第一篇：又有活水源頭來(lái)(視導(dǎo)總結(jié))

又有活水源頭來(lái)

---視導(dǎo)反饋總結(jié) 一級(jí)部 耿文麗

今年 10月21號(hào)我們?nèi)５慕處熡由霞?jí)教育部門(mén)到校視導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)。我們英語(yǔ)教研組聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)課，授課的教師是范國(guó)強(qiáng)和王翠蘭老師，他們的上課都很精彩，帶來(lái)了新的教學(xué)理念，新的思路，緊扣新課標(biāo)的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了新的形式下的英語(yǔ)的教學(xué)發(fā)展方向，現(xiàn)對(duì)本次的視導(dǎo)聽(tīng)課情況做以下的學(xué)習(xí)總結(jié)。

一．學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究

聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)教師的課，體會(huì)很深，很有震撼，她們的口號(hào)是：人無(wú)我有，人有我新，人新我特。她們實(shí)“施科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”戰(zhàn)略，融合“扁平式教學(xué)”，不斷完善課堂結(jié)構(gòu)，為學(xué)生構(gòu)建高校快樂(lè)課堂，課上學(xué)生發(fā)展個(gè)性，學(xué)習(xí)句子，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二．愛(ài)要永恒，嚴(yán)要適中

聽(tīng)了王翠蘭老師的課，感觸頗深，教師上課的思路清晰，方法新穎，口語(yǔ)流利，面帶笑容，時(shí)刻用鼓勵(lì)的眼光和口氣和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)一一突破，關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的班級(jí)氛圍，構(gòu)建班機(jī)管理特色，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、合作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三．眾人拾柴火焰高

聽(tīng)了這兩節(jié)英語(yǔ)課，在上課前，學(xué)校的幾個(gè)教師還在一起就前幾節(jié)聽(tīng)課情況，再次調(diào)整授課教師將上的課的結(jié)構(gòu)，授課教師不斷的點(diǎn)頭，若有所思的樣子，由此可見(jiàn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)很深入，很實(shí)際，不是流于形式，且顯現(xiàn)出集體 備課的優(yōu)勢(shì)，授課教師很流利的用英語(yǔ)組織課堂，小組活動(dòng)也很有效，課件展示拓展思維，引領(lǐng)知識(shí)形成的過(guò)程，師生關(guān)系融洽。

四．評(píng)課方面：

聽(tīng)課后第三節(jié)課老師做了評(píng)課。1，評(píng)教學(xué)理論 2，評(píng)教材結(jié)構(gòu)

3，評(píng)教法，學(xué)法，理論依據(jù)。4，評(píng)教學(xué)手段

5，評(píng)要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6，評(píng)教學(xué)程序 7，評(píng)課件的運(yùn)用 8，評(píng)課后感想

總之。通過(guò)這次視導(dǎo)學(xué)習(xí)，使我校的英語(yǔ)教師耳目一新，找到了今后授課的指導(dǎo)方向，更新了觀念，改進(jìn)了方法，相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)，將會(huì)很大的促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

第二篇：民營(yíng)企業(yè)黨旗紅 源頭滾滾活水來(lái)

民營(yíng)企業(yè)黨旗紅 源頭滾滾活水來(lái)

——兆豐公司探索新時(shí)期黨建工作促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

寬城兆豐鋼鐵有限公司是一家生產(chǎn)生鐵和鐵精粉的民營(yíng)企業(yè)，前身是原信誠(chéng)鋼鐵水泥有限公司，2000年改制后成為民營(yíng)企業(yè)，擁有黨員46人。企業(yè)改制后，面臨新的形勢(shì)和環(huán)境，公司黨支部堅(jiān)持以加強(qiáng)黨建工作為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員職工的模范帶頭作用，力促企業(yè)發(fā)展，三年邁出三大步，實(shí)現(xiàn)三個(gè)大跨越：2001年，上交稅金245萬(wàn)元，2002年上交稅金513.2萬(wàn)元，2003年上交稅金飆升至1840.5萬(wàn)元，短短三年時(shí)間，已由當(dāng)初資產(chǎn)負(fù)債高達(dá)145%、年產(chǎn)生鐵不足4萬(wàn)噸、瀕臨倒閉的小企業(yè)發(fā)展成為了一個(gè)年產(chǎn)生鐵30萬(wàn)噸、鐵精粉50萬(wàn)噸，集采礦、燒結(jié)、煉鐵一體，擁有資產(chǎn)2億元，躋身于“承德工業(yè)15強(qiáng)”的立縣支柱企業(yè)。

公司之所以取得如此蓬勃發(fā)展的成就，一個(gè)重要原因就是得益于企業(yè)黨建工作的加強(qiáng)，得益于黨的思想政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。公司黨支部正是通過(guò)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨的工作，增強(qiáng)了公司黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培育和塑造了以“三個(gè)代表”重要思想為靈魂的企業(yè)文化，為企業(yè)的健康發(fā)展提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。卓有成效的企業(yè)黨建工作已成為企業(yè)攻堅(jiān)克難、快步健康發(fā)展的活力之源。

一、找準(zhǔn)位臵，擺正關(guān)系，全面加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)。

黨支部是企業(yè)黨建工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，直接關(guān)系到企業(yè)黨建工作的成敗。為此，我們圍繞企業(yè)中心工作，堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局，按照“正人先正己，打鐵身先硬”的思路，抓班子、抓定位、抓制度，不斷加強(qiáng)黨支部自身建設(shè)。

一是抓班子，提高班子凝聚力。我們的班子是在公司總經(jīng)理的嚴(yán)格篩選下產(chǎn)生的，五名支部成員，分別是工會(huì)主席、黨務(wù)副總、生產(chǎn)副總、辦公室主任、銷(xiāo)售科長(zhǎng)，可以說(shuō)是一個(gè)年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。支部成員每周都拿出一定時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習(xí)黨的有

關(guān)會(huì)議精神，并采取班子成員談心交流、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等多種形式，不斷增進(jìn)團(tuán)結(jié)。同時(shí)，堅(jiān)持深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，掌握基層黨員思想動(dòng)態(tài)，了解實(shí)際情況，培樹(shù)良好工作作風(fēng)。

二是抓定位，因企制宜確定黨建工作思路。黨支部通過(guò)與先進(jìn)的民營(yíng)企業(yè)學(xué)習(xí)，與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通，與公司廣大黨員征詢(xún)意見(jiàn)，把黨支部的工作定位在“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)引導(dǎo)，三個(gè)服務(wù)上”。“一個(gè)結(jié)合”就是把黨建工作與民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展相結(jié)合。“兩個(gè)引導(dǎo)”就是引導(dǎo)黨員發(fā)揮好先模范作用，引導(dǎo)員工營(yíng)造良好的企業(yè)文化。“三個(gè)服務(wù)”就是企業(yè)黨建工作要促進(jìn)服務(wù)，為維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好員工的根本利益服務(wù)，為擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)服務(wù)。

三是抓制度，促進(jìn)黨建工作規(guī)范化。公司黨組織以建立健全“三會(huì)一課”制度為主加強(qiáng)制度建設(shè)，黨總支根據(jù)黨章及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，先后制定了《黨支部主要職責(zé)》《黨支部組織生產(chǎn)制度》和《學(xué)習(xí)制度》等，明確規(guī)定了黨組織的各項(xiàng)工作職能和工作任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范了黨建工作。

二、強(qiáng)化組織，積極引導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。

三年來(lái)，兆豐公司黨支部新發(fā)展黨員13名，還培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的入黨積極分子。使黨員隊(duì)伍的實(shí)力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，不僅使一批年輕的技術(shù)、業(yè)務(wù)骨干加入到黨的隊(duì)伍中來(lái)，而且還吸收一批領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部也成為黨的一份子。更加可喜的是：一批優(yōu)秀的黨員通過(guò)積極工作，逐步走上了公司領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，5位副總經(jīng)理中有4位是黨員，8位車(chē)間主任中有5位是黨員。黨組織的影響力和感召力進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員的先鋒作用進(jìn)一步加強(qiáng)。可以說(shuō)，這是公司黨支部“一抓三把好”選培用互促機(jī)制的結(jié)果。

抓教育。特別是針對(duì)改制初期，黨員中普遍存在“共產(chǎn)黨員是為大多數(shù)人謀利益的，現(xiàn)在給私營(yíng)企業(yè)老板打工，創(chuàng)造的利潤(rùn)歸老板所有，先鋒模范作用變成了為少數(shù)人謀利益了”這樣的心理，黨支部及時(shí)組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和十六大文

件及中共中央關(guān)于大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策，使廣大黨員統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)家富強(qiáng)的一致性；認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系；認(rèn)識(shí)到黨員發(fā)揮骨干作用會(huì)更好推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，企業(yè)發(fā)展才會(huì)為國(guó)家做出了重要貢獻(xiàn)，愛(ài)企業(yè)首先是愛(ài)崗，受崗敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)的具體體現(xiàn)。同時(shí)，依靠黨員作好其他職工的思想工作，使企業(yè)改制后，很快步入正常生產(chǎn)秩序。

把好選人關(guān)。堅(jiān)持做到“四個(gè)注重”。一是注重在重要崗位上發(fā)展黨員，特別是在發(fā)展公司、礦山兩級(jí)班子成員中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，對(duì)做好企業(yè)黨建工作有重要意義。二是注重在關(guān)鍵崗位上發(fā)展黨員，主任、科長(zhǎng)等中層干部在企業(yè)中處于承上啟下的關(guān)鍵崗位，在中層干部中發(fā)展黨員，對(duì)做好黨建工作具有關(guān)鍵性意義。三是注重在特殊崗位上發(fā)展黨，科技人員、業(yè)務(wù)尖子有文化知識(shí)，懂技術(shù)業(yè)務(wù)，是企業(yè)的寶貴人才。四是注重在一線(xiàn)崗位上發(fā)展黨員，長(zhǎng)年戰(zhàn)斗在生產(chǎn)一線(xiàn)的先進(jìn)工作者，勞動(dòng)模范，班組長(zhǎng)是廣大職工身邊的楷模，在一線(xiàn)崗位上發(fā)展黨員有利于黨員的先鋒模范作用，密切黨群關(guān)系，增強(qiáng)組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力。

把好培訓(xùn)關(guān)。在黨員培養(yǎng)上我們按照，“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”十六字方針，加強(qiáng)黨員的繼續(xù)教育對(duì)保持黨組織和黨員先進(jìn)性具有重要作用，公司黨支部十分重視黨員的思想教育和培訓(xùn)工作，一是堅(jiān)持三會(huì)一課制度，支委一班人通過(guò)黨章和黨建刊物掌握黨的基礎(chǔ)知識(shí)和方針政策，二是積極參加上級(jí)黨委舉辦的黨員培訓(xùn)班。并在每年七月一日組織黨員在一起學(xué)習(xí)黨史，面向黨旗重溫誓詞，是開(kāi)展靈活多樣的組織生活。針對(duì)企業(yè)工作實(shí)際，把所有黨員的上班時(shí)間制定成表格，分組采用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)。

把好推薦關(guān)。把優(yōu)秀的黨員推薦給公司領(lǐng)導(dǎo)，把重要崗位推薦給優(yōu)秀的黨員，這是公司黨支部的責(zé)任和一貫做法，也是做好黨建工作，發(fā)揮黨員作用的有效途徑。多年來(lái)，黨支部積極向公司推薦優(yōu)秀黨員11名，有些黨員通過(guò)鍛煉，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，并且做出了突出成績(jī)，受到公司領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。年僅33歲的副經(jīng)理李立新就是其中的一個(gè)杰出代表，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作，從一名一線(xiàn)普通工人，到車(chē)間副主任，車(chē)間主任，到副經(jīng)理，成為黨員的楷模，職工楷模。

三、廣泛參與，積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

榜樣的力量是無(wú)窮的。公司黨支部針對(duì)公司實(shí)際，在民營(yíng)企業(yè)樹(shù)起“民營(yíng)企業(yè)黨旗紅”這塊牌子，讓黨員的先鋒模范作用在民營(yíng)企業(yè)內(nèi)得到充分發(fā)揮。在這方面，黨支部注重抓好三個(gè)結(jié)合。

與黨員培訓(xùn)相結(jié)合，提高廣大黨員帶頭樹(shù)立、培育、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。組織黨員積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，（即每名黨員要掌握一門(mén)過(guò)硬技術(shù)，創(chuàng)造一項(xiàng)工作業(yè)績(jī)，幫助一名困難職工，培養(yǎng)一名入黨積極分子，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）。同時(shí)，從增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)入手，培養(yǎng)廣大黨員樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，把企業(yè)的發(fā)展與個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立企興我榮，企衰我損的意識(shí)，教育廣大黨員，不僅要做好自己的工作，還要做好周?chē)罕姷墓ぷ鳎纬伞昂靡粋€(gè)，好一片，優(yōu)一個(gè)，優(yōu)一幫”的氛圍，使黨員成為戰(zhàn)斗員、宣傳員、“播種機(jī)”，不斷地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)進(jìn)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，大力營(yíng)造“比學(xué)趕超”、積極創(chuàng)新的生產(chǎn)氛圍。

與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，積極開(kāi)發(fā)職工干部的潛能。科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是無(wú)價(jià)之寶，黨支部積極鼓勵(lì)廣大黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。身為車(chē)間主任的王承盈，看到高爐頻頻結(jié)瘤，原來(lái)3米直每項(xiàng)的爐腹和爐缸只剩下不到一半的空間，是產(chǎn)150噸鐵的生產(chǎn)能力不倒10噸。寢食難安，下決心一定要解決問(wèn)題，他反復(fù)思考，仔細(xì)研究，終于一個(gè)富有重大價(jià)值的構(gòu)想產(chǎn)生了，他把這個(gè)想法匯報(bào)了后，公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持，于是開(kāi)始了反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，一次兩次，經(jīng)過(guò)燒結(jié)車(chē)間無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，符合高爐生產(chǎn)要求的高堿度燒結(jié)礦終于試驗(yàn)成功，并很快形成規(guī)模生產(chǎn)，最終創(chuàng)造出月產(chǎn)生鐵7000噸的好成績(jī)。

與營(yíng)造企業(yè)文化相結(jié)合。當(dāng)今世界，企業(yè)文化越來(lái)越受到企業(yè)家的青睞和重視。逐漸成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。如何把黨建工作與營(yíng)造

企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，成為公司黨支部的一個(gè)重要課題。公司黨支部就如何培養(yǎng)愛(ài)企如家的意識(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的干勁，榮辱與共的精神，關(guān)心企業(yè)，關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，著實(shí)下了一番功夫，受到公司高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到社會(huì)的認(rèn)同，使企業(yè)文化逐步適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。中央電視臺(tái)一套連續(xù)播發(fā)青島港碼頭橋吊隊(duì)長(zhǎng)許振超的事跡后，企業(yè)開(kāi)展了 “如何學(xué)習(xí)振超精神”的大討論。開(kāi)展了“學(xué)振超精神，做企業(yè)精英”的比生產(chǎn)、比干勁、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。廣大黨員紛紛表示，要以“振超精神”為榜樣，樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、精一行”的精神，不斷營(yíng)造企業(yè)文化，發(fā)揮黨員作用，打造兆豐精神。在兆豐公司，黨員在生產(chǎn)活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)沖鋒在前，在開(kāi)展公益活動(dòng)募捐時(shí)多捐款、多奉獻(xiàn)，處處起帶頭作用。2003年非典時(shí)期，黨員帶頭向白衣天使捐款，全公司共捐款1萬(wàn)余元。貧溝村和北溝村出現(xiàn)山林火災(zāi)時(shí)，公司主動(dòng)派人撲來(lái)山火，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崆榉Q(chēng)贊。黨員自覺(jué)維護(hù)黨的光輝形象，也提高了自身的威信，贏得了廣大非黨群眾的信任和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)肯定。在兆非公司已形成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和廣大非黨群眾支持黨建工作，黨員的先鋒模范作用推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的良好黨群關(guān)系，共創(chuàng)輝煌的大好局面。

寬豐公司成立的時(shí)間還不長(zhǎng)，加強(qiáng)企業(yè)黨建工作的探索也只是初步的。今后，我們將虛心學(xué)習(xí)其他企業(yè)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)大膽實(shí)踐，積極探索做好非公有制企業(yè)黨建工作的新路子，為打造長(zhǎng)盛不衰的企業(yè)品牌做出我們的貢獻(xiàn)。

以上匯報(bào)如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟企業(yè)批評(píng)指正。

第三篇：視導(dǎo)總結(jié)

濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)驗(yàn)收市教育教學(xué)管理水平示范校總結(jié)材料 2013年11月29日，我們市教育教學(xué)管理水平示范校驗(yàn)收組對(duì)濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的教育教學(xué)水平情況做了全面檢查并做了評(píng)估。本次活動(dòng)我們共聽(tīng)了8節(jié)隨堂課，查看了該校教育教學(xué)管理資料、師生教學(xué)常規(guī)資料以及學(xué)校的各室配備，通過(guò)師生問(wèn)卷、領(lǐng)導(dǎo)、教師座談等活動(dòng)，我們基本了解了該校的教育教學(xué)水平情況。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）整體印象

濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，原是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，有近60年的辦學(xué)歷史，有較深的人文底蘊(yùn)，師生對(duì)學(xué)校飽有深情。撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后更名為第二中心小學(xué)，名隨易“低”但學(xué)校的建設(shè)仍在繼續(xù)，發(fā)展并未停滯，教學(xué)樓、辦公樓錯(cuò)落有致，色調(diào)淡雅、沉穩(wěn)，雖是初冬，綠意仍很盎然，墻壁上、走廊里張貼著名人名言、詩(shī)詞歌賦等內(nèi)容，處處充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。通過(guò)觀看師生廣播操、武術(shù)操等活動(dòng)展示，我們發(fā)現(xiàn)他們1500余名師生的面貌和追求沒(méi)有變，他們對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱情沒(méi)有變，他們對(duì)辦學(xué)的要求沒(méi)有降低。學(xué)校在良性發(fā)展的軌道上穩(wěn)步前行，整體的狀態(tài)是昂揚(yáng)的、向上的。大大超出了我們一行人的預(yù)想范疇。

（二）教育教學(xué) 1.材料齊備

我們認(rèn)真查閱了該校的檔案資料，他們能對(duì)照驗(yàn)收細(xì)則要求，分類(lèi)整理，整合裝訂。材料中計(jì)劃制定詳實(shí)，總結(jié)實(shí)事求是，各種活動(dòng)有方案、有過(guò)程資料，活動(dòng)結(jié)果也均有呈現(xiàn)。

2.課堂教學(xué)

我們一共聽(tīng)了8節(jié)課，涉及低中高各個(gè)年級(jí)6個(gè)學(xué)科，課堂上，上課老師能立足課標(biāo)、關(guān)注有效，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生發(fā)言積極，能主動(dòng)參與課堂，師生互動(dòng)頻繁，師生關(guān)系和諧，教學(xué)效果令人滿(mǎn)意。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

課后，我們仔細(xì)調(diào)閱了上課老師的教學(xué)常規(guī)資料，在查閱中我們發(fā)現(xiàn)，老師的作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)科要求和學(xué)生實(shí)際，部分學(xué)科多次呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性作業(yè)。老師的批改及時(shí)認(rèn)真。能達(dá)到學(xué)生作業(yè)的目的。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生有過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容細(xì)致、全面，評(píng)價(jià)的方法合理多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)科學(xué)有效。

5.教科研工作

能根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定教科研計(jì)劃和安排教研活動(dòng)，并能根據(jù)計(jì)劃和安排內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，能呈現(xiàn)教研資料。比如：觀課評(píng)價(jià)表、教師上課圖片等。尤其是兩年來(lái)與泰州市泰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)（每學(xué)年四次），效果頗佳。長(zhǎng)期以往，定能推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究不斷發(fā)展。課題研究方面，目前學(xué)校有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題，一個(gè)省級(jí)課題，三個(gè)市級(jí)課題，5個(gè)縣級(jí)課題正處研究中，2012~2013學(xué)年中有3個(gè)省市級(jí)課題順利結(jié)題。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

由于近年來(lái)學(xué)生數(shù)增長(zhǎng)較大，教師缺編現(xiàn)象比較嚴(yán)重，該校現(xiàn)有11名代課教師，據(jù)了解開(kāi)學(xué)初，該校通過(guò)崗前培訓(xùn)、上幫扶課、青藍(lán)結(jié)對(duì)等活動(dòng)幫助這些剛?cè)胄械慕處熈私鈽I(yè)務(wù)知識(shí)，掌握基本技能，能在較短的時(shí)間內(nèi)步入教育教學(xué)正軌。目前大部分新教師已成功進(jìn)入角色，能比較熟練的駕馭自己的工作。

（四）學(xué)生管理

該校地處農(nóng)村，學(xué)生中留守的占50%以上。針對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校開(kāi)展好習(xí)慣伴我行等一系列活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)校還開(kāi)展這方面的課題研究，課題《》已步入中期報(bào)告階段。

（五）特色建設(shè)

特色創(chuàng)建，能落實(shí)與平時(shí)的工作，在資料中，在師生日常的活動(dòng)中均能看到特色項(xiàng)目的呈現(xiàn)，比如書(shū)香校園建設(shè)、七彩課間——武術(shù)操、數(shù)學(xué)文化樂(lè)園的建設(shè)等都在蓬勃發(fā)展，期中書(shū)香校園特色創(chuàng)建已獲得創(chuàng)建獎(jiǎng)牌。

（六）德育工作 1.編寫(xiě)了校本教材

2.開(kāi)展“規(guī)范班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)

二、不足之處

1.還不能開(kāi)齊上足較好規(guī)定課程

鑒于師資配置有缺陷，目前還存在在“走教”、“專(zhuān)業(yè)老師不專(zhuān)職”等現(xiàn)象，技能常識(shí)科的開(kāi)設(shè)未能完全達(dá)到規(guī)定的要求。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研等工作還欠火候。

學(xué)校能正常開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研等活動(dòng)，但從內(nèi)容上、形式上看，相對(duì)比較單一，活動(dòng)時(shí)間比較短暫，效果不是很明顯。

3.特色還不夠鮮明 書(shū)香校園創(chuàng)建不夠深入 七彩課間活動(dòng)不夠豐富 體藝2+1工作，重體輕藝 4.課題研究

個(gè)人課題需要學(xué)校集體力量的支撐，好的課題學(xué)校許加以推進(jìn) 5.加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn) 6.資料方面

需多呈現(xiàn)生動(dòng)的過(guò)程性資料

第四篇：視導(dǎo)總結(jié)

求木之長(zhǎng)者，必固其根本

------高中地理視導(dǎo)總結(jié)

為全面落實(shí)區(qū)教研室3月份視導(dǎo)工作安排，從3月7日起，利用2個(gè)周的時(shí)間，先后到一中、三中、四中、三分、十四中五所高中，深入課堂教學(xué)一線(xiàn)，共聽(tīng)課11節(jié)，評(píng)課11節(jié)。

本次聽(tīng)課對(duì)象主要是針對(duì)高三的地理教師，也聽(tīng)了部分高

一、高二教師的課。從本次聽(tīng)課的總體感覺(jué)來(lái)看，較以往聽(tīng)課情況相比，聽(tīng)課的形式更加規(guī)范化，不在是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，將聽(tīng)課、評(píng)課落到實(shí)處。各校無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都轉(zhuǎn)變了對(duì)教研員聽(tīng)課調(diào)研的認(rèn)識(shí)，變?cè)瓉?lái)的回避聽(tīng)課，變?yōu)榉e極、主動(dòng)；認(rèn)真準(zhǔn)備，在評(píng)課時(shí)，我們共同研究教法，學(xué)法，探索切合實(shí)際的地理教學(xué)之路。

由于各校對(duì)高三文綜教學(xué)都給予了足夠的重視，更由于我區(qū)高三地理教師為應(yīng)對(duì)所面臨的挑戰(zhàn)已作了大量的準(zhǔn)備工作，因此，無(wú)論是課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)度還是試題的選擇，從總體看是正常的，應(yīng)當(dāng)能適應(yīng)新高三地理教學(xué)之實(shí)際需要，突出的優(yōu)點(diǎn)有：

（一）每位教師都能熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并且課件制作精美，將圖、文、聲、像融為一體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大了知識(shí)學(xué)習(xí)密度，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)視野，提高了課堂教學(xué)效率。

（二）大多數(shù)教師對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確到位，重、難點(diǎn)講解到位，尤其是高三復(fù)習(xí)課中，講練結(jié)合，相得益彰。

（三）大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有放棄后進(jìn)生。

（四）有些教師能創(chuàng)造性的使用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行順序調(diào)整，有的教師拓展了教學(xué)內(nèi)容。

因此，此次的聽(tīng)課總結(jié)集中探討我區(qū)高三地理復(fù)習(xí)中存在著的若干主要問(wèn)題。

（一）對(duì)考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)研究不夠，沒(méi)有深刻理解其涵義

聽(tīng)課情況表明，雖然老師們普遍贊成課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，但在實(shí)際處理中，對(duì)這兩者的研究與把握仍不理想。尤其是有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，這種情況尤為突出。如“全球的大氣運(yùn)動(dòng)”，老師們雖然知道本課內(nèi)容是高考中的一個(gè)重要的知識(shí)，但在實(shí)際處理中，只是讓學(xué)生們記住結(jié)論，然后通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行應(yīng)用，并且這一切都是在老師的講解下完成的，并沒(méi)有按照《考試說(shuō)明》提到的“能夠和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息”，在本節(jié)課中應(yīng)讓學(xué)生先通過(guò)審題自主獲取風(fēng)帶氣壓帶的移動(dòng)規(guī)律，然后在運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，解決對(duì)氣候的影響，并注重知識(shí)間的整合，如初中和高中知識(shí)的整合，必修一二三的整合，而非孤立知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生能“聽(tīng)的懂，但不會(huì)解題”，造成這種情況的原因有二：一是基于對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)所形成的路徑依賴(lài)，導(dǎo)致對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明研究不夠，二是對(duì)知識(shí)的把握不夠全面，做不到融會(huì)貫通，對(duì)新課程理念理解也不到位。這種狀況必須要盡快改變。解決之道是認(rèn)真研究課標(biāo)與考試說(shuō)明，反復(fù)研究教材，找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到真正的整合。

（二）高三地理教學(xué)尚停留于“知識(shí)立意”階段，“能力立意”未能成為課堂自覺(jué)。

高考命題專(zhuān)家“能力立意”的方向堅(jiān)定不移，通過(guò)這幾年的山東高考題也不難看出，選擇題的考查形式都是“一拖二，一拖三”，從圖中獲取地理信息，找到解題的突破口，考到了學(xué)生的四種能力---獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力，這也是文綜考試說(shuō)明強(qiáng)調(diào)的考查方向。但通過(guò)聽(tīng)課觀察，我區(qū)的高三地理教學(xué)的實(shí)際情況并不樂(lè)觀，能夠自覺(jué)地以能力立意來(lái)整合教材、組織教學(xué)的幾乎沒(méi)有，絕大多數(shù)老師實(shí)際上依然是按“知識(shí)立意”的思路組織高三地理教學(xué)，四中相對(duì)嚴(yán)重一些。盡管知識(shí)立意在高考中還是很有效的，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是最重要的，但能力立意是高考中奪取高分的法寶，因此，高三地理教師只能順應(yīng)形勢(shì)，順勢(shì)而上，改進(jìn)自己的教學(xué)，改“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變。

為了能使我區(qū)高三地理教學(xué)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，對(duì)我區(qū)的高三二輪復(fù)習(xí)提出一點(diǎn)點(diǎn)建議

（一）周密安排計(jì)劃，有序的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：一輪已經(jīng)結(jié)束，二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)從3月中旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，整合知識(shí)，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評(píng)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路。三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中旬，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。主要是“練”，練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能。然后是“看”，看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源。

（二）研“兩題”和“兩綱”。“兩題”即高考題和各地模擬題。在兩題研究方面做到“找”，找出試題的共性知識(shí)；找出試題的趨勢(shì)；找出相同考點(diǎn)的考試變化；“兩綱”就是研究透《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》。通過(guò)“兩綱”的學(xué)習(xí)和“兩題”的研究，做到對(duì)能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性，提高重組知識(shí)的能力，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。

（三）作為教研員也要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，和我區(qū)的高中地理教學(xué)共同成長(zhǎng)。

2014.4.9

第五篇：視導(dǎo)總結(jié)

在4月6日視導(dǎo)活動(dòng)中，我講授的課程內(nèi)容是北京版《信息技術(shù)》第二冊(cè)第4單元第20課《美化演示頁(yè)》。

三月份訂下這個(gè)教學(xué)內(nèi)容之后，我先結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了如下分析：

1.知識(shí)底數(shù)掌握的情況：通過(guò)我平時(shí)的教學(xué)，已經(jīng)通過(guò)前三節(jié)課認(rèn)識(shí)了演示文稿，了解了它的用途。知道什么是頁(yè)版式，知道什么是當(dāng)前的演示頁(yè)并知道如何添加新的演示頁(yè)，能為演示頁(yè)插入圖片。

2.影響本課教學(xué)存在的不利因素：

學(xué)生對(duì)演示文稿的頁(yè)面及菜單還不熟悉，所學(xué)過(guò)的操作如插入圖片等還很生澀。演示頁(yè)的背景填充方式學(xué)生還很陌生。沒(méi)有基礎(chǔ)。

針對(duì)以上學(xué)生的情況，我設(shè)計(jì)這一課時(shí)，采用了“興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

1.本課綜合選用講練結(jié)合、演示法、學(xué)生自主探究等教學(xué)方法。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)生操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，及時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.考慮本課知識(shí)的多元化和學(xué)生間存在的差異，利用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在操作與訓(xùn)練中互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣不但能分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，并且有問(wèn)題可以及時(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

備課與試講過(guò)程中，我得到了來(lái)自于同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)與關(guān)注，區(qū)教研員邵老師更是通過(guò)多種溝通方式與我聯(lián)系，糾正我在備課過(guò)程中不合理不完善的環(huán)節(jié)，讓我感受到了集思廣益的快樂(lè)與進(jìn)步中的喜悅。

在其它平行班進(jìn)行了試講后，發(fā)現(xiàn)有的環(huán)節(jié)并不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我作了相應(yīng)的改動(dòng)。

時(shí)間在一次又一次試講與修改中越來(lái)越近，轉(zhuǎn)眼就到了清明節(jié)放假三天。這三天的假期讓我對(duì)學(xué)生的狀況又隱隱擔(dān)心：畢竟信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，學(xué)生守著電腦，組織教學(xué)和學(xué)生聽(tīng)講方面本身就是門(mén)藝術(shù)，更不要說(shuō)隔了三天的假期外加之前一周沒(méi)來(lái)過(guò)機(jī)房的孩子。節(jié)后看到計(jì)算機(jī)多半會(huì)讓一部分學(xué)生的大腦產(chǎn)生興奮點(diǎn)而不注意聽(tīng)講。

假期終于在忐忑不安中結(jié)束了，在大家的期盼中，視導(dǎo)的專(zhuān)家如期而至。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也在按我的設(shè)計(jì)一環(huán)一環(huán)的展開(kāi)著。課上完了，我心里有些遺憾，在為在上課過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了與試講時(shí)截然不同的一些讓我不滿(mǎn)意的效果。我有些不明白為什么我這么一環(huán)一環(huán)地引導(dǎo)學(xué)生，而他們卻還不如有的班級(jí)各級(jí)主動(dòng)地參與？在下午的評(píng)課中，專(zhuān)家也中肯地為我指出了不足之處與未達(dá)到預(yù)期效果的原因。

1.課堂語(yǔ)言不夠精煉。

2.學(xué)生演示環(huán)節(jié)安排過(guò)頻繁導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。

3.個(gè)別學(xué)生的積極性并不在本課內(nèi)容，而是在私下玩電腦。（以前這種常見(jiàn)現(xiàn)象是通過(guò)教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)來(lái)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與提醒的。可是在專(zhuān)家指導(dǎo)這節(jié)課中，教師機(jī)忽然死機(jī)無(wú)法控制學(xué)生機(jī)。看來(lái)以后意外突發(fā)狀況也要充分地去預(yù)測(cè)。）

4.提高備課角度與高度，站在更高的層面去看課程看問(wèn)題。（這一點(diǎn)我還很不足，我感覺(jué)自己目光不夠深遠(yuǎn)。）

聽(tīng)完這些意見(jiàn)與建議，明白了問(wèn)題根本所在。有種撥云見(jiàn)日后的茅塞頓開(kāi)感覺(jué)。從理論上又有了新的認(rèn)識(shí)。我感到這就是自己參加到這次活動(dòng)中最大的收獲。