第一篇：2012年德育建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

2012年德育建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

炮臺村僑心小學(xué) 袁 偉

為激勵我校教師熱愛教育教學(xué)工作，弘揚教職員工愛崗敬業(yè)精神，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍，確保辦學(xué)方向正確，辦學(xué)行為規(guī)范，將各種美好品德植入到每一位師生的日常行為中去，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的品德資源，現(xiàn)將我校2012年的德育工作總結(jié)如下：

一、理論探索的方式與成果

我校探索德育理論的具體方式有兩種：

1、把德育理論探索與我?！皳P長抑短，大課堂育人”課題研究有機結(jié)合。

2、打破傳統(tǒng)樊籬，采用“師法自然、師法社會、師法行為”的研究方式。

主要研究成果有：

1、“揚長抑短”是德育工作的基本方法。這“長”，是指一切正面的、美好的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西，反之即為“短”也。人品中，如果“長處”得到了充分地弘揚，那么“短處”也就會受到相應(yīng)地制約。品德成長是一個此消彼長的漸變過程，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)明理——生活踐行——習(xí)慣養(yǎng)成——最后才能形成品德。

2、學(xué)校的德育工作必須日?；?、公開化；關(guān)鍵是細(xì)心，貴在于堅持。

3、德育工作光靠說教不行，必須依靠“大課堂”里的實踐，否則德育就是一句空話。

4、品德只有在自然的實踐活動中，才會真實顯現(xiàn)，所以問卷、面試和不規(guī)范的民意測評，都是無法真實測查考評一個人的品德的。

5、尊重自己，尊重他人，要有責(zé)任感，既是美德又是方法，學(xué)校德育工作少不得。

二、高調(diào)宣傳

我校的德育宣傳工作主要采用了三種方式：

1、標(biāo)語、板報宣傳——主要起營造氛圍和奠定基調(diào)的作用；

2、理論學(xué)習(xí)與專題研討——主要起濃郁氛圍和明理的作用；

3、各種踐行活動本身就是最好的宣傳，也是最有效果的宣傳。

三、具體辦法：

1、繼續(xù)利用“閃光基金”發(fā)現(xiàn)弘揚美德。自從2010年9月開始設(shè)立“閃光基金”以來，共發(fā)現(xiàn)獎勵了 43次閃光行為，德育效果非常好。特別提醒：獎勵事由必須公開公示，讓其發(fā)揮長久育人效應(yīng)，將“揚長抑短”的功效發(fā)揮到極致。

2、繼續(xù)堅持“周周獎”，讓美德在學(xué)生的日常行為間廣泛傳播?！爸苤塥劇痹谖倚Ｒ呀?jīng)堅持了兩年，具體操作是這樣的：

獎品由學(xué)校統(tǒng)一購買，都是價廉實用的學(xué)具和玩具（沒有食品）；“榜樣牌”也是由學(xué)校統(tǒng)一制作的，內(nèi)容含蓋許多方面：有“尊敬師長”、“熱愛集體”、“熱愛勞動”；有“愛黨愛國”、“遵紀(jì)守法”；有“文明禮貌”“講究衛(wèi)生”、“不吃零食”；有“勤學(xué)好問”、“勇于實踐”；還有“團結(jié)同學(xué)”、“樂于助人”等。每個方面都有10個獎牌，供全校學(xué)生循環(huán)使用。

各班獲獎名額由學(xué)校視各班人數(shù)的多少而定。

每到周五的下午，各班都要收回上周頒發(fā)的“榜樣牌”，并評選出本周哪些同學(xué)的哪些方面，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。然后將結(jié)果書面呈報給負(fù)專責(zé)的老師，為下周一的頒獎儀式做準(zhǔn)備。

3、擇機開展“美德專題”學(xué)習(xí)活動。如“學(xué)習(xí)練佳發(fā)言”材料；觀看李季《講座》——做個合格的班主任。學(xué)習(xí)“感動中國”人物事跡。組織師生開展“保護(hù)釣魚島——抵制日貨”的聲援活動等。

4、發(fā)現(xiàn)德育問題，及時召開“專題研討會”。如：2012年下期的某一天，負(fù)責(zé)人偶然發(fā)現(xiàn)“不正當(dāng)?shù)慕疱X名利意識”有所抬頭，便擇機組織教職員工討論研究了一句話：“做人應(yīng)有君子氣派：推諉工作時，能想到分配利益時也該推諉；爭搶利益時，能想到接受任務(wù)時也該爭搶。干工作時拈輕怕重，得利益時挑肥拒瘦，不是君子所為，應(yīng)該遭到鄙視?！边@種辯論能收到很好的實效。

5、建立學(xué)校QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展德育工作，這種辦法簡單、方便、快捷效果好。但有一條規(guī)律應(yīng)該遵守：表揚時應(yīng)在群里進(jìn)行，讓美德充分弘揚；指出同事短處時應(yīng)該單獨交聊，盡量低調(diào)，點明就行。

6、“友善斗嘴”也是德育工作的必要方式。對個別觀念落后僵化的教職員工，可采取這種方式，但必須遵循以下原則：本心要友善，目標(biāo)是團結(jié)；就事論事，不可進(jìn)行人生攻擊；功過要分明，不可混為一談，斗嘴的時間、地點、場合、程度等都要考究，此法有風(fēng)險，千萬慎用！

四、德育建設(shè)效果概述

如今，我校教職員工團結(jié)齊心，干勁十足，全身心地投入到了各項具體的教育教學(xué)工作中去。他們沒有不勞而獲的思想，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得的觀念已經(jīng)深入人心，更沒有“名利紅眼病”，心態(tài)積極健康。他們集體意識強，全局觀念強，貪生怕死，自私自利，工作推諉的現(xiàn)象沒有了。我想，再過一兩年，教師的精神品質(zhì)會變得更加地美好！在學(xué)生方面，成果更為豐碩：團結(jié)友愛、勤奮努力、勇敢頑強，愛黨、愛國、愛家，孝敬父母、知恩圖報等美好品德，早已蔚然成風(fēng)。在社會反響方面，口碑特好，人人稱贊。

（2013年2月28日）

第二篇：德育先進(jìn)個人經(jīng)驗總結(jié)

丁當(dāng)中心小學(xué)德育先進(jìn)個人經(jīng)驗總結(jié) 勞可功，男，中共黨員，大專學(xué)歷，于1996年參加工作，2007年任中心校辦公室主任，從參加工作以來，我一直從事基層教育教學(xué)工作，能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以開拓進(jìn)取，堅韌不撥，知難而進(jìn)，勇挑重?fù)?dān)的精神風(fēng)貌投入到學(xué)校思想道德建設(shè)中，特別是在擔(dān)任學(xué)校黨總支副書記以來，能高度重視德育工作，充分調(diào)動全校教職工的積極性和主動性，作為校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、抓住契機，開拓思路，努力開創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面。我認(rèn)為，學(xué)生的成長，不僅僅是文化知識的提高，更重要的是形成正確的人生觀和世界觀。因此學(xué)校教育工作應(yīng)把學(xué)生思想道德建設(shè)放在首位，要做到“兩手抓，兩手都要硬”，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義有用人材。在工作中，我善于開動腦筋，用敏銳的政治眼光，尋找教育的突破口，思考教育的方法和策略，使思想道德教育工作更加直觀、有效，起到真正的作用。針對我校留守兒童較多，家庭思想道德教育的空缺。我提出了以開展“文明習(xí)慣伴我行”活動為載體，加強學(xué)生思想品德教育工作的德育教育整體思路，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，形成全社會共同參與的未成年人思想政治教育的工作格局。根據(jù)本校實際，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，重新修訂了學(xué)校思想政治工作行事歷，制訂了形式多樣、生動活潑的系列教育活動計劃，積極配合派出所聘請法制副校長和法制輔導(dǎo)員，對學(xué)生開展全方位的法制教育活動，堅持以課堂教育為主渠道，學(xué)校為主陣地，堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，法制教育與思想道德教育相結(jié)合，環(huán)保教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合，成績卓著，效果明顯。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時 1

強調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實認(rèn)真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

3、加強學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系，形成主體，互動的教育網(wǎng)絡(luò)。我認(rèn)為，學(xué)生思想政治工作是一個復(fù)雜而長期的工作，學(xué)生不僅僅生活于學(xué)校這個小的系統(tǒng)之中，社會家庭的潛移默化的影響，也有著極為重要的作用。因此，必須重視學(xué)校、社會、家庭的密切配合，形成教育合力。我非常重視家庭教育潛力的挖掘，充分利用“家長學(xué)校”作用，要求各班建立了“家長委員會”，實行規(guī)范的家長培訓(xùn)會，定期對家長進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，通過家長交流會，給家長提供育子經(jīng)驗交流平臺，提高家庭教育技巧。采取家校聯(lián)系冊、家長信箱等方式，建起溝通學(xué)校的橋梁。與此同時，還在校園內(nèi)開展“小手拉大手”活動，讓學(xué)生用實際行動去感染家長。這樣，不僅僅為學(xué)生成長創(chuàng)造了一個潔凈的天空。同時，也提高了家長的思想道德水平，達(dá)到了整體提高的目的。社會，是學(xué)生成長的大環(huán)境，我重視社會教育的作用。在當(dāng)?shù)攸h委政府、教育局的指導(dǎo)下，與學(xué)校政教處、少先隊積極組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，寓教育于活動之中。通過開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)——緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”、“爭當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”、“能幫就幫·志愿服務(wù)滿蝶城”志愿服務(wù)月、“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動、開展傳唱優(yōu)秀童謠做有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動等教育活動，不僅使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和社會責(zé)任感。同時，也為社區(qū)樹立榜樣，營造出一種和諧、文明的文化氛圍。

4、德育工作成效顯著。一份耕耘，一份收獲。2010年，我校被評為“隆安縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。

工作成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，校領(lǐng)導(dǎo)多次對我的工作進(jìn)行肯定，鼓勵我大膽的改革創(chuàng)新。在以后工作中，我將繼續(xù)努力，在平凡的工作崗位上為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：班組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

班組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)和生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成，最終要通過各班組的努力才能最終實現(xiàn)，同時班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實踐者，是把可能的生產(chǎn)力變成現(xiàn)實生產(chǎn)力的直接操作者。班組雖小，但是各種功能齊全，必須引起我們的高度重視，班組管理建設(shè)搞得好直接增強了企業(yè)的活力，夯實了企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

在班組建設(shè)中，重要的是用好的方法，在這里我要向大家介紹一下我所在的班組——煉鋼廠吊車車間鑄鋼工段乙班在班組管理建設(shè)方面所做的一些嘗試：

一．將“學(xué)習(xí)型”班組建設(shè)進(jìn)行到底。

堅持開展每日一題活動：每個班次班前會上都開展一次“一問一答”式互動交流學(xué)習(xí)，活動；每周進(jìn)行一次吊車相關(guān)知識和安全知識的培訓(xùn)；每月開展一次應(yīng)急預(yù)案演練……這是我們班組在年初制定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。

我們班組現(xiàn)有職工15人，操控9臺吊車，其中225噸位以上吊車7臺，主要工作任務(wù)是轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)出的鋼水通過我們吊運到下一道工序，我們的工作有人曾經(jīng)形象的比喻為“瓶頸”，即我們班組所屬吊車任何一臺出現(xiàn)故障，都將影響生產(chǎn)的順利進(jìn)行，所以這就要求我們班組的每名職工都必須掌握熟練的操作水平和快速判斷故障并及時處理故障的能力，這是我們制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃的初衷。

隨著生產(chǎn)工藝水平的不斷提高，產(chǎn)量的不斷的攀升，班組提高新入廠員工實際操作技能水平和老職工綜合素質(zhì)的要求愈來愈強烈。

我們明確提出將“學(xué)習(xí)型”班組建設(shè)進(jìn)行到底。并以“崗位練兵”為核心，以“師帶徒”為載體，從提高職工崗位操作規(guī)程.應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行，技能知識學(xué)習(xí)，識別不安全因素的能力和動手解決突發(fā)問題的能力。為了能有效達(dá)到目的和效果，班組從車間和工段請來專業(yè)點檢操作能手，安全專職給予講解指導(dǎo)，對每名職工的培訓(xùn)出勤率，培訓(xùn)成績進(jìn)行考核，并將考試成績最好的職工樹立為全班學(xué)習(xí)的榜樣同時給予獎勵，這樣有效的激發(fā)了職工學(xué)習(xí)熱情。自從搞起培訓(xùn)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組以來班組先后有幾名職工獲得技術(shù)能手稱號，1人考取助理技師，并且班組沒有發(fā)生一起安全事故，人為操作事故，并多次避免因吊車設(shè)備突發(fā)故障而影響生產(chǎn)，其中有一次，班組的11好260噸吊車司機邢濤在吊運鋼水罐往2號渡車坐罐時，突然發(fā)生故障，主卷不動，如不及時處理將會影響下一道工序的進(jìn)行，直接打亂生產(chǎn)節(jié)奏，在這關(guān)鍵上課，邢濤利用培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的理論知識和自身的實際技能經(jīng)驗做出判斷，上車進(jìn)入南橋準(zhǔn)確的查出故障點——主卷2號機C項粘電，他迅速的進(jìn)行復(fù)位處理，恢復(fù)了設(shè)備的正常運行，保證了生產(chǎn)順利進(jìn)行。像這種情況不知處理了多少回，每次都被我們“化險為夷”，因此也多次受到工段和車間的表揚。

二，禁出來的“安全型”班組。

安全生產(chǎn)時一個永恒的主題，吊車作業(yè)本身就是一項高責(zé)任，高風(fēng)險的作業(yè)項目，天天同人員.設(shè)備打交道。地面的許多設(shè)備設(shè)施在生產(chǎn)中都是不可缺少的，你的 一次不精心操作引起的“小刮小碰”，不但會造成對生產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，而且還可能造成地面人員的傷害和企

業(yè)財產(chǎn)的損失。班組針對自身工作環(huán)境亂，生產(chǎn)節(jié)奏緊，地面人員雜，施工項目多的工作特點，制定了班組安全管理，勞動紀(jì)律管理，操作紀(jì)律管理制度，以及交接班管理制度來規(guī)范職工的行為，通過啟發(fā)，教育，宣傳，引導(dǎo)，獎懲，激勵創(chuàng)建良好的 安全氛圍，提高班組職工的安全意識和安全素質(zhì)。對待安全工作做到事無巨細(xì)：禁止在吊車上吸煙，嚴(yán)禁吊物空中停留不響鈴，嚴(yán)禁吊重鋼水罐沒人領(lǐng)車，嚴(yán)禁習(xí)慣性操作……，人人從“禁”字上要安全，人人都養(yǎng)成一種良好的安全習(xí)慣。

今年5月23日，100/32噸吊車司機李慶偉在從汽車上往地面吊磚箱的過程中，地面人員為了節(jié)省時間，沒有從汽車上下來撤離到安全位置，李慶偉果斷的 將控制器拉回零位，用訊響器通知地面人員，待撤離后才從新工作，避免了擠碰事故的發(fā)生。當(dāng)大家問李慶偉為什么要這樣做時，他說：事故不難防，重在守規(guī)章。

班組從職工的工作方式，行為狀態(tài)，著裝規(guī)范，勞動保護(hù)等方面抓起，堅持每周 開展以“安全活動，”并要求每名職工都要制定安全工作計劃，加強安全教育，樹立遵章守紀(jì)意識，從年初至今，乙班未發(fā)生一起安全事故，安全形勢良好。

三，對待設(shè)備就 要精心愛護(hù)。

吊車設(shè)備的檢查，維護(hù)和保養(yǎng)時尤為重要的，我們班組首先從設(shè)備檢查入手，制定交接班設(shè)備檢查制度和班中巡檢制度，杜絕“走馬觀花”行為，避免失檢，漏檢，增強責(zé)任心，要精心愛護(hù)所操控的吊車設(shè)備。班組還利用業(yè)余時間請來車間點檢人員為職工講解任何如

何檢查設(shè)備，哪些部位易出現(xiàn)毛病等等，使班組職工檢查設(shè)備的能力大大提高。

近期，由于溫度升高，吊車劃線和結(jié)構(gòu)梁很容易出現(xiàn)“熱脹”現(xiàn)象，在班前會上班組長都要強調(diào)對劃線和結(jié)構(gòu)梁增大檢查力度，這些喊話牢牢的記在班組職工 某某的心理，六月的一個班次，他在班中巡檢時發(fā)現(xiàn)新老廠房接頭處上壓式劃線有一處變形，11號225噸吊車運行此處時集電器和劃線只接處1/4的接觸面積，他將這一情況迅速通知了 班長，通過逐級反映，制定相應(yīng)的措施，及時的進(jìn)行了處理，避免故障的過大化。

設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，班長從不打折扣，每月一次的車體吹掃，每兩周一次的鋼絲繩潤滑，每周一次的銷軸潤滑，電氣元件的防塵清掃……，從吊車橋面到橋箱內(nèi)可以說是減速光，閘頭亮，電氣元件一塵不染，鋼絲繩，銷軸油汪汪，在今年春季設(shè)備檢查時，廠有關(guān)人員到我們班組的吊車上檢查，沒有一個不豎起大拇指的。

四，講民主、談親情，打好“和諧”牌。

“把15位不同性格，不同習(xí)慣的人聚集到一起，光靠制度的約束是不夠的，要通過引導(dǎo)職工之間互相尊重，互相關(guān)心，互相鼓勵，倡導(dǎo)快樂工作，效果往往會很好”。班組長談到構(gòu)建和諧班組心得式這樣說的。

一直以來，我們班組將“和諧型”班組建設(shè)工作同思想政治工作和關(guān)心職工利益結(jié)合起來，積極倡導(dǎo)“互敬、互學(xué)、互幫、互助”的工作理念，充分發(fā)揚民主精神，真正做到任務(wù)，分配，生活，考核四公

開，就拿獎金分配來說吧，班組做到公平、公正、公開、并同勞動競賽緊密結(jié)合起來，按貢獻(xiàn)大小，勞動態(tài)度進(jìn)行獎懲，充分調(diào)動班組職工的積極性，創(chuàng)造性，對于那些工作出色，業(yè)績突出的職工班組給予加獎，過去有事大家“推著轉(zhuǎn)”，現(xiàn)在人人搶著干。大家工作熱情越來越高，無論是什么工作大家都能主動積極的去完成，真正形成“一榮具榮，一損皆損”的工作態(tài)度。

“親情”也是我們班組的一大“特色”。職工生病必到現(xiàn)場探望，家里發(fā)生重大變故必到場詢問，結(jié)婚必到場祝福，當(dāng)職工受懲罰或獎勵必到場談心，職工與他人發(fā)生矛盾必到場調(diào)節(jié)……。

在我們班組這個小集體中，班組成員的思想，文化，技能，性格，年齡等都存在差異，因此班組建設(shè)中的重要一環(huán)就是從班組職工的不同特點中找出共同點，找出和諧點，即求同存異，團結(jié)協(xié)力做好工作，同時互相溝通，取長補短，這就是我們班組建設(shè)中的和諧原則。

第四篇：班組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

班組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是企業(yè)最前沿陣地，也是完成企業(yè)各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的最基層組織。因此，班組素質(zhì)的高低，代表和反映了企業(yè)的整體水平，班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定企業(yè)的人才培養(yǎng)和發(fā)展戰(zhàn)略。所以，班組在企業(yè)中的地位和作用顯得尤為重要，只有加強企業(yè)班組建設(shè)，讓每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟效益，才會有旺盛的生命力，才能迅速全面發(fā)展。作為一個優(yōu)秀的一線采煤班組，需要具備以下幾個基本條件：

第一：班組每個成員要有極強的安全意識。在日常生產(chǎn)檢修中，做到不安全不生產(chǎn)，不安全不檢修。始終把“安全高于一切，一切服從安全”牢記心里。開工生產(chǎn)檢修時，首先要想到“五想五不干”，一班三檢要認(rèn)真對待，不敷衍了事。發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，做到小隱患不過班，大隱患不過天。

第二：班組成員要熱愛學(xué)習(xí)新知識，新技能，要有創(chuàng)新精神。老工人帶新工人時要毫無保留，獻(xiàn)身說法，新工人要刻苦鉆研，不懂就問，積極思考，把好的經(jīng)驗方法進(jìn)行總結(jié)提高，利用業(yè)余時間進(jìn)行交流溝通，把好的經(jīng)驗進(jìn)行班組共享。班組每月要制定學(xué)習(xí)計劃和制度，在教育內(nèi)容上，從現(xiàn)實出發(fā)干啥學(xué)啥，缺啥補啥，井下需要井上學(xué)，井上學(xué)了井下用，用中出現(xiàn)問題再回頭學(xué)，做到了以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。第三：班組每個成員要有團隊意識，把班組作為自己的第二個家，要和睦相處，互相幫助，要有奉獻(xiàn)精神。遇到困難不低頭，大伙積極

想辦法，積極應(yīng)對。班長要經(jīng)常了解職工動態(tài)，對身處困境的職工，積極伸出援助之手，讓他感覺到班組的溫暖，讓班組作為他的堅強后盾。人的行為往往是由意識決定的，有什么樣的意識，就有什么樣的行為。只要班組每個成員都有一顆為班組服務(wù)的意識，班組就猶如一列高速行駛的列車，越走越快，越走越遠(yuǎn)。

第五篇：師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)新鑄品牌，和諧促發(fā)展

——涵江區(qū)第二實驗小學(xué)師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

在新的歷史時期，我國經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進(jìn)，國家教育事業(yè)蒸蒸日上，社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的需求提出了新的要求，教師的作用愈加凸顯。這是個新機遇，但同時教育本身又面臨新的問題，我們也將面對更多的挑戰(zhàn)。比如商品經(jīng)濟對師德建設(shè)產(chǎn)生的負(fù)面影響；獨生子女群體的出現(xiàn)對教育產(chǎn)生的影響；教師待遇相對較低，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠等。面對新的教育形勢，如何加強和改進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，也是擺在我們面前的一個現(xiàn)實課題。我校經(jīng)過幾年的實踐和探索，進(jìn)行了一些有益的嘗試，取得了一些經(jīng)驗。下面就和大家匯報交流我校在師德建設(shè)方面的一些做法和體會。

一、創(chuàng)新師德內(nèi)涵

新課程的核心理念是“以人為本”，那么如何把這種理念貫徹落實到教育教學(xué)中，那就是如何看待學(xué)生的問題。說白了就是對學(xué)生生命的呵護(hù)，人格的尊重。但是這種認(rèn)識，不是用空洞的理論來紙上談兵，而是通過活生生的事例來體現(xiàn)的。

站在新課改的潮頭，為滿足新形勢對教育的需求，我校注重師德內(nèi)涵的創(chuàng)新，努力落實以人為本的理念，大力倡導(dǎo)甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)的紅燭精神，鼓勵其實現(xiàn)對人生價值的追求。這種價值追求首先體現(xiàn)在以生為本上，老師們謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”，真心實意地關(guān)心每一位學(xué)生，想方設(shè)法去引導(dǎo)、激勵、喚醒學(xué)生追求幸福生活的愿望，使每個學(xué)生都能健康成長。常聽我校的老教師講起

他們以前教過的后進(jìn)生如今在各行各業(yè)有所作為，對社會有所貢獻(xiàn)。就說“戰(zhàn)神”劉玉棟就是畢業(yè)于我校的一名學(xué)生，他曾是一個生活散漫，愛欺負(fù)同學(xué)，學(xué)習(xí)不自覺，成績較差的學(xué)生，可老師們并不以成績?nèi)∪耍⒅仄返陆逃?，教會他如何做人，同時利用他在身體素質(zhì)上的優(yōu)勢，挖掘他在體育方面的潛能，激發(fā)他積極向上的動力，使他被省少體校選中，從此改變他人生的軌跡，最終成為享譽全球的中國“戰(zhàn)神”。后來劉玉棟多次回到家鄉(xiāng)和母校，關(guān)心家鄉(xiāng)的教育，為母校出謀獻(xiàn)策。

老教師對每位學(xué)生無私的關(guān)心和幫助，深深影響了學(xué)校的年輕教師，使大家認(rèn)識到，即使學(xué)生現(xiàn)在的成績不理想，將來對社會的貢獻(xiàn)也未必低于那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)。只有老師們尊重每個學(xué)生的人格，真正關(guān)心他們，不歧視他們，將來他們走上社會也懂得去尊重他人，關(guān)愛他人。我校曾有一位學(xué)生劉某，由于受其家庭教育的影響，性格暴躁，愛搞惡作劇，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，上課時自由散漫，除了班主任郭老師，他不把其它老師放在眼里，上課時搗亂甚至和老師對著干，是一個讓老師們都頭疼的問題學(xué)生。班主任郭老師從不歧視排斥劉某，經(jīng)過家訪、深入了解并與劉某談心，郭老師掌握了他的家庭教育狀況和他的思想動態(tài)，利用他愛勞動，講義氣的優(yōu)點，和其他課任老師一起引導(dǎo)他學(xué)會做人，學(xué)會尊重他人，學(xué)會與同學(xué)友好相處。這些活生生的事例改變了大家的觀念，賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵。

二、創(chuàng)新管理理念

教育大計，教師為本。要讓老師落實“以人為本”的理念，首先

對待老師要以人為本，尊重老師，理解老師，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，一個良好的氛圍，一種愉悅的心態(tài)，變剛性的框框式管理為柔性的人性化管理，從管理走向服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)走向群眾，從約束走向自主，以賞識代替苛責(zé)，以激勵取代批評，以期待換取成長。我校十分重視教師隊伍建設(shè)，特別關(guān)注中青年教師的專業(yè)成長，想方設(shè)法為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，讓更多的教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，同時聘請教育專家來校講座，目前我校已培養(yǎng)省級骨干教師、學(xué)科帶頭人7名，市區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人30名，其中黃俏梅、劉雪璠兩位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，個人專業(yè)成長得特別快，今年先后被評為小學(xué)中學(xué)高級教師和省特級教師，還有幾名優(yōu)秀教師走出校門，到其他學(xué)校擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

學(xué)校不但關(guān)注教師的專業(yè)成長，還關(guān)心教師的家庭生活，急教師之所急，想教師之所想。就在今年暑假，我校如愿完成了與莆六中的共建，解決了教師子女就學(xué)方面的難題。當(dāng)?shù)弥晃唤處煹暮⒆颖黄瘟芯苤T外時，我們的劉秀蘭校長親自帶著工會成員，冒著炎炎烈日，陪著心急如焚的教師，一起往返于學(xué)校和莆六中之間……這等情義，能不令我們倍受感動嗎？如此感召，我們能不心甘情愿地為學(xué)校盡職盡責(zé)嗎？

三、創(chuàng)新活動方式

師德建設(shè)不是說教，不是教條，它需要一個寬松的環(huán)境和良好的氛圍，讓老師們活得充實，活得快樂，活得有尊嚴(yán)。我校十分重視教

師對病事假、評先評優(yōu)、晉職晉級、績效工資等方面的關(guān)切，認(rèn)真制定、完善和落實好各項政策，真正做到公平、公正、公開，給予教師充分的理解、尊重和信任。這樣，老師們就能從“要我做”變成“我要做”，然后才能自覺地提升師德素養(yǎng)，從而自覺地恪守師德。

每年元旦，我校都會舉行“家和萬事興”聯(lián)歡晚會，全校教師全員參與，每個人既當(dāng)演員又是觀眾，從節(jié)目的準(zhǔn)備、策劃、排練到演出，大家都投入極大的熱情，校園里不時傳來歡樂的笑聲，給平淡的教書生活增添了許多活力。晚會上，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們同臺聯(lián)歡，共同表演了精彩紛呈的節(jié)目，還一起配合做游戲、跳交際舞，會場上洋溢著一股濃濃的喜慶氣氛。這樣的活動拉近了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的距離，領(lǐng)導(dǎo)成了老師們的貼心人，大家和諧相處，其樂融融。每年教師節(jié)和婦女節(jié)，學(xué)校還舉行形式多樣的特色體育活動，如“倒走接力”“集體套呼啦圈”“集體跳繩”等，領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起活動，一起鍛煉，雖然賽后的獎品只是幾條毛巾，幾瓶洗發(fā)水，但是這種和諧的氛圍卻不是物質(zhì)可以取代的。學(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟钤谝淮未蔚幕顒又械玫搅顺浞值捏w現(xiàn)。

在師德建設(shè)年中，我校還結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”，積極開展崗位大練兵、爭做優(yōu)秀班主任、黨員幫扶等活動。我們組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。老師們的不懈努力取得了豐碩的成果，《戰(zhàn)神是怎樣煉成的》《馬鈴薯是浮還是沉》《爸爸媽媽撫育我》等課例在國家級獲獎，《熒屏前后》《花樣跳繩》《黃土高坡鼓喧天》《在愛中旅行》等課例在省級評優(yōu)課中勇拔頭籌；還有更多老師在市

區(qū)級教學(xué)比武中成績斐然。這些教師以他們精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生，展現(xiàn)了涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教師的師魂魅力。

經(jīng)過這幾年的探索和實踐，我們覺得師德建設(shè)最重要的是人格的尊重，身心的塑造，只有身心健康的老師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。今后，我們將繼續(xù)在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，在和諧中圖謀發(fā)展，為把涵江區(qū)第二實驗小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。