第一篇：信息技術工作案例：立足發展、扎實做好教育信息化建設工作

立足發展、扎實做好教育信息化建設工作

——雞冠區雞西小學教育信息化建設工作案例

伴隨著市教育局“三通兩平臺”建設的廣泛應用和深入影響，教師教的方式、學生學的方式、學校管理的方式，正接受著現代信息技術的洗禮，教育面臨著有史以來最為深刻的變革。在各級領導的關心和支持下，雞西小學以現代教育理念為指導，以現代教育技術為依托，凝練信息化管理優勢，大力推進學校的信息化發展進程，初步探索適應學校信息化建設發展新思路。

一、認清形勢，高度重視，做好現代教育信息化建設工作。

《國家教育改革發展綱要》中提到：要加快教育信息基礎設施建設、加強優質教育資源開發與應用、構建國家教育管理信息系統。我們高度認識到：①加快現代信息技術的裝備與應用，是現代教育新形勢下的重要途徑。②運用信息化技術能大大提高學校的管理工作效率。

現代技術手段的投入對我校教師來說是件新事物，為了順利開展工作，學校首先加大了宣傳力度。經常召開專題工作會議，宣講國家實施現代教育工程的重要意義和應用運用信息技術手段為教學帶來的豐碩成果，讓全體教職工充分認識到教育現代化的重要意義和緊迫任務。

二、落實組織，強化管理，全面開展教育信息化建設工作。

（一）做好電子設備與資源的規范化管理工作。

1．我校著眼于長遠發展，著眼于服務教學、著眼于教師的日常運用、著眼于打造現代化學校，制訂了切實可行的《學校現代教育技術發展規劃》；建立健全各項規章制度。我們制定了一系列的管理體制，建立了雞西小學教育現代化相關制度，同時針對網絡安全建立了《雞西小學教育信息網絡安全制度手冊》等，加強對學校信息化建設工作的有序管理。

2.成立了信息技術工作領導小組。組長由校長擔任，副組長由副校長擔任，組員由全體中層組成，領導分工明確，責任落實到人，并且在實施信息技術教育工作中，定時檢查工作開展情況。

3．配備信息技術人員，成立信息技術骨干教師隊伍，進行業務培訓及教學引領。苑長海、孫成軍負責全校教師的培訓及技術支持；信息技術研修小組成員負責參加各級信息技術課堂教學活動并指導本學年教師開展信息技術與學科整合工作教學活動。

（二）完善硬件設施，促進教育信息化持續發展。

在上級政府的大力支持下，目前我校有較為完善的硬件設施設備。有教學白板19套，學生平板50臺，學生用計算機44臺，成立了微課錄制室即電子備課室，筆記本10臺，教師辦公用電腦42臺。同時學校拆卸下的大屏幕投影又進行了再利用，分別設在小會議室、微課錄制室，方便會議和教研時使用。為了保證設備的完好與正常運轉，我校各種設備均有專人負責使用與維護，學校設立了《計算機室使用記錄》、《微課教室使用記錄》、《多媒體教室使用記錄》、《智慧課堂使用記錄》、《計算機維修記錄》、《白板維修記錄》、《多媒體維修記錄》等，同時由信息主任每周負責檢查記錄情況。

三、構建網站，挖掘資源，努力提高信息化建設水平。

（一）構建網站，提供平臺。

學校網站是校園文化建設的重要基地，是學校對外交流、展示學校形象的窗口，是優化內部管理，服務教育教學，打造數字化校園的平臺。目前學校已接入市教育局統一布設的移動光纖網絡，網絡覆蓋全校各辦公室、教室及功能教室。

（二）挖掘資源，發揮效應。

動員教師充分利用資源，運用智慧課堂提供的資源平臺、運用網絡不斷豐實自己的教學內容，同時向兄弟學校學習，建立學校百度云平臺，增設教研組資源，分學科、分年級、分欄目存放微課、試題、課件、設計等各種教學資源，為教師今后的教學工作提供更加豐富的資源，真正實現資源庫的共建和共享。在此基礎上，學校全體教師利用國家教育資源平臺分別建立個人網絡空間，教師可以利用個人主頁交流教學隨想、記錄成長經歷、輔助課堂教學，學生也通過資源平臺的主頁實現了網上交流。充分發揮各方面資源，學校在QQ上設有QQ群、在微信上有微信群，實現了隨時隨地溝通，發放消息等，讓每位教師都能隨時掌握校園最新動態。

四、加強培訓，掌握技能，著力提升教師信息技術素養

“未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。”面對信息技術在學校教育教學中的普遍應用，計算機同學科課程的學習內在地融為一體，教師的信息技術素養則成為實現現代化教學中不可缺少的一個重要組成部分。因此，我校立足校本，強化培訓，開展了形式多樣、內容豐富的教師技能培訓，著力提升教師信息技術素養。

我們采取“請進來，走出去”的方式，利用多種途徑，從不同側面進行培訓。從簡單的計算機基本操作，到一些常用工具軟件的使用，電子白板的使用以及簡單維護、智慧課堂的應用、個人空間的完善、微課的錄制、微課掌上通的使用等，先后組織不同層次的培訓，以定期培訓、專門輔導、互相結對等方式進行。學校對教師采取“以評促教、考核兌現、納入常規”的激勵措施，極大地促進了教師學習熱情，提高了教師的信息技術操作水平。

目前，我校100％的教師能利用信息技術備課、上課，獨立制作教學課件；100％的學科都能將信息技術與學科課程整合；使用現代教育技術進行課堂教學的課時覆蓋率達到90%。

五、積極探索，注重運用，充分發揮信息化工程的實效性。

學校信息化建設的根本目的是促進教育改革，提高教學效率，只有這樣才能深層次推進學校信息化建設。因此，我校積極探索信息技術在教學實踐中的整合運用，切實提高信息技術的實效性。

（一）運用信息技術，加強與學科教學整合。

為了更好的落實信息技術與課程的整合，我們倡導“正確認識信息技術在學科整合中的作用，切忌喧賓奪主”的理念，引領教師圍繞信息技術與學科整合的目標制作教學課件，進行教學設計和說課培訓、開展“信息技術與教學整合課”專題研討等活動，以進一步加強信息技術與學科整合，提高教學實效性。信息技術與學科的整合，為教師提供了充足的學案材料，網絡教研、論壇實現了教師之間、教師與專家之間的網絡交流機會，為創設高效課堂提供了契機，教師多媒體技術的運用，為學生提供了生動的影視音材料和方便快捷的呈現方式，為提升課堂廣度深度提供的機會，教師運用多媒體實施教學，真正轉變了教師的施教模式學生的學習方式，努力實現課堂自主文化的建構。

（二）運用信息技術，開展教育科學研究。

在教育信息化建設中，我校始終將推進信息技術環境下的教學改革作為學校教育信息化建設的重點，推進學校教育信息化發展。我校教師教案全部改為電子教案，教師們在準備電子教案后以學年組為單位對教案進行研討，研討后每個人都對教案提出自己對教學內容的個性化設計。在應用過程中，我校組織優秀的教師匯報成果，利用UMU互動平臺開展評課活動，并以點帶面，輻射全校教師，努力探索一條信息技術與學科整合，優化課堂教學，全面提高教學質量的新路子。

（三）運用信息技術，提升學校管理水平。

進一步推進辦公自動化，學校完善了辦公系統和學校管理系統的配備，運用校園網絡，改革學校的教育管理模式。學校的工作計劃、會議通知、章程制度、法規政策、獲獎光榮榜等全部在網上發布，同時，教師的交流學習體會、上交總結、教學論文、課件制作等也都通過網來傳送和遞交，滿足教師無紙化辦公的需要。學校從財物管理、人事管理、健康管理、藝體工作等方面均能熟練運用專用軟件進行資料的管理與傳送，大大地提高了工作效率。

（四）運用信息技術，積極參與上級活動。

我校積極參與上級組織的活動，近年來一直積極參加“一師一優課、一課一名師”活動，由于學校沒有錄播教室，我們就自行創造條件，借了一臺攝像機與我校攝像機形成兩個機位為教師錄課，通過兩位信息員的錄制、采集、格式轉換、搜集相關資源等工作完成錄課。在微課展示活動中，我校對全體教師進行了微課寶的培訓，培訓后教師們勤加練習、積極參與，目前已形成了校園自身的微課資源庫，教師們還在不斷的充實。

六、抓住機會，迅速行動，讓教育信息化建設無限發展。

目前，我校的教育信息化建設還存在著一定問題：如：網速不夠，致使平板無法按預期效果應用；智慧課堂的資源更新慢且有很多課程與實際不符；家校溝通環節需進一步探索等。

雖然存在著問題，但我們一直在盡全力地進行進一步的探索與解決，我們下一步工作打算是：1.變廢為寶，將庫房中的舊顯示器重新利用為各班制作成“電子班牌”，讓信息技術應用到宣傳陣地上，使其發揮最大效率。2.探索將全校各部門進行統一管理的辦公軟件，進一步提高辦公效率。3.探索新的資源更加豐富的授課平臺（如和教育、優教班班通等），使課堂效率最大化。

總之，我校信息化建設在兩年前教師僅靠一支粉筆一本書的狀態發展為信息化手段參與學校各個領域的應用與管理，發生了翻天覆地的變化。實踐證明，信息技術是教師專業發展的重要手段，可以說，教師運用信息技術開展教育教學工作，實實在在嘗到了甜頭，激發了師生自主發展的精神力量，使每一名教師教的舒心、每一名學生學的主動，感受到了收獲的幸福、工作的幸福，全面地提升了師生的生命質量。當然，我校的信息技術條件才剛剛起步，與優秀學校相比，還有較大的差距，在今后的工作中，我們會進一步學習、改進、創新、發展、提高，努力提升信息化水平，打造數字化校園，爭創特色學校。

第二篇：教育信息化建設案例

勃利朝小教育信息化建設案例

勃利朝小坐落于勃利鎮城西街，占地 1085平方米，建筑面積3255平方米，現有7個班級，學生51名，教職工14名。在師生共同的努力下，今日的勃利朝小在基礎性、超前性及個性化、信息化的基礎上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

一、深化認識，科學規劃，努力構筑現代化的管理體系

1、構建三個層面的管理體系

為增強學校信息化工作的推進力度，我校構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現代教育技術骨干為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、后勤處等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。

為切實推進現代教育技術的發展進程，學校設立了信息中心，配備兼職人員2名，分工負責管理學校的現代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設及教師培訓工作，全面推進學校現代教育技術工作。

2、完善三類管理制度建設

為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現代教育技術設備日常管理辦法，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

3、抓好三個覆蓋率

為了全力提高學校現代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數占總課時數的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。

二、完善制度，建好網絡，有序保障

1、立規劃，建網絡

學校根據實際情況，制定信息推進工作三年發展規劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育信息化推進工作小組，校長為組長，信息專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關人員。規劃的明確、網絡的建立保障了信息工作的有序推進。

2、明職責，促落實

從學校實際出發，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。

3、投經費，促效率

為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，更新校園網，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創造了條件。

4、構建計算機網絡系統

隨著網絡通訊技術的發展，現代教育技術顯示出了無與擬比的優勢。因此，我們在校園網絡建設方面，率先完成了6兆INTERNET寬帶接入，并以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯網的校園計算機網絡，校內所有電腦實現較為高速上網，為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。

此外，堅持充分發揮硬件設備為教育工作服務，增加擴充了教育基地和設施，學校現有1個多媒體網絡教室，計算機1臺，多功能視頻展示平臺；電子備課室擁有計算機8臺，供教師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現代教育裝備的配置為教師運用現代教育技術優化課堂教學創造了條件。

5、合理配置基礎資源

自2003年以來，在教育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配設備得到充分利用的同時，學校積極主動地通過自籌資金不斷增加信息設備，做到每班配備一套二模式設備。畢業班老師每人一個移動U盤。

三、致力內涵發展，提升現代化教育技術運用能力，促進學校工作

1、重視教師培訓，提高現代教育技術應用能力

教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響著素質教育的進程。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下二方面工作：

一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據教師年齡段實施培訓，并據要求完成作業，做好記錄。通過培訓，老師們基本熟練使用word、PowerPoint、excel等常用軟件，同時也能利用網絡教育資源進行網上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。

二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨干教師和學校中青年教師。培訓從教育的發展需要出發，以適應未來信息化教育的需要。培訓的內容是：圖形，圖像處理軟件，如：Photoshop , flash 動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。

2、開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐

為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發展，通過培訓和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術與學科整合”，重視課程與教學資源的開發與應用，主要采取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網絡環境下的課堂教學，創設良好的條件，教師大膽嘗試，勇于開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術進行教學活動設計，關注培養學生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創新思維能力。通過實踐，進一步優化了課程資源，提升了教師的網絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養和綜合能力。

重視現代教育技術的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優質課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調動教師的積極性，發揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用信息技術的氛圍。

我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現代技術教育媒體，發揮媒體優勢，更好地服務于學生的自主學習。強調媒體提供的信息對教學一定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。

通過不同層面的現代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我校現代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發展。

四、正視現實狀況，明確努力方向

近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。

同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。

學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

勃利縣朝鮮族小學 2014年5月7日

第三篇：淺談如何進一步加強信息和信息化建設工作

淺談如何進一步加強信息和信息化建設工作

鳳慶縣人民政府辦公室

(2006年7月)

幾年來,我一直從事政務信息和政府信息化建設工作,現結合自己工作實際,就如何進一步加強政務信息和政府信息化建設工作談幾點拙見。

一、政務信息和政府信息化建設工作的關系和作用

政務信息是決策的依據，領導的“耳目”，是溝通上下關系的橋梁和渠道。概括起來是八個字，兩句話：“下情上達，上情下達”。政府信息化，是應用現代化的電子信息技術和管理理論，對傳統政務進行持續不斷地革新和改善，全面實行政府管理行政的電子化即電子政務，從而實現高效率、高質量的政府管理和服務。其內容包括三個組成部分：一是政府部門內部的信息化和網絡化辦公；二是政府部門之間通過計算機網絡而進行的信息共享和實時通信；三是政府部門通過網絡與企業和大眾之間進行的雙向信息互動。

政務信息和政府信息化兩者關系十分密切, 各種各樣的信息相當于“貨”,政務信息化的網絡硬件設施包括光纖、微波、衛星等通信設施組成的大容量、高速信息通道相當于是“公路”,存儲、處理各種信息的計算機系統相當于“車”；掌握了先進技術、運行“信息高速公路”的主體相當于“駕 1

駛員”。所以政務信息和政府信息化之間的關系就像公路、車、駕駛員與貨的關系一樣。我想現在我們大家不難理解，要加快物流、人流，就要有好路、好車、好駕駛員，要加快政府“信息流”，進一步加強政府信息化建設勢在必行，它是傳統的辦公手段和郵遞無法取代和比擬的。

二、健全和完善“物流”網絡，組織好“貨”源

組織政務信息就像物流業組織貨源，健全完善的物流網絡組織貨源的保障。政務信息也離不開健全完善的政務信息網絡，縣級健全完善的政務信息網絡就是縣級部門和各鄉鎮股、室、站、所、中心乃至各村民委員會等的每個成員都擔負起政務信息工作的責任，樹立全員寫信息的大信息觀念，形成縣政府對鄉鎮、部門進行考核獎懲，鄉鎮和縣級部門對下屬的股、室、站、所、辦、中心、村民委員會等進行考核獎懲，同時縣級部門是鄉鎮下屬的各單位業務主管部門，對鄉鎮相對應業務部門的政務信息工作實行考核，從而形成一個上下聯動，層層落實，結構嚴密，不留死角的政務信息網絡，最終形成一支人人搜集信息、加工信息、報送信息的龐大的政務信息工作隊伍，為各級各部門提供全面、準確、及時的信息，使政務信息工作抓牢、抓實，抓出成效，真正發揮政務信息決策依據、領導“耳目”，溝通上下關系的橋梁和渠道，“上情下達，下情上達”的作用。大家知道，沒有健全完善的政務信息網絡，政務信息來源無法保障，無信息來源，信息工作就變成“無米之炊”。

三、層層抓落實，確保政務信息網絡暢通無阻

省委辦公廳召開的信息工作會議指出：“不重視信息工作的領導，是一個不稱職的領導”。所以，各鄉鎮各部門主要領導親自抓，分管領導具體抓，辦公室主任為信息聯絡員、督查員，對主要領導和分管領導負責，一級抓一級，一級促一級，一級對一級負責，樹立“小信息、大舞臺，小信息，大才干”的思想，在各鄉鎮各部門的政務信息工作中樹典型，立榜樣，獎勵先進，鞭策后進，使每個人都能夠認識到，信息工作既能夠鍛煉人，又能長見識，增才干，從而最大限度的調動每個人主觀能動性。創造領導帶頭寫信息，督促人人寫信息，人人自覺寫信息的良好的政務信息工作氛圍，形成全縣上下齊抓共管的大好局面，各鄉鎮各部門要切實政務信息工作抓緊抓好抓實，確保政務信息網絡暢通無阻。

我們前面提到過，政務信息和政府信息化是“公路”、“車”、“駕駛員”與“貨”的關系。由于有的鄉鎮和部門相對于縣級政府信息化程度較低，在與“貨”的關系比較密切的三者成為了制約加快“物流”的瓶頸時，鄉鎮和部門的政府信息化勢必應該很快提上議事日程。

四、加強政府信息化建設，首要任務是解決“信息孤島”問題

近3年來，縣級政府信息化工作在國家、省、市的高度重視下，取得了長足的發展，但若不盡快統一標準，加以規范，勢必會形成更多的部門“信息小孤島”。一是有很多單位在搞辦公樓綜合布線時，缺乏前儋性，只布一套線，將來就會出現在要上國際互聯網還是要上電子政務網的問題徘徊不定，上電子政務網則會隔絕本單位與外面世界的交流，而上國際互聯網則勢必造成與電子政務網脫節。解決問題的有效途徑是增加一套線，實現兩套網物理隔離，從而造成重復投資。所以，為避免各鄉鎮各部門缺乏統一規劃，各自為戰，低水平重復建設，形成新的“信息小孤島”，在設計原辦公樓或新蓋辦公樓綜合布線，寫出綜合布線方案報市、縣信息產業主管部門審查，規范綜合布線標準。二是很多鄉鎮和縣級部門還未接入電子政務網，存在多部門“信息大孤島”，譬如我縣電子政務網就是形象的連接縣委、政府部分部門（16個部門），人大、政協各委室的“信息大孤島”，縣委、政府其余的部門和鄉鎮未接入。所以，實現國家、省、市、縣、鄉鎮橫向和縱向接入，形成一個完整統一的電子政務網絡平臺，使縣級部門和鄉鎮都連入統一的電子政務平臺上來，是政府信息化建設的首要任務，即先解決“路”的問題，也是逐步全面實現政府信息化的基礎。

五、加強政府信息化建設，要以需求為導向，以應用促發展

縣級政府縱向和橫向信息化建設由于受地方財力的制約，不同鄉鎮和部門籌資能力不一樣，導致其信息化發展不平衡。在加強政府信息化建設中，我們要避免出現“重建設、輕維護；重新建、輕整合；重技術、輕應用”的問題，不能在沒有應用條件的情況下，不作統一規劃，各自為戰，一哄而上，盲目投資，舉債建設，硬件軟件同時上，從而造成資源閑臵，重復建設，給本身貧困地方政府信息化建設雪上加霜。譬如，某縣，2002年省、市政府信息化建設工作會議結束后，不切實際地匆匆上馬本縣四機關電子政務工程，整個工程由政府門戶網站、電子郵件系統、辦公自動化系統、服務器等硬件購臵、四機關綜

合布線等，整個工程投資50多萬元，方案報經有關部門審核，認為可行，與一家公司簽訂付款合同后，該公司就著手建設，于2003年3月份建成。系統建成后，上網的計算機不超過20臺，四機關辦公自動化系統無法啟用，郵件系統還沒有投入應用就因技術原因癱瘓，網站因欄目設計不切合政府工作實際，加之無管理經驗，內容更新情況不容樂觀，很大程度上影響了政府門戶網站在社會大眾中的形象。OA系統從建成到被其它OA系統取代，沒有發揮過作用。根據當時實際和硬件條件，按照該工程所發揮的功能計算，該工程所發揮的效益，不超過該工程投資的30%。由于財力原因，歷時4年多，該工程付款率只達總投資的50%，給以后某縣政府信息化建設工作帶來很大的壓力。所以，全縣各級各部門既要重視政府信息化建設，統一規劃，避免低水平重復建設，又不能搞盲目建設，一哄而上。只有自上而下，統一規劃，資源共享，因地制宜，量力而行，務求實效，以需求為導向，以應用促發展，才是縣級特別是貧困地區政府信息化的根本出路。

第四篇：深入扎實做好未成年人思想道德建設工作

重保障 優環境 建基地

深入扎實做好未成年人思想道德建設工作

拜泉縣精神文明辦 2010年6月7日

拜泉縣現有人口56萬，其中未成年人 4.1 萬，占總人口的7.1%。近年來，拜泉縣委、縣政府認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及省市相關文件精神，結合本縣實際,采取系列有力措施，扎實推進全縣未成年人思想道德建設工作，通過健全工作機制，創新活動載體，完善教育網絡體系，全縣未成年人思想道德建設工作呈現出良好的發展態勢。

一、強化三大保障，形成工作合力

組織領導是加強和改進未成年人思想道德建設的關鍵。我縣為發揮社會各界的聯動共建優勢，推動未成年人思想道德建設工作向廣度和深度發展，促進形成工作合力，著力通過抓好三大保障建設，加強未成年人思想道德建設的組織領導。

一是強化組織保障。我縣充分認識加強和改進未成年人思想道德建設工作的極端重要性，特別是在中央8號文件頒布以來，多次組織學習和研究，明確把未成年人思想道德建設作為鄉鎮、街道、社區、學校以及各有關部門黨組織工作的重要內容加以落實。通過建立健全社區體系，完善學校德育教育工作體制，確立由縣文明委作為對全縣未成年人思想道德建設進行工作指導、組 織協調和督促檢查的機構，在全縣形成了“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制，整合了社會各方力量，實現了學校教育、社區教育和家庭教育三者互動聯動，保證了全縣未成年人思想道德建設工作的有效開展。

二是強化制度保障。為加強未成年人思想道德建設規范化發展，我縣制定并下發了《拜泉縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，明確各單位和社會各界對未成年人思想道德建設工作的責任分工，從制度上保障了未成年人思想道德建設各項工作落到實處。縣文明委還把未成年人思想道德建設納入全縣精神文明創建工作目標管理和考核體系，加強了對縣直機關單位和各鄉鎮、社區未成年人思想道德建設工作的考核。同時為切實解決影響未成年人健康成長的突出問題，我縣還提出了為未成年人辦實事的決定，先后建設了全縣青少年活動中心、愛國主義教育基地、構筑和優化家庭教育網絡、開展未成年人維權活動等實事工程，深受青少年歡迎，也得到了社會的一致好評。

三是強化經費保障。近幾年來，縣財政在十分緊張的情況下，仍然不斷加大對未成年人思想道德建設的投入，對未成年人校外活動場所的硬件建設、隊伍建設、信息化建設等方面進行了政策傾斜，建設了一大批未成年人思想道德建設活動陣地和基礎設施。在硬件設施建設方面，我縣明確規定，城區建設、舊城改造建設中，要配套建設可向未成年人開放的活動場所，特別是社區文體活動場所。

二、緊抓四項舉措，優化成長環境

優化未成年人成長環境，是一項社會系統工程。我縣采取正面宣傳與輿論監督相結合、集中整治與日常管理相結合、聯合行動與分類指導相結合的方式，緊抓四項舉措，促進社會文化環境的凈化、優化，著力為未成年人健康成長創造條件。

（一）加強檢查整治，凈化學校及周邊環境。按照上級有關文件的精神和要求，我縣嚴把文化市場準入關，嚴格依法對申請人進行審查，按法定程序辦理許可和審核等手續，嚴禁在中小學周邊200米內開設電子游戲房和網吧等。經過排查摸底和清理整頓，目前全縣校園周邊沒有不利于未成年人健康成長的營業場所。為保障未成年人人身財產安全，縣公安局、教育局等單位開展了校園及周邊環境的治安巡邏行動，努力消除校園周邊存在的安全隱患，并把這一行動延伸到校園內部，針對城鄉寄宿制學校增加的實際，整頓規范了城鄉送子車市場，層層簽訂責任狀，對送子車實行掛牌管理，確保了學生接送安全，共同營造未成年人健康成長良好社會環境。

（二）加強文化市場整頓，推動青少年綠色上網。目前我縣共有證照齊全的各類文化市場經營單位62家。其中，音像制品零售、出租經營單位4家，網吧31家，電子游戲室1家，歌舞娛樂場所9家。不斷加大對黑網吧、整治網吧接納未成年人為重點的網吧整治行動，經常性組織開展文化、公安、工商等部門聯合行動，加強對等文化市場的整治，在去年的凈化社會文化環境行動中，取締無證經營店5家，對違規接納未成年人的4家網吧進行嚴肅處理，對7家超時服務的網吧進行了停業整頓的處理，查繳非法書刊1200冊/本，有效促進了我縣文化市場環境的健康發展。3 為推動青少年“綠網工程”，我縣廣泛開展了“文明上網，遠離網吧”教育,強化了對經營業主的法制宣傳和法制教育，強化了不準未成年人進入網吧等措施，教育了廣大未成年人增強自我保護意識，倡導他們在接受現代化科技信息的同時，做到文明上網，主動抵制網上各類有害信息，確保廣大青少年健康成長。

（三）加強愛國主義教育基地和校外活動場所的建設和管理。我縣十分重視未成年人校外活動場所的建設和管理，整合設施資源，發揮公益教育場所愛國主義教育基地的作用，積極培育一批未成年人思想道德建設示范基地。我縣現有市級愛國主義教育示范基地2處，已經逐步形成了烈士館、東北循環經濟中心為龍頭的愛國主義教育基地網絡，并且基本形成了一套完善的愛國主義教育基地參觀教育規程，如每年清明節組織中小學生掃墓，分批瞻仰烈士館，參觀生態展覽館。目前，我縣大部分校外活動場所和愛教基地等公益教育場所均實現了免費開放，據統計，去年以來，全縣愛國主義教育基地去年至今共免費接待 1.8萬人次多人次，其中，未成年人的比重占90%以上。此外,縣圖書館、縣影劇院、縣劇團等場所，也充分發揮各自的教育功能，積極主動地為未成年人開展活動創造條件。

（四）嚴格把關凈化熒屏，為青少年提供精品文化 縣廣播電視局嚴格把握節目和廣告的制作關、審查關、播出關。共審查節目165個，廣告58個，審查出不合格節目26個，審查清理不利于未成年人身心健康的廣告38個，努力按照“用先進文化占領社區、農村、學校文化主陣地”的工作要求，積極引導未成年人健康成長。努力抓好中央電視臺少兒頻道的轉播和落 4 地工作，抓好縣電視臺開設少兒教育和家庭教育的專題和專欄工作，抓好少兒有聲才藝大賽，積極推介和展演一批少年兒童優秀戲劇、動畫片，引導和美化未成年人的心靈。

三、著眼“四個”環節，完善教育網絡

學校、家庭、社區是加強和改進未成年人思想道德建設的工作基礎。我縣通過抓好四個環節的建設，發掘各自優勢，加強互動配合，著力為未成年人思想道德建設搭建平臺、構筑陣地，形成整體聯動的工作格局。

（一）以基地為依托，搭建教育平臺

在加強未成年人思想道德建設中，我們投資建設了烈士陵園、生態公園和青少年活動中心三個未成年人教育基地，進行特色教育活動，用先進文化占領青少年思想陣地。一是建設烈士陵園----愛國主義、集體主義教育基地。2007年縣政府投資170萬元建設了拜泉縣烈士陵園。把它作為全縣愛國主義教育基地。參觀烈士陵園、緬懷先烈事跡，成為全縣所有未成年人必上的重要一課。以此引導未成年人弘揚民族精神，增強愛國情感，提高道德修養。二是建設青少年活動中心-----綜合素質教育基地。2006年縣政府投入240萬元建設了1800平米的縣青少年活動中心。堅持面向未成年人開放。兩年來，開設美術、書法、舞蹈、小歌手、小記者、電子琴、跆拳道、珠心算等文體培訓班9個，經常性的組織開展各類比賽活動。這些活動使青少年學到了知識和技能，提高了素質，陶冶了情操。三是建設生態公園-----科普環保教育基地。拜泉縣是國家級生態農業建設縣，獲得過世界地球獎。我們這種依靠得天獨厚的生態優勢，建設了拜泉縣生態公園。組織廣大未成年學 5 生利用假期到這里開展活動，親近大自然、識別植物、參加勞動等，活躍了他們的業余生活，開闊了視野。

（二）以學校為主渠道，扎實開展德育教育。一是積極開展德育教育建設，建立對中小學的德育考評機制。在全社會大力營造學校“天天是育人之時，處處是育人之地，人人是育人之人”的德育氛圍，不斷提升校園的文化品味，充分發揮遠程教育網絡作用，為全縣廣大教師開展德育工作創建一個不斷更新的德育資源庫，也為加強校際、家校聯系交流，實現了資源共享。我縣堅持以師德為先，重視教師職業道德建設。近年來，加大對師德建設的力度，以“師德群體創優”為載體，加強班主任和德育教師的職業培訓，加大德育考核在校長任用、教師晉級、教師評選中的權衡比例，積極推進中小學教師“三進”(進社區、進學生家庭、進學生心靈)和“三幫”(幫貧困生、幫德困生、幫學困生)活動，充分發揮班主任在未成年人思想建設中的主力軍作用。二是開展系列活動，優化教育環境。去年8月份我們集中開展了思想道德和法制教育進校園、進社區系列活動。組織社會主義核心價值體系和未成年人法制教育報告團，對全縣中小學德育副校長、政教處主任、團支部書記、少先隊大隊輔導員進行專門集中培訓。加強了對家長進行未成年人思想道德教育要從小抓起重要性的教育。組織各班級開展主題班會評比活動，對全縣未成年人開展一次集中的思想道德教育和法制教育。在全縣中小學廣泛開展“做一個有道德的人”、“感恩長輩”、“愛我中華、愛我家鄉”、“和諧校園”、“奉獻社會”、“道德小模范”評選、“瞻烈士、觀基地、樹愛國情懷”等豐富多采的教育實踐活動，大力加強了對未成年人的 6 革命傳統教育、社會責任教育、感恩教育、自信教育、自強教育、抗挫折教育和心理健康教育，引導未成年人養成良好的學習和生活習慣，培育健全的人格。三是加強未成年人法制教育。隨著青少年違法犯罪問題的日益突出，法制教育日見迫切。近年來，組織結合“四五”普法教育，全縣深入開展了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等未年人法律法規宣傳教育活動，通過開展現場咨詢、知識競賽等寓教于樂活動，在未成年人中普及法律知識，增強未成年人的法律意識，按照建設“平安拜泉”、“平安校園”的要求，圍繞校園安全、治安防范、交通安全、消防安全、防災避險、自護自救等主題，提高未成年人的安全意識和自護能力，防止他們受到侵害。我們根據中小學生不同年齡特點，編寫了中小學生法制教育讀本，保證每學年不少于10課時的法制教育課時，并通過師資培訓、教學研討、檢查考核、等措施進一步完善了我縣未成年人法制教育內容體系。同時，為全縣所有中小學配備法制副校長，定期邀請縣司法局、鄉鎮司法所的法律工作者到中小學校開展法制講座、法律知識競賽等，使全縣未成年人法制受教育面達100%。

(三)以家庭為基礎，抓好人生“第一課堂”。家庭是教育孩子的第一課堂，在培養未成年人思想道德建設中具有特殊的作用。父母是孩子的第一任老師，父母的教育和影響在孩子的成長中是其他力量無法替代的，是終身的。因此家庭在構建教育網絡中，起到基礎作用。近年來，我縣不斷拓展家庭教育工作領域，創新家庭教育工作載體，加強對家庭教育的指導和服務，家庭教育水平不斷提高。一是注重對家長的教育培訓。近年來，我縣緊緊抓 7 住家庭教育這一環節，加強對家長的教育培訓，依托婦女之家、維權工作站，在全縣范圍內廣泛開展家教咨詢活動，共有2500余名家長接受了家教新理念的培訓，共有6300余名母親受訓,極大提高了家長的素質。二是積極拓展家庭教育陣地。在學校召開的家長會上，邀請有經驗的家長作經驗交流，聘請教育專家向家長“傳經授道”，共同討論和解決未成年人思想道德建設中的新問題新情況。幫助家長提高科學育子水平的同時，將學校教育與家庭教育有機結合起來。

(四)以社區為平臺，實現教育無縫鏈接。社會教育社區化是當前一個發展趨勢。社區是對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，一頭連著學校，一頭連著家庭。發揮5加2大于7的效應(孩子們5天在學校.2天在社區大課堂開展活動)，依托社區各種陣地和設施，發揮社區人才優勢，整合各種資源，搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，形成社會化、開放式的未成年人思想道德教育格局。一是充分利用社區、學校結對共建機制。努力做到資源共享、優勢互補，著力為未成年人思想道德建設提供良好的人才、物力、財力支持。實現資源共享方面，全縣部分中小學和幼兒園的文化體育設施，面向社區居民和中小學生開放，對學校舉辦的集體活動，社區根據需要給予無償的支持，兩者在合作中初步形成了互動雙贏局面。二是組織社會各方參與建設，著力構建各類輔導員隊伍。我縣根據學校、社區、家庭教育的實際，結合未成年人思想道德建設的需要，依托社會各方力量，建立了縱橫交錯、上下聯動的教育促進機制。以縣關心下一代工作委員會為基礎，在全縣6個社區建立了社區關心下一代工作委員會，利用 8 “五老”優勢，組建顧問團、講師團、科技輔導團，開展青少年喜聞樂見的各類講座等教育活動，近兩年來，累計舉辦各類講座227場次，受教育達52488人次，有效加強了對未成年人的引導。文化、教育等部門和婦聯、共青團等人民團體都結合實際，結合職責，有針對性地組織對未成年人有吸引力、健康向上的活動，積極主動與學校、家庭聯系溝通，堅持寓教于樂、寓教于文，廣泛開展豐富多彩的主題教育、文體活動、志愿者服務活動、社會體驗活動、科普教育活動、文明家庭創建活動等未成年人的思想道德建設的特色活動，構筑未成年人自我教育、自我管理、自我提高的舞臺，讓他們在社區這個“大課堂”里學習知識，增長見識，陶冶道德情操，塑造美好心靈。

第五篇：扎實做好新形勢下民族宗教信息工作

2005年，在省民委（省宗教局）的指導支持下，我局民族宗教信息工作緊緊圍繞民族工作主題和宗教工作基本方針，不斷強化民族宗教信息基礎工作，努力提高信息質量和工作水平，為各級領導了解情況、科學決策和指揮工作發揮了積極作用。去年，我局共編發《民族宗教工作通訊》12期，簡報9期，專刊2期；向國家民委、國家宗教局、省民委（省宗教局）上報信息235條，被國家民委、國家宗教局、省民委（省宗教局）采用22條；向市委、市政府上報政務信息135條，錄用54條，其中領導批示12條，為上級領導掌握情況和指導工作發揮了積極的作用。另外，我局上報的信息被國家民委、中央統戰和江蘇統戰等網站錄用95條，中華民族報等新聞媒體采用了120余篇新聞稿，為宣傳我市民族宗教工作，提高我市的知名度起到了積極的推動作用。

我們的主要做法是：

1、領導重視，把信息工作放到重要位置來抓。信息是聯系上下、溝通左右，及時反映工作情況的有效途徑，是上情下達、下情上報的關鍵渠道，是各級領導掌握工作。

理考核有機地結合起來，使信息工作走上了制度化的軌道。三是建立信息通報制度。由局辦公室在月初向各市、區民宗局和局機關各處室通報上月信息采用情況，這樣做的好處，對做得好的是一種鼓勵和表揚，對做得不足的也是一種鞭策和激勵。實踐證明，這項措施是行之有效的，極大地促進了局機關全體人員的寫作熱情。四以制度建設為根本，推動民族宗教信息工作規范化、制度化和程序化。重新修訂下發了《關于評選2005民族宗教信息工作先進和考核辦法》，明確了評先的要求、考核的內容、程序、方法，從而推動了各市、區民族宗教信息工作。一年來，通過信息公布制度和考核制度的建立，有效地促進了信息工作的開展，信息報送量明顯增加，信息報送更加及時，針對性更強。

3、強化激勵，設立信息工作專項獎金。我局從行政經費中撥出一部分用于信息稿酬、信息先進獎勵和信息員培訓。凡是被局簡報、通訊、局網站采用的每條計1分，被市委信息處、省民委（省宗教局）、國家民委網站采用的每條計3分，被市領導、省民委（省宗教局）領導批示的計6分，被省委、省政府辦公廳、國家民委、國家宗教局采用的每條計10分，不累計按最高得分計，每分發信息獎勵費10元。評比信息先進集體由局辦公室提名，信息先進個人由辦公室提名后商相關單位，最后報局黨組研究。先進集體獎500元、先進個人獎300元。2005年，我局用于信息稿酬、信息先進獎勵和信息員培訓的經費達2.2萬元。其中信息獎勵8600元，信息先進獎勵5400元，信息培訓費8000元。

4、加強培訓，提高信息員隊伍素質。抓好信息員隊伍建設是做好信息工作的保證，去年我局信息工作之所以取得一些成績，就是因為我們有一支政治素質好、業務能力強、思想作風過硬的信息員隊伍。對信息員的培訓,我們采取的措施:一是以會代訓.通過召開全市民族宗教信息工作會議，采取以會代訓，使各市、區民宗局、市各宗教團體及機關各處（室）信息員增強了責任感。二是座談交流、外出參觀。既相互交流了情況、聯絡了感情，又增強了信息員工作熱情。信息員都是一人身兼數職，但他們能克服困難，通過培訓、實踐鍛煉，現有的這一支伍在工作中發揮了很大的作用。

5、分類報送，確保信息的質量。通過一系列的措施，去年各地上報的信息量明顯上升，針對不同類型的信息，我們采取的方法：一是嚴格把關。所有信息由辦公室信息員負責收集編報，然后由辦公室分管領導根據編報的信息進行分類，確定報送單位和領導，凡是屬機密和向省民委（省宗教局）、市委、市政府領導報送的信息必須由局領導簽字后才能發，一般刊登在我局網站和內刊上的信息由辦公室分管領導定。二是分類報送。屬學習貫徹落實上級業務部門工作情況、我市民族宗教工作的重要會議和動態、民族宗教突發事件除向省民委（省宗教局）上報外，同時報市委、市政府分管領導，重點專項工作同時報市委、市政府一把手。各市、區上報的信息屬工作動態的在局《簡報》上采用，屬民族宗教活動情況的在局《通訊》和網站上采用，對市委、市政府信息處有關民族宗教方面的約稿同時報省民委（省宗教局）。三是扎口上報。除省民委（省宗教局）信息直報點外，其他各市、區民宗局的信息一律由局辦公室扎口上報省民委（省宗教局）。

6、力求創新，以適應新形勢的要求。一是信息報送的內容創新。在新時期，民族宗教領域的新情況、新問題不斷涌現，2005年我們就城市少數民族流動人員的管理等問題加強了信息報送力度。