很多居民受益于社區教育，認同社區教育，樂于接受社區教育。

十、注重宣傳報道，營造良好氛圍，打建社區教育信息平臺 一年來，我校進一步加強社區教育宣傳工作力度。充分利用電視、廣播、網絡、報紙等各種宣傳媒體，通過多種渠道大力宣傳社區教育，及時報道各類學習活動。有1篇在《中國社區教育》上發表，有4篇在《大眾日報》上發表，7篇在諸城新聞頻道和教育在線播出，40篇在山東終身學習在線發表，另外還在享學網、諸城信息港、山東手機報等多個媒體發表，為我鎮社區教育的宣傳和發展起到很大的助推作用。

完善平臺，健全與完善石橋子鎮終身教育網絡平臺，開通“石橋子社教之家”微信公眾號，讓更多的社區居民參與進來，進一步在全鎮范圍內傳播了終身學習理念、宣傳了社區教育工作所取得的成績。

石橋子社區教育正蓬勃發展，花開正濃，在以后工作中，社區將從每個人、每個家庭、每個社區、每個機關企事業組織做起，努力創建學習型家庭、學習型社區、學習型組織、學習型城市。為建設富裕石橋子、生態石橋子、文明石橋子、和諧石橋子、美麗石橋子作出新的貢獻，為繁榮社區教育作出積極的努力。

十一、今后的打算： 2018年的工作思路是：進一步規范培訓、繼續提升培訓、繼續創新培訓、繼續培訓爭先。具體做到：

1、進一步加大宣傳力度，提高社區教育的知曉率，讓終身學習理念深入人心。

2、繼續深入實施聯動戰略，創新搞好社區居民教育培訓。

3、進一步創新推進“百千萬”教育培養工程。

4、創新組織開展產業農民知識競賽，以賽促學。

5、高標準創建校外示范培訓基地，宣傳推薦引導近戈莊村建一個高標準的蘑菇大棚種植基地，利用現有的150個冬暖式大棚冬季空閑的時間栽培平菇。此項目和近戈莊書記武建已籌建當中。

6、進一步深化校企聯合，高標準開展多層次的社區居民文體活動。

謝謝大家！石橋子社區分院培訓中心 2017.12.26

社區教育結碩果，終身學習花正開

----2017年社區教育工作匯報

諸城農村社區學院

石橋子分院

二O一七年十二月

第二篇：2013教育工作亮點

2013教育工作亮點

——用愛呵護，提高教學能力

作為一名幼兒教師，面對一群群充滿稚氣的孩童，深知自己所肩負的責任。隨著時代的發展，社會各階層對學前教育的關注度日益劇增，無形中就要求我們幼兒教師必須提高自身能力，所謂“尺有所長，寸有所短”，在工作中取長補短，塑造自身的工作亮點。

經過幾年的教學實踐，在自我探索與向他人的學習過程中，獲得了一些寶貴的經驗。根據自我工作能力的剖析，在2013年的教育教學工作中將對以下兩點進行自我的塑造，使之成為工作的重點。

一、用愛呵護每一個孩子，使其身心健康發展。

每一個孩子都存在不同的差異。這種差異來源于各種因素：如環境，先天。這就使得我們老師要根據這些差異來平等的愛每一個孩子。還記得剛剛參加工作的時候，對孩子的頑皮不知所措，對如何教育拿捏不準，老師的一個“不小心”教育就會傷及孩子的自尊心。其實在教育教學工作中，我們難免會疏忽何時傷及孩子的自尊心。我們都是從孩童時期過來的人，小時候記憶深刻的事情依然能記憶猶新。一個朋友曾告訴我，說小時候上幼兒園的時候，有個老師讓他回答問題，他沒回答出來，老師給了他一記耳光.......這當然只是過去的教育，但所折射的問題是，這個不好的記憶卻使我的朋友一生都不能忘懷。為什么有的孩子性格內向，而有的孩子性格活潑，不得不承認有先天的因素，但后天的教育更為重要。在過去的教學工作中，我對這方面的教育做的不夠好，那么在今后的工作中，我將努力做到用愛去呵護孩子們，用現代的教育觀念及教育方式去使他們健康的成長，使他們有個美好記憶的童年。

二、加強學習，提高教學能力

從工作到現在，一直困擾我的可能就是課堂教育教學的提高。一個教師的能力可以展現在各方面，但是最基本的能力是具有較強的教學能力。特對是對于我們幼兒教師，面臨的是一群特殊的教育群體——孩子。他們的認知需要老師的引導，他們的情感需要老師的培養，而孩子的學習能力及學習方法都需要老師的悉心指導。“給幼兒上課”，聽似簡單，但做好這項工作，卻大有學問。小到上課的每一個字、每一句話、每一個問題都要說的恰當、問的妥當。在過去的課堂中，雖然知道這些，但是做起來就不那么完美了。因為是孩子，所以老師的親和力、課堂的趣味性、分析個體的差異性.......這些都是做好課堂教育的關鍵因素。所以要提高自我的教學能力，學習是勢在必行的，不僅是理論的學習，更多的是實戰演練。在課堂經驗上，做到“瞻前顧后”。為以后的教學打好基礎。

教育是愛心事業，幼兒教育則是用愛心呵護的事業。希望通過自己的努力，在幼兒教育這條道路上奮力前行。更希望幼兒園能成為每個孩子心中的花園。

孫艷

第三篇：教育工作亮點

Xxx工作亮點介紹

Xxx創建于xxx年，xxx年發展成為一所完全中學，xxx年被確定為縣重點中學，同年被列為榆林地區十三所重點中學之一。2004年7月，被省教育廳命名為“陜西省標準化高中”。2007年3月，xxx遷往新校區。校園占地xxx畝，建筑面積xxx5平方米，總投資xxx億元。學校擁有功能齊全、配備完善的教學設施，能完全滿足學校的教育教學需求。

學校堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學宗旨，從本校實際出發，逐步形成符合我校實情的辦學特色

一、潤物無聲，注重校園文化建設

習慣的養成，很多人認為靠的是管，是約束，是限制，是循規蹈矩，是畫地為牢，我們說，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是潛移默化，是潤物無聲。

校園文化是最深厚的教育力量，優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。為搞好以傳統文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設，我校成立統萬城文學社，創辦校園文學刊物《統萬情》；加大硬件投入，投資建設了校企合辦圖書館；充分發揮板報、櫥窗、廣播、閱覽室、宣傳標語等媒介作用。整潔、優美的校園，可以創造出一個蘊含豐富文化信息、充滿人文芬芳的文化環境，學生置身其中在渾然不覺中領悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。近幾年來，為了進一步完善配套設施，使校園煥發新的生機，學校不惜巨資購回德育宣傳牌匾，懸掛在每個教室的走廊，圖文并貌，生動形象，覆蓋整個校園，讓 1

學生時時處處感受德育氛圍的熏陶。如今xxx校園里綠草如茵，花團錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環境相映成趣。動態的校園文化建設更能彰顯我校辦學特色，學校始終堅持特色辦學。在藝體教育工作中充分發揮藝體學科教師的專業特長，學校成立了“大漠情”文化藝術團，組建了舞蹈隊、合唱隊、書畫小組、武術隊、籃球隊等社團。每年舉辦“兩節一會”，充分展示了學生的藝體、科技才能，提高了學生的素質，促進了學生特長的發展。

二、以生為本，開創公寓管理工作新局面

我校共有兩棟學生公寓樓，在管理方面，始終堅持“以生為本”的管理理念，嚴格實行軍事化、科學化的管理模式。政教處專門指定一名副主任負責公寓管理工作，每層設有一名管理員，聘請的管理人員都通過嚴格的篩選，工作負責，服務周到。同時為了充分調動學生參與管理的積極性，成立了學生自管會，自管會成員都是各年級各班的班干部或學生會成員，這樣既可為學校分憂，亦可讓學生的能力得到鍛煉。我們在這方面的工作爭取抓亮點、出特色：①建設寢室文化。寢室是學校管理的最小組織細胞，為了發揮學生寢室的模范帶頭作用，我們重點做了以下兩方面的工作；一是重點抓好“五好一新”（思想好、品德好、衛生好、紀律好、人際關系好、一個新亮點）寢室創建活動；二是開展寢室文化設計比賽，如：綠色環保獎，文明寢室獎，衛生寢室獎、學習氛圍獎等評比競賽活動。②打造陽光工程。陽光工程是學生公寓的亮點工程。管理員經常提醒同學下雨時別忘帶把傘。嚴寒的冬季，多增加衣物，注意防寒。春夏之交，告誡學生預防突發疾病。還為學生提供溫情服務，下雪

天公寓樓門口放置防滑墊，學校電話免費開放等等。通過此項工程，營造溫馨的氛圍，哪里有困難、哪里有需求，哪里就有管理人員維護公寓安全與穩定的身影。同時，也通過這種模式，更好的發動和引導廣大學生參與公寓管理，更好的帶動廣大學生互幫互助，使得“以生為本”的服務理念能充分體現于后勤管理與服務的方方面面、時時處處、點點滴滴。通過陽光工程的建設，不斷提高公寓全體員工和自管會學生干部服務廣大同學的自覺意識。

當你走進學生公寓時，你會看到那些平凡而又普通的服務工作。可就是這些平凡的管理與服務積淀著和諧校園底蘊。那里沒有華麗的語言去表達，沒有豐富的詞藻去描述，卻體現著他們那一顆赤誠之心，一份樸實之情，一份為學校師生無私奉獻的精神。他們兢兢業業、不斷開拓、創新奉獻，把簡簡單單的勞動打造成公寓服務的一道亮麗的風景線，把普普通通的公寓，建設為育教合一的家園。

三、他山之石，借助校際交流促發展

我校堅持開放辦學，不斷開展各種形式的省際、國際交流與合作，大力培養與國際接軌的高素質人才。學校先后與陜西師范大學、西安中學、南京市第九中學建立了友好合作關系，并實現了領導、師生定期互訪。學校定期選派優秀教師到國外進修與考察，與巴克蘭海外教育集團建立長期合作關系，每年聘請美國、加拿大等國外籍教師來校任教。

我們和其他學校進行校際交流的具體內容有：①學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建

設等。②教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發，學科競賽，教學論文的撰寫情況等。③教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化、成績檢測等。④其他方面。包括校園環境建設、校園文化建設、綠色學校創建等。

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，我校可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進學校不斷深化教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。

四、春風化雨，心理輔導重在情感交流

蘇霍姆林斯基說：“我一千次的確信，如果沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉，就不可能有學生全面的智力發展。”人們的認識過程，總是伴隨著情感過程，認識的程度也與情感有關。因此做好學生的心理輔導，要注意運用好“情感”這一杠桿，我校十分重視學生的心理輔導工作。首先，成立心理咨詢室，聘任北師大心理學專業優秀畢業生來校任教，定期開設心理講座。每個班級設有兩名心理委員，準確填寫班級心理晴雨表，及時上報政教處德育工作室。其次，學校充分利用櫥窗、校報、專欄、展板、班會、集會等形式適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,學校要求每位老師都要以豐富、高尚的情感去引起學生情感的共鳴，從而有效地發揮情感感染力的作用。再次，利用好情感遷移功能，設法使學生對老師產生的積極情感遷移到所學課程上，產生“親其師而信其道”的良性反應。這樣，便能達到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。今年高考前夕，學校特意聘請了中科院的心理學專家為高三年級全體學生做心理輔導報告。讓學生輕松上陣，微笑迎考。

五、全面培養，開設職業生涯規劃教育

新課程改革以來，有人開始批評高考“學校教育圍繞高考這個指揮棒，以考高分、考名牌為唯一追求目標，很多學生學習很被動，不知道自己的特長、興趣和愛好是什么。”學生盲目從事自己不擅長或者不喜歡的職業，是很難做出成績和貢獻的，而學生本身的興趣和特長則被埋沒浪費了。為了適應新的高考形勢，避免“只關注幾本教科書”帶來的尷尬，我校針對高三學生開設了校本課程職業生涯規劃教育，由專任教師定期上課，鼓勵學生自主發展興趣，對中學生進行包括性格、愛好、價值觀等綜合方面的測評，為學生未來發展方向打好基礎。除此之外，我校頗具特色的校本課程有國學課程、公民素質課程等。我們通過遴選優秀教師或聘請專業人士上課，力爭開闊學生視野，發展素質教育。

六、防患未然，安全工作常抓不懈

“10〃24”事件警鐘長鳴，血的教訓使我們認識到安全工作不能有半點懈怠。在安全工作方面，我校堅持“安全第一、預防為主”的方針，以“創建平安校園”為載體，將10月24日這一天定為安全警示日，號召同學們熱愛生命，敬畏生命。嚴格執行《創建平安

校園實施方案》，明確職責，認真部署和落實安全管理事宜，努力將學校安全管理落到實處。具體工作有：①完善各種安全制度。簽訂安全責任書以及各種安全應急預案，層層分解、落實安全責任。②抓好安全教育。有針對性地根據季節特點，開展安全教育活動，開展好交通、用電、財產、消防、防溺水、緊急疏散等安全演練活動。同時，通過櫥窗、板報、靖中周報、校園廣播、班會、校會等形式，開展安全宣傳教育活動，做到時時講安全、處處講安全、事事講安全。③加大安全隱患排查力度。一天24小時安排人員值勤，要求值周領導準時到崗到位，嚴格檢查，及時發現存在的安全隱患，及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。力爭實現安全“零事故”、“零犯罪”和“零死亡”，創建平安校園。

近幾年，我校教育工作有聲有色，但也存在一些問題與不足，某些學科教學方法落后，手段單一；個別教師教學理念落伍，敬業精神有待提高等，存在的問題我們正在積極尋找對策，也請各位領導多提寶貴意見。

第四篇：教育工作亮點

學校 教 育 工 作 亮 點

本學年，在教管辦成員的領導下，我校圓滿完成了各項教育工作任務，得到了上級的肯定和好評。在全鎮兄弟學校中，名列第二名，同時受到上級的多次表彰。

1、穩定是大局，由于工作細致，打算周密，措施得力，整個學校大局穩定，營造出了“心齊、氣順、風正、勁足”的良好局面，為教育教學工作的順利開展奠定了良好的基礎。

素質教育得到全面落實，體育一小時活動全面貫徹。學生體質越來越好，鍛煉蔚然成風。

2、學校、社會、家庭三結合教育辦得好。各班都成立了家長委員會并定期開展活動（三次），對學校工作進行監督并積極參與學校管理，取得了良好的效果。

3、學校安全工作抓的緊。防溺水教育成效顯著；校車新舊更替順利，到6月30日，我校所需3輛符合國家標準的新校車已全部投入運營。同時加強校車管理，根據天氣狀況及時提醒司機注意安全。目前我校未發生安全事故。

4、積極推進校安工程建設。根據我校實際，統籌規劃學校布局，新建學校籃球場，購置了多項體育、教學實驗儀器設備，各教室照明設備、電教設備、取暖設備。

5、在教管辦的指導下，我校成功的舉辦了一屆運動會，極大的推進了學校體育工作的開展。

6、學校標準化建設進展順利，我校通過了濰坊市標準化建設的初步驗收。

7、全面規范辦學行為。全方位動員，經常不斷地督促、檢查、指導、發現問題及時整改。有利的促進了我校工作的整體發展。

8、我校教育教學水平不斷提高，受到社會各界的一致好評。在教育局組織的滿意度調查中我校取得滿分的好成績。

第五篇：教育工作亮點總結

創新破難抓內涵，求真務實促提升

——教育工作亮點頻出，特色突顯，成效顯著

2014年，梧州市教育局按照市委、市政府確立的“科教興市”戰略，圍繞“打造梧州教育升級版，辦好人民滿意教育”目標，以加快推進義務教育均衡發展、普及高中階段教育、構建現代職業教育體系為重點，著力推進梧州教育發展十大重點工程，取得了顯著成效。

（一）各類教育在科學統籌中協調發展，教育結構布局有了進一步優化

一是創新舉措，大力推進學前教育優質普惠發展。深化我市《3-6歲兒童學習與發展指南》自治區級實驗區試點工作，大力實施學前教育七大工程。2014年全市農村幼兒園改建項目完成投資4000萬元，完成改建幼兒園項目135個，獲自治區下達新建幼兒園項目7個。全市共13個學前教育集團獲確認為廣西學前教育集團化辦園試點單位，占全區總數11%。42所幼兒園被評為自治區一星級多元普惠幼兒園，實現多元普惠幼兒園的區域全覆蓋。

二是重點突破，大力推進義務教育優質均衡發展。萬秀區被確定為全區首批9個義務教育學區制管理改革試點地區之一。市十四中順利搬遷到新校址辦學。同時，通過政策引導，鼓勵河西片區初中學生到河東片區學校就讀，有效緩解河西片區初中“大班額”的壓力。督促指導萬秀區、岑溪市積極推進縣域義務教育均衡發展工作，于2015年申報接受義務教育基本均衡發展縣（市、區）的評估驗收。

三是深化改革，大力推進高中教育優質多元發展。積極推進高中課堂教學改革，引導高中學校走多樣化、特色化、優質化發展之路。支持市一中、七中、八中以及藤縣一中、岑溪三中等普通高中走體、藝特色發展道路，高考上線人數有了新提高。2014年全市體育藝術高考術科上線2318人，比2013年增加397人，增幅為20.7%。指導藤縣中學、蒙山中學順利通過廣西示范性普通高中復查評估，組織梧州高中、市一中等示范性高中開展課改開放周活動。

四是提升能力，大力推進職業教育優質創新發展。統籌中、高職升學連通和職普融通工作，打造“初－中－高”相互貫通人才“立交橋”。重點推進了蒼梧縣和藤縣職業教育中心與市內職業學校聯合辦學。市一職校的“民族藝術示范專業及實訓基地”等4個專業及實訓基地獲得自治區立項建設扶持資金2000萬元。指導和督促市職業教育中心通過專業整合重點打造加工制造、交通運輸、電子信息、醫療衛生、商貿旅游、文化藝術、學前教育和土木水利等8個專業群。

五是提高普及，大力推進特殊教育跨越創新發展。梧州市特教學校一幢七層的多功能綜合性教學樓和岑溪市、藤縣特殊教育學校已建成并投入使用，蒼梧縣特殊教育學校基建工作已完成，為全面提高殘疾兒童少年義務教育入學率奠定基礎。加強普通學校接收殘疾學生隨班就讀的管理和指導，擴大普通學校隨班就讀規模。積極探索為重度殘疾兒童少年提供送教上門服務。

六是優化專業，大力推進高等教育加速特色發展。梧州職業學院（梧州市職業教育中心）中高職一體化辦學的模式初見雛形。高校專業不斷優化調整，2014年梧州職業學院新增旅游管理、護理、藥學等三個高職專業，高職招生專業達到23個。梧州學院在已建成的信號與信息處理、應用經濟學2個廣西重點學科基礎上，全力打造了電子信息工程、國際經濟與貿易2個國家特色專業，旅游管理、藝術設計（首飾設計方向）、軟件工程3個廣西特色專業。還建成了寶石設計與檢測實驗室（廣西高校重點實驗室）、粵港澳產業轉移研究中心（廣西高校人文社會科學重點研究基地）、軟件開發中心、信號處理實驗室、網絡與信息安全研究所等科研平臺，以及建成了西江研究院、粵桂合作特別試驗區協同創新研究中心、梧大戰略研究院、可行性研究中心等。

（二）辦學條件在加大投入中提檔升級，教育現代化步伐有了進一步加快。

2014年列入市層面統籌推進教育重點項目共7個，實際完成投資額2.12億元，占計劃投資111.7%，超額完成市委市政府年初下達的任務。2014年我市教育專項工程累計完成投資21489萬元。引入微軟IT學院項目，政府一期投入1200多萬元建設，由梧州學院、梧州職業學院兩所高校承載，同時支撐市職教中心10余所學校。

（三）教師隊伍建設在德能并重中全面加強，專業化素質有了進一步提高

組織開展 “家訪百分百”等主題教育以及師德建設“談、贊、學、評、議”系列活動。完善師德考核獎懲等制度，對個別違反師德規范的現象進行了嚴肅查處。大力實施教師全員培訓工程，2014年組織教師參加各級各類培訓139980人次，在我市組織參加的國培計劃和區培計劃的項目中，我市培訓各項指標成績在各地市中均名列第一。全面啟動新一輪的教師信息技術應用能力提升全員培訓，完成4192人的培訓任務。萬秀區、龍圩區、蒼梧縣、岑溪市4個縣區和12所中小學分別被確定為自治區能力提升工程項目實驗縣區和示范校。有642人獲市級“優秀教師”等稱號，18人獲 “八桂優秀鄉村教師”稱號，6人獲“自治區優秀班主任”稱號，4人獲 “全國優秀教師”稱號，1人獲 “全國中小學優秀班主任”稱號

（四）素質教育在改革創新中深入推進，教育教學質量有了進一步攀升。

堅持育人為本、德育為先，開展好“灑掃應對”、“認星爭優”、“日行一善”、“五個一活動”、家庭教育“半月談”等經常性活動，全面加強學生習慣養成、文明禮儀、心理健康和法制教育。積極參與文明城市創建活動，重點做好未成年人思想道德建設的測評工作。積極推進教育改革，深入開展高效課堂創建、優秀教案評選等活動，成效顯著。在2014年高考中，一本上線人數為1575人，比去年增加65人，增幅為4.3%。二本以上上線人數突破9000人大關，達到9036人，比2013年增加639人，增幅為7.61%，上線率達到48.6%，上線人數及上線率均創歷史新高，二本以上上線率列廣西第一名。

（五）教育管理在從嚴治教中規范高效，教育和諧穩定有了進一步推進

認真落實領導干部定期接訪、信訪輪流值班等制度，深入開展矛盾隱患集中排查化解活動和廉政文化進校園活動，積極推進黨務公開、校務公開，健全崗位廉政風險防控機制，加大對招生收費、基建采購、工程建設、財務管理等重點事項的監督力度，2014年整個教育系統無重大安全事件、群體性事件發生，無重大違法違紀行為發生。集中開展以綠化、硬化、凈化和文化建設為主要內容的校園環境整治活動，校容校貌及外部環境大為改觀。深入推進平安和諧校園建設，加大投入提升人防、物防和技防水平，基本建立起全覆蓋的技防監控體系。組織形式多樣應急演練13562次，印發安全、綜治宣傳材料30869份，懸掛橫幅、張貼宣傳畫等800多幅，舉辦講座、演講、知識競賽等活動130多場。