第一篇：有關奔跑的句子

篇一：描寫跑步的句子

描寫跑步的句子、段落：

★瞧，百米跑道上，運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。“砰！”隨著發令槍響，他們立刻像一匹匹脫韁的小馬，飛快地從起跑線上直沖出去。

★“叭——!”一聲槍響，聲裂長空，猶如江堤決口，群馬狂奔，長跑健兒像沖出閘口的水流涌入渠道，漸次列為一隊。

★“砰，地一聲，一顆紅色信號彈騰空而起，場上身穿各色衣衫的運動員，“刷”地從起跑線飛出去，像一片彩云。

★“砰”地一聲，發令槍響了。8名運動員像8顆出膛的子彈向前沖去。

★嗬，好家伙！他這一跑起來,你就看不見他的腿怎樣抬、怎樣落，連一點響聲都聽不見，真比鷹追兔子還快。

★起跑后，經過幾分鐘的拼搏，他把所有的對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標。

★第三圈了，我呼吸困難、張大了嘴,鼻翼撐得難受兩眼發黑，胸口奇悶，兩條腿沉得再也抬不起來。

★3000米跑下來，他們一個個喘息不止，就像到站的火車頭，大口大口地吐出一團團白氣。

★終點線上，裁判員們捏緊了手中的秒表，在全神貫注地等待著疾步沖來的運動員。

◎操場的西南角上飄出了一縷青煙，緊接著“砰”的一聲槍響，一群女同學就像離弦的箭一樣沖出了起跑線，在九月明媚的陽光下，各色球衣發出了絢麗的色彩。運動員們簇擁著，就像一朵彩云,被風刮著沿跑道飄去。

◎“砰”！發令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾乂跳又喊加油！加油！”起跑后，經過幾分鐘的拼搏，他把所有的對手遠遠地甩

在后面，以冠軍的姿態輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標。

描寫立定跳遠的段落

終于要比賽了,我是女生里的第一個跳的,心里就像有一只小兔子在跳,手心里也出了不少汗.我深深地吸了一口氣,兩腳分開,雙手用力擺動,膝蓋一彎一直,使出九牛二虎之力,跳了個七分壓底線,不過是我最好的成績.老師說還有一次機會.我又雙手使勁搖擺,使出吃奶的勁,終于跳過了七分,還多出一指寬呢!毛老師笑瞇瞇地點點頭,開心地說:好!我們班的同學也是超水平發揮,以來只能跳四.五分的,這次都跳了七分.我心里比吃了蜜還要甜.描寫跳高的段落：

穿著藍色校服的跳高運動員排著整齊的隊伍來到跳高場地。經過點名以

后，第一個比賽著整齊的隊伍來到跳遠場地。經過點名以后，第一個比賽的是413號運動員，他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛注視著跳高架上的橫桿的位置，然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，兩臂向上擺動，身子像飛燕一樣騰空而起，向上躍去。順利越過橫桿！觀眾場地一陣熱烈的掌聲，他奪得了跳高比賽的第一名。

跳高健兒，小小的場地是你的舞臺，這足夠你在陽光下張開羽翼。奔跑，起跳，騰空，落地。捕捉著畫面，你如燕子穿梭，完全飛到橫桿之上，用雙腿形成斗志與力量的夾角，用全身劃出亮麗的弧然后落地。也許流星并不少見，但在橫桿之上的流星，燃燒的剎那，帶來了最精彩的一瞬。相信你能飛，跳高健兒們！篇二：描寫跑步的好句子

“預備——跑！”裁判員一聲令下，霎時，運動員們猶如一只只勇猛的小老虎，飛快地向前方沖去。（起跑）

“砰”的一聲槍響，起跑線像一條繃緊了的弓弦，瞬間射出了六支“彩色的箭”

她接過接力棒，像脫韁的野馬一樣，急速地向前奔去。（接接力棒）

第3圈了，我呼吸困難，張大了嘴，鼻翼撐得難受，兩眼發黑，胸口奇悶，兩條腿沉得再也抬不起來。（跑步中）

3000米跑下來，他們一個個喘息不止，就像剛到站的火車頭，大口大口地吐出一團團白氣。

第一圈:剛剛出發嘛,個個都是體力充沛,精力旺盛.不用說,這一圈,我們就像一支支離旋之箭,個個飛奔.大概只有30多秒的時間,200米便跑完了。.第二圈:也許是第一圈用力過猛,好象有些體力不支了,兩條腿漸漸有些沉重.但是,身邊一個個同學都超過了我,我不甘心,又一次使出全力向前沖.第二圈下來,我的呼吸開始急促,腿似灌了鉛般沉重,胸腔里不停地在咚咚直響.但為了獲得好的成績,我不得不繼續跑下去。

第三圈:體力嚴重透支,腳下開始不聽使喚,仿佛是在機械化的運動,呼吸也是越來越沉重,跑步的速度嚴重下降.不過,身邊的同學們也比我好不到哪里去,個個都是氣喘如牛,但是依舊在奮力向前跑.那紅色的塑膠跑道此時仿佛是一團紅色的火焰,白色的跑道線此時似乎成為了一根根望不到盡頭的白線.有的同學開始走,但我知道,一旦開始走,就很難再有機會超過別人.我拖著兩條沒有了知覺的腿,在那跑道上堅持跑著。

第四圈:我已經完全不行了,全身處于癱瘓狀態.腳板被小小的鞋子擠得生疼.但是,我的心靈深處仿佛一直有一個聲音在告訴自己:最后一圈了,加油啊!跑完這一圈,勝利就在不遠的前方!于是,我拼命地往前跑,堅持不讓自己停下腳步。

“加油，加油！”體育場上響起了啦啦隊們熱情的助威聲，這是我們五年級的同學正在進行四百米的跑步比賽。

這場比賽是我們五（6）班對五（5）班，五（5）班先發制人，只見對方王雷象草原上的駿馬飛快的奔馳著，很快就甩掉了我班的吳治華，這下，我們班助威的同學們忍不住了，呼喊聲響徹云霄。“五（6）班加油，吳治華加油！”他們一邊揮舞著拳頭，好像自己也是比賽隊員。

頓時，我方吳治華不知從哪兒來的一股沖勁，像掙開了繩的狂牛，瘋狂的奔跑。雙方接近了，比賽進入了僵持階段。這時，體育場上又響起了陣陣喊聲：“吳治華加油，王雷樓漏油！五（6）班必勝！”

雙方僵持了一會，吳治華看著看著超過了了對手王雷。“三、二、一”沖刺！勝利！“我們贏了！我們真的贏了！”同學們緊緊地擁抱在一起。篇三：向著陽光奔跑 經典句

《向著陽光奔跑2》讀后心得及工作有感

陽光想要遮蓋陰影，快樂想要吞噬痛苦，開朗想要戰勝沉悶，善良想要淹沒邪惡，積極想要消滅頹廢??當它們在我們的身體里較量、決斗、抗衡、共同存在時，我們其實可以選擇。而我們需要從方方面面提醒自己打破消積思維，換一種心態來生活。品讀本書的同時，樂觀、開朗、善良將會悄悄在讀者的心底播種，慢慢生根發芽，在陽光下找到真正的自我，于樂觀中積極進取；于開朗中努力奮斗！

在生活工作中，影響我們的因素有很多；它們決定了我們是前進、是停滯、是返回！無無論如何選件，我們都要有一種支撐—心態！

一個電話、一個郵件都可以把一個人的根本快速的體現；面對現在的市場，我們看到的負量能滿滿；影響了更多人的感受。這樣我只能說，受影響的人是沒有主見，沒有靈魂的盲目者；把工作與生活結合在一起，我們再一起感受對比一下！生活中玩：愛麻將、愛撲克、愛游戲者，不管別人說什么，我們都樂在其中，不會受到影響；但在工作中為什么會被別人感覺所影響呢？只能說你還沒有產生興趣，興趣到了就自然會像生活中的狀態一樣樂在其中！

第三點朋友分等級：沒看書的時候，看到這個思想后，我認為分等級會給自己帶來不好的負作用，但看完書中的內容后，我認識到這是有必要的！朋友有真有假，有淺有深，有的對你死心塌地，有的借你過橋，有的助你一臂之力，有的拖你下水。我們說朋友是階段性的，人生的每一個時期都會遇到不同的朋友，如何劃分你的朋友等級，如何決定他們的親疏，直接影響你的一生。所以要在工作生活中，朋友分出等級，生活更娛快，工作更順利！找到一條更有質量的道路！

第四點事以默成：你要讓別人知道你很能干，那能者就得多勞，多幫他人做義工，打雜，徒耗時間糾纏在無謂的事件當中。你要讓別人知道你準備做什么了，支持的會有，反對的也會不少。爭論、討論不能給你要達成的目標幫助，耗費時間不說，弄不好還會動搖你原本堅定的決心。所以，決定了，就悄悄去努力吧！

第五點把好面子關：人要臉，樹要皮。面子問題是每個人都在乎的。壯士可以為了國家的面子而捐軀，普通平民可以為了面子尊嚴而怒發沖冠。總之，誰可以拿捏得當，把好面子關，誰就能牽動他人的鼻子。為你贏得人脈、贏得事業、贏得一切。第六點隨機應變靈活做人：行走復雜的現實社會中，老實人往往吃不消，而那些油腔滑調之人又令人討厭。所以，我們要因事而變，不死守一法。要想左右逢源就得隨機應變靈活做人，同情要分對象，裝“惡”可以保護自己。該出手時才出手。

通過本次閱讀，我讀懂了人生中的一些點滴；心態比事實更重要！事實是既定的，而對事件的看法卻是各異的，不同的心態決定了不同的態度。能否在困境中活得灑脫，其實全靠我們自己。

高爾基告訴我們：如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西—鮮花，思想以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。別林斯基對于付出與收獲也有他的一番見解：土地是以它的肥沃和收獲而被估價的；才能也是土地，不過它生產的不是糧食，而是真理。如果只能滋生冥想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。我們往往會拿付出，拿個人做出的貢獻來衡量一個人存在于社會的價值，一個人生活中對他人的價值。篇四：關于充滿正能量的句子

關于充滿正能量的句子

關于充滿正能量的句子

1、就算跑最后一名又怎樣，至少我又運動精神。而且我一定會跑完全程，只要跑到終點我就成功了！

2、你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用！

3、我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。

4、要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結果未必能贏。但是怕輸，結果則一定是輸。

5、沒有不進步的人生，只有不進取的人！

7、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。

8、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。

9、人活著就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的內容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。

10、人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能也不會有。

11、沒有傘的孩子，必須努力奔跑！

12、即使遭遇了人間最大的不幸，能夠解決一切困難的前提是——活著。只有活著，才有希望。無論多么痛苦、多么悲傷，只要能夠努力地活下去，一切都會好起來。

13、天塌下來，有個高的人幫你扛著，可是你能保證，天塌下來的時候，個兒高的人沒在彎腰嗎？之后，還不是得靠自己！

14、懂得感恩，是收獲幸福的源泉。懂得感恩，你會發現原來自己周圍的一切都是那樣的美好。

15、要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態。只要心態是正確的，我們的世界就會的光明的。

16、你的遇事慌亂、抱怨、一臉苦相、不敢扛事兒、推脫、找借口、邏輯不清、沒有反饋、不拘小節、不動腦、不走心的舉動都會出賣你，陽光、沉穩、樂觀、抗擊打、思路清晰、勇于奉獻、耐得住寂寞、不怕犯錯、有進步、打雞血的每一天會成就連自己都驚訝的未來。

17、你不喜歡我，我一點都不介意。因為我活下來，不是為了取悅你！

18、生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

19、每天都冒出很多念頭，那些不死的才叫做夢想。充滿正能量的句子

20、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

21、世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。

22、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。

23、當我覺得我倒霉了，我就會想：這是在揮灑我的霉運，揮灑之后，剩下的就全都是幸運了！

24、很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。

25、低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。

篇五：描寫運動會場景的句子

描寫運動會場景的句子

1、最精彩、激烈的當然要數8百米跑了。輪到五年級運動員比賽了。聽見裁判員老師“各就各位，預備。”運動員們身體傾斜，前腿弓，后退繃，眼睛視著前方。‘‘砰’’發令搶一響，運動員們就像一支支離弦的箭沖出了起跑線，‘‘加油，加油’’同學們都在為自己班的運動員鼓勁，吶喊聲像涌動的浪滔，此起彼伏，同學們都向前探著腦袋，眼睛隨著運動員的腳步移動。我們都為運動員捏了把汗，都希望自己班的運動員得第一。

2、比賽開始了，體育場上頓時熱鬧起來。體育場東邊的跑道上是跑100米的，只見運動員們像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我趕，努力拼搏。體育場上的同學揮動著手，高喊著：“加油！加油！”幫他們吶喊助威。我們班的楊佩英跑了第二名。

3、參加女子800米的許嫻琳緊張地站在了起跑線上，雙眼直視遠方，做出了起跑的姿勢，“砰——”的一聲，開跑了！我們的心頓時提到了嗓子眼，許嫻琳在我們的加油聲中閉著眼，抿著嘴，咬著牙，帶著我們滿腔的希望奔馳而去。我們的心緊系著許嫻琳，啊！愿你變成奔跑的光子，在跑步中擁抱勝利！我們的雙腳不由自主地運動，望著她那皺著眉，慘白的臉，我的眼淚涌了出來，許嫻琳，加油呀！記住，不是你一個人在奔跑，全班55個一齊奔跑！

4、發令槍一響，運動員們爭先恐后的往前沖。剛開始崔藝騰有點落后了，同學們都替他著急，恨不能上去推她一把，大家一起高喊著：“崔藝騰加油！崔藝騰必勝！”在加油聲中，崔藝騰奮起直追，漸漸的趕了上去。第二棒的運動員是韓佳良。別看他個子不高，可是跑起步來，那是健步如飛。第三個上場的是費凡。他早早的在場外做著熱身運動，韓佳良一回來，他接棒馬上飛奔向前去，運動場上加油吶喊聲此起彼伏，同學們的嗓子都要喊啞了，真是同場上的運動員感同身受啊！

5、激烈的400米跑步開始了，我們班的參賽選手是薛夢楠，她在起點上伸伸腿，彎彎腰，做著熱身運動，對這次的比賽勝券在握，充滿了信心。隨著發令槍“砰”的一聲響，各位選手們死脫韁的馬，如離弦的箭，向前飛奔出去，薛夢楠不愧為“飛毛腿”，一直遙遙領先，可是，第二圈時，薛夢楠體力不如第一圈了，這時候，半路殺出個程咬金來，與薛夢楠僵持不下，同學們都拼命的吶喊著：“薛夢楠，加油！薛夢楠，加油！”有的在邊上陪她跑，聽到我們的加油，薛夢楠似乎產生了無窮的動力，奮力向前跑去，把那位選手遠遠地甩在了后面，取得了組冠軍。在決賽中，薛夢楠雖然沒有取得桂冠，但仍拿到了第三名的佳績，為班級增添了一份榮譽。

6、快看！那個跑在最前頭的男生，那是我們班的飛毛腿山子航，他真是名副其實，第一個沖過了終點，啊！贏了！我們贏了！全班同學都站起來鼓掌歡呼，圍著運動員跳啊，笑啊，大家都為能在一個班級里讀書而感到驕傲，一個班就是一個大家庭，大家在這里互相關心互相愛護，真的就像一家人一樣！

7、上午，是男生８００米跑的比賽．本班的張斌早以在比賽場地等候．隨著槍聲一響，參賽的選手都向前沖去．第一圈過去了，第二圈過去了．到了第三圈，張斌堅持不住了，索性走起來．這時，我們班同學都著急了，全都圍著張斌跑，為他加油，鼓氣．有些女生竟然還哭了．你想想，七十一個人圍著一個人為他加油，這場面多感人呀！

8、突然，槍聲一響，運動場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，一陣陣喝彩聲，歡呼聲此起彼伏。跑道上正在進行激烈的400米比賽。運動員們像一支離弦的箭，向終點猛跑，你追我趕，誰也不甘落后。我跑在最前頭，就像劉翔啊！我就快跑到終點時，沒力氣了。校長激動地說：“快！你馬上就是第一名了！”還有觀眾席的同學們也為我喊著加油。我聽了，激動無比，馬上沖到了終點獲得了第一名。9、50米跑開始了，我站在賽道上，心里既緊張又激動，聽到發令槍一響，拼命向前沖去，聽到旁邊同學們的加油聲，我加快速度奔向終點，最后只得了第二名，心里很難過。這時明老師笑著安慰我說：“沒有關系，下次再來，要知道失敗是成功之母。”我點點頭，下定決心下次的

運動會一定要為班級拿第一名，不辜負老師的期望。

10、比賽開始了，首先是徑賽，運動員站在起跑線上，活動筋骨，他們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽一聲槍響，他們就飛奔出去，他們跑的好快呀，像草原上奔騰的駿馬。“加油，加油！”初中部的學生們一下子站起來，為自己班的同學們加油。

11、我參加了60米短跑賽，嘿！短跑是我的強項，在預賽我簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。“下面是六年級女子組60米的決賽，9號、11號??”“耶！”我簡直欣喜若狂，預賽拿了第一名，要做決賽的準備了！現在只等著決賽為學校爭光了！我們都在起跑線上，我抬頭一看，同學們默默地祈禱著，盼望著。我豎起耳朵，等待著槍響。“砰！”，槍響了，我們猛地飛奔起來。同學們都在為我加油，鼓勵我，支持我，我不能辜負他們，便加快了腳步，沖上了第2個，“加油啊！加油啊！你是最棒的，你會贏的！”5米，4米，3米，2米，1米，到達終點了！“跑得不錯！”老師夸獎道，同學也對我豎起了大拇指。

12、下午3：10有一場女子接力賽，我們班的女生接力賽代表早以排著氣昂昂的隊伍站在起跑點.比賽開始了，我們班暫時居先，在第二個跑時，被追過了，變成了第二.在最后一棒快到終點時，我班宋滿京挺起了肚子，突然加速，在最后一秒追過了，獲得了冠軍.全班沉浸在快樂中......13、“砰！”清脆的槍聲傳遍了整個運動場，只見站在起跑線上的四名運動員，迅速而有力地一蹬腿，說時遲，那時快，像脫韁的馬，似離弦的箭，向前方沖去。“加油！”“加油！”觀眾臺上一下沸騰了，跑道兩旁的觀眾也在歡呼雀躍，有的揮動胳膊，有的搖動著紅旗，為運動員加油助威。跑在最前面的是四班的劉峰，他雙拳緊握，雙臂在前后有力地擺動，腳下像生了風，藍色背心后面一個巨大的“005”字在人們的眼前一閃而過。我班的宋成雖然因為起跑慢了，處于最后，但他毫不示弱，一直奮力追趕著前面的同學。“宋成加油―宋成加油！”聽到了同學們的助威聲，宋成又一次加快了速度，“啊！超過了一個！”同學們跳著，喊著，大家都被他那種頑強的拼勁感動了。

14、400米過后，很快就迎來了男子接力賽。我跑到終點的地方看。“砰”！槍聲又響了，過了一會兒，還沒有看到人影，我開始后悔起來：怎么沒有到起點去，邊跑邊看。這時候，人過來了，于啟位于第二，我急了，喊：“于啟加油！”希望他可以超越那位同學，可他還是第二。成績出來了，結果可想而知，后來，我跑去問他怎么回事，他氣喘吁吁地說：“都怪朱加琪那小子，他每次都拖后腿，跑得那么慢！”不過，第二的成績也不錯。

15、一場男子跳高比賽，是我班的劉洋參加的．比賽開始了，他一路過關斬將．到一米三時，劉洋他縱身一躍，剛跳過去，手不小心打了一下竹竿．頓時，周圍的空氣緊張起來．只見那竹竿搖晃了幾下，并沒有掉下來，我們高興地跳起來拍手，還有幾個同學用手拍拍胸口，說：＂唉，真是太驚險了，真沒把我嚇出心臟病來．＂

16、運動會在星期四如期舉行了，第一項就是400米的輪滑比賽，我們班的種子選手文俊雅就要在這一輪大顯身手，比賽開始了，比賽的槍聲一響，文俊雅就像一只離弦的箭一樣直奔終點，只見她擺動著她的身軀，使勁的滑著她的輪滑，動作時如此的嫻熟，優美??我們也在觀眾席上使勁的為她吶喊，為她加油，可是后面的選手也不甘示弱，努力向前沖??快樂的聲音響起來了，文俊雅果然不負眾望，第一個沖向了終點。

17、再來，最精彩的就是4*100了。我們班抽到了第五道。第一棒，吳云沖輕而易舉地追過了第六道的吳雪寧，搶先一步把棒交給了吳琳。吳琳又以閃電般的速度，第一個把棒交給了春源。這下，春源的好身手可讓我大開了眼界。她腳下像踩了風，一口氣沖到了最前面??great！又是一個完美的交棒。終點線上，裁判員們捏緊了手中的秒表，全神貫注地等待著疾步沖來的運動會。李偉剛臨場突奔如離弦之箭，在觀眾熱情的加油聲中，第一個沖過了終點。

18、這不隨著槍聲的一響，大家就象離弦的箭一樣，王大程最快是第一，趙旭就先不說呢，剛跑出50米就有人到了霉??摔倒了在地上，他就別想再追了，王大程繼續領先，比第二名起碼快

100米。趙旭開始進入狀態，從第四名跑到了第二，又奮力前沖，竟跑到了第一，把后面的人甩的遠遠的，王大程又超過了趙旭，他們兩個你追我趕，向終點一路狂奔，終于到啦最后時刻，王大程跑了第一，趙旭雖然是第二也是滿面笑容，因為前兩名都是我們班的！哈哈，我們又得了第一。

19、最激烈的比賽要數跑步了，那是太刺激了，你看那運動員全神灌注的表情就知道有多緊張了，只聽裁判一聲令響，運動員就像是離弦的箭，飛一般的沖向終點，跑道兩邊的啦啦對是不停的吶喊，揮手助威，不管是哪個班的都一樣為他們加油，希望他們取得好成績。

20、“拍”地一聲槍響，運動員們似箭一樣向前沖刺，誰都不服輸。旁邊的啦啦隊不停地喊：“加油!加油!”這時，一個運動員猛沖上去，跑在前面，緊隨其后的另一個運動員不甘示弱，加把勁，超過了跑在前面的運動員，第一個到達終點，為班里爭了光。

21、比賽一個接著一個地進行。“下一項比賽--跳繩“。廣播里話音剛落，幾個身穿運動衣，手拿短繩，梳著小辮的小姑娘們來到了操場中央，裁判員吹哨子，她們就如同飛燕一般地跳起來。比分不分上下，繩子從她們腳下一掠而過，小辮在肩頭上晃來蕩去。她們跳得那樣輕，仿佛不化半點力氣??

24、不一會兒，激烈的60米比賽開始了。只聽見發令槍“砰”的一聲，比賽的同學像離弦的箭一樣，向著終點的方向跑去。選手們有的還發出“嗷嗷” 怪叫聲，好像在給自己打氣。操場上圍觀的同學的“加油加油”的聲音更是如雷一般。終于跑到終點了，在這一瞬間，我們班的兩位同學落后了，李瑩排了第四名，謝路得了第三名。我跑了過去，扶著她們，輕輕地說：“沒關系，好樣的，喝口水吧！”第一輪比賽就這樣結束了。

25、比賽時，小運動員們都摩拳擦掌、躍躍欲試，在一旁不斷地為自己加油鼓勁。當緊張而激烈的比賽開始時，我們沒有項目的同學們也不甘示弱，一邊使勁地揮舞著自制的加油棒，一邊扯著嗓子喊出震耳欲聾的加油聲。小運動員們就更努力啦，個個緊咬牙關，拼出吃奶的力氣，好像不跑個第一誓不罷休似的。輪到我比賽時，我更是緊張萬分，生怕讓大家失望，攥得手心里全是汗水。當老師和同學們的加油聲在我耳邊響起時，我的緊張頓時減了一半。我想：有那么多人為我加油鼓勁，我還怕什么？只要發揮出我的極限就行了！

26、不一會兒，所有的項目便一一比賽完了，同學們歡呼雀躍，呈現出一片生龍活虎的景象，我們也“搬師回朝”了。這次我們班級的實力居然在三個班級的中間，這讓我產生了對這個班級的信心。相信在不久的將來，我們班一定會變得更加優秀。

27、裁判老師舉起了烏黑的發令槍，運動員場上突然安靜了下來，六名運動員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰士正在等待著沖鋒的號令。

28、到了閉幕式，我們班的運動員用汗水換來了二等獎，看到捧回的獎狀，使我想起了同學們在投稿中的一段話：“運動員們，你們的對手就是你們的鏡子，能找出自己的特點和缺點。雖然你跌倒了可以再爬起來，加油吧，運動員，我們相信你能行??

29、春光明媚，陽光燦爛。在這美好的季節里，我校春季田徑運動會的“戰幕”拉開了。別看它小，它卻是我們心目中的“亞運會”，“奧運會”，是我們盼望以久的一次盛會。因為那熱鬧，激烈的比賽情景，給我們帶來了無限的歡樂，留下了難忘的印象。

30、操場上人頭顫動，吶喊聲，掌聲一陣陣的響起，震耳欲聾，氣氛熱鬧而又緊張，在炎炎烈日下，每個人都是滿頭大汗，比賽還是一個接著一個的進行著。

32、“砰”，隨著發令槍的響聲，男子400米開始了。章軼棟一開始的時候位于第二，我不禁為他捏了把汗，漸漸地，他好像力量突然增加，加快了速度，很快就超過了原先位于第一的那位同學，并且領先其他人一段距離。眼看終點就在眼前了，桂冠唾手可得，我站了起來，扯著嗓子喊：“章軼棟加油！章軼棟加油！”終于，他第一個沖向終點，奪得了冠軍。我見了，興奮極了，急忙跑過去向他祝賀。

33、比賽開始了！一年級的六十米沖刺的選手全是速度超快的一年級同學，賽場上那速度，對于一年級同學好像飛一樣快。二百米速算要備有兩個條件：

1、跑的快

2、計算速度快。如果這兩個條件都可以達到，哪比賽的話，就好像張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！我們班丁鈺林，那可是我們班的飛毛腿，他都可以跑過我們班的體育老師了，丁鈺林跑四百米，可簡單了！只聽一聲槍響，比賽選手用出了全身力氣沖刺，丁鈺林和那三個對手比簡直是太輕松了！那三個選手即使他們奮力追趕，但是最后還是敗下陣來。

34、本著比賽與友誼同為第一的思想，同學們積極參與到運動會的各項比賽活動中，選手們互相競爭，頑強拼搏。“叭”，發令槍響了，運動員們象箭一樣朝前沖去。在激烈的田徑賽場上，參賽學生無不奮力拼搏，賽出風格，賽出水平。這時跑道外立刻響起“加油，加油”的喊聲，這響亮的聲音在操場上空回蕩，鼓勵著運動員們奮力向前，賽場氣氛一片歡騰。

36、8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的方隊，舞動著手臂大踏步向主席臺走來，他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出我校同學特有的朝氣與活力。

37、“天下沒有不散的筵席”，運動會也要結束，雖然每個班都付出了努力還有汗水，但是比賽一定是有輸有贏，我們班沒有得獎，心里還是有些沮喪，有些難過，但是，友誼第一，比賽第二，相信，大家都從中收獲了快樂和友誼，這才是比賽的真正意義。并且，運動能鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。

第二篇：奔跑歌詞

奔跑歌詞

演唱：羽泉

作曲：羽泉

作詞：黃征

編曲：胡海泉

速度七十邁，心情是自由自在，希望終點是愛琴海，全力奔跑 夢在彼岸，我們想漫游世界，看奇跡就在眼前，等待夕陽染紅了天，肩并著肩 許下心愿，隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。

速度七十邁，心情是自由自在，希望終點是愛琴海，全力奔跑 夢在彼岸，我們想漫游世界，看奇跡就在眼前，等待夕陽染紅了天，肩并著肩 許下心愿，隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。

隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光，我們想漫游世界，看奇跡就在眼前，等待夕陽染紅了天，肩并著肩 許下心愿。

爸爸去哪兒歌詞

作詞：吳夢知

作曲：葉圣濤

編曲：呂紹淳

制作人：葉圣濤 演唱：林志穎父子、田亮父女、郭濤父子、王岳倫父女、張亮父子

爸比 你會唱小星星嗎，不會啊，那我教你好了，好啊，Twinkle twinkle little statHow，I wonder what you are，你有跑調哦，我的家里有個人很酷，三頭六臂 刀槍不入，他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路，謝謝你關顧 我的小怪物，你是我寫過最美的情書，鈕扣住一個家的幸福，愛著你呀風雨無阻，老爸 老爸 我們去哪里呀，有我在就天不怕地不怕，寶貝 寶貝 我是你的大樹，一生陪你看日出，這是第一次 當你的老爸，我們的心情都有點復雜，你拼命發芽 我白了頭發，一起寫下一撇一捺，老爸 老爸 我們去哪里呀，有我在就天不怕地不怕，寶貝 寶貝 我是你的大樹，一生陪你看日出，老爸 老爸 我們去哪里呀，你就是我的天大和地大，寶貝 寶貝 時間的手一揮，你是永遠的珍貴。

怒放的生命

演唱：汪峰

曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，曾經多少次失去了方向，曾經多少次破滅了夢想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量，曾經多少次失去了方向，曾經多少次破滅了夢想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量。

第三篇：《奔跑》歌詞

《奔跑》歌詞2篇

我嘗試著在生命中奔跑，竭盡全力的奔跑。時光變換著路途的風景，而未來總是閃閃發亮。

——— 題記

生命總是神秘莫測，每一個選擇都會有著不同的結局。

嘗試著學習，嘗試著進步，嘗試著生活。在每一次美麗的嘗試中，生命逐漸變得炫麗多彩。

試著在生命中奔跑，試著走入一個個嶄新的天地。嘗試著從封建時代的閉關鎖國到現代社會的改革開放；嘗試著從神秘奇特的原子結構到舉世聞名的牛頓三大定律；嘗試著從溫庭筠被打濕的青衫到斯蒂芬.霍金的時間旅行，從豪氣萬丈的塞北大漠到溫柔婉麗的江南杏花。奔跑在知識之中，生命在奔跑中成長。奔跑帶我走入了一個個嶄新的天地，視野因此打開，生命因此騰飛。我的世界，因嘗試而開放，我的生命，因開放而精彩！

試著在生命中奔跑，試著追逐五彩的理想。未來與夢想總在遠方等待，我們嘗試著前進，既使風雨兼程，甚至被一個個挫折摔得頭破血流。但我依然毫不遲疑的斷續奔跑。于是失敗化為了成功的墊腳石，而傷痛則被刻入了生命的痕跡，后為財富。我們嘗試著進步，既使結果不盡人意，但在狂風暴雨的無數次洗禮中，我們學會了成長，學會了關愛，學會了自強。

生命的坐標便永遠指向前方，指向美好的未來，哭泣后的淚水，在生命的陽光下，化作了斑斕的彩虹。

試著在生命中奔跑，試著用最真實的心靈生活。嘗試著第一次做家務；嘗試著第一次為父母洗腳；嘗試著對父母說：

“我愛你們。”；嘗試著觀賞天邊的流云；嘗試著享受清晨第一抹陽光；嘗試著每天都快樂的生活；嘗試著將所有嘗試刻成木版畫，掛在生命的門上，細細品嘗，永不遺忘。

生命如此短暫，如同剎那煙花。我只有在生命中竭盡全力的奔跑，努力的嘗試。嘗試那所有看似不可能的事，嘗試所有人生中應有的歷程，嘗試生命中最純潔的剎那。我在不斷的告訴自己———

試試看，不是像企鵝一樣靜靜的站在海邊，翹首企盼著機會的降臨，而是如蒼鷹一樣，不停的`翻飛盤旋，探索尋求。

試試看，不是面對山窮水盡、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索，勇往直前。

試試看，不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個嶄新的天地，笑著歌唱生命的歌謠！

速度七十邁

心情是自由自在希望終點是愛琴海

全力奔跑 夢在彼岸

我們想漫游世界

看奇跡就在眼前

等待夕陽染紅了天

肩并著肩 許下心愿

隨風奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進我胸膛

即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢做翅膀

敢愛敢做勇敢闖一闖

哪怕遇見再大的風險 再大的浪

也會有默契的目光

速度七十邁

心情是自由自在希望終點是愛琴海

全力奔跑 夢在彼岸

我們想漫游世界

看奇跡就在眼前

等待夕陽染紅了天

肩并著肩 許下心愿

隨風奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進我胸膛

即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢做翅膀

敢愛敢做勇敢闖一闖

哪怕遇見再大的風險 再大的浪

也會有默契的目光

隨風奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進我胸膛

即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢做翅膀

敢愛敢做勇敢闖一闖

哪怕遇見再大的風險 再大的浪

也會有默契的目光

我們想漫游世界

看奇跡就在眼前

等待夕陽染紅了天

肩并著肩 許下心愿

第四篇：奔跑精神

心得體會

搶跑爭先奔目標

每個人都有自己的人生出發點，亦有預定的人生目標，身為學生和職員雙重身份更是為自己規劃了一個宏偉藍圖。

每個人都有自己的人生出發點，亦有預定的人生目標，身職員和學生雙重身份更要為自己規劃了一個宏偉藍圖，藍圖中沒有名沒有利，只為當初選擇這個事業的那份兒悸動。而要想在這藍圖中繪出五彩斑斕的景象，應用十分的熱忱積極地投身于建筑事業，要有時我不待的緊迫感和敢為人先的使命感，要敢于“搶跑爭先”，不能總是蹲在起跑線上原地不動，或是慢慢騰騰好似“蝸牛爬”，一天到晚懶懶散散，“做一天和尚撞一天鐘”，樂于平庸，安于現狀。在工作中則顯現著“不求有功，但求無過”的精神狀態，消極怠慢，得過且過，終因能力不足、業務不精而導致自己庸庸碌碌，碌碌無為。

為此，我們應該積極行動起來，提起精氣神兒，重拳出擊改掉“庸懶散”，讓思想與行動都“奔跑”起來。我們當以“搶跑者”的那份銳氣，看準目標找準方向的“奔跑”，把藍圖和希看變成現實，不能“瞎跑”、“亂跑”，那樣的話，不但達不到預期的目的，反而是南轅北轍，越跑離目標越遠。

作為一名成人學生，要具備德才兼備的潛質，要有創新精神和創新理念，不能因循守舊。而要在創新中不斷地提升自己，精業務，強素質，那么在奔跑的過程中，就不能落后于人，而應具有超前的意識，當以“領跑者”的姿態，本著自身的責任與使命，在工作中長期樹立“學到老，活到老，學習學習再學習”的觀信：一是向書本學習，應在大量的閱讀中進步文化素養，增強業務能力；二是向實踐學習，在實踐中進行自我反思，糾錯改錯，不斷地自我完善，積累經驗；三是向同事學習，聆聽他人意見，取人之長補己之短，進步分析與解決問題的能力；

新的世紀呼喚著新的教育能夠飛速發展，呼喚著德藝雙馨的高素質、高技能的新型教師。這就要求我們教師要干一行愛一行，鉆一行精一行，做一名心態積極、技能過硬、知識豐富的建造師，共同為祖國的建設事業獻力獻策。

踐行“奔跑精神”是一個長期而又艱巨的過程，不能只是做做樣子，必須落實在行動上，在“思想上繃緊、責任上到位、行動上加快、舉措上務實”，要具有“長跑者的勇氣”，堅持，跨越，奉行“忙并快樂著”的工作理念，快樂耕耘，無私奉獻。在工作中，透出“比學趕幫超”的那股子勁兒，形成你追我趕、大干快上、團結協作、爭先創優的形勢，一路櫛風沐雨，一路收獲體驗，從而奔向目標，把自身所肩負的建筑工做得有聲有色。

在工作中，不要只講利益不求責任，只講困難不求奉獻。一路“奔跑”，一路“跨越”，或許前有阻隔，或許耐力不足，但只要平時做好“作業”，給自身“加油充電”，那么，“奔跑”的動力就會倍增，信心就會滿懷。就算不幸跌倒，被牽絆，被打敗，也不要悲觀失看、畏難怯步。要在失敗中總結經驗教訓，進行自我反省，尋找失敗的根源，認真審閱自己、完善自己，探索新的路子，重新邁開腳步跑。“不因失敗空嗟嘆，重拾信心事易成”，這是我的體驗。

流下辛勤汗水，收獲碩果累累。真抓實干，奔跑競位，迎難而上，爭創輝煌。

第五篇：奔跑記敘文

奔跑記敘文

奔跑記敘文1

期末考試前一周，學校進行體育考試考長跑，他為這次長跑準備了許久，因為他認為這是一個可以證明自己的機會。他認為長跑是他在體育中唯一的強項，每周末他都會去濱河公園長跑，在他狀態最好的那段時期，他能夠堅持跑完五圈。他曾有無盡的動力，或是為了熱愛而奔跑，或是為了希望而奔跑，又或是為了自己而奔跑，他相信“背負信念、勇氣，無畏前行，必能像英雄一樣戰至終章” 。

那天下午，考試如約而至。老師一聲令下，他沖了出去，看見一個個同學超過他的身旁，他有些驚慌，加速追趕，可手臂卻開始疼了。他感覺有一股力量正在慢慢撕裂他的手臂，他忍著劇痛不管不顧地向前奔跑。可那股力量越來越強，痛在侵蝕他的雙臂，似乎要將雙臂撕成碎片，他再也無法忍受，先是吶喊后演化為咆哮，他覺得腳步愈發沉重，看見同學一個個超越，似乎再也無力回天，他失望了。他失望了。之后，又轉化為生氣。他憤怒地向前方奔跑，任由疼痛席卷，他不管不顧，用最野蠻的方式來發泄自己的'不滿。

四分19秒，這個成績遠遠不及自己的預期，他無話可說……

“既然已如此，奔跑的意義何在？”他問道。之后，他找到了答案——“人這一生，痛苦總走在勇氣前面，我們只能接受忍耐而改變，天有不測風云，人有旦夕福禍，命運并不總是公平的，但既然沒有將自己毀滅，就應繼續前行。”奔跑，是為了不被超越，也是為了超越。

男孩相信，他不懼奔跑，無畏奔跑。即使生命一直大寫著失敗，他依舊會持續奔跑，鮮衣怒馬，風雨兼程。

奔跑記敘文2

雞蛋黃般的圓日，依傍著綿軟的藤蔓般的云朵上，淡淡的金光散在肩上，為手中緊握的筆打下一片黑影在紙上暈開。

耳畔邊不斷傳來寫字的“咚咚”聲和翻閱考卷時的“沙沙”聲，余暉在斑駁的.試卷上跳躍著，映得那黝黑的字跡更顯得深沉，手中的筆尖正書寫著這段奔跑的旅程。

小時候總有一個夢想那就是每天都有糖吃，也許這算不上是夢想，可對于當時的我來說，這就是一個夢想，我為之努力著。到了小學，糖對于我來說，簡直是觸手可得的東西，這個小小的夢想就這么消逝在這漫長歲月的長河中，在這阡陌紅塵中。

慢慢的，我又有了新的夢想——上電視，我想在舞臺上表演。為此我學了我最討厭的事——跳舞。跳舞伴隨著我八年的光陰，曾經無數次的摔倒磨礪著我。一個人不是只有做喜歡的事情才是最好的，相反，一個要是能把你不喜歡的事做好那才是最好的。我有許多次想過放棄，但看到腿上的淤青和傷痕我總是一咬牙，想，忍忍就過去了。也曾后悔過，可后悔又有什么用呢？既然選擇了這條路，那就為之奮斗下去吧！我看著滿墻的獎狀和證書，眼前漸漸彌漫上了薄霧，心中也不禁泛起了漣漪。毫無疑問這個夢想我實現了。

上了初中，學業大了，壓力也撲面而來，而當初那個彩虹般的夢想也揉碎在了池塘中的泥藻間。現在的夢想是掙他個一個億啊！不，是努力學習，考上一個好的高中。我為之努力著，不斷超越著上一個自己。

這是一段奔跑的旅程，是一段不斷追尋夢想的旅程。和自己賽跑，不斷地超越自己。

我睜開了微闔的雙眼，眼眸深處閃過一道光，轉瞬即逝，再次拿起了筆，奮筆疾書著……

奔跑記敘文3

母愛是冬日的陽光，母愛是夏日的陰涼，母愛是沙漠中的生機，母愛更是雨夜奔跑的身影……

我還清晰地記得，那是一個夏日的雨夜，雨不斷地敲打在窗戶上。不知為什么，我的胃像長江水一樣翻滾著，為了不吵醒媽媽，我又閉上了眼睛。就在一翻身時，我終于忍不住了，吐在了被子上，媽媽聞聲趕來，她熟練地換上了新被子，又給我洗了個澡，可我還是不舒服，于是我趴在了窗口，準備透透氣。

這時，我看見了一個熟悉的身影在雨里奔跑。啊，那不是媽媽嗎?難道她偷偷出去給我買藥了?她慢慢跑遠了。我似乎看見雨里狂奔的她，雨水打在她的身上，風吹在她那焦急、略顯憔悴的`臉上。我的嘴緊緊抿著，鼻子酸酸的，眼睛一熱，眼淚就像斷了線珍珠掉了下來。

時間慢慢流逝，1分鐘、2分鐘……5分鐘、6分鐘，媽媽還未歸來。直到一陣刺耳的開門聲傳進我耳朵里，我那像琴弦一樣緊繃的心，這才松開了。我又躺著在床上，媽媽給我端來了水，看我吃了藥，緊鎖的眉頭才緩緩舒展開了。我看見她的頭上身上都是與風雨戰斗過的痕跡。不知怎的，那原來難以下咽的藥，我幾口便喝完了。

雨停了，媽媽坐在我身邊，用蒲扇給我扇風，我安心睡下了。第二天，我一睜開眼睛，便看見身邊趴著一個人，是媽媽，我的心里是那么溫暖。

每當我想起那雨夜奔跑的身影，心里對媽媽的感激之情就會像潮水般一涌而上。

奔跑記敘文4

我一直很喜歡“奔跑”這個詞，它有一種不顧風兒喧囂、四周嘈雜，毅然穿梭其中的瀟灑。秋季運動會就讓我真真切切地體會了一回這樣的瀟灑。

運動會的第一天，我們班運動員一連拿下好幾個小組第一，出色的表現讓我為他們喊啞了嗓子拍紅了手。“大家都這么努力，我不會拖后腿吧。”不知道為什么，一個讓我心慌的想法跳了出來。

比賽的那一刻到了，我心里依然忐忑，當“請初三年級參加女子4*400米的同學馬上到檢錄處檢錄”的廣播聲響起，隨著一步步邁入運動場的步伐，我內心的不安似乎越來越放大，我聽不清身旁的嘈雜，看不見簇擁的人群，感受不到同伴安慰地拍肩，只嗅到了無情的火藥味。

比賽開始了，我依然緊張兮兮的`好像丟了魂，呆呆地準備伸手接棒。手指尖接觸到接力棒的那一刻，我的大腦一片空白，把之前做好的體力分配的計劃忘得一干二凈，只會向前奔跑。跑道旁突然響起熟悉的聲音：“加油！加油！”我好驚喜，50米，100米，200米，好像每一個地方都有我熟悉的聲音，每一個角落都在呼喚著我的名字！迎著風奔跑，風兒觸碰到皮膚帶來絲絲涼意，耳畔嘹亮的呼喚聲卻給予我無窮的熱量，我似乎被點燃，情緒一點點激昂起來，這一刻我明白了，即使我跑得再慢、再拖后腿，迎接我的永遠是令人心安的港灣。

也許我不能出類拔萃，不能為集體爭取到任何榮譽，可是班級是我們每個成員最堅韌的后盾，它會傾盡所有力量讓每個成員的奔跑更加耀眼。晚自習的燈光靜靜地照耀，教室像一個寧靜的港灣，等待我們揚帆起航，大家醞釀著力量準備另一場起跑，相信前方的陽光，瀟灑地奔跑吧，少年！

奔跑記敘文5

“學校運動會要開始了!”老師突然宣布的好消息令人興奮不已，“我的運動項目是什么呢?反正不可能是接力賽!”我的心中還充滿了疑問。

“董子楚——跳繩、接力賽!”啊?我不禁大吃一驚：為什么選我參加接力賽?平時我跑得很慢呀!不過也好，媽媽知道了肯定會獎勵我的!老師看我那么吃驚，笑了笑，只用鼓勵的眼神看著我，什么話也沒說。我真希望運動會那天早點來臨啊!

終于，挨到了運動那天，我走在上學的路上，哼著小曲兒，心里給自己打氣道：今天運動會一定要好好表現，不能辜負了大家對我的希望。話雖這么說，卻還夾雜著一絲緊張，便快速地跑進了學校。

“接力賽的同學，集合!”老師大聲地叫喊，把發著呆的我叫醒。我急忙跑過去，生怕拉了班級后腿。大家都已經站在了起跑線上，各自摩拳擦掌。發令槍“砰”地一響，我心頭一緊，心想：哎呀媽呀!嚇死我了!我還以為自己踩到了地雷呢!在焦急的等待中，只見對面的同學向我沖過來，他緊皺眉頭，抿著嘴，快速地揮動著雙臂，像一支離弦的.箭向我飛奔而來，弄得我有些忐忑不安。心想：別那么快好不好，別撞到我啦!萬一沒接到怎么辦?就在我胡思亂想的時候，他離我只有一步之遙了，我管不了那么多了，抓起棒子就跑，好像耳邊只剩下了風聲。我的心臟就要跳到嗓子眼兒了，我用余光瞟了一眼旁邊的人，天吶!我竟然“孤零零”地跑到了第一個。這時也聽見了同學的歡呼聲，我的心里頓時被快樂塞滿了，仿佛我已經成為了一顆閃耀的大明星，被幾百雙眼注視著。我鼓足了氣兒，三步并作兩步，快速地把棒子遞給了下一位同學。

“第一名，第一名!我們是第一名!”我異常歡喜，心想：真是一次有趣又有意義的運動會!

奔跑記敘文6

飛人博爾特以超音的速度越過身邊的對手，成為倫敦奧運會“百米黑人大戰”毫無懸念的王者……

陽光明媚，今天又有體育課。看來是非上不可的了。

上課了，我被同學“拖”到了田徑場。

“老規矩，男女各三圈，跑完后到這集合！”體育老師仍是板著臉對我們說。

氣喘吁吁地跑到終點，一望身后，沒人了。我居然是最后。“不會要罰圈吧？”“今天最后到的同學我就不罰了……”體育老師“慈祥”地看著我和同學們。我心中竊喜，但世事不如我愿。“大家跟我來。”體育老師邊說邊走向田徑場的另一邊，指著泥地上剛畫好的幾根線，“今天我們練習立定跳遠！”

看著身邊的同學一個個地走過那根對于我來說無法逾越的線，連班上個子不高的女生也輕松跳過。再看看自己，1米6的身高，卻對那短短一米多的距離害怕。我心跳得非常快，手心也不停地冒汗。輪到我了，我更是緊張，全身發抖。“你倒是跳呀！”老師不耐煩地對我說。

我假裝沒聽見，抬頭向天空望去，天，湛藍湛藍的；向地望去，樹，青綠青綠的，；四周望望，跑道上的同學，飛快飛快的，身邊的同學，有的對我充滿期待，而有的卻等著看我的笑話。這一切，仿佛都像巨石壓在我身上，壓得我喘不過氣來……或許，博爾特在他的跑步生涯中也遇到過類似的問題，但看到他現在的成就，我們能確信當時他的態度，一定不是像我這樣不敢上前！

縱身一躍，那可惡的線落在腳尖前約5公分處。“再來！”我回到原點，又一次跳躍，又一次沒有通過。但離它，又近了一步。我再一次回到原點，吸取了前面兩次的教訓，平靜了忐忑的心。雖然身邊傳來“白長了這么高的個子”之類的嘲笑，但我并沒有理會，再一跳，著地！過線！

終于跳過了！心中多了一份自豪，一份成就。

“勇敢地邁出第一步，讓自己奔跑起來，你就會取得成功。”放學了，收好書本，放進書包。繼續去追尋我的飛人博爾特！

跌倒了，爬起來，繼續奔跑，我相信，夢想離我并不遙遠。

“從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。”這是老師常說的一句話。

“老師，如果爬不起來呢？”年幼無知的我卻笑嘻嘻的問道。大概老師沒想到會有人敢插他的話，略有不滿地說：“爬不起來，那你就坐那兒吧。”當看到插話的是我——全班倒數幾名的差生時。更加不滿了。“像你這樣的學生，也別指望再爬起來了。”

也許是禍從口出，當天的體育課上，我真的重重的摔了一跤。沒有老師的幫助，沒有同學的`安慰，也沒有朋友的等待……都離開了。就因為我是差生嗎？心里想著想著，淚水不覺地模糊了雙眼。回想起上午老師說的那些話，我擦干淚水，咬著牙，忍著疼痛，一步步地挪回教室。

從那時起，我便堅定了努力學習的信念。我要超越自我！超越一切！只有這樣，才能不被別人輕視，才能站起來！

在我勤奮、努力、刻苦的學習下，成績一天天地提高了。后來，我以總分全班第一，年級第六的成績進入了初中。聽到這個消息，曾經譏諷我的那位老師沉默了，一直嘲笑我的同學震驚了。但我卻未感到絲毫的驚訝。因為我努力了，這是我應該得到的。

進入初中后，成績優異的我理所當然的登上了班長的寶座，在老師的表揚聲以及同學們的贊美聲中，我漸漸地驕傲自滿起來，也漸漸地迷失了自我。

驕傲使人落后。就這樣渾渾沉沉地從初一再到初二，初二的期末考試后，震驚地握著手中的成績單，班級第五名，年級第五十一名。我很想再努力，可心有余而力不足。初一、初二的課程不像小學，不是說補就補得上的，于是也準備自甘墮落了。

就在發布成績的那天，班主任意外地問了一句：“如果跌倒了你會怎么辦？”“爬起來！”我毫不猶豫的回答。嘴上這么說，可心里卻想著：“我還能爬起來嗎？”“你回答得不全面，之所以會跌倒，一是道路不平坦，二是你太自信，太驕傲，三是你不敢面對跌倒這個事實。所以，跌倒了，你不但要爬起來，還要在那不平路上奔跑起來，這樣才能趕上并超越你前面的人，不能因害怕再次跌倒而停止前進。”

跌倒了，爬起來，再奔跑？噢，我明白了！

離畢業還有不到一年了，我一定要努力站起，朝自己的目標奔跑起來！

當太陽奔跑，燦爛的陽光便照滿大地，當雨露奔跑，甘甜的雨水便滋潤萬物，當白云奔跑，潔白的云朵便成了藍空的點綴。

而我，卻奔跑不起來。

我一直覺得自己是一只笨拙的丑小鴨，什么事情也做不好，看著別人一次次在比賽中獲獎，看著別人在班上的成績名列前茅，看著別人能贏得老師贊許的目光，能成為老師最得意的學生，我就心生羨慕。

難道我就注定是一只丑小鴨嗎？難道我就不能成為老師心目中的好學生嗎？可事實卻只是給予我一個幻想，因此，我也一直不敢讓自己去觸摸，害怕在最后落空。

然而……

八年級時，班上新來了一位數學老師，他的骨子里透著一份干勁，戴著一副黑色邊框眼鏡，這也讓他更顯得和藹。雖然，這個數學老師讓我對數學有了更大的興趣，可是數學是我的弱科。第一次月考后，我的數學成績就很不理想，那個午自習，老師把我叫到了辦公室，詢問了我的學習情況后，便對我說：“其實，我認為你最主要的原因就是不相信自己，你的成績在班上也是前十名啊，而且據我所知，其中你最主要的就是數學和物理差了點。只要你加把勁，多練題目，數學也不是很難的。”聽完老師的分析，我略有所思地點點頭，輕輕地“嗯”了一聲。隨后，老師又說道：“還有一點就是，你對自己沒有信心，很多事情一開始你就說自己不行，這怎么能前進呢？要知道，一個自信的人才能更加優秀，給自己鼓鼓勁，加加油，在學習的賽道上跑起來，你才能趕上別人，超越別人。”

是啊，我是應該跑起來去追趕別人。老師的話猶如一支強心劑，激活了我的每一個沉郁的細胞。此后，我便每天早早地起床，開始我的學習：聽英語磁帶、記單詞、做數學題目、背公式定理……忙碌的學習讓我覺得很充實。漸漸地，我的學習成績上來了，老師和同學都向我投來了贊許的目光，而更重要的是我找到了自信，課堂上你能聽見我大聲地回答問題了。課后你能看到我為了一個難題和同學爭得面紅耳赤了……

人生就如賽場，奔跑起來才能勝利，我慶幸自己在學習的賽場上，沒有停下步伐。讓自己奔跑起來，不要輕言放棄，也不要泄氣，讓我們帶著希望和夢想奔跑起來，創造人生的輝煌。

奔跑記敘文7

“每個身影，同陽光奔跑，我們揮灑汗水，回眸微笑。”20xx，是小康社會，也是充滿著無限挑戰的一年。我們共同創造奇跡！

回首20xx，我們的身影依舊在奔跑，它甘愿為夢想奔跑，為希望奔跑……轉瞬間，我們的校園煥然一新。如今，我們的學校正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，操場上那些歡樂的同學們，正是年少時在山坡上奔跑的模樣……

讓我們環顧校園，探索校園的奇妙與美麗。放眼望去，映入眼簾的是校門口的兩排青松，四季常青，草坪上的“小草”被積雪覆蓋，一片白茫茫。繞過主席臺，看到的便是花壇，里面雖無花草，但棕褐色的土壤煥發著生機。花壇的后面，一片碧綠，上面刻著娟秀的字體：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。學校的美貌，是大家共同的收獲。天是藍的，而校園上方的天空更藍，因為，那是我們學習的'一片凈土。

美好的祝愿伴隨新年的鐘聲紛至踏來，那曾經走過的365個日日夜夜已被歲月的年輪裝訂成冊，成為塵封的記憶……

驀然回首，兩年前的我們，天真燦爛，與老師的初遇，到現在難忘的師生情，這些都是我們永恒的記憶。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我們初中的學習生涯僅有149天就完成了，那些走過的歲月，有美好的、幸福的、傷心的、釋懷的，都被時間老人躡手躡腳地偷走啦！現在我們應把握當下，珍惜眼前，才不負青春，不說后悔。新的一年，新的自己，新的征程，新的收獲！希望九年三班的繁星們，走出年少，歸來仍是少年。曾經的輝煌與榮耀，銘記在心，突破更多的成績！讓繁星更亮、更閃！讓大繁星班主任更璀璨！讓我們的遠方充滿希望，收獲滿滿！

20xx，是鋪墊奇跡的一年，奇跡的名字叫“中考”，希望大家中考成績如愿以償。在這個除夕之夜，充滿歡樂，為迎接新的一年中的挑戰做準備。祝繁星們新年快樂，學習進步，成績優秀！

奔跑記敘文8

題記：人生是一場旅途。有時我們只是靜靜地坐著，看美麗的風景，享受自在時光。而當心中的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。

蝸牛說：“我要一步一步往上爬……”

駿馬說：“奔跑是我的本能，跑出屬于我的那片天！”

鷹說：“我的世界，只有飛翔！”

有人說：“不要擔心沿路沒有清涼的風。自己跑起來就是一陣風。

讓自己奔跑起來，去體驗一種艱辛。

長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要意志的堅韌。人生的跑道不會是充滿芬芳的花徑，而是充滿艱難險阻的泥濘之道。我們要忍受呼吸的困難，外界的'紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。

讓自己奔跑起來，去體驗一種暢快。

當遙遠的彼岸最終踩在自己的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的。讓自己奔跑起來。而即使我們最終到不了自己的理想之境。

讓自己奔跑起來，去體驗一種滿足。

經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們已經適應了奔跑的感受，也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、霍金、海倫?凱勒……外界的一切早已不能阻擋他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

當我們經歷了這漫長的奔跑旅程，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!

奔跑記敘文9

生活中總有一些“牛人”，他們似乎不怎么努力就可以遠遠跑在前面。而我只能望著“牛人”的背影，奮力追趕。

小時候，隨意畫幾幅涂鴉就輕易獲得長輩的贊美，我認定自己有繪畫天賦，結果上了專業的繪畫課才知道，人外有人，天外有天，同齡人的一些作品早已達到很高的水平，我難以企及。

體育課學三步上籃，我連步伐都邁不對。可“牛人”們只是輕而易舉地邁幾步，腿一抬，手一動，球就進了。我難以望其項背。

在學習、運動、生活中，這樣的例子比比皆是，作為“烏龜”的我只能遠遠望著“兔子”瀟灑的背影，跟在后面舉步維艱地追趕。

讀完《如果兔子拼命奔跑，烏龜將如何自處》的文章，我受到很大觸動，感覺自己就是這篇文章中所說的“烏龜”。

作為“烏龜”的我，該怎么做呢？

我想，除了努力和勤奮，我們還可以做很多。“兔子”們存在的意義就是給“烏龜”們提個醒，讓他們知道，這個世界上還有這么牛的人；讓“烏龜”們認識到，自己既非天才也無優勢，時刻提醒自己還須不斷努力。只有這樣，才能在后來的人生路程中，不斷校正前進的方向，走好每一步。

也許，有人會問，“烏龜”就無法逆襲了嗎？

當然不是。有的“烏龜”在某些方面很有潛質，也有超越兔子的可能，更何況“兔子”們也會打盹兒。我們都熟知的歷史人物曾國藩，小時候天賦不高。曾國藩花了很長時間都記不住的文章，卻被人室盜竊偷聽的'小偷兒背得滾瓜爛熟，可見小偷兒天賦比他高。然而曾國藩通過后天的努力成為政治家、文學家，而曾經的小偷兒還是小偷兒。

如今，更危險的是，很多“兔子”比“烏龜”還努力。

如果“兔子”拼命奔跑，“烏龜”將如何自處？

當然是不要認命，不要放棄，相信并超越自己。就算追不上“大神”，至少可以像蝴蝶超越舊我破繭而出，讓自己的人生光彩奪目。

奔跑記敘文10

爺爺總是說，自己一直在跑。

這讓年幼的我很是奇怪，連坐著，躺著，也算是在跑嘍？

于是，當父親叫我起床晨練的時候，我便死命地賴在床上，并用這個理由拒絕了他們：“爺爺說，自己一直在跑，那我這般，不也是在奔跑嗎？”

父親笑了笑，但他并沒有解釋什么，而是用他那“罪惡”的大手，宣告了談判的結果。

晨練完后，我便怒氣沖沖地去找爺爺興師問罪，“爺爺，你怎么能騙我說，自己一直在跑呢？”

爺爺也笑了，在我眼中那笑容跟父親一樣“罪惡”，他一邊摩挲著，他那件不知被摸過多少遍的綠色大衣，那上面那不知被撫過多少遍的.五角星，一邊溫和地對我說：“爺爺沒說錯，爺爺一直在跑哦。”

“那……”

“是這里在跑。”爺爺抬起頭，用他那太陽般明亮的眼睛看著我，輕輕地用食指，點了點自己心臟的部位。

我生氣地離開了，這不明擺著坑人嘛，心臟不跑了，那不就去世了么？

時間，真當如流水般逝去。很快，我就上了小學，而爺爺，也隨著年紀的增長，頭發也一根根白了，一根根落了，腦袋變得也有些不好使。有時候，他看著父母，都要好久才能認得出來。父母下班都很晚，我每天必須早早地回到家，給爺爺煮米粥，他胃不太好，只能吃稀粥。

一天，我們的老師講到了改革開放以來中國發生的翻天覆地的巨變，背景圖片，卻是一顆方方正正的五角星，那顆五角星，我竟很是眼熟……對，對極了！便是爺爺那件綠色大衣上的五角星，便是他老是撫摸的那個地方。

我興沖沖地跑回家，闖入爺爺的房間內，拿起他那一件破舊大衣上的五角星，不錯，就是這顆五角星！

這時，一雙枯糙的手突然伸了過來，用力地按在了那件大衣上，我嚇了一跳，連忙松手，而那雙手則接過大衣，“怎么了，拿著這件衣服。”

是爺爺，我轉過頭，只見他瞇著眼睛，看著我，許久，他的眉頭才舒展開來，“是孫兒啊，怎么了嗎？”

“沒事，沒事。”我連忙回答道，一邊逃也似的離開了房間。

傍晚，我想了很久，決定為我的突兀向爺爺道歉。我走向爺爺的房間，卻有些光從里面跑了出來。

我踮起腳，從門縫里看爺爺在做什么，卻一不小心瞥見，他拿著，摩挲著那件大衣，那顆五角星，而我竟從沒有發現，他看向大衣的眼神，是那樣深情，他的眼睛，和那顆五角星一樣明亮。

那一刻，我才明白——他的確一直在跑。

他跑的，是無數人跑過的路；他追的，是無數人在追的夢。

奔跑記敘文11

小黑天早上都要跑200米，他一邊算著，一邊思考。老師問：“誰報三千米？”大家都不作聲。突然，小黑站了起來，說：“我！”“誰？”老師又問。“我!”小黑堅定的答道。

小黑在班上是最瘦小的，跟二三年級的.小朋友差不多，他竟然報了三千米！

這是真的，小黑報了三千米是因為他每天要跑200米，他覺得他有實力對待這三千米。

比賽開始了，八名運動員站在跑道上，“砰！”小黑飛快的向前跑去，差點摔了一跤，一秒鐘后他完全清醒了，飛奔過去，超了一個人，又超了一個人，再超一個人……他簡直在飛！他在以跑100米的速度在跑三千米！

當跑到一千米的時候，他的速度減慢了，現在他胸悶得要炸，吸氣多，吐氣少，樣子很難看。這時，有兩個人跑出了跑道，一個人一屁股坐在草地上，還有一個干脆回班。現在，跑道上只有四名運動員了，跑著跑著，其他三名運動員被班上的同學欄了下來，只有小黑在跑，只有小黑一個人在跑！小黑不知道后面發生了什么事情，他以為別的運動員都到終點了，只有他一個人在跑。他想絕不能為班級抹黑！

不知過了多久，臺上隱隱約約的發出雷鳴般的掌聲……

奔跑記敘文12

父親因工作關系，長期出差在外地，我們父女倆在一起的時間很少，每次他回來，最愛做的一件事就是送我去上學。

那個星期六上午，我要參加時政競賽的區復賽，比賽地點在一個我從未去過的中學，老師已將乘車路線告訴我，車站就在我家附近，那天，父親陪我去，為了趕時間，在去往車站的路上，我顯得很著急，父親的走路速度跟不上我（當時我以最快的速度走，在同齡人中，我的走路速度也較快）。離車站大概還有十米路時，我看見一輛我們要乘的車開走了，雖然我嘴上沒說，但我心里卻很惱怒，嫌父親走的慢，要是我自己走，準能趕上這輛車，我想。

去往目的地的.車有好幾種。一會兒，我們便趕上了另一輛車，車上還時不時地問父親時間……在聽著早已不耐煩的售票員的拉客吆喝聲中，我們終于下了 。帶隊老師等在車站，見我來了，非常高興，人似乎到得差不多了，只剩下最后一位同學還未來。我笑著跟父親告別。之后，部分同學就往學校去了，路上一位同學對我說：“同學，你到得真準時，剛好八點半。”我笑了笑。

星期一早晨，我早早起來，準備進入新一天緊張的學習生活，前一天的晚上，我已于父親說定，第二天，我自己去學校就行了。小學一年級的我就可以獨自一人去需要過一條大馬路的學校上學，現在都已初中二年級了，根本不需要有人陪同。早上，就在我要離開家時，我突然聽到：“志遠，等等我”。是父親再喊。“見過我的眼鏡了嗎？志遠，我找不著我的眼鏡了！”“我沒有看見啊，爸爸，會不會在書房里？”“沒有，我找過了。”“那我就不知道了，算了吧爸爸，您不用陪我去學校，我自己去就行了。”我說道，終于，因為這個重要原因父親答應讓我自己去。

我穿過了小區前的一條馬路，正當我沒目的性地向小區一望時，我看見一個黑色的身影迅速移動著，是父親！他迅速穿過馬路，跑了過來，我一看，父親居然沒戴眼鏡，我驚奇地說：“爸爸，您怎么沒戴眼鏡？”父親笑著說：“我暫時找不到了，我想，不花點時間，沒那么容易找到，于是我趕緊下來了，快走吧！別耽誤了。”聽到這兒，我不禁鼻子一酸……

爸爸，我知道您工作很忙，但我真的希望您能多在家一段時間！

奔跑記敘文13

讓思維奔跑起來，課上勇于提問，回答老師的問題；課下勇于提出觀點，質疑老師或答案的權威。

每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上……

結束了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家里寫著奧數班布置作業。在試卷上持筆飛馳數小時，就只剩一題了。可是，就是這一題我怎么算也算不出答案，在反復看著課堂內的練習題的計算方式，終于想出了解題思路，在我下筆逐步運算的時候，我的筆突然停住了，因為在答案處出現了負數，可是我還沒學到負數怎么辦呢？

這讓我對我自己的解題方法產生質疑。我用手機里的軟件查詢相似的習題運算答案，結果每個答案里都會出現負數。

我和媽媽猜測是不是題目出現了問題。于是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯誤？”過了好一會兒，老師回信了：“最后一題確實是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”

我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不得其解。于是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻很肯定地說：“不會的，我已經看過了，就是這么改的。”

面對于老師的這么“肯定”的`回答，我只好再次重新計算。可是，不管怎么做答案中總會出現負數。

“叮——叮——”老師發來了一條短信，短信上說：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉。”我再次更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。

那是我第一次經過反復確認，向老師提出質疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇于向老師提出問題。

感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質疑覺得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學習和論證這個題目，老師在教導我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。

奔跑記敘文14

“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的船也能遠航，隨風飛翔有夢做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險、再大的浪，也會有默契的'目光……”羽泉的《奔跑》正在播放著。

聽著這歌聲，我不禁思緒萬千。

在這個人生中，我們難道就不應奔跑嗎？就像高爾基的海燕一樣，那么勇敢，那么毫不畏懼，在暴風雨來臨之前，他發出了宣告：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”他向雷，向閃電提出了挑戰，他向恐怖撲翅飛去，在雨中他的身影消失了。

同樣的，在這個布滿挫折的人生之海中，我們也要向前奔，去尋找心中的希望。不要去懷疑自己的能力，因為“即使再小的船也能遠航。”，我們要知道，沒有任何事是不可能的，只要我們勇于拼搏。再大的浪，再大的波濤，永遠不會將我們埋在大海的泥土上。只要我們保持自己堅定不移的決心，也永遠不會墮落在挫折的苦難深淵中。

在這條奔跑的道路上，已有不少的人留下了他的足跡。霍金走過了，貝多芬也走過了……他們都帶著成功，帶著微笑走過了。

那么就讓我們也順著他們的足跡繼續走下去吧，邁開活躍的腳步，奔跑吧，去跑出自己的一片天空。

奔跑記敘文15

每個人都在奔跑，不停地和時間比賽，總是會不小心摔倒，不小心就讓時間白白流掉。

跑，跑，跑，我在奔跑，奔跑在時間的年輪上……盡管氣喘吁吁，也還是阻止不了青木蒼蒼，花凋而亡……

時間，好殘忍，不告訴我你的流逝，不眷顧我的后悔。

日歷扯走一頁，一頁，又一頁……看到樹木的圈圈痕跡，聽到耳邊的叮囑：“你已經長大啦，”聞不到花初開時的`芬芳……才知道，時間走了，走遠了，樹老了，我長大了，花凋謝了……

我不停地跑，卻趕不上時間的步伐，時間無情地把我推倒，而被推倒后就不想爬起來。

早上，中午，下午，晚上，月亮到太陽，時間就是這樣走的吧？

時間像清泉，那么甘甜，卻不停地流，流……我撲打在水中，竟希望阻礙它的腳步，可細細的水流卻在不注意的某個角落中繼續流淌……

我不知道自己錯過多少，幼兒忘掉童真，小學丟掉自由，中學錯過機會……

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間清洗了天空，清洗了世界。古代四大美女，繁榮的唐朝時期……都已成為過去，我吶喊，我心痛。

眼淚禁不起歲月的折磨，希望被時間囚困，努力挽回時淚掉下來……

跑，跑，跑，我在跑，奔跑在時間的年輪上，走過多少，錯過多少……