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12光信息班服講解大賽講稿

時間:2019-05-14 18:48:53下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《12光信息班服講解大賽講稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《12光信息班服講解大賽講稿》。

第一篇:12光信息班服講解大賽講稿

12級光信息班服講解

講解員-張曼

如果似水不曾流年,我該用怎樣的姿態懷念,那溫暖而憂傷的臉; 如果滄海不曾桑田,我該用怎樣的表情祭奠,那慘烈而絕望的從前。九月的微風吹著,我們丟掉了任性與懶散的外殼,承載著夢想和希望第一次邁進了大學的殿堂。在這里,有一群可愛的有著新面孔的同學,在這里,有我們一個家,一個共同的家,它就是12光信息。

大家好,我是12光信息科學與技術班的張曼。很高興能在這里為大家解說我班的班徽及班服。

班徽

首先,向大家介紹的是我們的班徽——智慧之星。

這就是金色的大衛星,它代表著12個圓桌騎士的堅韌與勇敢,寄予著我們對自身堅韌與勇敢的追求。它是由兩個三角形倒疊而成,三角形的穩定結構代表著我們班全體成員的團結與和諧。在大衛星的中間是一個藍色的數字地球,它是我們慈祥的母親,是我們可愛的家園,藍色代表著夢想,激勵我們展翅翱翔,藍色代表著神秘,指引我們走向未來,藍色代表著勇氣,鼓勵我們永不放棄,不斷前行。讓我們聽見:光信息,就是傳奇(啦啦隊一起說)。

班服

接下來,向大家展示的是我們班班服的正面立體圖案——光彩星球。這是一道變形的彩虹,經過風雨的洗禮,時間的打磨。代表著我們光信息拒絕平庸,我們不高調,我們也不會循規蹈矩,我們要張揚,張揚中常帶著低調,變形的彩虹象征著我們朝氣蓬勃的青春,它就像清晨刺破黑暗的第一縷晨曦,表達了我們的理想與追求,它就像神秘不可測的來自外太空的一道光束,表達了我們對知識的渴求,對未來的幻想。大家一定會對這組數字感到好奇吧!這是什么呢?二進制(啦啦隊一起說)。對,這是數字85,象征我們85位同學像一家人緊緊團結在一起,為我們班級增添光亮。

軍訓

還記得,軍訓時,我們每一天望著的都是一些陌生的面孔,團支書帶領我們大家一起唱《團結就是力量》,我們在一起說笑著,和教官在一起,交流著,慢慢地,我們熟悉了身邊的這些“戰友”,習慣了教官的口令,習慣了下課后的聊天。時間就像指縫間的流水,飛逝了;就像清晨花瓣上的露珠,蒸發了;就像戈壁米蘭花開放卻又枯萎了。我不禁想到“夕陽無限好,只是近黃昏”,“時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。

軍訓結束

軍訓結束后,帶著迷茫與期待,我們來到了課堂,我們緊張而有序的學習著,聽專家、老師們的講座,參加學校各種各樣的活動:我們班和大二光信息班舉辦了一聯誼會和見面會;積極參與院主持人大賽,并滿載而歸;組建籃球隊、足球隊、排球隊以及各種興趣小組。同學們團結一致裝扮教室,積極參加迎新晚會節目海選、校園歌手大賽海選等并會繼續努力,保持熱情迎接未來的更多比賽與挑戰。

在這些活動中,彼此之間的友誼在遞進,我們是相親相愛的一家人。光信息,永遠在一起(啦啦隊一起說)。

班服背部圖案

最后,我要向大家介紹的是班服背部圖案——騰飛的夢。火紅的翅膀象征著青春的激情與活力,中間部分羽化的太陽能電池板象征著我們無限的能量以及對科學的不懈探索。同時,七彩的顯示屏圖樣表達了我們對光信息科學與技術這個專業的巨大信心與無限美好的向往。另外,古隸字體書寫的LIT UP THE WORLD ——照耀世界,則代表著我們除激情之外的沉著。這就是我們班服設計的所有內容了,這是我們的班服,是我們12光信息科學與技術班的標志。帶著智慧,帶著勇氣,帶著奮斗,帶著追求,走向未來,向著夢想,我們定會走得更高更遠。

總結

每個班的展示都有其獨特與魅力,你有你的詩情,你有你的畫意,你有你的幽默,你有你的奮起。我們隨著舞臺上燈光的亮起,班徽、班服神秘的面紗終被掀起,我們期待著各位的展示

我們不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程; 我們不去想是否贏得愛情,既然鐘情于玫瑰,便勇敢地吐露真誠; 我們不去想是否身后襲來風雨,既然起點在地平線,給世界的只能是背影。

那些穿透了身體的喜怒哀樂終將在恍惚間被遺忘,青春的笑長在我們的眉上,陪著我們微笑哭泣。

舍棄了所有的繁華,走進寂寞的荒原,上面記錄了我們的青春,看見的熄燈了,消失的記位了。我站在海角天涯,聽見土壤萌芽,等待是花再見,把芬芳留給年華。

光信息,你們相信么?我們相信:堅持是琥珀,時間會給它光芒(啦啦隊一起說)。

第二篇:班服設計大賽主持稿

歡迎各位今晚如約相聚常熟理工學院我有我young,青春飛揚班服設計大賽比賽現場,今晚的決賽隊伍由來自各大學院的12支代表隊組成,每一支代表隊依次登臺展示各自班服,評委根據班服整體效果,ppt展示,班級風采展示三個方面進行打分,最終以所得總分排名,本場比賽設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,優秀獎六名,比賽過程中共有三次互動抽獎環節,抽出的六名幸運觀眾獲得精美大禮,首先,讓我們掌聲有請身著班服的24位美麗帥氣的模特閃亮登場

有請主持人楊楊、劉麗、徐志宇、孔夢琪

許:尊敬的評委老師,現場的同學們,大家晚上好

楊:這里是由化學與材料工程學院學生分會宣傳部承辦的常熟

理工學院“我有我young,青春飛揚”班服設計大賽的決賽現場,歡迎大家的到來,劉:特別感謝中國移動常熟分公司對本次活動的大力支持,同時也請我們臺上的模特稍作休息

孔:首先請允許我介紹本次比賽的評委,他們分別是

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委的到來

孔:今天是4月26號,如果沒記錯的話,有一部最近很火的電影就在今晚上映,大家知道嗎?

致我們終將逝去的青春

我們今晚的觀眾都是非常明智的,有的人花錢去電影院

致青春,悼念青春,而來到我們班服設計大賽現場的朋友們,我們即將一起通過班服這樣的形式來展示青春,閱讀青春,所以我建議我們全場的同學一起為自己鼓掌,為我們

絲毫未淡去的青春鼓掌

在參賽隊伍登場前,我們先一起來談談,在我們的學生時代,都在向往著什么樣的班服,志宇你先說

許:像我從小就喜歡看漫畫,那我夢想中的班服當然就是漫畫中

那些帶著英倫學院風格的服裝,如果穿上這樣的班服一定

非常帥氣

劉:當別的小朋友還在喝成長奶粉的時候,我們的志宇

已經想著小西服小領帶了

孔:這未免也太著急了點吧,那劉麗呢

劉:我喜歡的班服是民國時期的女學生裝,雖然我的朋友

都叫我女漢子,但我覺得如果穿上這一身的話,我也會成為

傳說中的淑女

孔:我承認大屏幕上確實出現了一位淑女,可是如果我們的觀眾

覺得臺上也站著淑女的話,那肯定是你們的打開方式不對,楊楊呢?

楊:最近有一部神劇《笑傲江湖》相信大家都看過的,劇中的東方教主每次出場,身上那套飄逸瀟灑的真是美輪美奐,我希望可以穿上那樣充滿江湖風的班服,對我身邊站著的令狐沖說:你有你的盈盈笑臉,我有我的葵花寶典

孔:可如果。我真是令狐沖,我寧愿要葵花寶典,也不要

盈盈的笑臉。那我也借此機會說說我夢寐以求的班服,如果有一天,萬一我們化學院的男女比例到了一比一的時候,我說萬一,我們就一起穿上這樣的班服,幸福像花兒一樣

許:好的,聊了這么多,也該收起我們的幻想進入今天的比賽了,讓我們一起來欣賞今天參賽的所有代表隊的班服展示,首先有請一號代表隊,來自電氣與自動化學院

計算機科學與工程學院

外國語學院

機械工程學院

第一次抽獎

數學與統計學院

生物與食品工程學院

化學與材料工程學院

人文學院

第二次抽獎

管理學院

物理與電子工程學院

藝術與服裝工程學院

馬克思主義學院

第三次抽獎

宣布比賽結果

許:優秀獎六名

孔:三等獎三名

許:二等獎兩名

孔:一等獎一名

讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎的代表隊,本次常熟理工學院我有我樣,青春飛揚班服設計大賽到此結束,感謝各位的參與

第三篇:班服設計大賽主持稿

班服設計大賽主持稿

1:走過春天,我們感受著綠色的萌動,那是希望的成長

走過夏天,我們體會著紅色的激情,那是青春的飛揚

走進十一月,我們用一樣的眼神凝望金秋

走進金秋,我們將在這里揮灑汗水,收獲夢想

2:在十八年的生命歷程中,我們沐浴著愛的陽光茁壯成長

在每天的寒窗求索后,我們意氣風發邁進象牙塔追尋夢想

今天的我們,將義不容辭地為祖**親的蓬勃發展,繁榮富強而貢獻力量

今天的我們,將銘記“德業并進,自強不息”的校訓繼續開拓創新,蒸蒸日上而續寫輝煌

1:在深職這如詩如畫的校園里,我們就是那清晨的一縷縷陽光

在汽車學院這充滿希望的沃土上,我們就是那一株株挺拔的白楊

2:今天,我們有辛相聚在深職院,就讓我們時刻準備用熾熱的心照亮明天的希望 今天,我們有緣相聚在汽車學院,讓我們即日啟程,用執著的追求放飛青春的夢想

1:尊敬的各位領導,各位來賓,2:親愛的老師 同學們。大家

合:晚上好~~~

胡:歡迎各位今晚如約相聚汽車與交通學院“班服主題”設計大賽暨的現場。

我是主持人胡宜揚

我是主持人劉勤勤

我是主持人陳雅蓮

我是主持人王韜

劉:本次活動由維森文化公司獨家贊助!

陳:首先,請允許我向各位觀眾介紹今天到場的評委,他們分別是維森文化公司代表XXX、學生會指導老師馬娜、11級學生會主席鐘育技、11級藝術團副團長李炎欣。

王:以及本次嘉賓徐劍鋮老師、彭干三老師、任源梅老師、廖小安老師主席團、紅旗分會、上屆學生會干部。

合:讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。

胡:為增強班級的凝聚力,提高班級榮譽感,同時令新生體會大學生活的色彩,感受學院班級的特色,領略學生活動的魅力,點燃創意的火花,讓同學們共同協作完成班服設計,加強合作精神,培養友誼。

劉:今晚的大賽得到了全院師生的大力支持,共有12支隊伍參賽,每一支隊伍將依次登臺展示各班的服裝,評委根據班服整體效果、班服設計和班級風采展示三個方面進行打分,最終以所得總分排名。

陳:接下來,掌聲有請汽車與交通學院MR舞蹈團為我們帶來的開場舞《XXXX》

王:Wow~~開場舞真是熱情似火,讓整個場面一下子活躍了起來。謝謝同學們的精彩表演。

今晚,無數張青春的面孔將在今晚熠熠生輝,光彩照人。

今晚,無數個斑斕的夢想將在今晚綻放光芒,華麗展示他們的精彩。

今晚,我們將站上舞臺,彰顯個性,秀出最耀眼的姿態。

今晚,我們將一起共享由汽車小鐵人們帶給我們精彩絕倫的表演。

現在,我宣布,由汽車與交通學院學生會舉辦的班服設計大賽正式開始!!

到處放射著明媚的陽光,到處炫耀著五顏六色的色彩。事不宜遲,讓我們馬上請出今晚的第一支參賽隊伍,由4班同學為我們帶來的《陽光明媚》掌聲有請

感謝4班同學為我們帶來了陽光與精彩。

這里沒有寬廣的T臺,但能夠帶給你前所未有的驚喜,這里沒有專業的模特,但能夠帶給大家不一樣的表演。汽車2班將為我們帶來表演《二班show》掌聲有請

感謝2班同學帶給我們非專業但勝似專業的表演

混合著時代的氣息,絢爛的舞姿,領略現代舞的魅力,請欣賞6班同學帶給我們的舞蹈《撐腰》掌聲有請

感謝6班同學的精彩表演

伴隨著優美的旋律,以整齊有序,簡潔流暢的優美動作,充分展現了團結,健康,奮進的汽車9班。他們將用最美的舞姿鑄就最亮麗的風貌,下面請欣賞由汽車9班帶來的表演“廣播體操”

感謝9班為我們帶來的精彩表演。

剛剛的表演是不是非常的精彩呢?但是,每一場活動的背后,都是許多人汗水的揮灑,智慧的結晶。幕后工作人員也和臺前的表演者一樣,值得大家的掌聲。下面是聘書頒發儀式。有請

接下來繼續欣賞。。

帶著霓虹閃爍的燈光,迎著觀眾們炙熱的目光,躍動的青春氣息,讓迷彩在生命的歷程中盡情放縱,張揚。沒有惟妙惟肖的道具,但是他們依然充滿激情,處處輻射出點石成金的光芒。下面掌聲有請汽車8班為我們帶來的”炫彩T臺秀”

感謝8班為我們帶來的精彩T臺秀

11班

感謝11班為我們帶來的精彩舞蹈

世界不缺少美,缺少的是發現美的眼睛。所以,人沒有美丑之分,同一個舞臺,舞蹈沒有主流末流之分,有的是柔美曼妙與青春激情帶來的視覺沖擊。下次,我們欣賞到的是一番精彩的演出,汽車1班給我們帶來的舞蹈與走秀“TIC TOK ” 掌聲有請

感謝1班為我們帶來的精彩SHOW

青春是唯美的季節,恰似開屏雀舞,美在一瞬間,而我們的青春別樣多彩多姿。恰如孔雀舞步一般顧盼生姿。下面掌聲有請汽車7班帶來的舞蹈”青春活力”

感謝7班的精彩舞蹈

總結。。

臺前的光鮮亮麗,總是少不了臺下那些默默付出的人。他們或許沒有在他人心目中留下名字或者身影,但是我們都知道有這么一群人的存在,我們感謝他們,為我們的生活增添色彩。下面是聘書頒發儀式。有請

在欣賞了兩輪精彩的班服展示后,是否回味無窮呢?接下來還有更精彩的。有請校模特隊為我們帶來的12級班服展示秀

感謝校模特隊為我們帶來的精彩演出。

他們是一個充滿朝氣,團結向上的班集體。團結友愛是他們的品質,積極進取是他們的態度,做到最好是他們的目標。他們秉著“我們是一家人,家人就是這樣,無論遠遊到哪裡,心繫在一起不分開。”的信念 下面掌聲有請汽車12班為大家表演舞蹈“We are together”

感謝12班帶來的精彩舞蹈

男生的力量與女生的柔美相互融合,艷麗的舞步配上激情的音樂,給我們帶來一場集視覺聽覺享受于一體的表演,我的舞臺,我來表演,下面有請3班為我們帶來舞蹈《petal dancer》

感謝3班帶來精彩的舞蹈表演

10班

感謝10班為我們帶來的精彩舞蹈表演

中華武術,博大精深,歷史悠久,在華夏大地上延綿了數千年。中華武術具有多彩的形式,豐富的內容和深邃的文化意蘊。是中華民族創造的文化精粹,得到了世界上越來越多人群的青睞。請欣賞汽車5班為大家表演的武術“龍的傳人”

感謝5班的精彩表演。

感謝前面4個班級的精彩表演

相信此時此刻大家的心情都非常激動,因為接下來我們邀請了外語學院拉拉隊為我們帶來精彩表演,掌聲有請!

感謝外語學院的傾情演出!大家再次以熱烈的掌聲表示感謝!

經過一場龍爭虎斗過后,相信大家都迫不及待的想要知道結果吧。首先,有請我們的贊助商XXX為本次大賽表演做出評價。

感謝贊助商XXX的指點。

接下來我們歡迎(嘉賓)點評各班的演出

感謝(嘉賓)的點評,下面是頒獎環節,有請 宣布

溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活

愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶

愿本次活動使得同學能入融入集體,更好的學習生活在一起

今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿活力,面向未來的集體

在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有孜孜以求的莘莘學子

在這里,散發著油墨的清香,跳動著青春的脈搏

在這里,有我們對生活的激情,更有我們對未來的渴望

因為,我們始終相信:明天會更好

我宣布 2013年深圳職業技術學院汽車與交通學院班服設計大賽暨到此結束。

第四篇:班服設計大賽主持詞

開場詞:

A:尊敬的各位老師

B:親愛的同學們

合:大家晚上好

A:歡迎來到XX學院“青春我做主,創意無極限”首屆班服DIY大賽的活動現場

B:在XX學院成立X周年之際,為了更好的展現我院各專業的特色,特舉辦此次活動。本次班服DIY大賽由XX院團總支學生會主辦,XX專業承辦,以各班設計風采和創意火花來展現信息工程學院別樣的藝術魅力!

A:首先介紹一下今晚到場的嘉賓

B:接下來要介紹的是我們的評委

A:下面由我宣讀比賽要求:(1)班服展示之前,先進行自我介紹,自我介紹中包括班級、設計小組、參賽宣言等其他信息(2)班服樣品展示:設計小組安排1名解說人員,1—2名展示人員和一名PPT操作人員(3)PPT展示:班級制作PPT展示班服設計效果(4)參賽班級展示及解說時間控制在4—8分鐘

B:下面由我宣讀評分標準:滿分100分(1)創意好,整體效果佳(10分)(2)設計有創新性,構思新穎(20分)(3)作品突出本班及專業特色(20分)(4)作品能很好啟發觀眾,引起共鳴(20分)(4)美工好,色彩搭配合理,生動逼真(10分)(5)介紹者說話流利,衣著得體,形象(10分)(6)PPT制作切合班服設計,能很好的展示出設計效果(10分)

A: 此次比賽共設:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎若干。另設,最具人氣獎和最佳創意獎,,其中最具人氣獎根據現場各班到場人數與參與的積極性所定。

A:今晚你們的精彩就是我們的精彩,你們的風采就是我們信息工程學院的風采!不管最后的比賽的結果怎么樣,請堅信你們的作品最能代表自己的班級風格!

B:接下來,請第一個參賽班級

A:有請2號參賽班級

B:有請3號參賽班級

A:有請4號參賽班級

公布前四個參賽班級的最終得分:

B:下面公布前四個參賽班級的最終得分:XXXXXXXXX

互動環節一:問題12345

A:有請5號參賽班級

B:有請6號參賽班級

A:有請7號參賽班級

互動環節二:問題1234

B:下面由我宣布5—8號參賽班級的最終得分XXXXXX A:有請9號參賽班級

B:有請10號參賽班級

A:有請最后一個參賽班級

B:歡迎趙老師對此次活動作出評論與總結XXX

A:最后由我來宣布最終獲獎名單XXXX

B:信息工程學院首屆班服DIY大賽到此結束,謝謝大家的參與!

第五篇:班服設計大賽策劃書

【活動流程】

活動分為兩個階段

1.初賽階段。比賽分為初中組和高中組。9月24日開始初賽作品創作。9月28日YY班服將派專人來召開技術講座。10月18日前各班設計組 上交設計圖至校團委(交稿方式:電子稿:可直接私信@黃岡團委愛黃岡 并注明班級。書面稿:10月18日晚團委成員會到各班收取書面稿)逾期未交視為放棄比賽資格。在10月22日公布初賽結果。初中/高中三個年級的第一名將加入初中/高中組參加決賽。

2.決賽階段。初中組/高中組的班級在22日之前,入圍決賽的班級可以對自己班級的班服設計圖進行修改(交稿方式:電子稿:可直接私信@黃岡團委愛黃岡 并注明班級。書面稿:10月17日晚團委成員會到各班收取書面稿)。23日晚19:00在X棟X樓階梯教室進行決賽。決出全校前三名及最佳人氣獎,最佳創意獎。11月5日早上升旗儀式,獲獎班級代表穿著本班設計的班服上臺領獎。

【獎品設置】

1.每一個參賽班級的設計組成員都將獲得自己設計的班服一件。非畢業年級入圍初中組/高中組的班級可以增加班級量化考核分5分。畢業年級入圍初中組/高中組的班級將增加班級量化考核分5分,同時獲得由YY班服提供的班級通訊錄X本

2.在決賽中全校第一名的班級的每位同學都可獲得由YY班服提供的自行設計的班服一件。同時增加班級量化考核分15分。獲得全校第二名的班級將獲得由YY班服提供的自行設計的30件班服。同時增加班級量化考核分10分。獲得全校第三名的班級將獲得由YY班服提供的自行設計的30件班服,同時增加班級量化考核分8分,。獲得最佳人氣獎和最佳創意獎的班級都可獲得由YY班服提供的XXX獎品

【評比機制】

1.評委團由美術老師XXX及部分宣傳部,編輯部部員組成。初賽評選將在10月18日至

10月22日內完成。決賽評選將在10月23日當晚評選完成。

【活動分工】

文策部:負責活動的策劃以及協調各部門工作

公關部:負責與YY班服聯絡,溝通,協調好贊助工作

組織部:負責組織技術講座,宣傳部:負責此次大賽的海報設計,宣傳單設計,參賽作品評審。

編輯部:負責此次大賽的電子稿收取,微博,貼吧宣傳工作

監察部:負責10月19日當天的秩序維持,初賽書面稿收取。

文體部:負責安排10月19日當天現場的活動流程。

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