第一篇：社團活動創特色

社團活動創特色，特色建設促發展

——王西小學創建學校特色工作情況

回族鎮王西小學位于洛寧縣城洛浦西路，是一所有著近百年辦學歷史的學校。學校在“以德為本，以愛為源，因材施教，質量第一”的辦學理念引領下、“辦學有特色，教學有特點，育人有特長”的辦學目標指導下，匯集了一支充滿愛心、素質高超的教師隊伍； 探索出了一條以社團活動為切入點的特色辦學之路；學校領導班子求真務實、樂于開拓。教師教風嚴謹、踏實；學生學習生動活潑，具有創造性。現有18個教學班，900多名學生，教職工40多人。教師中達到本科學歷的有16人，占教師總數的48%，所有教師均達到了大專以上學歷水平。有小學高級教師18人，小學一級教師26人，學校占地6660平方米，教育教學設施良好，遠程教育接收室、微機室、自然儀器室、實驗室、英語活動室、圖書室等專用教室齊全。

自2008年被評為洛陽市規范化學校以來，學校班子就著力于”規范+特色”思考：如何鞏固并提升社團活動為特色的建設成果，使學校社團活動工作更有特色再上臺階，成為特色建設項目實驗學校。經過不斷的實踐與探索，形成了“突出一個重點，加強兩個基礎，狠抓兩個結合”的特色教育工作的新機制，即：突出社團活動主陣地這個重點；狠抓社團輔導教師的培訓，加強藝術教育的加大資金投入，加強社團教育的硬件基礎；抓學校社團活動與學生課余生活的結合、抓學校社團教育與校園文化建設的結合，使我校社團活動工作更具活力，取得了良好的成效。

一、我們的規劃

辦學特色，是提高學校辦學內涵，打造特色學校、品牌學校的重要途徑。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革，提高辦學品位與辦學水平，我校以“發展好每一位學生”為總體目標，努力提高辦學質量、辦學品味，樹立了“全面發展，學有特長,特色育人”特色辦學理念，積極開展辦學特色建設。經多方征求意見，學校結合自身實際，依托鄉土特色文化，確立了以社團活動為突破口的特色建設規劃。

規劃堅持發展性、整體性、全面性、社會性四項基本原則，即既關注辦學特色的現實成果，更關注辦學特色的未來發展；既關注辦學特色的建設成效，更關注學校的整體辦學質量和水平；既關注學生特殊項目的學習能力和水平，更要關注學生的全面發展；既關注辦學特色目標的達成度，更關注家長、社會對辦學特色的認可度。

為了加強領導，提高認識，規劃中以校長為組長，分管校長為副組長，其他相關行政領導為成員的辦學特色建設領導小組，確定了各社團活動小組的負責人，積極開展辦學特色建設活動，認真研究辦學特色建設的過程以及目標。為了工作的順利開展，規劃還明確了教師隊伍培訓、社團活動的實施過程、擴大藝術教育特色的影響范圍、特色建設成果展示、構建有利于藝術教育辦學特色建設的評價機制等內容。

規劃還指出了辦學特色建設是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，也是學校得以健康、和諧、可持續發展的動力。學校注重自身校園文化建設，積極開展以各項活動為載體的社團活動，努力提高辦學內涵，積極創建市特色建設項目實驗學校。

二、我們的工作

1、突出社團活動作用。

我校地處城鄉結合部，留守兒童占全校學生的一半以上，學校依托鄉村學校少年宮，利用周二下午和節假日的時間組織學生開展活動，進一步挖掘、整合農村教育資源，打造農村學生課外樂園。

學校利用現有師資，做到師資保證、時間保證、專用教室保證、一定的經費投入保證。在社團活動管理中，學校嚴格執行“六認真”管理，教師開學有學期社團活動計劃，期末有活動總結，要求教師每次活動有教案，有記錄，活動中既有學生的發揮，也有教師的示范和精品欣賞，使學生在活動中培養愛好，開闊視野，增長見識，在潛移默化中促進學生的素養。

學校每月社團活動專題會議，每個社團匯報本月的活動情況，收獲及感悟，不足及改進措施。

2、社團活動的基本情況

隨著社團活動的逐步成熟，本學期進一步細化社團活動。首先，本學期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據學生的興趣愛好，利用學校現有教學資源和學校師資力量，確定適宜的社團。本學期我校要求學生“人人參與，人人有特長”，在此基礎上，成立了書法,美術，武術操,跳繩 ,手工制作,舞蹈,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，棋類等共29個社團.輔導教師共計44人，參加人數達908人。社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導，因此，我們選拔一些有特長，認真負責的老師來指導社團活動，并在開學之際召集指導老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。

3、做好社團活動的常規管理工作。細化社團活動紀律，強化社團活動責任。在社團活動之初集中學生宣講社團活動紀律，并將活動紀律打印出來，在教室張貼。明確社團活動指導老師的責任，打印出來，分發給各個指導老師。每周二開展活動時，各指導老師必須上、下課時都清點學生人數，并由專人作好載。?每周二開展社團活動都有專人督察，監督社團紀律，維護活動安全，并及時處理各種偶發事件。

4、再次，為有效的開展社團活動，本學期我校采用匯報演出的形式對社團活動進行驗收，真正做到了有活動就有收獲。根據各社團和特點，對不同的活動采取不同的方式驗收：手語操、舞蹈、朗誦、講故事、英語劇社社團以匯報演出的形式進行驗收；籃球、乒乓球、羽毛球、足球、花樣跳繩社團組織表演賽；手工制作、書法、繪畫、社團以作品展示的形式進行驗收；乒乓球和棋類社團以比賽的形式進行驗收。

三、我們的成果

在長期的社團活動中我們積累了較豐富的理論經驗和實踐經驗。在社團活動中通過教師的培訓提高了社團活動輔導教師的業務能力和理論水平；社團活動也在不斷的資金投入中，水平得到了提高，各項硬件設施得到了完善；在學校構建了濃郁的活動氛圍，校園文化由顯性的表現，逐漸轉向內涵發展，學生的課余生活也被賦予了生命力和新的生機。通過社團活動學生的特長得到了培養和發展，同時培養了學生樂觀情緒，增強了學習的自信心，發展了特長與個性，提高了學生的藝術修養；每年定期的校園體育文化藝術節，展示師生藝術才能，體育特長。藝術節不僅是文藝會演，還有籃球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫、剪紙、演講等比賽也吸引著眾多的師生參與，為期一周的師生作品展，將每屆藝術節中評選出的優秀的學生作品和教師作品進行陳列展覽。在藝術節中，全校師生充分發揮自己的藝術才能，盡情享受著藝術帶來的快樂；我校還長期堅持把系列德育活動與藝術教育相結合，充分發揮活動育人，塑造心靈的獨特效果。

回顧過去，幾年艱辛，成果頗豐，但這些成果還存在很多不足。挑戰明天、不斷超越是我們不懈的追求。我們將以此為新起點，不斷努力和進取，把創建特色學校，發展素質教育放在首位，不斷完善我校已經形成的社團活動為特色的工作機制，乘勢而上，開創王西小學特色教育的新輝煌。

第二篇：群眾路線創特色

黨總支：

一是繼續結合“管理干部上講臺”活動，由黨總支制定詳細的學習計劃，正隊級以上干部在帶頭先學的基礎上，分批制作學習課件，利用每周一例會進行集中學習，這樣在視覺上和聽覺上都比較新鮮，避免了照本宣科的枯燥乏味，大大提高了學習效果。二是各支部在退休黨員自學的基礎上，開展“退休黨員上講臺”，讓那些想講課、能講課的老同志提前備課，然后再給本支部所有的黨員授課，提高了老黨員們的學習熱情。三是組織在職黨員干部觀看了省委書記袁純清講黨課、河南電視臺群眾路線大講談，延安干部學院肖純柏教授講解借鑒延安整風精神指導群眾路線教育。四是結合教育實踐活動，組織社區居民學習老年徒手操，在九九重陽節當天在廣場進行了表演展示，這樣既讓老年人鍛煉了身體，又豐富了老年人的業余生活。五是繼續通過家園小報、小區黑板報、電子顯示屏等方式，宣傳報道教育實踐活動開展情況。中區：

1、創新學習方式，確保學習效果。中區黨支部根據支部離退休黨員多，年齡偏大的特點，將導學、促學、共學、自學、踐學有機結合，采用支部書記及黨小組長先學一步，多學一點，離退休黨員上講堂的方式進行導學；營造整體氛圍，采取集體學習、個人自學、討論交流心得等形式進行共學；與黨員群眾座談、到群眾家中訪談等形式進行踐學，確保教育

活動的針對性和實效性。

2、服務社區老人，確保活動效果。為將群眾路線教育活動落到實處，中區黨支部將敬老服務活動作為特色小區服務扎實開展，在做好日常敬老服務工作的基礎上，保證每月組織離退休黨員及小區志愿者開展敬老服務活動一次，十月份，為使居住在小區的老人熟悉消防知識，十月份，組織小區部分老人作為小區的督導員參與小區消防知識的檢查，老人在檢查消防器的同時學到了消防器材正確的使用常識。北區：

李玉琴是北區的一名樓長，也是一名志愿者。14號樓4號家李雙愛是一位70多歲的老太太，是李玉琴的關愛對象，李阿姨老伴兒早些年就去逝世了，子女因為工作原因也不能時常陪在老人身邊，所以只留下這位孤寡老人在家自己生活。老人每天生活比較單一，沒事出門曬曬太陽跟其他老人嘮嘮嗑。而李玉琴作為老人的關愛對象，自己也有父母能夠體會到老人孤獨寂寞，所以時常到老人家中陪陪老人聊聊天嘮嘮家常，幫老人收拾房間。每次去探望老人都問問老人身體狀況和日常生活狀況等，還經常給老人念一念老年報紙，讓老人更多的了解老人健康生活小常識，有時候會跟老人說說小區發生的趣事和最近企業的形勢。

就在不久前些日子，難以置信的事情發生了。這位平時健康的老人身體狀況出現了問題，腎上長有囊腫。對于老人來說，心理承受了巨大打擊，身體也承受著病情帶來的疼痛。做完手術之后，老人需要臥床休息，起居飲食不太方便。得知老人生病做手術，第一時間就提著水果去探望老人，這時的老人還需要臥床休息，不能干活。李玉琴二話沒說就收拾開房間,并一再囑咐老人這些天多注意休息。而此時，李玉琴的兒媳因妊娠高血壓不得不在集團公司醫院住院觀察治療，李玉琴在照顧兒媳的同時，利用回家拿取東西或其他時間，還要抽空去李阿姨家看望，并幫著干些家務活。老人病情恢復這段時間李玉琴時常到家中探望老人，就這樣日復一日的過去。李玉琴陪老人度過最難熬的那段日子。女兒回來探望期間李阿姨說：“我的病恢復地這么快多虧了玉琴,干了不少家務。”

李玉琴這樣把關愛老人當成自已的一份工作來做，為老人送去溫暖的同時，也受到了被關愛人及其家屬的好評。

居民反映有落實跟蹤督促有結果

群眾路線教育實踐活動開展以來，北區黨支部堅持把解決居民反映的問題，提升服務質量作為檢驗教育實踐活動的重要指標來衡量。按照礦黨委“調查研究貫穿始終、學習教育貫穿始終、征求意見貫穿始終”的要求，在群眾路線教育實踐活動進入第二階段以來，北區黨支部利用征求意見、談心談話等方式，積極收集班子成員在“四風”方面的問題以及社

區管理服務方面的不足，并對各類問題分類匯總，邊查邊改。11#樓前小井中管路因使用年限較長，管道銹蝕嚴重，經常出現管路冒水，從小井外溢的情況，后經有關部門查看，對小井內管道閥門采取了截斷封堵的辦法后，此樓草坪的澆灌就沒有水源可用。針對居民反映草坪長時間未進行澆水的問題，北區辦堅持有反映就要有落實，積極會同物業工作人員協調解決草坪的澆水問題。最終決定從小區門崗處接拉水管，對草坪進行澆灌。從門崗到11#樓頭總共約有近五十米遠，中間還要通過一條車流量較大的馬路，再加之樓前草坪的長度就足足超過五十米。北區辦積極安排，督促物業克服困難，整合其他小區的水管，將多根水管連接在一起，用約近百米的長管，對草坪進行了澆灌。

南區：

南區老年人居多，因此特別重視為老服務工作，此項工作小區辦實行包片到人制，將本區30棟樓劃分為三個部分，工作人員每人負責其中之一，責任區域內的老年人要不定時走訪、慰問。尤其是今年發放重陽節慰問金期間，很多老年人不識字，不看通知，小區辦積極深入小區，通知老人領取，對于在老家的，多方聯系，確保慰問金發放到位。

第三篇：立足全面創特色

立足全面創特色 開拓進取樹品牌

——馬山小學幼兒園三年發展規劃

2012年5月28日

立足全面創特色 開拓進取樹品牌

——馬山小學幼兒園三年發展規劃

一、幼兒園概況

（一）基本情況

我園座落在馬山中心小學院內，創辦于 1982

年8月，是馬山口鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地

500 平方米，建筑面積

平方米，綠化面積 30平方米。分園位于馬山建筑公司院內，占地

2400平方米，建筑面積 270平方米，綠化面積80平方米。目前開設了大、中、小班共個，全園幼兒總人數 485 名，教職員工 15 名，其中學歷合格率為100%，大專以上畢業3人。幼兒園以“服務當代，面向未來，辦人民滿意的幼兒園”為宗旨，求真務實，開拓進取，形成了“敬業、愛幼、團結、創新”的良好園風，贏得了社會的贊譽、家長的信任。

（二）優勢分析

1、幼兒園有清晰的辦園理念，有明確的辦園目標、發展目標、培養目標，這給幼兒園的發展指明了方向。近年來辦園實績的顯著，內部管理的日趨規范，良好的社會聲譽，為幼兒園發展奠定了基礎。

2、一流的辦園條件，完備的現代化教育設施設備，優質的教育環境，為幼兒園新的發展插上了騰飛的翅膀。

3、用人機制的改革，教職工聘任制的實施，激發了內部活力，造就了一支愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍，優秀的教師群體為幼兒園發展提供了可靠的保證。

（三）劣勢分析

面對新時期的發展要求，縱觀幼教發展狀態，對照省示范實驗幼兒園的標準，我園還存在著許多不足，主要有：

1、隨著幼兒人數的增加，辦園規模的擴大，園舍面積嚴重不足，幼兒缺少活動場地，另一方面非公辦教師的待遇問題、人員配備的不足，一定程度上制約了幼兒園今后的發展。

2、教師的素質制約幼兒園的發展。目前教師大專學歷比例不高，另外骨干教師比例也不高，無縣級教育能手，位在班教師中有

分

之一教師無教師資格證，教師的業務能力、創新意識、教科研能力均不理想，有待提高。

3、幼兒園的辦園特色雖有目標定位，但不十分清晰，還需拓展思路，豐富內涵，加大創建力度，真正做到創特色、樹品牌。二、三年發展總目標

幼兒園今后三年的發展緊緊圍繞“教師有專長、幼兒有個性、辦園有特色”這個目標進行。

1、具體目標：

（1）促事業發展。努力構建0—6歲學前教育體系，（2）促教師發展。以人為本抓素質，千方百計促提高。至二0一五年大專學歷爭取達到50%，本科學歷達30%，教師持證率達到90%，縣級骨干教師比例明顯提高。

（3）以創建促發展。幼兒園創建市示范性幼兒園。

（4）加快信息化進程，提高教育信息化水平。完善信息化基礎設施建設，加快信息化師資隊伍建設，實現班班通，提高信息化管理水平，促進信息技術與學前教育的整合。

2、重點目標：

促內涵發展，以科研促辦園水平的提高，以科研促辦園特色的創建，加快我園信息化、數字化校園的形成，構建具有特色的園本課程，充分凸現我園辦園特色。三、三年發展具體工作目標

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境，添置兩臺電視、兩套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環境；（3）加強資金投入，建造多功能舞蹈室六間，對教室室內室外墻壁進行粉刷，改善辦園環境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅。（5）粉刷樓前樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環境；（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。建設好家長學校。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：（1）大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環境進行改造。

3、教育教學：開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使

用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的痕跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發展規劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。

第四篇：創特色 出實效

創特色 出實效——學校應如何踐行黨的群眾路線教育實踐活動 把握方向樹立目標

學校要全面貫徹黨的十八大精神，以黨中央、省、州、新區的黨的群眾路線教育實踐活動為指導，圍繞保持黨的先進性和純潔性，確定以“堅持群眾路線，改進工作作風，凝聚師生力量，提高教育教學質量”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以學校領導班子作風建設為重點，著力解決全校師生反映強烈的突出問題，落實中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實提高學校領導班子抵御“四風”的能力，凝心聚力建設學習型、服務型管理團隊，實現學校 “強管理、樹形象、提質量”的目標。

學校黨的群眾路線教育實踐活動堅持主題不變、鏡頭不換，堅持強化問題導向，突出服務師生這個著力點；注重領導帶頭、層層示范，注重聚焦“四風”解決問題，以解決群眾反映強烈的“庸懶散浮”、不作為、亂作為等方面的突出問題為重點。

牢固樹立群眾觀點

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷強化學校黨支部和黨員特別是學校領導班子為師生服務、群眾利益高于一切的思想認識，增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。正確運用“從群眾中來，到群眾中去”的工作原則，深入群眾、聯系群眾、關心群眾，調查、了解并切實解決師生反映的突出問題；發動群眾，依靠群眾，群策群力，求真務實，集中精力解決教師專業發展和中心工作面臨的突出問題和主要矛盾。

轉變工作作風，著力解決突出問題。

黨的群眾路線教育實踐活動要緊緊圍繞學校中心工作，緊密結合學校工作實際和師生思想情況，在統一思想、理順關系、形成合力上下工夫，通過轉變學校領導班子作風，著力解決影響學校發展的突出問題。

黨的群眾路線教育實踐活動中主要認真查找、切實解決學校管理松弛，教學理念落后，教學質量不高，師德師風滑坡，促進學生德智體美全面發展辦法不多，有償補課現象嚴重等問題。學校領導班子要把解決好“四風”和搞好教育教學工作結合起來，認真查找問題和不足，撰寫對照檢查材料，抓好問題整改。特別是解決如下四個問題：一是領導干部思想作風、工作作風、生活作風及勤政廉政等方面存在的問題。重點解決紀律松散、我行我素、“慵懶散浮”、貪圖享受、驕氣十足等問題（如：教師遲到早退、擅離職守；工作時間上網聊天、炒股、玩游戲或者從事與工作無關的活動；工作日午餐飲酒；辦公時態度生硬、言辭粗俗、作風霸道甚至故意刁難當事人；貪圖享受，講排場、比闊氣，用公款高消費；教師失職、瀆職，亂收費、亂罰款、亂攤派等損害學生利益的突出問題）。二是師生最關心的問題和影響師生關系、黨群關系等方面的突出問題；三是影響和制約學校科學發展的問題；四是當前學校發展的難點問題。

方法措施

一是開展談心談話活動，努力做到“十必談”和“五必問”。

“十必談”，即學校辦學理念必談；學校的現狀必談；學校的管理必談；校園安全必談；學生管理必談；高效課堂改革必談；師德師風建設必談；黨的教育政策必談；教育系統黨的群眾路線教育實踐活動的目的、內容、方法和重點必談；“中國夢”、“教育夢”、“我的夢”和“學校建設”必談。

“五必問”，即目前在學生教育管理等方面的實際困難必問；教師教學中遇到的實際困難必問；學生在校學習、生活中的實際困難必問；群眾和師生對學校工作最滿意和最不滿意的方面必問；群眾和師生對黨的群眾路線教育實踐活動的希望和要求必問。

二是開展正反典型案例教育。開展“三學三比”理想信念教育活動，即學革命傳統、比作風過硬，學“貴州精神”、比信心堅定，學改革開放、比跨越發展。充分利用豐富的紅色文化資源，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，學習黨的光輝歷史和優良傳統。

三是按照“團結—批評—團結”的原則，打消自我批評怕丟面子、批評上級怕穿小鞋、批評同級怕傷和氣等顧慮，以整風精神開展批評和自我批評，深刻剖析產生“四風”的思想根源。批評和自我批評要嚴肅認真、實事求是、民主團結，拋開面子，敢于亮短揭丑，講真話講實話，相互提醒、相互警醒，坦誠相見、推心置腹，出于公心、與人為善，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞無原則紛爭，既紅紅臉、出出汗，又明確整改方向。相互批評要敢于指出問題，真誠幫助提高，防止好人主義。

老方橋小學黨的群眾路線教育實踐活動顯特色

3月10日，老方橋小學黨支部召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會，隨后，學校廣泛開展黨的群眾路線教育實踐活動，找準教育實踐活動與教育中心工作的契合點，堅持把規定動作做到位，自選動作抓扎實，力求落實每一個環節。

特色活動一：提業務，抓緊學習不放松

隔周一次的業務學習作為一種常規制度扎根于老方橋小學，學校力求加強業務學習的實效性，學以致用，以提升每位教師的知識水平，提高課堂教學水平和教育教學質量。在學習例會上，老師們認真學習上級文件精神、學習教科知識、交流外出培訓和聽課的感受，濃濃的學習之風在校園里蕩漾。

特色活動二：進家庭，教育問計走萬家

學校采取家訪的形式，深入學生家庭，與家長和學生進行面對面、零距離交流，了解學生的家庭教育狀況。

學校行政帶好頭，大家特別深入到困難學生家庭，帶上一份小禮物，送去全校師生的一份心意，還資助因車禍而家境困難的503班學生張春的家庭。學校外來務工子女逐年增多，他們的父母忙于生計，沒有時間管理孩子，外來務工子女更需要我們的關心。老師們實地走進低矮、陰暗的出租房，了解了外來務工者的疾苦，心中更多了一份憐惜和關愛。

特色活動三：入課堂，助青年教師成長

為了進一步規范課堂教學，了解教師常態化課堂教學情況，提高課堂教學有效性，進一步了解班級、了解學生，老方橋小學開展行政隨堂聽課活動。兩個星期中，學校行政和教研組長一起走進教室，和近10位年輕老師探究課堂教學，落實課堂教學常規，切實提高四十分鐘課堂教學的有效性，打造“求真高效”的課堂。通過隨堂聽課活動，以研促教，精細管理，爭取讓青年教師在課堂教學研究上有提高，求發展，助力青年教師成長。

唱響主旋律、傳遞正能量、凝聚精氣神，老方橋小學黨的群眾路線教育實踐活動開展如火如荼，全體教師通過學習和實踐活動，進一步加強了工作作風和師德師風建設，立足本職，努力辦人民滿意的教育。

爭當表率 發揮優勢

市教育局充分發揮廣大教師的獨特優勢，啟動全市教育系統師德教育“三個表率”活動，要求教師在“三進三訪”活動中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、在培育和踐行社會主義核心價值觀中做表率，進一步樹立首府教師新形象。

在以“進班級、進家庭、進社區，訪學生、訪家長、訪群眾”為內容的“三進三訪”活動中，局領導率先垂范、校級干部帶頭落實、黨員教師全員參與，廣大教師主動投入，分時段、分片區深入班級、家庭、社區，與學生、家長、社區群眾面對面零距離溝通，每人進班級走訪學生不少于20名、進家庭走訪家長不少于5戶、進社區走訪群眾不少于1個社區，拉近了師生、家校、行政和社區、群眾的距離。

與此同時，全市7萬名教師人人簽訂廉潔從教承諾書，承諾不進行有償補課，自覺抵制有償家教，不接受家長宴請、禮品和禮金，不向學生推銷商品或強迫學生購買書籍及學習資料等；行政干部全員簽訂廉潔從政承諾書，帶頭落實黨風廉政建設責任制，嚴查學校亂收費行為，不自立名目亂收費亂罰款。在將黨的群眾路線教育實踐活動引向深入的同時，努力辦好人民滿意的教育。

相山區教育局“123456”明確作風建設路線圖深入推行“一線工作法”

相山區教育局以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，制定明確了以“123456”為內容的機關作風建設總基調和路線圖。“1”是爭進第一方陣，努力實現“機關作風建設和目標管理考核進入全市第一方陣”的奮斗目標；“2”是踐行兩級承諾，在局機關整體和各崗位個體兩個層級形成令行禁止、清正廉潔的鮮明導向；“3”是追求三個提升：提升效能、提升質量、提升形象；“4”是落實四項要求：全員參與、聯系實際、抓好整改、推動發展；“5”是突出五個載體，全面開展目標考核、進課堂、訪師生、幫困助學“陽光行動”、服務群眾零投訴品牌創建等五大活動；“6”是做到六個“不讓”：不讓領導交辦的工作在自己手上延誤，不讓工作職能在自己崗位上削弱，不讓工作差錯在自己身上發生，不讓辦事群眾在自己的接待中受到冷落，不讓不良風氣和消極現象在自己身上出現，不讓教育的形象因自己的失誤而受到損害。

區教育局在開展群眾路線教育實踐活動中，秉承“辦人民滿意教育”的宗旨，著力在領導班子、中層干部、全體人員三個層級深入推行“一線工作法”，自覺將工作重心前移或下置,真心實意聽民聲、察民情、聚民智、解民憂,努力做到情況在一線了解、問題在一線解決、形象在一線樹立、感情在一線融合。“一線工作法”具體體現在領導干部下基層，中層干部

“下訪周”和機關人員“進課堂、訪師生”等活動方面。據統計，近階段該局機關干部到學校聽課達160多節，參加備課組研討達80多次；2月份，局機關30多名干部深入全區學校、幼兒園，與校長、教師、家長、學生面對面交流，撲下身子融入到教職員工和學生家長當中加強調查研究，探索解決實際問題、推動教育發展的有效舉措，進一步密切教育與社會、黨員與群眾的關系。

深入開展群眾路線教育 培養學生社會實踐能力

——平涼市實驗小學四一班社會實踐活動順利舉行

為全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，積極響應學校的大力號召，2014年3月29日平涼市實驗小學四年級（1）班組織開展以“活潑 健康 快樂 和諧”為主題的社會實踐活動。

本次社會實踐，由本班班主任牽頭，家委會代表周密策劃，全體家長大力支持，同學們踴躍參與，確保了此次社會實踐活動的順利開展。

在保障安全的前提下，四一班對本次社會實踐活動的地點、內容和形式等方面進行了精心的選擇和部署。并建立了以宋治亮副校長全程指導，班級家委會委員認真組織，班主任蘇虎生大力配合，同學們與家長正確認識的活動陣容。參加實踐活動的人員來到空曠平坦美麗的崆峒古鎮，真真切切地與家長、老師進行了一次親密的接觸。活動中，同學們時刻遵循一切行動以班級為單位的原則，做到在活動和游戲中團結不冷落，聚散不離隊，充分體現了同學們親如一家人的精神。同時，班主任還征集志愿者，讓孩子們在實踐中增強環保意識，為學校和班級贏得了良好的聲譽。

通過此次社會實踐活動，進一步發揮了班級家委會職能作用，進一步豐富了學生們的課余生活，進一步增強了師生、生生、家長與孩子、家庭與學校之間的感情，鍛煉了同學們積極參加社會實踐活動的能力。

第五篇：肖村小學特色社團活動總結

肖村小學社團活動總結

肖村小學

肖村小學社團活動總結

為調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展，我們結合學校工作實際，長期成立了以文體活動為主的各類學生社團，包括小足球、田徑、合唱、舞蹈、信息技術、科技制作、書畫等方面內容。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，特長生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

近兩年來，我校社團活動始終堅持從學生興趣出發，結合學校日常教學工作，因勢利導，活動經常化、多樣化，學校體育、藝術2+1活動蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運動會、科技節、書畫比賽等，為學生提供了許多自我展示的機會。而一年一度的慶六一活動，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團中，田徑、健美操、舞蹈社團是相對突出的3個。

一、玩轉小足球，讓學生在陽光的沐浴下茁壯成長。

小足球是我校體育社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構，訓練的落實，我們都有專門的制度予以保障和實施。成熟的培養機制，很大程度上得益于我校體育教師地辛勤付出。特別是王廣闊老師，為創建學校小足球強隊立下了汗馬功勞。以小足球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市體育工作條例檢查和大課間活動檢查中，我校的工作都得到了上級領導的好評。

二、歌聲飛揚，捕捉可愛的藝術精靈。

合唱隊是我校文藝社團的中堅力量。在每年藝術節上，學校合唱隊的表現總是讓人耳目一新，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。

豐富多彩的特色社團活動，為學校增添了活力，促進了學生綜合素質的提高與發展，充分發揮了學生的主體作用，為學生的全面發展打下了扎實的基礎。