第一篇：九年級武漢語文模擬

語文訓練題13 第Ⅰ卷 30分

一、（共12分，每小題3分）

1、下列各組詞語中加點字的注音或書寫全對的一組是 ．．A.恐嚇（xià）拮據（jí）潛滋暗長（qiǎn）自出心裁（cái）．．．．B．愧怍（zuò）冗雜（rǒng）拈輕怕重(niān)稍縱即逝(jí)．．．．C.鄙薄（báo）癖好（pǐ）白雪皚皚（ái）尋幽攬勝（lǎn）．．．．D.狡黠（xiá）

慰藉（jia）叱咤風云（zhà）無限湎懷(miǎn)．．．．

2、依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是 ．．現在我開始周游這個城市。首先我站在熱鬧的一角，僅僅看看來往的人群，想從觀察中去了解他們生活中的一些東西。看到________，我感到欣慰；看到________，我感到驕傲；看到________，我產生憐憫。

A、果斷 微笑 疾苦 B、微笑 果斷 疾苦 C、疾苦 果斷 微笑 D、微笑 疾苦 果斷

3、下列各項中，沒有語病的一項是 ．．．．A、經國務院批準，自2009年起，每年的5月12日被定為全國“防災減災日”。B、世博園內的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。C、經過三年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。D、據統計，地球上的森林每年大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。

4、下面語句的順序排列最恰當的一項是 ．．．①是追求知識嗎？是獲得智慧嗎？是成為一個神一般完美的人嗎？也許是。②寧愿把它理解成“學習生活”。③教育的終極目的是什么？

④更準確地說是要學習如何幸福地生活。

⑤這樣，在我看來“學習如何幸福地生活”也就成了教育的終極目的。⑥但我卻想故意曲解“學生”這兩個字的含意，A、③⑥①②④⑤ B、③①⑥②④⑤ C、③⑥④⑤①② D、③①④⑥②⑤

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成第5～7題。

認識的人 了解的事

①十年前在從拉薩飛回北京的飛機上,我的身邊坐了一個五十多歲的女人,她是三十年前去援藏的,這是她第一次因為治病而離開西藏。下了飛機下很大的雨，我把她送到北京一個旅店里。過了一個星期我去看她，她說她的病已經確診了，是胃癌的晚期，然后她指了一下床上有一個箱子，她說如果我回不去的話你幫我保存這個。那是她三十年當中，走遍西藏各地，跟各種人——官員，漢人，喇嘛，三陪女交談的記錄。她沒有任何職業身份，也知道這些東西不能發表，她只是說，一 1 百年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發生了什么。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。

②五年前，我采訪了一個人，這個人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然后他問列車員要發票，列車員樂了，說：“我們火車上自古就沒有發票”。然后這個人把鐵道部告上了法庭，他說：“人們在強大的力量面前，總是選擇服從，今天如果我們放棄了一塊五毛錢的發票，明天我們就可能放棄我們的土地權，財產權，和生命的安全。權利如果不用來爭取的話，權利就只是一張紙。”，他后來贏了這場官司，我以為他會和鐵道部結下梁子，結果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯菜端到他的面前，說，“您是現在要發票還是吃完以后我再給您送過來？”我問他，你靠什么贏得尊重？他說我靠為我的權利所作的斗爭。這個人叫郝勁松，三十四歲的律師。

③去年我認識一個人，我們在一起吃飯，這個60多的男人說起來豐臺區一所民工小學被拆遷的事，他說所有的孩子靠在墻上哭。說到這兒的時候，他也動感情了，他從褲兜里面掏出一塊皺皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼淚，這個人18歲的時候當大隊的出納，后來當教授，當官員，他說他所有做這些事的目的只是為了想給農民做一點事。他在我的采訪中說到，征地問題給農民的不是價格，只是補償，這個分配機制極不合理，這個問題的根源不僅出在土地管理法，還出在1982年的憲法修正案。在審這個節目的時候，我的領導說了一句話，這個人就說的再尖銳，我們也能播。我說為什么？他說因為他特別真誠。這個人叫陳錫文，中央財經領導小組辦公室主任。

④七年前，我問過一個老人，我說你的一生已經有過很多挫折，你靠什么保持你年輕時候的情懷，他跟我講有一年他去河北視察，沒有走當地安排的路線，在路邊發現了一個老農民，旁邊放著一副棺材，他下車去看，那個老農民說因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材板拿出來賣，這個老人就給了他500塊錢拿回家。他說我講這個故事給你聽，是要告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一時的得失，要執著。這個人叫溫家寶，中華人民共和國總理。

⑤一個國家是由一個個具體的人構成的，它由這些人創造，并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠去捍衛自己憲法權利的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們為祖國驕傲，只有一個國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更好。

（柴靜 2009首都記協演講大賽特等獎演講稿）

5、下列對本文的觀點概括最準確的一項是 ．．．A、一個人在任何情況下都要保持年輕時的情懷，不言乏力，不言放棄，不在乎一時的得失，這樣我們的國家才有希望。

B、我們應該尊重那些敢于較真的人，正是他們創造了國家的昨天并且決定著國家的明天；我們都應該做擁有這種精神的人。

C、是否擁有并尊重那些有著獨立思考、追求真理、堅毅無私等美好品質的人，是一個國家能否在下個世紀立于世界強國之林的關鍵。

D、一個國家只有擁有并尊重具有獨立思考追求真理、記錄真實、為原則較真、對理想真誠執著等美好品質的人，這個國家才有希望。

6、下列對文本內容的解讀不準確的一項是 ．．．A、第①段中的拉薩中學的女教師表現出來的可貴品質是記錄真實，追求真理。B、第②段中的郝勁松律師的事例體現了勇于捍衛自己憲法權利的公民意識。C、第③段中的陳錫文的事例表現了不計利害為土地付出的精神。

D、第④段中溫家寶總理對“我”的問題的回答，體現了堅守理想，不輕言放棄的精神。

7、下列各項中，不能從正面支撐本文觀點的一項是 ．．A、郁達夫在《懷魯迅》中寫道“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。” B、陳曉蘭，上海一家醫院的普通醫生。多年來，她不懈地與醫療腐敗現象進行頑強的斗爭，她花光了自己的積蓄，貼上了自己的健康；因為勇揭醫療黑幕，在不少醫生眼中，她是一個罕見的另類，甚至有人稱她為“叛徒”。她的行為得到了越來越多單位的重視，一個又一個不法醫療器械企業及醫院被依法查處。

C、2003年9月，山東盲人陳光誠在北京乘坐地鐵，檢票員以其沒有當地的盲人免費乘車證為由，要求其購買車票。然而，根據《殘疾人保障法》第44條的規定，殘疾人可以免費乘坐地鐵；陳光誠認為，盲人乘公交免費權不應有地域限制。而后他將北京市地鐵運營公司告上法庭，并獲得勝訴。此案，終于使外地盲人也可免費乘坐地鐵。D、今年3月，“兩會”期間，農業部副部長、中國飼料工業協會會長高鴻賓在接受針對去年蒙牛乳業某一批次牛奶被檢出致癌物質黃曲霉素M1超標一事的采訪時稱，他不贊成媒體對“致癌牛奶”過度炒作，他說，該批牛奶只有一個批次發現了問題，但此事的傳播“弄得太嚴重了”。

三、（共9分，每小題3分）

張自新傳

[明]歸有光

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經中疑義，群子弟屹屹②

③

①未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

……

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人⑤廣坐間，出一語，未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時得勢，意氣揚揚，自謂己能者，亦可以省矣。語曰：“叢蘭欲茂，秋風敗之。”余悲自新之死，為之敘列其事。自新家在新洋江口，風雨之夜，江濤有聲，震動數里。野老相語，以為自新不亡云。【注釋】①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②燈檠（qíng）：燈架 ③髫齔（tiáo chan）：指童年時代。④青紫：古代公卿經帶之色，這里俯楷高官昱爵。⑤儔人：同輩之人。8．對下面語句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）．．A、自新隨口而應，若素了者 素：一向，向來 ． B、正色切責 切：懇切 ． C、見其面斥人過 面：臉色 ． D、秋風敗之 敗：使??敗 ．

9、下面語句中加點的“以” 與例句中的“以”意義相同的一項是（）．．例句：以自新之才，使之有所用 A、以塞忠諫之路也 ．B、何以戰？ ．C、不以物喜，不以己悲 ．D、屬予作文以記之 ．

10、下面對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是（）．．． A、張自新是一位不得志的窮苦讀書人，他不僅悟性極高，而且極為勤學。④ 3 B、張自新雖然知識淵博，但是頭腦簡單，說話沒有技巧，使人不能寬容他。C、作者對張自新的坎坷經歷和懷才不遇深表同情，故作此篇。

D、歸有光寫的這篇傳記，有敘有議，有《史記》的氣勢與精神。

第Ⅱ卷 90分

四、（14分）

11.請把第三大題文言文語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（１）見之者莫不訕笑，目為鄉里人。（3分）（２）且鴻寧以衣食憂吾母耶？（3分）

12.在答題卷的相應位置填寫古詩文句子。（共8分。每空2分。）（1）了卻君王天下事，_________________。可憐白發生。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）______________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（3）韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中，即景抒情，既表達出詩人的心系家人，傷懷國事的感情，又透露出詩人的英雄失路之悲的詩句是：“______________，雪擁藍關馬不前。”

（4）人到晚年壯心不已的人們，總喜歡用東坡居士的“_________________？門前流水尚能西”來表達他們熱愛生活、曠達樂觀的人生態度。

五、（15分）

閱讀下面的現代文，完成第13～16題。

寂 寞

阿照跟她的爸爸一點都不親，就連“爸爸”似乎也沒叫過幾次。

這個爸爸其實是她的繼父。媽媽在她四歲的時候離了婚，把阿照托給外婆照顧，自己跑去北部謀生。

阿照小學二年級的時候，媽媽帶了一個男人來，說是她的新爸爸；不過，她不記得那時候是否叫過他，記得的反而是那男人給了她一個紅包，以及她從此改了姓。改姓的事被同學問到氣、問到煩，所以這個爸爸對她來說不僅陌生，甚至從來都沒好感。

一直到初中三年級，阿照才被媽媽從外婆家帶到北部“團圓”，而且聽說這還是那男人的建議，說以后如果要考上好大學，她應該到北部來讀高中。那時候媽媽和那男人生的弟弟都已經上小學了。

男人不久之后從軍隊退了下來，在工廠當警衛，有時日班有時夜班，媽媽則在同一家工廠幫員工辦伙食，早出晚歸，一家人始終沒交集，各過各的。

不久之后，阿照考上臺北的高中，租房子自己住，即便假日也很少回去，寒暑假也先往外婆家跑，通常都要快開學了才勉強回去住幾天，順便拿生活費和注冊錢。

外婆在阿照大三那年過世，不過，之后的寒暑假，阿照也同樣很少回家。她給自己的理由是要打工、讀書、談戀愛，其實自己清楚真正的原因是對那個家根本一點感情也沒有。不過，不知道是不是親生的兒子太不成材還是怎樣，那男人對待兩個孩子有很明顯的差別待遇，比如跟兒子講話總是粗聲粗氣，對阿照則和顏悅色，過年給的紅包永遠阿照的比較厚，兒了只要稍微嘟囔一聲，他就會大聲說：“你平常拿的、偷的難道還不夠多？”

阿照大學畢業申請到美國學校的那年他從工廠退休，媽媽原本希望阿照先上班賺到錢才出去，沒想到他反而鼓勵她說念書就要趁年輕、一鼓作氣，說他的退休金可以拿去用。“不然最后說不定 被那個王八蛋找各種理由拿去敗光光！”他說，“女兒哪天拿到美國學位，至少我臉上也有光。”

阿照記得那天她跟他說：“爸爸……謝謝！”不過，才一說出口就覺得自己可恥，因為在這之前她不記得是否曾經這么叫過他。

美國回來后，阿照在外商公司做事。弟弟在她出去的那幾年好像出了什么事，偷渡到大陸之后音訊全無，連幾年前媽媽胰臟癌過世都沒回來。孤孤單單的爸爸也沒給阿照增加什么負擔，他把房子賣了，錢交給阿照幫他管理，自己住到老人公寓去。

阿照也一直單身，所以之后幾年的假日，他們見面、聊天的次數和時間反而比以前多很多。一天阿照去看他，他不在，阿照出了大門才看到他坐出租車回來，說是去參加朋友的葬禮；阿照陪他走回房間的路上他一直沉默著，最后才跟阿照說可不可以幫他買一個簡單的相機？說他想幫幾個朋友拍照，理由是：“今天老宋那張遺照真不像樣！”

后來阿照幫他買了，之后也忘了問他到底用了沒，或者拍了什么？

去年冬天他過世了。阿照去整理他的遺物，東西不多，其中有一個大紙盒，阿照發現里頭裝著的是一大疊放大的照片和她買的那部照相機；相機還很新，也許用的次數不多，更也許是他保護得好，因為不僅原裝的紙盒都還在，里頭還塞滿干燥劑并且罩上一個塑料套。

至于那些照片拍的應該都是他的朋友，都老了，背景有山邊果園，有門口，有小巷，也有布滿鵝卵石的東部海邊；不過每個人還都挺合作，都朝著鏡頭笑，就連—個躺在病床上插著鼻胃管的老伯伯也一樣，甚至還伸出長滿老人斑的手臂用彎曲的手指勉強比了一個YA。

阿照一邊看一邊想象著他為了拍這些照片所有可能經歷過的孤單的旅程……想象他獨自坐在火車或汽車上的身影、他在崎嶇的山路上躑躅的樣子、他和他們可能吃過的東西、喝過的灑、講過的話以及……最后告別時可能的心情。

當最后一張照片出現在眼前的時候……阿照先是驚愕，接著便是無法抑制地號啕大哭。照片應該是用自動模式拍的，他把媽媽、弟弟、還有阿照留在家里的照片，都拿去翻照、放大、加框，然后全部擺在一張桌子上，而他就坐后面用手環抱著那三個相框朝著鏡頭笑。

照片下邊就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字，寫著：“魏家闔府團圓，2009年秋。” 阿照說，那時侯她才了解那個男人那么深沉而無言的寂寞。

（文/吳念真，有改動。）

13、文中，寫到了阿照的三位親人的去世，請概括親人去世對阿照與父親關系的影響。（4分）

示例：外婆去世后，阿照一如既往的回避父親，與父親關系生疏；

母親去世后，_______________________________________；

父親去世后，_______________________________________。

14、結合加點的詞，說說以下句子是如何表達父親的寂寞心境的。（4分）

“照片應該是用自動模式拍的，他把媽媽、弟弟、還有阿照留在家里的照片，都拿去翻照、．．放大、加框，然后全部擺在一張桌子上，而他就坐后面用手環抱著那三個相框朝著鏡頭笑。” ．．．．．．

15、“當最后一張照片出現在眼前的時候……阿照先是驚愕，接著便是無法抑制地號啕大哭”。請你聯系全文，具體說說“無法抑制”的“號啕大哭”中包含著阿照的哪些感情。（6分）

16、本文中，只到父親去世，女兒才了解了父親的“深沉而無言的寂寞”。生活中，你了解你的父母或其他親人的寂寞嗎？讀了本文，你獲得什么啟示？（4分）

六、（8分）

根據要求完成17-19題。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。”50年前，雷鋒因為在工作中勤奮努力，在生活中熱心助人，成為道德模范和“助人為樂”、“無私奉獻”的代名詞。半個世紀以來，雷鋒精神感染和教育了幾代中國人。今年是雷鋒犧牲50周年，學校開展了主題為“向雷鋒學習”的綜合性學習活動。

17、你所在的學習小組確定的選題是“雷鋒精神在今天的意義”，小組將在本校開展一次問卷調查，請你設計一個調查問題。（2分）

18、小組同學在研究過程中收集到以下材料，請你圍繞“對雷鋒的宣傳應遵循的原則”整理出兩條主要信息。（4分）

【材料一】鄧建國拍網絡電影《雷鋒的初戀》的消息傳開來后，雷鋒生前的17名戰友召開座談會，對雷鋒的所謂初戀進行了澄清，并集體簽名發出了《雷鋒生前戰友致鄧建國的一封信》。老兵們希望，不論是現在還是將來，不論是誰，都要實事求是地對待雷鋒的事情，否則以訛傳訛下去，越傳越離譜，將真假難分，有損雷鋒形象。（見2006-3-20《新京報》）

【材料二】今天是三月五日。我想說說我對雷鋒和宣傳雷鋒的感受。雷鋒當然是一個好人，如果他在我身邊，我會和他成為好朋友的，但我非常反感現在這樣宣傳雷鋒。在我的印象中，從我60年代讀幼兒園開始到現在，宣傳雷鋒就一直在“與時俱進”。最開始的宣傳，突出的是雷鋒日記中“毛主席著作就像方向盤”“毛主席怎么說，我就怎么做”之類的話，因為60年代林彪提出“掀起學習毛主席著作的新高潮”；后來，強調階級斗爭了，于是我們的宣傳又突出雷鋒的名言“對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情”；“文革”結束后，全國上下“向科學進軍”，于是，有開始宣傳雷鋒的“釘子精神”，即“擠時間學習科學文化知識”； 80年代中期，經濟上強調“能掙會花”，于是，開始宣傳“雷鋒也有手表”；再后來，進入“人性化”“人文化”的時代，我們開始知道，雷鋒也有過女朋友！真是“只有雷鋒能夠救中國”！（2004年《教育在線》一網友）【材料三】《長江日報（2012年3月5日）》整個第三版 大標題《雷鋒，一個陽光時尚親切的榜樣》下，幾篇小標題文章，內容關于雷鋒喜愛拍照片、騎摩托車飛馳過天安門，44元買皮夾克被同事們評為“現代化的鋼鐵工人”的形象代表、還買“友誼”牌雪花膏……

【材料四】作為一位普普通通的戰士，雷鋒影響著幾代人，我以為最根本的在于雷鋒偉大的人格力量，在于他身上所體現的中華民族的傳統美德。當今的中國正是需要雷鋒的人格力量和他身上所體現的中華民族傳統美德。如果以為，全方位的介紹雷鋒，將雷鋒還原成時尚青年，還將同志間春天般的溫暖說成是戀愛，就能讓人親近雷鋒，接受雷鋒，學習雷鋒，那么是對雷鋒精神的淡化，是對雷鋒宣傳的庸俗化。因為這些東西與雷鋒的偉大人格力量無關，與中華傳統美德無關。你的結論①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________

19、本小組成員小明在學習中不積極，總以要學習為由推脫，還說：“你們就發揚雷鋒精神把我的那份做了吧!”你準備這樣勸說他：______________________________________________________ ________________________________________________________。（2分）

七、（50分）

20、閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

如果你閉著眼睛走路，會發現由于兩腿的力量不均，常走不了多遠就會歪出了道路。如果你閉著眼睛游泳,會發現由于兩臂的力量不同,總是游不直。

如果你在沙漠行走,明明向前直前進,卻可能永遠出不去,因為沙漠沒有指標,你很可能只是在小范圍內打轉。

如果你深陷箭竹林，又沒有指南針，即使是登山專家，也可能受困，因為你看不到遠處的景物。是啊，成長的路途中，你若拋卻了方向或失去了指標，即使再堅強再有毅力，也很難闖出一片天地。以上材料引起了你怎樣的聯想和思考？

請以“你是我的燈塔”或“成長中需要方向”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌、戲劇除外），文中不要出現自己的姓名和校名。

參考答案

1、B

2、B

3、A

4、B

5、D（A和B項只能概括部分文意，C項的“下個世紀”說法有誤）

6、C（C項中的“不計利害為土地付出”中的“土地”是指第③段中那片被拆遷的具體土地，與第⑤中的“能夠不計利害為這片土地付出的人”一句中土地的含義不一樣，后者代祖國，并且，這項中對于人物精神的解讀也不準確。）

7、D（這項中的內容不是追求真理，揭示真相，而是掩蓋真相）

8、C（“見其面斥人過” 的“面 ”意思是：當面）．

9、B（“以自新之才”的“以” 憑；以塞忠諫之路也 以致； 何以戰 憑；不以物喜，不以己悲 因．．．．為；屬予作文以記之 來）．

10、B（文中的張自新性情剛直簡樸，坦蕩率真，并非是頭腦簡單。）

【參考譯文】張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古《經》中有疑惑難解之處，學友們茫然呆立而無所獲，自新隨口而答，就像向來就很清楚的樣子。自新性情剛直簡樸，從不矯揉造作。看見他的人沒有不譏諷他的，視之為鄉野俗里之人。跟他同屋讀書的書生晚間讀書，因疲倦而睡去，自新用燈架投他（以提醒他），以至于油污弄滿了案幾。他嚴肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，宛如捕風捉影，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。

歸子說：我和自新交游最久，看見他當面斥責別人過錯，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？世間的乘時得勢者，意氣揚揚，自認為自己有才能的人，也可以醒悟了。古語說：“叢蘭欲茂，秋風敗之。”我悲悼自新的死，為此敘述他的事跡。自新家在新洋江口，風雨之夜，江濤聲聲，聲響幾里遠。野老村氓相互議論，認為自新沒有死。

11、（1）看見他的人沒有不譏笑他的，他們看他為鄉野俗里之人。（共3分。“莫”1分，“目”1分，句子的通順及大意正確1分。）（2）況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔憂呢？（共3分。“憂”1分，反問語氣 1分，句子的通順及大意正確1分。）

12、（1）贏得生前身后名（2）竟夕起相思（3）云橫秦嶺家何在（4）誰道人生無再少

13、此題圍繞我與父親關系的由疏到親，分三個步驟概括。共4分，2個點，每點2分。每點當中，行動1分，對關系的影響1分

【示例】母親去世后，阿照與父親見面、聊天次數變多（行動），但是缺乏心靈溝通（影響）

（注意：要答到“缺乏深層交流”或“缺乏心靈溝通”之類才可得分）

父親去世后，阿照清點遺物（行動），才完全了解了父親的寂寞（影響）。

14、此題圍繞以下要點，言之成理即可。共4分，分3點，詞語賞析各1分，全句的表達2分。（1）“翻照、放大、加框”詞語的表達效果，1分（2）“環抱”的表達效果，1分（3）全句表達父親的心境，2分 【示例】“翻照、放大、加框”一系列動詞，連貫緊湊，寫出父親做這一切時興沖沖的熱切的心情（1分）；“環抱”寫出父親對親人的熱愛，對家庭溫情的渴望（1分）。全句通過寫父親對一家人團團圓圓幸福和諧生活的渴望，深刻的表現了父親的凄涼落寞的心境（2分）。

15、此題圍繞以下要點，言之成理即可。共6分，3個點，每點2分。

（1）震驚（2）心疼（3）內疚后悔 每點都是關鍵詞1分，分析1分。【示例】震驚：多年以來，從未真正了解父親的內心，原來父親的心里這么寂寞；（2分）

心疼：想到父親一直那么孤獨，一直受著寂寞的煎熬就替父親難過；（2分）

內疚后悔：父親生前心里竟有那么強烈的對親情的渴望，那么深的家人沒能團圓的遺憾，自己沒能理解，沒能給父親一絲慰藉，而今知曉這一點，可是一切都是枉然。（2分）

16、此題圍繞以下要點，言之成理即可。共4分，有3點，每點2分，答到2點就給滿分。【示例】（1）平時應多體諒父母親人，多從他們的角度理解他們

（2）多關心父母親人，多與他們作真心的溝通

（3）多花時間陪伴他們，讓他們感受到天倫之樂。

17、此題圍繞“今天的意義”設計問題即可。2分，不分割。

【示例】（1）你認為我們今天需要雷鋒精神嗎？（2）你覺得當下我們最需要雷鋒的什么精神？（3）你覺得雷鋒精神過時了嗎？（4）你覺得學習雷鋒精神能不能改善當今社會的道德狀況？

18、此題圍繞以下要點概括，語言簡明，言之成理即可。共4分，2個點，每點2分。（1）要真實（2）要突出雷鋒精神的核心，忌功利化和庸俗化 【示例】（1）對雷鋒的宣傳要本著實事求是的原則；

（2）對雷鋒的宣傳要突出他的偉大的人格力量和他身上所體現的中華民族的傳統美德。

19、此題圍繞以下要點，語言簡明，言之成理即可。共4分，2個點，每點2分，但是，如果語言不連貫得體，要酌情扣1分。

（1）針對小明的“要學習”回答（2）針對小明的讓同學“發揚雷鋒精神”幫他回答

【示例】小明，你熱愛學習當然沒錯，如果真有困難我們也會幫你。但是這個活動只有你主動參與，你才能真正理解雷鋒精神的價值，收獲成長的思考。

20、（50分）參考中考作文評分標準。（1）材料的解讀

假設關系的復句的前兩句表明：如果人只是一味閉眼前行，不看前方道路，不及時調整不易覺察的偏差，那么最終會偏離目標；復句的后兩句：人如果睜著眼在沒有標志物的環境中，即使辛苦摸索，也是盲目茫然，最終會沒有出路。提示語的解讀很明確：人生如果沒有道路，指標，方向，那么即使付出再多的努力，也可能勞而無功，難以闖出一片天。材料和提示語都突出了人生的方向和目標的重要。由此可以派生出兩個寫作要點：

1、人生（成長）需要堅持正確的方向，隨時糾正行為偏差；

2、人生（成長）中必須有堅定的目標，（就像海上的燈塔），才能一次次的從困境突圍，到達理想的境地。在具體的寫作中，任選一點都可以。文體不限。

（2）內容方面的評價要求

記敘文：要寫明“方向”和“目標”是什么，要寫出自己經歷了一件或幾件什么樣的事，才深刻認識了人生須有方向或目標的；要寫出自己在這（幾）件事中的感情的觸動，思想上的認識、思考、感悟、成長。要求敘事清晰完整，描寫生動，有真情實感。

議論文：要闡明自己對人生的“方向”與“目標”的理解，要能回答“為什么人生必須有方向．．．或目標？”或“人生怎么樣才能有方向或目標”。要求觀點明確，論據典型，說理充分，論證清晰。．．．散文：要指明“人生的方向或目標”的內涵，結合自己或他人的見聞，通過具體的畫面形象地表明自己對“人生需要有方向或目標”的思考領悟。要求線索明晰，言之有物。

第二篇：九年級語文模擬試卷

無臂鋼琴師劉偉

來源： 今晚報 關鍵字：鋼琴;無臂;中國達人秀;冠軍獎杯;觀眾 作者：王 皓 2010-10-15 13:48

“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒有人規定說鋼琴一定是要用手彈的。”

10日23時11分，觀眾短信投票揭曉，無臂達人劉偉從著名導演陳凱歌和《中國達人秀》形象大使蔡依林手中接過冠軍獎杯，成為第一位中國達人。

因在一場選秀節目中演奏鋼琴曲，劉偉一舉成名。他是用腳彈奏的，10歲時他意外失去雙臂。他的表演感動了很多人，也因此成為一個堅強的符號，被廣泛關注。

無臂鋼琴師——8月，劉偉出現在東方衛視《中國達人秀》的現場后，就多了一個這樣的稱呼。那次他坐到特制的鋼琴凳前，抬起雙腳，彈奏了《夢中的婚禮》。當評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒有人規定說鋼琴一定是要用手彈的。”這句話感染了很多人。他給人傳達這樣一種信息：在興趣和夢想的面前，人人都是健全的。

成長：一年內達到鋼琴7級

劉偉是個普通的北京男孩，10歲時因為意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，而是展開了另外一段人生：他開始學習游泳，后來因為生病無法劇烈運動，只好放棄了這個愛好。19歲時，他開始學習用雙腳彈鋼琴，“我就是自己喜歡，這是我的興趣愛好，沒有人強迫過我”。

憑借超人的毅力和悟性，那段時間，劉偉每天練琴7小時，一年內就達到了鋼琴7級的水平。2006年，他加入了北京市殘疾人藝術團，并開始了音樂創作。

“我有獨立的經濟來源，我能養活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能在音樂中感受到更多的幸福。”劉偉對記者說。

成名：斷臂鋼琴師感動觀眾

8月8日，《中國達人秀》的節目現場，當兩只袖管空空的劉偉走向舞臺中央的鋼琴時，沒有人能想象得到，他接下來要怎樣完成彈奏。但是，當他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍，優美的旋律緩緩從他的腳下流出時，所有人都震驚了。

對于劉偉的表現，評委高曉松用“匪夷所思”來形容：“我們用手彈鋼琴都要練習很多年，何況你用腳！”伊能靜更是感動到泣不成聲，她說自己看到了真正的達人：“真正的達人是用生命展示才華的人。”

面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”

內心：性格多到數不過來

在采訪過程中，劉偉的臉上沒有太豐富的表情，聲音也一直很小，聽不出起伏的情緒，他坦承，自己特殊的成長經歷讓他在心智上顯得比其他同齡的孩子更成熟，“我不太會因為一些事情影響心情，我一般也不會像別人那樣有開懷大笑的時候，但同時我也不會不開心，我有吃有穿，沒什么可抱怨的”。

劉偉告訴記者，在他的成長過程中，對他影響最大的人是他的母親，“因為她從來都沒有把我當作跟別人不一樣的孩子”。他坦言，母親讓他更深刻地體會到了生命的重要性，“如果沒有生命，就什么都沒有了”。談到自己的性格，劉偉的回答有些出人意料：“我有多重性格，多到你數不過來。”

未來：做一個音樂制作人

最近有網友對《中國達人秀》發出了質疑，并拿劉偉舉例，稱節目中頻現以故事感動觀眾的選手，而不是以實力來打動觀眾，這使得這個平民選秀節目看起來更像《感動中國》。

對于這樣的聲音，劉偉坦言，他也曾留意過，但并不覺得委屈，也不想解釋什么，“他們要求我像貝多芬一樣，我不太想回應這個。手跟腳是有區別的，彈琴的難度也不一樣，如果用電腦的話，我可以做出用6只手也彈不出來的音樂，所以我覺得沒必要回答”。劉偉告訴記者，不管有沒有參加這個比賽，他的人生規劃都是一樣的，就是做一個不錯的音樂制作人，現在，“我離夢想更近一些了”。（摘自《華商晨報》）

貝多芬為藝術而生

路德維希·范·貝多芬一生中，貧困、疾病、失意、孤獨等種種磨難折磨著他，其中最大的災難是耳聾給他帶來的痛苦。

貝多芬28歲時，由于疾病，聽覺就開始減退，到了48歲，再優美的歌聲他也聽不見了。他只能用書寫的方式來和別人交流。

即使這樣貝多芬仍進行著創作。他的不朽名作――九十部交響曲的后七部，都是在失聰的情況下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交響曲被認為是永恒的杰作。

他用敏銳的觀察力來感受人類、社會和大自然。為了起草一部曲子，他經常花幾個月甚至幾年的時間反復推敲，精心錘煉。例如第五交響曲的創作，他就花了八年的時間。

貝多芬在給他的兄弟卡爾和約翰的信中傾訴了耳聾給他帶來的莫大的痛苦以及他戰勝疾病的決心：“在我身旁的人都能聽到遠處的笛聲，而我卻聽不到，這是何等的恥辱啊！這樣的情景曾把我推到了絕望的邊緣，幾乎迫使我結束了自己的生命。但是，我的藝術，只有我的藝術要我活下去。”貝多芬在這種困境中曾大聲疾呼：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！”為了藝術，他犧牲了平庸的私欲，戰勝了一切不幸。他說：“犧牲，永遠把一切人生的愚昧為你的藝術去犧牲！藝術，這是高于一切的上帝。”

第三篇：九年級語文模擬測試20130407

九年級語文模擬測試20130407

一．積累與運用。（20分）

1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫下來。（2分）靈魂在求知中靜化，信念在事業中升滕。2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）

語文以生動優美的語言展現豐富多彩的大千世界：四季美景使人即物起興（），科學世界令人心馳（）神往，美好情感讓感動回味??走進語文天地，我們的心靈將在潛（）移默化中接受美的熏（）陶。3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）

A．經過多年的發展，家鄉襄陽已經起了翻天覆地的變化。

B．襄陽學子齊誦《誡子書》的消息，吸引海內外媒體紛至沓來。C．李明和趙濤是一對黃金搭檔，每當在表演雙簧節目中，兩人總是相映成趣，給觀眾留下深刻印象。D．做人做事，只有做到盡心盡力，才能把事情做得盡善盡美。4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．在節能環保型社會里，我市公民的低碳意識正在進一步發揚光大。B．我們要繼承和發揚中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統。C．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤奮。D．為了保障兒童生命安全，各地紛紛出臺校車管理。5．下列語句的順序排列正確的一項是（）

①道理論據往往由于它與論證過程聯系得十分緊密而不容易辨認。②閱讀道理論據，應該能夠從作者提供的道理中聯系相應的事實，并以此來檢驗這些道理是不是能夠證明論點。③一般來說，應該首先分析作者所提供的事實，從事實中看出道理，再檢驗它與文章的論點在邏輯上是否一致。④閱讀議論文要把握論據，事實和道理是論據的兩種基本形式。⑤能夠用來作為論據的道理，是對大量事實抽象、概括的結果。

A．○

3○1○2○4○5B．○4○3○1○5○2C．○4○1○5○2○3D．○3○4○2○5○1 6．名著導讀。（2分）閱讀經典名著，書香伴我成長。讀高爾基的《童年》，我們知道小說講述的是；讀冰心的《繁星》《春水》，我們品味冰心小詩的語言。7.默寫。（共8分，錯字、漏字、別字，該句不得分。）

家鄉襄陽四季分明，雅致閑適。有白居易《錢塘湖春行》中“▲，▲”生機勃勃的早春景象；有孟浩然《過故人莊》中“▲，▲”綠樹、青山和村莊相伴的濃郁田園氣息；還有陶淵明《飲酒》中“▲，▲ ”的自然與心靈的會意與親近；更有岑參《白雪歌送武判官歸京》中“▲，▲”冰雪潔白、鮮潤的壯觀景象。

二、口語交際與綜合性學習。（10分，8題2分，9題8分）

8、口語交際。（2分）

近年來，全國出現了多起因扶起跌倒老人而受到訛詐、誣陷的事，于是乎關于“老人在街頭跌倒該不該扶”的話題備受國人爭議。現在你班有同學認為：多一事不如少一事，老人跌倒我們不應該扶起，否則會給自己及家人帶來不必要的麻煩。針對這種觀點，請你予以反駁。

9．愛是寬廣的，大愛無疆，至愛無形。愛是永恒的，在歷史的長河中，由愛而衍生的故事感動了一代

又一代的人們。我們青少年一代都是沐浴著愛的陽光成長起來的，面對曾滋潤我們的愛，我們該怎樣回報呢？面對生活中無處不在的愛，我們又能做些什么呢？為引導學生學會感受愛，傳遞愛，九年級某班擬開展以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務：（8分）

（1）活動開始前，班長為了增添活動的氣氛，在黑板兩邊寫了一副對聯作為主題語，但她一時想不出好的下聯，下面有幾句供你參考，你認為應該選哪一項比較好？答：選（）（2分）

上聯：九洲共獻愛心，下聯：。

A、人間大愛無言B、五彩愛意深藏 C、愛心深深幾許 D、四海同享情誼（2）根據示例，請你為本次綜合性學習活動設計兩項活動形式。（2分）

示例：舉辦“愛的名言”交流會①；②。（3）在這次活動中，同學們進行了激情發言，請幫助下面這位同學把句子補充完整。（2分）

關愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

（4）2011年7月2日下午1點半，杭州白金海岸小區，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個發自本能的動作，令她當場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。你對這件事怎么看？（2分）

三、閱讀與欣賞（40分）。

（一）閱讀下面古詩，回答問題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.詩歌的頷聯使用了▲藝術手法，表達詩人▲之情。

11.談談你對詩歌頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解。▲ ▲

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12—13題。（12分）【甲】三峽【乙】與朱元思書 12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

①良．多趣味②望峰息．心13．下列句中加點詞的意思（用法）相同的一項是()（2分）A．沿溯阻絕．天下獨絕．B．有時朝．發白帝朝．

而往，暮而歸 C．或．王命急宣或．異二者之為D．春冬之．時漁人甚異之．

14．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

15.甲、乙兩文都描寫了水流的湍急，但描寫的側重點不同，甲文側重于寫水流之；乙文側重于寫水流之，甲乙兩文都寫到了“猿鳴”，但渲染的氣氛卻不同，甲文渲染了，乙文渲染了（2分）16.兩文都寫了景，由于寫作目的不同，作者所表達的思想感情也不同，兩文各表達了怎樣的思想感情？

（三）記敘文閱讀（13分）那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！” ⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個共同的名字——母親！17．概括文章第③④的主要內空。（不超過30字，2分）：18．文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分）19．通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（3分）20．本文的語言富有表現力，請品析。（3分）（1）她只好尷尬．．地站在一旁，失望和憂愁爬滿．．

了臉龐。（品析加點詞）（2）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子）21．通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？（2分）

（四）、議論文閱讀（13分）將自己切成一顆鉆石孫君飛

①傳統的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面，后來只有少數的工藝大師能夠突破這個數字。

他們不但技藝超群，而且渾身是膽，否則是沒有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰的。

②玉不琢，不成器。對于人生，我們理應抱著不斷雕刻自我的態度，最終才能成材、成功。

③擁有青春的人更應該視自己為一顆等待完美切出的鉆石，因為年輕人膽氣最足，站在人生的開端，前方又呈現出諸多可能。如果僅僅做到一種可能，是對生命的很大浪費。青春絕不是一個削足適履、固步自封的過程，而是一個不斷打破模子、百變新生的過程。一根木頭也許雕刻一刀就承受不了了，而一

塊璞玉就需要雕刻更多刀，才能夠呈現出一個完整的層面。對于一顆鉆石來講，即便切上許多刀，也是遠遠不夠的。57刀似乎夠了，但恰恰有人切出了80多刀，于是一個驚世傳奇誕生了，正在人們嘖嘖贊嘆時，又有一個人切出了100多刀，這難道不是更大的奇跡嗎?所以，如果你是一顆鉆石、就不能將自己當做一塊璞玉，更不能當做一根木頭，而要根據自己的特質、不斷地發現自己、成長自己、收獲自己、這才是對人生真正負責的態度、才算沒有辜負了大好青春。④退一步來講、即便我們永遠做不了一顆鉆石，如同我們也許永運做不了達 · 芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業做成一顆鉆石。臺灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經營著自己的演藝事業，通過自我較勁、自我擰巴、自我叫板，終于讓她的事業呈現出不同的切面，贏得了特立獨行不同質的贊譽。有人評論她是《不能說的秘密》里的氧氣美女，也是《線人)里的黑幫阿嫂，是《女人不壞》里的朋克女郎，也是《全球熱戀》里的神經質女生??她一直在顛覆自己、挑戰自己，當

我們漸漸淡忘了她最初的模樣時，她又挾著《肩上蝶》強勢回歸清純校園風。⑤我們不妨將桂綸鎂看做青春奮斗者的一個榜樣，她不但勇敢地打破了傳統演藝路線的桎梏，而且成功地呈現了嶄新的青春風采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它、創造它，同樣會帶來更多可能、更多精彩。用桂綸鎂自己的話來說：“我總覺得自己還有很多個璀璨的切面沒有展示出來，我一直知道，自己身體里還有很多東西沒有呈現出來，光是去想，下一個桂綸鎂會是什么樣子，這已經

是一件很美妙的事了。這就是我不停挑戰，跟自己較勁的原因，我不想錯過每一個切面的精彩。”這番話很好地詮釋了鉆石切割者應該具有的寶貴品質。只有如此，做事、做人才會有做成鉆石的希望。⑥法國作家碼格麗特·尤瑟納爾說：“我永遠也不會被戰勝，我只會由于屢屢戰勝而被戰勝。”這正是在告訴我們如何將自己切成一顆鉆石的奧秘，也是在激勵我們：下一個自己，一定會更加光彩奪目!(選由《青年博覽》，有刪改)

22、第③節作者為什么將木頭、璞玉和鉆石放在一起來談論?(3分)

23、結合語境，指出下面句子中的“鉆石”各有什么含義。(2分)

退一步來講，即便我們永遠做不了一顆鉆石(1)，如同我們也許永遠做不了達·芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業做成一顆鉆石。

24、從第⑤節桂綸鎂的那番話中，可以看出鉆石切割者具有什么寶貴品質?(3分)

25、法國作家瑪格麗特·尤瑟納爾說：“我永遠也不會被戰勝，我只會由于屢屢戰勝而被戰勝，”結合文章

內容，談談你對這句話的理解。(3分)

26、文章是在寫鉆石還是在寫切割者？結合文章第一段的作用談談你的理解。（2分）

四、寫作與表達（50分）

27、請從下面兩題中任選一題作文。

題一：請以“我多想”為題寫一篇作文。題二：自然萬物因為擁有了陽光而充滿生機與活力。也許，在你的人生經歷中，也曾擁有那么一縷“陽光”，給你的人生帶來溫暖與關愛、信心與希望。請以“有陽光真好”為題作文。要求：（1）若選題一，請先將題目補充完整。（2）立意自定，文體自選（除詩歌外）。（3）字數不少于600字。（4）文中不得出現真實的地名、校名和人名。

參考答案

1、凈騰

2、xingchiqianxun3、C4、B5、B8、示例：救死扶傷是中華民族的傳統美德，當老人跌倒在街頭，我們每個人都有責任有義務去扶起。救助，幫助老人其實就是在幫助我們自己。如果大家都冷漠，當我們自己的家人遇到危險時還會有人去幫嗎？（1）D

（2）示例：舉行愛的故事交流會，舉辦以“讓世界充滿愛”為主題的演講會（寫出一個得1分，共2分）

（3）關愛是灑在久旱大地上的一場甘霖 使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉 關愛是夜空中的一輪明月 使孤苦無依的即刻獲得心靈的慰藉 關愛是春天里的一場細雨 使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤 關愛是一片照射在冬日的陽光 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖（4）（意對即可，2分）

10、典故；無限惆悵之情

11、①以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發、萬木爭春的富有生機的景象，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。②借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。即個人的沉淪算不了什么，社會總是向前發展的，未來肯定比現在好。

12、①很，實在。(1分)②平息。(1分)（共2分）

13、B（2分）

14、略。（2分）

15、急（快）(0.5分)；疾（猛）（0.5分），三峽秋天蕭瑟悲涼的氣氛（1分），山間充滿生機與活力的熱鬧氣氛（1分）。（共3分）

16、甲文表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。乙文流露出對追求功名利祿之徒的蔑視，含蘊傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。（共3分）17．（2分）在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。18.（3分）外貌描寫，既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。19.（3分）身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。20.（3分）（1）“尷尬”一詞準確地表現了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。

21.（2分）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

22、(3分)將木頭、璞玉和鉆石進行對比，突出“擁有青春的人”所應具有的人生態度。

23、(2分)(1)完美天才(2)把一件事情、一項工作、一份事業做到完美，做到極致

24、(3分)充滿自信，敢于夢想，敢于行動。(大意寫出即可)

25、(3分)示例：做人做事都要充滿信心，要不斷地戰勝自己，顛覆自己，用新的勝利戰勝舊的勝利，從成功走更大的成功。

26、文章是在講切割者，文章第一段就是把一般工藝者與少數工藝大師進行比較，突出只有那些技藝超群，而且渾身是膽的大師才能有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰，重在論述切割者的技藝與膽氣，從而論述我們要有勇氣對自己切割，并把自己切割成鉆石，符合文章的主題和作者的寫作意圖，有效地突出了主題。（2分）

第四篇：九年級語文中考模擬試題

2008-2009年上期九年級語文教研科研工作總結

2008年秋季學期已悄然而過，回顧九年級語文教研科研走過的工作歷程，我們喜悅、自豪、成功之情洋溢其中，可以說，用“充實”來形容本組這個學期的教研工作一點也不為過。

一、不打無準備之戰，開學初，就制訂了詳細、周密的教科研工作計劃。

1、開學初，在學校教研組會議精神的指導下，我們既有傳承，又有創新，開創了有特色的教科研工作的新局面。我們將教科研的理論學習和聽評課的實戰演習有機地結合起來，落實到每一周，讓教研工作不再象以前一樣，一窩蜂擠到

一、兩個周，或者領導一催，造假泛濫成災。

2、我們將全組老師的公開課分成不同的類型，或作文課、或閱讀課、或復習課、或綜合實踐課，根據本組教師的不同優勢，安排他們或引領、或研討。這樣有利于教科研工作的全面開展。

3、針對九年級畢業班的特點，我們專門在全組教師中開展了“中考之前，可對學生進行哪些學法指導”的講座，開展了出綜合試卷比賽。

4、本學期，我們組所有教師都一致認為，光做教書型教師不行，還得向科研型教師轉變，于是開展了“中考如何復習備考的大前提下，自己選擇一個子課題進行研究資料的整理”的活動，取得了顯著成效，如鄒文瑞老師的“名著導讀活動指導”，本學期，學生已開始受益。

二、眾志成城，打造“品牌”教師。

俗話說，“人心齊，泰山移”，這話一點也不假，本學期，我在畢業班教學工作十分繁忙的情況下，毅然接下了全市初中語文優質課競賽的重任，這既是對我的考驗，也是對我們九年級全體語文老師的考驗，從接到這項重任開始，我們九年級全體語文老師就不斷地聽評尚松梅老師的課，給她提出許多中肯、寶貴的意見，我果然不負眾望，一舉奪得了全州語文優質課競賽的第一名，當然，我的成功也離不開兄弟年級的大力支持。同事們說我既是我們組的“品牌”，也是我校的“品牌”，更是全市的“品牌”。

三、有經驗的教師毫無保留地傳幫帶

走進語文教研組，你會被和諧、濃濃的傳幫帶氛圍所感染，就迎接“學校優質課競賽”這項活動來說，我組團結、和諧的教研空氣充塞得滿滿的，首先，每位教師就上什么類型的課更新穎進行研討，然后，參賽教師進行試講，組內教師提出修改意見，參賽教師予以完善。尤其是本組的余志鴻老師，他的授課藝術是比較出名的，在本次優質課競賽中，他不遺余力，從課件制作、授課語言、授課流程等方面進行傳幫帶，如果說，本次本組的優質課競賽取得一點成績的話，那是因為站在巨人的肩膀上。

當然，任何一項工作都不可能做得十全十美，主要存在著以下一些方面的不足：

1、教科研的理論因時間關系學得比較膚淺。

2、聽評課研討得不夠深入。

3、對復習資料的整理還處于零星階段，未走入系統化。

總結過去，是為了更好地設計未來，我相信我組的教科研工作會在明年春季學期開得更加燦爛絢麗。

第五篇：九年級語文模擬測試卷答案

九年級語文模擬測試卷（2010、4）

參考答案及評分標準

一、文言文（42分）

1.一覽眾山小2.潭影空人心3.一水護田將綠繞4.會挽雕弓如滿月

5.曾益其所不能6.落英繽紛（1—6每空3分，每錯一字扣1分）

7．遠行的朋友（2分）

8．B（2分）

9．清姚鼐（2分）

10．那些僻遠不在路旁的石刻，都來不及去看了。（3分，關鍵詞“當”、“及”）

11．C（3分）

12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）

13．傅顯踱著優雅的步子在集市上行走，遇到人就問：“看見魏三兄沒有？”（3分，關鍵詞“行”“見”）

14．A（2分）

15．做事要懂得隨機應變，不要墨守成規。（3分）

二、現代文（共48分）

16.B（3分）

17．排比對偶（2分）增強了語言的氣勢和節奏感，有力地強調了增加書卷氣的最好方法就是讀書的觀點，并點明應該讀怎樣的書，以及怎樣讀書。（3分）

18.與博學、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類美德緊密聯系在一起，與中國知識分子救世濟民的優秀傳統緊密聯系在一起（4分）

19．通過后天接受教育和努力學習可以培養書卷氣（3分）書卷氣有繼承的可能性（3分）

20．略（4分）

21．虔誠（2分）

22．插敘（1分）補充交代狼崽的來歷，表現了西藏女人的善良本性。（3分）

23．強烈地表達了“她”對西藏女人把價值連城的九眼珠直接掛在脖子上的驚訝之情。（3分）

24．（1）看到女人身邊跟著狼崽就想到“動物嗜血”的理論。

（2）認為女人不理她的搭訕是對她有所防備。

（3）覺得女人對同住一房的邀請不回答是有戒心。

（4）懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提防她。

（5）以為女人不答話是神志不清。（答到3點即可，共6分）

25．A（3分）

26.略（8分）