第一篇：尊重的姿勢閱讀答案

篇一：尊重的姿勢閱讀答案

尊重的姿勢_文化/宗教_人文社科_專業資料暫無評價|0人閱讀|0次下載| 尊重的姿勢_文化/宗教_人文社科_專業資料。尊重的姿勢尊重別人有不同的姿勢。堪稱“國寶級”的一代大師季羨林，從不倚老賣老。每有客人前來拜訪，他都早早地衣冠整齊地在書案 前坐好，昂首挺胸，下巴微微內收，坐得規規矩矩，端端正正。在他看來，挺胸

尊重的姿勢尊重別人有不同的姿勢。堪稱“國寶級”的一代大師季羨林，從不倚老賣老。每有客人前來拜訪，他都早早地衣冠整齊地在書案 前坐好，昂首挺胸，下巴微微內收，坐得規規矩矩，端端正正。在他看來，挺胸端坐，是對客人的一種尊 重。在客人離開時，他一定送出門外，道別再見。1995 年的一天，白巖松為季羨林做“學者訪談錄”。當時，季羨林坐著，在白巖松掏名片準備遞給他的 一剎那，他就站起來，彎腰等著，令在場所有的人感動不已。曾經有不少人贊嘆過，大師就是大師，簡單 的姿勢，有幾個人能時時做到？ 一次，美國卓越的幽默表演大師卓別林正要登臺演出，一位熱心的觀眾忽然提醒他：“大師，你的上衣 紐扣忘扣了。”卓別林一怔，連忙表示感謝，并很快將紐扣系好。當那位觀眾走開后，他又悄悄地把紐扣 解開。這一幕正好被一個記者看到，問卓別林：“您這樣做何苦？”卓別林回答道：“我要扮演的是一位長 途跋涉者，松開紐扣更能體現他的辛苦勞頓，會給觀眾留下栩栩如生的形象。但對別人的善意提醒，要以 感謝的態度給予回報，去尊重他！” 對于誤解，我們有時是及時的解釋，有時不屑一顧，而卓別林則用一顆感恩的心去接受。自己放低姿 勢，不分辯，不回擊，甚至感謝他們的關心，不就是一種尊重嗎？ 尊重別人，可能有不同的方式，不同的姿勢。不管是端坐還是站立，是感謝還是放低自己，都能彰顯 閃耀的人格。今日推薦 68份文檔

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感謝,并很快將上衣紐扣系好。當那位觀眾走開后,他又悄悄地把上衣紐扣解開了。這一幕正好被前來采訪的記者看到,對此很是不解。卓別林解釋道:“我要扮演的是一位長途跋涉者,松開紐扣更能體現他的辛苦勞頓,會給觀眾留下栩栩如生的形象。”聽了卓別林的解釋,記者感到更不可思議:“那么,剛才你為什么不直接告訴那位觀眾呢?”“不!”卓別林加重了語氣,“指出觀眾的誤解,有的是時間。在這里,最重要的是以一顆感謝的心去接受別人的善意,并在態度上給予回報,去尊重他!” 對于別人的誤解,我們有時會及時地解釋,有時也會不屑一顧。而卓別林不愧為大師,對別人的誤解,放低姿勢,不分辯,用一顆感謝的心去接受,這不就是一種尊重嗎? 對別人尊重,可以有不同的方式,不同的姿勢。但不管是端坐還是站立,是躲開不看還是放低自己,都彰顯了人格的閃光。(張鳳祥、郝光云薦自《中國青年》2009年第15期)分享:篇五：尊重的姿勢閱讀答案

第二篇：尊重的姿勢

尊重的姿勢

尊重別人有不同的姿勢。

堪稱“國寶級”的一代大師季羨林，從不倚老賣老。每有客人前來拜訪，他都早早地衣冠整齊地在書案前坐好，昂首挺胸，下巴微微內收，坐得規規矩矩，端端正正。在他看來，挺胸端坐，是對客人的一種尊重。在客人離開時，他一定送出門外，道別再見。

1995年的一天，白巖松為季羨林做“學者訪談錄”。當時，季羨林坐著，在白巖松掏名片準備遞給他的一剎那，他就站起來，彎腰等著，令在場所有的人感動不已。曾經有不少人贊嘆過，大師就是大師，簡單的姿勢，有幾個人能時時做到？

一次，美國卓越的幽默表演大師卓別林正要登臺演出，一位熱心的觀眾忽然提醒他：“大師，你的上衣紐扣忘扣了。”卓別林一怔，連忙表示感謝，并很快將紐扣系好。當那位觀眾走開后，他又悄悄地把紐扣解開。這一幕正好被一個記者看到，問卓別林：“您這樣做何苦？”卓別林回答道：“我要扮演的是一位長途跋涉者，松開紐扣更能體現他的辛苦勞頓，會給觀眾留下栩栩如生的形象。但對別人的善意提醒，要以感謝的態度給予回報，去尊重他！”

對于誤解，我們有時是及時的解釋，有時不屑一顧，而卓別林則用一顆感恩的心去接受。自己放低姿勢，不分辯，不回擊，甚至感謝他們的關心，不就是一種尊重嗎？

尊重別人，可能有不同的方式，不同的姿勢。不管是端坐還是站立，是感謝還是放低自己，都能彰顯閃耀的人格。

第三篇：尊重的姿勢美文

尊重別人是有不同的姿勢的。

堪稱“國寶級”的一代大師季羨林，雖然年事已高，但他從不倚老賣老，擺架子，顯“尊嚴”。每有客人前來拜訪，不管尊貴如國家領導還是普通如文學青年，他都一樣對待。每次在客人到來之前，他都早早地衣冠整齊地在書案前坐好，昂首挺胸，下巴微微內收。在他看來，這也是對客人的一種尊重。在客人離開時，他一定送出門外，告別再見，望著客人漸漸走遠。

在家里會客如此，當別人采訪他時，他也是這樣。幾年前的一天，白巖松為季羨林錄制《學者訪談錄》節目。當時，季羨林坐著，在白巖松掏名片準備遞給他的一剎那，他就站起來，彎腰等著。這個場景令在場很多人感動不已。曾有不少人贊嘆，大師就是大師，這些尊重別人的簡單姿勢，很多所謂的名人都難以做到。

大名鼎鼎的富蘭克林有一天下班，和一位同事走下樓梯，來到大廳出口。這時，走在他們前面的一位女士忽然摔倒在光滑的地板上。富蘭克林的同事見狀，愣住了，富蘭克林卻一把拉住他，躲到了一根立柱后面。這時，只見那位女士向四周打量了一下，確定沒有人看到她摔倒在地之后，便迅速爬起來，整理好自己的衣裙、頭發，走向了自己的汽車。直到這時候，富蘭克林才與他的同事從立柱后面走出來。

這一幕讓同事感到很困惑：一個平常對別人充滿同情心的人，為什么在別人摔倒后不及時伸出援手，卻還要故意躲到立柱后面？當同事提出這個問題時，富蘭克林正色道：“有誰希望別人看到自己的尷尬事情和狼狽相呢？我們躲到立柱后面，就是給那位女士一個機會，讓她確信沒有人看到她難堪的一面。否則，她以后遇見我們，一定會感到慚愧。”

富蘭克林的這一停、一躲，就是他對別人心理的理解，也是對別人的極大尊重。

一次，幽默大師卓別林正要登臺演出，一位熱心觀眾忽然提醒他“大師，你的上衣紐扣忘了扣了。”卓別林怔，連忙表示感謝，并很快將上衣紐扣好。當那位觀眾走開后，他又悄悄地把上衣紐扣解開了。

這一幕正好被前來采訪的記者看到，他對此很是不解。

卓別林解釋道：“我要扮演的是一位長途跋涉者，松開紐扣更能體現他的辛苦勞頓，會給觀眾留下栩栩如生的形象。”

記者感到不可思議：“那么。剛才你為什么不直接告訴那位觀眾呢？”

“不！”卓別林加重了語氣，“指出觀眾的誤解，有的是時間。在這里，最重要的是以一顆感謝的心去接受別人的善意，并在態度上給予回報，尊重他。”

對于別人的誤解，我們有時會及時地解釋，有時也會不屑一顧。而卓別林不愧為一位受人尊敬的大師，對別人的誤解，放低姿態，不分辯，用一顆感謝的心去接受，這不就是一種尊重的姿勢嗎？

尊重別人，可以有不同的方式，不同的姿勢。但不管是端坐還是站立，是躲開不看還是放低自己，都彰顯出人格的光輝。

第四篇：書寫姿勢

書寫姿勢

書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

執筆姿勢

執筆方法正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執筆方法必須從小培養，否則，一旦形成習慣，糾正起來很難。正確的執筆方法，應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。

第五篇：閱讀及答案尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

9千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰

比較句子，寫出帶括號在句子中的作用。

【想不到】小小生靈，【竟】活的【如此】滋潤，活的【如此】有秩序有意義。小小生靈，活的滋潤，活的有秩序有意義。【想不到】【竟【】： 兩個【如此】：

以下是答案：

附答案：

1、秩序（劃掉cì）山脊（劃掉jí）千里之堤（劃掉tí）體力的（單薄）命運的（卑微）（微薄）的力量 ⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。

2、尤其（特別）開拓（開辟）決斷（決定）

3、這樣重疊了之后，使和睦、忙碌的程度更加深。模糊

4、強調了作者的驚訝、意想不到及發自內心的贊嘆，使文章更加生動。

5、（1）第一個是設問句，它在文中起承上啟下 作用，第 4自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為 ：我們沒有理由言渺小、說卑微。

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要熱愛生命、積極向上、努力進取不要自暴自棄、玩世不恭。

（2）因為“抱成黑團”的螞蟻快速滾動像“雪球”一樣快。

（3）“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻:小問題不注意會釀成大禍。這里用這個成語是為了說明小螞蟻的內在的偉大的精神。

6、（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。”相照應。聯想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（2）犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來。兩種精神：舍己為人、團結合作。

7、（1）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

（2）我最敬重卑微者的舍己為人、團結合作精神。因為它使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。啟發我：要熱愛生命、積極向上、努力進取。重卑微

偶然讀到一篇英文文章，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，在我們從未看在眼里放在心頭的原野繁衍生息，想不到小小生靈，竟活得如此滋潤如此有秩序，尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。野火燒起來的時候，你知道螞蟻如何逃生嗎？

眾多螞蟻聚攏抱成黑團，像雪球一樣飛連滾動，逃離火海。當讀到這段文字，心中莫名地震動了一下，深為這卑微的力量所感動，仿佛我看見熊熊山火在燒，一團黑色正沿山脊流動；聽到“噼叭”的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小卑微的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小，全體的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是忽視了微薄的力量，懈怠了潛在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻厚重，看得偉大而堅強，像一根細小的針，螞蟻以卑微的精神穿過我孱弱的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由玩世不恭、自暴自棄？

世上堪稱偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

問題：

1.寫出下列詞語的反義詞。尤其（）開拓（）決斷（）2.開動腦筋回答問題。短文中共3個問句：

第一個是設問句v，它在文中起_____作用，第____自然段是這個設問的回答。第二個是反問句，改為陳述句應為：__________________________________________________________________________________________________________

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們要__________________________________________________________________________________________________________

3.找出文中的一個比喻句。4.讀第5.6自然段，按要求回答問題。

（1）第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊。”這句話與前文“____________________________”這一句相照應。找出在這一自然段中畫出由事物引起聯想的句子。（2）第6底然段中，作者為什么說瑪依“抱成團”是一種“智慧”？

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螞蟻家族“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神____________________________________________