第一篇：市教育局領導蒞臨我校檢查指導開學工作

市教育開學工作檢查組蒞臨大成中學

檢查指導開學工作

2月15日上午九點，市教育局副局長楊宗國同志率領相關處室同志，在縣教育局李局長一班人的陪同下，對我校開學工作進行了專項檢查、指導。

檢查組一行人實地查看了校園環境，重點檢查了學生食堂、小賣部，學生寢室的衛生以及校園安全防范設施等，聽取了袁玉圣校長關于開學工作的匯報，并深入學生食堂、小賣部了解食品衛生情況，深入學生公寓對學生噓寒問暖，詳細了解了學生報到注冊、學籍管理和收費的有關情況。

檢查組對學校的開學工作計劃早、行動快給予充分肯定，他們認為我校師生精神良好，校園環境整潔，校園文化豐富，開學秩序井然，并就今后的工作開展提出了指導意見。

穆局長等市局領導認真聽取匯報后，結合各自檢查的情況，逐一對我校開學工作進行了點評。從開學前各處室部門的準備到開學時全體師生員工的精神狀態，從學校大環境的布置到教室小天地的設計，從早讀課師生的全心專注到升旗儀式的全情投入，從學生寒假作業的批閱到新學期教科組的備課，從食堂的衛生到飯菜的質量價格等，他們都予以了充分的肯定。還特別對我校開學前的新一輪中層干部競聘上崗、教師校本培訓、教學案的編制印刷、課程基地項目的推進等特色給予了高度的贊揚。同時，他們也開成公布地指出了我校開學工作中暴露的一些“瑕疵”，并就今后的工作開展提出了指導意見。

第二篇：國家語委檢查組蒞臨我校檢查指導

語言文字工作簡報

2011年第6期(總第19期)

宜賓學院語言文字工作委員會辦公室

2011年10月31日

國家語委檢查組蒞臨我校檢查指導

10月28日下午，秋高氣爽，陽光燦爛，國家語委檢查組一行5人，在教育部語用司推普處調研員郝阿慶的帶領下，蒞臨我校，對我校語言文字規范化示范校工作進行復查。宜賓市教育局副局長、語委辦主任李華陪同檢查。

黨委書記屈川教授代表學校對檢查組的到來表示熱烈歡迎。屈書記概要介紹了學校的辦學歷史、辦學思想體系和人才培養體系等基本情況，重點闡釋了學校語言文字工作與人才培養之間的緊密聯系。屈書記指出，學校一直高度重視語言文字工作，把語言文字工作當作提升學校育人質量的重要工作，在人才培養體系中明確提出要發展學生四大基本能力，并且把表達能力放在四大能力之首，努力做到語言文字工作規范化、標準化、常態化、技能化。屈書記對上級語委一直以來對學校工作的關懷和肯定表達了誠摯的謝意，真誠的希望檢查組領導對學校語言文字工作給予指導，并祝他們在宜期間工作順利，生活愉快。

副校長、校語委主任毛克強教授向檢查組匯報了學校榮獲國家級語言文字規范化示范校稱號以來的工作進展和取得的成績，表示語言文字工作永無止境，學校有信心在上級語委的領導下，把工作做得更好。

匯報之后，檢查組對我校的語言文字工作給予了悉心的指導，提出了新的要求。廣東省教育廳語委辦張毅處長肯定了我校把語言文字工作納入課程，并通過豐富的活動來強化的做法，贊揚說學校的辦學理念和人才培養體系能充分體現出對語言文字工作的深刻認識。上海市教委語工處夏瑛處長欣然談了自己的體會。她說：做好語言文字工作是高校的社會責任，高校是人才和科研高地，要為地方提供語言文字工作方面的科研支撐。

教育部語用司推普處調研員郝阿慶處長發表了重要講話。她在充分肯定我校語言文字工作定位高、機制好、成效大的同時，強調指出，語言文字素養，不僅是個人綜合素質的體現，也是一個團體、一個國家乃至一個民族文明素質的體現。國家通用語言文字法頒布10年了，它的核心就是強調了學校在為公民學習和使用通用語言文字創造條件方面的責任，學校必須做到這點。學校的培養目標是育人，而人持續發展的一個重要能力是能理解、會表達，這些均要借助語言文字來完成，故要努力強化學生語言文字應用能力。講話的最后，郝處長希望學校作為國家級示范校，要成為培養語言文字應用能力的特色學校，除了教書育人外，還要體現科研特色，要在怎樣切實培養提高學生語言文字應用能力方面多開展一些研究。

聽了檢查組的指導，屈川書記表示，在今后的工作中，學校將努力做好三方面的工作，一是要依法推廣、依法普及、依法加強學校語言文字工作。二是鞏固示范校建設成果，要出特色，要有高標準、新亮點。三是要加強語言文字科研工作，實現從實踐到理論再到實踐的不斷深入。

四川省語委辦陳小紅主任希望學校進一步提高認識，依法行政，依法辦學，增強新形勢下做好語言文字工作的責任感；進一步開拓創新，為社會培養更多人才；進一步發揮好示范校的示范引領作用，帶動其他行業語言文字工作的發展，開創語言文字工作新局面。黨委委員、組織部長華曦和校語委其他委員、各二級學院分管領導、普通話示范崗及測試員代表約50人參加了匯報會，并與檢查組合影留念。

離開學校前，郝阿慶一行還參觀了我校語言文字工作和中華誦·經典誦讀進校園試點工作圖片展。

宜賓學院語言文字工作委員會辦公室

二○一一年十月三十日

第三篇：市教育局師資科領導蒞臨土右旗教師進修學校檢查指導師資培訓工作

市教育局師資科領導蒞臨土右旗教師進修

學校檢查指導師資培訓工作

8月7日，包頭市教育局師資科科長馬永祿、包頭市教師培訓中心主任趙有祿蒞臨土右旗教師進修學校檢查指導教師培訓工作。上午九時許，正值我旗境內大雨傾盆。馬永祿科長、趙有祿主任在旗教育局黨委書記、副局長郗治中、旗進修學校負責人楊文光、旗師資股副股長劉月英等同志的陪同下，冒雨深入幼兒園教師培訓班、小學英語教師培訓班教室，實地查看了教師培訓情況及專家、教授的授課情況，并從生活、學習及課堂教學需求等方面與培訓學員進行了面對面的交談，勉勵學員一定要抓住此次培訓的大好時機，不斷地充實自己，提高自己，為土右旗的教育事業做出自己應有的貢獻。查看結束后，郗治中書記向市師資科領導介紹了我旗中小學教師培訓規劃及實施工作方案，重點說明了2009—2012新一周期全旗教師培訓的具體目標：一是培訓范圍必須實現“三個覆蓋”即：全員覆蓋、所有學科覆蓋、各個領域覆蓋；二是全旗教職工每人受訓時數不少于240學時，新知識、新技能明顯提高；三是各中、小學校校校有研訓基地，制度體系較完善并能發揮作用。旗進修學校負責人楊文光從旗教育局的經費投入、培訓班級類型、師資聘用、課程設置、培訓管理、培訓服務、培訓效果及培訓中存在的困難與問題等方面向領導作了詳細匯報。

馬永祿科長對土右旗尤其是教師進修學校在師資培訓方面做了大量卓有成效的工作給予了充分肯定。一是旗教育局領導高度重視，為每位培訓學員補貼100元，在全市教師培訓中尚屬首例；二是培訓注重效果，不走形式過場；三是培訓形式靈活多樣，內容豐富，注重了培訓的針對性；四是創新培訓思路。培訓過程開展主題辯論會、開設經驗交流課，突出了培訓的實效性；五是強化培訓管理，基本上形

成了教育局、進修學校、基層學校齊抓共管“三位一體”的管理格局；六是后勤保障服務到位。在酷熱的高溫環境下培訓教師，無一人中暑，足以說明進修學校一切從學員的需求出發，以人為本，做了大量艱苦細致的工作。

馬科長最后要求，土右旗要克服培訓工作中存在的困難，不斷完善培訓激勵機制，注重資料建設、注重培訓經驗的積累與推廣，再接再厲，為全市的教師培訓工作樹立起示范旗幟！

供稿：趙三元

第四篇：市德育辦領導蒞臨燈塔中學檢查指導

市德育辦領導蒞臨燈塔中學檢查指導德育課題研究 10月28日，市德育辦領導蒞臨市燈塔中學檢查指導德育課題研究情況，參加本次課題研究指導工作的有：主任田廣文、書記王榮、副書記劉禹彤、科長董曉光。

未成年人思想道德建設是涉及億萬家庭切身利益、事關黨和國家長治久安、關乎中國特色社會主義事業興旺發達、關乎社會主義精神文明建設的浩大工程。四年來，市燈塔中學扎實開展“四導”工作，為有效解決農村家庭教育水平低，單親、留守等特殊家庭多，學生良好行為習慣養成難等問題，開辟了一條德育工作新渠道，具有很強的針對性和實效性。

德育辦領導認真翻閱市燈塔中學從11年承擔市級課題以來的所有資料，從基礎性材料到過程性材料，再到總結性材料，都進行了仔細查看。

隨后，德育辦領導對市燈塔中學的德育課題研究工作提出許多建設性指導意見。市燈塔中學將進一步優化育人環境，加強學校、家庭和社會三方面信息暢通渠道，抓好德育基礎常規，細化德育管理，使德育工作日趨規范化、系統化、科學化。

（市燈塔中學宣）

第五篇：市委教育工委范志剛副書記蒞臨我校檢查指導開學工作

市委教育工委范志剛副書記蒞臨我校檢查指導開學工作

開學伊始，深圳市教育局于3月2日開展2015年春季全市中小學（幼兒園）開學工作檢查，由市委教育工委副書記范志剛率隊，市委教育工委辦公室主任賴群陽、組織人事處處長魯江、終身教育處處長王小玲、師資管理處處長王水發等組成的檢查小組一行人來訪我校就開學情況、校園安全情況、規范辦學行為情況、學生綜合素養提升情況幾方面進行檢查。

中午一時許，一行人驅車來到我校，學校領導班子鄭聯采校長、陳漢城副校長、許衛東副校長、詹敏玲副校長熱情接待了檢查組一行人，并在四樓會議室召開了座談會。

座談會上，鄭聯采校長就學校4月示范校驗收、9月前新疆部回遷、年內實訓樓建設三件重大任務和學校近期發展情況及在辦學中遇到的一行困難向檢查組進行了匯報。

聽完匯報后，范志剛副書記對我校辦學予以充分肯定，同時，對我校4月示范校驗收準備情況十分關注，就我校迎檢的各項工作都進行了細致的詢問，并叮囑全校教職工齊心協力做好各項迎檢工作，確保我校示范校終期驗收順利通過。就學校新疆部回遷的問題，范志剛副書記表示，市局將一如既往地全力支持市二職校的工作，支持內地新疆中職班辦學，積極協調相關部門加快推進內地新疆中職班配套項目建設進度，為新疆內地中職班整體回遷光明校區創設一流的辦學條件與校園環境，為學校教育教學各項工作奠定一流的硬件水平。針對學校在辦學過程中遇到的問題和困難，他表示會積極向市局和有關部門呼吁反映，協助解決，為學校發展創造更好的條件，他祝愿學校越辦越好。