第一篇：演講不能讓孩子輸在起跑線上

問題：有人提出孩子的教育越早越好，有些親子班用“不能讓孩子們輸在起跑線上”的廣告，你怎么看？

針對這個問題我有兩方面的看法：

第一何為起跑線，第二由起跑線引申出的終點線為何

第一：何為起跑線。這句最早來源于教育培訓機構(gòu)所打出的廣告現(xiàn)在已成為時下家長們普遍接受的教育理念，也因此很多家長為了這句話而給自己的孩子瘋狂的報考各類興趣班，輔導(dǎo)班，執(zhí)著的把教育直接歸類于學校教育。而事實上科學的教育體系是立體的，它包括家庭教育，學校教育，社會教育與自我教育。其中最為重要的便是家庭教育，它像綿綿雨絲，潤物細無聲，無聲到你有時根本意識不到，卻浸潤每個毛孔，在無形當中影響著每一個孩子。因此我認為家庭教育才是人生的起跑線，只有給孩子樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)孩子認識學習事物的能力，在孩子不同的年齡階段采用不同的教育引導(dǎo)方法才是重點，而不是盲目的給孩子灌輸具體的知識內(nèi)容，使他們失去對學習事物的興趣與對事物的自我選擇。而且人生的起跑線上有許多豐富的內(nèi)涵，我認為至少有三點，那就是“德、智、體”。這三者的重要性誰都知道。然而反觀現(xiàn)在人們“不輸在起跑線”的某些做法，對于“輸”的方面定義得太過單一，那就是只是重智，輕視了“德與體”。

第二：哪里才是終點線。“不要輸在起跑線上。”教育培訓機構(gòu)從田徑比賽中借用過來的觀點初聽起來很有道理，也很誘人。但既然有起跑線，當然就會有終點線，如果終點在100米，起跑線很重要，如果在一萬米，跑馬拉松，那么起跑線并不重要。可是人生又何止一萬米？我認為教育跟其他行業(yè)是具有著本質(zhì)性的不同，教育的回報周期往往超過一代人的壽命，因此給孩子樹立適合的短期或長期的教育目標所采用的方法就顯得尤為重要，在這里過于計較起跑線未免顯得太過小題大做。

最后我認為每個孩子都是獨特，每個孩子都是唯一。為什么一定要把獨特變成奇特，唯一化成單一呢？

第二篇：讓孩子輸在起跑線上。讀后感

讀《讓孩子“輸”在起跑線上》有感

----培養(yǎng)有持久競爭力的孩子

去逛了次書店，我去書店一般來說不看名著，不看輔導(dǎo)書，雖然我并不是家長，但還是專門看“家庭教育”類的書，像往常一樣，沒有目標地翻書看看。在一個極其顯眼的位置，擺著一本極其醒目的書，它的名字就是——讓孩子“輸”在起跑線上。

它以最直接的方式推翻60年家教理念，和我的想法一樣。輸?shù)闷穑⒆痈懈偁幜Γ∠赛c出幾個極具代表性的小標題——孩子沒有競爭力，刺痛了誰的心；贏在起跑線上，就應(yīng)的人生了嗎；把學習的快樂還給孩子；沒有壞孩子，只有笨父母??這一個個標題都已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的家教理念。這，是獨創(chuàng)新意，吸引眼球，還是擺在大家面前的一個現(xiàn)實？

在第一節(jié)就說道了：某少年會背《牛津大詞典》，從A到Z。某“神童”會背圓周率后面幾千位，家長還得意洋洋地帶著孩子四處巡演展示！某“神童”5歲就能背幾百首唐詩，家長自豪地說：“要讓孩子輸在起跑線上！”其實，父母的做法父母們最能理解了，在競爭如此激烈的社會上，不能讓孩子輸了哪怕是一點點，哪個家長不想自己的孩子脫穎而出？一位會背500首古典詩詞的中國留學生被普林休斯頓大學拒絕錄取。被大家視為“神童”的孩子在申請名校時失敗了，這刺痛了誰的心？

一位上春晚的“百家姓女孩”，能背出《百家姓》，對于這不知所云的“百家姓”，一位7歲的女孩會有興趣？強迫孩子，消磨著孩子的記憶能力，意義如何？網(wǎng)友說的好：“這不是榮耀，這是中國教育的悲哀！這不是成就，這是中國家長的虛榮！這不是節(jié)目，是寂寞，是無聊的寂寞！這個節(jié)目真的不該有！估計現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長蠢蠢欲動了，也意味著已經(jīng)有很多孩子倒霉，他們的童年將在無聊的數(shù)字與文字中虛度了。”

就截止到這里，我想大家都已經(jīng)有所感悟了，對于如此的中國教育，真是無言了。反正我的童年已經(jīng)沒了，現(xiàn)在想起童年的事總有一種特殊的感覺——原來，童年真的是最美好的。童年的無邪，童年的幼稚，童年的單純使那段記憶更加的美麗了。真不希望孩子們的童年虛度了，更不希望在家長的強迫教育下虛度了，多么好的一段記憶，對于將來的大多數(shù)孩子也許只有數(shù)字與文字帶來的悲哀了。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所有書家庭教育的書都是寫給家長的，我也看了很多了。為什么呢？現(xiàn)在的家長更需要教育？還是孩子們沒能力？我在書店呆了好久，看家長們都來這里干嘛來了。據(jù)我統(tǒng)計：80%以上的家長陪孩子或自己來買課外習題，10%的家長帶孩子或自己來看書，5%的家長帶孩子買文具類的，5%以下的家長去到過“家庭教育”這一區(qū)域，但是看得書都是關(guān)于早教的，或者是關(guān)于育兒的，看我此類的書的家長幾乎沒有，至少我沒看到。對于這一現(xiàn)象，不知道大家是怎么想的，是大家都很愛學習，還是以強硬的手段使孩子的成績提高？這里我就要插一句了：“就算孩子的成績很好，又怎么？單單好成績，長大了以后還是一個小小的職員，別妄想做什么大事情了。別幻想了！”

孩子們還不如游戲中的人物，游戲中的人物升級不僅僅要足夠的經(jīng)驗，而且要心法達到要求，而在那些虎爸狼媽手下的孩子單單存經(jīng)驗，只點一種心法，在游戲里，他們只能停留在一個階段，是無法提升的。

這篇文章是要給家長看的，也不知道有沒有感觸，至少我的爸媽沒多大感觸。他們的思想已經(jīng)被釘死了。這可怕的家庭教育心理，是家長的美好幻想，但卻是是孩子們的噩夢。這篇文章并不是單單教育家長的，這篇文章更主要的是讓孩子們知道，父母無論如何都要自己的孩子的未來的社會中會有一席之地。

那些不聽話的孩子，應(yīng)該醒醒了；那些不孝順家長的孩子們，應(yīng)該醒醒了，家長需要你們了；所有的孩子們！你們的爸媽愛你們！

第三篇：千萬不要讓自己的孩子輸在起跑線上

千萬不要讓自己的孩子輸在起跑線上 兒子今秋讀高二。回顧他一年來的學習成績，以及我所了解的他們學校中其他學生初高中學習成績的變化，我感慨良多：千萬不能讓孩子輸在起跑線了。

兒子在市內(nèi)一所重點初中讀書，初中三年成績一直比較穩(wěn)定，雖沒有達到年級一流的拔尖成績，但一直穩(wěn)居班上的五名左右，年級的30以前。家長都希望自己的孩子是第一，我也一樣。按照一般家長的做法，就會利用節(jié)假日的時間讓孩子上各種補習班了，通過此希望孩子的成績能夠突飛猛進，進入一流。可我沒有這樣做。一方面自己家境一般，大把的補習費用的確讓自己心里有點不舍；另外，在孩子上補習班的問題上，我是接受了不少專家的觀點——應(yīng)該給孩子一個自由快樂的童年，不能捆綁式的發(fā)展他的所謂興趣和愛好！還有就是自己兒子的性格內(nèi)向，安靜，做事很皮實，不緊不慢的。在家也較為聽話，節(jié)假日星期天也不亂跑，也不偷著上網(wǎng)，總是先做作業(yè)后玩耍，而且還利用休息時間自學他喜歡的化學科，甚至是高中的化學課。所以，對于當時兒子的狀態(tài)自己感到很是滿意了。覺得他既沒有像其他孩子在節(jié)假日辛苦異常，又輕松的學好了自己的文化課。雖沒有拿過第一，但和第一名的成績相差無幾。我想這個成績上個重點高中，上個重點大學應(yīng)該都不是什么問題了。果不其然，初三下學期兒子如愿參加了全市的重點高中優(yōu)錄考試，如愿以償?shù)目既肓诵膬x的重點高中。

原以為兒子能如自己所想的那樣，在高中也有個不錯的成績不錯的名次。可進入高中的第一次月考，便給了我當頭一棒。兒子的成績在班上20多名，在年級500多名。家長會后，我痛定思痛，拿著兒子的成績單做了認真的分析比對，而且還了解了他們學校很多學生的成績狀況。最后我得出了結(jié)論：兒子成績出現(xiàn)這樣情況有三個原因，一是剛?cè)敫咧校咧械慕處煿芾砀啾瘸踔幸鄬ψ杂伤缮⑿^慣了教師盯的兒子放松了自己。二是暑假期間不少孩子上了補習班，第一次考試的內(nèi)容不少孩子都上了兩遍。三是兒子的智力可能不足，接受高中的課程有問題。當然第三點我是作為備選因素的。兒子的智力倒底有沒有問題，我可以往后再看看。知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。找清了原因，我和兒子一起做了長談。兒子表態(tài)一定會解決自己身上存在的不足。我很欣慰——壞事也許能變好事！

后面的日子里，兒子克服了第一個原因，逐漸適應(yīng)了高中的學習狀態(tài)和老師的教學。第二個原因隨著時間的拉長，教學進度的深入，很多學生的這個優(yōu)勢也不復(fù)存在了。在接下來的考試中兒子的成績和名次果然進步了。不僅名次能排到300多名了，而且每次理科綜合的排名都在班上前兩名，年級50多名。欣喜之余，我又發(fā)現(xiàn)兒子的成績就停留在這個狀態(tài)，很少再往前進步了。是兒子的智力不行嗎？我感覺不是。要說是，他的理綜不可能考那么好，要知道好多學生都是對理綜頭痛，他卻學的輕松自如。問題在他的語、數(shù)、外上面。初中時他和別人的語數(shù)外都是幾分之差，我們也沒太在意，感覺他和別的同學應(yīng)該是在同一層次上。比如數(shù)學，別的同學考120，他能考116；外語別人118，他能考114。可就是這幾分的差距在高中卻被無限的放大了。原因我認為：高中語數(shù)外都是150分，相對于120，初中時候的分差在這里就拉大了；更重要的是，我所了解的那些成績依然穩(wěn)定在前面或者是相對初中成績有大幅度提升的學生，都是在小學、初中不停地上過各類的補習班。上過作文培訓的語文始終在前面，上過奧數(shù)的數(shù)學始終一流，上過新概念英語的英語拔尖……都上過的，那就更不用提了！

細想想，我感覺兒子的問題就在這。難怪人家有眼光的家長都要讓自己的孩子上補習班。我為先前的自以為是感到后悔，是我的目光短淺才讓兒子落此被動境地。我忽略了初中語數(shù)外360到450的提升，我忽略了初中語數(shù)外應(yīng)該夯實基礎(chǔ)。所以我要大聲的告訴所有年青的家長，你要讓孩子在高考的立交橋上沖在最前面，你就不要讓孩子輸在起跑線上！

第四篇：不要輸在求職起跑線上

1.Socialize online.It's important to manage your online reputation.Make sure your LinkedIn profile is polished and up-to-date.Either don't post anything embarrassing that might prevent you from being hired , or change your privacy settings so your updates don't appear in search results.1.注意網(wǎng)絡(luò)形象。在網(wǎng)上塑造一個好形象十分關(guān)鍵。確保你在LinkedIn的個人資料是最新的，同時，不要在網(wǎng)上發(fā)布囧事，這可能讓雇主降低印象分不聘用你，或者可以設(shè)置隱私權(quán)限，這樣你的更新就不會被搜索引擎搜索到。

2.Never waste a summer.Sure, you know that interning is one way to get some job experience while still in college, but don't be afraid to take on more than one over the years of your entire college education.2.別浪費任何一個暑假。你肯定知道實習是在校期間獲得工作經(jīng)驗的方法之一，但是可以在大學期間多做幾次。

3.Take classes outside of your major.You can assume that if you take all the sociology classes your major requires that you'll be hireable when you finish your degree, but the truth is: that's not always the case.Other classes, especially those in business, can give you real-world knowledge that employers will appreciate.Consider taking classes in communications, public speaking, finance, and general business.3.學習專業(yè)以外的課程。你或許以為學習了本專業(yè)要求的所有社會學課程就能在結(jié)業(yè)時找到工作。但事實往往不是這樣。其他課程，尤其是與商務(wù)相關(guān)的課，可以讓你學到步入社會后的知識，這些正是雇主們所欣賞的。可以參加與溝通、公開演講、金融和綜合商務(wù)相關(guān)的課程。

4.Meet people.Most college students aren't thinking about networking, but that's exactly what you should be doing before you graduate.Many colleges have strong alumni networks that students can tap into.Get advice on the profession you're interested in and ask questions to get tips on how to best position yourself.4.多認識人。很多大學生沒有考過人脈，但是這正是你在畢業(yè)前應(yīng)該做的事。很多大學有強大的校友關(guān)系網(wǎng)，可以好好利用。可以問一些你感興趣的職業(yè)，也可以問問職業(yè)定位的方法。

5.Know how to talk about yourself.Early in your career, you may find it hard to toot your own horn.What are you going to say when someone asks: 'Who are you and what are you looking for(in relation to work)?'

5.知道如何表現(xiàn)自己。初入職場時，你會覺得很難體現(xiàn)自身優(yōu)勢。當別人問“你是什么樣的人？希望在工作中獲得什么？”的時候，你會如何回答呢？

Be confident in your response, and don't be afraid to say what you want.Knowing what you want out of a career proves you're a go-getter, which appeals to employers.回答時要自信，并且勇敢說出你想要的東西。明白自己所求可以讓你積極工作，雇主們都很欣賞這種態(tài)度。

6.Nail the interview process.Even before you apply for your first job, find out what a professional job interview will look like.Have a friend mock interview you so you can get your nervous tics out and learn to smoothly answer questions.6.了解面試進程。即使是第一次面試，也該了解下面試的流程。讓你的好友給你模擬面試下，這樣就不會那么緊張，也會從容回答問題。

7.Be open.If you zero in on one single job that you want, you might miss out on other great opportunities.Spend your college time exploring different industries you could work in, as well as different roles you might be eligible for once you graduate.Your ideal job may come from left field, so be open to possibilities.7.視野開闊。如果你只認準一個方向，可能會錯失其他好機會。在大學中，看看是否會從事其他行業(yè)，在畢業(yè)后有沒有可能做其他方面的工作。你的理想職業(yè)可能并不是所學專業(yè)，所以放開懷抱接受各種可能性。

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第五篇：評析：“不要輸在起跑線上”

評析：“不要輸在起跑線上”

高三政治教學網(wǎng)

北大中文系教授溫儒敏最近在接受人民日報記者采訪時說：“不要輸在起跑線上”這個口號，極大地影響和制約著千百萬家長。我認為，這是一個錯誤的口號，沒有經(jīng)過科學論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個人的成長不是短時間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無意識”了。

“不要輸在起跑線上”，這是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最時髦的口號。這句口號何時被叫響，現(xiàn)在無法考證。在我記憶里，這句口號最初被媒體和各種教育論壇提及，大致是在上個世紀90年代中期，那個時候，各類特長班、興趣班方興未艾，在宣傳它們對孩子的種種“好處”時，“不要輸在起跑線上”是一句很直白、很有說服力的動員令。很快，望子成龍的家長們接受了這句口號，并照搬實踐，各類從幼兒園開始到高中的特長班、興趣班，現(xiàn)在已成為“80后”、“90后”的共同記憶。

在教育理論中，“不要輸在起跑線上”，是沒有理論基礎(chǔ)的——這與重視學前教育對孩子行為習慣的養(yǎng)成教育完全不同，是從小對孩子進行知識訓練，而從教育的本質(zhì)看，教育本不追求輸贏，而應(yīng)立足完善每個人自身，所謂“因材施教”。每個受教育者絕不能放在一個教育競技場上比拼輸贏，分出“成功者”和“失敗者”。這些是基本的教育常識。那么，“不要輸在起跑線上”為何會如此傳播廣泛呢？

簡單地說，“不要輸在起跑線上”不是一個教育口號，而是一個商業(yè)廣告，這是一個與教育產(chǎn)業(yè)化同步成長、發(fā)育，卻沒有隨著教育產(chǎn)業(yè)化被抨擊而消亡的廣告用語。叫響這個口號的，是舉辦特長班、興趣班的一眾教育機構(gòu)，他們以幫助少年兒童成為杰出人才為“宗旨”，利用各種大眾媒體宣傳“如何贏在起點”，最終成功說服家長們掏腰包。

這個口號的奇妙之處在于，雖然沒有經(jīng)科學論證——不能確認贏在起點就會贏在終點，但引導(dǎo)家長對孩子早投入、早抓孩子的知識教育，卻是沒有風險的。畢竟，教育的成效還與個體的差別有關(guān)。資料顯示，這個口號已經(jīng)深入人心——市場分析人員認為，學前教育的市場規(guī)模在2013年將達到990億人民幣！