第一篇：祁莊愛心小學材料（模版）

宜陽縣東方金典祁莊愛心小學匯報材料

東方金典祁莊愛心小學位于宜陽縣鹽鎮鄉祁莊村，原名祁莊小學，是鹽鎮鄉南部一所比較有規模的學校，受各種條件約束，祁莊小學原校舍均為低矮的土坯房，校容校貌破舊不堪，各種硬件設施也比較緊缺，長期以來約束著學校的發展。

祁莊小學接受“宋慶齡基金會”資助前學校狀況：

上圖 教師仍在破舊不堪的D級危房中辦公

上圖為傾斜的教師住室山墻

上圖為將要斷裂的光盤播放室大梁笆朽瓦落

上圖漏雨的教師辦公室

上圖為即將倒塌的圖書室

上圖為儀器室緣斷笆朽屋頂漏雨墻壁脫落

2006年在縣教育局的大力支持下，我校進行了部分危房改造，在校園北部建起了一座兩層教學樓。2008年在縣教育局和各級政府的關懷下，我校有幸接受河南省宋慶齡基金會東方金典的大力資助，2008年5月動工在原校園西部建起一座兩層教學樓，緊挨北面教學樓建設五間辦公室，同時基金會還對校園圍墻、大門、廁所、及校園內地面硬化、環境綠化進行了統一的設計建設，截止2008年12月工程建設完畢，2009年春季投入使用，并改名為宜陽縣東方金典祁莊愛心小學，從2008年建校完成至今我校又多次接受河南省宋慶齡基金會和上級政府的各種教學設施和體育器材捐助，如今的祁莊愛心小學學生再不用坐在低矮潮濕的土坯房內學習了，布局定點以來我校結合實際大膽創新嘗試了半封閉式辦學模式，接納鄰村留守兒童150余

人在校住宿學習生活，把西面教學樓布置為教師辦公室和學生宿舍，供師生辦公住宿所用。

圖為校園北部的一座兩層教學樓

2008年5月動工在原校園西部建起一座兩層教學樓

嶄新的辦公用房

優美的校園環境，濃厚的育人氛圍

如今的祁莊愛心小學面貌煥然一新，西面和北面矗立著兩棟嶄新的教學樓，校園布局合理，環境優美，為學生的學習生活提供了優越舒適的條件，學生人數截止上學期已達到260余人，教學成績均位居鹽鎮鄉十所定點學校前列，深受當地政府和社會各界的好評，2012年冬季宜陽縣教育系統校園文化建設現場會在我校成功舉辦，受到了縣教體局買作溫局長的多次表揚，并把我校作為宜陽縣榜樣學校進行推廣。

宜陽縣東方金典祁莊愛心小學

2013-8-30

第二篇：祁莊小學工作總結2013、1

祁莊小學工作總結

2012—2013學第一學期

“寒梅雪中盡，春風柳上歸”，伴隨著2013年元旦的鐘聲，一學期又將結束了，在過去的一學期里，我們始終以黨的教育方針為準則，以“三個面向”為指導，以提高教育教學質量為中心，以教學“五認真”和高效課堂為突破口，實施科學管理，依法管理，從嚴管理，加強從教執教能力建設，全面實施素質教育，提高教育質量，辦人民滿意的教育，樹立教育良好自身形象，努力達成“享受6年快樂童年，奠定60年幸福人生”的辦學理念與育人目標。現將本學期工作小結如下。

一、抓安全，確保師生平安。

1、完善制度，明確責任。“安全無小事、責任重如山”本學期我們牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，成立了安全工作領導小組，嚴格執行安全管理制度，狠抓制度落實，重視安全教育，不斷增強安全防范意識和自我保護能力，建立安全工作責任制和事故責任追究制，確保師生人生安全和學校教育教學活動正常進行。認真履行學校領導、教師、學生三值周制度。分別和班主任、學生家長簽訂安全責任狀，落實各項安全措施，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、加強宣傳，提高認識。本學期我們通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。把校園社會治安綜合治理工作和學校安全保衛工作結合起來，定期邀請法制副校長進行法制講座，強化師生的交通安全、消防安全、飲食衛生意識，確保校園一方平安。開展心理健康教育、禁毒知識教育、遠離網吧等教育。教育學生從小熱愛生命、關愛人生，引導學生文明學習，努力與好書交朋友，為學生的健康成長營造良好的學習環境，努力創建平安和諧校園。

3、強化演練，增強技能。

為提高學生處理緊急事故的應變能力，本學期我們針對學校安全現狀，制定了安全應急預案，并對全體師生進行了消防、地震等重大自然災害發生時緊急處置的演練，從預警到撤離，模擬了事發現場，師生撤離迅速，秩序井然。通過演練，提高了師生在遇到危險時的應變能力和逃生技能。

4、認真巡查，確保安全。學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

由于措施到位，本學期我校沒有發生一起安全事故。受到社會和家長的一致好評。

二、抓五認真，提高教學質量。

本學期我們認真落實課程計劃，嚴格執行教學常規，進一步加強教學過程的精細化管理。為切實落實好教學質量的監控與評價，確保教育質量的不斷提高，學校領導將把主要精力投入課堂、關注課堂，對教師的備課、上課、作業布置與批改、考核、輔導進行細化，做出規范性指導，從而實施精細化管理。

我們一重課堂教學。努力探索新課程理念下“輕負擔，高質量”的有效課堂教學模式，以促進每一位教師專業成長為目的，自覺參與課堂教學改革。重點調控課堂氣氛，改進教學方法，優化教育手段，培養學生的問題意識，努力形成課堂教學“實、活、精、新、巧”的特點。

二重教學研究，提高教師的理論素養。充分發揮各教研組的作用。開展以“有效課堂”研究為主題的理論學習和青年教師優課評比活動。學科帶頭人和骨干教師上好示范課；每位教師上好每學期一節公開課，教研組進行交流探討，開課教師作好教后反思，切實提高教學能力。加強集體備課活動，不斷增強團隊意識，通過強化集體備課，開展聽課、評課、反思等一條龍教研活動，讓教師在備課中提高素質，在上課中提升能力，在反思中得到成長。每人寫一篇較高質量的教學案例或設計，寫一篇教學論文或課堂隨筆。教師教育教學論文在全國、省級發表、獲獎10多篇。

三重培補工作。尊重學生差異，認真做好“培優補差”工作，通過“大手拉小手”活動，既提高了高年級學生的能力，又提高了低年級學生的成績，把培補工作落到實處。

四重監督指導。嚴格執行學校領導例會聽評課制度，領導班子成員隨時推門進班聽課，聽課后及時與教師交流探討。扎實的教學管理使學校教育綜合質量始終在高質量、高實效的軌道上運行。要求每位教師每學期聽課不少于15節，學校領導聽課20節以上。繼續實行校干聽評課制度，對教師的教學行為要實行科學評價，讓教師通過聽課、評課不斷調整自己的教學行為和策略，使課堂教學發揮最大效益。繼續做好月教學工作檢查和月教學質量調研工作，穩步提升教學質量。李小彥、時海濤等同志的教育教學工作在鄉期中測評中獲得好評。

五重績效考核。制訂《祁莊小學教師績效考核辦法》，從師德規范、教學五認真、教育科研、教學效果等方面進行全面量化考核。

三、抓常規，提升學生素質。

1、強化品德教育。實現人的全面發展是學校教育的出發點和歸宿點，學校始終堅持“以德為首，育人為本”的原則，把培養優良品德，鍛造高尚人格，為學生終身發展奠基，作為德育的首要目標。把開展豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，著力抓好學生的習慣養成教育。努力把德育工作貫穿于各個教育教學環節。使德育工作目標具體化、內容系列化、評價制度化。學校根據小學生年齡特點，科學制定了學生管理制度。對班風、學風、學生管理制定了針對性強、容易操作的評價標準。要求教師全面參與德育管理，做到“學校無閑人，人人有職責。學校無小事，事事寓教育”。

2、切實加強學生日常行為規范教育與養成教育。以“三風教育”活動為載體，注重培養學生良好的學習、生活、文明習慣，以學會做人為目標，結合學科教育加強規范養成教育，做到每月有內容，每周有重點，把習慣養成分解到平時的訓練中。從提高學生基本素質做起，認真貫徹實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，真正做到人人皆知，人人踐行。確實加強班風、學風建設考核與班主任工作月度考核，讓教師在工作中不斷總結經驗，改進不足，從而使學校、教師、學生獲得共同成長。繼續加強學生的誠信教育、感恩教育、環境教育和心理健康教育。弘揚民族精神，增強學生愛國情感。

3、深入持久的開展讀書活動，建設書香校園。班級建立圖書角，每周規定必讀內容、積累內容和選讀內容，讓閱讀融入生活，讓師生把讀書當作人生的必需，當作師生的生活方式。通過開展讀書活動，評選出書香個人、書香家庭，書香教室，讓濃濃的書香溢滿校園。

4、抓好班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用，完善目標管理與考核，不斷提高班主任管理水平。進一步加強家校聯系，共形教育合力。要求各班認真填寫家校聯系卡，以“我讓學生滿意，我為家長解憂”為抓手，進一步規范教師教學行為，增強家校合力教育的效果。

5、重視體衛藝工作，確保兩操兩課正常進行，保證學生每天活動時間在1小時以上，學生體育達標率保持在98%左右。認真上好健康教育課。繼續推進特色學校建設，打造腰鼓特色品牌。組織開展系列文藝活動，豐富學生課余生活，營造良好的校園文化氛圍，提高學生的藝術素養。

四、抓活動，提升學校影響力。

宣傳是擴大影響，提升學校形象的最重要的手段之一。本學期我們認真組織教學樓暨幼兒園落成慶典活動，成立了領導小組，政教處、少先隊、班主任密切配合，分工到人，責任到人。我們除了利用學校的腰鼓隊進行表演宣傳，還請專業人員對會場進行布置。邀請了太平洋集團董事長張云芹女士、房地產開發公司董事長張久先生、飛翔紙業總經理張飛先生等許多社會知名人士參加慶典。慶典取得了圓滿成功，不僅收到了良好的經濟效益，更收到了良好的社會效益。

為進一步推進素質教育，加大教育宣傳，我們還精心組織了祁莊小學第二屆體藝節暨元旦表彰大會。在12月份開始，我們陸續開展了，羽毛球、象棋、跳繩、踢毽子等一系列體育比賽，各班精心準備了豐富多彩的文藝節目。活動期間我們還邀請學生家長到學校班級參觀，讓廣大干群看到學校教學條件的巨大變化，了解學校取得的教學成果。這樣大大地提高了施教區內廣大干群對學校的認可度與贊譽度。

五、抓創建，提高管理水平。

教育現代化創建工作是今年我縣最大的民生工程，我校高度重視，加強組織領導，采取有力措施，克難攻堅，扎實推進。

1、加強組織領導，形成創建合力。我校充分認識到實現教育現代化是2011年區委、區政府的既定目標，是教育惠民的現實要求。我校將現代化創建工作擺上重要議事日程，作為學校重中之重工作來抓。成立了教育現代化創建工作領導小組，多次召開創建工作專項會議，共商創建工作，研究制定創建工作具體實施方案。所有創建工作認真對照省驗收指標實施，責任落實到人，確保創建工作更好更快完成。

2、全面宣傳發動，營造良好氛圍。教育現代化創建是一項全民工程，廣泛發動群眾，爭取群眾支持，對于創建成功有著十分重要的意義。我校通過教師例會、校園廣播、懸掛條幅、櫥窗報欄等形式，大力宣傳教育現代化創建的重大意義。我們在教學樓外墻設置了以 “古詩”傳統文化為內容的文化牌，在樓道懸掛了以“科學知識”“科學家圖像、名言”為內容的牌匾，制作了適合小學生的宣傳教育展板，在各功能室內墻壁上懸掛了宣傳標語牌，區域文化氛圍初步彰顯。同時學校邀請當地干群和部分家長代表到學校實地考察，共商學校發展大計，收到了良好的效果。

3、加大投入力度，改善辦學條件。本學期通過努力辦學硬件水平得到大幅提升。學校新建了教學樓和幼兒園，學校面貌發生了重大變化。學校儀器設備配備水平明顯提高。更新學生計算機20臺，新購教師筆記本電腦13臺。多媒體教學設備6部，新購圖書4000多冊，管理使用良好。更好地滿足了師生的教學需求。

4、創建了富有特色的班級文化。各班在學校的統一部署下，積極創設內涵豐富的班級文化。三表一薄裝框上墻，守則、掛圖規范張貼，激勵性標語統一制作，板報設計各具特色，圖書角、生物角別具一格，書畫展學生作品富有創意，經過師生的共同努力，營造了濃厚的班級文化氛圍。

5、學校環境育人功能得到增強。我們集中整治校園及室內外環境衛生，功能教室布置日趨完善，體育器材室、實驗室、圖書閱覽室、計算機教室、音樂美術教室等。各室懸掛了標語，安裝了窗簾，校容校貌煥然一新，突出了學校的文化特點和育人功能。

6、推進了學校科學化、規范化管理。通過現代化達標創建活動，軟件建設方面收獲顯著。一方面完善和創新了學校的辦學思想和辦學理念，學校重新修訂了各種管理制度及發展目標規劃，并通過創建使師生得到充分了解和認同，形成統一行動，有利于學校的科學化管理。另一方面，通過學習培訓，理解評估標準，在自查和創建工作中，學校干部教師進一步理解了現代化學校建設的要求，明確規范了教育教學的目標任務，建立完善了各種管理制度，統一了學校儀器設備的記賬方式，使校產管理逐步走向正軌，提高了責任意識，確保了使用效率的提高。對全面落實素質教育要求，起到了重要的促進作用。

當然，在取得成績的同時，還存在著不足，比如：學校硬件建設力度還不夠大，打造“名師”工程有待進一步推進。今后，我們將在教育局地方黨委政府的領導下，積極爭取外援辦學資金，改善辦學條件。進一步用科研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，努力辦好開拓創新、奮力爭先的祁莊小學。

第三篇：祁莊小學學生課外閱讀情況問卷調查表

祁莊小學學生課外閱讀情況問卷調查表

班級：_______姓名：_____________

1、你喜歡閱讀課外書嗎？（）

A．喜歡B．一般C．不喜歡

2、你一般每天閱讀課外書多少時間？（）

A、從來不看B、10～20分鐘C、20～30分鐘D、40～60分鐘

3、你一般在什么地方看書？（）

A、閱覽室B、教室C、家里

4、在閱讀中，你感覺快樂嗎？（）

A.快樂B.不快樂C.說不清

5、本學期，老師推薦的課外書你已經讀完了幾本？（）

A、1本B、2本C、3本D、一本都沒讀

6、老師有沒有要求背誦必背的古詩文？（）

A、要求B、沒有要求

7、老師對必背的古詩文有沒有安排相應的檢查？（）

A、安排人檢查了B、沒有安排人檢查

8、老師要求背誦的詩文你都會嗎？（）

A、全會，很熟練B、部分會，不太熟練C、絕大多數不會

9、在你這學期讀過的書中，你最喜歡的人物是：_______________________，原因是：_________________________________________________________。

第四篇：祁莊小學期末工作總結2016.12

淮安市三堡鄉祁莊小學工作總結

（2016-2017學第一學期）

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期已經結束了。開學來，我校始終堅持以人為本的教育理念，進一步貫徹落實黨的教育方針，以“快樂教育”為核心，全面推進素質教育和打造特色教育，以提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、抓實教學管理，提升教學質量

1.嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，嚴格執行教學“五認真”，建立健全教學常規檢查制度。實行不定期的抽查和每月一次的普查（月檢）相結合的形式，從備課、上課、作業設計和批改、輔導、考核、學習等方面對教師的教學工作進行量化考核。

2.加強質量監控，注重過程管理。定期開展學科競賽和質量檢測，加強薄弱年級，薄弱學科的監控和指導。每次檢測后，教務處都寫一份質量分析報告，深刻剖析具有傾向性的問題成因，并與相關任課老師一起，擬定科學的整改措施。

3.以“學生”為中心點，規范行為管理。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，特別是每年的9月份開學，都會對一年級新生進行為期一個月的常規養成教育。

4.強化校本教研，創建高效課堂。不斷豐富校本教研活動的內容和方式，進一步提高教研活動的實效性，為充分發揮教研組在學校教學中的輻射作用。本學期，我們繼續開展青年教師“高效課堂”評比活動，同時積極鼓勵教師參加校內外的教研活動。

5.開展教干聽評課和校內開放日活動。所有教師深入一線，互相了解日常教學情況，同時加強指導與交流，促進教師地迅速成長。一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，我校教學質量穩步提高，本學期鄉總校調研測試中，我校五年級語文、六年級數學、英語均獲得全鄉第一名。

二、抓住讀書活動，營造書香校園

我們在總結以往經驗的基礎上，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，認真開展讀書活動，營造書香校園。

1.引導學生閱讀具體的書目和背誦指定的內容。并制定每天的閱讀和背誦計劃，對于要求學生必背的古詩文做到“每周一背，人人過關”。

2.為了促進讀書活動的開展，檢查各班學生的閱讀和背誦效果，我們相繼開展了“讀書活動啟動”、“ 古詩文誦讀展示”、“古詩背誦和必讀書目的階段性檢查”等活動。

3.在迎元旦體藝節中，我們還開展了“家長讀書征文活動”“書香家庭”評比活動，把讀書活動引向深入，推向家庭。在校園內外形成了濃濃的讀書氛圍。

三、抓牢德育活動，提高德育實效。

為扎實深入開展陽光體育大課間活動，展現我校當代小學生蓬勃向上的時代風采和精神風貌，三堡鄉祁莊小學隆重舉行了全校廣播操比賽。廣播操比賽，不但鍛煉了學生體質，增強了班級的團結協作精神，還進一步深化了體育課程改革，豐富了祁莊小學陽光體育大課間活動內容。

為進一步踐行“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”，爭創全國文明城，培養學生基本行為規范，弘揚校園文明風尚，我校還舉行了踐行“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”爭創全國文明城知識競賽。

通過知識競賽，學生們進一步地理解了“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”內容，為爭創全國文明城做出了一份自己應有的貢獻。

此外我們還舉行了“校園吉尼斯”比賽，激發學生積極向上的熱情，培養學生敢于拼搏、勇爭第一的精神。

為培養學生愛國主義情操，學校舉辦“紅歌大家唱”活動，廣大師生在嘹亮的歌唱中受到教育。

四、抓好校外輔導站，促進留守兒童健康成長。

祁莊村校外輔導站成立于2014年10月，現聘任輔導老師17人，除在職老師外還有退休老教師、退休老干部及大學生村官、返鄉大學生。先后組織了“四點半”課堂、暑期“快樂成長營”，累計輔導學員600余人次，給留守兒童及學困生予以了極大的關心與幫助，取得了良好的社會效益。今年8月份市關工委主任劉學東、區關工委主任王秀珍一行來我站進行調研，對我站予以了高度評價，并殷切期望我站能一直堅持下去，切實解決農村留守兒童的文化輔導、習慣養成、品德教育等問題。我們將進一步規范管理，不斷提升辦站效益。

五、加深家校結合，形成教育合力。

針對農村留守兒童居多，年青父母多外出打工的現狀，祁莊小學每學期定期召開兩次家長會，創造機會加大學校與家長的溝通力度，并在家長會中固定設立家教輔導的環節，通過小角度切入，結合身邊實例讓家長可學、可用，逐步改變家長管理教育孩子的陳舊觀念，不斷提高家庭教育水平。此外學校還設立半日開放、校長接待日等平臺，讓家長有更多的機會進入校園，了解孩子的成長狀態，也多了與老師、校長交流的機會，便于互相探討、溝通，從而有的放矢的教育孩子。學校還有意識宣傳、引導家長讀書、看報，充分利用《家長》雜志、《關心下一代周報》，為了進一步提升家長的教育水平，學校舉辦家教征文評比活動，讓其中素質優秀的家長脫穎而出，利用學校體藝節各位家長都來參加的機會，舉行隆重的表彰儀式，并頒發證書和獎品，讓獲獎家長現場把自己的家庭教育的好方法、好經驗說出來，讓更多的家長認識到家庭教育的重要意義。通過多種措施形成合力，提升教育水平。

六、加大校園建設力度，改善辦學條件。

為了更好的改善辦學條件，提高育人效果，我們積極向上級領導爭取投入改建了廚房、新建了餐廳，新學期路遠的學生可以在廚房帶伙，解決了家長路遠接送困難的問題。我們還積極與太平洋建設集團溝通，獲得太平洋建設集團的大力贊助，資助了4臺空調、3臺電視、一臺辦公電腦，極大的改善了幼兒園的辦園條件，此外我們向鄉鎮府申請，爭取了對校園周邊道路的修繕，解決了學生家長的車輛停放的問題，在校園內部我們還整平了草坪，張貼了16幅宣傳畫，提升了校園文化氛圍。

七、加強腰鼓文化建設，提升學校品味。

本學期我校著力抓好腰鼓文化建設，趁著去年學校腰鼓表演在電視臺播放的東風，在校園內掀起了學習腰鼓的熱潮。我們采用老師指導、同學互幫等多種形式，力爭使全體學生掌握基本的動作要領。每當學校舉行活動時，腰鼓隊都會一展風采，在校園內形成一道靚麗的風景線。

八、強化安全教育與防范，確保師生安全。

根據學校實際情況及上級安監部門的要求，我校積極做好安全教育工作，預防在前，確保每一位孩子，每一位老師平安。為此學校有組織、有計劃地開展了“安全生產月”活動，“防地震緊急避險”“防震緊急疏散”“消防緊急疏散”“防火”及其它自然災害的逃生演練活動。

各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然災害安全、校園活動安全等班、隊會活動。

學校聘請潘恒球老師進行法制宣講活動，提高學生法制意識和水平。聘請專業人員講解滅火知識和火災逃生技能。極大地提高了師生安全意識和逃生技能。

在學校安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本中，學校無重大安全事故發生，犯罪率控制在“零”。

過去的一學期，有喜也有憂。教育之路可謂“路漫漫其修遠兮”，但我們堅信，有總校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

第五篇：祁莊小學師德建設工作規劃2012-2014

祁莊小學師德建設規劃

（2012——2014）

為了認真貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》的文件精神，切實推動我校師德師風建設，不斷提高師德師風的水平，牢固樹立以德立教、為人師表的思想，確保師德師風建設活動取得實際成效，結合我校實際，特制定我校師德師風建設三年規劃。

一、指導思想

以十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為動力，以構建和諧校園為目標，圍繞學校教育改革和發展的需要，大力開展師德創優活動。以青年教師為重點，以干部黨員教師為骨干，充分發揮廣大教師教書育人、為人師表的自覺性、積極性和創造性，不斷鞏固和發展師德創優成果，提高教師隊伍的整體素質，為建設一支政治堅定、愛崗敬業、業務精湛、素質優良的教職工隊伍奠定良好的基礎。

二、組織領導

1、成立祁莊小學師德建設領導小組

組長:周正兵(校長)

副組長：吳偉村

成員：馬文來閔洪波徐志飛咸愛軍時海濤沈榮堂李干華

2、建立領導責任制

學校師德建設領導小組，全面負責學校師德建設工作的總體規劃和推進。

3、建立長效建設和管理制度

建立師德建設責任制，做到制度、組織、任務三落實，形成師德建設工作制度化、規范化，把師德建設和學校文化建設、教師培養工作結合起來，實現師德建設和教育教學相互促進。

三、總體目標

通過師德師風建設活動，使我校教師思想政治素質進一步提高；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風；學生對教師的職業道德滿意度不斷上升，形成學生敬佩、社會稱贊、身感自豪的師德高尚教師群體。

四、實施步驟與措施

（一）宣傳教育，樹立典型（2012年）

1、大力開展教師職業道德教育，不斷提高教師師德水平。組織教師開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想和教育理論、法規的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教育理論修養，確立新的教育思想，提高依法從教的水平。

2、認真落實教師職業道德規范，努力做到群體師德創優。使廣大教師自覺做到：①熱愛學生，教書育人。愛護每個學生，特別是后進生，積極推進素質教育。進一步和諧師生關系，成為學生良師益友。②熱愛學校，敬業愛崗。以校為家，遵守社會公德和校規校紀；注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式；嚴謹治學，精益求精，敢于改革創新。③熱愛事業，廉潔從教。確立理想信念，熱愛本職工作，虛心學習，博采眾長；嚴于律己，堅守高尚情操，作風正派，為人師表。

3、健全完善激勵機制，大力培養教師職業精神。定期開展評選學校“師德標兵”、“先進個人”活動，以先進人物的優秀事跡感染、帶動教師群體師德水平的提高。在開展學習先進典型的同時，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，進行警示教育，使廣大教師自覺遵守師德規范。

4、開展豐富多彩的師德創建活動，不斷拓展師德建設內涵。學校將因地制宜開展有利于促進師德認知、激發師德情感、培養良好師德行為習慣的創造性教育活動。使廣大青年教師牢固確立正確的職業理想、職業道德、職業行為。

（二）全面實施，整體提高（2013年）

1、抓好青年教師的培養和提高工作。繼續開展黨員教師結對幫扶活動。

2、積極開展“重師德、講奉獻、樹師表”活動。利用校內各種媒體，大力宣傳在師德創優活動中涌現出來的師佳標兵、掀起學習先進楷模，爭當先進教師熱潮。

3、重視學校形象建設。師德是教育之魂，學校領導帶頭做到以德治校、勤政廉政，在教育改革中起先鋒模范帶頭作用。開展多種形式富有特色的師德建設校本活動，做到弘揚正氣，形成優良的師德建設的氛圍。

4、積極倡導“誠實守信、依法執教、精心育人”的師德規范。以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，學校嚴厲禁止教師以教謀私、亂收費、亂辦班、有償家教；禁止體罰和變相體罰學生；禁止賭博和抄襲、剽竊和侵占他人學術成果。全面落實“師德規范”，做到疏導與獎懲相結合。

（三）規范管理，深化普及（2014年）

1、圍繞中心，常抓常新。師德建設活動要堅持科學的發展觀，做到師德建設與學校教育改革與發展相適應，繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，骨干教師培養與提高整體素質相結合。提倡從我做起，樹教育新風，做精神文明模范，辦好教育，回報社會。

2、以人為本，親情關愛。學校狠抓師德建設，并不是空洞的說教，而是關注理想與現實的有機整合。學校從關心老師的日常生活入手，幫助教師排憂解難。對困難教師和生病教師等特殊的教師家庭要及時給予組織的關愛和溫暖。

3、調查研究，總結經驗。學校定期就師德建設進行調查研究，針對師德建設的重點難點，適時召開師德建設專題研討會，學習先進經驗，研究師德工作的新情況、新問題，探索師德工作的新機制、新方法，不斷提高師德建設工作水平。

4、注重建設，著力提升。通過師德的內化和提升，使整個建設活動融為一體。要大力倡導開展言語行為兩文明活動，實施形象工程，鼓勵教師送溫暖給特困教師、特困學生，使師德規范內化為教師的意愿和自覺行動，爭做一個有高尚思想情操，良好文明修養的人民教師。

2012．9