第一篇：xx中學迎接教育局視導檢查

xx中學迎接教育局視導檢查

匯報材料

根據區局初級中學教育教學工作視導的精神和要求，我校認真貫徹落實市、縣教育局有關活動的要求，從開學以來，我們加強領導，制定計劃，全面開展視導自檢自查工作，現將我校貫徹落實情況以及構建“四步導”教學模式設想情況作簡要的匯報：

一、基本情況

xx中學位于xx市北郊，占地面積94畝，建筑面積14345平方米，其中初

一、初

二、初三教學樓各三幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學校現有103名教職工，1800余名學生。

學校以“全面推進素質教育，全面提高辦學效益”為總體目標；沿著“建設人文型校園，技術先進型教師，培養發展型人才”的辦學思路，貫徹因材施教原則，實施分層次教學的課堂教學策略，多年來積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色。

二、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，開拓進取，增強發展意識、質量意識、創新意識和實干意識。圍繞“教育教學質量提升”這一主題，以以人為本、和諧發展為辦學理念，以提高育人質量為核心，以學校安全為基石，以學校發展為方向，突出安全底線、質量生命線、特色風景線，創建和諧校園環境，確保學生健康成長，使學校在素質教育的進程中取得突破性的進展。

三、教學工作重點

1.強化預期意識，改革教學常規管理。堅持以教學工作為中心，各項工作均圍繞為教學服務來展開，大力提高全體教師質量意識、責任意識、憂患意識和緊迫意識。

2.探究改革理論，繼續深化課程改革。積極創設有效的生活化的學習情境，試行“四步導”教學模式，真正體現新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞臺。

3.改革學生評價制度，促進學生全面發展。學生評價要定位于促進學生的全面發展，善于發現學生的閃光點，給予鼓勵和肯定，改變對學生評價過分強調甄別與選拔的做法，促進學生身心健康發展。

4.加強教研教改工作，加強校際合作。繼續挖掘教育集團資源，加強與開明中學的交流與合作，為教師的教育教學素質的提高構建一個有利的平臺。

5.強化考試功能，促進教學質量的提高。通過月考與期中考檢測教學質量，反饋

教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

四、具體貫徹落實情況

(一)關于教學：施教學管理創新，提高課堂教學效率，提升教學質量 1.強化預期意識，改革教學常規管理。

學期初, 各年級任課教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，分析本學期的教學工作重點，布置教學任務；學校將不定時檢查和督促各組教師的教研、備課、上課、作業批改、輔導學生和總結反饋過程，嚴格要求全校教師按照教學常規，精心設計和實施每一個教學環節。

每周五上午，學校中層領導召開行政會，匯總、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召開教師會，加強與各年級和其他科室的協調配合，總體決策，明細分工，責任到人。

2.加強校本培訓，深化課程改革。

①制定了具體計劃，加強校本培訓。學校制定了具體的計劃，健全了考核制度，在考慮到校本培訓的大形勢的情況下，結合學校自身的特點，由教務處制定了校本培訓計劃，以自主學習、專題講座、教學觀摩、結對幫促、課題探討、集團互助等多種形式作為計劃的核心部分，完善健全了教師評優、評價考核制度，將標準重心放在教職工的學習和自身素質的提高上，加強領導，強化職能，在全校范圍內營造一種鉆研業務、敢為人先的競爭氛圍，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力提高教學質量。

②試行 “四步導”教學模式，深化課程改革。開學初期，xx中學結合學校的實際情況，經過廣大教職工的討論研究，決定在本學期試行“四步導”課堂教學模式。學校針對本校學生的基礎知識能力較為薄弱的問題，將課堂分為“新課知識檢測（10分鐘）、學生自主學習（5分鐘）、師生合作探究（20分鐘）、當堂知識反饋（10分鐘）”四個板塊。

“新課知識檢測”，通過學生檢測課前的預習，發展學生的認知策略和記憶模式，使學生意識到本節課對于所學習的內容存在哪些疑問與希望得到哪些認知的“預期”，并在以下課堂教學中形成記憶模式，養成記憶習慣；

“學生自主學習”，學生在自身探討及與周圍同學的交流中，充分展示自己的思維方式和思維過程，使發現得以分享，觀點得到辯析，培養他們的分析和綜合、合作交流能力；

“師生合作探究”，在自身探究及小組討論之后必將出現疑難問題，這就需要通過師生合作互動，將學生思維引向更高的層次，增進學生對當堂教學知識的理解，便于激發學生的學習興趣；

“當堂知識反饋”，在當堂教學結束后，進行課堂檢測，在檢測的基礎上，發現教師教學及學生學習過程中存在的不足，及時反饋，鞏固學習結果并減輕學生 的課外負擔。

3.強化考試功能，促進教學質量的提高。

通過月考與期中考檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

（1）認真組織各類考試，確保調研成績客觀，真實。每次考試均實行初一、二交叉監考、閱卷；初三校領導蹲點，控制閱卷進度，保證閱卷質量；各年級值日領導每場至少巡視三次等各項措施，確保調研客觀、公正。（2）認真做好考試總結工作：

①開好“三會”（教師會、學生會、家長會），從學校、家長、學生三個方面對調研進行總結，形成互補，共同進步、提高。

②開好總結大會，及時發布光榮榜，表彰先進，鞭撻后進，形成“以優異者為榜樣，向成功者學經驗”的校園學習氛圍，從根本上調動學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

③要求教師寫好考試總結，總結調研的得失，在經驗與教訓當中明確教學目標，制訂教學計劃，提高教學質量。4.規范教師教學行為，做好課后輔導。

制訂切實可行的規章制度，是“教學規范達標”工作順利進行的保障。學校根據“教學規范達標”中的四項“備課”、“上課”、“作業批改”、“質量測評”，先后出臺了一系列操作性強的教學制度，如備課的注意事項、“四步導”教學模式、作業批改要求、不定期的業務檢查等，使“教學規范達標”工作有章可循。

在全體教職工的共同努力下，我校的教學氛圍濃烈，形成了你追我趕的局面。如初一年級的何梅、張芳、姚麗三位英語老師，總是在早上六點五十之前就到達學校，帶領學生朗讀、學習；課后的輔導，也親自檢查學生，務必保證人人過關，她們是全校教職工學習的楷模。5.實施“青藍工程”，提高教學素養

為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，學校實施了“青藍工程”，積極發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造青年教師向骨干、名師型教師方向發展，促進他們快速、健康成長，并在此活動中充分發揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，為打造一支高素質的教師隊伍而努力。

（二）關于常規管理：加強校園“三風”建設，落實各項管理措施，建立良好育人環境

1.規范學生學習規范，提高學生學習效率。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，為規范我校學生學習行為，我校制定了《xx中學學生學習規范》，從“時間規范”、“課堂規范”、“作業規范”、“考試規范”、“表揚和處罰”等幾個方面對學生進行了規范，使得學生能夠有規范可以遵守，對于他們養成良好的學習習慣、提高學習成績起到了推動作用。2.組建校學生會，加強自我管理。

為進一步增強我校學生工作的整體性和協調性，為學校管理提供助手、后備軍，加強學生管理制度建設，建立健全學生組織體系，充分發揮學生會組織在我校學生中自我教育、自我管理、自我服務的作用，根據我校實際，于本學期成立第一屆學生會組織。

①學生會由德育處王主任直接領導，并由團委書記協助工作。

②學生會設置：實行主席團負責制，主席團設主席1名，常務副主席2名，為學生會日常事務決策機構。其他學生干部根據學生會工作需要設置相應崗位，學生會人數原則上不超過30人。3.開展跑操活動，強健學生體魄。

為響應教育部、國家體育總局“陽光體育”活動的決定，磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質，我校進一步掀起陽光體育運動的高潮，在上午的大課間實行“跑操”。

由德育處王主任牽頭，學生會負責檢查督促，規范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事項，尤其是為此制作了班旗，掀起了“跑操運動”的高潮。4.提倡課前勵志歌曲，嘗試大課間自習制度。

為激發學生學習熱情，提前使學生進入學習的狀態，我校在初一年級試行于課前3分鐘歌唱勵志歌曲《壯志凌云》，在嘗試階段效果較好，不但使得學生精神狀態達到最好，而且使得他們的注意力在課前就得到集中，增強了學習效果；

下午的大課間，在初一試行自習制度，不但鍛煉了學生自我控制能力，培養了學生的良好的學習習慣，而且使得需要的任課老師（自愿）可以利用這段時間對學生進行分門別類地輔導和教育，充分利用了時間，達到了較好的效果。

五、存在的不足

1．“四步導”教學模式的落實推進過程中存在個人主觀意識上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進力度。2.教學管理有待進一步精細化、層次化，規范化。

經過全體教職工的共同努力，我們取得了一定的成績，但是教育教學之路還很漫長，未來還需要努力。我們決心在今后的工作中，繼續發揚團結協作、整體作戰、艱苦奮斗、開拓創新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的師資隊伍，一流的學校管理，一流的教學質量，給廣大的家長送上一份滿意的答卷。

xx中學 2013.1.6

第二篇：2014—2015上迎接視導檢查安排（定稿）

2014—2015（上）迎接縣視導檢查準備工作安排

一、視導內容

1、聽課活動包括：“研聽評”磨課活動和隨機穿插聽課活動。

2、教學常規的檢查： 主要是備課、作業批閱（包括學生讀書筆記）、單元測試批閱、網上備課、觀評課記錄、教研記錄、讀書筆記。

3、學校制度建設，教科研評價制度（含對年級督導評價辦法、對備課組量化考核辦法、對教師個人教科研量化考核辦法，張立彬主任負責整理）。

4、學校亮點做法，年級主任將本年級教學管理、學生管理方面已經做的和計劃做的一些典型特色做法簡單梳理于10月1日放假前發到劉校長郵箱（lsj-68@163.com）。

二、視導日程

（一）準備階段 1、9月23、24、25日，年級召開備課組長會，定講課人員，定制規范觀課量表(觀課量表模板已發到各位主任郵箱)，年級主任把關，26日發教學中心郵箱。2、9月28日，年級收齊講課人員教案，發往***@163.com郵箱。3、9月29、30日普查一遍教學常規，告知所有任課老師，教研室對備批改、觀評課檢查在班級、辦公室中隨機檢查打分，一定要高度重視，認真準備。

4、期間，三個中心做好檔案整理工作；講課教師備好課，做好試講。

（二）活動階段 1、10月8日：初二年級年級“研聽評”聽課活動。初一年級隨機穿插聽課。

2、10月9日：初二年級年級“研聽評”聽課活動。初一年級隨機穿插聽課。

3、10月10日上午：青年教師指導性聽課。4、10月10日下午：教研室領導匯報。準備好檔案材料。參加人員：三個中心主任、年級主任、年級教學主任、各學科備課組長，提前換好課。5、10月12日前，初二年級收齊講課教師的三備教案發至***@163.com郵箱。

三、“研聽評”聽課活動

（一）主要環節分為：

1、個人初備（教案發教研室）；

2、一磨備課（教研員參加；重點是觀課量表的質量、量表設計操作性強；主題要明確科學有價值和教科研主題結合；分工要合理明確）；

3、觀課（教研員參加；按觀課量表中的分工重點聽評課）；

4、二磨（教研員參加；按觀課量表進行評課、突出量表的）

5、三磨（講課人完善教案發給教研員）

（二）強調重點：

1、確定骨干教師為講課人，精心準備集體備課說課稿和說課課件；

2、全員參與，人數齊全，主任分工參與，包級校長、分管校長及教學中心、教研中心、課程中心主任分頭參加活動。各年級要求同學科教師積極參與集體備課、觀評課，積極發言，展現年級、備課組濃厚教研氛圍；

3、量表制定科學規范實用。體現學校教改核心理念；與本組課題研究接軌；操作性強，數字充分。

4、磨課和評課要準備充分；

5、和遠程研修校本培訓相結合，各科組長務必保留好過程性材料，包括視頻，保證校本培訓的有效性。

6、教學設計、集體備課與課堂符合度是聽評課的打分要點。

7、及時發教案，包括初備和三備。

2014年9月23日

平原縣第三中學

附：

2014年中學視導聽課流程

本學期教研室視導的流程，是“研聽評上”和暑期“三備兩磨”的結合。現將具體要求通知如下：

1、各中學于視導前兩天,將視導安排表和作息時間表發教研室pingyuanjiaoyanshi@163.com,密碼：jiaoyanshi。視導安排表包括：集體備課和兩次聽評課的人員、時間、地點等內容。

2、①初備：每學科于集體備課的一天前，主講教師將個人初備發往本學科所有聽課教師及教研員的郵箱，各位聽課教師用紅色字體在初備上提出自己的見解。

②集備一磨：按照視導安排表上的時間，全體聽課教師參與集體備課，備課組長確定研討主題，全體參與教師進行研討交流。主要內容有對初備進行研討、確定觀課分工及制定觀課量表。

③觀評課二磨：按照視導安排，全體觀課教師按照觀課分工進行觀評課，觀課要做好記錄，評課時提出自己的意見和建議。

④三備：在以上基礎上，主講教師將自己的教學設計、課件進行再優化，寫好自己的教學反思。于講課結束后兩天內發往各教研員的公共郵箱。

平原縣教研室

2014-9-19

第三篇：迎接視導檢查的工作方案

蘇店中學

關于迎接2013素質教育評估的工作方案

組織機構

組長：呂愛斌

副組長：李曙紅、張國強、崔建平、崔淑燕、秦貴清

成員：全體教師

工作職責和任務：

1、檔案資料整理：

安全、考核、學籍、學校計劃、總結（李曙紅）；

考勤、考績、值班、學生素質評價、學生身體素質測評、班務日志、課程設置（張國強）； 作業、教案、聽評課、教研活動、教師培訓、常規檢查、校本課程資料（崔建平）； 衛生檢查、班會記錄、升國旗活動記錄、團隊活動記錄、班主任工作評價（崔淑燕）； 食堂臺賬、留樣、雞蛋工程記錄、伙食管理(秦貴清)

2、學生文明、守紀

班主任要強調學生注重文明禮貌，不在校園、樓道高聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯輕聲漫步靠右行走，見到老師要問好，不遲到不早退，遵守課堂紀律，按時做好課間操。

3、教學常規

所有教師認真準備一節推門課，要體現課改要求，體現學生為主，體現自主、合作、探究的學習方式，運用多媒體等輔助手段。要認真批改好各科作業，備好學期、單元、課時教案，補充完善教研筆記（聽課不少于15節）。

4、實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術室、體育活動室保持衛生整潔，制度上墻。實驗室整理好實驗報告、儀器借還登記；閱覽室配備桌凳，擺放報紙雜志等讀物；微機室貼好課程表，準備好鞋套，粘貼好制度；美術室要有一些繪畫作品、畫筆和顏料。

5、承擔校本課程的教師要準備好備課和作業。

6、教研組組長整理好教研組活動記錄，班主任整理好班會記錄。

7、各班班主任要親自組織徹底清理宿舍、教室、衛生區垃圾，保持整潔干凈。

第四篇：教育局視導匯報材料

本學期開學以來，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會議精神，大力推進課堂教育改進工作，以“四模塊”教學為抓手，推進學校教學工作的全面提升。經過半個多學期的不懈努力，我校“四模塊”教學已初見雛形，教學效益已日益顯露。近期，縣物理研討會、縣生物研討會分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執教的公開課受到與會教師的高度評價；語文教師鄒靜老師到彭集中學、斑鳩店中學參加縣語文研討會并執教公開課，李敏老師到東平鎮中學參加縣英語研討會并執教公開課，同樣獲得了成功。在縣教學能手評選活動中，我校教師成功的運用“四模塊”教學法進行說課比賽，有6位教師被評為縣教學能手，其中有3位教師以優異成績被推薦參加市教學能手的評選。

我校的主要做法與經驗有：

一、集思廣益、刻苦攻關，及時確立“四模塊”教學模式。

縣教學工作會議后，為及時確立“四模塊”教學模式，為廣大教師提供清晰、可以借鑒的教學方法，學校讓各學科推薦一名年輕骨干教師，在集體備課的基礎上執教一節公開課，然后召集所有聽課教師進行評課，指出優、缺點，商討改進措施，教務處匯集各學科的經驗，再廣泛聽取大家的建議，確立了“我校”“四模塊”課堂教學模式。特別是在“高效課堂”環節，我們總結出了“激情導入——預習診斷——精講點撥——課堂總結——達標檢測——布置預習”六環節課堂模式，它既符合全縣教學工作會議精神，又保留了我校“40+5”合作探究模式的精華，使得學生在課堂既能充分發揮學習的主動性，又提高了課堂教學的效率。

二、開展“人人上公開課，人人講優質課”活動，全面推進“四模塊”教學法。

為推廣“四模塊”課堂教學模式，學校自3月2號到5月20號安排了兩個多月的大規模聽評課活動，所有教師均參與講課、打分、評課，其成績作為本學期教師業務考核的依據。為更好地總結教學中的經驗教訓，我校制定了嚴格的“上課必評，評課只講問題”的規章制度，特別是學校領導、骨干教師及教科室人員，有時一天要聽3——4節課，評課評到晚上9點鐘的情況都不少見。通過這項活動，老師的課堂授課水平得到了很大的提高，課堂設計及駕馭課堂的能力明顯提升。

三、改革了傳統的作業設置及備課模式。

為配合“四模塊”課堂教學模式的推進，學校自本學期起，調整了課堂設置，安排了各科預習課；取消了雙休日習題作業，安排了“習題作業”，并設置了專用的預習本。同時，學校對備課也進行了改革，確立了集體備課一人主筆、資源共享的備課模式。每個教案整理好后打印出來，人手一份，共同使用。這使得教師有更多的時間進行集體備課，進行教研活動。在這個過程中，學校特別強調了教師的二次備課及教學反思；讓教師有充分發揮的空間。

四、抓實了單元過關和月考

為了抓實“四模塊”教學的推進活動，學校著重抓實了單元過關。要求每個單元必須進行單元測試，學生必須做到單元過關。教師要全批全改試卷，進行測后評，寫出單元測試情況分析，制定下一步教學改進措施。

為加大單元過關力度，學校又實行了月考制度。由級部統一組織實施。著重加強對單元過關的檢查力度，作為一個補救措施，夯實單元過關的基礎。

下一步工作思路與打算：

一、加大學習力度。

積極安排教師走出去，參與近期開展的教學能手評選聽課活動，同時，我們決定組織各學科骨干教師到寧陽參觀學習，力爭學到真經，掌握第一手資料，為進一步開展“四模塊”教學法探索科學可行的第一手經驗。

二、加大獎懲力度。

下一步，我們決定舉行“校優質課”評選活動，及“四模塊”知識考核，其成績作為本學期教務考核的重要依據及今年暑假評優樹先的主要參考。

三、加大推廣宣傳力度。

組織每周一次的“教師論壇”，讓骨干教師介紹自己教學中的成功經驗；開展“一幫一”結對子工程，讓年輕教師盡快成長起來，挑起教學改革的重擔，力爭培養出更多的市、縣名師及教學能手。

第五篇：迎接區教育局教學視導活動安排[定稿]

迎 接 區 局 視 導 檢 查 工 作 安 排

1、早上7：50在---------------（地點），車輛去接。

2、上午第二節課（8：35-----9：20），語文、數學、英語、物理、化學、歷史六科進堂聽課，檢查教師課堂組織效果；政治學科，檢查復習計劃、看備課、查作業。

3、上午9：20------9：45，查看大課間鍛煉。

4、上午第三節課（9：45-----10：30），語文、數學、英語、物理、化學、歷史查看復習計劃、看備課、查作業；政治學科進堂聽課，檢查教師課堂組織效果。

5、上午第四節課（10：40------11：20），針對視導問題，進行指導，我校教師對平時教學困惑問題進行請教。

6、中午11：20--------14：00 中餐、休息。

7、下午14：30------16：00，集中座談，我校教導處匯報九年級工作開展情況，視導組對我校工作進行評價指導。8、16：00安排車輛送專家回城。

9、各科專家能否帶來相關復習資料。