第一篇：大學(xué)英語教研室建設(shè)規(guī)劃9.2

齊魯理工學(xué)院

大學(xué)英語教研室建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)英語教研室建設(shè)與管理，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)、科研等工作中的作用，使教研室工作更加規(guī)范、科學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的不斷提高，特制定本教研室建設(shè)規(guī)劃。

一、教研室建設(shè)內(nèi)容

（一）積極制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織本室教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念、高等教育教學(xué)改革的有關(guān)理論對教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理與重構(gòu)，對教育教學(xué)方法進(jìn)行革新。

（二）參與師資隊(duì)伍建設(shè)工作。根據(jù)教學(xué)工作、課程建設(shè)的需要，并結(jié)合學(xué)科發(fā)展，進(jìn)一步引進(jìn)高級職稱及雙師型人才，組織制定教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師個人培養(yǎng)提高計(jì)劃，按照定方向、定任務(wù)、定措施、定檢查的原則，制定教研室和個人的年度實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，責(zé)成導(dǎo)師對青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)提高全面負(fù)責(zé)，幫助他們健康成長。

（三）負(fù)責(zé)組織本教研室教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)、監(jiān)控、管理和考核，并負(fù)責(zé)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)性工作。完成院下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，及時有序地分課、排課；組織教師出題、閱卷；組織編寫課程教學(xué)大綱、推薦教學(xué)用參考書、填寫教學(xué)日歷；組織教師對學(xué)生英語各種競賽活動及四六級考試等方面的指導(dǎo)；

（四）根據(jù)學(xué)科發(fā)展和齊魯理工學(xué)院教學(xué)管理相關(guān)文件要求，積極組織教師申報各級各類課題、承接縱橫向課題和綜合性課題，也可根據(jù)本教研室的具體情況自己組織課題，進(jìn)行集體攻關(guān)。

（五）負(fù)責(zé)組織教師制作教學(xué)課件，改革教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)效果。

（六）參與教材管理與教材建設(shè)。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于教材建設(shè)的有關(guān)規(guī)定征訂教材、編寫教材，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排編寫講義，積極進(jìn)行教材建設(shè)。

（七）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究活動。定期舉行教學(xué)活動及教學(xué)研究。

二、教研室制度建設(shè)

（一）教研活動制度。教研室定期開教學(xué)研究活動會，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)問題。討論處理教研室工作中需要集體解決的問題。

（二）聽課制度。組織教師集體聽課和相互聽課，進(jìn)行觀摩教學(xué)；教研室成員之間要相互進(jìn)行聽課。

（三）考勤制度。教研室組織教學(xué)研究活動時應(yīng)有簽到制度，應(yīng)和院上簽到一樣有效。要經(jīng)常檢查教師的在崗情況和執(zhí)行課程進(jìn)度計(jì)劃情況，嚴(yán)格履行學(xué)校規(guī)定的請假制度。

（四）教師年度考核制度。每年開學(xué)前，教研室應(yīng)有工作計(jì)劃，對教學(xué)及教學(xué)改革等工作作出具體安排。年度結(jié)束時，召開教師工作考核匯報會，由教師介紹年度工作情況，填好教師年度考核登記表。

（五）教學(xué)檔案工作制度。執(zhí)行學(xué)校檔案工作的有關(guān)規(guī)定，平時注重收集、積累、整理應(yīng)歸檔的資料，做好檔案保存、管理工作。設(shè)教研室會議記錄，由教研室主任負(fù)責(zé)組織填寫，記載教研室的重要工作，記錄教研室會議的內(nèi)容。會議記錄學(xué)期末交院存檔，作為今后的考核依據(jù)。

三、教研室工作的檢查與評估

（一）教研室主任定期召開教研室任課教師及學(xué)生座談會，聽取意見，幫助解決工作中的實(shí)際問題及學(xué)習(xí)中的問題，以便進(jìn)一步掌握了解最基層的信息改進(jìn)教學(xué)方法。

（二）定期對任課教師教學(xué)科研進(jìn)行評估。評估結(jié)果作為評選優(yōu)秀教師和考核教師能力的重要依據(jù)。

三、師資隊(duì)伍優(yōu)化建設(shè)

通過引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和教學(xué)科研工作的能力。

（一）鼓勵青年教師積極搞科研晉升高級職稱并有計(jì)劃安排中青年教師進(jìn)修提高工作，或攻讀在職博士學(xué)位。

（二）加強(qiáng)對新引進(jìn)年青教師的培養(yǎng)。通過實(shí)行導(dǎo)師制度，指導(dǎo)年青教師學(xué)習(xí)、聽課、輔導(dǎo)、準(zhǔn)備與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、參加教學(xué)科研等工作。

（三）每學(xué)期舉行公開教學(xué)和觀摩課，提高青年教師的教學(xué)水平。通過教學(xué)比武與科研比武，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，成為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。

（四）邀請?jiān)诮逃缬⒄Z權(quán)威專家及有建樹的教學(xué)名師來校講學(xué)或擔(dān)任客座教授。

四、教材建設(shè)

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，大學(xué)英語教材建設(shè)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量、師資水平、反映教學(xué)改革成果，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。

（一）在現(xiàn)有教學(xué)教材及輔導(dǎo)資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，深入了解吸收大學(xué)英語教材不同出版社的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真研讀國內(nèi)優(yōu)秀教材，有計(jì)劃地全面鋪開大學(xué)英語教材編寫工作；

（二）精心組織教材編寫工作。編寫人員為長期從事大學(xué)英語課教學(xué)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，能夠準(zhǔn)確把握相關(guān)英語語言及課程建設(shè)的發(fā)展方向，確保教材能反映最新科研成果。此項(xiàng)工作約2-3年有成果。

五、教學(xué)資源庫建設(shè)

結(jié)合齊魯理工學(xué)院泛雅平臺網(wǎng)絡(luò)資源積極探索教學(xué)資源庫建設(shè)可以集中大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，為網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)和教師備課提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，避免大量重復(fù)性勞動，提高教師的工作效率及教學(xué)效果，降低學(xué)校教育信息化建設(shè)成本。

（一）在現(xiàn)有資源庫基礎(chǔ)上，進(jìn)行資源的優(yōu)化組合，建立合理快捷的搜索引擎，方便教師快速獲得所需要的資源；

（二）適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用型本科大學(xué)培養(yǎng)規(guī)劃要求，逐步建立大學(xué)英語試題庫及教師電子教案范本庫；

（三）高規(guī)格地引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源庫，建立國內(nèi)外優(yōu)秀教材電子數(shù)據(jù)庫以及獲得重要外語教學(xué)資源的鏈接庫。

六、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)

通過建網(wǎng)的方式讓同學(xué)們提高學(xué)習(xí)英語的積極性，通過網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高四、六級通過率及學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力。

（一）應(yīng)用小型數(shù)據(jù)技術(shù)，開發(fā)便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上測試系統(tǒng)。學(xué)生可自學(xué)自糾，老師可了解學(xué)生上網(wǎng)答題情況，（二）針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的疑難問題，開設(shè)《有問必答》留言簿板塊，供學(xué)生提問，由老師或?qū)W生共同作答。

（三）圍繞精品課程建設(shè)的需要，進(jìn)一步完善大學(xué)英語課程學(xué)習(xí)的平臺的功能。

七、開辟第二課堂英語學(xué)習(xí)活動的建設(shè)

（一）英語角。英語角是我院大學(xué)英語教研室組織的大學(xué)生大學(xué)英語第二課堂的重要組成部分之一，旨在通過老師的組織及指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)所給定的主題以小組等多種形式進(jìn)行口頭英語的操練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生流利用英語表達(dá)的重要語言應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）英語書法大賽。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，英語教研室定期舉辦英語書法比賽。

（三）英語才藝大賽。為了豐富校園生活，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，計(jì)劃定期舉行英語才藝大賽。學(xué)生可以根據(jù)劇本編排、表演；也可以自己根據(jù)所學(xué)知識編寫劇本。學(xué)生在活動中自己設(shè)計(jì)臺詞，表情、動作服裝、道具等，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（四）影視欣賞：每周六晚上輪流派一名大學(xué)英語教師在學(xué)院學(xué)生會的組織下為學(xué)生播放經(jīng)典英文原聲電影，播放期間教師進(jìn)行穿插講解

三、建設(shè)目標(biāo)及執(zhí)行計(jì)劃

改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高中青年教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量整體水平，把我院大學(xué)英語課程建設(shè)成為校級精品課程。

該規(guī)劃經(jīng)大學(xué)英語教研室全體教師認(rèn)真討論，每學(xué)期檢查執(zhí)行情況。

大學(xué)英語教研室

第二篇：教研室建設(shè)規(guī)劃

機(jī)械教研室建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制為關(guān)鍵，以提升“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平、深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步整合資源，提升教學(xué)水平，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、現(xiàn)有一個機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，在校生193人，至2016年，增設(shè)一個機(jī)械制造及自動化專業(yè)，在校生達(dá)到300人。

2、鼓勵教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極支持專業(yè)教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等應(yīng)用性研究；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的整體水平和素質(zhì)。計(jì)劃引進(jìn)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級技術(shù)人員1人，具有碩士學(xué)位的教師1人，80%專業(yè)教師具有碩士學(xué)位，90%具有“雙師”資格和資歷。

3、從人才培養(yǎng)模式頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)入手，優(yōu)化人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，修訂完善人才培養(yǎng)方案；遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；在充分調(diào)研和論證基礎(chǔ)上，制定課程標(biāo)準(zhǔn)體系、課程考核改革方案，構(gòu)建基于職業(yè)分析的課程體系；從其課程體系中遴選3-5門專業(yè)核心課程，建立配套教材并出版發(fā)行；全面推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式，試行多學(xué)期、分段式彈性教學(xué)組織模式；創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，吸引行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為核心評價指標(biāo)，進(jìn)一步建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

4、進(jìn)一步完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)硬件條件。新增特種加工實(shí)訓(xùn)室、逆向工程實(shí)訓(xùn)室、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室。

5、積極拓展發(fā)展空間，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地5個，提高校外實(shí)踐教學(xué)基地的利用效果，同時開展形式多樣的產(chǎn)學(xué)合作。

6、創(chuàng)新為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的新模式，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，為社會培養(yǎng)急需的高素質(zhì)高級技能型專門人才；積極開展企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，以及農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗再就業(yè)培訓(xùn)、中職教師培訓(xùn)，并加強(qiáng)面向社會的各類職業(yè)資格證書培訓(xùn)；通過參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和科技創(chuàng)新、為企業(yè)發(fā)展提供咨詢和策劃、參與企業(yè)產(chǎn)品營銷等形式，積極拓展向企業(yè)服務(wù)的領(lǐng)域。

第三篇：計(jì)算機(jī)系教研室建設(shè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)系2011.9-2013.7

教研室

建

設(shè)

規(guī)

劃

計(jì)算機(jī)系基礎(chǔ)教研室

2011年2月26日

計(jì)算機(jī)系教研室建設(shè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)系現(xiàn)有兩個教研室：基礎(chǔ)教研室和專業(yè)教研室。考慮教研室規(guī)劃，實(shí)質(zhì)就是抓教研室建設(shè)的三個核心，即：一是教師隊(duì)伍建設(shè)，二是課程建設(shè)，三科研工作。

教師隊(duì)伍建設(shè)是教研室組織建設(shè)的核心，課程建設(shè)是教研室中心工作的核心——培養(yǎng)學(xué)生的必要條件和基礎(chǔ)。

初步打算將上述的兩個核心、兩項(xiàng)任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來。一邊抓教師隊(duì)伍建設(shè)；一邊同時抓課程建設(shè)。而且還要把這兩個“建設(shè)”和學(xué)院示范性院校建設(shè)相結(jié)合起來。也就是說，要把示范性院校建設(shè)對教師的要求作為我們教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，要把教育部對課程的要求作為課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。這樣做，就能一舉三得。現(xiàn)對計(jì)算機(jī)系教研室建設(shè)制定未來三年的規(guī)劃（2011.9—2014.7）

一．教師隊(duì)伍建設(shè)

1、日常教學(xué)工作

教師隊(duì)伍建設(shè)必須與課程建設(shè)、教學(xué)評估、實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)資格考試合格率達(dá)≥50% 和日常教學(xué)工作密切結(jié)合起來，在實(shí)際工作中鍛煉和培養(yǎng)教師。所以，在研究課程建設(shè)、教學(xué)評估和日常教學(xué)等工作時，要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教師培養(yǎng)的角度出發(fā)，要注意教師結(jié)構(gòu)、教師力量的配備，要重視實(shí)際效果和最后成效。讓全體教師在實(shí)際工作中，以自己的表現(xiàn)、自己的能力、自己的水平找到并擺正自己的位置，再在實(shí)際鍛煉中，不斷提高、不斷變化，自然形成教研室的一支教師梯隊(duì)，教研室再將出現(xiàn)的教師隊(duì)伍組織起來形成教研室的基本力量。這是教師隊(duì)伍建設(shè)過程。

2、加大中青年教師培訓(xùn)力度

(1)結(jié)合學(xué)院對我系“通訊網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備”專業(yè)的師資培訓(xùn)，計(jì)劃每年派遣3-5名教師到國內(nèi)外院校參加相關(guān)培訓(xùn)。

(2)加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)力度，每年派遣一至兩名中青年教師參加國家雙師型教師培訓(xùn)，并取得雙師證。

(3)加強(qiáng)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐工作

選派我系教師到電信、移動、聯(lián)通、廣告公司參加掛職鍛煉了解通信企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；熟悉通信企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法；

(4)加大對新聘用教師的帶教工作

安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級職稱以上的教師帶青年教師，并制定帶教計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行青年教師在教學(xué)過程中不斷成長；青年教師在期中、期末撰寫被帶教階段性總結(jié)；老教師在期中、期末撰寫帶教階段性總結(jié)。

二．課程建設(shè)

1、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升職業(yè)核心能力

隨著高科技信息時代的到來，社會勞動分工的變化，由原來的單一工種逐漸向復(fù)合工種轉(zhuǎn)變。技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致了簡單職業(yè)向綜合職業(yè)發(fā)展，社會的競爭機(jī)制迫使勞動者從勝任單一職業(yè)向適應(yīng)多種職業(yè)演變。社會、企事業(yè)用人單位對職業(yè)人才提出了“具備核心能力和綜合素質(zhì)”的要求。對此，在本專業(yè)開展了培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)改革和職業(yè)核心能力師資的培訓(xùn)。

（1）開展綜合素質(zhì)訓(xùn)練班活動，拓展學(xué)生課外生活

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后進(jìn)入崗位打下基礎(chǔ)，建議開展了“綜合素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班”活動。任課老師，在班主任的配合下，以團(tuán)隊(duì)活動、講座等形式為載體，在每周的課外活動時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班活動。利用課余時間，學(xué)生集中分組，通過布置任務(wù)、查資料、做課件、自我展示，對某些專業(yè)問題開展市場調(diào)查，定向運(yùn)動、體驗(yàn)程序流程，等等。不同的內(nèi)容和多樣的形式，使學(xué)生在一次次的活動中，溝通合作能力、展示能力、分析解決問題能力等綜合素質(zhì)得到展現(xiàn)和訓(xùn)練。

（2）組織學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，開展項(xiàng)目組實(shí)踐活動

出于學(xué)院網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和學(xué)院網(wǎng)站的需求，同時也為了使三年級學(xué)生盡早了解就業(yè)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生組合素質(zhì)能力，以老帶新，成立了技能協(xié)會，由二、三年級學(xué)生為項(xiàng)目組長和技術(shù)骨干，帶領(lǐng)一年級學(xué)生，以學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)維護(hù)為任務(wù)，嘗試學(xué)生社團(tuán)（專業(yè)工作室）的活動開展。通過任務(wù)的分派和項(xiàng)目管理，學(xué)生自行制定社團(tuán)成員管理?xiàng)l例，實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)分工，進(jìn)度管理和人員調(diào)度，使學(xué)生在社團(tuán)活動中培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力和鍛煉吃苦耐勞精神。

（3）項(xiàng)目化教學(xué)改革，探索行動導(dǎo)向教學(xué)方法

《圖像圖像處理》是應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課。為了突出發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)習(xí)接近工作，學(xué)習(xí)的目標(biāo)更具體明確，同時在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，在這兩門課的課堂內(nèi)，本學(xué)期開始嘗試以項(xiàng)目教學(xué)為形式的行動導(dǎo)向教學(xué)改革探索。根據(jù)學(xué)生的的特長和興趣將全班分為４個項(xiàng)目組，圍繞多媒體制作不同項(xiàng)目的實(shí)施，開展制定項(xiàng)目計(jì)劃→設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案→項(xiàng)目實(shí)施→項(xiàng)目驗(yàn)收→項(xiàng)目成果展示等活動。在項(xiàng)目任務(wù)的完成過程中，教師作為技術(shù)支持和工作指導(dǎo)的角色，項(xiàng)目組長（學(xué)生）擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，小組成員分工合作，相互配搭進(jìn)行項(xiàng)目過程的工作。在工作和學(xué)習(xí)過程中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)核心能力。

（4）走進(jìn)企業(yè)參與項(xiàng)目，提升師生崗位實(shí)踐能力

為了提升教師專業(yè)技能和實(shí)際工作能力，深入了解實(shí)際工作項(xiàng)目的技術(shù)需求和工作流程，系專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間進(jìn)入企業(yè)參與工程項(xiàng)目。在綜合布線、網(wǎng)絡(luò)組建等課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，建議專業(yè)教師參與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目。通過實(shí)踐工作過程積累經(jīng)驗(yàn)，了解崗位需求，熟悉實(shí)際工作流程，為今后的專業(yè)教學(xué)定基礎(chǔ)，同時也磨練老師們的意志和工作毅力。另外平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生組成了專業(yè)宣傳項(xiàng)目小組，對本專業(yè)的招生宣傳進(jìn)行策劃和廣告制作。

2、課程建設(shè)應(yīng)使學(xué)生具有應(yīng)變、綜合和創(chuàng)新的能力

在新形勢下，技術(shù)型人才的知能結(jié)構(gòu)總體上看，應(yīng)有以下變動趨勢：

（1）具有解決實(shí)際問題的綜合技術(shù)應(yīng)用能力

加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)資格能力考試，要求學(xué)生畢業(yè)時必須具備相關(guān)職業(yè)資格證書；如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)要考取“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員”，應(yīng)用專業(yè)考取“計(jì)算機(jī)ITAT職業(yè)技能”證書。

（3）加強(qiáng)創(chuàng)新精神與開拓能力的培養(yǎng)

實(shí)訓(xùn)是形成專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。推崇實(shí)訓(xùn)的作用是無可非議的。但是由此而貶低其他實(shí)踐環(huán)節(jié)的功能，甚至否定其存在的必要性，那就值得探討了。

實(shí)習(xí)提供真實(shí)的工作環(huán)境和技術(shù)氛圍，真刀真槍的技術(shù)問題以及工廠具體的人際關(guān)系和運(yùn)行機(jī)制。實(shí)習(xí)對學(xué)生認(rèn)識和把握工作世界起著不可替代的作用。更主要的是體現(xiàn)了當(dāng)前高績效工作模式所要求的，工作地學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)相整合的趨勢。

三、科研工作

（1）積極進(jìn)行院級及自治區(qū)課題研究

鼓勵本專業(yè)骨干老師積極申報2012年科研課題1—2個。爭取立項(xiàng)1個課題，并完成階段性的工作。在未來三年完成一項(xiàng)科研課題，爭取結(jié)題。

由專業(yè)骨干教師牽頭完成《C語言程序設(shè)計(jì)》、《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與實(shí)訓(xùn)》等核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)、校本教材。

建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)群的教學(xué)資源庫，本專業(yè)骨干教師牽頭完成本專業(yè)核心課程的教學(xué)資源庫并在校內(nèi)網(wǎng)共享。

（2）鼓勵通訊網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)年青教師撰寫論文

每位初級職稱教師爭取在三年內(nèi)在自治區(qū)級或院學(xué)報發(fā)表1篇論文。每位講師職稱及以上教師爭取在三年內(nèi)在國家級或省級刊物上發(fā)表省級期刊論文。

四、實(shí)施力度

根據(jù)教研室建設(shè)規(guī)劃三年完成，有計(jì)算機(jī)系領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指導(dǎo)，教研室主任跟據(jù)此建設(shè)規(guī)劃每年制定教研室工作計(jì)劃、科研計(jì)劃、課程改革計(jì)劃并按照計(jì)劃一步步的實(shí)施。

計(jì)算機(jī)系

2011-12-12

第四篇：大學(xué)英語教研室工作計(jì)劃

大學(xué)英語教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)高職高專英語教育教學(xué)目標(biāo)，本教研室以課程“能力本位、項(xiàng)目化改造”教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為本位，以提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“建院升本”工作為契機(jī)，以教育理念更新為先導(dǎo)，以課堂質(zhì)量提升為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師的理念學(xué)習(xí)知識，崗位服務(wù)意識，教育科研意識，質(zhì)量提升意識，團(tuán)隊(duì)合作意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)方案所提出的要求和目標(biāo)。

二、工作思路

圍繞“一中心二主線三任務(wù)四管理”開展工作。“一個中心”，即本學(xué)期英語大學(xué)教研室工作將圍繞學(xué)院“建院升本”工作這一中心展開；“兩條主線”，即抓住校本教研和課堂教學(xué)兩條主線，有效提升教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)科研水平；“三大任務(wù)”，即抓好教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)專業(yè)成長和豐富課外活動；“四級管理”，即外語系實(shí)施教師-教研室-系部-院領(lǐng)導(dǎo)四級管理模式，落實(shí)層層責(zé)任制，確保各項(xiàng)工作按時按質(zhì)按量完成。

三、具體內(nèi)容

（一）圍繞“建院升本”中心工作，完善教研管理建設(shè)

本教研室緊緊圍繞“建院升本”這一中心工作，積極配合各部門完成各項(xiàng)相關(guān)工作和任務(wù)，認(rèn)真做好“建院升本”工作的每項(xiàng)具體工作。同時以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善教研室建設(shè)，加強(qiáng)教研工作管理。本學(xué)期本教研室統(tǒng)籌開一個專題教研活動項(xiàng)目，每兩周開展一次教研活動。教研活動項(xiàng)目除講座、觀摩、評議、研討會、公開課、說課、集體備課、學(xué)習(xí)交流等常規(guī)活動外，擬有調(diào)研、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式探討、研發(fā)、成果申報等專題教研活動項(xiàng)目。

（二）校本教研，提升教學(xué)教研水平

以教帶研，以研促教。加強(qiáng)教研活動的計(jì)劃性和針對性。立足本教研室實(shí)際，著眼課堂教學(xué)，結(jié)合“人才培養(yǎng)方案”，尋找有效的途徑。建立全新的教學(xué)理念，靈活的課程體系，多元、開放的教學(xué)評價方案，圍繞課堂教學(xué)中心出現(xiàn)的新問題，確立教研專題。創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析問題和解決問題的能力；為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展搭建平臺。努力將職業(yè)教育的新理念、新思路滲透到教學(xué)中和日常工作中。培養(yǎng)學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中用英語解決問題的實(shí)際能力。1．進(jìn)一步完善公開課、聽評課制度

此項(xiàng)活動是教研工作最基本的內(nèi)容，是同伴互助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的有效途徑。為此，教研室將扎實(shí)做好教師的公開課教學(xué)工作。積極組織有關(guān)教師參與課堂聽課和課后評課工作。每學(xué)期擬根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)需要，有針對性的開設(shè)示范課、研討課、觀摩課。本學(xué)期，教研室教師爭取進(jìn)行教學(xué)改革，并進(jìn)行公開課展示。每位教師聽四節(jié)課以上（第一周上報至教研室負(fù)責(zé)人處）。負(fù)責(zé)人聽八節(jié)課以上。

2．加強(qiáng)課題申報，積極撰寫教研論文

課題研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，是提升教科研水平不可或缺的一個過程，同時也是教師科研水平和科研能力的具體體現(xiàn)。本學(xué)期本教研室撰寫一至二篇教研論文。做到人人有明確的課題研究方向，積極申報校級、市級、省級教改課題。3．進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)

1）在課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，做好《大學(xué)英語》精品課程申報的準(zhǔn)備工作。2)第一周完成本學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書的修訂，并統(tǒng)一制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表。（第一周）。

3)第二周做好上學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書的制定和完善工作。第五周啟動教研室單元說課工作。

4）做好第二輪課程單元說課活動（第十二周展開活動）。5）組織本教研室老師參加“微課”視頻資料活動。

6）擬定《大學(xué)英語》課程進(jìn)行教學(xué)改革，并確定老師進(jìn)行一節(jié)公開課展示。

（三）常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

在學(xué)校教學(xué)工作中，常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證，本學(xué)期常規(guī)管理主要抓好以下工作： 1.備課 教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度以及系部教學(xué)教案的規(guī)范要求和模板等，提前備好三周的課，制作多媒體教學(xué)課程的三周教學(xué)課件：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。教研室按照系部本學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備及期初教學(xué)檢查工作的通知要求，定于第一周進(jìn)行期初的教研室檢查工作。第一周周四在教務(wù)系統(tǒng)錄入教學(xué)進(jìn)度表。2.上課

嚴(yán)格按照教務(wù)處出臺的相關(guān)要求進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)有效管理課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。3.反思

教案成就教師，而反思成就名師。每節(jié)課都優(yōu)成功和不足、收獲和缺憾、喜悅和疑慮之處，將教學(xué)中的所思、所想、所失、所得記錄下來、使課堂教學(xué)逐步完美、不斷進(jìn)步。4.作業(yè)

根據(jù)系部對課程作業(yè)量的要求，科學(xué)優(yōu)效設(shè)置課后作業(yè)。并按要求進(jìn)行批改，反饋，錯誤之處要標(biāo)示出來，叫學(xué)生下次予以訂正，作業(yè)批改必須有成績認(rèn)定和批改日期。承擔(dān)一至三個班的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全部批改；一至五個班，批改二分之一；五個班（不含五）以上批改三分之一。

5.第三周完善教研室成員教學(xué)文檔歸檔工作，尤其是作業(yè)以及試卷和實(shí)訓(xùn)報告的裝訂等工作。

6.第十周準(zhǔn)備好院期中教學(xué)檢查工作。7.第十五周收集并校對期未考試試卷。

8.第十九周整理期未考試卷，并做好期末教師教學(xué)文檔歸檔工作。

（四）勤學(xué)互助，促進(jìn)青年專業(yè)成長

加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)、研討，提高教師的教育理論素養(yǎng)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每月組織一次教育理論學(xué)習(xí)；每學(xué)期閱讀一本專業(yè)教學(xué)論文。同時針對我系青年教師多的特點(diǎn)，努力多渠道地為他們的業(yè)務(wù)提高和專業(yè)成長搭建平臺，通過校本教研、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、集體備課、傳幫帶等有效途徑，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.第一周教師上報聽課安排，第二周本教研室制定好公開課、聽課安排表，第三周開始全面開展教研室公開課及聽課活動，做到有計(jì)劃、有安排、有結(jié)果，重視過程評價，有評課記錄及結(jié)果。

2.第一周完成本教研室以老帶新人員（包括外聘新教師）分配等工作。

（六）活動平臺，豐富學(xué)生校園生活

課外活動是課堂教學(xué)的一種輔助形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。是“整個英語教學(xué)過程的一個有機(jī)組成部分，與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一”。課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動還是進(jìn)行思想教育、豐富課外活動的一種手段。根據(jù)教學(xué)需要，本學(xué)期擬安排以下專業(yè)活動項(xiàng)目： 1.全國大學(xué)生英語競賽初賽工作。2.非英語專業(yè)學(xué)生英語演講比賽。

3.組織學(xué)生自愿參加英語俱樂部（英語角、校園英語廣播等）。

第五篇：大學(xué)英語教研室總結(jié)

2010——2011下學(xué)期教研室總結(jié)

本學(xué)期里我們的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是迎接評估，雖然最后評估組沒有來，但通過準(zhǔn)備工作我們發(fā)現(xiàn)了過去日常管理工作中的很多漏洞，及時進(jìn)行了整改：主要內(nèi)容如下：

一、按學(xué)校要求制定了符合學(xué)校規(guī)范的教學(xué)大綱。

二、完善了教學(xué)文件建設(shè)使之更加規(guī)范化、正規(guī)化。

三、重新整理、裝訂了歷年試卷，為今后的試卷管理樹立了標(biāo)準(zhǔn)，從我們上學(xué)期的試卷批改情況可以看到明顯效果。

四、理清了關(guān)于分級、分班、教材、外教、教法的思路，順利解決了其中一些久拖未決的問題，為新學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

日常教學(xué)和管理方面，由于全體教師的齊心努力和院長的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們保質(zhì)保量按時完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，沒有任何教學(xué)事故和不良現(xiàn)象的發(fā)生，各項(xiàng)工作有序按部就班的得以展開，而且全體教師的辛勤工作得到學(xué)生的普遍認(rèn)可。

我們多次組織討論會、集體備課會，堅(jiān)持集體批改卷子，統(tǒng)一了評價標(biāo)準(zhǔn)也了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和情況。堅(jiān)持學(xué)期初、期中和期末說明、要求和總結(jié)會制度，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，使全體教師都及時了解教學(xué)過程和進(jìn)度，人人生活在集體里，集體了解每個人的情況。

教師們積極參加科研活動，踴躍找課題報項(xiàng)目，結(jié)合教學(xué)搞好科研，以科研促教學(xué)，形成了良性循環(huán)，把教研室建設(shè)成為了有凝聚力的集體。大家能夠互相溝通情況，交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相幫助，尤其是新入職的教師很快就適應(yīng)了本職崗位工作，表現(xiàn)還非常出色，為我們的集體增加了活力。

總之，經(jīng)過大家的共同努力，我們深感收獲不小，一切盡在掌握中，面對本學(xué)期的新任務(wù)我們充滿信心，絕對不會拖學(xué)校評估的后腿，一定按照學(xué)校要求及時認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。外語學(xué)院大學(xué)英語教研室 2011.1．5.