第一篇：加強(qiáng)德育建設(shè)

加強(qiáng)德育建設(shè),為爭(zhēng)先跨越發(fā)展提供動(dòng)力

澤州縣教育局

2011年我縣教育系統(tǒng)德育工作總的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以建設(shè)強(qiáng)縣、實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，全力實(shí)施“1134”教育發(fā)展戰(zhàn)略推進(jìn)德育教育服務(wù)全覆蓋，為澤州“十二五”轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展打下良好的德育基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針:以愛國(guó)主義教育為主線;以全面提高未成年人的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo);以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn);以主題教育為載體;以檢查、評(píng)比為手段。繼續(xù)實(shí)施“10423”工程,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高全體教職員工的政治思想覺悟，努力把校園創(chuàng)建成文明、和諧的校園。

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，提高教師師德和育德能力。

（二）局機(jī)關(guān)引領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)，以堅(jiān)持“全方位育人”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，深入開展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系、和諧家校關(guān)系為重點(diǎn)，推進(jìn)“和諧班級(jí)”、“和諧校園”的創(chuàng)建，努力搭建學(xué)生展示個(gè)性和特長(zhǎng)的平臺(tái)，大力倡導(dǎo)開設(shè)形式多樣的興趣活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量，為學(xué)生身心成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

（三）加強(qiáng)德育的實(shí)證研究，以德育課題研究促進(jìn)德育工作理念進(jìn)一步提升，積極探索德研、教研、科研一體化模式，貼近生活實(shí)際，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的學(xué)校德育內(nèi)容、途徑、方法，提高德育的有效性。

（四）認(rèn)真總結(jié)具有本地特色的有效經(jīng)驗(yàn)和做法、積極推廣、努力實(shí)踐，逐步形成澤州教育德育特色。

三、具體措施

（一）堅(jiān)持育人為先，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

要堅(jiān)持把師德放在首位，進(jìn)一步完善師德激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核辦法》和《關(guān)于實(shí)施“規(guī)范教職工行為十不準(zhǔn)”的通知》精神，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)師德建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，全面提升教師職業(yè)道德水平。

組織全縣教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：教育部印發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。要把“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為我縣教師的座右銘。每個(gè)教職員工要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此全面提升教師形象。

2、合理構(gòu)建德育工作機(jī)制

學(xué)校要建立“三線”和諧校園德育工作機(jī)制，即建立以各科室牽頭為主體的“常規(guī)教育主線”，以各學(xué)區(qū)作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；各學(xué)區(qū)建立以校長(zhǎng)-教務(wù)處-教研組-任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中。

3、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)

一是全面落實(shí)“六個(gè)一”工程，即每?jī)芍苷匍_一次班主任工作例會(huì)，一月學(xué)習(xí)一本有關(guān)德育方面的書籍，一學(xué)期寫一篇教育反思文章，一學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，一學(xué)期組織一次班主任外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)施“六個(gè)一”工程，轉(zhuǎn)變班主任的工作理念，增強(qiáng)工作的責(zé)任感，努力提高班主任工作水平。二是加強(qiáng)宣傳，推行班主任一日工作展示活動(dòng)，利用校園廣播、宣傳欄宣傳先進(jìn)班級(jí)的事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

三是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

4、加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。

聘請(qǐng)老專家和校外德育輔導(dǎo)員，包括法制副校長(zhǎng)、消防輔導(dǎo)員、交通安全輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮德育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。

（二）開展常規(guī)教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

1、深化愛國(guó)教育。根據(jù)升降國(guó)旗制度，規(guī)范每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。通過(guò)報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽和組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地等，了解澤州縣的歷史變遷、風(fēng)土人情、地形地貌、物產(chǎn)寶藏，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛山西、愛澤州的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德和文明禮儀養(yǎng)成教育。深入開展學(xué)習(xí)澤教發(fā)〔2011〕17號(hào)文件：讓學(xué)生知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó),禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。小學(xué):重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣;初中:在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義；高中:讓學(xué)生了解禮儀的淵源和內(nèi)涵，掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往能力，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、積極向上的性格，形成對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，樹立社會(huì)主義公民意識(shí)。

3、以打造“書香校園”為載體，深入開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、養(yǎng)成文明禮儀。各校要充分利用圖書室、閱覽室、教室讀書角、班報(bào)等為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)園地，開展演講比賽、讀書筆記比賽、讀后感比賽，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書等活動(dòng)，開展《歷史的選擇》的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

4、充分發(fā)揮各級(jí)關(guān)工委在學(xué)校德育工作中的輔助作用，努力做好“三好學(xué)生”的評(píng)選工作。

5、加強(qiáng)宣傳力度，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持教育，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。通過(guò)教育、檢查相結(jié)合的方法，杜絕未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)18歲以上學(xué)生上網(wǎng)吧的管理。要制定《學(xué)生上網(wǎng)文明行為準(zhǔn)則》和《學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理辦法》，節(jié)制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)。

（三）抓實(shí)德育研究，提高德育實(shí)效。

1、德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，各校要結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)的開展“十二五”德育課題的研究。

2、學(xué)校要及時(shí)召開課題研究交流會(huì)、成果展示會(huì)，要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高，為教師交流教育教改經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)。

（四）加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成區(qū)域特色。

1、德育特色的形成離不開對(duì)學(xué)校文化的尊重和挖掘，并在對(duì)學(xué)校文化的豐實(shí)中形成學(xué)校精神。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃和構(gòu)想，不斷豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，努力形成獨(dú)具特色的高品位的校園文化。

2、各校要依據(jù)實(shí)際選擇有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生發(fā)展的以德育為內(nèi)容（或者滲透德育內(nèi)容）的校本課程，制訂長(zhǎng)期目標(biāo)，擬訂實(shí)施方案，建立保障機(jī)制，自主開發(fā)課程內(nèi)容，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作態(tài)度，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)開展，利用1—2年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間形成學(xué)校特色，走特色發(fā)展之路。主題可以選擇“書香校園”、“行為規(guī)范”、“班隊(duì)建設(shè)”、“心理健康教育”、“德育隊(duì)伍建設(shè)”、“課堂滲透”、“社會(huì)實(shí)踐”、“綠色校園網(wǎng)”等方面或者其他方面。

2011年是我縣德育工作的務(wù)實(shí)年、質(zhì)量年、是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、是實(shí)施“十二五”規(guī)劃開局之年。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告中“全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先”的精神，切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱時(shí)，深入扎實(shí)抓好學(xué)生德育工作，為我縣德育工作的改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二0一一年五月九日

第二篇：加強(qiáng)德育建設(shè)

加強(qiáng)德育建設(shè)、構(gòu)建動(dòng)力體系、堅(jiān)持德育創(chuàng)新、規(guī)范德育評(píng)價(jià)

近兩年來(lái)，隨著學(xué)校的大發(fā)展，質(zhì)量的大提升，學(xué)校的德育工作也在學(xué)校黨委和行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門、各年級(jí)組和全體師生員工的大力支持下，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，無(wú)論是常規(guī)德育規(guī)范、主題德育深化、還是特色德育創(chuàng)新都取得了明顯的成效，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。這歸功于全體教職員工對(duì)我校的德育工作發(fā)展真心關(guān)懷、創(chuàng)新實(shí)踐、辛勤工作。

我們根據(jù)《恩施市第一中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》和學(xué)校工作計(jì)劃的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)，在認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)德育工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校德育評(píng)價(jià)工作，依據(jù)高中生身心發(fā)展的具體特點(diǎn)和階段教育的具體實(shí)際，主動(dòng)探索學(xué)生成長(zhǎng)各階段的德育內(nèi)容，積極尋找和創(chuàng)新學(xué)校德育工作的新載體和新方法。從而不斷規(guī)范德育內(nèi)容、方式和途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為構(gòu)建積極的動(dòng)力體系進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有意義地探索，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的快速發(fā)展提供幫助。

1、明確德育主題,構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校德育工作的主題始終在圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)行。我們積極開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育、理想信念教育、公德意識(shí)教育、法紀(jì)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、審美教育、安全教育和心理健康教育；我們還努力創(chuàng)造條件開展意志品質(zhì)鍛煉、心理健康鍛煉、生活能力鍛煉和抗挫能力鍛煉；在德育工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的自信、自主、自力、自強(qiáng)的品質(zhì)和樂觀、豁達(dá)、積極、向上的精神。

優(yōu)良的校風(fēng)和井然的秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此德育工作的經(jīng)常化、常態(tài)化和全員化，是我們不斷追求的目標(biāo)。完善體制、制度、機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)校德育工作的參與面，提高全員育人的積極性是學(xué)校德育工作良好開展的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持“四線一體”的管理模式：一是以黨、政、工、青、婦為基本管理體系的“管理線”，其主要職責(zé)是“了解德育狀況、制定德育規(guī)劃、分解德育目標(biāo)、評(píng)價(jià)德育績(jī)效”；二是以政教處、年級(jí)組、德育研究室、班主任、學(xué)科組、教職工為主體的德育“落實(shí)線”，其主要職責(zé)是“落實(shí)德育規(guī)劃、實(shí)施德育工作、接受德育評(píng)估、改進(jìn)德育措施、提高德育實(shí)效”；三是以學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)、志愿者為基礎(chǔ)的德育工作“主體線”，其主要目標(biāo)是“開展德育體驗(yàn)、增強(qiáng)德育意識(shí)、培養(yǎng)自主能力、加強(qiáng)自我管理、明辨自我判斷、完善自我價(jià)值、形成良好習(xí)慣”；四是以社會(huì)教育、家庭教育、其它教育為方式的“補(bǔ)充線”，其主要目標(biāo)是“豐富德育形式、開放德育課堂、補(bǔ)充德育內(nèi)容、增強(qiáng)德育效果”；五是豐富和完善以常規(guī)教育、常規(guī)管理、心理咨詢、勵(lì)志教育、主題活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)等為主要內(nèi)容的德育載體，讓學(xué)校德育工作在部門與部門之間、學(xué)科與學(xué)科之間、年級(jí)與年級(jí)之間、班級(jí)與班之間、學(xué)段與學(xué)段之間形成即相對(duì)獨(dú)立又緊密聯(lián)系的德育整體。

2、規(guī)范常規(guī)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育途徑和方法 我們規(guī)范了常規(guī)德育內(nèi)容，形成了梯級(jí)德育系列。在工作中，主要是突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)、理想信念。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的心理、生理特點(diǎn)和年級(jí)學(xué)習(xí)要求等特點(diǎn)，努力形成了分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的教育序列。二是規(guī)范德育方法與途徑，形成常規(guī)德育氛圍。我們牢牢把握“知道、知曉、知會(huì)、知行”和“自主、體驗(yàn)”的德育原則，科學(xué)謀劃、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自覺走入自我教育的精神境界。在教育途徑上重點(diǎn)把握好升旗、晨會(huì)、讀報(bào)（反思）、班會(huì)、三級(jí)激勵(lì)、家校聯(lián)系、社區(qū)聯(lián)合、管導(dǎo)結(jié)合等德育環(huán)節(jié)。我們堅(jiān)持“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做、重復(fù)的事創(chuàng)新做”的工作原則，使我們的常規(guī)德育有了新的進(jìn)步。這兩年，我們?cè)O(shè)計(jì)的主要常規(guī)活動(dòng)有：元月和二月感受年俗傳統(tǒng)，傳承中華美德；三月的“崗位學(xué)雷鋒，校園樹新風(fēng)”活動(dòng)；四月的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)；五月的理想信念教育活動(dòng)；六月的社會(huì)實(shí)踐教育；七月的紅色教育活動(dòng)，永遠(yuǎn)跟黨走，爭(zhēng)做新一代；八月的擁軍優(yōu)屬活動(dòng)；九月的國(guó)防教育；十月的集體主義教育，我的班級(jí)，我的家；十一月的感恩勵(lì)志教育；十二月的法紀(jì)教育，遵紀(jì)守法，從我做起等。

3、創(chuàng)新主題德育方式，提升主題德育水平

主題德育也即主題德育活動(dòng)。兩年來(lái)，我們把此項(xiàng)活動(dòng)推向深入，真正實(shí)現(xiàn)主題德育活動(dòng)的育人功能。我們特別注重要在“適時(shí)、適當(dāng)、適度”的原則下確立好德育內(nèi)容，體現(xiàn)出德育的針對(duì)性；在“精心、精細(xì)、精致”的原則下設(shè)計(jì)德育活動(dòng)載體，體現(xiàn)出德育的規(guī)范性；在“激勵(lì)、激情、激動(dòng)”的原則上營(yíng)造德育氛圍，體現(xiàn)出德育的實(shí)效性；通過(guò)“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近主題”的設(shè)計(jì)原則，體現(xiàn)出德育的自主性；把握好“自主與體驗(yàn)”的總體要求，讓學(xué)生在參與與體驗(yàn)中感悟升華。我們開展了以“三節(jié)”活動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的主題教育，其主要內(nèi)容有：校園文化藝術(shù)節(jié)、科普與科技知識(shí)運(yùn)用節(jié)、體育健康與體育運(yùn)動(dòng)節(jié)。其具體內(nèi)容有各類知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課本劇表演、歷史劇表演、辯論賽、詩(shī)歌朗誦和個(gè)性才能展示、大型團(tuán)體操表演、科技制作、攝影比賽、十佳歌手賽、體育競(jìng)技、研究性學(xué)習(xí)成果展示等。

主題教育的設(shè)計(jì)中，我們注重體現(xiàn)德育工作原則。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生受益，使家長(zhǎng)震撼，令教師有成就感。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與過(guò)程中，心理得到積極、健康的暗示，得到潛移默化的教育效應(yīng)。在活動(dòng)中學(xué)生們?cè)诰o張中得到適度放松，在學(xué)習(xí)中享受快樂，在活動(dòng)中獲得提升，為學(xué)生健康人格的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持德育創(chuàng)新、增強(qiáng)德育效能。德育活動(dòng)的深化我們才剛剛起步，要做的工作十分繁重，我們也充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和復(fù)雜性。思想上我們一直強(qiáng)調(diào)思路，行動(dòng)上我們始終在堅(jiān)持不懈，因?yàn)榈掠ぷ骷仁俏覀兘窈筇岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量的根本舉措，也是全面貫徹教育方針的必由之路，更是建設(shè)和諧校園、為學(xué)生的終生發(fā)展奠基的光榮使命。我們通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生自治組織來(lái)嘗試德育創(chuàng)新。

（1）社團(tuán)活動(dòng)——學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)田。學(xué)生社團(tuán)是在校團(tuán)委統(tǒng)一指導(dǎo)下，由廣大具有共同愛好的學(xué)生通過(guò)一定形式與途徑組成的具有自身鮮明特色和相對(duì)完善管理制度的學(xué)生群體組織，是團(tuán)結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生及學(xué)校精神文明建設(shè)的有效載體和重要平臺(tái)。一年來(lái)，我校已建立十二個(gè)社團(tuán)組織，涉及到文學(xué)，體育，繪畫，歌唱，舞蹈，樂器，動(dòng)漫，電影，攝影等方面的內(nèi)容。這些組織給校園帶來(lái)了活力，我們感受到學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)的潛力巨大。這幾年的“三節(jié)”活動(dòng)中，社團(tuán)組織所呈現(xiàn)的風(fēng)采讓我們的校園耳目一新。社團(tuán)活動(dòng)有一種自成目的的精神；一種積極開放的精神；一種自由想象和大膽創(chuàng)造的精神；一種平等的精神。學(xué)生在自主的親身體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的目的，在今后的自主德育實(shí)踐中，我們還要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)，讓學(xué)生的自主精神更自由更燦爛地綻放。

（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生自主的自留地。從學(xué)校目前推進(jìn)的新課程改革中，我們意識(shí)到充分利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的育人功能。通過(guò)精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織、耐心指導(dǎo)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)的自留地。讓研究性學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的載體，讓社區(qū)服務(wù)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口，讓社會(huì)實(shí)踐成為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)改造社會(huì)的平臺(tái)。活動(dòng)中我們注意充分彰顯學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生的自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，讓自主成為學(xué)生生活的基調(diào)，成為學(xué)生反思進(jìn)步的主要渠道。從學(xué)生選題所涉及到的領(lǐng)域和他們多角度觀察社會(huì)的能力，我們感覺到學(xué)生思維中蘊(yùn)藏的巨大潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓德育開出了燦爛之花，結(jié)出了豐碩之果。（3）學(xué)生自治組織——學(xué)生自主的責(zé)任田。幾年來(lái)，我們一直倡導(dǎo)一種體驗(yàn)式的德育模式，也就是“自我管理、自覺教育、自主發(fā)展”。因此，在學(xué)校的德育活動(dòng)中我們充分發(fā)揮學(xué)生自治組織的能動(dòng)作用，既把它做為班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的輔助機(jī)構(gòu)，更把它培養(yǎng)成學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的主要陣地。我校以學(xué)代會(huì)和自管會(huì)為代表的各種學(xué)生自治組織活躍在整個(gè)校園。首屆學(xué)代會(huì)的召開得到了團(tuán)市委的高度肯定。我們相信：一個(gè)充滿自由的空間加上一個(gè)自主的環(huán)境就一定能培養(yǎng)出一批具有自主創(chuàng)新能力的人才。

5、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)、形成德育合力。

德育評(píng)價(jià)的目的是為了加強(qiáng)常規(guī)德育管理，明確德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理方法。其核心和本質(zhì)還是為了構(gòu)建積極的動(dòng)力體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)尋找到持續(xù)地動(dòng)力，為學(xué)生的成人探索出適合的培養(yǎng)途徑，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。德育評(píng)價(jià)是我校這幾年開始規(guī)劃并嘗試的一項(xiàng)工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校工作要求，我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《恩施市第一中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，《恩施市第一中學(xué)班級(jí)小組建設(shè)評(píng)價(jià)方案》，《三級(jí)激勵(lì)》的相關(guān)要求，常規(guī)德育、主題德育、班級(jí)文化、社團(tuán)建設(shè)、自治組織等相關(guān)工作規(guī)程，學(xué)校、部門、年級(jí)、班級(jí)有關(guān)德育工作的有關(guān)制度、規(guī)定、計(jì)劃、任務(wù)的要求，對(duì)學(xué)校的各個(gè)層面落實(shí)德育工作要求的情況進(jìn)行了全面評(píng)估。德育評(píng)價(jià)線長(zhǎng)、點(diǎn)多、面廣，且評(píng)價(jià)的內(nèi)容有的是顯性可見的，有的則是隱性或者是只能感受的。因此，對(duì)評(píng)價(jià)的要求既高且嚴(yán)，為盡量保證評(píng)價(jià)的科學(xué)與真實(shí)，在具體的評(píng)價(jià)中我們采取了以下評(píng)價(jià)方法：一是定性與定量相結(jié)合；二是自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合；三是問卷與座談相結(jié)合；四是觀察與走訪相結(jié)合。我們的具體做法是：班級(jí)常規(guī)德育工作一周一評(píng)價(jià)；年級(jí)德育工作一月一評(píng)價(jià)；主題德育活動(dòng)兩月一評(píng)價(jià)；學(xué)科德育工作一期一評(píng)價(jià)；整體德育績(jī)效一期一評(píng)價(jià)。

德育評(píng)價(jià)的效果非常明顯。我們的常規(guī)德育、主題德育活動(dòng)日趨規(guī)范，我們的班級(jí)文化日漸成熟，我們的升旗儀式從形式到內(nèi)容都在發(fā)生了悄然的變化，我們的班主任的德育意識(shí)和全員育人的氛圍也正在發(fā)生改變。

不同層面的激勵(lì)，構(gòu)成了育人的全面、全員和全程，形成了德育的強(qiáng)大合力，讓學(xué)生在學(xué)校生活的每個(gè)層面、每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，時(shí)時(shí)刻刻都能感受到教育。讓學(xué)生在生活和活動(dòng)的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)省，并逐漸走向自我提升、自我發(fā)展。評(píng)價(jià)中，由于德育工作涉及到學(xué)校管理的方方面面，關(guān)系到每一個(gè)教職員工的日常工作，因此評(píng)價(jià)的主體也是多元的。根據(jù)學(xué)校的工作安排及要求，我們按照 “誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)” 的基本思路明確了評(píng)價(jià)主體，形成了多元的評(píng)價(jià)體系。

6、展示德育成效，推廣德育經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)德育相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次評(píng)價(jià)結(jié)束后，我們把評(píng)價(jià)結(jié)果以報(bào)表的方式呈報(bào)給學(xué)校，作為學(xué)校對(duì)年級(jí)、班級(jí)、教師年終考核的依據(jù)。對(duì)評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的優(yōu)秀集體和個(gè)人，我們采取典型推介、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、展板宣傳、LED視頻展播、校園廣播表?yè)P(yáng)等方式給予激勵(lì)。近一年來(lái)，我們的“雙星”（學(xué)習(xí)之星、文明之星）展板制作了8期（每期120余人次），每學(xué)期受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員等十來(lái)個(gè)優(yōu)秀名稱的學(xué)生超過(guò)600人次，LED宣傳100余次。對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，我們采取限期整改、通報(bào)批評(píng)等方式給予督促，所有評(píng)價(jià)結(jié)果資料都轉(zhuǎn)入相應(yīng)管理部門作為相關(guān)考核的基礎(chǔ)材料使用。

7、提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高德育效能。

班主任是德育的具體實(shí)施者，是學(xué)生的直接引路人。在隊(duì)伍建設(shè)上，我們注重做到“四個(gè)重視”：一是重視班主任的選聘。選聘班主任，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人愿意、教育水平高、組織能力強(qiáng)、工作有激情、富有責(zé)任感等標(biāo)準(zhǔn)。二是重視班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)。三是重視班主任發(fā)展。我們建立了班主任學(xué)習(xí)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持每半月一次的班主任例會(huì)制度，主要研究學(xué)生教育、班級(jí)建設(shè)等問題；政教處還經(jīng)常組織班主任工作專題研討會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為全體班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)了班主任進(jìn)一步發(fā)展。四是重視班主任待遇。學(xué)校在財(cái)力允許的情況下，不斷適度增加了班主任津貼，以保證班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；在每年評(píng)先表優(yōu)時(shí)，首先考慮班主任，以保證班主任的政治待遇。

教師是學(xué)生的引路人，育人是教師的天職，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分關(guān)鍵。因此，注重每個(gè)教師的發(fā)展，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，努力造就一批教育家是德育工作的首要工作。我們堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師做充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、道德高尚、行為世范的教育工作者。加強(qiáng)職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師育德意識(shí)和能力，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以高尚情操熏陶學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，自覺擔(dān)負(fù)起培育人才的神圣職責(zé)。完善師德規(guī)范，健全激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

8、整合教育資源，構(gòu)建德育體系

在學(xué)校現(xiàn)行體制的基礎(chǔ)上，我們還通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、建立德育基地、聘請(qǐng)法治校長(zhǎng)和邀請(qǐng)成功校友回校作報(bào)告，使學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)立體的教育網(wǎng)絡(luò)。從而密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)系，加強(qiáng)了三者之間的教育聯(lián)系。學(xué)生走出校門接受教育，社會(huì)人士走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行教育，從而使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成了合力。通過(guò)各種教育資源的整合，不斷強(qiáng)化了教育效果。

9、堅(jiān)持幫教幫學(xué)，體現(xiàn)德育滲透

根據(jù)目前高中教育的現(xiàn)狀，學(xué)校除認(rèn)真開展好常規(guī)德育工作外，還結(jié)合當(dāng)前德育教育的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一些有益的德育償試：一是繼續(xù)完善“一拖三”的解困幫教活動(dòng)，即一名黨員資助一名貧困生，幫教幫學(xué)三名差生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)其積極向上的勇氣和信心；二將學(xué)生中的五類學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，他們是“貧困生、留守生、單親生、問題生、目標(biāo)生”，根據(jù)不同的學(xué)生類別制定不同的溝通交流計(jì)劃，形成家庭教育和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供最有效的幫助；三是創(chuàng)新推進(jìn)“小組學(xué)習(xí)激勵(lì)制”的三級(jí)激勵(lì)教育模式，不斷豐富全員育人的體系與機(jī)制，努力構(gòu)建學(xué)校德育立體教育體系。

10、重視黨校建設(shè)，拓寬德育陣地

重視和加強(qiáng)學(xué)校業(yè)余黨校建設(shè)工作，是高中階段必不可少的重要德育內(nèi)容，我們積極創(chuàng)新工作方法，改善培養(yǎng)方式，豐富培養(yǎng)內(nèi)容，使業(yè)余黨校真正成為學(xué)校德育的主要陣地，讓更多的學(xué)生走進(jìn)業(yè)余黨校，接受黨性鍛煉，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。自1998年以來(lái)，我校共辦了16期業(yè)余黨校培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)學(xué)員1381人，結(jié)業(yè)學(xué)員1360人，學(xué)員中共有 89 名學(xué)生在我校就讀期間成為中共預(yù)備黨員。

把德育作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)力系統(tǒng)來(lái)研究，是我校德育工作的基本思路。應(yīng)該說(shuō)開局良好，但目前需要解決的問題還很多。對(duì)廣大職工來(lái)說(shuō)是思想與觀念的問題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是方法與途徑的問題，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是整體設(shè)計(jì)與分步推進(jìn)的措施問題。我們現(xiàn)在無(wú)論是班會(huì)的主題與形式、主題活動(dòng)的內(nèi)容與思想、特色活動(dòng)的內(nèi)涵與方式、校園文化的建設(shè)與創(chuàng)新、社團(tuán)的建設(shè)與組織、學(xué)生自治組織的建設(shè)與管理，還是在課堂上情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)與傳遞，都有了明顯的意識(shí)與提高，且思想性、藝術(shù)性、規(guī)范性都有了充分的展示，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)校向更高的層面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

但德育合力的形成和氛圍的建設(shè)仍然是我們工作的主題；把德育的思想落實(shí)到我們工作的每一位員工和每一個(gè)工作環(huán)節(jié)仍然是我們必須堅(jiān)持的工作方針；探究德育原則、尋找德育方法仍然需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟厝ブ鲃?dòng)探索與實(shí)踐；德育的統(tǒng)一推進(jìn)仍然需要在實(shí)際工作中繼續(xù)強(qiáng)化，更需要我們作出不懈地努力。面對(duì)多彩的社會(huì)環(huán)境和特殊的教育對(duì)象，我們都感到壓力巨大，傳統(tǒng)的教育模式面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們唯一的選擇就是直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)自我，用我們共同的智慧去承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。

第三篇：德育建設(shè)文檔

固城中學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工

作實(shí)施方案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

為弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力提升固城中學(xué)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和精神面貌，切實(shí)做到既教書又育人，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，決定進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工

作，為采取有力措施，切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，通過(guò)強(qiáng)化教育，學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍的總體素質(zhì)，使學(xué)校班級(jí)德

育管理的水平上升到一個(gè)新的高度。

3、創(chuàng)新教法，發(fā)揮課堂的德育功能。

2、提高學(xué)生思想品德水平，理解并遵守《中學(xué)生守則》和《中

學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍，達(dá)到環(huán)境育人、活動(dòng)育人的目的。

4、創(chuàng)建成功班級(jí)和平安班級(jí)，學(xué)校班級(jí)量化進(jìn)一步精細(xì)化。

5、建立健全“問題學(xué)生”檔案，增強(qiáng)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、德育組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：溫三振

副組長(zhǎng)：吳栓林 李孟華 馬國(guó)璽 胡寶林

組員：趙存現(xiàn) 史立娟 馬立超 閆少輝及全體班主任

四、具體措施

1、抓好學(xué)生思想道德教育建設(shè)。

1）完善德育課程體系，改革德育教學(xué)方法。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，除開全開足國(guó)家規(guī)定的德育課程，保證課堂質(zhì)量外；學(xué)校還開設(shè)禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識(shí)和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。并把德育工作貫穿于各科教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，弘揚(yáng)民族美德，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神、集體主義精神。

2）深入開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)，堅(jiān)持用先進(jìn)典型和道德楷模的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，用雷峰精神教育學(xué)生。

3）抓行為規(guī)范，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求全體學(xué)生背誦《守則》、熟記《規(guī)范》，通過(guò)大力加強(qiáng)基本道德教育和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在愛國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等方面的道德修養(yǎng)。

4）完善學(xué)生思想品德行為綜合考評(píng)機(jī)制和制度。以日常行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)為主，以知識(shí)評(píng)價(jià)為輔，采取自評(píng)與互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合的方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，把學(xué)生思想道德素質(zhì)的考核結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)和評(píng)選先進(jìn)的重要指標(biāo)。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流，樹立科學(xué)的管理理念，同時(shí)結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，不斷總結(jié)提高。逐步形成學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討提高的良性循環(huán)。推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班會(huì)的活動(dòng)形式，并立足于服務(wù)班級(jí)。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的三位一體學(xué)生思想道德建設(shè)體系。

加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、開好家長(zhǎng)會(huì)，建立家校互訪制。及時(shí)將學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行相互溝通，做好文字記錄，入檔保存。聘任司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為法制校長(zhǎng)，每學(xué)期作一次法制報(bào)告，聘請(qǐng)知名前輩做德育教育報(bào)告。

4、廣泛深入地開展學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

綜合利用各種教育資源，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，組織一系列富有針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，真正做到多彩活動(dòng)育人。

1）、積極開展“學(xué)雷鋒宣傳月“活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，講文明、樹新風(fēng)，多做好人好事，以此為主題舉行演講比賽。

2）、開展”走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng) 讀書成就夢(mèng)想“的讀書教育活動(dòng)，以此為主題舉行獲獎(jiǎng)?wù)魑恼褂[。

3）、開展結(jié)合身邊案例講解如何遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的比賽，發(fā)現(xiàn)和糾正不正確的思想和不良的行為習(xí)慣。

4）、開展“日行一善、日習(xí)一點(diǎn)”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘身邊微小的社會(huì)需求，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，提高個(gè)人能力和素質(zhì)。倡導(dǎo)學(xué)生從自己身邊做起，從小事做起，以新穎、簡(jiǎn)單、易參與的方式：知善、行善、揚(yáng)善、樂善，知習(xí)、能習(xí)、善習(xí)、愛習(xí)。

5）、開展書法繪畫作品評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行勵(lì)志教育，切實(shí)將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。

6）、開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及學(xué)生入學(xué)、入團(tuán)等特殊意義和重要日子，集中開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

5、積極營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的學(xué)校氛圍。

1、）利用班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式等途徑有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、心理健康等教育。

2）充分發(fā)揮班級(jí)量化功能，對(duì)于在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極參與并表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)要在量化管理上拉開檔次，重點(diǎn)表彰。

3）繼續(xù)開展各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。每學(xué)期及時(shí)開展“美德少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“先進(jìn)班集體”評(píng)選和表彰工作。利用墻報(bào)、黑板報(bào)、廣播站、文化櫥窗等方式向?qū)W生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)學(xué)生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，努

力爭(zhēng)當(dāng)合格建設(shè)者和接班人。

4）繼續(xù)加強(qiáng)“書香校園、文化校園“校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。堅(jiān)持不懈抓好校園的綠化、美化、凈化工作。充分利用國(guó)旗下講話、及多種形式的文體活動(dòng)，將思想道德教育融匯于其中，使學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶、教育。

5）加強(qiáng)校園安全和學(xué)生安全教育工作。建立嚴(yán)格的人員登記和查驗(yàn)以及安全管理制度。采取開設(shè)法制課、安全教育講座以及法律咨詢等形式，做好對(duì)學(xué)生的法制教育和安全防范知識(shí)教育

6）重點(diǎn)抓好“問題學(xué)生”的幫教工作

“問題學(xué)生”是一個(gè)不可忽視的群體，他們自卑、叛逆，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很容易給班級(jí)的整體管理帶來(lái)負(fù)面影響。因此，要有針對(duì)性地多看看他們、多留意他們，對(duì)他們進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化，要定期家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同教育，在班級(jí)要定時(shí)開展幫助活動(dòng)，多給予后進(jìn)生溫暖、幫助。同時(shí)，學(xué)校建立“問題學(xué)生”檔案，對(duì)他們做到底子清、方法活，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的過(guò)程管理。對(duì)這些學(xué)生的進(jìn)步學(xué)校予以特殊獎(jiǎng)勵(lì)。附：活動(dòng)安排

政教處

2013年3月13日

進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工作活動(dòng)安排

固城中學(xué)2013年3月13日

第四篇：德育建設(shè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 郭建翔

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:

1、愛國(guó)守法；

2、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學(xué)生；

4、教書育人；

5、為人師表；

6、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 任新俠

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)容分為八個(gè)方面，對(duì)于師德我又有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì): 第一:要熱愛教育事業(yè)

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能。社會(huì)是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來(lái)越好。為人師者更是如此。我們所承擔(dān)是祖國(guó)的教育事業(yè)，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的興亡，責(zé)任重大，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

第二:要熱愛學(xué)生

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。我們要愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康，他們的學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的新型師生關(guān)系。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。

第三:要為人師表

在工作中，我們要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識(shí)視野，主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量

新教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)體會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 李柳明

“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。

又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識(shí)到:教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。

一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛上。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。

我們面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學(xué)生，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。

二、嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率

“教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的:“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)自己的工作熱情，用積極的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身發(fā)展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”的思想，雖然說(shuō)了幾十年，但在今天依然適用。社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，通過(guò)多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí)，最重要的是教會(huì)他如何做人！作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著愛和責(zé)任走下去吧！

學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 郭玉電

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)： 一.為人師表，言傳身教

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二.將做人的教育寓于教學(xué)中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

三.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

五、為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴(yán)格要求自己。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個(gè)孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四，熱愛每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)師 德 師 風(fēng) 心 得 體 會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 張秀梅

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 陳巧珍

這是一篇關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),政治師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)的文章。”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

教師遵守職業(yè)道德規(guī)范才能擁有職業(yè)幸福

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 苗秋明

新學(xué)期開始，面對(duì)紛紛擾擾的世界，老師們對(duì)教師的職業(yè)道德議論紛紛，什么樣的教師才是一位合格的教師呢？人所共知，中華民族有尊師重道的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了。再者，進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。一個(gè)教師水平無(wú)論多好，他不面向全體學(xué)生，不為全體學(xué)生提供最佳服務(wù)，他都稱不上是真正的好教師。一個(gè)好教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但首先他必須要有激情，要有愛心，要有責(zé)任感，要有敬業(yè)精神，他必須在行為禮儀上起到學(xué)生的表率作用，只有這樣，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)成是真正的靈魂工程師。把握教師職業(yè)幸福感的特征，探尋教師職業(yè)幸福感的來(lái)源，提高教師職業(yè)幸福感，是每位教師從業(yè)之前必須遵守的道德規(guī)范。那么，每一位教師都要遵守哪些道德規(guī)范呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾方面：

一、教師要有激情、愛心、責(zé)任心。

曾有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我上課老是要走神，他的課就象催眠曲讓我昏昏欲睡。”確實(shí)，學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情，我們?cè)谏险n時(shí)候沒有激情，學(xué)生的意識(shí)只能處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果可想而知。如果我們能在每節(jié)課采取一些辦法添加一些幽默和激情,捕捉他們渴求知識(shí)的目光,喚醒他們的思維，那么學(xué)生會(huì)獲得更深刻更持久的知識(shí)。一個(gè)有愛心有責(zé)任感的老師會(huì)不斷地尋求最佳的教學(xué)手段、教學(xué)方法，在教學(xué)中展現(xiàn)出自己的工作熱情和激情，給學(xué)生提供最佳的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

二、教師要有良好的修養(yǎng)。

我聽過(guò)一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我是因?yàn)橄矚g他才喜歡聽他的課，喜歡了解他的所有事情。”我也聽到過(guò)一個(gè)同學(xué)對(duì)另一位老師的評(píng)價(jià)：“我不喜歡他，因?yàn)樗麃y吐唾沫，很不注意衛(wèi)生。”顯然那位老師的一些“小節(jié)”使他產(chǎn)生了反感，確實(shí)，教師的禮儀很重要，教師承擔(dān)了教書育人的工作，育人的關(guān)鍵是以身作則，從小事做起，從自己做起，做好他們的效仿典范。如果我們想要讓學(xué)生真正喜歡你的課，首先就要讓他喜歡你，,除了專業(yè)水平外，教師的言行舉止,修養(yǎng)禮儀,衛(wèi)生習(xí)慣等都會(huì)影響學(xué)生對(duì)你的判斷。如果學(xué)生不喜歡你這個(gè)教師，他怎么可能去喜歡你的課？

因此，作為教師，我們必須要有激情、愛心、責(zé)任心，我們也必須具備良好的修養(yǎng)和禮儀，只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)也能在從事教育的時(shí)候享受自己的職業(yè)幸福感。

教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)之我總結(jié)

新安縣鐵門鎮(zhèn)土古洞學(xué)校 劉俊梅

本學(xué)期，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì): 一 愛崗敬業(yè)。俗話說(shuō)“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二 關(guān)愛學(xué)生。我來(lái)到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心。“人之初、性本善”，每個(gè)孩子都是純潔無(wú)瑕的，就如同白紙一張，會(huì)變成什么色取決于社會(huì)各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長(zhǎng)，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn)，樹立自信心，建立完善的人格。

三 教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，所以說(shuō)德育是一切教育的根本。人都不會(huì)做，何需談做事。

四 為人師表。“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)問比他們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說(shuō)明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。五 終身學(xué)習(xí)。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。所以，不斷的學(xué)習(xí)，為了學(xué)生，也為了自己！

在教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師！

第五篇：德育陣地建設(shè)

立足德育陣地建設(shè)、彰顯校園文化亮點(diǎn)

------哈巴河縣第一小學(xué)德育陣地建設(shè)側(cè)記

今年5月，哈巴河縣第一小學(xué)搬遷至新校區(qū)，學(xué)校注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，并將其作為學(xué)校自主德育活動(dòng)的有效載體和積淀呈現(xiàn)。走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)被那和諧優(yōu)美的環(huán)境熏陶感染。

加強(qiáng)校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每一個(gè)載體都說(shuō)話歌唱。

走進(jìn)哈巴河縣第一小學(xué)校門，你頓時(shí)會(huì)感覺眼前一亮，全方位、立體化的校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓你流連忘返。8塊宣傳櫥窗彰顯了學(xué)校黨支部建設(shè)、特色德育、教務(wù)教研、工青婦、安全等多方面的辦學(xué)成果；坐落在主樓前的孔子像和13塊人物浮雕錯(cuò)落排列的愛國(guó)主義教育長(zhǎng)廊給人振奮和向往；生態(tài)園實(shí)踐基地蔥綠茁壯、充滿了豐收的喜悅；校園里走廊里懸掛著名言警句和溫馨的德育標(biāo)語(yǔ)；班級(jí)內(nèi)圖書角、信息角、展示臺(tái)、中隊(duì)角等八大板塊，展示著班班有特色，班班有創(chuàng)新；校園外的草地上和小樹上迎面而來(lái)的是精美的提示牌和溫馨的話語(yǔ)…在校園，你會(huì)感受到每一個(gè)載體都在說(shuō)話，每一塊黑板都在歌唱，每一株草木含情的嶄新境界。

創(chuàng)新走廊文化建設(shè)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生心中。

走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓，首先映入眼簾的就是四顆常青樹，展示著孩子們對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家人、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的感恩語(yǔ)錄，承載著孩子們對(duì)未來(lái)的期望、對(duì)幸福的感悟；一樓的四大發(fā)明、梅蘭竹菊、弟子規(guī)、漢字演變等傳統(tǒng)文化將孩子們帶進(jìn)了中華五千年的燦爛歷史，二樓的十二生肖剪紙、春節(jié)、紅色人物、紅領(lǐng)巾多多等讓孩子們感受了紅色文化的魅力，三樓的學(xué)生繪畫、手抄報(bào)、美文欣賞、方正中國(guó)字等展示的是孩子們的愛國(guó)情，四樓的臉譜、青花瓷、花氈子、民族服飾等將中國(guó)風(fēng)、民族風(fēng)演繹的酣暢淋漓。書藝樓的走廊是孩子們盡情展示自己才華的天堂：豆貼、米貼、布貼、手指畫、樹葉貼等琳瑯滿目。

創(chuàng)建主題教育教室，讓每一次活動(dòng)都得到鞏固發(fā)展。少先隊(duì)大隊(duì)室是隊(duì)員們的傳統(tǒng)活動(dòng)陣地，體現(xiàn)著少先隊(duì)最基本的思想教育內(nèi)容，她是輔導(dǎo)員和少先隊(duì)干部學(xué)習(xí)和討論工作的場(chǎng)所，是向少先隊(duì)員進(jìn)行教育的“有形”陣地。

愛心超市是學(xué)校的愛心教育陣地，孩子們將自己八九成新的衣物、書籍、玩具等捐贈(zèng)給愛心超市，用來(lái)資助家境貧困的孩子。

奇石屋是孩子們擁抱自然、玩轉(zhuǎn)石頭的樂園。在孩子們豐富的想象中，一塊塊石頭都變得神奇無(wú)比。

紅色基地將中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生到十八大的召開展示在孩子們面前，并將紅色紀(jì)念物擺放在實(shí)物展臺(tái)上，讓孩子們通過(guò)看、聽、摸進(jìn)一步接受愛國(guó)主義教育。

作品展示屋里的廢物巧利用、布類作品、十字繡、哈薩克族傳統(tǒng)雕刻類作品、科技類作品等，都是孩子們德育實(shí)踐的充分展示。

紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班會(huì)課等宣傳陣地，積極營(yíng)造了適合思想道德教育的良好氛圍。

圖書館擠出經(jīng)費(fèi)訂購(gòu)了豐富的有關(guān)德育教育等內(nèi)容的圖書報(bào)刊及音像資料，開展以“我讀書 我快樂 我成長(zhǎng)”為主題的打造“書香校園”讀書活動(dòng)和各種文化活動(dòng)，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的受到教育與熏陶。

這些主題教育教室的創(chuàng)建是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，學(xué)生在一系列的活動(dòng)中，增強(qiáng)主人翁觀念，提高自我管理的能力，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形式，讓同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，豐富校園生活，在潛移默化中受教育。

開辟校外德育實(shí)踐基地，讓每一次實(shí)踐都得到結(jié)合升華。德育基地建設(shè)是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)校德育教育的重要載體。我校充分依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學(xué)生通過(guò)為敬老院老人表演節(jié)目，簡(jiǎn)單勞動(dòng)等服務(wù)，培養(yǎng)青少年尊老意識(shí)。依托縣城文化設(shè)施，如電影院、雙擁公園、廉政教育基地、博物館、阿舍勒銅礦等，開辟德育教育基地。學(xué)生每月觀看一次電影，從故事中接受愛國(guó)主義教育，學(xué)生通過(guò)參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。建立公益性校外德育基地，注重發(fā)揮社區(qū)共建功能，充分利用假期組織學(xué)生參與到社區(qū)街道建設(shè)，參與到實(shí)踐活動(dòng)第一線，通過(guò)體驗(yàn)服務(wù)員、售貨員、當(dāng)一天家、清掃一次街道積雪等活動(dòng)，開辟德育“第二課堂”。

景觀文化陶情怡性，精神文化傳承理念，室內(nèi)文化潤(rùn)物無(wú)聲，書香校園芬芳滿園。加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，我校的做法受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，取得了很好的教育效果。