第一篇：2013桃花鋪小學發自評報告11月

鐵峪鋪鎮桃花鋪小學

關于學校發展水平督導評估316工程

匯 報 材 料

一、學校概況

鐵峪鋪鎮桃花鋪小學，位于丹鳳縣城東鐵峪鋪鎮桃花鋪村。校園占地面積5320平方米；建筑面積930平方米。學校現有六個教學班，學生227人，在職教師15人，其中小學高級教師6人，大專以上學歷13人，占專任教師總數87%；本科學歷5人，占67%；教師資格證持證率100%；100%的教師能夠勝任循環教學，能夠承擔綜合實踐活動教學；80%以上的教師能獨立設計多媒體課件；教師能使用現代教育技術手段組織教學。

近三來，在上級領導和教育主管部門的關心與支持下，學校辦學條件不斷改善。先后投資100余萬元，為學校修建了飯廳、灶房、辦公用房,及14間教學樓，全面啟動了以“校園文化”為主題的學校文化建設活動。目前，我校環境優美，格調高雅，是師生工作、學習、生活的理想場所。

學校還不斷致力于充實內部教學設施工作，建有會議室、圖書室、儀器室、微機室、少先隊大隊部等多個專用部室。實驗儀器、音體美器材、圖書報刊均按教學需求配備。學校現有圖書5600冊，達到生均40冊要求，并配備工具書、教學參考用書80余冊（種），圖書每年根據計劃進行更換，遠程教育二模接收系統一套，實施了班班通工程，音像資料90余盤，電腦20余臺能滿足正常的教學需求。

多年來，桃花鋪學校堅持以規范辦學行為，全面提高教育教學質量為目標，開展學校工作。領導班子凝聚力強，求真務實，工作重管理、重實效；教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以促進學生身心發展，培養

適應社會主義現代化建設需要的人才為宗旨，堅持德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，向著學校管理規范化、優質化方向發展，使學校的辦學水平逐年提高，學校各方面的工作也在教育主管部門的關心和幫助下，取得了非常可喜的成績：先后獲得鎮授予的“師德師風先進集體”、“平安校園”等榮譽稱號。學校的辦學水平也逐年提高，得到當地領導和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。

二、學校的自評過程及結果

1、高度重視自評工作。

我校十分重視督導評估“316工程”的自評工作，根據丹教發（2009）117號、丹政教督發（2009）4號文件精神，組織全校教職工認真學習了《丹鳳縣學校發展水平督導評估316工程實施方案》和《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》（試行），明確“316工程”全體性、強制性、綜合性、發展性四個方面的特征，充分認識實施“316工程”督導評估是提高辦學成效、促進學生、教師、學校健康發展的需要；是診斷學校發展規劃，保障規劃實施，提升發展速度的需要；是總結學校發展過程中有效經驗的需要；是向學校、家長、社會與有關部門發布成效信息、提高學校社會信譽度的需要。

2、建立學校自評組織，落實工作職責。①學校成立了自評領導小組 組長：彭家海

教師代表：趙峰軍 周婭 辛治宏 付潔 張濤 洪葉 張振成

王振東 彭程 王超 賀菲 方慧珍 賀雯 朱琛

學生代表：王玥 張毅

家長代表：姜謀子 代軍 劉雙有 王小平

村民代表：周雙成 劉虎山 陳雙有 劉書亮

②自評過程。領導小組制定了《桃花鋪小學督導評估316工程實施方案》、《桃花鋪小學督導評估316工作自評計劃》，學校組織全體教師認真學習了有關督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了督導評估316工程小學指標體系的各項指標內容，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。

學校自評工作做到了“五上”、“四下”，即：一上學校行政會，成立了學校自評工作小組，下發了學校自評安排；二上自評工作領導小組會，下發自評任務，分組自評，責任到人；三上自評工作領導小組擴大會，座談自評情況，初步形成自評結論，下發征求意見；四上全體職工會，校長作自評報告后，將自評報告下發教職工廣泛征求意見；五上學校行政會，審定自評報告。

我校在開展自評活動過程中，始終堅持以“學校是發展的主體、督導是發展的保障”為宗旨，以激活學校發展內趨力、引領加速學校內涵發展為服務理念，以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是、講求實效，杜絕弄虛作假、應付督導評估的做法，使自評工作真正發揮“發現問題、明確方向、心情舒暢、迎接挑戰”的作用。嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改，達到自我調整、自我完善的目的，做好接受上級評估的準備。

3、學校自評結果。

通過嚴密細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，我校自評得分：954分，自評結論是：優秀格次。

三、學校工作的主要特點、成績與做法

1、高標準實施素質教育。

教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵。我校認真落實素質教育的各種會議精神。

①、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理制度健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要領導每學期聽課不少于20節，教導主任不少于40節，學校認真落實減負文件精神，學生在校時間不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過半小時，五、六年級不超過一小時。加強學校與社會、家庭的聯系，關注學生的全面發展。關愛留守兒童，落實管理責任，為留守兒童提供良好的學習生活條件。我校適齡兒童入學率、在校生鞏固率保持100%，學生綜合素質合格率達到100%，優秀率達到90%以上。

②、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校一把手深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：⑴抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。學校認真落實集體備課制度，嚴格規定集體備課的內容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。學校實施提前一周備課，每周都對老師們的備課情況進行檢查。⑵抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校一把手親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發揮學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學第一周，學校就舉行 了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，帶動新教師成長，還將骨干教師分到各年級組分學科負責手把手培養新秀，真正做到了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。

③、加強教學研究，促進新課程改革不斷深入。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校教研組能按照上級要求，正常開展教研活動，教研活動做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。我校進行了“新課程環境下的師生關系研究”的課題研究，學校成立了課題研究小組，針對學校班額小、易實驗、易管理的特點進行實驗，要求全員參與，做到研究精心規范，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，通過實驗，使全校師生逐步養成了良好的行為習慣，自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高，和諧、健康、奮進的師生關系正在形成。

3、發揮德育工作的保障作用。

學校建立德育管理機構，堅持把德育工作放在首位，實行校長親自抓，具體抓，形成黨、政、工齊抓共管的局面，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發展情況，利用班隊活動、國旗下講話等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好，在學校學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成 風。多次被鎮中心小學授予“師德師風先進集體”光榮稱號。

4、重視隊伍建設，提高教師整體素質

教育的競爭越來越表現為教師素質和能力的競爭。我校之所以能取得今天的成績，歸根結底，是得益于有一支思想好、素質高、業務精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中，我們重點抓了兩個“強化”。

一是以師德建設為龍頭，強化教書育人的責任心。通過“學、議、查、評”，開展活動。“學”，就是學習新的《中小學教師職業道德規范》，學先進學校和先進教師的事跡。通過集中安排時間組織教師學習，舉行上網查找優秀教師先進事跡報告等形式，推動學習活動深入開展。“議”，就是在學的基礎上展開討論。通過召開師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校查結合起來。“評”，就是在師德師風建設工作階段任務完成后，評選出先進班集體和個人，形成學典型、學先進的良好氛圍，使師德建設向更高層次推進。通過開展一系列行之有效的活動，教師素質不斷提高。在鐵小相互幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻等積極的校園風氣已蔚然成風。

二是以業務培訓為抓手，強化教書育人的技能。重點是抓繼續教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓的制度，在時間上給予保證，經濟上給予支持。還經常性地通過“走出去”和“請進來”等方式，選派教師外出學習取經，通過網站聽取專家講課，不斷拓寬教師視野，及時接受教育前沿理論的熏陶，教師的學歷水平、業務能力得到不斷提高。

5、以教育信息化為抓手，大力提高教育現代化水平。

我校在教育信息化工作中，力求實現了兩個“提高”。

一是實現了信息化裝備水平的提高。我校不斷投入大量資金建設學校網站、教學資源庫等信息技術軟硬件設施。目前，我校擁有計算機21臺，分別用于遠程教育工程、“家校通”工程和學校日常辦公。與之相配套的播放系統、發送系統、辦公系統能滿足日常教育教學使用需求。

二是實現了信息化應用水平的提高。我校以應用為重點，努力提高教師對信息技術教育的駕馭能力，提高信息技術與日常教育教學的整合水平。建成了學校網站，加強了信息技術應用于教學和學校管理的實踐。正在積極探索在網絡環境下獲取優質教育資源的教改實踐，強化信息技術在各學科教學中發揮更大的效益，提升教學效率，提高學習質量，從而推動信息技術與各學科課程的整合。

6、規范辦學行為

我校嚴格落實義務教育階段收費政策，及時成立了收費工作領導小組，制定了有關制度，加強了收費政策的宣傳，嚴格按收費項目及標準收費，堅持做到凡向學生進行了收費，必有政策依據；凡向學生進行了收費，必給全體學生開了國家統一規定的正式收費票據。嚴格按政策對義務教育階段的全體學生實施了雜費、課本費的減免工作，使全體學生享受到國家惠民政策的恩澤。我校建立健全了經費預算制度，做到財務公開、透明，確保了資金合理開支，確保了學校教育教學工作的正常開展。

每天堅持開展豐富多彩的陽光體育運動活動，每天保持學生一小時的體育活動時間，要求所有教師與學生一起參加鍛煉，堅持“每天鍛煉一小時，健康工作四十年”。學校從不辦各類特長班、補習班和競賽班等；同時，要求全體教師杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，做到教學民 主，關心學生，尊重學生，努力構建平等的師生關系，和諧的人際關系。

四、存在問題和今后的打算

1、存在的主要問題：

①、硬件建設還要進一步完善，目前學校教育教學用房不足，教室狹小，部室布置受到很大限制。

②、特色學校建設尚需加快步伐

2、今后努力的方向：

①、多方面籌措資金，盡力改善學校硬件條件。

②、以學校文化建設為載體，把學校辦成校風嚴謹、教風優良、學風濃厚的學習型校園。

回顧過去的學校教育教學工作，我們有艱辛的付出，也有收獲的欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化教育教學改革，桃小的明天一定會更加美好。

二0一三年十一月五日

第二篇：桃花鋪小學工作總結

桃花鋪小學工作總結

忙忙碌碌的一學期又結束了，現將這一學期工作總如下： 1、2、3、4、5、6、7、規范教學管理，努力提高教學質量。進一步做好學校安全、衛生工作。做好教育均衡發展驗收工作。加強校園文化環境建設，做到凈化、綠化、美化。協調好教學樓建設工程。重視隊伍建設，培養優秀師資。服從工作安排，全力搞好學校工作。

今后的解決工作：1、2、3、4、5、6、學生校外學習氛圍差，學生無心想學的毛病。教師隊伍中，個別教師思想不端正，缺乏奉獻精神。認清形勢，樹立競爭意識，發展意識，質量意識。細化落實平時工作，促進學校發展。繼續抓好學校安全、衛生工作。勤政務實，真抓實干，全力搞好學校工作。

桃花鋪小學2012-1-6

第三篇：桃花鋪小學小學教學常規自查匯報材料

桃花鋪小學小學教學常規自查匯報材料

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發展為中心的素質教育，切實提高我校的教育教學質量，根據縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現將我們的工作情況匯報如下：

一、強化學校內部管理，健全各種規章制度

（一）樹立以人為本的管理理念

我校一班人認真分析桃花鋪小學實際，統一思想認識，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監督，逐漸創造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，奏響了桃花鋪小學“健康、文明、和諧、發展”的主旋律。

（二）健全各種制度，以制度促管理

常言道：“國有國法，家有家規”“沒有規矩，不成方圓”。為了認真落實教育局和中心校文件精神，進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

二、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實

（一）嚴格執行國課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程表，并將“課表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。校本課程、活動類課程有計劃、有總結、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規模。

（二）加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。

1、實施領導包級、蹲點負責制，確保教學教研活動的有力落實。學校實行領導每人主抓一個年級，按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節推門課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。

2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況

學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行集體備課制度.而教案的撰寫，我們大膽改革，采用單元備課、課時備課備課環節齊全，期末評選修教案。每位教師能根據自己學生的實際，靈活備教案，并有教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師充分研究教學。

（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。學校每學期開展“評優賽教”活動，對全體教師進行聽課和評課。然后評選出代表參加鎮級賽教活動。并予以獎勵。這項活動的開展有力的推動了教育教學工作的展開，調動了大家的積極性。

（3）作業的布置和批改

提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業為主。作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式

靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，等級量化與描述性評語、談話式評語相結合。

學校每周檢查一次教案，領導每周聽兩節推門課，每月末進行一次作業檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。

（三）狠抓校本教研，更新教育教學理念

1、重視業務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。每周四下午教研組組織大家學習教育教學理論。

2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文

學校結合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析，要求各教研圍繞學校申報的《小學數學課堂教學策略方法和研究》的課題展開研究，確立自己的研究專題，學期末形成書面總結，學校學期末將對案例反思及論文進行評比。

3、重視各種培訓學習機會，提高教師的業務能力

學校非常重視各種“走出去"“請進來”的培訓學習機會，安排教師去學習，本我們先后安排李靜、付潔、周亞、洪葉、張濤等老師分別參加語數英美學科培訓，45歲以下教師參加了教學觀摩課活動培訓。同時學校組織全體教師觀看全國專家課堂實錄，并寫出觀后感。

（四）積極探索，逐步完善評價考核機制

科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。

1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調整教學方向，并做好學困生的轉化工作。

2、我們對每次考試涌現出的優秀學生和優秀教師都進行獎勵

3、本學期，我們又完善了《桃花鋪小學教師量化考核辦法》、《桃花鋪小學班主任崗位責任管理細則》、《桃花鋪小學獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質量，人人爭先進的良好局面。

三、全面提高學生素質，保證學生全面發展

不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體衛藝工作有專人負責，體衛藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據學校安排進行文藝節目表演，體操比賽、隊列隊形訓練，拔河比賽，既培養了隊員的團隊精神，又和樂了校園文化精神，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發展鋪平了道路。我們學校上學期參加縣運動會獲得了三枚金牌、兩枚銀牌，本期文藝節目表演獲得鎮級優勝獎，體育運動會獲三項第一。

四、減負工作落實情況

新一輪基礎教育課程改革的核心理念是關注學生，是為每位學生的終生發展奠定基礎。幾年來，投入大量資金改善校園環境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學生綜合素質奠定了基礎。電教設施的使用，豐富了課堂教學手段，拓寬了學生的知識視野，推進了教學改革，促進了教學質量的不斷提高，為“減負”目標的落實奠定了良好的基礎。

1、狠抓常規教學，規范教學行為

我校一直堅持用教學常規對教學質量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業布置及批改、課后輔導等環節都提出了明確的要

求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內容自主、創新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業，將檢查考核結果及時向教師公布。

2、扎實開展教學研究，不斷提高教學質量

教學質量要提高，課堂教學是關鍵。而要提高課堂教學質量，最關鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學能力。為此，我們堅持以校為本，因地制宜的原則，反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創新，在創新中發展，在發展中提高，加快了教師專業成長的步伐。“減負”目標得以落實。

本學期除開展教學全過程評優課外，還準備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學服務，讓課內損失課外補的現象逐漸消失，為減負開辟道路。

3、嚴格控制學生的在校時間，不亂訂資料

我校要求學生按時到校，教師按時上下課，下課不準拖堂。放學后不準隨意留學生。每次放學時，校領導和值周員在校門口親自檢查，督促放學。嚴格控制了學生的在校時間，從而減輕學生負擔。

4、家校配合，減輕學生負擔

給學生減負，家長也有責任。我校通過家長會，組織專家及有關教師對家庭教育進行科學指導，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規范家長的家教行為。通過家長學校的工作加大宣傳力度，為減輕學生過重的課業負擔營造社會氛圍。

五、校本教材的編寫和實施

學生的課業負擔減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負”工作帶來副面影響。針對這種實際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術教育的同時，編寫校本教材《桃花鋪小學少兒舞蹈》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學生的身體，又培養了學生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為桃花鋪小學一道亮麗的風景。定期開展的各種興趣小組活動，學生自主參與的積極性高。通過幾年的堅持訓練，學校藝術教育取得了顯著的成績。

六、安全工作

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節假日值班保衛制度?，并成立了以 校長為組長的安全工作領導小組，通過值周教師、帶班領導、值日學生三支日常檢查隊伍，加強常規檢查，并作好記錄。發現問題及時反饋、及時解決。校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據節令的變化，我們分別為學生家長發放了夏季安全須知和冬季安全須知，內容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內部安全、社會生活中的安全等。充分利用板報，堅持一月一更換，學生根據生活實際辦有關安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統一。

反思與探索

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

第四篇：農業開發自驗報告

內蒙古保安沼農工貿有限責任公司

2009-2011農業綜合開發竣工項目自驗報告

監獄管理局農發辦：

根據監獄局農業綜合開發辦公室《關于2009-2011農業綜合開發竣工項目驗收有關的項目通知》文件精神，我辦對2009-2011國家農業綜合開發竣工項目進行了自驗，現將自驗的情況報告如下：

一、項目開發任務完成情況

2009-2011，自治區農業綜合開發辦公室批復下達了3個中低產田改造和1個產業代經營項目。分別是2009年烏塔其監獄農場中低產田改造項目，2010年烏蘭監獄農場中低產田改造項目，2011年烏蘭監獄農場中低產田改造項目。2010年保安沼監獄農場代經營項目，4個項目完成總投資1822.76萬元。其中中央財政資金783萬元、地方財政資金251萬元、監獄局配套資金63萬元、自籌資金725.76萬元。項目分別為：3個土地治理項目資金1085萬元，其中中中央財政資金633萬元、地方財政資金203萬元、監獄局配套資金51萬元.1個產業代經營資金737.76萬元。其中中央財政資金150萬元、自治區財政資金48萬元，監獄局配套資金12萬元。完成中低產田改造項目，新建水稻育秧大棚194棟。

二、項目竣工驗收情況

1、成立驗收小組。為了認真完成農業綜合開發項目驗收工作，公司農業綜合開發辦于3月28日召開了專題會議，制定了竣工項目驗收方案，成立了驗收領導小組。由公司副總經理符國強同志擔任組長，驗收小組成員由生產部主任周恩華，公司總農藝師張靖，農發辦主任李傳紅，監理工程師張印明、周春海，施工方工程師王貴鎖、藤憲龍，財務部副主任李永峰，種植區管理人員4人，農發辦內勤麗華等組成。

2、落實驗收方案。根據監獄管理局農發辦關于竣工項目驗收工作的有關要求，公司農發辦精心組織、周密安排，按照指定的驗收方案，采取看、查、評的辦法，于3月29日-30日兩天的時間逐項進行驗收工作。

3、驗收程序。驗收小組開始驗收工作前，聽取農業辦負責人項目區工程建設情況匯報，現場聽取施工單位負責人關于項目工程施工組織情況匯報。驗收過程中一是根據工程計劃任務、預算和設計圖的逐項進行實地丈量、測算、確定工程數據：二是人手一份驗收評價表，從工程建設的質量標準，整體形象等方面以100分制進行打分評定，采取去掉一個最高分和去掉一個最低分，然后取其平均分，為項目工程的最總得分，確定優良、合格、不合格等級：

3、從組織協調技術等綜合能力方面進行綜合評價，確定優良、滿意、不滿意檔次。作為下一是否具備參與農業綜合開發工程資格的依據。

第五篇：九十鋪小學第一學月檢查小結

九十鋪小學第一學月檢查小結

一、教學進度

我校各位教師的教學進度都能與各自開學初制定的教學計劃保持一致，都能按照計劃進行教學。

二、備課情況

各科老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，同時能按學校的常規教學要求備課，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書。

在檢查過程中，我們也發現教案有如下不足：部分教案教學教法體現不明顯或教案沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等;布置作業形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。

三、作業情況

所有教師都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業，作業量適中，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規定完成作業批改量，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業中還給出了鼓勵性評語。數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業能及時交送，規范整齊，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。

在檢查過程中，我們也發現作業有如下不足：有的老師的作業設計過于簡單，有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之。

2013-3-31