第一篇：樹講聚促整改方案

“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”主題教育

個人整改方案

通過認真學習十八大精神、中共中央“八項規定”、國家省兩會會議精神、市委常委（擴大）會議精神、區委九屆四次全會精神，深入剖析，我進一步認識到：深入開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”主題教育，是促進政治安定、社會穩定、凝心聚力搞建設、構建和諧社會的需要；是實踐科學發展觀、加快社會經濟發展的內在需要；是提高個人整體素質和能力適應日益發展的時代的需要。根據上一階段自查剖析的基礎上，現就個人存在的問題特制定如下整改意見：

1、進一步解放思想，保持創新精神，努力突破傳統的思維模式，用新的眼光、新的思路看待問題，努力開展工作。1）增強工作的創新能力，務實高效地做好本職工作。2）加強學習，提高整體素質，適應形勢發展需要。3）勤于學習，堅定終身學習理念，帶著用先進思想和現代科技知識武裝自己，堅持理論聯系實際做到學以致用，形成學習教育長效管理機制。

2、從我做起，從教師最盼望、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓教師切實感受到干部作風的轉變，保住“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”主題教育帶來的成果。

3、大興求真務實之風，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平。增強群眾觀念，提高主動服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。

4、牢記“兩個務必”，認真執行廉潔自律的若干規定和黨風廉政建設責任制，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，做到自重、自省、自警、自勵，模范遵守各項規定，做到一身正氣，牢固樹立誠實守信的良好形象。

5、抓好政治學習和業務學習，不斷提高政治思想覺悟和業務能力。一是抓好理論學習，在學習時間上給予保證和落實。二是學習注重形式多樣，聯系實際，學習中注重效果。三是業務學習講究專業性，提高工作實效性。

6、加強群眾觀念和服務意識。增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，實實在在干事。

7、嚴守職業道德，模范遵紀守法。要注意形象和影響，更要自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋習、樹新風，勤儉節約，艱苦風斗，做人楷模。

8、加強作風建設和制度管理。健全和完善各項制度，并抓好各項制度的落實。做到制度管理和人文管理相結合。

通過這次“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”主題教育，使自己的素質提高到一個新水平，頭腦來一個大清洗，作風來一個根本性的轉變，思想覺悟和整體素質來一個大的提高。我的承諾是：高覺悟、精業務、重服務、務實效。即在今后的工作中，牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念，群眾路線是我們工作的根本路線和思想，不斷強化為人民服務的意識，始終把廣大群眾的根本利益放在我們想問題、辦事情、搞服務的首位，以實際行動轉變自己的工作作風，促進本職工作的落實，使自己的工作提高到一個新水平、上一個新的臺階。

周順喜

2013年6月3日

第二篇：“樹、講、聚、促”實施方案

興華小學“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神，解決和回答好在新形勢、新任務、新挑戰面前，興華小學教育事業“怎么看、怎么辦、怎么干”的問題，最大限度地匯集教師之智，凝聚加快發展之力，保持和諧穩定之勢，按照局黨委《關于開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動方案》的統一部署，決定在全校集中開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動。現制定如下方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大、省第八次黨代會、市第十一次黨代會和市委、區委常委（擴大）會議精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以“為民務實清廉”群眾路線教育實踐活動為總攬，以著力改善“兩個環境”為主線，以“以實干快干論英雄”為主基調，結合我校工作實際，深入開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論，動員廣大黨員群眾找問題、獻計策、匯民意、聚能量，以此統一思想、匯集合力，力促教育工作再上新臺階，努力辦好人民滿意的教育。

二、目標任務

——樹正氣，就是樹立黨為公之氣、執政為民之氣、求真

務實之氣。切實加強黨的思想、組織、作風、廉政建設，振奮精神，激發智慧，凝聚力量，把心思和行動統一到“為民、務實、清廉”和“辦好人民滿意的教育”總體要求上來。

——講團結，就是講政治、講大局、講責任。認真執行民主集中制，嚴格遵守黨內生活制度和各項紀律，堅決維護黨的權威，保證政令暢通，在全校培育“團結出效率、團結出干部、團結出成績”的氛圍。

——聚合力，就是同頻、共振、合唱。自覺在全局中定位，在大局下行動，團結一心，上下協力，做到一個聲音，一個頻率，一個步調，在干部群眾中形成“同心協力謀發展、眾志成城抓落實”的局面。

——促發展，就是抓機遇、優環境、惠民生。力促教育工作再上新臺階，增強教育服務人民、服務經濟社會發展的能力，為推動我區大發展、快發展、科學發展提供人才保障和智力支撐。

三、主要任務

要通過開展大討論活動，查找我校影響制約教育事業發展的主要問題；制定促進教育事業發展的切實可行的政策措施；征集一批高質量的改進工作的意見建議；解決一批急需解決的突出問題。力求實現五個新變化：

（一）促進思想境界新提升。著力查擺個別黨員干部中存在的精神懈怠、作風飄浮等問題，進一步增強大局意識、機遇

意識、責任意識和進取意識，集中精力干工作，心無旁騖促發展。

（二）營造服務教育發展新環境。著力查擺黨員教師和教職員工中存在的各種問題，樹立宗旨意識和民本觀念，提高工作效率，增強服務學生、服務社會的質量。

（三）培育團結和諧新風尚。著力查擺個別黨員干部中特別是領導干部中存在的個人利益和小團體利益嚴重等問題，牢固樹立“一盤棋”思想，增強團隊精神和合作意識，思想上同心同德，行動上同向同力。

（四）凝聚科學發展新合力。著力查擺個別黨員干部中存在的紀律渙散、合力不足等問題，唱響搶抓機遇、加快發展主基調，弘揚團結和諧、務實重行主旋律，匯集發展正能量，同頻共振大合唱。

（五）實現務實為民新業績。著力查擺個別黨員干部中存在的小進即滿、安于現狀、不思進取等問題，找差距、理思路、定任務、強措施，立足當前，著眼長遠，恪守職責不松懈，瞄準目標爭一流。

四、方法步驟

大討論活動從現在開始，集中三個月時間，分三個階段進行。

第一階段：學習動員、營造氛圍（3月中旬）。

1、制定一套活動方案進行動員部署。研究制定興華小學

貫徹十八大暨“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”主題教育實施方案，明確指導思想、目標要求和步驟措施，成立組織領導機構，結合我校著力加強和改善教育教學動員大會，全面啟動主題教育。我校在3月中旬召開相應會議，層層動員部署，成立組織機構，制定實施方案，迅速開展活動。

2、組織一系列學習活動。按照上級要求，組織開展一系列學習宣講和教育培訓活動。學習內容主要是： 黨的十八大報告原文；《中國共產黨章程（修正案）》；習近平在十八屆一中、二中全會上的講話；中央政治局“八項規定”；全國、全省“兩會”有關講話、報告；習近平在中央經濟工作會議上的講話；習近平在十八屆中央紀委二次全會上的講話；張慶黎、張慶偉在全省經濟工作會議上的講話；張慶黎在省紀委八屆三次全會上的講話；張慶黎、張慶偉在河北省著力改善“兩個環境”動員大會上的講話；張慶黎在全省深化加強基層建設年活動動員大會上的講話；田向利、朱浩文在市委常委(擴大)會議上的講話；田向利在市紀委三次全會上的講話；田向利在全市深化加強基層建設年活動動員大會上的講話；中共秦皇島市委關于開展“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”大討論活動方案；楊泰安在全市“樹講聚促”大討論活動動員會議上的講話。

采取個人自學、集中學習、交流研討等多種形式進行，力求取得學習實效。

3、開展一次質詢懇談活動。主動邀請關心教育、了解社情民意、能反映真實情況的人大代表、政協委員、廉政使者和

學生家長等社會各界代表參加質詢懇談工作，實事求是匯報工作，真誠征詢社會各界意見，通過與代表直接交流和溝通，促進雙方理解，實現互動。

4、組織一次征文、演講比賽。以此項活動開展的好做法、好經驗、好建議、好成效為主要內容，在全校開展一次征文活動。深入挖掘身邊典型事跡，展現良好的工作風貌，力爭撰寫一批有價值的好文章。

(二)分析定位、總結提高階段（4月底）

本階段在學習教育的基礎上，通過組織開展大討論及民主生活會等活動，使廣大干部教師對照我校黨支部部署和要求，進一步將自身工作臵于學校教育教學中進行重新定位和思考，查找差距和不足，明確努力方向。

1、開展專項調研。每名校級領導都要選準課題，帶著問題，沉下身子，深入一線，認真調研。通過調研，找準癥結，研究對策，提出建議。調研結束后，要寫出一篇思路清晰、觀點明確、有深度、有厚度、有價值的調研報告。

2、組織開展大討論、大獻策活動。學習結束后，全體教師要以“教育要發展，我們怎么看，我們怎么干”為主題開展一次大討論。討論結束后，還要組織黨員教師圍繞“教育優質發展、義務教育均衡發展”進行獻計獻策。

3、開展自我剖析。全體黨員教師要結合工作實際，認真對照活動目標要求，廣泛征求群眾的意見、建議，深入剖析領

導班子和個人存在的突出問題和不足，重點查擺有無工作紀律松弛、服務意識和民本意識不強、工作效率低下等問題，找準制約發展的癥結和關鍵所在，切實增強問題的針對性。

4、“分析檢查、聚焦提煉”活動。各單位要對照征集到的意見建議，進行深度聚焦提煉。在領導班子和教職工中，開展“樹講聚促”大討論，深入查找自身差距和不足。要緊緊圍繞服務大局、服務發展、服務群眾，著重聚焦提煉服務理念、工作機制、領導班子建設、干部作風和形象等方面的突出問題。尤其要突出五個方面把焦聚準。一查工作作風，看是否存在作風渙散、紀律松弛的問題。重點檢查履職盡責的積極性不高，爭先創優意識不強，精神不在狀態中，精力不在工作上，工作滿足一般化、得過且過的問題。二查工作效率，看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題。重點檢查對發展機遇認識不足，對上級意圖理解不深，對新生事物接受不夠，庸懶散奢、吃拿卡要，影響更好更快發展的問題。三查執行落實，看是否存在有令不行、有禁不止的問題。重點檢查對上級指示不積極、不堅決、打折扣，甚至長期得不到落實，以及簡單地以會議落實會議、以文件落實文件、以講話貫徹講話的問題。四查大局意識，看是否存在部門利益至上、個人利益第一的問題。重點檢查只顧自己發展，不管地方發展、整體發展，視自己利益至上，只要觸及到本單位，便“斤斤計較”、“寸步不讓”、“推諉扯皮”的問題。五查創新意識，看是否存在辦事機械、按部就班的問

題。重點檢查思路不寬、不活，工作上沿用一些老套路、老辦法，缺少創新思維等問題。結合工作思想實際認真研究討論，對匯總梳理的問題進一步分析論證，形成《聚焦提煉問題報告》，作為對照檢查的重要內容，為召開專題民主生活會打好基礎。

5.“高位定標、對標找差”活動。高標準選擇標桿，要瞄準先進學校實施對標。選擇的標桿要有可比性，基本情況與自身類似相近，做到可比、能學。要有針對性，注重區分主次、突出重點，把整體對標與單項亮點對標有機結合。對標活動要堅持實效性，在直觀學習標桿經驗做法的同時，注重學習標桿單位的精神、作風、思路、舉措，并與自身實際有機統一，防止邯鄲學步、生搬硬套。制定具體的對標學習方案，對所對標學校進行全面、深入、細致的學習考察，通過請標桿單位介紹經驗、建立友好單位等多種形式，把所對標單位研究透、學習透，找準其核心優勢構成要素，探究其成為先進的“秘訣”。在開展全方位對標同時，要結合我校實際，有針對性地精選重點對標學習內容，真正把對標單位的經驗做法具體化、本地化。通過學習考察和對比，系統分析查找自身存在的問題和差距，不僅包括整體工作的差距，還要分析班子及其成員的差距。

6、召開民主生活會。在動員部署、認真學習、自我剖析的基礎上，要召開一次專題民主生活會，圍繞“樹正氣、講團

結、聚合力、促發展”廣泛開展批評與自我批評，明確今后的努力方向和重點工作。

7、認真總結回顧。通過前段活動，對自身發現的問題進行再梳理，逐條逐項提出有針對性、可操作、可監督的改進措施，明確今后一個時期的努力方向，形成專題總結報告。要集中展示活動成果，通過圖片展等多種形式展示，通過活動促進科學發展的成果。

五、保障措施

一是加強領導，落實責任。為確保此次專項教育活動取得實效，學校成立“樹、講、聚、促”專項活動領導小組（名單附后），加強領導，周密安排，精心組織，積極開展富有特色的主題教育，確保取得實實在在的效果。二是統籌安排，推動工作。要把專項教育活動作為一項重要政治任務，作為凝心聚力、共謀發展的重要載體，突出擺位，統籌安排，抓好抓實。要堅決防止和克服脫離中心工作搞活動或以工作忙為由忽視活動等問題，科學制定活動計劃，合理安排活動時間，不斷創新活動方式，真正做到“兩不誤、兩促進”。三是加強宣傳，營造氛圍。及時反饋工作開展情況，加強與局黨委的溝通聯系，將好經驗、好做法利用網絡、簡報、信息等多種形式展現出來，進一步營造比學趕超，創先爭優的活動氛圍。

山海關區興華小學

“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”

大討論活動領導小組成員名單

組 長：姬愛芝 校 長 副組長：王艷麗成 員：姜立民

解麗榮趙福利劉秀鳳尹麗艷孟繁旺白云靜張佳寶楊 雪學校支部書記 副校長 副校長 副校長 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任

第三篇：“講樹促”個人整改方案

“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動

個人整改方案

“講黨性修養樹良好作風促科學發展”主題教育開展幾個月以來，我在煤炭局黨委的領導下，認真學xxx省委及市委、縣委有關文件，積極參加各項活動，學習各種黨建材料和知識讀本，積極參加局黨委組織的實踐活動，學習焦裕祿的事跡。通過學習，我的個人黨性作風有了進一步的提高，增強了服務礦山的意識，對轉變干部作風，加強和諧發展重要性有了深刻的認識，經過一段時間來的系統學習，結合自身的情況，圍繞整改建制階段的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，制訂整改方案如下：

一、存在的問題

1、理論學習不主動，自覺性不高。利用工作空閑和業余時間學習比較少。平時只是在組織的學習活動中參與政治理論的學習，有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發展的要求。

2、文明服務流于表面和形式化。主要表現是為人民服務意識淺薄，工作缺乏持之以恒、認真仔細的作風，重表面、輕實際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達理想效果。

3、規章制度落實執行不夠。在工作和行為中，雖然有很多制度進行約束，可在實際工作中缺乏主動遵守，使制度落實不到位。

二、存在問題的原因

1、學習不夠重視。總認識不到學習的重要性，對自己的學習都不夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。

2、思想上不能做到與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、深入群眾中不夠。作為領導干部，應多深入服務對象中，充分了解服務對象情況，提出有針對性的整改措施。但有時往往不注重到服務對象的重要，造成對服務對象情況不熟，管理服務缺乏針對性的現象。

4、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，沒有嚴格依照有關規定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業務的精神，影響了本職工作效能。

5、在日常工作中只重管理而淡化服務。雖然通過多次教育和開展大討論活動，服務意識有所增強，但主動服務意識尚待提高。

三、整改措施

1、加強學習，切實提高本身素質。總書記在中紀委七次會議上提出要形成 “勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。”我將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新風尚；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落后的新觀念；克服“墨守成規、怕擔風險”的保守求穩思想，樹立勇于創新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為，得過且過”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭，甘當中游”的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

4、增強服務意識。以為人民服務為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首診負責制等制度，拓寬服務領域，提高服務質量。

5、強化作風轉變，創立務實效能。實事求是是我黨一貫堅持的原則，在實際工作中力戒浮夸作風，倡導求真務實、真抓實干、寡諾重行，使作風得到根本轉變。同時，敢于面對監督，自覺遵守各項制度，用制度規范工作，督促工作作風轉變，使工作朝著務實、高效方向發展。

6、強化公道正派，倡導清正廉潔。提高拒腐防變能力和抵御風險能力。嚴格遵守落實相關制度，凈化工作環境，真正做到公道正派、清正廉潔。

總之，以上的整改方案是一個比較長期的加強自我修養的過程，我會認真地按照方案加強自我教育，進一步提高自己的黨性修養，在踐行科學發展觀的過程中，以積極、熱情、明朗的作風，切實提高自己的能力，積極樹立以人為本的觀念，將理論與自己的工作實際相結合，積極服務于礦山救援事業，為加快滎陽煤炭資源整合提供有力的思想和作風保證，為促進滎陽市的安全生產工作做出貢獻。

滎陽市礦山救援中心王廣義

二○○九年七月十日

第四篇：講樹聚促心得體會[推薦]

樹講聚促心得體會

“樹講聚促”教育活動自4月24日開始以來，按照省教育廳教育活動領導小組的部署和要求，將規定動作和自選動作相結合，活動開展的有聲有色，有板有眼，內容豐富，扎實有效。目前第一階段即學習提高階段已經結束。在第一階段，我按照教育局黨委的統一安排認真參加了全部集體學習，并抽時間進行了自學。通過學習，思想認識得到了進一步提高，加深了對省委開展這一活動重要意義的理解，同時也堅信“樹講聚促”活動在我校的開展，必將大力推進干部思想作風和工作作風的轉變，從而促進企業經濟效益的提高和科學發展。

一、通過學習，對增強黨性修養的重要性有了進一步認識。

劉少奇同志在《論共產黨的修養》中指出：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產者的最高表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。” 加強黨性修養，是保持黨的先進性的重要條件。黨員是黨的細胞，是黨的性質的直接體現者。黨要堅持自己的先進性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現這種先進性。我們黨能否始終保持“兩個先鋒隊”性質，永遠保持先進性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。

加強黨性修養，是提高黨員素質的重要途徑。在新的歷史條件下，黨和人民對黨員的素質要求越來越高。黨員必須具有良好的素質，包括思想素質、政治素質、文化素質等，才能發揮先鋒模范作用。黨員素質是黨員先進性的保證，黨員先進性是黨的先進性的基礎。提高黨員素質的根本途徑就是加強黨員的先進性修養。黨員按照黨性原則辦事，加強黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養、思想修養、政治修養、作風修養、道德修養、文化修養、才能提高素質，充分發揮先鋒模范作用。

加強黨性修養，是實現黨所肩負的歷史使命的需要。我們黨要實現歷史和時代賦予自己的莊嚴使命，必須建設一支黨性強，素質高的黨員干部隊伍，始終保持“兩個先鋒隊”的性質，不斷提高領導水平和執政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力，從而不斷增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。加強黨員的黨性修養，提高黨員的素質，發揮黨員的先鋒模范作用，是實現黨的歷史使命的前提和保證。

我們都應自覺地加強黨性修養，一要勤奮學習、善于思考，二要解放思想、與時俱進，三要勇于實踐、銳意創新。堅決貫徹執行黨的基本路線，獻身改革開放和現代化事業，全心全意為人民謀利益，帶領群眾為經濟發展和社會進步做出自己的貢獻。

二、樹立良好作風是我們事業成功的基石。

此次學習活動，我認真學習了黨的好干部焦裕祿同志的先進事跡，為他的精神所感動。學習焦裕祿精神就是要大興五種優良作風，結合學校的實際，樹立服務學生的作風，就是要把學生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時刻把學生的利益放在心上，急學生之所急，想學生之所想。在教育教學的同時，不斷的提高學生的學習水平和思想道德教育水平；樹立艱苦奮斗的作風，就是要時刻不忘勤儉節約，通常說要把富日子當做窮日子過，更何況我們的國家目前還不富裕。我們不能搞鋪張浪費，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動上筑牢反腐倡廉的防線；樹立求真務實的作風，就是要解放思想，開拓進取，就是要敢抓敢管，真抓實干，不浮夸，不脫離實際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實，辦徹底，就是要多調查研究，就是要加強決策力和執行力；樹立知難而進的作風，就是要不怕困難，不怕風險。從學校內部來講，教育資源不足，資金短缺等長期困擾。而我們要生存和發展，就必須知難而進，迎難而上，克難攻堅，化難為易；樹立敬業奉獻的作風，就是要廉潔奉公、勤政為生。我們應當時刻想著是黨教育培養了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要感恩學校，學校的利益高于一切，學生的利益高于一切。要敬業愛崗，樂于奉獻，不拈輕怕重，不推諉扯皮，不爭功諉過，不斤斤計較，不貪圖享受。大力弘揚焦裕祿精神，大興五種良好作風，就能干好我們的教育事業，并確保基業長青。

三、促進學生全面發展

關注學生全面發展應該成為我們追求的理想。在三維目標中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態度和價值觀”，我堅持認為三維目標中擺在首位的最重要的應該是這一條啊！作為老師，只關注學生的分數就夠了嗎？遠遠不夠，應該還有學生的情感、意志、習慣、性格、態度、價值觀等AQ和EQ范疇的東西。或許我們很多時候撐不開手腳，但關注學生全面發展是教育者的使命，應該成為我們追求的理想。

從教師自身入手，更新教育觀念。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現在以下幾個落腳點：從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發展能力、激發沖動，從而主動尋求和發現新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網絡延伸的空間概念：從評價標準來看，必須轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發展的教育質量觀；從教育對象和手段來看，必須轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸、輕能力培養的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發展相統一的教學觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學工作中科學的運用。

從課堂入手，減輕學生沉重的課業負擔。在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內交給學生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學生課后過重的課業負擔，促進學生全面發展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。

經有所示范學校提出過“四有”、“五盡量”，我認為對我們優化教學過程，提高課堂教學的效率和質量有很大的啟發作用。“四有”是教師上課前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學中，要把注意力放在學生身上，能駕奴課堂，隨機應變；心中有“數”，就是要因課制作設計需要的教學思路。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。即：學生能講的，盡量讓學生講；學生能寫的，盡量讓學生寫；學生能做的，盡量讓學生做；學生能讀的，盡量讓學生讀；學生能想的，盡量讓學生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統教學模式，把學習的主動權還給了學生，讓學生從分數的奴隸成為自我發展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發展。

從課外活動入手，尊重學生個性發展。“減負”之后，學生自由支配的時間多了。這段時間學生干什么？學生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導，以為放任自流的話，對學生的健康發展很不利。因此，教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發展的同時，尊重學生的個性發展。所謂尊重學生個性發展即：教師和家長不得把自己的意愿強加給學生，而是引導學生報名參加自己喜愛的課外活動。如：乒乓球、棋類、寫作、奧數、手工制作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課后適當開展這樣的活動，既不影響學生正常休息，也不影響學生的課堂學習，更重要的是讓學生在學習文化知識的同時，又多了一塊自由發展的芳草地，為培養高素質的專業人才開辟了一條新途徑。

從影視教育入手，對學生進行思想品德教育。“五好”“德”為首；有才無德是毒品，有才有德才是正品。可見，良好的思想品德對高素質人才的發展有多重要。因此，作為教師應積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會課）對學生進行思想品德教育。當然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學生怎樣怎樣，學生勢必產生逆反心理，結果會適得其反。這方面的教育，那所示范小學的方法也值得我們借鑒。每兩周組織學生觀看一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優秀影片。看完后，采用學唱影片經典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的“兩課”當中，讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。

人才的競爭就是教育的競爭，實施什么樣的教育就培養什么樣的人才。面對21世紀的挑戰，面對現代化的要求，作為教師，我們要突破舊有的應試教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素質，培養能力，發展個性為目的的素質教育，進而為社會主義現代化建設培育出一批又一批“四有”新人。

茹各莊小學

孫冰潔

第五篇：關于樹講聚促心得體會

關于樹講聚促心得體會

面對著世情、國情的不斷發展，我國政府正在積極轉變執政方式，在向服務型政府的轉型過程中，要求我們轉變工作思維方式、不斷改進工作作風。近期，我收聽了領導關于“樹講聚促”的講話，并做下筆記，在業余時間，我認真研讀了領導的講話稿，通過對領導講話的深入研究，我對“樹講聚促”有以下心得體會：

在當前新的國情、社情下，號召“樹正氣、講團結、聚合力、促發展”對我們的日常工作具有很強的針對性。四者是一個有機整體，相互聯系，互為促進，樹正氣就是振奮精神，去除歪風邪氣；講團結、聚合力就是勁往一處使，發揚團隊精神；促發展就是牢記我們的目標是推動我國小康社會不斷前進。不樹正氣就沒有真正的團結，不講團結就不能真正形成合力，沒有正氣和團結，求發展就會成為一句空話。樹正氣才能擺正工作作風，才能干好工作。講團結，聚合力才能把勁使到一處，才能有利于工作的開展，但講團結聚合力不意味著要一言堂、搞個人專斷，而是要充分發揮個人的聰明才智，遇到問題相互交流，相互討論，在民主協商的氛圍下選擇最優方案。促發展是樹正氣和講團結、聚合力的根本目的，就是要做好本職工作，不斷改進工作作風，為建設社會主義添磚加瓦。