第一篇：理想村暑期返鄉學生管理方案-文

理想村暑期返鄉學生教育管理方案

今年暑期已經來臨,學生將集中返回,為做好返鄉學生的教育引導和服務管理工作,發揮好返鄉學生在宣傳黨的十九大精神和民族團結宣講、抵制宗教極端思想、維護社會穩定等方面的重要作用,培養返鄉學生熱愛祖國、熱愛家鄉、服務社會、共建美好家園的良好情感,特制定以下方案：

一、組織領導

為加強對返鄉學生教育管理工作的領導,推動工作取得實效,成立返鄉學生教育管理工作領導小組,成員組成如下: 領導小組下設辦公室在鎮“訪惠聚”辦公室,各“訪惠聚”駐村工作隊要建立暑期返鄉學生管理臺賬,將責任落實到人,將工作要求和具體安排傳達到駐村各支力量和下沉干部,抓好綜合分析研判工作,確保自治區、自治州黨委各項工作要求落實到位。

二、主要職責(一)鄉鎮場工作職責

1.指導本鄉鎮場第一書記、開展好工作并全程參與。(二)“訪惠聚”工作隊工作職責

1.工作隊做好“三個第一”工作(第一時間建檔,第一時間 上報暑期計劃安排、第一時間到所在村委會、社區報到)2.駐村工作隊結合入戶走訪,對本村在外就讀學生情況進行 信息比對,形成一套較為全面準確的基本信息,對在外就讀學生,按一人一檔要求完善教育管理臺賬,講責任落實到人,確保自治區、自治州黨委各項工作要求落實到位。3.重點對在外就讀學生及高三畢業生情況進行每周分析研判,掌握每名學生暑期活動意向、掌握行蹤、掌握思想動態,第一書記要把教育管理責任分解到駐村工作各支力量;對未返鄉的學生,包聯干部要與其本人建立直接聯系,同時與所在學校確定聯絡人,督促其每周見面、溝通報送相關情況。4.抓好“十個一”活動,對轄區內返鄉學生全程動態管理，建立工作臺帳,及時上報工作信息,并于7月20日、8月20日前報送一次《焉耆縣“訪惠聚”駐村工作隊做好暑期返鄉學生教育管理工作統計表》,于8月20日前報送所在村(社區)工作總結。

三、工作要求

一、摸清底數、建立臺賬。落實“屬地管理”原則,對返鄉 學生的情況要統籌考慮各方面因素,進行分類指導、有效銜接,確保返鄉學生教育管理工作不斷檔。各“訪惠聚”駐村工作隊要結合走訪入戶,對本村在外就讀學生情況進行信息對比,形成套較為全面準確的基本信息,按“一人一檔”要求完善教育管理臺賬,內容包括教育部門掌握的情況、就讀學校提供的情況、走訪了解的情況等。縣市“訪惠聚”辦、教育部門、各鄉鎮、各“訪惠聚”駐村工作隊要完善溝通機制, 動態把握學生返校前的思想教育、路途中的安全去向、回家后的社會實踐、返校時的綜合評估,在每個時間段都有相關力量和部門跟進,開展教育管理工作。要做好“三個第一”工作(第一時間建檔、第一時間上報暑期計劃安排,第一時間到所在村委會、社區報到)。通過綜合分析以及入戶走訪,及時了解本村(社區)在外就讀學生的學業情況、思想狀況、平時愛好及暑期打算。

二、注重引導、強化管理。各“訪惠聚”駐村工作隊要重點 對在外就讀學生及高三畢業生情況進行每周分析研判,掌握每名學生暑期活動意向、掌握行蹤、掌握思想動態,第一書記要把教育管理責任分解到駐村工作各支力量;對未返鄉的學生,包聯干部要與其本人建立直接聯系,同時與所在學校確定聯絡人,督促其每周見面、溝通報送相關情況。在分析研判的基礎上對本轄區返鄉就讀學生制定“一人一方案”幫教措施,確定駐村干部、包聯干部、結親干部等采取“一幫一”、“點對點”等多種方式進行思想教育心理疏導,確保每名返鄉學生有人聯系,有人幫教。返鄉學生要每3天走訪一遍,其他學生每周走訪一遍

三、搭建平臺、開展活動。各“訪惠聚”駐村工作隊要總結 用好近年來暑期返鄉學生教育管理經驗做法,搭建好平臺、組織好活動,對返鄉學生,既要有一對一的思想教育、解決個性化問題,也要組織好集體活動、讓返鄉學生在健康積極的 氛圍中提高認識。在一對一思想教育中,要結合入戶走訪、召開家庭會議等與返鄉學生見面,開展宣講，讓返鄉學生真正認清“三股勢力”“宗教極端分子”的丑惡嘴臉、險惡用心;用心幫扶、解決生產生活困難的實際舉措,耐心細致地開展黨的政策教育和心理疏導,使他們感受到黨和政府的關懷,不背思想包袱,努力成長成才。要積極配合人社等部門做好高校應屆畢業生就業指導服務工作,切實解決實際困難和思想困惑。在組織集體活動中,要以返鄉學生家庭所在地的村(社區)為中心,以各縣(市)中小學、青少年活動基地、村級陣地、村民服務中心、社區服務活動場所為主陣地搭建好思想政治教育平臺、社會實踐平臺、安全穩定平臺,借鑒運用近年來組織開展的“十個一”活動經驗(開好一次座談會、參加周一升國旗、組織發聲亮劍、組織文體活動、開展黨團活動、組織走訪慰問、辦好學生小講堂、擔任暑期小村官、組織社會實踐志愿活動、打造“朋友圈”等),多方位、多角度地開展好宣傳教育和社會實踐活動。

理想村村民委員會 2018年7月5日

第二篇：疏勒鎮加強返鄉大中專學生暑期管理

疏勒鎮加強返鄉大中專學生管理工作

為加強對返鄉大中專學生暑期的管理，近日來，疏勒縣疏勒鎮結合工作實際，采取有效措施，加強對返鄉大中專學生暑期的管理。加強宣傳，營造氛圍。該鎮為切實加強對返鄉大學生的管理，廣泛開展宣傳活動，各（村）社區通過面對面走訪入戶宣講、召開座談會等形式，大力宣傳民族團結、反非法宗教、安全教育、家鄉變化等內容，進一步提高返鄉大學生的民族團結和維穩意識、交通安全意識和“熱愛偉大祖國、建設美好家園”的熱情。

摸清底數，掌握動態。該鎮結合深化“四知四清四掌握”工作機制。大中專學生暑期開始，各社區按照“四知四清四掌握”工作機制要求，組織干部逐戶進行走訪登記，全面掌握轄區內返鄉大學生的思想動態和去向，做到底數清、情況明，截至目前，共統計返鄉大學生443名。

利用陣地，加強教育。該鎮村（社區）充分發揮陣地的功能和作用，在暑假里全面開放電教室、圖書室、活動室等場所，村（社區）組織返鄉大學生到村（社區）參觀，加強民族團結和制止非法宗教活動宣傳教育，不斷增強大學生抵御和防范非法宗教活動的意識和能力，引導大學生接受黨的教育，感受黨組織的溫暖和關懷。

認領崗位，實踐鍛煉。各村（社區）依托便民服務大廳組織返鄉大學生開展“志愿服務”活動，為返鄉大學生提供鍛煉平臺，結合學生特長為他們安排合理崗位進行實習，增加社會經驗。目前，共設立惠民政策宣傳崗、維護穩定崗、撫平濟困崗、青少年維權崗、文體活動等10個崗位，全鎮共有100余名返鄉大學生認領了崗位。

第三篇：XX鄉團委暑期返鄉學生管理工作總結

XXX鄉團委關于暑期返鄉學生管理工作的總結

為切實發揮好暑期返鄉學生的優勢和作用，緊密結合當前維護社會穩定工作的需要，XXX鄉針對暑期返鄉學生這一時機，積極協調，與村“兩委”、住村“訪惠聚”工作組做好返鄉暑期返鄉學生管理工作，現將工作情況總結如下：

一、積極組織村干部及工作組成員逐戶進行走訪摸排登記，全鄉暑期返鄉學生共XX名，其中內高班X名,均為XXX族。全面掌握返鄉大中專學生的思想動態和去向，做到底數清、情況明。每周五組織返鄉學生進行集中學習。每次集中學習時進行點名，將考勤表現作為每名學生返鄉期間鑒定的主要依據。派出所負責對每名學生手機、多媒體卡等移動儲存設備進行安全檢查。通過召開村民大會，要求各學生家長做好學生的日常教育管理工作，確保每名學生在放假期間不參加非法宗教活動，不接觸、傳播宗教極端思想音、視頻。組織返鄉學生認真學習黨的民族宗教政策、自治區宗教事務條例。

二、利用鄉電教室、活動室等場所，組織返鄉學生觀看民族團結和制止非法宗教活動宣傳教育片，不斷增強暑期返鄉學生抵御和防范非法宗教活動的意識和能力，并組織談觀后感進行溝通交流，撰寫學習體會。發揮返鄉學生自身科學知識豐富優勢，動員其參加鄉村宣講團，開展宣傳教育活動。開展宣講中圍繞“抵制宗教極端、加強民族團結”這一主題暢 1 談“我談家鄉變化”，引導暑期返鄉學生接受黨的教育、感受黨組織的溫暖和關懷。

三、積極組織返鄉學生，開展社會實踐活動。結合返鄉學生自身特長進行合理崗位安排，增加社會經驗。成立草湖鄉“優秀人才志愿服務隊伍”，為村干部進行電腦基礎操作培訓，村干部雙語培訓，使村干部電腦操作水平和漢語水平有了一定的提高。

四、以支部為單位組織有文藝、體育愛好的返鄉大學生及青年群眾開展文藝演出和籃球競賽活動。精心編排群眾喜聞樂見、貼近生活實際的文藝節目，豐富農村群眾文化生活，促進農村精神文明建設。

五、為落實返鄉學生的教育引導和服務管理工作任務，了解掌握暑假以來各項活動，草湖鄉黨委與XXX工作組，村黨支部開展座談會3次。確實做好暑期返鄉學生管理工作，發揮暑期返鄉學生的作用，維護社會穩定、促進社會和諧中的積極作用。讓返鄉學生過一個歡樂愉快的暑期并做好安全返校工作。

XXXXX團委

2016年9月4日

第四篇：學生暑期教育管理方案

中學生暑期教育管理方案

為進一步加強學校安全穩定工作，讓學生度過一個安全、快樂、充實的暑假，特制定如下方案。

一、構建學生假期安全管理網絡，增強安全管理意識 學生安全關系千家萬戶，關系社會的安全穩定。我校將進一步強化學生暑期安全“一把手”工程，明確責任，建立校長負總責，分管副校長具體負責，學校綜治辦、德育處、年級組具體實施，班主任具體落實的工作機制，分工負責，責任到人。

建立學校、社區、社會教育機構、團委等相關單位的溝通協調機制，簽訂學生假期教育管理協議，做到學校放假，社會開學，實現學校、家庭、社會的無縫隙鏈接。

密切家校溝通聯系，通過互聯網班級家長QQ群、家長微信群、電話等方式，定期了解學生假期學習、活動情況。放假時發放給家長一封信，明確學生在暑假期間應該注意的事項要求，配合學校、社區做好學生假期教育管理工作。

二、強化安全教育，提高學生假期安全意識

放假前，各班要召開一次暑期安全主題班隊會，進行一次交通安全、防溺水、防火、安全用電、安全出行、防不法分子傷害等內容的安全防范教育。要特別要求學生假期出行不坐超員車、不坐無照駕駛車，提醒駕駛人員不要超速，要求學生不要到水庫、池塘、江河、湖泊等水域游泳；嚴禁學生出入營業性網吧、舞廳、卡廳等娛樂場所。嚴禁學生假期學經、念經、做禮拜等宗教活動，建立齋月期間每日匯報制，少數民族學生要每天向班主任匯報當天活動情況。

三、鼓勵學生積極參加社會實踐活動。

參加社會實踐活動能豐富學生的生活經歷，提升學生的綜合素質。學校的圖書閱覽室、體育活動設施及有關活動場所定期向學生開放，提高教育資源利用率。鼓勵學生參加由鄉、村、社區有關部門組織的適合青少年學生的文體活動、社會實踐活動以及“手拉手·心連心”夏令營主題實踐活動，夏令營活動安排及時印發給家長，讓其準確了解活動的時間和內容，消除了安全隱患。中小學生結合自身實際情況選擇主題實踐活動形式，積極倡導民漢學生共同參與，相互協作，互交朋友，一同學習、一同娛樂，促進各民族學生相互理解、相互尊重，形成團結友愛、融洽互助的和諧關系，讓孩子在關愛互助中共同成長。

四、要求學生做好假期學習活動計劃。

放假前，讓每個學生提交一份暑假活動安排表，要求學生做好暑假活動每日流水記錄，假期利用2次返校時間，班主任對學生假期活動進行調查了解，對假期活動流水日記進行檢查。學生每天須將活動流水日記或者活動照片發到本班QQ群。

第五篇：返鄉學生進村開展大宣講

返鄉學生進村開展大宣講

7月18日上午，瓊庫爾恰克鄉各村學校學生、各村群眾聽取了返鄉學生的宣講。這些返鄉的學生分別講述了自己在內地上學的所見所聞。宣講現場，返鄉的學生們開展了主題為《民族團結一家親》、《感恩偉大祖國、建設美好家園》、《好好學習、感恩祖國》的宣講，以自己的親身感受，講述了黨的好政策、內地對新疆的無私支援、內高班學校的辦學條件，學校領導、教職工對內高班學生的無私關愛和感人事跡，以及在學校學習、生活情況和成長的經歷等，同時還結合自己在內地學習的所見所聞、所思所想激勵大家要奮勇拼搏。返鄉的學生們紛紛表示不辜負國家寄予的厚望，不辜負學校和老師的培養和教育，一定好好學習，立志成才，長大后為家鄉做出自己的貢獻。還呼吁學弟、學妹們千萬別聽信謠言、誤入歧途，要珍惜現在的學習機會，努力學習，將來為瓊庫爾恰克鄉的社會穩定和經濟發展貢獻一份力量。

陣陣發自肺腑講話，聲聲激勵昂揚的斗志，為同學們送上了一份“心靈雞湯”。會后，聆聽宣講的學生紛紛表示：要以這些哥哥姐姐為榜樣，珍惜機會，努力學習，爭取考上內初班、內高班，考上自己理想的大學，為建設更美好的家鄉作出自己應有的貢獻。