第一篇：市教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視導(dǎo)

市教育局來(lái)我校視導(dǎo)工作

11月27日，鹽城市教育局初教處陳處長(zhǎng)率領(lǐng)的市教育局小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)組一行五人，在亭湖區(qū)教育局司太平副局長(zhǎng)的陪同下，蒞臨新興小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)。

這次視導(dǎo)工作主要圍繞學(xué)校德育工作、學(xué)校管理、辦學(xué)行為、學(xué)生發(fā)展等方面展開(kāi)。以聽(tīng)匯報(bào)、看專(zhuān)題片、察看校容校貌、查閱資料、深入課堂、教師訪(fǎng)談、師生問(wèn)卷、召開(kāi)視導(dǎo)工作反饋會(huì)等方式，對(duì)新興小學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查與指導(dǎo)。

視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)深入課堂，對(duì)新興小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、音樂(lè)、體育等學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。在評(píng)課交流的過(guò)程中，視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科教師充分交流，交換意見(jiàn)，同時(shí)也給教師傳授了寶貴經(jīng)驗(yàn)并提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。所有教師在此次教育教學(xué)視導(dǎo)中都受益匪淺。

視導(dǎo)組一天來(lái)快節(jié)奏、高效率的工作，讓新興小學(xué)全體教師見(jiàn)證了視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，也讓他們真正體會(huì)到“視導(dǎo)不僅僅是檢驗(yàn)，更是促進(jìn)”。在最后的視導(dǎo)工作反饋會(huì)中，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新興小學(xué)教育教學(xué)管理工作給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了學(xué)校在德育工作、學(xué)校管理、辦學(xué)行為、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)特色諸方面取得的成績(jī)。同時(shí)也向?qū)W校提出了寶貴的建議，為該校的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)拓了思路，指明了方向。

區(qū)教育局司太平副局長(zhǎng)認(rèn)為視導(dǎo)組的反饋意見(jiàn)是對(duì)新興小學(xué)教育教學(xué)工作的充分肯定，更是對(duì)學(xué)校今后教學(xué)工作的鞭策，全體新興小學(xué)教師要循著“讓每名學(xué)生得到最好的發(fā)展，讓每位老師得到最大的成功，讓每個(gè)家庭得到最真的幸福”的目標(biāo)追求，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作，加大課堂教學(xué)改革力度，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第二篇：教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視導(dǎo)理科教學(xué)工作

教 育 信 息

第 138 期

香河縣第十二中學(xué)

2016.10.12

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教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視導(dǎo)理科教學(xué)工作

為檢查指導(dǎo)我校理科教學(xué)工作情況，進(jìn)一步促進(jìn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，10月12日上午，縣教育局教研室初中理科教研員來(lái)我校視導(dǎo)理科科教學(xué)工作。

教研員們?cè)绯堪它c(diǎn)到達(dá)我校，上午第二、三節(jié)課，教研員們分成四個(gè)組，分別對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四學(xué)科視導(dǎo)，深入各班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。

第四節(jié)課，教研員們分別與各理科教師，分學(xué)科進(jìn)行討論、交流。教研員們結(jié)合聽(tīng)課、交流情況就方法策略等問(wèn)題，多角度審視了我校理科科教學(xué)工作，在充分肯定成績(jī)的同時(shí),提出了許多寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

本次縣教育局理科教研員來(lái)我校視導(dǎo)理科教學(xué)工作，教研員們站得高，望得遠(yuǎn)，令我校老師獲益匪淺。我校全體教師，一定把教研員們的建議和意見(jiàn)認(rèn)真落實(shí)到平時(shí)教學(xué)工作中去，奮力拼搏，努力搞好教學(xué)工作，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

編輯：馬曉菲

審定：劉金艷

簽發(fā)：許長(zhǎng)春

打印：馬曉菲

香河縣第十二中學(xué)

2016年10月12日

第三篇：縣局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視導(dǎo)工作

縣局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視導(dǎo)工作

12月24日，縣教育局黨組成員喬永麗、法制科田鳳英在教辦主任張延?xùn)|陪同下，來(lái)我校視導(dǎo)安全工作。

喬科長(zhǎng)仔細(xì)查看了我校環(huán)境、操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓的使用

情況，對(duì)學(xué)校的整體布局、校園文化提出了建設(shè)性意見(jiàn)；詳細(xì)了

解師資情況、多媒體設(shè)備的配備及使用情況，對(duì)操場(chǎng)規(guī)劃、各功

能用房安排及環(huán)境設(shè)置等細(xì)節(jié)方面提出了切實(shí)可行的整改意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)學(xué)校安保工作做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

第四篇：市教研室來(lái)我校視導(dǎo)匯報(bào)07.9.12

倡人本化教改 全面提升育人品質(zhì)

諸城市龍?jiān)磳W(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真研究了李書(shū)記在全市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)精神，將優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程、促進(jìn)課堂教學(xué)改革人本化作為新學(xué)年教學(xué)工作的基本思路，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全方位打造學(xué)生的素養(yǎng)，全面提升育人品質(zhì)，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，使課堂教學(xué)改革人本化。

早在一年前，我校提出并實(shí)踐了“自主、合作、展示、反思”的課堂教學(xué)模式。在實(shí)踐這一模式的過(guò)程中，取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生的合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力有了很大提高，學(xué)困生的比重逐漸減少，部分班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，這一模式從根本上解決了初中學(xué)生注意力分散的問(wèn)題，對(duì)鍛造學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了很大的作用。但在實(shí)踐中，我們也看到，同一起點(diǎn)的教師在課改的道路上已經(jīng)出現(xiàn)不均衡性，班級(jí)管理和成績(jī)也出現(xiàn)較大差異，部分教師的課堂改革還處于最淺顯的層次。新學(xué)期開(kāi)始，我們提出了“完善、創(chuàng)新新課堂，將改革引向深入”的課堂改革口號(hào)，要求以各名師工作室為龍頭，注重總結(jié)和反思，做到個(gè)性和共性的結(jié)合，將課堂改革歸復(fù)于理性！

1、開(kāi)展深度調(diào)研，對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行深刻反思！

在課改的過(guò)程中，有些教師勇往直前，在課改的道路上逐漸走向深入，并帶動(dòng)了班級(jí)管理、個(gè)人教學(xué)成績(jī)都有了很大幅度的提高，比如張桂富、吳連中等老師，已經(jīng)形成了自己獨(dú)到的小組管理經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭技巧；但也有些教師知難而退，又走了回頭路；有些教師淺嘗輒止，課改浮在面上，沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際效果。針對(duì)這種不均衡現(xiàn)象，我們認(rèn)為對(duì)課改的反思和總結(jié)至關(guān)重要！開(kāi)學(xué)初，學(xué)校重新構(gòu)建了名師工作室，將那些在課改過(guò)程中思路清晰、成效顯著的教師推選為各科名師工作室主持人，以名師工作室為核心，在9月中旬開(kāi)展“我的課改我反思”活動(dòng)，要求每位教師都要列舉自己在教學(xué)中的無(wú)效和低能環(huán)節(jié)，并形成反思總結(jié)，各科名師工作室進(jìn)行匯總，學(xué)校課程部統(tǒng)一匯總形成學(xué)習(xí)材 1

料。在反思過(guò)程中，要求各名師主持人帶領(lǐng)同組教師特別針對(duì)李書(shū)記講話(huà)中提出的問(wèn)題進(jìn)行反思：“教師的教能否代替學(xué)生的學(xué)”、“滿(mǎn)堂灌體現(xiàn)了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是什么“、“誰(shuí)才是課堂真正的主人”、“把問(wèn)題留在課后是一種什么樣的教學(xué)行為”、“好成績(jī)究竟是怎么來(lái)得？”。通過(guò)這次發(fā)反思、大討論活動(dòng)，促進(jìn)那些對(duì)課改拖沓、敷衍的教師重新修訂教改思路，全校教師達(dá)成共識(shí)，以新的精神重新投入到課改中來(lái)！

2、構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。我校的“自學(xué)、合作、展示、反思”教學(xué)模式自實(shí)施以來(lái)取得了一定的成效，經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的驗(yàn)證。新學(xué)期，我們將針對(duì)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行重新修訂，努力使之進(jìn)一步深化、提升。學(xué)校課程部組成以名師工作室主持人、各類(lèi)能手、特級(jí)教師等典型人物組成的攻關(guān)小組，針對(duì)賽講中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、閃光點(diǎn)，對(duì)原有教學(xué)模式重新修訂，力圖使之更加具有實(shí)效性和可操作性，以此將我校的課堂改革引向深入！

3、繼續(xù)深入開(kāi)展“周一校長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)一天學(xué)生”的活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向規(guī)范和深入。

上學(xué)期，我校開(kāi)展周一校長(zhǎng)聽(tīng)課日活動(dòng)并取得了良好的成效。校長(zhǎng)進(jìn)課堂，以參與者和研究者的身份從教師和學(xué)生兩個(gè)層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，校長(zhǎng)們立即召開(kāi)調(diào)度會(huì)，針對(duì)個(gè)別教師仍然存在的穿新鞋走老路、改革意識(shí)不強(qiáng)、淡化教學(xué)常規(guī)等問(wèn)題進(jìn)行分析、調(diào)度和落實(shí)，更便于從實(shí)踐層面引領(lǐng)學(xué)校課堂改革走向深入。新學(xué)期我們?nèi)詫⑸钊腴_(kāi)展該活動(dòng)，改以前的輪流在各班聽(tīng)課為每周一選擇一個(gè)班級(jí)全天聽(tīng)課活動(dòng)，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)深入到班級(jí)當(dāng)一天學(xué)生，與學(xué)生、老師們一道研究課改，研究班級(jí)管理，研究學(xué)生的養(yǎng)成教育，深入第一線(xiàn)傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生對(duì)課改、教師和學(xué)校的呼聲。

4、以賽促教，以賽促學(xué)。

遵循李書(shū)記的講話(huà)精神，新學(xué)期我們將開(kāi)展“樹(shù)標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)。課程部結(jié)合校長(zhǎng)聽(tīng)課日活動(dòng)，組織開(kāi)展“賽課活動(dòng)”。

10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹(shù)標(biāo)”課，由名師工作室牽頭組織，學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各中心主任隨機(jī)參與，通過(guò)第一輪的“賽課”，以學(xué)科為單位評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，各學(xué)科的一等獎(jiǎng)為本學(xué)期的“樹(shù)標(biāo)”教師。12月份開(kāi)展第二輪“賽講”活動(dòng)，本著教師自愿報(bào)名參與的原則，該輪“賽課”為全校教師參與聽(tīng)課，集中時(shí)間、地點(diǎn)，要求全校教師都參與聽(tīng)評(píng)課，打破學(xué)科界限，評(píng)選出校級(jí)“賽課”一二三等獎(jiǎng)，所選拔出的一等獎(jiǎng)將參加諸城市的賽課活動(dòng)。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科也要參加賽講活動(dòng)。

（??）

5、成立師生發(fā)展研究中心，發(fā)現(xiàn)典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平臺(tái)。

針對(duì)學(xué)校督導(dǎo)部的日常督察以及校長(zhǎng)聽(tīng)課日發(fā)現(xiàn)的典型，將在班級(jí)管理、課堂教學(xué)改革、學(xué)校重大活動(dòng)等涌現(xiàn)出的典型作為研究課題，由師生發(fā)展研究中心組織專(zhuān)人進(jìn)行調(diào)查、訪(fǎng)談，撰寫(xiě)材料，在學(xué)校校報(bào)上推介，收到了良好的效果。吳連中老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、臧梅老師的教學(xué)神話(huà)、張桂富老師的改革經(jīng)驗(yàn)給老師們提供了更切合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

二、突出主題活動(dòng)的經(jīng)常性和系統(tǒng)性，全面鍛造學(xué)生的素養(yǎng)。

新學(xué)年，我校將在非畢業(yè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣、音體美教學(xué)、主題教育、各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)等方面下大力氣。學(xué)校將結(jié)合教育局對(duì)我校初中小學(xué)各項(xiàng)質(zhì)量分析量表的得分情況，找出差距，明確方向，在今后工作中有的放矢，不斷深化完善，使之成為我們的常規(guī)工作、自覺(jué)行為。同時(shí)，把“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂建設(shè)、“小組多元合作均分制”的實(shí)施、“三三制”學(xué)用結(jié)合工程落到實(shí)處，課程部負(fù)責(zé)出臺(tái)方案，學(xué)校督導(dǎo)部將其納入新學(xué)年的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

1、深入開(kāi)展兩大主題系列活動(dòng)

學(xué)校由課程部總負(fù)責(zé)，并確定“風(fēng)華少年”和“科技小能手”兩大系列活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。將兩大系列活動(dòng)的成果和學(xué)校音體美教師、學(xué)校課程部負(fù)責(zé)人的目標(biāo)完成率直接掛靠，使這兩項(xiàng)活動(dòng)切實(shí)列入學(xué)校教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生人人參與、人人提高，學(xué)校每月一匯總評(píng)比，每學(xué)期一總結(jié)，學(xué)期末由課程部牽頭組織科技作品展覽會(huì)、風(fēng)采少年展示會(huì)兩個(gè)大型節(jié)目，為在兩大系列活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，將此兩項(xiàng)活動(dòng)引向深入！

2、全面推進(jìn)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

新學(xué)期我校對(duì)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的數(shù)理化生、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音體美等競(jìng)賽力爭(zhēng)走在前頭、未雨綢繆。早發(fā)現(xiàn)苗子、早進(jìn)行培養(yǎng)、早開(kāi)展輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，在校內(nèi)積極開(kāi)展語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作競(jìng)賽（將龍?jiān)次幕ⅰ洱堅(jiān)闯孔x》、《經(jīng)典詩(shī)文背讀》等內(nèi)容列入其中）、地理、歷史、政治學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，同樣設(shè)立校內(nèi)一二三等獎(jiǎng)和輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，與參加縣級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)一樣納入量化考核。以此為更多的學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，全方位鍛造學(xué)生的素養(yǎng)。

3、持續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)。

我們將九月份作為養(yǎng)成教育月，由學(xué)校學(xué)生部負(fù)責(zé)出臺(tái)方案、內(nèi)容、量化指標(biāo)、評(píng)估細(xì)則等。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。我校七、八年級(jí)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，使學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、坐姿、站姿等有了很大的提高。同時(shí)，各班由班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的養(yǎng)成教育專(zhuān)題片，并將結(jié)合開(kāi)展名師、名生講座、報(bào)告會(huì)，為師生開(kāi)展活動(dòng)提供支持。

學(xué)校還將加大評(píng)價(jià)和檢查力度，把習(xí)慣養(yǎng)成作為教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)來(lái)檢查，既查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也查行為習(xí)慣；既查起始年級(jí)，也查其他年級(jí)；既在平日檢查，也在其他活動(dòng)甚至考試命題中進(jìn)行檢查。檢查成績(jī)作為考核級(jí)部的重要依據(jù)，納入級(jí)部評(píng)比、班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)，納入分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包班教師量化，以此推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

4、借鑒我校實(shí)際，推進(jìn)“小組多元合作均分制”。

鑒于我校在小組合作方面已經(jīng)形成了一定的思路并取得了很好的成效，我們?cè)谕平椤靶〗M多元合作均分制”方面將考慮到與我校實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，深化小組合作內(nèi)容，擴(kuò)大合作領(lǐng)域，由課內(nèi)向課外延伸，由單一的課堂學(xué)習(xí)到各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)以及習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)生自我管理等多元領(lǐng)域擴(kuò)展，達(dá)到

與我校實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。

5、進(jìn)一步完善課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)氛圍。

（1）進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)工作：學(xué)校在新學(xué)期已由名師工作室主持人牽頭對(duì)新學(xué)期導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)工作進(jìn)行了分工并作了很大修訂，該項(xiàng)工作即將完成交付使用。

（2）開(kāi)好閱讀課：我們?cè)谌齻€(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)和語(yǔ)文閱讀欣賞課，由專(zhuān)任教師任課，教材就是我們自己所編寫(xiě)的閱讀教材，初期反應(yīng)非常不錯(cuò)，學(xué)校課程部和督導(dǎo)部對(duì)此進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生們普遍反應(yīng)很有收獲，對(duì)兩本校本教材表現(xiàn)出濃厚的興趣。在開(kāi)設(shè)閱讀課的同時(shí)，我們還允許學(xué)生到圖書(shū)室自行借閱圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

（??）

（4）開(kāi)好主題班會(huì)，舉辦各種主題的報(bào)告會(huì)活動(dòng)：三月中旬學(xué)校組織了尊廉崇杰演講比賽，三月下旬請(qǐng)法院的趙庭長(zhǎng)來(lái)學(xué)校舉辦法制教育報(bào)告，學(xué)校還將利用每周的主題班會(huì)開(kāi)展主題演講等活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校將舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，將自己的人生感悟、心情散記、閱歷哲思以報(bào)告的形式匯報(bào)給同學(xué)們，從各個(gè)層面鍛造學(xué)生的人文素養(yǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（1）開(kāi)展五個(gè)三分鐘活動(dòng)：為了給學(xué)生搭建活動(dòng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們開(kāi)展了五個(gè)三分鐘活動(dòng)：三分鐘唱歌、三分鐘背誦、三分鐘英語(yǔ)、三分鐘朗誦、三分鐘宣誓，利用早操、早讀、上午、中午、晚上課前三分鐘邊角余料的時(shí)間給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，既活躍了學(xué)生的生活，又沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，更提升了學(xué)生的素質(zhì)。

（2）學(xué)校將開(kāi)設(shè)英語(yǔ)節(jié)、語(yǔ)文讀書(shū)報(bào)告會(huì)、數(shù)學(xué)小論文等活動(dòng)，由學(xué)校名師工作室具體負(fù)責(zé)執(zhí)行。各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行本著先由班級(jí)再到級(jí)部最后到學(xué)校層層選拔的原則，為落實(shí)三三制進(jìn)一步搭建平臺(tái)。

三、以藝體教育為突破口，積極探索集體教育環(huán)境下的個(gè)性發(fā)展

1、開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)。

快樂(lè)大課間活動(dòng)堅(jiān)決貫徹五落實(shí)六到位。大課間活動(dòng)的內(nèi)容，具體可分為

體操類(lèi)、舞蹈類(lèi)、身體素質(zhì)練習(xí)類(lèi)、趣味游戲、特色活動(dòng)項(xiàng)目等六類(lèi)項(xiàng)目，各班按照?qǐng)龅亍⑵鞑牡那闆r，根據(jù)不同季節(jié)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)籌安排。要求強(qiáng)調(diào)趣味性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；不僅關(guān)注活動(dòng)的形式，更要注重健身的實(shí)效性。學(xué)校在大課間活動(dòng)中設(shè)置了伴奏音樂(lè)，使藝體相輔相成。

同時(shí)我校還利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。組建學(xué)校乒乓球中心隊(duì)和籃球中心隊(duì)。由各級(jí)部體育教師挑選，挑選出的籃球隊(duì)員不參加班內(nèi)大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織在籃球場(chǎng)地訓(xùn)練。

2、開(kāi)展教師每天一小時(shí)健身活動(dòng)。

利用每天上午、下午的大課間活動(dòng)和每天下午第四節(jié)課時(shí)間安排教師的一小時(shí)健身活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容多為有氧運(yùn)動(dòng)，器材由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置，分發(fā)到各分部。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了體質(zhì)，很好地改變了教師的精神風(fēng)貌。

3、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)藝術(shù)教育的蓬勃開(kāi)展。

我校確定10月份為科技節(jié)，配合科技小能手主題活動(dòng)的順利開(kāi)展；11月份為藝術(shù)節(jié)，配合學(xué)校的風(fēng)華少年主題活動(dòng)，12月份為龍?jiān)粗庀盗谢顒?dòng)。利用節(jié)日集中開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。所有比賽都分三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步以班級(jí)為單位舉行，全班同學(xué)必須人人參加，學(xué)校出比賽項(xiàng)目，學(xué)生自愿報(bào)名，利用音體美等課先行開(kāi)展；第二步以分部為單位比賽；第三步以學(xué)校為單位比賽。各場(chǎng)比賽評(píng)委、計(jì)分員均為學(xué)生評(píng)委。各班班長(zhǎng)和音體美課代表確定評(píng)委并制定比賽規(guī)則逐個(gè)同學(xué)評(píng)分。其他比賽所表演節(jié)目以各分級(jí)部為單位互換學(xué)生評(píng)委定時(shí)定點(diǎn)比賽評(píng)分。最后再匯集到學(xué)校進(jìn)行集體展示。

各位校長(zhǎng)，課堂改革是一個(gè)永恒的主題，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新。以上所講的是我校的一些粗淺地做法，愿和大家一起探討，一起實(shí)踐，如有不當(dāng)之處，歡迎同志們提出寶貴的意見(jiàn)！

第五篇：教育局教研室來(lái)我校視導(dǎo)工作簡(jiǎn)訊

簡(jiǎn)訊（第9期）

石阡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年9月19日

真抓實(shí)干 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 譜寫(xiě)實(shí)小教學(xué)新篇章

9月19日上午，縣教研室在縣教育局局長(zhǎng)王獻(xiàn)春的帶領(lǐng)下，來(lái)到了我校指導(dǎo)教學(xué)工作，教研員們一到校，馬上深入課堂，采取了解學(xué)生、隨堂聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教研員們共聽(tīng)了近40節(jié)課，涉及到每一個(gè)上課教師，涉及到全部學(xué)科。

下午4時(shí)，在我校會(huì)議室召開(kāi)了“縣教育局課堂教學(xué)視導(dǎo)通報(bào)會(huì)”。會(huì)上，教研室各聽(tīng)課組組長(zhǎng)對(duì)我校教師上課水平給予肯定，其次分別對(duì)上課教師進(jìn)行詳細(xì)的反饋和精心指導(dǎo)、全面評(píng)價(jià)，有效地幫助我校教師解決了實(shí)際的教學(xué)難題，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。其次，學(xué)校校長(zhǎng)付杰對(duì)教研室對(duì)我校的關(guān)心和此次到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，給予了感謝，他表達(dá)：有了教研室對(duì)學(xué)校