第一篇：教育工作亮點匯報

泗水學(xué)區(qū)工作亮點匯報

一、英語教學(xué)由弱變強(qiáng)

1、重視英語教師培訓(xùn)。一是夯實英語教師基本功，重點對音標(biāo)，課堂用語的規(guī)范使用進(jìn)行培訓(xùn)。二是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行多次解讀學(xué)習(xí)，重點對教科書的編排體系、編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的分級目標(biāo)做培訓(xùn)。三是安排教師觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例，多層面借鑒優(yōu)化英語教學(xué)模式。通過培訓(xùn)，英語課堂教學(xué)逐步走向規(guī)范。

2、重視開展英語課堂教學(xué)視、聽、評活動，以活動促提高，力爭從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，在評課中分析問題形成的原因，通過研討提出提高課堂教學(xué)效率的方略。

3、近幾年，英語教學(xué)成績名列全縣前列，連續(xù)三年在全國小學(xué)生英語競賽中共有127人獲獎，本年有41名學(xué)生取得英語復(fù)賽資格，中心小學(xué)英語教研組被評為全縣優(yōu)秀英語教研組。

二、教師培訓(xùn)追求實效

1、提倡教師培訓(xùn)直接點擊課堂，提出“問題即課題”的思路，在課堂觀摩中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，從而提高教師的施教水平。

2、采取新老教師結(jié)對帶動的辦法，讓老教師引領(lǐng)新教師規(guī)范成長，指導(dǎo)新教師備課、上課、反思，走課堂教學(xué)“入門——過關(guān)——成長——發(fā)展”培訓(xùn)之路。

3、利用寒暑假對薄弱學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行專項培訓(xùn)，采取專題講座、課標(biāo)解讀、基本功競賽、課例示范等形式，讓教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。

三、安全工作狠抓落實

學(xué)區(qū)、校始終堅定不移地把學(xué)校安全工作放在突出位置來抓，一是中心學(xué)區(qū)成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，明確了相關(guān)人的具體職責(zé)，制定了安全應(yīng)急預(yù)案。二是每年聯(lián)合工商所、派出所等單位排查打擊學(xué)校周圍的網(wǎng)吧，整治學(xué)校周圍小賣部不安全食品的出售。三是組織專門的工作小組深入各學(xué)校及時排查排除安全隱患，確保安全工作的實效性。四是各學(xué)校都聘請法制副校長，每學(xué)期為師生做法制專題講座，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。五是學(xué)校對學(xué)生定期進(jìn)行安全教育，落實了安全教育內(nèi)容進(jìn)課堂，安全教育常規(guī)化。六是加強(qiáng)學(xué)校的路隊管理護(hù)送制度，確保學(xué)生放學(xué)回家的交通安全。本年，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作措施，針對308公路沿線的雙塔小學(xué)、鐵門小學(xué)、中心小學(xué)學(xué)生過路的安全隱患，學(xué)校一方面加強(qiáng)了放學(xué)路隊護(hù)送制度，增大了教師在十字路口的執(zhí)勤力度。學(xué)校給相關(guān)部門打報告，請求在重點路段設(shè)警示牌、斑馬線、減速帶等。相關(guān)學(xué)校在雙塔丁字路口、泗水街十字、鐵門小學(xué)門口自設(shè)交通警示牌。及時對學(xué)校電路進(jìn)行檢查更換，做到安全用電。換新消防設(shè)施，加大門衛(wèi)執(zhí)勤力度，切實做到安全工作時時有人抓，事事有人管，橫向到邊，縱向到底。近年來，無一起學(xué)校責(zé)任范圍內(nèi)的安全事故發(fā)生。

第二篇：2013教育工作亮點

2013教育工作亮點

——用愛呵護(hù)，提高教學(xué)能力

作為一名幼兒教師，面對一群群充滿稚氣的孩童，深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。隨著時代的發(fā)展，社會各階層對學(xué)前教育的關(guān)注度日益劇增，無形中就要求我們幼兒教師必須提高自身能力，所謂“尺有所長，寸有所短”，在工作中取長補(bǔ)短，塑造自身的工作亮點。

經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，在自我探索與向他人的學(xué)習(xí)過程中，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。根據(jù)自我工作能力的剖析，在2013年的教育教學(xué)工作中將對以下兩點進(jìn)行自我的塑造，使之成為工作的重點。

一、用愛呵護(hù)每一個孩子，使其身心健康發(fā)展。

每一個孩子都存在不同的差異。這種差異來源于各種因素：如環(huán)境，先天。這就使得我們老師要根據(jù)這些差異來平等的愛每一個孩子。還記得剛剛參加工作的時候，對孩子的頑皮不知所措，對如何教育拿捏不準(zhǔn)，老師的一個“不小心”教育就會傷及孩子的自尊心。其實在教育教學(xué)工作中，我們難免會疏忽何時傷及孩子的自尊心。我們都是從孩童時期過來的人，小時候記憶深刻的事情依然能記憶猶新。一個朋友曾告訴我，說小時候上幼兒園的時候，有個老師讓他回答問題，他沒回答出來，老師給了他一記耳光.......這當(dāng)然只是過去的教育，但所折射的問題是，這個不好的記憶卻使我的朋友一生都不能忘懷。為什么有的孩子性格內(nèi)向，而有的孩子性格活潑，不得不承認(rèn)有先天的因素，但后天的教育更為重要。在過去的教學(xué)工作中，我對這方面的教育做的不夠好，那么在今后的工作中，我將努力做到用愛去呵護(hù)孩子們，用現(xiàn)代的教育觀念及教育方式去使他們健康的成長，使他們有個美好記憶的童年。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

從工作到現(xiàn)在，一直困擾我的可能就是課堂教育教學(xué)的提高。一個教師的能力可以展現(xiàn)在各方面，但是最基本的能力是具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。特對是對于我們幼兒教師，面臨的是一群特殊的教育群體——孩子。他們的認(rèn)知需要老師的引導(dǎo)，他們的情感需要老師的培養(yǎng)，而孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方法都需要老師的悉心指導(dǎo)。“給幼兒上課”，聽似簡單，但做好這項工作，卻大有學(xué)問。小到上課的每一個字、每一句話、每一個問題都要說的恰當(dāng)、問的妥當(dāng)。在過去的課堂中，雖然知道這些，但是做起來就不那么完美了。因為是孩子，所以老師的親和力、課堂的趣味性、分析個體的差異性.......這些都是做好課堂教育的關(guān)鍵因素。所以要提高自我的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)是勢在必行的，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更多的是實戰(zhàn)演練。在課堂經(jīng)驗上，做到“瞻前顧后”。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

教育是愛心事業(yè)，幼兒教育則是用愛心呵護(hù)的事業(yè)。希望通過自己的努力，在幼兒教育這條道路上奮力前行。更希望幼兒園能成為每個孩子心中的花園。

孫艷

第三篇：教育工作亮點

Xxx工作亮點介紹

Xxx創(chuàng)建于xxx年，xxx年發(fā)展成為一所完全中學(xué)，xxx年被確定為縣重點中學(xué)，同年被列為榆林地區(qū)十三所重點中學(xué)之一。2004年7月，被省教育廳命名為“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中”。2007年3月，xxx遷往新校區(qū)。校園占地xxx畝，建筑面積xxx5平方米，總投資xxx億元。學(xué)校擁有功能齊全、配備完善的教學(xué)設(shè)施，能完全滿足學(xué)校的教育教學(xué)需求。

學(xué)校堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)宗旨，從本校實際出發(fā)，逐步形成符合我校實情的辦學(xué)特色

一、潤物無聲，注重校園文化建設(shè)

習(xí)慣的養(yǎng)成，很多人認(rèn)為靠的是管，是約束，是限制，是循規(guī)蹈矩，是畫地為牢，我們說，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是潛移默化，是潤物無聲。

校園文化是最深厚的教育力量，優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。為搞好以傳統(tǒng)文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設(shè)，我校成立統(tǒng)萬城文學(xué)社，創(chuàng)辦校園文學(xué)刊物《統(tǒng)萬情》；加大硬件投入，投資建設(shè)了校企合辦圖書館；充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播、閱覽室、宣傳標(biāo)語等媒介作用。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊(yùn)含豐富文化信息、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中領(lǐng)悟人文底蘊(yùn)，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。近幾年來，為了進(jìn)一步完善配套設(shè)施，使校園煥發(fā)新的生機(jī)，學(xué)校不惜巨資購回德育宣傳牌匾，懸掛在每個教室的走廊，圖文并貌，生動形象，覆蓋整個校園，讓 1

學(xué)生時時處處感受德育氛圍的熏陶。如今xxx校園里綠草如茵，花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環(huán)境相映成趣。動態(tài)的校園文化建設(shè)更能彰顯我校辦學(xué)特色，學(xué)校始終堅持特色辦學(xué)。在藝體教育工作中充分發(fā)揮藝體學(xué)科教師的專業(yè)特長，學(xué)校成立了“大漠情”文化藝術(shù)團(tuán)，組建了舞蹈隊、合唱隊、書畫小組、武術(shù)隊、籃球隊等社團(tuán)。每年舉辦“兩節(jié)一會”，充分展示了學(xué)生的藝體、科技才能，提高了學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生特長的發(fā)展。

二、以生為本，開創(chuàng)公寓管理工作新局面

我校共有兩棟學(xué)生公寓樓，在管理方面，始終堅持“以生為本”的管理理念，嚴(yán)格實行軍事化、科學(xué)化的管理模式。政教處專門指定一名副主任負(fù)責(zé)公寓管理工作，每層設(shè)有一名管理員，聘請的管理人員都通過嚴(yán)格的篩選，工作負(fù)責(zé)，服務(wù)周到。同時為了充分調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，成立了學(xué)生自管會，自管會成員都是各年級各班的班干部或?qū)W生會成員，這樣既可為學(xué)校分憂，亦可讓學(xué)生的能力得到鍛煉。我們在這方面的工作爭取抓亮點、出特色：①建設(shè)寢室文化。寢室是學(xué)校管理的最小組織細(xì)胞，為了發(fā)揮學(xué)生寢室的模范帶頭作用，我們重點做了以下兩方面的工作；一是重點抓好“五好一新”（思想好、品德好、衛(wèi)生好、紀(jì)律好、人際關(guān)系好、一個新亮點）寢室創(chuàng)建活動；二是開展寢室文化設(shè)計比賽，如：綠色環(huán)保獎，文明寢室獎，衛(wèi)生寢室獎、學(xué)習(xí)氛圍獎等評比競賽活動。②打造陽光工程。陽光工程是學(xué)生公寓的亮點工程。管理員經(jīng)常提醒同學(xué)下雨時別忘帶把傘。嚴(yán)寒的冬季，多增加衣物，注意防寒。春夏之交，告誡學(xué)生預(yù)防突發(fā)疾病。還為學(xué)生提供溫情服務(wù)，下雪

天公寓樓門口放置防滑墊，學(xué)校電話免費(fèi)開放等等。通過此項工程，營造溫馨的氛圍，哪里有困難、哪里有需求，哪里就有管理人員維護(hù)公寓安全與穩(wěn)定的身影。同時，也通過這種模式，更好的發(fā)動和引導(dǎo)廣大學(xué)生參與公寓管理，更好的帶動廣大學(xué)生互幫互助，使得“以生為本”的服務(wù)理念能充分體現(xiàn)于后勤管理與服務(wù)的方方面面、時時處處、點點滴滴。通過陽光工程的建設(shè)，不斷提高公寓全體員工和自管會學(xué)生干部服務(wù)廣大同學(xué)的自覺意識。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生公寓時，你會看到那些平凡而又普通的服務(wù)工作。可就是這些平凡的管理與服務(wù)積淀著和諧校園底蘊(yùn)。那里沒有華麗的語言去表達(dá)，沒有豐富的詞藻去描述，卻體現(xiàn)著他們那一顆赤誠之心，一份樸實之情，一份為學(xué)校師生無私奉獻(xiàn)的精神。他們兢兢業(yè)業(yè)、不斷開拓、創(chuàng)新奉獻(xiàn)，把簡簡單單的勞動打造成公寓服務(wù)的一道亮麗的風(fēng)景線，把普普通通的公寓，建設(shè)為育教合一的家園。

三、他山之石，借助校際交流促發(fā)展

我校堅持開放辦學(xué)，不斷開展各種形式的省際、國際交流與合作，大力培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)人才。學(xué)校先后與陜西師范大學(xué)、西安中學(xué)、南京市第九中學(xué)建立了友好合作關(guān)系，并實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、師生定期互訪。學(xué)校定期選派優(yōu)秀教師到國外進(jìn)修與考察，與巴克蘭海外教育集團(tuán)建立長期合作關(guān)系，每年聘請美國、加拿大等國外籍教師來校任教。

我們和其他學(xué)校進(jìn)行校際交流的具體內(nèi)容有：①學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建

設(shè)等。②教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫情況等。③教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等。④其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，我校可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)校不斷深化教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

四、春風(fēng)化雨，心理輔導(dǎo)重在情感交流

蘇霍姆林斯基說：“我一千次的確信，如果沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。”人們的認(rèn)識過程，總是伴隨著情感過程，認(rèn)識的程度也與情感有關(guān)。因此做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要注意運(yùn)用好“情感”這一杠桿，我校十分重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。首先，成立心理咨詢室，聘任北師大心理學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生來校任教，定期開設(shè)心理講座。每個班級設(shè)有兩名心理委員，準(zhǔn)確填寫班級心理晴雨表，及時上報政教處德育工作室。其次，學(xué)校充分利用櫥窗、校報、專欄、展板、班會、集會等形式適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,學(xué)校要求每位老師都要以豐富、高尚的情感去引起學(xué)生情感的共鳴，從而有效地發(fā)揮情感感染力的作用。再次，利用好情感遷移功能，設(shè)法使學(xué)生對老師產(chǎn)生的積極情感遷移到所學(xué)課程上，產(chǎn)生“親其師而信其道”的良性反應(yīng)。這樣，便能達(dá)到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。今年高考前夕，學(xué)校特意聘請了中科院的心理學(xué)專家為高三年級全體學(xué)生做心理輔導(dǎo)報告。讓學(xué)生輕松上陣，微笑迎考。

五、全面培養(yǎng)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

新課程改革以來，有人開始批評高考“學(xué)校教育圍繞高考這個指揮棒，以考高分、考名牌為唯一追求目標(biāo)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，不知道自己的特長、興趣和愛好是什么。”學(xué)生盲目從事自己不擅長或者不喜歡的職業(yè)，是很難做出成績和貢獻(xiàn)的，而學(xué)生本身的興趣和特長則被埋沒浪費(fèi)了。為了適應(yīng)新的高考形勢，避免“只關(guān)注幾本教科書”帶來的尷尬，我校針對高三學(xué)生開設(shè)了校本課程職業(yè)生涯規(guī)劃教育，由專任教師定期上課，鼓勵學(xué)生自主發(fā)展興趣，對中學(xué)生進(jìn)行包括性格、愛好、價值觀等綜合方面的測評，為學(xué)生未來發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。除此之外，我校頗具特色的校本課程有國學(xué)課程、公民素質(zhì)課程等。我們通過遴選優(yōu)秀教師或聘請專業(yè)人士上課，力爭開闊學(xué)生視野，發(fā)展素質(zhì)教育。

六、防患未然，安全工作常抓不懈

“10〃24”事件警鐘長鳴，血的教訓(xùn)使我們認(rèn)識到安全工作不能有半點懈怠。在安全工作方面，我校堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以“創(chuàng)建平安校園”為載體，將10月24日這一天定為安全警示日，號召同學(xué)們熱愛生命，敬畏生命。嚴(yán)格執(zhí)行《創(chuàng)建平安

校園實施方案》，明確職責(zé)，認(rèn)真部署和落實安全管理事宜，努力將學(xué)校安全管理落到實處。具體工作有：①完善各種安全制度。簽訂安全責(zé)任書以及各種安全應(yīng)急預(yù)案，層層分解、落實安全責(zé)任。②抓好安全教育。有針對性地根據(jù)季節(jié)特點，開展安全教育活動，開展好交通、用電、財產(chǎn)、消防、防溺水、緊急疏散等安全演練活動。同時，通過櫥窗、板報、靖中周報、校園廣播、班會、校會等形式，開展安全宣傳教育活動，做到時時講安全、處處講安全、事事講安全。③加大安全隱患排查力度。一天24小時安排人員值勤，要求值周領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時到崗到位，嚴(yán)格檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。力爭實現(xiàn)安全“零事故”、“零犯罪”和“零死亡”，創(chuàng)建平安校園。

近幾年，我校教育工作有聲有色，但也存在一些問題與不足，某些學(xué)科教學(xué)方法落后，手段單一；個別教師教學(xué)理念落伍，敬業(yè)精神有待提高等，存在的問題我們正在積極尋找對策，也請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

第四篇：教育工作亮點

學(xué)校 教 育 工 作 亮 點

本學(xué)年，在教管辦成員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校圓滿完成了各項教育工作任務(wù)，得到了上級的肯定和好評。在全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校中，名列第二名，同時受到上級的多次表彰。

1、穩(wěn)定是大局，由于工作細(xì)致，打算周密，措施得力，整個學(xué)校大局穩(wěn)定，營造出了“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的良好局面，為教育教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育得到全面落實，體育一小時活動全面貫徹。學(xué)生體質(zhì)越來越好，鍛煉蔚然成風(fēng)。

2、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育辦得好。各班都成立了家長委員會并定期開展活動（三次），對學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督并積極參與學(xué)校管理，取得了良好的效果。

3、學(xué)校安全工作抓的緊。防溺水教育成效顯著；校車新舊更替順利，到6月30日，我校所需3輛符合國家標(biāo)準(zhǔn)的新校車已全部投入運(yùn)營。同時加強(qiáng)校車管理，根據(jù)天氣狀況及時提醒司機(jī)注意安全。目前我校未發(fā)生安全事故。

4、積極推進(jìn)校安工程建設(shè)。根據(jù)我校實際，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局，新建學(xué)校籃球場，購置了多項體育、教學(xué)實驗儀器設(shè)備，各教室照明設(shè)備、電教設(shè)備、取暖設(shè)備。

5、在教管辦的指導(dǎo)下，我校成功的舉辦了一屆運(yùn)動會，極大的推進(jìn)了學(xué)校體育工作的開展。

6、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展順利，我校通過了濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的初步驗收。

7、全面規(guī)范辦學(xué)行為。全方位動員，經(jīng)常不斷地督促、檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。有利的促進(jìn)了我校工作的整體發(fā)展。

8、我校教育教學(xué)水平不斷提高，受到社會各界的一致好評。在教育局組織的滿意度調(diào)查中我校取得滿分的好成績。

第五篇：教育工作亮點總結(jié)

創(chuàng)新破難抓內(nèi)涵，求真務(wù)實促提升

——教育工作亮點頻出，特色突顯，成效顯著

2014年，梧州市教育局按照市委、市政府確立的“科教興市”戰(zhàn)略，圍繞“打造梧州教育升級版，辦好人民滿意教育”目標(biāo)，以加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、普及高中階段教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為重點，著力推進(jìn)梧州教育發(fā)展十大重點工程，取得了顯著成效。

（一）各類教育在科學(xué)統(tǒng)籌中協(xié)調(diào)發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)布局有了進(jìn)一步優(yōu)化

一是創(chuàng)新舉措，大力推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。深化我市《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》自治區(qū)級實驗區(qū)試點工作，大力實施學(xué)前教育七大工程。2014年全市農(nóng)村幼兒園改建項目完成投資4000萬元，完成改建幼兒園項目135個，獲自治區(qū)下達(dá)新建幼兒園項目7個。全市共13個學(xué)前教育集團(tuán)獲確認(rèn)為廣西學(xué)前教育集團(tuán)化辦園試點單位，占全區(qū)總數(shù)11%。42所幼兒園被評為自治區(qū)一星級多元普惠幼兒園，實現(xiàn)多元普惠幼兒園的區(qū)域全覆蓋。

二是重點突破，大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。萬秀區(qū)被確定為全區(qū)首批9個義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點地區(qū)之一。市十四中順利搬遷到新校址辦學(xué)。同時，通過政策引導(dǎo)，鼓勵河西片區(qū)初中學(xué)生到河?xùn)|片區(qū)學(xué)校就讀，有效緩解河西片區(qū)初中“大班額”的壓力。督促指導(dǎo)萬秀區(qū)、岑溪市積極推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，于2015年申報接受義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）的評估驗收。

三是深化改革，大力推進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)多元發(fā)展。積極推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)高中學(xué)校走多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路。支持市一中、七中、八中以及藤縣一中、岑溪三中等普通高中走體、藝特色發(fā)展道路，高考上線人數(shù)有了新提高。2014年全市體育藝術(shù)高考術(shù)科上線2318人，比2013年增加397人，增幅為20.7%。指導(dǎo)藤縣中學(xué)、蒙山中學(xué)順利通過廣西示范性普通高中復(fù)查評估，組織梧州高中、市一中等示范性高中開展課改開放周活動。

四是提升能力，大力推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。統(tǒng)籌中、高職升學(xué)連通和職普融通工作，打造“初－中－高”相互貫通人才“立交橋”。重點推進(jìn)了蒼梧縣和藤縣職業(yè)教育中心與市內(nèi)職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。市一職校的“民族藝術(shù)示范專業(yè)及實訓(xùn)基地”等4個專業(yè)及實訓(xùn)基地獲得自治區(qū)立項建設(shè)扶持資金2000萬元。指導(dǎo)和督促市職業(yè)教育中心通過專業(yè)整合重點打造加工制造、交通運(yùn)輸、電子信息、醫(yī)療衛(wèi)生、商貿(mào)旅游、文化藝術(shù)、學(xué)前教育和土木水利等8個專業(yè)群。

五是提高普及，大力推進(jìn)特殊教育跨越創(chuàng)新發(fā)展。梧州市特教學(xué)校一幢七層的多功能綜合性教學(xué)樓和岑溪市、藤縣特殊教育學(xué)校已建成并投入使用，蒼梧縣特殊教育學(xué)校基建工作已完成，為全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)普通學(xué)校接收殘疾學(xué)生隨班就讀的管理和指導(dǎo)，擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模。積極探索為重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)。

六是優(yōu)化專業(yè)，大力推進(jìn)高等教育加速特色發(fā)展。梧州職業(yè)學(xué)院（梧州市職業(yè)教育中心）中高職一體化辦學(xué)的模式初見雛形。高校專業(yè)不斷優(yōu)化調(diào)整，2014年梧州職業(yè)學(xué)院新增旅游管理、護(hù)理、藥學(xué)等三個高職專業(yè)，高職招生專業(yè)達(dá)到23個。梧州學(xué)院在已建成的信號與信息處理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)2個廣西重點學(xué)科基礎(chǔ)上，全力打造了電子信息工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2個國家特色專業(yè)，旅游管理、藝術(shù)設(shè)計（首飾設(shè)計方向）、軟件工程3個廣西特色專業(yè)。還建成了寶石設(shè)計與檢測實驗室（廣西高校重點實驗室）、粵港澳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移研究中心（廣西高校人文社會科學(xué)重點研究基地）、軟件開發(fā)中心、信號處理實驗室、網(wǎng)絡(luò)與信息安全研究所等科研平臺，以及建成了西江研究院、粵桂合作特別試驗區(qū)協(xié)同創(chuàng)新研究中心、梧大戰(zhàn)略研究院、可行性研究中心等。

（二）辦學(xué)條件在加大投入中提檔升級，教育現(xiàn)代化步伐有了進(jìn)一步加快。

2014年列入市層面統(tǒng)籌推進(jìn)教育重點項目共7個，實際完成投資額2.12億元，占計劃投資111.7%，超額完成市委市政府年初下達(dá)的任務(wù)。2014年我市教育專項工程累計完成投資21489萬元。引入微軟IT學(xué)院項目，政府一期投入1200多萬元建設(shè)，由梧州學(xué)院、梧州職業(yè)學(xué)院兩所高校承載，同時支撐市職教中心10余所學(xué)校。

（三）教師隊伍建設(shè)在德能并重中全面加強(qiáng)，專業(yè)化素質(zhì)有了進(jìn)一步提高

組織開展 “家訪百分百”等主題教育以及師德建設(shè)“談、贊、學(xué)、評、議”系列活動。完善師德考核獎懲等制度，對個別違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。大力實施教師全員培訓(xùn)工程，2014年組織教師參加各級各類培訓(xùn)139980人次，在我市組織參加的國培計劃和區(qū)培計劃的項目中，我市培訓(xùn)各項指標(biāo)成績在各地市中均名列第一。全面啟動新一輪的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，完成4192人的培訓(xùn)任務(wù)。萬秀區(qū)、龍圩區(qū)、蒼梧縣、岑溪市4個縣區(qū)和12所中小學(xué)分別被確定為自治區(qū)能力提升工程項目實驗縣區(qū)和示范校。有642人獲市級“優(yōu)秀教師”等稱號，18人獲 “八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號，6人獲“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號，4人獲 “全國優(yōu)秀教師”稱號，1人獲 “全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”稱號

（四）素質(zhì)教育在改革創(chuàng)新中深入推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步攀升。

堅持育人為本、德育為先，開展好“灑掃應(yīng)對”、“認(rèn)星爭優(yōu)”、“日行一善”、“五個一活動”、家庭教育“半月談”等經(jīng)常性活動，全面加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、心理健康和法制教育。積極參與文明城市創(chuàng)建活動，重點做好未成年人思想道德建設(shè)的測評工作。積極推進(jìn)教育改革，深入開展高效課堂創(chuàng)建、優(yōu)秀教案評選等活動，成效顯著。在2014年高考中，一本上線人數(shù)為1575人，比去年增加65人，增幅為4.3%。二本以上上線人數(shù)突破9000人大關(guān)，達(dá)到9036人，比2013年增加639人，增幅為7.61%，上線率達(dá)到48.6%，上線人數(shù)及上線率均創(chuàng)歷史新高，二本以上上線率列廣西第一名。

（五）教育管理在從嚴(yán)治教中規(guī)范高效，教育和諧穩(wěn)定有了進(jìn)一步推進(jìn)

認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪、信訪輪流值班等制度，深入開展矛盾隱患集中排查化解活動和廉政文化進(jìn)校園活動，積極推進(jìn)黨務(wù)公開、校務(wù)公開，健全崗位廉政風(fēng)險防控機(jī)制，加大對招生收費(fèi)、基建采購、工程建設(shè)、財務(wù)管理等重點事項的監(jiān)督力度，2014年整個教育系統(tǒng)無重大安全事件、群體性事件發(fā)生，無重大違法違紀(jì)行為發(fā)生。集中開展以綠化、硬化、凈化和文化建設(shè)為主要內(nèi)容的校園環(huán)境整治活動，校容校貌及外部環(huán)境大為改觀。深入推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，加大投入提升人防、物防和技防水平，基本建立起全覆蓋的技防監(jiān)控體系。組織形式多樣應(yīng)急演練13562次，印發(fā)安全、綜治宣傳材料30869份，懸掛橫幅、張貼宣傳畫等800多幅，舉辦講座、演講、知識競賽等活動130多場。