第一篇：樹講聚促材料 5

我校高度重視“樹講聚促”大討論活動，召開“樹講聚促”大討論活動動員會后，又召開了各黨支部書記及黨群部門負責人參加的深入學習部署“樹講聚促”大討論活動會議。會上大家一起學習了《秦皇島日報》文章《奏響共謀發展的新樂章——全市“樹講聚促”大討論活動學習動員階段綜述》、《秦皇島日報》署名秦言的文章《聚合力》，并結合深入開展“樹講聚促”大討論活動，研究進一步推進“善行河北”、“善行港城、及時雨在行動”主題道德實踐活動。大家還學習了《秦皇島晚報》刊登的我校團委副書記王偉做好人好事的文章《王老師做好事精神爽》。

黨委書記就如何深入學習開展“樹講聚促”活動等方面工作進行了部署。

一是要求各黨支部書記認真領會我校“樹講聚促”大討論活動動員會議精神，切實改進工作作風，統一思想，凝聚合力，深層次開展支部學習與活動，將學習十八大精神與“樹講聚促”、與“推動學校科學發展、可持續發展”、與“加強作風建設”結合起來，發揮好黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

二是要求學校黨群部門及各黨支部落實好“善行河北”主題道德實踐活動，興互助之風、誠信之風、孝敬之風，并努力與我校幫建的文明生態村有機聯系起來。要向身邊的雷鋒學習，扎實開展“立德樹人”教育。三是積極參加我市“樹講聚促”活動領導小組辦公室開展的“百姓獻策”活動。要求每一位黨員同志就我市的發展獻計獻策，為建設實力、活力和魅力秦皇島做出貢獻。

第二篇：樹講聚促自查自糾[范文模版]

“樹、講、聚、促”自查自糾

楊立梅

按照縣委和局黨委部署，學校積極開展“樹、講、聚、促”教育活動。在學習提高第一階段，本人按照 “樹、講、聚、促”活動安排，積極參加學校組織多次集中學習，并進行了為期兩周的自學，使思想認識得到了進一步提高，從自身做起，切實加強自身修養，樹立良好作風。

一、通過學習，對開展“樹、講、聚、促”教育活動重要性、必要性有了進一步認識。我市開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”活動，旨在凝心聚力，大興求真務實之風，共謀科學發展之策。在關鍵時刻提出的一項推進思想作風建設的重大任務，很有必要，也很及時。

二、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、提高自身素質。“學而不思則罔，思而不學則殆”這是孔老夫子所提倡的學習方法，對于我們教師而言更是貼切。要不斷充實、提高自己，多讀書，讀好書。通過讀書，可以與名師對話，可以與同行切磋，既增長了知識，開闊了眼界，又明晰了哲理，解決了疑問，何樂而不為呢。對自己的教育教學不斷進行反思、回想課堂、撰寫隨筆，經過思考積累經驗，不斷加速專業成長的步伐，培養我們主動探究的能力。

四、教育管理方面

教育教學是評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

五、教學工作方面

教學做到“六認真”。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。綜上所述，在本次活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第三篇：樹講聚促材料3

我校領導非常重視“樹講聚促”活動工作，率先垂范，積極為我校領導班子和干部轉變工作作風，加強機關行政效能建設活動的開展營造了一個濃厚的氛圍。

在這次活動中要做到以下幾點：一是加強學習，提高自身素質。要積極參加支部召開的學習討論會，采取集中學習和自學的形式。學習中，保證學習時間，注重理論聯系實際，務求學習出成效，切實提高自己的理論水平、政治素質和工作能力，認真履行好自己的工作職責。

二是樹立強烈的宗旨意識。要進一步統一思想，強化發展意識、大局意識、責任意識和服務意識，自覺貫徹落實單位的各項規章制度。嚴格要求自己，以身作則，樹立正確的人生觀和價值觀。

三是創造性地開展業務工作。要按照單位的工作部署和要求，把“樹講聚促”精神落實到具體措施上，落實到實際工作中。要及時總結實踐經驗，創新工作思路，積極地開展各項職能工作。要確保工作出成效，為單位實現工作作風明顯改進，服務能力明顯增強，為全市的發展貢獻出自己的一份力量。

第四篇：講樹聚促心得體會[推薦]

樹講聚促心得體會

“樹講聚促”教育活動自4月24日開始以來，按照省教育廳教育活動領導小組的部署和要求，將規定動作和自選動作相結合，活動開展的有聲有色，有板有眼，內容豐富，扎實有效。目前第一階段即學習提高階段已經結束。在第一階段，我按照教育局黨委的統一安排認真參加了全部集體學習，并抽時間進行了自學。通過學習，思想認識得到了進一步提高，加深了對省委開展這一活動重要意義的理解，同時也堅信“樹講聚促”活動在我校的開展，必將大力推進干部思想作風和工作作風的轉變，從而促進企業經濟效益的提高和科學發展。

一、通過學習，對增強黨性修養的重要性有了進一步認識。

劉少奇同志在《論共產黨的修養》中指出：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產者的最高表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。” 加強黨性修養，是保持黨的先進性的重要條件。黨員是黨的細胞，是黨的性質的直接體現者。黨要堅持自己的先進性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現這種先進性。我們黨能否始終保持“兩個先鋒隊”性質，永遠保持先進性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。

加強黨性修養，是提高黨員素質的重要途徑。在新的歷史條件下，黨和人民對黨員的素質要求越來越高。黨員必須具有良好的素質，包括思想素質、政治素質、文化素質等，才能發揮先鋒模范作用。黨員素質是黨員先進性的保證，黨員先進性是黨的先進性的基礎。提高黨員素質的根本途徑就是加強黨員的先進性修養。黨員按照黨性原則辦事，加強黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養、思想修養、政治修養、作風修養、道德修養、文化修養、才能提高素質，充分發揮先鋒模范作用。

加強黨性修養，是實現黨所肩負的歷史使命的需要。我們黨要實現歷史和時代賦予自己的莊嚴使命，必須建設一支黨性強，素質高的黨員干部隊伍，始終保持“兩個先鋒隊”的性質，不斷提高領導水平和執政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力，從而不斷增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。加強黨員的黨性修養，提高黨員的素質，發揮黨員的先鋒模范作用，是實現黨的歷史使命的前提和保證。

我們都應自覺地加強黨性修養，一要勤奮學習、善于思考，二要解放思想、與時俱進，三要勇于實踐、銳意創新。堅決貫徹執行黨的基本路線，獻身改革開放和現代化事業，全心全意為人民謀利益，帶領群眾為經濟發展和社會進步做出自己的貢獻。

二、樹立良好作風是我們事業成功的基石。

此次學習活動，我認真學習了黨的好干部焦裕祿同志的先進事跡，為他的精神所感動。學習焦裕祿精神就是要大興五種優良作風，結合學校的實際，樹立服務學生的作風，就是要把學生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時刻把學生的利益放在心上，急學生之所急，想學生之所想。在教育教學的同時，不斷的提高學生的學習水平和思想道德教育水平；樹立艱苦奮斗的作風，就是要時刻不忘勤儉節約，通常說要把富日子當做窮日子過，更何況我們的國家目前還不富裕。我們不能搞鋪張浪費，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動上筑牢反腐倡廉的防線；樹立求真務實的作風，就是要解放思想，開拓進取，就是要敢抓敢管，真抓實干，不浮夸，不脫離實際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實，辦徹底，就是要多調查研究，就是要加強決策力和執行力；樹立知難而進的作風，就是要不怕困難，不怕風險。從學校內部來講，教育資源不足，資金短缺等長期困擾。而我們要生存和發展，就必須知難而進，迎難而上，克難攻堅，化難為易；樹立敬業奉獻的作風，就是要廉潔奉公、勤政為生。我們應當時刻想著是黨教育培養了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要感恩學校，學校的利益高于一切，學生的利益高于一切。要敬業愛崗，樂于奉獻，不拈輕怕重，不推諉扯皮，不爭功諉過，不斤斤計較，不貪圖享受。大力弘揚焦裕祿精神，大興五種良好作風，就能干好我們的教育事業，并確保基業長青。

三、促進學生全面發展

關注學生全面發展應該成為我們追求的理想。在三維目標中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態度和價值觀”，我堅持認為三維目標中擺在首位的最重要的應該是這一條啊！作為老師，只關注學生的分數就夠了嗎？遠遠不夠，應該還有學生的情感、意志、習慣、性格、態度、價值觀等AQ和EQ范疇的東西。或許我們很多時候撐不開手腳，但關注學生全面發展是教育者的使命，應該成為我們追求的理想。

從教師自身入手，更新教育觀念。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現在以下幾個落腳點：從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發展能力、激發沖動，從而主動尋求和發現新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網絡延伸的空間概念：從評價標準來看，必須轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發展的教育質量觀；從教育對象和手段來看，必須轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸、輕能力培養的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發展相統一的教學觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學工作中科學的運用。

從課堂入手，減輕學生沉重的課業負擔。在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內交給學生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學生課后過重的課業負擔，促進學生全面發展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。

經有所示范學校提出過“四有”、“五盡量”，我認為對我們優化教學過程，提高課堂教學的效率和質量有很大的啟發作用。“四有”是教師上課前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學中，要把注意力放在學生身上，能駕奴課堂，隨機應變；心中有“數”，就是要因課制作設計需要的教學思路。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。即：學生能講的，盡量讓學生講；學生能寫的，盡量讓學生寫；學生能做的，盡量讓學生做；學生能讀的，盡量讓學生讀；學生能想的，盡量讓學生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統教學模式，把學習的主動權還給了學生，讓學生從分數的奴隸成為自我發展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發展。

從課外活動入手，尊重學生個性發展。“減負”之后，學生自由支配的時間多了。這段時間學生干什么？學生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導，以為放任自流的話，對學生的健康發展很不利。因此，教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發展的同時，尊重學生的個性發展。所謂尊重學生個性發展即：教師和家長不得把自己的意愿強加給學生，而是引導學生報名參加自己喜愛的課外活動。如：乒乓球、棋類、寫作、奧數、手工制作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課后適當開展這樣的活動，既不影響學生正常休息，也不影響學生的課堂學習，更重要的是讓學生在學習文化知識的同時，又多了一塊自由發展的芳草地，為培養高素質的專業人才開辟了一條新途徑。

從影視教育入手，對學生進行思想品德教育。“五好”“德”為首；有才無德是毒品，有才有德才是正品。可見，良好的思想品德對高素質人才的發展有多重要。因此，作為教師應積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會課）對學生進行思想品德教育。當然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學生怎樣怎樣，學生勢必產生逆反心理，結果會適得其反。這方面的教育，那所示范小學的方法也值得我們借鑒。每兩周組織學生觀看一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優秀影片。看完后，采用學唱影片經典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的“兩課”當中，讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。

人才的競爭就是教育的競爭，實施什么樣的教育就培養什么樣的人才。面對21世紀的挑戰，面對現代化的要求，作為教師，我們要突破舊有的應試教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素質，培養能力，發展個性為目的的素質教育，進而為社會主義現代化建設培育出一批又一批“四有”新人。

茹各莊小學

孫冰潔

第五篇：樹講聚促心得體會——經典

學習樹講聚促心得

————姓名

為深入貫徹黨的十八大報告，三月伊始秦皇島市委決定利用三個月時間，開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”活動，全市黨員干部首先開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動，活動從一開始廣大黨員群眾就找問題、獻計策、匯民意、聚能量，為推動秦皇島大發展、快發展、科學發展打好了堅實基礎，彰顯了此次活動的勃勃生機。

“樹正氣”就是樹立黨為公之氣、執政為民之氣、求真務實之氣；“講團結”就是講政治、講大局、講責任；“聚合力”就是同頻、共振、合唱，做到一個聲音、一個頻率，一個步調；“促發展”就是抓機遇、優環境、惠民生。

通過大討論活動，得出總結“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”是一個有機整體，更是一項系統工程、全局任務。我一定會選準切入點、抓住關鍵點、確保落腳點，著力在統一思想、凝聚共識上下功夫，在深刻反思、找準問題上下功夫，在拉高標桿、勇爭一流上下功夫，增強活動的針對性和有效性，努力實現“四個一批”和“五個新”目標要求，從而促進思想境界新提升，營造服務發展新環境，培育團結和諧新風尚，凝聚科學發展新合力，實現務實為民新業績。

“樹講聚促”大討論活動有重大現實意義和歷史意義，不僅在全市掀起新一輪思想大解放、更加推動了秦皇島大發展、快發展的前進步伐。“樹講聚促”大討論活動是凝聚思想共識、加快建成小康社會進程的重要引擎，是破解關鍵問題、著力改善“兩個環境”的有力抓手，是改進工作作風、抓實“為民務實清廉”教育實踐活動的有效載體，是嚴明“四條紀律”、營造風清氣正換屆環境的現實需要。

“當前，我市既處在難得的發展機遇期，也處在深層次矛盾凸顯期。在率先全面建成小康社會的進程中，如何開好局、起好步；在建設經濟強省、和諧河北大局中，如何加速轉型、加快發展；在‘兩個舉全省之力’中，如何主動作為、務實創新，是擺在我們面前的重大課題和迫切任務。”省委常委、秦皇島市委書記田向利說，“樹講聚促”大討論活動是凝聚思想共識、加快全面建成小康社會進程的重要引擎，是破解關鍵問題、著力改善“兩個環境”的有力抓手，是改進工作作風、抓實“為民、務實、清廉”教育實踐活動的有效載體，是嚴明紀律、營造風清氣正環境的現實需要。

我一定會服從領導、落實責任，加強督導、跟蹤問效，強化宣傳、營造氛圍，統籌兼顧、協調推進，高效推動活動有序協調開展，大興求真務實之風、齊創改革創新之勢、共謀科學發展之策，齊力同心、眾志成城，用智慧和汗水支持我市建設成為沿海強市、濱海名城。