第一篇：論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視

論女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視

2010-12-2 11:55 羊納 【大 中 小】【打印】【我要糾錯(cuò)】

摘要：隨著我國(guó)大學(xué)教育從精英教育向大眾教育的過(guò)渡，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日趨激烈。就業(yè)中的性別歧視是一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。探討和分析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視不僅僅是回答女大學(xué)生何以就業(yè)難的問(wèn)題，而且對(duì)營(yíng)造兩性平等競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)機(jī)會(huì)平等的勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：士大學(xué)生；就業(yè)；性別歧視女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的表現(xiàn)

1.1 就業(yè)機(jī)會(huì)的性別歧視

首先，女大學(xué)生就業(yè)空間相對(duì)狹小，不少用人單位干脆在招聘啟事中聲明不招女生。除了這些明目張膽的顯性“性別歧視”外，還有許多用人單位則采取了陽(yáng)奉陰違的辦法，表面上一視同仁，不論男女，求職簡(jiǎn)歷來(lái)者不拒.但在面試通知時(shí)卻是有男無(wú)女。用人單位有意或無(wú)意地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)上的分流、隔離或封鎖。制造高學(xué)歷依然無(wú)法跨越的職業(yè)門檻，使得很多女大學(xué)生只能集中在辦公室內(nèi)勤、小公司秘書(shū)、餐飲美容行業(yè)、市場(chǎng)銷售等傳統(tǒng)型的與專業(yè)不對(duì)口的職業(yè)上。其次，女大學(xué)生在找工作時(shí)，沒(méi)有擁有與男生相同或相等的就業(yè)機(jī)會(huì)(即“同民同工”)。也就是說(shuō)，女大學(xué)生找工作的難度要大于男同學(xué)。有些用人單位對(duì)男性的偏向十分明顯，也許是受到所謂的“女人是弱勢(shì)群體”這種觀念的影響，在男女生同等條件下、甚至男生處于輕微劣勢(shì)的情況下也傾向于錄用男生，或者提高錄用女生的標(biāo)準(zhǔn)，給女大學(xué)生增加了比男同學(xué)要高得多的求職、就業(yè)成本。

1.2 職業(yè)待遇的性別歧視

在相同的工作中，女大學(xué)生無(wú)法得到與自己工作能力相符的工資報(bào)酬(即“同工不同酬”)。簽約單位對(duì)男生擬付的月工資水平要高于女生。性別對(duì)女大學(xué)生報(bào)酬率的影響比對(duì)大學(xué)生就業(yè)率的影響更為顯著。目前存在著部分女大學(xué)生就低謀職的現(xiàn)象，為了能得到工作，有相當(dāng)一部分女大學(xué)生寧可降低門檻。與男同學(xué)相比，女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量要低得多。

1.3 發(fā)展機(jī)會(huì)的性別歧視

相對(duì)男大學(xué)生來(lái)說(shuō)，企業(yè)認(rèn)為女大學(xué)生的職業(yè)生涯較短，工作的連續(xù)性較差，不論是生理的還是心理的條件都不如男大學(xué)生優(yōu)秀，特別是由于人為的歧視因素，女性獲取高層次職位的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男性。從總體上看，女性在智力型職業(yè)中的比例小，在體力型職業(yè)中所占比例大。由此可見(jiàn)，發(fā)展機(jī)會(huì)中的性別歧視在就業(yè)中是極為嚴(yán)重的。女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的原因分析

2.1 傳統(tǒng)文化偏見(jiàn)的影響

在傳統(tǒng)的社會(huì)歷史文化背景下，我國(guó)封建社會(huì)所形成的“男尊女卑”、“男強(qiáng)女弱”、“男主外，女主內(nèi)”等思想根深蒂固，女性始終處于弱勢(shì)地位，雖然今天已進(jìn)人知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，法律也明文規(guī)定男女平等，但是這種社會(huì)偏見(jiàn)和性別歧視依然存在。一方面，社會(huì)在對(duì)女性的理解上，普遍認(rèn)為女性的優(yōu)勢(shì)在于心細(xì)、有著較強(qiáng)的記憶和學(xué)習(xí)能力，但是卻缺乏創(chuàng)新精神和開(kāi)拓力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，創(chuàng)新精神和開(kāi)拓力恰恰是一個(gè)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的法寶，因此一些企業(yè)盡量避免錄用女性應(yīng)聘者。另一方面，受長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)對(duì)女性角色期待的影響，社會(huì)對(duì)女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，女性在結(jié)婚之后會(huì)把主要精力放在家庭上，不利于專心工作和事業(yè)開(kāi)拓，這使得許多單位拒絕接受女性。傳統(tǒng)的社會(huì)性別意識(shí)使得用人單位片面夸大女學(xué)生的負(fù)面效應(yīng)。讓很多德才兼?zhèn)洹W(xué)有所長(zhǎng)的女大學(xué)生，連參與面試進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就被用人單位冷酷無(wú)情地拒之門外，在實(shí)際擇業(yè)中處于劣勢(shì)地位。

2.2 用人單位利益驅(qū)使的影響

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們講求“經(jīng)濟(jì)人理性”，追求利潤(rùn)最大化、成本最小化。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，各單位都在追求利潤(rùn)的最大化，由于各種生理因素的影響，使得女大學(xué)生的成本要高于男大學(xué)生。首先，女大學(xué)生工作不久便會(huì)面臨婚育等系列問(wèn)題。用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。我國(guó)《勞動(dòng)法》第五十一條規(guī)定：女職工按規(guī)定享受的產(chǎn)假期間，工資照發(fā)。用人單位必須支付女性產(chǎn)假期間的工資獎(jiǎng)金，承擔(dān)崗位空缺填補(bǔ)成本，造成直接成本。另一方面，生育問(wèn)題使女性產(chǎn)生工作生涯的中斷，重返工作崗位后又需要一段時(shí)期的恢復(fù)和調(diào)整，由于相關(guān)法律的制約，重返者的工資水平不能低于退出時(shí)的水平，這樣用人單位就要承擔(dān)由此帶來(lái)的成本負(fù)擔(dān)。其次，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。女職工的退休年齡一般要比男職工提前5—10年，這就意味著，她們比男職工們要少貢獻(xiàn)5—10年，而多拿幾年的工資，一定程度上也增加了單位的成本。再次，由于生理等多種原因，女大學(xué)生到工作單位后，用人單位不能根據(jù)工作需要隨意安排工作。這一系列因素的影響，使得追求利益最大化的用人單位對(duì)女性實(shí)行非準(zhǔn)入機(jī)制。還有我國(guó)盡管在法律中明文規(guī)定男女平等，但由于對(duì)違法主體缺乏具體的罰則，所以對(duì)用人單位難以約束。

2.3 相關(guān)的法律政策不健全

關(guān)于性別歧視，我國(guó)目前尚無(wú)一部完整的關(guān)乎于此的綜合性法律，《反就業(yè)歧視法》的制定尚未被提上議事日程，相關(guān)條文只散見(jiàn)于各種法律之中，而且僅有禁令卻無(wú)罰則，勞動(dòng)監(jiān)察缺失，司法渠道不明。以我國(guó)《勞動(dòng)法》第13條為例，“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位之外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”禁令雖有，卻無(wú)任何可操作性，哪個(gè)部門負(fù)責(zé)監(jiān)察、將采取何種懲戒措施懲罰違法企業(yè)都不得而知。因?yàn)闊o(wú)論立法機(jī)關(guān)還是司法機(jī)關(guān)，都沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的配套措施將反對(duì)就業(yè)歧視的法律條文落在實(shí)處。可以講，立法的缺失在客觀上縱容了就業(yè)歧視的暢行。

2.4 女大學(xué)生自身原因

傳統(tǒng)性別角色的分工，使得社會(huì)對(duì)女性產(chǎn)生了一定的偏見(jiàn)，女大學(xué)生盡管接受了高等教育，也無(wú)法完全擺脫這種長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀。很多女生自身給自己一個(gè)較低的定位，形成了一種社會(huì)性別自我歧視。在選擇職業(yè)的時(shí)候，有些女大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，就業(yè)觀念不現(xiàn)實(shí)，她們認(rèn)為自己受的是高等教育，大學(xué)畢業(yè)后就應(yīng)該“坐辦公室”，就應(yīng)該是“白領(lǐng)”，而不愿意去工地、去車間、去基層鍛煉。她們大都喜歡選擇比較穩(wěn)定、輕松和風(fēng)險(xiǎn)小的工作，相對(duì)于男生，她們更喜歡選擇待遇高和環(huán)境好的單位，而對(duì)于一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性大的職業(yè)，她們大都不愿意接受，甚至不敢問(wèn)津，也缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不但給外界形成了女大學(xué)生思想保守、觀念陳舊、怕苦怕累、享受思想嚴(yán)重的主觀印象，也影響了用工單位對(duì)女大學(xué)生的選擇。而且她們自身在自我否定中放棄開(kāi)發(fā)自身潛能的努力，即使那些有才華的女大學(xué)生也往往在“我不能”的陰影中錯(cuò)過(guò)了就業(yè)良機(jī)。另一方面，接受高等教育的女大學(xué)生是女性中的佼佼者，她們?cè)趽駱I(yè)時(shí)的期望值要高于普通女性，她們對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)充滿一種“浪漫”和“不切實(shí)際”的幻想。大部分女大學(xué)生把“國(guó)家機(jī)關(guān)”、“外資企業(yè)”作為自己理想的工作單位，把“大中城市” 作為理想的就業(yè)選擇，有的女生還希望未來(lái)的工作單位有“出國(guó)”、“培訓(xùn)”等機(jī)會(huì)。和男生相比，女生不愿意下調(diào)對(duì)工作的期望值，這也成為一些用人單位不愿意錄用女生的原因之一。女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對(duì)策分析

3.1 社會(huì)要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會(huì)要致力于消除性別歧視，樹(shù)立公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做好輿論宣傳，對(duì)女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評(píng)價(jià)。以消除社會(huì)對(duì)女性的偏見(jiàn)。為了消除就業(yè)的性別歧視問(wèn)題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會(huì)要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見(jiàn)，廣泛宣傳男女平等基本國(guó)策；樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和平等意識(shí)；傳媒要加大對(duì)成功女性的宣傳；要改變社會(huì)對(duì)男女價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。促進(jìn)男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。

3.2 用人單位要轉(zhuǎn)變用人理念

用人單位要從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，在招聘人才時(shí)不能僅考慮近期的經(jīng)濟(jì)利益，而應(yīng)從企業(yè)文化內(nèi)涵、崗位需求、人才素質(zhì)、性別比例等更為長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)的角度進(jìn)行綜合考慮。雖然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位拒招或少招女性是規(guī)避女性自然附著成本的一種理性選擇，但是，對(duì)女性自然附著成本的進(jìn)一步分析表明，減少女性自然附著成本需要政府制定相應(yīng)政策，也需要用人單位轉(zhuǎn)變用人理念，消除對(duì)女性的偏見(jiàn)。剛走出校園的女大學(xué)生具有自身的優(yōu)勢(shì)和好學(xué)的精神，用人單位要轉(zhuǎn)變“女不如男”的用人觀念，科學(xué)認(rèn)識(shí)女性作為人力資源的價(jià)值，做到唯才是舉，給女大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。女大學(xué)生受到賞識(shí)后，就會(huì)完全接受用人單位的文化觀和價(jià)值觀，與用人單位榮辱與共，竭盡全力為其服務(wù)。同時(shí)，在工作中男女合作會(huì)對(duì)提高工作效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有相當(dāng)?shù)姆e極作用。

3.3 政府要加強(qiáng)有關(guān)立法工作

要消除就業(yè)的性別歧視，最強(qiáng)有力的武器還是法律。政府要加強(qiáng)立法工作，建立平等的就業(yè)制度，完善相應(yīng)的政策法規(guī)，保障女大學(xué)生就業(yè)的各種權(quán)利，消除就業(yè)市場(chǎng)的性別歧視，給女大學(xué)生提供一個(gè)公平的就業(yè)環(huán)境。對(duì)違規(guī)企業(yè)從嚴(yán)從重處罰，使性別歧視的機(jī)會(huì)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收益，而企業(yè)與生俱來(lái)的成本觀念便會(huì)自動(dòng)發(fā)揮作用，制約企業(yè)不再歧視女生。鑒于就業(yè)中性別歧視的隱蔽性。當(dāng)前很難對(duì)用人單位的歧視行為進(jìn)行處罰。因此建議設(shè)立專門的性別平等政策評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)招聘單位性別就業(yè)比例落實(shí)情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)處理和糾正性別歧視行為，保障女大學(xué)生的就業(yè)平等權(quán)。同時(shí)，法規(guī)的出臺(tái)也有助于促使政府的行為規(guī)范化、制度化和程序化。

3.4 女大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)策略

要解決女大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題，除了社會(huì)、用人單位和政府的努力外，女大學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高也是至關(guān)重要的。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少女大學(xué)生容易在“女大學(xué)生就業(yè)難”的說(shuō)法影響下產(chǎn)生畏難的心理。在面臨就業(yè)問(wèn)題時(shí)，女大學(xué)生要克服自卑心理，消除心理上的自我歧視，要有足夠的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要堅(jiān)持自尊、自信、自強(qiáng)、自立，相信自己和男生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。以優(yōu)秀的表現(xiàn)證明自身的價(jià)值，改變社會(huì)及用人單位對(duì)女性的不正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，女大學(xué)生的就業(yè)觀念也一定要順應(yīng)時(shí)代的要求，要樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。實(shí)事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，做好從基層做起的準(zhǔn)備，擺脫“大城市、高薪水、舒適崗位”等想法的局限。

消除女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視、保障女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利、提高女大學(xué)生的就業(yè)比例，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和社會(huì)發(fā)展的必然要求。因此，全社會(huì)要共同努力，從政府、社會(huì)到個(gè)人，都要沖破傳統(tǒng)的性別歧視與偏見(jiàn)，為女大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，使她們成為社會(huì)主義建設(shè)需要的有用人才。

第二篇：女大學(xué)生就業(yè)性別歧視

女大學(xué)生就業(yè)性別歧視

女大學(xué)生在求職過(guò)程中有被用人單位歧視的情況嗎？假如有的話，為什么呢？是女大學(xué)生本身的原因還是用人單位的原因？還是其他因素？實(shí)踐中還是有，只是用人單位不會(huì)明說(shuō)罷了，原因是多方面的：

一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：

1、在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)過(guò)程中，男女存在著極大的不平等，目前社會(huì)上流行這樣一種說(shuō)法：就業(yè)過(guò)程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男專科”，在實(shí)際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡(jiǎn)歷即可得到一次面試的機(jī)會(huì)，而女生要得到一次面試機(jī)會(huì)，要投8到10份簡(jiǎn)歷。女大學(xué)生就業(yè)歧視在一定程度上導(dǎo)致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對(duì)就業(yè)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏在考試輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。

2、用人單位考慮也比較實(shí)際，女生大多在工作2－3年后就要結(jié)婚生孩子，許多人說(shuō)休產(chǎn)假是主要原因，我覺(jué)得不完全，還因?yàn)榕鷳言衅陂g單位無(wú)法安排較繁重的工作，尤其是一些體力活，造成其他人的負(fù)擔(dān)。另外，如果是一些需要安排夜晚值班的工作崗位，更加麻煩，單位又不能多招一個(gè)人。此外，女性較重家庭的觀念也會(huì)使用人單位不好安排工作，而男員工卻可以隨時(shí)待命、隨時(shí)出發(fā)。有些用人單位直接挑明“只招男性”或“男性優(yōu)先”，而更多的用人單位不會(huì)直接“歧視”女性，而是采用某些變相的用工歧視，如提高錄用女大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其設(shè)置比男生高的各種聘用條件，或招聘簡(jiǎn)章不明寫，但授意工作人員“只招男性”。由于用人單位在招工簡(jiǎn)章中公開(kāi)歧視女性的行為將受到勞動(dòng)監(jiān)察部門的查處，他們往往在招聘現(xiàn)場(chǎng)只收集簡(jiǎn)歷，事后不再通知女性求職者面試或在面試之后，再由內(nèi)部掌握淘汰女性。

3、女大學(xué)生對(duì)工作期望、要求較高。女大學(xué)生一般都會(huì)認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)多年的苦讀，且掌握了一定的技能，對(duì)未來(lái)的工作都有一個(gè)過(guò)高的期望：不希望工作流動(dòng)性太大、對(duì)工作穩(wěn)定性的要求高、對(duì)勞動(dòng)環(huán)境的要求也較高、不能從事勞動(dòng)強(qiáng)度高的工作、有些工種也不適合女性、還有人身安全問(wèn)題，這些都需要用人單位給予額外的關(guān)懷和照顧，無(wú)形之中增加了企業(yè)的成本。而這些要求無(wú)疑也限制了女大學(xué)生的擇業(yè)范圍。

二、幾點(diǎn)思考：

1、就業(yè)中的性別歧視顯然會(huì)給女大學(xué)生帶來(lái)不小的壓力和負(fù)面影響，還可能助長(zhǎng)部分學(xué)生“學(xué)得好不如嫁得好”的觀念。更嚴(yán)重的是，這種性別歧視破壞了社會(huì)的公平原則，使全社會(huì)的人才流動(dòng)不暢通、勞動(dòng)力資源配置失衡，造成人力資源浪費(fèi)。

2、現(xiàn)實(shí)中的歧視使得很多女大學(xué)生為了生計(jì)的考慮而不得不去從事一些技術(shù)含量低、薪酬較少的職業(yè)。長(zhǎng)此以往,她們就會(huì)面臨貧困化、邊緣化、底層化的影響。

女性享有平等就業(yè)權(quán)，是憲法和相關(guān)法律賦予女性的基本權(quán)利。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上以及工作環(huán)境中存在事實(shí)上的不平等，它們對(duì)女大學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了不利影響，這需要相關(guān)部門的共同努力，人社保障部門建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，把就業(yè)歧視真正落到實(shí)處。

市人力資源和社會(huì)保障局答復(fù)意見(jiàn)：

近年來(lái)，我局一直高度重視女大學(xué)生就業(yè)工作，幫助女大學(xué)生就業(yè)主要措施有：

1、構(gòu)建交流平臺(tái)，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)。我們每年都單獨(dú)或聯(lián)合有關(guān)部門舉辦女性專場(chǎng)招聘會(huì)。通過(guò)架設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)用人單位與女大學(xué)生之間的交流溝通，從而達(dá)到促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的目的。每周四市人才市場(chǎng)組織的招聘會(huì)，我們都要求進(jìn)場(chǎng)招聘的單位對(duì)一般性工作崗位不允許有性別要求。

2、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)多渠道就業(yè)。我局將根據(jù)省市統(tǒng)一安排及時(shí)在網(wǎng)上宣傳畢業(yè)生就業(yè)政策，除每周四正常招聘外，每年的機(jī)關(guān)事業(yè)單位招錄、村官、“三支一扶”人員招聘對(duì)性別都沒(méi)有要求，針對(duì)大多數(shù)女大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們鼓勵(lì)她們積極參考。

3、小額擔(dān)保貸款，助力女性創(chuàng)業(yè)。在國(guó)家鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的氛圍下，我局聯(lián)合婦聯(lián)積極開(kāi)辦女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、舉辦成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示等形式，提高她們自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)和幫助更多的女大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

4、走進(jìn)大學(xué)校園，介紹就業(yè)形勢(shì)。利用到高校招聘的契機(jī)，通過(guò)人力資源部門經(jīng)理宣講政策，介紹單位對(duì)人才的具體要求，使女大學(xué)生能調(diào)整期望，適應(yīng)社會(huì)。

下一步，我局將加大人力資源市場(chǎng)執(zhí)法力度，保障女大學(xué)生基本權(quán)益，消除就業(yè)歧視，同時(shí)鼓勵(lì)她們多渠道就業(yè)。

第三篇：女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析

創(chuàng)傷情緒危機(jī)干預(yù)

社102班19號(hào)李智丹

一、問(wèn)題概況：

我的一個(gè)朋友，性別女，年齡22，,她是有他爺爺帶大的，從小跟爺爺一起生活，常年與父母分開(kāi)，跟爺爺?shù)母星榉浅Ｉ詈瘛?/p>

在她大一的時(shí)候，爺爺突然去世了，她在四天后才接到消息，剛開(kāi)始不相信，很著急，給父母打電話確認(rèn)了這個(gè)噩耗，她當(dāng)場(chǎng)痛哭，她很難受，很自責(zé)，她覺(jué)得自己對(duì)不起爺爺，爺爺對(duì)她那么好，說(shuō)好了她畢業(yè)了就帶爺爺過(guò)好生活，可是也要早走了，她連爺爺最后一面都沒(méi)見(jiàn)到了。

接下來(lái)的時(shí)間里，她情緒一直處于悲傷地狀態(tài)，做什么都提不起興趣，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)恢復(fù)過(guò)來(lái)，課上聽(tīng)到老人的事例她會(huì)哭，在街上看到老人她會(huì)哭，只要能讓她想起爺爺?shù)臇|西都能讓她痛哭。

二、危機(jī)干預(yù)：

1、明確問(wèn)題：

情緒問(wèn)題：長(zhǎng)期處于悲傷地情緒之中，悲痛

認(rèn)知問(wèn)題：對(duì)爺爺一直有自責(zé)，覺(jué)得沒(méi)完成答應(yīng)爺爺?shù)氖潞芎蠡冢瑢?duì)什么事都提不起興趣。

2、確保受害者的安全：保證受害者不會(huì)因?yàn)橛H人離世的悲痛和愧疚，而做出傷害自己的行為。

3、與受害者溝通、交流，積極、無(wú)條件的接納受害者。

認(rèn)真傾聽(tīng)，鼓勵(lì)受害者感情宣泄。讓受害者把悲痛的情緒都發(fā)泄出來(lái)。

4、啟發(fā)引導(dǎo)，找到變通的方式。找個(gè)方式轉(zhuǎn)變受害者認(rèn)知，如：讓受害者回憶爺爺生前對(duì)他的期望，最希望自己做什么，讓她知道爺爺最希望的是她開(kāi)開(kāi)心心的幸福生活下去。

也可以讓她給爺爺寫一封信，寫上自己最想說(shuō)的話，然后到爺爺?shù)哪骨白x給爺爺聽(tīng)等

找到可以讓她發(fā)泄自己的情緒，找到方向，盡快放下?tīng)敔旊x世產(chǎn)生的負(fù)面東西。

5、制定計(jì)劃

讓她制定一個(gè)適合她自己的生活，學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己忙碌起來(lái)，減少對(duì)爺爺?shù)膾炷?/p>

6、獲得承諾

讓她答應(yīng)我不做傷害自己的事；盡量做到計(jì)劃里的事；每次想哭的時(shí)候就給爺爺寫一封信，并讀出來(lái)。

使用以上的方式，讓她盡早從爺爺去世的陰影里走出來(lái)，找到生活、學(xué)習(xí)的興趣，不要影響以后的生活。

第四篇：女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻(xiàn)綜述

女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻(xiàn)綜述

摘要：隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展，各個(gè)高校的招生規(guī)模也在逐年的增加。這也就導(dǎo)致了畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也慢慢增大。與此同時(shí)它將我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視問(wèn)題推向了一個(gè)新的局面。本文就搜集眾多學(xué)者觀點(diǎn)及部分文獻(xiàn)信息對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析綜述，并提出一些建議及對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)歧視；區(qū)別對(duì)待；

大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日趨激烈，就業(yè)中的性別歧視問(wèn)題就成為了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。有調(diào)查顯示，目前我國(guó)高等學(xué)校中女生占的比例已達(dá)44 %，在相同條件下女生就業(yè)機(jī)會(huì)只有男生87% ,女畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4% ,比男生低8.7個(gè)百分點(diǎn)。這一現(xiàn)象已引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文搜集相關(guān)材料，從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視定義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究、就業(yè)歧視成因和就業(yè)歧視對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行分析討論，力求能得出一些有實(shí)質(zhì)意義的合理化建議和對(duì)策。

一、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的界定

分析女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象，首先應(yīng)該明確一下概念。

（一）性別歧視

國(guó)際勞工組織1958 年通過(guò)的《就業(yè)與職業(yè)歧視公約》(第ll1 號(hào)公約)對(duì)“就業(yè)歧視”的界定是：基于種族、膚色、性別、宗教、政治見(jiàn)解、民族、血 統(tǒng)或社會(huì)出身的任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面 的機(jī)會(huì)平等或待遇平等。

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院覃偉麗認(rèn)為研究我國(guó)大學(xué)生就業(yè)歧視，首先必 須將大學(xué)生就業(yè)歧視與一般的就業(yè)歧視進(jìn)行區(qū)分。形式邏輯學(xué)“種差加屬”的 定義方法能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)歧視進(jìn)行較為準(zhǔn)確的定義區(qū)分。根據(jù)其分析得出 “大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視”是指，基于種族、膚色、性別、宗教、政治見(jiàn)解、民族、血統(tǒng)或社會(huì)出身等原因，雇主方對(duì)于獲得大學(xué)文憑就業(yè)者的初次或初期就 業(yè)，采取任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機(jī)會(huì)平等或待遇平等。[3]

（二）女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視 針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不同學(xué)者也持有不同的觀點(diǎn)和看法，不過(guò)在這個(gè)廣泛關(guān)注的話題下，雖說(shuō)大家從不同的角度出發(fā)來(lái)探討就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不過(guò)幾乎所有學(xué)者在具體表現(xiàn)方面都達(dá)成了一致的見(jiàn)解。朱紅艷在《大學(xué)生就業(yè)歧視及其應(yīng)對(duì)》這篇文章中指出就業(yè)歧視表現(xiàn)為以下十個(gè)方面。年齡方面的限制、性別的限制、工作經(jīng)驗(yàn)及年限的限制、身高及長(zhǎng)相的限制、疾病的限制、區(qū)域的限制、有無(wú)出國(guó)背景、第一學(xué)歷、專業(yè)及畢業(yè)大學(xué)是否為重點(diǎn)或211 和985 工程大學(xué)的限制、安家費(fèi)及科研啟動(dòng)費(fèi)等待遇歧視和資格證明的限制。[6] 羊淑青在《對(duì)大學(xué)生就業(yè)歧視的多維審視》一文中對(duì)就業(yè)歧視的表現(xiàn)分為兩大類：其一，國(guó)家機(jī)關(guān)招考錄用過(guò)程中的歧視。如公務(wù)員錄招，這主要表現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員招考公告和招考職位涉及的具體招考條件以及國(guó)家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)的限制中；其二，一般用人單位在招聘中的歧視。在這個(gè)方面中，羊淑青主要描述了性別歧視、學(xué)歷及院校歧視和工作經(jīng)驗(yàn)歧視。[4]

二、國(guó)外相關(guān)研究綜述

1944年，岡納 繆爾達(dá)爾的著作《美國(guó)的困境》可視為經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，從此其實(shí)就納入經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析中，在Sanboin(1950)的性別差異研究中，他的定期目標(biāo)是僅在同樣工作報(bào)酬的背景下考慮歧視，而不是處理來(lái)自職業(yè)隔離的歧視。對(duì)于職業(yè)分布，工作年小時(shí)數(shù)、教育、城市化、種族和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，收入比率上升了。

在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)uchs(1960)計(jì)算了每小時(shí)的收入，女性相對(duì)于男性是Q60，意味著男女工資差別是0.66。為了研究性別差異的原因，Malkiels對(duì)男女工資超逸的研究分為兩個(gè)階段，即1966和1969-1971，差異值分別是0.48和0.51。這清楚地表明同樣工作下不同的廠資并不是歧視的重要來(lái)源，歧視是以工作級(jí)別的分配為中心的。

文化、傳統(tǒng)和公開(kāi)性歧視趨勢(shì)于狗日參與到勞動(dòng)中的女性加以限制。Ronalds Oaxaca（1973）研究的目的在于平菇女性工作者騎士的平均程度并提供一個(gè)男女工資差異來(lái)源的定量評(píng)估。

Masao Nakamura, Alice Nakamura和Dallas Nakamura（1979)以已婚婦女個(gè)人和家庭共同決定的行為做為模板，將家庭勞動(dòng)力作為以收入和時(shí)間為約束的最大化二階條件效用函數(shù)，研究工作機(jī)會(huì)、支付工資和已婚婦女勞動(dòng)供給，并且發(fā)現(xiàn)巨大的勞動(dòng)市場(chǎng)環(huán)境扮演了重要的角色。

在家庭勞動(dòng)中，比較綜合的莫辦事1997年Bemaid Fortin和Guy Lacroix的關(guān)于家庭勞動(dòng)攻擊的單式和集合式模板。他們將男女工資差別分解為職業(yè)和工資兩個(gè)成分，把通常所用的工資歧視方法作為模板中的一個(gè)特殊情況，他們的方法可以說(shuō)是分析收入差別的兩個(gè)方法的精煉和綜合，對(duì)分析和解釋所觀察到的歧視做出了一個(gè)更加全面的步驟。

三、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述

(一）經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的研究

國(guó)內(nèi)最早的研究就業(yè)領(lǐng)域的其實(shí)問(wèn)題的是郭正模（1994）在《“勞動(dòng)歧視”問(wèn)題初探》勞動(dòng)中闡述了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)勞動(dòng)其實(shí)的理論分析和對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的”勞動(dòng)歧視”現(xiàn)象進(jìn)行了剖析。另外，分析了與西方資本主義國(guó)家相比較下的一些特點(diǎn)和加強(qiáng)勞動(dòng)理論研究的現(xiàn)實(shí)意義。

周兢（2003）針對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)歧視現(xiàn)象，分析就業(yè)歧視產(chǎn)生的原因以及危害，提出解決勞動(dòng)就業(yè)歧視問(wèn)題的一些建議。

但是，早期對(duì)于性別歧視的研究都是描述性的，即便是進(jìn)行原因分析，也是一些主觀的判斷。闞凱（2005)運(yùn)用貝克爾的歧視模板對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)中性別歧視的現(xiàn)象進(jìn)行了分析，探討了其存在的根源以及提出了相應(yīng)的消除性性別歧視的對(duì)策。[2] 對(duì)于性別歧視產(chǎn)生的原因，張抗私（2004）認(rèn)為，一個(gè)人在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的價(jià)值取決于影響其邊際勞動(dòng)生產(chǎn)率的所有供給和需求因素，如果與生產(chǎn)率無(wú)關(guān)的因素在勞動(dòng)力市場(chǎng)上取得正的或者負(fù)的價(jià)值，才可能導(dǎo)致歧視。

（二）社會(huì)學(xué)角度的研究

對(duì)于引起性別歧視的原因及其影響, 關(guān)于大學(xué)生就業(yè), 譚衛(wèi)華(2001)從大學(xué)生社會(huì)化、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系和職業(yè)社會(huì)學(xué)研究的視角入手, 分析了大學(xué)生就業(yè)的行為。認(rèn)為與韋伯社會(huì)行動(dòng)分類有所不同, 大學(xué)生的就業(yè)行為還存在隨機(jī)的情況。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段價(jià)值觀的多元化, 解決性別歧視問(wèn)題, 實(shí)現(xiàn)男女平等, 王偉琴(2004)比較全面地從社會(huì)學(xué)角度做了分析, 主要指出, 傳統(tǒng)思想和社會(huì)性別理論使得男女自身的價(jià)值有了高低之分, 而不是勞動(dòng)力市場(chǎng)中某些個(gè)人因素或個(gè)別行為所決定。她同時(shí)指出, 這種基于傳統(tǒng)社會(huì)性別觀念的角色期望影響到了女性的可持續(xù)發(fā)展, 也阻礙了社會(huì)的健康發(fā)展。李晶(2004)認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)中構(gòu)建起先進(jìn)的性別文化, 她認(rèn)為傳統(tǒng)性別文化的回歸是造成性別歧視問(wèn)題的主要原因。對(duì)于引起性別歧視的原因, 除了客觀性以外, 還有一部分是女性主觀上的社會(huì)性別自我歧視(陳媛, 2002), 這一不良心理傾向使其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下降, 影響到了就業(yè)。

2005年石春燕寫的《社會(huì)資本的性別差異一女大學(xué)生就業(yè)困境的社會(huì)學(xué)思考》,文章從社會(huì)資本的角度出發(fā),探討社會(huì)資本的性’別差異及其形成原因,從國(guó)家的政策法律因素、社會(huì)因素以及文化因素等方面分析影響女大學(xué)生就業(yè)的各種因素,提出消除社會(huì)資本性別差異的途徑。從不斷完善女性相關(guān)的法律保障體系,提高女大學(xué)生的整體受教育程度,女大學(xué)生自身選擇適合市場(chǎng)需要的、有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)學(xué)習(xí)等方面指出應(yīng)對(duì)措施。

（三）法律角度的研究

比較早從法學(xué)角度比較全面地綜述就業(yè)歧視的是朱懂理(2004),他同時(shí)也從法學(xué)角度分析了歧視產(chǎn)生的原因和消除歧視的對(duì)策。他認(rèn)為存在歧視的原因有以下幾點(diǎn): 勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求、監(jiān)督執(zhí)法力度不夠等。而其中立法不完善是多數(shù)學(xué)者共同持有的觀點(diǎn)。[5] 婁耀雄(2004)針對(duì)目前我國(guó)反響強(qiáng)烈的各種“就業(yè)歧視”現(xiàn)象進(jìn)行了法理學(xué)分析, 提出了立法建議。詳細(xì)介紹了就業(yè)歧視的主要表現(xiàn)形式及其成因, 指出了應(yīng)對(duì)“就業(yè)歧視”現(xiàn)象的對(duì)策和對(duì)制訂“反就業(yè)歧視法”有關(guān)問(wèn)題的建議。同時(shí)也應(yīng)注意到反“就業(yè)歧視”并不能增加就業(yè)崗位, 立法的價(jià)值更多體現(xiàn)在對(duì)人的平等權(quán)利保護(hù)上。

于艷(2004)利用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論闡釋了市場(chǎng)與歧視的密切關(guān)系, 得出了歧視無(wú)法經(jīng)由市場(chǎng)自身加以消除, 必須通過(guò)法律手段才能予以解決的結(jié)論。她同時(shí)借鑒了美國(guó)的相關(guān)法律制度, 指出我國(guó)應(yīng)當(dāng)盡快制定反對(duì)就業(yè)歧視的單行立法, 從實(shí)體制度與程序制度兩方面構(gòu)建我國(guó)的平等就業(yè)權(quán)保護(hù)體系。

四、女大學(xué)生就業(yè)性別歧視的原因

傅寶英在《大眾化就業(yè)時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視探究》一文對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的成因分析中認(rèn)為我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率一跌再跌，顯然不是因?yàn)槿瞬刨Y源過(guò)于旺盛！因?yàn)樵诿绹?guó)和日本，接受過(guò)高等教育的人數(shù)，占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重，分別為35％和23％，而我國(guó)僅為5％。她還認(rèn)為原因是多方面的，包括大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系失衡、政府不合理的政策導(dǎo)向、法律制度不健全、封建思想的影響等等。并將其歸納為：利益因素的影響、觀念因素的影響和法制因素的影響三方面然后進(jìn)行深層次分析。[1]

左守秋等人在《對(duì)大學(xué)生就業(yè)中歧視問(wèn)題的思考》一文中將就業(yè)歧視的成因分析為：主觀方面和客觀方面。其中主觀方面主要指大學(xué)生自身因素，即對(duì)自我認(rèn)識(shí)的偏差、對(duì)用人單位不切實(shí)際的期望偏差、缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱；客觀方面主要包括:法律因素、政府因素和市場(chǎng)因素。[8] 朱敏在《高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障的現(xiàn)狀及對(duì)策》中指出三大原因。分別是社會(huì)原因、高校原因和畢業(yè)生自身原因。其中社會(huì)原因包括：相關(guān)法律制度不完善，法律救濟(jì)手段缺乏和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因造成的就業(yè)崗位減少，致使高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)處于弱勢(shì)地位，造成就業(yè)歧視等；高校原因包括：指導(dǎo)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，且人員缺乏和就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容片面等因素。[7] 從搜集的多篇論文中分析，我認(rèn)為造成大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題主要存在于社會(huì)傳統(tǒng)觀念、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系不平衡、相關(guān)法律制度的缺陷 和大學(xué)畢業(yè)生自身因素等幾個(gè)重要原因。

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，從而導(dǎo)致畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加，而女生占大學(xué)生的人數(shù)的比例也在上升。但是社會(huì)每年所提供的就業(yè)崗位和需求嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，形成了供求關(guān)系的矛盾。另一方面，女大學(xué)生就業(yè)難很很總要的客觀原因是我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)就業(yè)崗位的增加速度小于畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度，高校的擴(kuò)招也使高校就業(yè)轉(zhuǎn)為“買方市場(chǎng)”。面對(duì)供大于求的現(xiàn)象，用人單位抬高錄用標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)歷和性別方面加以限制。

大學(xué)生自身因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。宋福進(jìn)（2002）分析了大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率，指出這一指標(biāo)在研究生、本科生和專科生之間存在差異的原因是由于不同學(xué)歷層次的替代程度與價(jià)格彈性不同。

王小波（2002）專門就女學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查,認(rèn)為女學(xué)生在就業(yè)中確實(shí)存在一定的困難,但憑借自身較高的素質(zhì),在付出更大的搜尋成本后,許多女大學(xué)生仍然會(huì)找到比較滿意的工作。

岳昌君等（2004）分析得出內(nèi)因是決定高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，個(gè)人付出的求職成本對(duì)求職結(jié)果沒(méi)有顯著影響，但是有利于提高起薪水平，學(xué)校提供的求職信息對(duì)求職結(jié)果和起薪水平都有顯著的影響。

五、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對(duì)策研究

(一)社會(huì)要加大宣傳性別文化的觀念

傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。全社會(huì)要致力于消除性別歧視，樹(shù)立公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做好輿論宣傳，對(duì)女大學(xué)生工作能力給以客觀、公正的評(píng)價(jià)。以消除社會(huì)對(duì)女性的偏見(jiàn)。為了消除就業(yè)的性別歧視問(wèn)題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。為此，全社會(huì)要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見(jiàn)，廣泛宣傳男女平等基本國(guó)策；樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和平等意識(shí)；傳媒要加大對(duì)成功女性的宣傳；要改變社會(huì)對(duì)男女價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。促進(jìn)男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。

（二）用人單位需要轉(zhuǎn)變用人理念

雖然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位據(jù)招或是少招女性，是依附于自身成本的一種理性選擇。在與其的勞動(dòng)生產(chǎn)率中，用人單位認(rèn)為男生要比女生的生產(chǎn)率高，然而根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，女生的能力并不比男生差。在中國(guó)企業(yè)調(diào)查體系最新數(shù)據(jù)中顯示，女性企業(yè)家盈利企業(yè)要比男性的的企業(yè)多出了7.8個(gè)百分比。這么數(shù)據(jù)都顯示了，在工作中女性比不比男性差，女性同樣十分的優(yōu)秀，同樣可以給用人單位帶來(lái)利潤(rùn)。

剛走出校園的女大學(xué)生擁有資深的優(yōu)勢(shì)和好學(xué)的精神，用人單位要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念的影響，科學(xué)的認(rèn)識(shí)女生作為人力資源的價(jià)值，做到唯才是舉，給女大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。同事，在工作中男女合作會(huì)提高工作的效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有積極的作用。

（三）政府承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境

對(duì)于政府部門來(lái)說(shuō)，完善平等就業(yè)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，從而營(yíng)造有利于兩性平等競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境[11]，推動(dòng)全社會(huì)廣泛的社會(huì)性別態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)于消除勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視有重要的作用有必要在借鑒國(guó)外的反就業(yè)歧視法規(guī)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象進(jìn)行反就業(yè)歧視立法，從而營(yíng)造有利于兩性平等的勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境。一方面，通過(guò)法律條文的形式，向勞動(dòng)力市場(chǎng)傳遞政府反對(duì)歧視的信息；另一方面，通過(guò)加大歧視者的風(fēng)險(xiǎn)和成本的方式減少用人單位的歧視行為。

（四）高校女大學(xué)生要提高自身的素質(zhì)

要解決就業(yè)歧視現(xiàn)象，出了社會(huì)、用人單位和政府的努力的之外，女大學(xué)生自身的能力以及素質(zhì)也是十分重要的。女大學(xué)生在高校就讀期間，除了學(xué)習(xí)課程、發(fā)展興趣之外，還應(yīng)多參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)工作能力和交際能力。在就業(yè)過(guò)程中，女大學(xué)生要仔細(xì)分析就業(yè)形勢(shì)，適度降低個(gè)人就業(yè)期望，以拓寬就業(yè)領(lǐng)域和增加就業(yè)機(jī)會(huì)在。面臨就業(yè)壓力問(wèn)題時(shí)，女大學(xué)生要消除自卑心理，克服心理上的自我歧視，要有足夠的信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)秀的表現(xiàn)證明自身的價(jià)值，改變用人單位對(duì)女性不正確的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，女大學(xué)生要改變就業(yè)觀念。要樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀念，順應(yīng)時(shí)代的要求，正確的進(jìn)行自我分析，確定合適的就業(yè)期望。并且做好從基層做起的準(zhǔn)備。

總而言之，就業(yè)歧視使女大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，通過(guò)社會(huì)各界的不斷努力，使女大學(xué)生能順利畢業(yè)、充分就業(yè)，是非常緊迫的課題。解決性別歧視問(wèn)題，不僅需要全社會(huì)的關(guān)注支持，更需要女大學(xué)生不斷地按社會(huì)需要去塑造自己、完善自己，以自己的實(shí)力去把握機(jī)會(huì)，找到自己的位置。目前就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象已得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象，并取得了一定的效果。但是仍然未能從根本上消除性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視仍需要進(jìn)一步的努力。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：淺析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視問(wèn)題解讀

淺析女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視問(wèn)題

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型轉(zhuǎn)為密集型，科技水平的提升，豐富的勞動(dòng)力卻成為了社會(huì)的負(fù)擔(dān)，就業(yè)問(wèn)題提到了議程。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，勞動(dòng)密集型是其突出的特征，導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題突出，因此不可能提供足夠的適合大學(xué)生的就業(yè)崗位，而大學(xué)生就業(yè)難則是其中的一大難啃骨頭。大學(xué)生是接受了高等教育且具備一定工作能力的新生后備軍，滿懷激情投身于社會(huì)的建設(shè)中，希望能夠在社會(huì)崗位中大展風(fēng)采。而現(xiàn)實(shí)給他們潑了盆冷水，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的加大，大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題正成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，不平等的就業(yè)機(jī)會(huì)在大學(xué)生中產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的不滿情緒。近年來(lái)，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了這樣的一個(gè)怪現(xiàn)象：大學(xué)生找工作難，女大學(xué)生找工作更難。在知識(shí)需求的時(shí)代，大學(xué)生為什么會(huì)遇到如此難堪的問(wèn)題？在現(xiàn)代的平等潮流中，這批接受了高等教育的女大學(xué)生，本應(yīng)該成為社會(huì)發(fā)展的寶貴后備人力資源，卻因?yàn)樾詣e的差異而失去更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這不得不引起我們的深思：產(chǎn)生對(duì)女大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題的原因與責(zé)任在哪里，面對(duì)如此不公平的就業(yè)條件，女大學(xué)生該如何維護(hù)自身的權(quán)利。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生平等權(quán) 就業(yè)歧視

大學(xué)，是許多人接受義務(wù)教育之后沖刺的一個(gè)大目標(biāo)；大學(xué)，是培養(yǎng)社會(huì)接班人的園地，是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)跳板；大學(xué)生，是社會(huì)普遍認(rèn)可的高素質(zhì)后備軍。然而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了，人民的生活水平也跟著提高了，就業(yè)難也成為了社會(huì)焦點(diǎn)之一，于是

出現(xiàn)了“大學(xué)生找工作難，女大學(xué)生找工作更難”的怪現(xiàn)象。大學(xué)生是一個(gè)特殊的人群，也是一個(gè)構(gòu)成非常復(fù)雜的人群。從學(xué)歷來(lái)看，一般把從大專學(xué)生到博士研究生的多個(gè)階段和層級(jí)的學(xué)生都?xì)w為“大學(xué)生”。那么女大學(xué)生我則可以如此定義：接受了高等教育，具有大專以上學(xué)歷的同時(shí)擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備及社會(huì)實(shí)踐能力的女性群體。不同層級(jí)大學(xué)生的就業(yè)狀況存在很大差異，但同一層級(jí)的女大學(xué)生卻比男大學(xué)生就業(yè)相對(duì)困難，這令人費(fèi)解。

在我國(guó)的封建時(shí)代產(chǎn)生的“男尊女卑”的思想，曾在人們心中根深蒂固，即使在現(xiàn)在的倡導(dǎo)男女平等的社會(huì)主義社會(huì)時(shí)代，這一封建思想仍然扎根于部分人的大腦，一定程度上還左右著他們的行為。而平等作為一項(xiàng)最基本的人權(quán)，是指每個(gè)人在生來(lái)有不同的資質(zhì)、環(huán)境和條件的情況下，法律保障每個(gè)人有同等的機(jī)會(huì)參與國(guó)家事務(wù)和享受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的權(quán)利。平等權(quán)不是天賦的權(quán)利，而是法律賦予的權(quán)利。《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》第26條規(guī)定，“所有的人在法律面前平等，并有權(quán)受法律的平等保護(hù)，無(wú)所歧視。在這方面，法律應(yīng)禁止任何歧視并保證所有的人得到平等和有效的保護(hù)，以免受基于種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教、政治或其他見(jiàn)解、國(guó)籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)，出生或其他身份等任何理由的歧視。”我國(guó)憲法也把平等權(quán)作為公民基本權(quán)利的首要權(quán)利，冠于各項(xiàng)基本權(quán)利之首，其中第48條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。”

雖然人人平等有了立法上的保障，但是現(xiàn)實(shí)中依舊存在“大學(xué)生找工作難，女大學(xué)生找工作更難”的怪現(xiàn)象，這就需要我們正確理解平等的含義。在此所說(shuō)的平等，很大程度上是一種程序保障，不是事實(shí)或結(jié)果的平等，不是不分能力和創(chuàng)造地對(duì)勞動(dòng)成果加以區(qū)別，而是同等分享成果。平等僅僅是機(jī)會(huì)的平等，給每個(gè)人提供同樣的條件和起跑線。而在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化上的平等則體現(xiàn)在一是受教育的平等機(jī)會(huì)，二是就業(yè)和工作機(jī)會(huì)的平等。當(dāng)然這種平等只是強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)的平等、手段的平等，而不可能追求結(jié)果上的平等，結(jié)果上的平等是不現(xiàn)實(shí)的。所以，在追求實(shí)現(xiàn)男女大學(xué)生平等就業(yè)中是追求就業(yè)機(jī)會(huì)上的平等，這樣的平等在給他們提供一個(gè)充分發(fā)揮才智和能力的公平舞臺(tái)的同時(shí)又不至于扼殺社會(huì)的創(chuàng)造性和效率。

隨著改革開(kāi)放，特別是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，同時(shí)出現(xiàn)了各種不同的個(gè)人利益和多元化經(jīng)濟(jì)利益，競(jìng)爭(zhēng)拉大了人與人之間的差距，用人單位出現(xiàn)各種不同的選擇，于是產(chǎn)生了平等與歧視的問(wèn)題。因此要實(shí)現(xiàn)男女大學(xué)生的就業(yè)平等，那就要反對(duì)就業(yè)中對(duì)女大學(xué)生的歧視。雖然男女在受教育方面存在性別鴻溝，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的女性能夠接受高等教育，這批接受了高等教育的女大學(xué)生，本應(yīng)該成為社會(huì)發(fā)展的寶貴后備人力資源，然而事實(shí)證明，女大學(xué)生在就業(yè)中確實(shí)遭受了不同程度的歧視。那何為就業(yè)歧視？

所謂就業(yè)歧視，是指求職者在求職過(guò)程中受某些與個(gè)人工作能力無(wú)關(guān)因素的影響而不能夠享有與他人平等被雇傭的機(jī)會(huì)，從而使其就

業(yè)平等權(quán)受到侵害的現(xiàn)象。性別歧視是指基于性別的差異，而具有取消或損害就業(yè)機(jī)會(huì)均等或待遇平等的任何區(qū)別、排斥或優(yōu)惠。對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)歧視則是指女大學(xué)生在進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，由于其性別的原因而遭受到顯性的或隱性的有區(qū)別的對(duì)待或排斥。大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)證明，在同等的條件下，女大學(xué)生因?yàn)樾詣e的差異而失去更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，表明女大學(xué)生在就業(yè)中確實(shí)存在歧視現(xiàn)象。

（一）顯性歧視

在校園信息公開(kāi)欄里，粘貼著許許多多的招聘信息。通過(guò)觀察，我們會(huì)很明顯的看到在95%的招聘信息中的第一條要求就是關(guān)于招聘對(duì)象的性別限定，其中的絕大部分明顯表示只招男生，當(dāng)然同一意思表述多樣，如“男生優(yōu)先”、“要求男生”等等。在這第一關(guān)中，由于用人單位把招聘對(duì)象限定為男生，那么基于性別差異的因素，女大學(xué)生面對(duì)這個(gè)“絕殺”性的要求只能低頭認(rèn)命，因?yàn)樾詣e不是我們所能選擇的。

根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障勞動(dòng)科學(xué)研究所對(duì)于用人單位的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，有一大部分單位在招聘中存在明顯偏向錄用男生或有性別傾向的現(xiàn)象。這種雇主的偏好傾向又稱統(tǒng)計(jì)性歧視，是指憑借經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗，對(duì)某個(gè)職業(yè)崗位不做具體分析，就對(duì)其的任用或安排進(jìn)行強(qiáng)制的限定，進(jìn)而使任用或安排的程序或結(jié)果不合理。正是由于雇主的這種個(gè)人偏好，使女大學(xué)生在求職中失去了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

（二）隱性歧視

由于近年來(lái)學(xué)者和社會(huì)對(duì)性別歧視的愈益關(guān)注，就業(yè)歧視也越來(lái)

越隱蔽。雖然在招聘信息的發(fā)布中，已經(jīng)注意相關(guān)措辭，制造了一種不歧視的假象，但是在最終的錄用中一定程度上排斥了女大學(xué)生。這一隱蔽歧視表現(xiàn)在面試過(guò)程中和工作中的待遇方面。

在面試過(guò)程中，用人單位通過(guò)設(shè)置特別問(wèn)題來(lái)限定女生，如“是否已經(jīng)有男朋友及對(duì)結(jié)婚的打算”，而對(duì)于女博士研究生還涉及婚后的生育情況等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查表明，男生在面試中很少甚至沒(méi)有被問(wèn)到相關(guān)婚姻家庭情況，而女大學(xué)生有相當(dāng)一部分表示遇到這樣的問(wèn)題。除此外，有些單位甚至規(guī)定女大學(xué)生在錄取后多少年內(nèi)不得結(jié)婚或者懷孕。這樣的規(guī)定是不合理的，婦女（法律中的定義）承擔(dān)著哺育人類的特殊責(zé)任，在孕期、產(chǎn)期、哺育期受法律特別保護(hù)。雖然婦女在這些特殊期限內(nèi)會(huì)影響正常工作，但是用人單位有容忍義務(wù)，這種義務(wù)是一種社會(huì)義務(wù)，也是一種法律義務(wù)。在工作中則表現(xiàn)為同工不同酬、機(jī)會(huì)多寡不均、崗位層次高低不同、福利待遇也不同。此外，在簡(jiǎn)歷的篩選中也存在著隱性歧視。雖然許多用人單位沒(méi)有在招聘廣告中明確要“男生”，但在實(shí)際的篩選簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)依然是只留男生的簡(jiǎn)歷，這種隱性的歧視并不給女生以任何解釋，看似好像是女生因?yàn)楦鞣N“能力”原因而被淘汰。

再看我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障勞動(dòng)科學(xué)研究所對(duì)全國(guó)16所大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行科學(xué)的抽樣調(diào)查，所得的數(shù)據(jù)表明，男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已意向但沒(méi)有簽約”的比例為55.7%，而女性畢業(yè)生的該項(xiàng)比例僅為41.08%，由此可見(jiàn)，性別因素在大學(xué)生求職中產(chǎn)生了不可忽視的影響。

通過(guò)大量的數(shù)據(jù)與實(shí)踐表明，女大學(xué)生在就業(yè)中存在著被歧視的現(xiàn)象。馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)告訴我們，任何現(xiàn)象都是由一定的原因引起的。女大學(xué)生在求職中遭受的不平等現(xiàn)象的起因于何方呢？勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視通常來(lái)源于三個(gè)方面：一是個(gè)體的歧視偏好，由于個(gè)人不喜歡與某些特定人群打交道而產(chǎn)生；二是統(tǒng)計(jì)性的選擇，雇主將某種先入為主的群體特征強(qiáng)加在個(gè)體身上而引起；三是非競(jìng)爭(zhēng)性的勞動(dòng)力市場(chǎng)力量，由某種制度、約定俗成形成。此外原因還有可能是原單位性別比例失調(diào)，通過(guò)招收男生調(diào)整，傳統(tǒng)性別觀念和性別勞動(dòng)分工在人們心中的內(nèi)化，使得女大學(xué)生就業(yè)遭歧視賴以存續(xù)的一塊沃土。

面對(duì)就業(yè)中的這一系列歧視，女大學(xué)生不能就此甘于沉默，安于現(xiàn)狀，應(yīng)該做出一個(gè)積極的反應(yīng)。在雙向選擇的就業(yè)形勢(shì)中，女大學(xué)生就業(yè)遭受歧視，那么就要從以下幾個(gè)方面改善自身：

首先要認(rèn)清自身的地位，樹(shù)立正確的個(gè)人價(jià)值觀，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前實(shí)際，轉(zhuǎn)換個(gè)人擇業(yè)觀念。對(duì)于目前大學(xué)生就業(yè)難，人們一般的認(rèn)識(shí)是大學(xué)生的擇業(yè)觀念制約了他們的就業(yè)渠道，具體而言就是他們只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，勞動(dòng)密集型是其突出的特征，導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題突出，因此不可能提供足夠的適合大學(xué)生的就業(yè)崗位，所以要轉(zhuǎn)換不著邊際的過(guò)于理想化的個(gè)人擇業(yè)觀。

其次努力提升個(gè)人能力，重視校內(nèi)、校外社會(huì)活動(dòng)。傳統(tǒng)觀念就認(rèn)為女生的能力不如男生，加上身體生理的特殊性，女大學(xué)生更要注

意培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。

最后，女大學(xué)生要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于用人單位的歧視性待遇，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。就當(dāng)前的社會(huì)情況看來(lái)，許多女大學(xué)生選擇容忍沉默來(lái)對(duì)待這些歧視問(wèn)題，而不是勇敢的抗衡，更多的是因?yàn)榕缘耐讌f(xié)心理及時(shí)間與金錢的成本。

一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)時(shí)由于多方面原因的，那就要對(duì)癥下藥。因此社會(huì)就要努力打造一個(gè)公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。

首先用人單位要尊重與認(rèn)可女大學(xué)生，不能一味排斥女大學(xué)生，消除個(gè)人傳統(tǒng)觀念及人際關(guān)系等在求職中對(duì)女大學(xué)生的不利影響。

其次學(xué)校加強(qiáng)女大學(xué)生求職過(guò)程中的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，成立女大學(xué)生就業(yè)互助組織，完善就業(yè)信息服務(wù)。

最后國(guó)家政府加強(qiáng)對(duì)大眾的性別平等意識(shí)，同時(shí)面對(duì)各種招聘方式中不同程度的性別歧視，建立明確的反性別歧視機(jī)構(gòu)和法律條文，加大執(zhí)法力度，規(guī)制招聘中性別歧視的現(xiàn)象。

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讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽

11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根