第一篇：教育工作亮點展示材料

讓孩子在社團里綻放精彩

——安陽市鋼城小學年度教育工作亮點申報材料

我校以學生綜合素質(zhì)的提高為目標，以學生的個性特長的培育為抓手，以學生實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，把社團建設(shè)與學生綜合實踐活動、學校德育工作和特色轉(zhuǎn)型發(fā)展有機整合，把社團課列入了課表，成立了校級、班級兩級社團。自社團活動開展以來，就深受家長、學生的喜愛。

經(jīng)過多年的探索、創(chuàng)新，目前共組建有藝術(shù)類、科技類、手工類等學生社團46個，包括籃球、田徑、合唱、舞蹈、書法、數(shù)字油畫、繪畫等多方面內(nèi)容。內(nèi)容豐富的社團活動讓孩子們歡欣不已，學生參與熱情空前高漲，全校1655名學生都選擇了自己喜愛的社團，參與率達到100%。

為了使我校的社團活動走向常態(tài)化、專業(yè)化，學校本著“人人參與，打造品牌，既重開發(fā)，又重實效”的原則，不斷加強對社團持續(xù)性和系統(tǒng)性發(fā)展的指導和管理。學校出臺了《社團管理制度》，即“545”社團活動，要做到“五定”：定時間、地點、人員、輔導教師、活動內(nèi)容；“四性”：指活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性；“五有”：指各活動小組有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

每節(jié)社團課，老師都要提前翻閱大量的教學資料，根據(jù)學生特點、喜好編寫孩子們想學的教材，以孩子們喜聞樂見的形式組織教學，給興趣相同的社團成員提供一個溝通、互助、共進、展示的平臺。每次活動時，學校領(lǐng)導就深入到社團活動的現(xiàn)場，了解社團活動的情況，確保活動安全順利進行，并詳細記錄社團活動的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過社團活動的開展，歡笑聲充滿校園，書法社團里孩子們用筆書寫著自己的未來，科學社團里孩子們的眼睛充滿著探究，快樂寫吧社團里孩子們用心地表達著自己的中國夢……學校真正成了孩子們學習、生活的樂園。

學校建立了社團考評機制。平時社團活動督導，社團活動計劃、活動記錄、活動總結(jié)以及社團展示等均進行量化，納入教師評價考核，與績效工資掛鉤。學校每學期末對優(yōu)秀社團進行表彰，有效調(diào)動了社團輔導老師、學生的積極性。

豐富多彩的社團活動的開展不僅有助于孩子們組織能力的提高，培養(yǎng)集體主義精神，還促進了學生腦力勞動和體力勞動的有機結(jié)合，讓孩子們在培養(yǎng)和發(fā)揮特長時提高自身綜合素質(zhì)，促進了學生的全面發(fā)展。

根據(jù)學生的需求，引進社會優(yōu)質(zhì)的教學資源。利用社會優(yōu)質(zhì)資源，聘請優(yōu)秀老師，開設(shè)葫蘆絲、尤克里里等社團，彌補我校教師資源的不足，一切社團開設(shè)，以學生的愛好、興趣、潛質(zhì)為出發(fā)點和落腳點。

在全體社團輔導老師的努力下，我校社團工作有序開展，并取得了豐碩的成果：學校先后三次被殷都區(qū)評為“社團工作先進集體”；管樂社團參加省首屆管樂節(jié)榮獲三等獎，在團市委組織的鼓號展示中榮獲特等獎，在殷都區(qū)組織的社團展示中連續(xù)五次榮獲特等獎；舞蹈社團獲省首屆舞蹈節(jié)二等獎，區(qū)級社團展示連獲四次特等獎；武術(shù)社團在團市委組織的“星星火炬”藝術(shù)展示活動中多次獲一等獎；小導游社團參加殷都區(qū)小導游評比每年都是一等獎，并多次進行志愿講解；田徑社團的同學在殷都區(qū)小學生田徑運動會上多次榮獲團體第一名；習作社團學生作品一百余篇發(fā)表在各級報刊上；書畫社團參加各級比賽獲獎達三百余人次。

社團活動的扎實有序推進，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生，提高了學生的實踐技能，轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，促進了學生的全面發(fā)展。夢想沒有止境，安陽市鋼城小學正以昂揚的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓社團活動成為每一個孩子一生難忘的經(jīng)歷和寶貴財富。

第二篇：2013教育工作亮點

2013教育工作亮點

——用愛呵護，提高教學能力

作為一名幼兒教師，面對一群群充滿稚氣的孩童，深知自己所肩負的責任。隨著時代的發(fā)展，社會各階層對學前教育的關(guān)注度日益劇增，無形中就要求我們幼兒教師必須提高自身能力，所謂“尺有所長，寸有所短”，在工作中取長補短，塑造自身的工作亮點。

經(jīng)過幾年的教學實踐，在自我探索與向他人的學習過程中，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。根據(jù)自我工作能力的剖析，在2013年的教育教學工作中將對以下兩點進行自我的塑造，使之成為工作的重點。

一、用愛呵護每一個孩子，使其身心健康發(fā)展。

每一個孩子都存在不同的差異。這種差異來源于各種因素：如環(huán)境，先天。這就使得我們老師要根據(jù)這些差異來平等的愛每一個孩子。還記得剛剛參加工作的時候，對孩子的頑皮不知所措，對如何教育拿捏不準，老師的一個“不小心”教育就會傷及孩子的自尊心。其實在教育教學工作中，我們難免會疏忽何時傷及孩子的自尊心。我們都是從孩童時期過來的人，小時候記憶深刻的事情依然能記憶猶新。一個朋友曾告訴我，說小時候上幼兒園的時候，有個老師讓他回答問題，他沒回答出來，老師給了他一記耳光.......這當然只是過去的教育，但所折射的問題是，這個不好的記憶卻使我的朋友一生都不能忘懷。為什么有的孩子性格內(nèi)向，而有的孩子性格活潑，不得不承認有先天的因素，但后天的教育更為重要。在過去的教學工作中，我對這方面的教育做的不夠好，那么在今后的工作中，我將努力做到用愛去呵護孩子們，用現(xiàn)代的教育觀念及教育方式去使他們健康的成長，使他們有個美好記憶的童年。

二、加強學習，提高教學能力

從工作到現(xiàn)在，一直困擾我的可能就是課堂教育教學的提高。一個教師的能力可以展現(xiàn)在各方面，但是最基本的能力是具有較強的教學能力。特對是對于我們幼兒教師，面臨的是一群特殊的教育群體——孩子。他們的認知需要老師的引導，他們的情感需要老師的培養(yǎng)，而孩子的學習能力及學習方法都需要老師的悉心指導。“給幼兒上課”，聽似簡單，但做好這項工作，卻大有學問。小到上課的每一個字、每一句話、每一個問題都要說的恰當、問的妥當。在過去的課堂中，雖然知道這些，但是做起來就不那么完美了。因為是孩子，所以老師的親和力、課堂的趣味性、分析個體的差異性.......這些都是做好課堂教育的關(guān)鍵因素。所以要提高自我的教學能力，學習是勢在必行的，不僅是理論的學習，更多的是實戰(zhàn)演練。在課堂經(jīng)驗上，做到“瞻前顧后”。為以后的教學打好基礎(chǔ)。

教育是愛心事業(yè)，幼兒教育則是用愛心呵護的事業(yè)。希望通過自己的努力，在幼兒教育這條道路上奮力前行。更希望幼兒園能成為每個孩子心中的花園。

孫艷

第三篇：教育工作亮點

Xxx工作亮點介紹

Xxx創(chuàng)建于xxx年，xxx年發(fā)展成為一所完全中學，xxx年被確定為縣重點中學，同年被列為榆林地區(qū)十三所重點中學之一。2004年7月，被省教育廳命名為“陜西省標準化高中”。2007年3月，xxx遷往新校區(qū)。校園占地xxx畝，建筑面積xxx5平方米，總投資xxx億元。學校擁有功能齊全、配備完善的教學設(shè)施，能完全滿足學校的教育教學需求。

學校堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學宗旨，從本校實際出發(fā)，逐步形成符合我校實情的辦學特色

一、潤物無聲，注重校園文化建設(shè)

習慣的養(yǎng)成，很多人認為靠的是管，是約束，是限制，是循規(guī)蹈矩，是畫地為牢，我們說，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是潛移默化，是潤物無聲。

校園文化是最深厚的教育力量，優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。為搞好以傳統(tǒng)文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設(shè)，我校成立統(tǒng)萬城文學社，創(chuàng)辦校園文學刊物《統(tǒng)萬情》；加大硬件投入，投資建設(shè)了校企合辦圖書館；充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播、閱覽室、宣傳標語等媒介作用。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學生置身其中在渾然不覺中領(lǐng)悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。近幾年來，為了進一步完善配套設(shè)施，使校園煥發(fā)新的生機，學校不惜巨資購回德育宣傳牌匾，懸掛在每個教室的走廊，圖文并貌，生動形象，覆蓋整個校園，讓 1

學生時時處處感受德育氛圍的熏陶。如今xxx校園里綠草如茵，花團錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環(huán)境相映成趣。動態(tài)的校園文化建設(shè)更能彰顯我校辦學特色，學校始終堅持特色辦學。在藝體教育工作中充分發(fā)揮藝體學科教師的專業(yè)特長，學校成立了“大漠情”文化藝術(shù)團，組建了舞蹈隊、合唱隊、書畫小組、武術(shù)隊、籃球隊等社團。每年舉辦“兩節(jié)一會”，充分展示了學生的藝體、科技才能，提高了學生的素質(zhì)，促進了學生特長的發(fā)展。

二、以生為本，開創(chuàng)公寓管理工作新局面

我校共有兩棟學生公寓樓，在管理方面，始終堅持“以生為本”的管理理念，嚴格實行軍事化、科學化的管理模式。政教處專門指定一名副主任負責公寓管理工作，每層設(shè)有一名管理員，聘請的管理人員都通過嚴格的篩選，工作負責，服務(wù)周到。同時為了充分調(diào)動學生參與管理的積極性，成立了學生自管會，自管會成員都是各年級各班的班干部或?qū)W生會成員，這樣既可為學校分憂，亦可讓學生的能力得到鍛煉。我們在這方面的工作爭取抓亮點、出特色：①建設(shè)寢室文化。寢室是學校管理的最小組織細胞，為了發(fā)揮學生寢室的模范帶頭作用，我們重點做了以下兩方面的工作；一是重點抓好“五好一新”（思想好、品德好、衛(wèi)生好、紀律好、人際關(guān)系好、一個新亮點）寢室創(chuàng)建活動；二是開展寢室文化設(shè)計比賽，如：綠色環(huán)保獎，文明寢室獎，衛(wèi)生寢室獎、學習氛圍獎等評比競賽活動。②打造陽光工程。陽光工程是學生公寓的亮點工程。管理員經(jīng)常提醒同學下雨時別忘帶把傘。嚴寒的冬季，多增加衣物，注意防寒。春夏之交，告誡學生預(yù)防突發(fā)疾病。還為學生提供溫情服務(wù)，下雪

天公寓樓門口放置防滑墊，學校電話免費開放等等。通過此項工程，營造溫馨的氛圍，哪里有困難、哪里有需求，哪里就有管理人員維護公寓安全與穩(wěn)定的身影。同時，也通過這種模式，更好的發(fā)動和引導廣大學生參與公寓管理，更好的帶動廣大學生互幫互助，使得“以生為本”的服務(wù)理念能充分體現(xiàn)于后勤管理與服務(wù)的方方面面、時時處處、點點滴滴。通過陽光工程的建設(shè)，不斷提高公寓全體員工和自管會學生干部服務(wù)廣大同學的自覺意識。

當你走進學生公寓時，你會看到那些平凡而又普通的服務(wù)工作。可就是這些平凡的管理與服務(wù)積淀著和諧校園底蘊。那里沒有華麗的語言去表達，沒有豐富的詞藻去描述，卻體現(xiàn)著他們那一顆赤誠之心，一份樸實之情，一份為學校師生無私奉獻的精神。他們兢兢業(yè)業(yè)、不斷開拓、創(chuàng)新奉獻，把簡簡單單的勞動打造成公寓服務(wù)的一道亮麗的風景線，把普普通通的公寓，建設(shè)為育教合一的家園。

三、他山之石，借助校際交流促發(fā)展

我校堅持開放辦學，不斷開展各種形式的省際、國際交流與合作，大力培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)人才。學校先后與陜西師范大學、西安中學、南京市第九中學建立了友好合作關(guān)系，并實現(xiàn)了領(lǐng)導、師生定期互訪。學校定期選派優(yōu)秀教師到國外進修與考察，與巴克蘭海外教育集團建立長期合作關(guān)系，每年聘請美國、加拿大等國外籍教師來校任教。

我們和其他學校進行校際交流的具體內(nèi)容有：①學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建

設(shè)等。②教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學科競賽，教學論文的撰寫情況等。③教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等。④其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學校創(chuàng)建等。

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，我校可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學習的平臺，促進學校不斷深化教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

四、春風化雨，心理輔導重在情感交流

蘇霍姆林斯基說：“我一千次的確信，如果沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉，就不可能有學生全面的智力發(fā)展。”人們的認識過程，總是伴隨著情感過程，認識的程度也與情感有關(guān)。因此做好學生的心理輔導，要注意運用好“情感”這一杠桿，我校十分重視學生的心理輔導工作。首先，成立心理咨詢室，聘任北師大心理學專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生來校任教，定期開設(shè)心理講座。每個班級設(shè)有兩名心理委員，準確填寫班級心理晴雨表，及時上報政教處德育工作室。其次，學校充分利用櫥窗、校報、專欄、展板、班會、集會等形式適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,學校要求每位老師都要以豐富、高尚的情感去引起學生情感的共鳴，從而有效地發(fā)揮情感感染力的作用。再次，利用好情感遷移功能，設(shè)法使學生對老師產(chǎn)生的積極情感遷移到所學課程上，產(chǎn)生“親其師而信其道”的良性反應(yīng)。這樣，便能達到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。今年高考前夕，學校特意聘請了中科院的心理學專家為高三年級全體學生做心理輔導報告。讓學生輕松上陣，微笑迎考。

五、全面培養(yǎng)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

新課程改革以來，有人開始批評高考“學校教育圍繞高考這個指揮棒，以考高分、考名牌為唯一追求目標，很多學生學習很被動，不知道自己的特長、興趣和愛好是什么。”學生盲目從事自己不擅長或者不喜歡的職業(yè)，是很難做出成績和貢獻的，而學生本身的興趣和特長則被埋沒浪費了。為了適應(yīng)新的高考形勢，避免“只關(guān)注幾本教科書”帶來的尷尬，我校針對高三學生開設(shè)了校本課程職業(yè)生涯規(guī)劃教育，由專任教師定期上課，鼓勵學生自主發(fā)展興趣，對中學生進行包括性格、愛好、價值觀等綜合方面的測評，為學生未來發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。除此之外，我校頗具特色的校本課程有國學課程、公民素質(zhì)課程等。我們通過遴選優(yōu)秀教師或聘請專業(yè)人士上課，力爭開闊學生視野，發(fā)展素質(zhì)教育。

六、防患未然，安全工作常抓不懈

“10〃24”事件警鐘長鳴，血的教訓使我們認識到安全工作不能有半點懈怠。在安全工作方面，我校堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以“創(chuàng)建平安校園”為載體，將10月24日這一天定為安全警示日，號召同學們熱愛生命，敬畏生命。嚴格執(zhí)行《創(chuàng)建平安

校園實施方案》，明確職責，認真部署和落實安全管理事宜，努力將學校安全管理落到實處。具體工作有：①完善各種安全制度。簽訂安全責任書以及各種安全應(yīng)急預(yù)案，層層分解、落實安全責任。②抓好安全教育。有針對性地根據(jù)季節(jié)特點，開展安全教育活動，開展好交通、用電、財產(chǎn)、消防、防溺水、緊急疏散等安全演練活動。同時，通過櫥窗、板報、靖中周報、校園廣播、班會、校會等形式，開展安全宣傳教育活動，做到時時講安全、處處講安全、事事講安全。③加大安全隱患排查力度。一天24小時安排人員值勤，要求值周領(lǐng)導準時到崗到位，嚴格檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。力爭實現(xiàn)安全“零事故”、“零犯罪”和“零死亡”，創(chuàng)建平安校園。

近幾年，我校教育工作有聲有色，但也存在一些問題與不足，某些學科教學方法落后，手段單一；個別教師教學理念落伍，敬業(yè)精神有待提高等，存在的問題我們正在積極尋找對策，也請各位領(lǐng)導多提寶貴意見。

第四篇：教育工作亮點

學校 教 育 工 作 亮 點

本學年，在教管辦成員的領(lǐng)導下，我校圓滿完成了各項教育工作任務(wù)，得到了上級的肯定和好評。在全鎮(zhèn)兄弟學校中，名列第二名，同時受到上級的多次表彰。

1、穩(wěn)定是大局，由于工作細致，打算周密，措施得力，整個學校大局穩(wěn)定，營造出了“心齊、氣順、風正、勁足”的良好局面，為教育教學工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育得到全面落實，體育一小時活動全面貫徹。學生體質(zhì)越來越好，鍛煉蔚然成風。

2、學校、社會、家庭三結(jié)合教育辦得好。各班都成立了家長委員會并定期開展活動（三次），對學校工作進行監(jiān)督并積極參與學校管理，取得了良好的效果。

3、學校安全工作抓的緊。防溺水教育成效顯著；校車新舊更替順利，到6月30日，我校所需3輛符合國家標準的新校車已全部投入運營。同時加強校車管理，根據(jù)天氣狀況及時提醒司機注意安全。目前我校未發(fā)生安全事故。

4、積極推進校安工程建設(shè)。根據(jù)我校實際，統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局，新建學校籃球場，購置了多項體育、教學實驗儀器設(shè)備，各教室照明設(shè)備、電教設(shè)備、取暖設(shè)備。

5、在教管辦的指導下，我校成功的舉辦了一屆運動會，極大的推進了學校體育工作的開展。

6、學校標準化建設(shè)進展順利，我校通過了濰坊市標準化建設(shè)的初步驗收。

7、全面規(guī)范辦學行為。全方位動員，經(jīng)常不斷地督促、檢查、指導、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。有利的促進了我校工作的整體發(fā)展。

8、我校教育教學水平不斷提高，受到社會各界的一致好評。在教育局組織的滿意度調(diào)查中我校取得滿分的好成績。

第五篇：教育工作亮點總結(jié)

創(chuàng)新破難抓內(nèi)涵，求真務(wù)實促提升

——教育工作亮點頻出，特色突顯，成效顯著

2014年，梧州市教育局按照市委、市政府確立的“科教興市”戰(zhàn)略，圍繞“打造梧州教育升級版，辦好人民滿意教育”目標，以加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、普及高中階段教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為重點，著力推進梧州教育發(fā)展十大重點工程，取得了顯著成效。

（一）各類教育在科學統(tǒng)籌中協(xié)調(diào)發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)布局有了進一步優(yōu)化

一是創(chuàng)新舉措，大力推進學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。深化我市《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》自治區(qū)級實驗區(qū)試點工作，大力實施學前教育七大工程。2014年全市農(nóng)村幼兒園改建項目完成投資4000萬元，完成改建幼兒園項目135個，獲自治區(qū)下達新建幼兒園項目7個。全市共13個學前教育集團獲確認為廣西學前教育集團化辦園試點單位，占全區(qū)總數(shù)11%。42所幼兒園被評為自治區(qū)一星級多元普惠幼兒園，實現(xiàn)多元普惠幼兒園的區(qū)域全覆蓋。

二是重點突破，大力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。萬秀區(qū)被確定為全區(qū)首批9個義務(wù)教育學區(qū)制管理改革試點地區(qū)之一。市十四中順利搬遷到新校址辦學。同時，通過政策引導，鼓勵河西片區(qū)初中學生到河東片區(qū)學校就讀，有效緩解河西片區(qū)初中“大班額”的壓力。督促指導萬秀區(qū)、岑溪市積極推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，于2015年申報接受義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）的評估驗收。

三是深化改革，大力推進高中教育優(yōu)質(zhì)多元發(fā)展。積極推進高中課堂教學改革，引導高中學校走多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路。支持市一中、七中、八中以及藤縣一中、岑溪三中等普通高中走體、藝特色發(fā)展道路，高考上線人數(shù)有了新提高。2014年全市體育藝術(shù)高考術(shù)科上線2318人，比2013年增加397人，增幅為20.7%。指導藤縣中學、蒙山中學順利通過廣西示范性普通高中復(fù)查評估，組織梧州高中、市一中等示范性高中開展課改開放周活動。

四是提升能力，大力推進職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。統(tǒng)籌中、高職升學連通和職普融通工作，打造“初－中－高”相互貫通人才“立交橋”。重點推進了蒼梧縣和藤縣職業(yè)教育中心與市內(nèi)職業(yè)學校聯(lián)合辦學。市一職校的“民族藝術(shù)示范專業(yè)及實訓基地”等4個專業(yè)及實訓基地獲得自治區(qū)立項建設(shè)扶持資金2000萬元。指導和督促市職業(yè)教育中心通過專業(yè)整合重點打造加工制造、交通運輸、電子信息、醫(yī)療衛(wèi)生、商貿(mào)旅游、文化藝術(shù)、學前教育和土木水利等8個專業(yè)群。

五是提高普及，大力推進特殊教育跨越創(chuàng)新發(fā)展。梧州市特教學校一幢七層的多功能綜合性教學樓和岑溪市、藤縣特殊教育學校已建成并投入使用，蒼梧縣特殊教育學校基建工作已完成，為全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學率奠定基礎(chǔ)。加強普通學校接收殘疾學生隨班就讀的管理和指導，擴大普通學校隨班就讀規(guī)模。積極探索為重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)。

六是優(yōu)化專業(yè)，大力推進高等教育加速特色發(fā)展。梧州職業(yè)學院（梧州市職業(yè)教育中心）中高職一體化辦學的模式初見雛形。高校專業(yè)不斷優(yōu)化調(diào)整，2014年梧州職業(yè)學院新增旅游管理、護理、藥學等三個高職專業(yè)，高職招生專業(yè)達到23個。梧州學院在已建成的信號與信息處理、應(yīng)用經(jīng)濟學2個廣西重點學科基礎(chǔ)上，全力打造了電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易2個國家特色專業(yè)，旅游管理、藝術(shù)設(shè)計（首飾設(shè)計方向）、軟件工程3個廣西特色專業(yè)。還建成了寶石設(shè)計與檢測實驗室（廣西高校重點實驗室）、粵港澳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移研究中心（廣西高校人文社會科學重點研究基地）、軟件開發(fā)中心、信號處理實驗室、網(wǎng)絡(luò)與信息安全研究所等科研平臺，以及建成了西江研究院、粵桂合作特別試驗區(qū)協(xié)同創(chuàng)新研究中心、梧大戰(zhàn)略研究院、可行性研究中心等。

（二）辦學條件在加大投入中提檔升級，教育現(xiàn)代化步伐有了進一步加快。

2014年列入市層面統(tǒng)籌推進教育重點項目共7個，實際完成投資額2.12億元，占計劃投資111.7%，超額完成市委市政府年初下達的任務(wù)。2014年我市教育專項工程累計完成投資21489萬元。引入微軟IT學院項目，政府一期投入1200多萬元建設(shè)，由梧州學院、梧州職業(yè)學院兩所高校承載，同時支撐市職教中心10余所學校。

（三）教師隊伍建設(shè)在德能并重中全面加強，專業(yè)化素質(zhì)有了進一步提高

組織開展 “家訪百分百”等主題教育以及師德建設(shè)“談、贊、學、評、議”系列活動。完善師德考核獎懲等制度，對個別違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進行了嚴肅查處。大力實施教師全員培訓工程，2014年組織教師參加各級各類培訓139980人次，在我市組織參加的國培計劃和區(qū)培計劃的項目中，我市培訓各項指標成績在各地市中均名列第一。全面啟動新一輪的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓，完成4192人的培訓任務(wù)。萬秀區(qū)、龍圩區(qū)、蒼梧縣、岑溪市4個縣區(qū)和12所中小學分別被確定為自治區(qū)能力提升工程項目實驗縣區(qū)和示范校。有642人獲市級“優(yōu)秀教師”等稱號，18人獲 “八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號，6人獲“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號，4人獲 “全國優(yōu)秀教師”稱號，1人獲 “全國中小學優(yōu)秀班主任”稱號

（四）素質(zhì)教育在改革創(chuàng)新中深入推進，教育教學質(zhì)量有了進一步攀升。

堅持育人為本、德育為先，開展好“灑掃應(yīng)對”、“認星爭優(yōu)”、“日行一善”、“五個一活動”、家庭教育“半月談”等經(jīng)常性活動，全面加強學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、心理健康和法制教育。積極參與文明城市創(chuàng)建活動，重點做好未成年人思想道德建設(shè)的測評工作。積極推進教育改革，深入開展高效課堂創(chuàng)建、優(yōu)秀教案評選等活動，成效顯著。在2014年高考中，一本上線人數(shù)為1575人，比去年增加65人，增幅為4.3%。二本以上上線人數(shù)突破9000人大關(guān)，達到9036人，比2013年增加639人，增幅為7.61%，上線率達到48.6%，上線人數(shù)及上線率均創(chuàng)歷史新高，二本以上上線率列廣西第一名。

（五）教育管理在從嚴治教中規(guī)范高效，教育和諧穩(wěn)定有了進一步推進

認真落實領(lǐng)導干部定期接訪、信訪輪流值班等制度，深入開展矛盾隱患集中排查化解活動和廉政文化進校園活動，積極推進黨務(wù)公開、校務(wù)公開，健全崗位廉政風險防控機制，加大對招生收費、基建采購、工程建設(shè)、財務(wù)管理等重點事項的監(jiān)督力度，2014年整個教育系統(tǒng)無重大安全事件、群體性事件發(fā)生，無重大違法違紀行為發(fā)生。集中開展以綠化、硬化、凈化和文化建設(shè)為主要內(nèi)容的校園環(huán)境整治活動，校容校貌及外部環(huán)境大為改觀。深入推進平安和諧校園建設(shè)，加大投入提升人防、物防和技防水平，基本建立起全覆蓋的技防監(jiān)控體系。組織形式多樣應(yīng)急演練13562次，印發(fā)安全、綜治宣傳材料30869份，懸掛橫幅、張貼宣傳畫等800多幅，舉辦講座、演講、知識競賽等活動130多場。