第一篇：人稱代詞與情態動詞在英語政治演講中的人際功能

英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作

論商業美學指導下的英文電影片名翻譯 從女性主義解讀《芒果街上的小屋》 淺析禮貌原則在跨文化交際中的體現 從禁忌語看中西文化差異

A Contrastive Study on the Religious Constituents of Chinese and Western Christians 珀西?雪萊抒情詩意象研究

從小飛俠彼得潘淺析詹姆斯巴里的悲劇人生 女王還是奴隸：女性主義輝映下的珀涅羅珀 斯佳麗性格的自我超越和升華 淺談漢數字習語英譯中的虛化現象 論《哈利波特》中的情感結構

爵士時代美國東西部的差距在蓋茨比的人生悲劇中所扮演的角色 文化負載詞的翻譯

從美國刑偵劇《犯罪現場調查》看訊問過程中合作原則的違反 英文電影片名的漢譯研究

On Translation Strategies of Online Subtitle Translation Group An Analysis of Middlemarch from the Perspective of Ethics 《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的資產階級特征 英語報刊新聞標題的特點及解讀 從公示語的語言特色談其翻譯 從桑提亞哥看海明威的奮斗人生

廢墟之鷹——《永別了武器》中亨利形象之分析 從苔絲的悲劇到托馬斯?哈代的宿命論 從接受美學淺談英文電影片名的漢譯 霍桑小說中女性形象的刻畫—以《紅字》，《拉帕西尼的女兒》為例 論《霧都孤兒》的寫作手法與創作意義 中醫術語翻譯方法研究

高低語境交流模式對國際商務談判模式的影響 中西跨文化交際中的禮貌問題之比較分析 英文電影片名翻譯策略研究

威廉?布萊克詩歌的浪漫主義特征研究 英語課堂中的教師提問策略

A New Woman’s Journey in To the Lighthouse 中美大學生請求語策略對比研究

《湯姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析近年來漢語中英語借詞的簡析 遺忘曲線在記憶英語詞匯中的運用

從麥琪的禮物中折射出歐亨利對已故妻子的愛 從電影片名翻譯窺探中美文化差異

伍爾夫《一間自己的房間》的女性主義解讀 功能視角下商務英語合同英譯漢的技巧探析 以姚木蘭和斯嘉麗為例看東西方女性意識差異 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

詞匯負遷移對漢譯英的影響 44 涉外商函的特點及其翻譯

Chinese Translations of English Film Titles：A Perspective of Functional Equivalence 46 對美國總統就職演說的文體分析 47 霍桑的罪惡觀在《紅字》中的體現 48 旅游標語英語翻譯標準研究

次貸危機對廣東珠三角出口貿易的影響 50 《彼得潘》中的“成長”主題

Comparison of Color Words between Chinese and English Culture 52 論中西方思維方式的差異

淺議《女勇士》中的個人英雄主義

從《野性的呼喚》看杰克倫敦自然主義觀

Metaphorical Analysis of Polysemy and Its Application in English Teaching 56 淺析凱瑟琳曼斯菲爾德短篇小說的孤單主題 57 On Self-destruction of Laura in Flowering Judas 58 論《在另一個國度里》中的象征主義

The Environmental Influence on Emily Bront? and “Wuthering Heights” 60 從模因論角度研究中文新聞標題中的流行語 61 對《遠離塵囂》中三個男主人公命運的分析

Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO 63 Feminism under the Traditional Masculine Standards 64 淺談中西婚俗的文化差異

用合作原則分析莎士比亞《李爾王》中的會話含義 66 論地理位置對中美民族性格的影響 67 《憤怒的葡萄》的生態主義分析 68 體育專有名詞的翻譯研究

Analyzing Rhett’s Character in Gone With The Wind－－－－the Mixture of Fire and Ice 70 A General Analysis of Mr.Xu Yuanzhong’s Translation Art of Language Variation in Classic Poems 71 Culture Teaching in College English Listening Classrooms 72 中西方禮貌原則及其差異對比研究

從文化差異的角度看《紅樓夢》顏色詞的英譯 74 美國情景喜劇《老友記》中幽默的翻譯研究

試從關聯理論的角度分析《老友記》中的言語幽默 76 非言語交際對演講的影響

從《簡愛》看世紀女性地位及女性意識的覺醒 78 《名利場》中女性命運對比

從苔絲的悲劇到托馬斯?哈代的宿命論

An Analysis of Jude’s Pursuit of Love in Jude the Obscure 81 美國夢的矛盾心理-偉大的蓋茨比主題分析 82 英漢鳥類詞匯文化內涵比較 83 從目的論角度剖析電影片名翻譯

跨文化交際中的個人主義和集體主義沖突及解決辦法 85 析《傲慢與偏見》中達西的性格及人物形象 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

Naturalism in Sister Carrie 87 三星公司營銷策略研究

“邪惡的心靈”——剖析希斯克厲夫復仇的心理動機

On the Linguistic Features of English and Chinese News Headlines 90 淺談來自《圣經》的英語習語

淺析合作原則在漢英廣告語翻譯中的運用

電影《木蘭》中的動物形象反映的中西文化差異 93 中西餐桌禮儀中的文化差異 94 英漢色彩詞的語用對比研究

個體取向與集體取向對中美商務交流的影響

An Analysis of the Fool in King Lear from the Perspective of New Historicism 97 簡析商務溝通中的非語言溝通

Analyzing the Development of English Color Term and Its Chinese Translation 99 The Tragic Color of Tender Is the Night 100 淺析奧斯丁的女性意識 101 《寵兒》中的女性形象分析 102 文化背景下英文電影名稱的中譯 103 論奧康納短篇小說的創作特色

《海的女兒》中安徒生的悲劇情結分析

Cultural Differences Reflected in the Concept of Dragon 106 在文化教學中提高英語學習者的跨文化交際能力 107 淺析Grice的會話合作原則在求職面試中的應用

佛羅多與亞拉岡：悲劇虛構型模式中的低模仿英雄與喜劇虛構型模式中的高模仿英雄 109 英語中的性別歧視

A Study on Chinglish of EFL Learners in Junior High Schools in China 111 埃德加?愛倫?坡小說《黑貓》的寫作技巧應用分析 112 淺析艾倫坡小說《黑貓》中的哥特式風格 113 英語商業廣告中幽默的語用分析 114 外語教學中文化教學的問題

從飲食文化看中西方人的性格差異 116 文化差異對中西方商務談判的影響 117 喪鐘為誰而鳴中的羅伯特形象 118 論《月亮寶石》的現實主義手法

現代人對超人的需求－－超人形象演變綜述 120 英語中的性別歧視

分析文化差異在國際商務談判中的影響

The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology 123 《愛瑪》中身份和同輩的壓力

Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn Birds 125 暗夜中的精靈——論《尋歡作樂》中的羅西 126 淺析影響中美關系的因素

解讀《嘉莉妹妹》中幾位男性對嘉莉妹妹的人生影響 128 《名利場》中蓓基夏普的女性主義 129 關于初中英語課堂中教師體態語的研究 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

An Analysis on the Tree Image on Sethe’s Back in Beloved 131 《紫顏色》對女性主義概念的延伸及新闡述 132 言語行為理論與英文電影幽默語的翻譯 133 簡?愛性格魅力分析

On Diversified Application of English Euphemism 135 淺談英語俚語

英漢習語淵源對比及其常用分析方法

對《傲慢與偏見》中女主人公伊麗莎白的嘗試性分析 138 從文化視角看中西方的禮節差異

淺議功能翻譯理論指導下的英文歌曲漢譯

A Study of Humor in Films and TV Series Subtitles and Its Translation 141 關于高中生英語閱讀策略運用情況的調查 142 淺析父權體制下黛西的“他者”形象

《簡?愛》的簡和《德伯家的苔絲》的苔絲的比較研究 144 淺析《紫色》中書信體的運用

用弗洛伊德精神分析理論剖析《喧囂與騷動》 146 Beowulf: A Christianity Guided Pagan Epic 147 Status Quo of C-E Translation of Public Signs in Shanghai and Strategies for Improvement 148 DOTA游戲英雄名稱漢譯策略

《麥田里的守望者》中霍爾頓的性格分析

相同的追求，不同的命運——《紅樓夢》中的林黛玉和《傲慢與偏見》中的伊麗莎白比較

151 從四個主要人物的敘述結構來分析《蠅王》的主題意義

152 從傳遞文化信息視角探討《紅樓夢》翻譯中“異化”與“歸化”策略 153 《純真年代》女性意識探析

154 A Contrastive Analysis of Chinese and English Address Terms 155 Modern Views on Marriages in Wuthering Heights 156 初中英語詞匯教學

157 詮釋《兒子與情人》中兒子、母親、情人之間的關系

158 《心是孤獨的獵手》——從人物荒誕行為分析人物的孤獨心境 159 方位詞“上”和“Up”語義對比研究 160 從功能對等理論談漢語成語的英譯

161 在經濟全球化下中西方文化差異與跨文化管理 162 中美餐桌文化差異比較研究 163 商務英語翻譯中的隱喻研究

164 從《道連?格雷的畫像》透析王爾德的藝術人生觀 165 從文化差異比較研究中美家庭教育

166 論《教授的房子》中圣彼得教授對自我的追求 167 分析奧利弗退斯特悲劇生活的原因 168 從生態視野解讀狼圖騰

169 淺析“紅”和“黑”在中英文中的文化及語義對比 170 英語運用中的歧義分析 171 英漢恭維語的對比研究

172 亨利詹姆斯的《戴茜米勒》中的文化沖突和文化融合 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

173 星巴克的成功之道

174 《八月之光》里的悲劇藝術——基于尼采審美理論的分析 175 論商標名稱漢英翻譯中的合作原則

176 An analysis of Female Images in The House on Mango Street from the Perspective of Feminism 177 《看不見的人》的象征意義

178 達爾文主義視角下的《卡斯特橋市長》

179 A Study on the Motivations of Korean Students in China: Impacts of Internationalization on Korean Higher Education 180 商務談判中的模糊語的使用 181 《嘉莉妹妹》的自然主義解讀 182 英漢顏色詞語義對比研究

183 英語新詞特點研究——詞匯學習和了解文化的有效途徑 184 非智力因素與英語學習的關系-以xx大學學生為例 185 埃德加?愛倫?坡小說《黑貓》的寫作技巧應用分析 186 《那個讀伏爾泰的人》英譯漢中定語從句的翻譯策略 187 從關聯理論角度看《圍城》的幽默翻譯

188 The Analysis of Teacher Images in English Films And Their Impacts on Young Teachers 189 解析《紅字》中的紅與黑

190 《黃鶴樓》五個英譯本的語義等值研究 191 《憤怒的葡萄》里人性的光輝 192 中美學校教育和家庭教育之比較

193 從關聯理論角度看電影臺詞翻譯—電影“小屁孩日記”的個案研究 194 A Diachronic Study on Sexism in English Lexicon 195 美國電影中英雄主義主題的時代演變與啟示

196 An Analysis of Verbal Humor in American Sitcom Friends from the Perspective of Cooperative Principal 197 《紫色》中“家”的解讀

198 《三國演義》不同譯本中回目英譯比較研究 199 淺析《最藍的眼睛》中的創傷和治愈

200 人稱代詞與情態動詞在英語政治演講中的人際功能

第二篇：be動詞與人稱代詞練習題

Be動詞與人稱代詞練習題

一、小練習

1、寫出下列人稱代詞的賓格形式 I______ you______ he______ she______ we_______ they_____ 2.單項選擇

(1)____ is a good student,All the teachers like____ very much.A.She;her B.Her;she C.He;her D.she;him(2)Mary,please show ___your picture A.My B.mine C.I D.me

二、動動腦： 1.I a girl.A.am B.is C.are 2.He a boy.A.am B.is C.are 3.We boys.A.am B.is C.are 4.My father a doctor.A.am B.is C.are 5.Tom and Jack boys.A． am B.is C.are 6.This a desk.A.am B.is C.are 7.They late.A.am B.is C.are 8.You clever.A.am B.is C.are 9.The cloud white.A.am B.is C.are 10.I a student.You a teacher.A.am is B.am are C.is are 11.We friends.A.am B.is C.are 12.He____my father.She_____ my mother.They______ both doctors.A.is is are B.am is are C.is is am 13.________(我)am a teacher.14.My father is talking with _______(我).15._______(你們)often read English.16._______(他)often plays basketball after school.17._______(我們)buy a pair of shoes for _______(他).18.Please pass_____(我們)the ball.19._______(他們)are listening to the radio.20._______(她)likes to send food to_______(他們).21._____ is my friend.他是我的朋友。22.My dog likes _____.我的狗喜歡她。23.Who is there? It’s _____.是誰啊？是我。24.Come with _____.跟我們來。

25._____ like ______ very much.他們非常喜歡它。26.Let _____ give _____ a book.讓我給你一本書。27.__________ are all Chinese.你，我，他都是中國人。

28.I want to buy some balloons for ______.我想買些氣球送給他。

第三篇：練習題-be動詞與人稱代詞的搭配

Be動詞與人稱代詞的搭配

微習題

一、用be動詞的正確形式(is, am, are)填空。

1、This ______ my teacher.2、_____ she your mother?

3、You ____ a teacher and I ____ a doctor.4、— _____ you Jane?

— No, I____ not.I ____ Maria.5、— ____ they Li Ming and Zhou Jun?

— Yes, they____.6、— ____ you a student?

— Yes, I ____.二、選擇合適的選項填在括號內。

（）

1、—What color ____ her shoes? —Black.A.am

B.is

C.are

（）

2、—What class ____ your brother in?

—He ____ in Class Two.A.does;is

B.is;is

C.are;/

（3、My family ____ very big.A.am

B.is

C.are

（）

4、These are my pants.His ____ yellow.D.be

D.are;is

D.does

A.is

B.am

C.are

D./（）

5、—Are they from Canada?

—No, they ____.三、閱讀理解，填寫正確的be動詞。

（L:Lisa, D: Dave, M:Mario）

L : Dave, this is my friend, Mario.Mario, this ___ my friend，Dave, from the U.S.A.are

B.aren’t

C.isn’t

D : Nice to meet you, Mario.How ___ you? M : Fine, thanks.And you?

D : I ___ great.Hey…..___ you from Los Angeles? M : No, I’m not.I’m from Venezuela in South America.What about you? Where ____ you from?

D : My home ____ in Los Angeles.M : Oh…..what company ____ you with? D : IBM.M : Really? I’m with IBM in Venezuela.D : Wow!What ____ your last name? M : Palomino.And you? D : Reynolds.

第四篇：高一英語情態動詞與虛擬語氣

高一英語情態動詞與虛擬語氣

選擇題 1．A．can’t

． B．couldn’t

C．may not

D．might not ．

D．had been broken D．can’t;shouldn’t

2．A．breaks 3． B．has broken．C．were broken

．

A．won’t;can’tB．mustn’t;may C．shouldn’t;must

4．--Shall I tell John about it?

I’ve told him already． B．wouldn’t

C．mustn’t

D．shouldn’t

A．needn’t5．--Alice, why didn’t you come yesterday?

．

B．would B．would

C．was going to

C．could

D．did get out． D．was able to

A．hadA．had to

6．7．--When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon．

--They________ be ready by 12:00． A．can

B．shouldC．mightD．need

8．Peter_______ come with me tonight, but he’s not sure yet．

A．mustB．mayC．canD．will 9．--Will you stay for lunch?

--Sorry,________．My brother is coming to see me． A．I mustn’t

B．I can’t

C．I needn’t

D．I won’t

10．--Are you coming to Jeff’s party?

--I’m not sure．I_______ go to the concert instead． A．must

B．would

C．should

D．might

11．The two strangers talked as if they _______ friends for years．

—1—

A．should be

--Of course． B．would beC．have beenD．had been 12．--The room is so dirty, ________we clean it?

A．WillB．Shall

A．needn’tC．WouldD．Do 13．Michael_______ be a policeman, for he’s much too short． B．can’tC．shouldD．may

14．--Could I call you by your first name?

--Yes, you________．

A．willB．could

license________ take an eye test．

A．canB．mustC．wouldD．may

D．should C．mayD．might 15．According to the local regulations, anyone who intends to get a driver’s 16．I should have been there, but I ______not find the time． A．wouldB．couldC．might

17．--Write to me when you get home．--_______．

D．I can A．I mustB．I shouldC．I will

ceremony? 18．Mr Bush is on time for everything．How ________it be that he was late for the opening

A．canB．shouldC．mayD．must

19．You can’t imagine that a well-behaved gentleman_______be so rude to a lady.A．mightB．needC．shouldD．would

20．--I hear you’ve got a set of valuable Australian coins．_________I have a look?--Yes, certainly．

A．DoB．MayC．ShallD．Should

21．--Is John coming by train?

--He should, but he________not．He likes driving his car．

A．mustB．canC．need

papers have been collected．

—2— D．may 22．It has been announced that candidates_________remain in their seats until all the

A．canB．willC．mayD．shall

23．Naturally, after I told her what to do, my daughter_______ go and do the opposite!

A．mayB．canC．mustD．should

24．--I hear they went skiing in the mountains last winter．

--It_______ true because there was little snow there．

A．may not beB．won’t beC．couldn’t beD．mustn’t be

25．A left-luggage office is a place where bags__________ be left for a short time, especially at a railway station．

A．shouldB．canC．mustD．will

26．How_________ you say that you really understand the whole story if you have covered only part of the article?

A．canB．mustC．needD．may

27．--Who is the girl standing over there?

--Well, if you______ know, her name is Mabel．

A．mayB．canC．mustD．shall

28．“The interest_________ be divided into five parts, according to the agreement made by both sides,” declared the judge．

A．mayB．shouldC．mustD．shall

29．--I don’t mind telling you what I know．

--You_________.I’m not asking you for it．

A．mustn’tB．may notC．can’tD．needn’t

30．I________ pay Tracy a visit, but I am not sure whether I will have time this Sunday．

A．shouldB．mightC．wouldD．could

31．I often see lights in that empty house．Do you think I_______ report it to the police?

A．shouldB．mayC．willD．can

32．--Excuse me, but I want to use your computer to type a report．

--You________ have my computer if you don’t take care of it．

A．shan’tB．might notC．needn’tD．shouldn’t

33．--Excuse me ．Is this the right way to the Summer Palace?

—3—

--Sorry, I am not sure．But it________be．

A．mightB．willC．mustD．can

34．--Mum , I’ve been studying English since 8 o’clock．_________ I go out and play with Tom for a while.--No, I’m afraid not ．Besides , it’s raining outside now ．

A．Can’tB．Wouldn’tC．May notD．Won’t

35．Children under 12 years of age in that country________be under adult supervision when in a public library．

A．mustB．mayC．canD．need

36．--Isn’t that Ann’s husband over there?

--No, it__________be him--I’m sure he doesn’t wear glasses．

A．can’tB．must notC．won’tD．may not

37．You ________ be tired--you’ve only been working for an hour．

A．must notB．won ’t beC．can’tD．may not

38．--Tom graduated from college at a very young age．

--Oh, he________have been a very smart boy then．

A．couldB．shouldC．mightD．must

39．You might just as well tell the manufacturer that male customers ______ not like the design of the furniture．

A．mustB．shallC．mayD．need

40．Tom, you___________leave all your clothes on the floor like this!

A．wouldn’tB．mustn’tC．needn’tD．may not

D．Need 41．John, look at the time．___________you play the piano at such a late hour?A．MustB．CanC．May

it________ be very slow．

A．shouldB．mustC．willD．can 42．The World Wide Web is sometimes jokingly called the World Wide Wait because

43．--Lucy doesn’t mind lending you her dictionary．

--She_________．I’ve already borrowed one．

—4—

A．can’tB．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

44．--I’ve taken someone else’s green sweater by mistake．

--It_______Harry’s．He always wears green．

A．has to be

A．can’tB．will beC．mustn’t beD．could be 45．You know he is not going to let us leave early if we_______get the work done． B．may notC．shouldn’tD．mustn’t

46．--What’s the name?

--Khulaifi．________I spell that for you?

A．Shall

A．can’tB．WouldC．CanD．Might 47．There’s no light on--they_______be at home． B．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

48．--Mr Gordon asked me to remind you of the meeting this afternoon．Don’t you forget it!

--OK, I_________．

A．won’tB．don’tC．willD．do

49．--Is Jack on duty today?

--It_________be him．It’s his turn tomorrow．

A．mustn’tB．won’tC．can’tD．needn’t

50．--I think I’11 give Bob a ring．

--You________．You haven’t been in touch with him for ages．

A．will

A．needB．mayB．mustC．have toC．shouldD．shouldD．can 51．We hope that as many people as possible_________join us for the picnic tomorrow．

52．Some aspects of a pilot’s job________be boring, and pilots often___________work at inconvenient hours．

A．can;have to

C．have to;may

53．--May I smoke here?

--If you________, choose a seat in the smoking section．

—5—B．may;can D．ought to;must

A．should

A．can

tough task．B．couldC．mayD．must 54．--Could I have a word with you, mum?B．must--Oh dear, if you______． C．mayD．should 55．Black holes ________ not be seen directly,so determining the number of them is a

A．canB．shouldC．mustD．need

56．--How’s your tour around the North Lake? Is it beautiful?

--It_________be, but it is now heavily polluted．

A．willB．wouldC．shouldD．must

57．In crowded places like airports and railway stations, you_______take care of your luggage．

A．canB．mayC．mustD．will

58．My MP4 player isn’t in my bag．Where _________ I have put it?

A．canB．mustC．shouldD．would

59．As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area________．

A．need repairing

C．needs repairingB．needs to repairD．need to repair

60．The boss has given everyone a special holiday, so we________go to work tomorrow．

A．can’tB．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

61．-What does the sign over there read?

--“No person_______smoke or carry a lighted cigarette, cigar or pipe in this area．”

A．willB．mayC．shallD．must

62．--What do you think we can do for our aged parents?

--You___________do anything except to be with them and be yourself．

A．don’t have toB．oughtn’t toC．mustn’tD．can’t

63．--Turn off the TV, Jack．_________your homework now?

--Mum, just ten more minutes, please．

A．Should you be doing

B．Shouldn’t you be doing D．Will you be doing C．Couldn’t you be doing

—6—

第五篇：從人際功能角度分析政治演講

從人際功能角度分析政治演講

摘要：本文以韓禮德的系統功能語法的元功能為理論基礎，重點從人際功能角度分析宋美齡1943年在美國國會的演講，了解政治演講的語言特點，幫助聽眾及讀者更深入的理解政治演講的內涵，同時也能夠給更多演講者在語言組織和語言表達方面更中肯的建議，提高演講水平。

關鍵詞：系統功能語法；元功能；人際功能理論；政治演講

一、引言

語言作為人們日常交流溝通必不可少的一種方式，扮演著非常重要的社會意義。不同的語言形式擔當著不同的社會作用，或像廣告用語宣傳產品、吸引顧客，或像相聲小品抖摟包袱、傳送歡樂，而演講作為一種更高層次的藝術，政治演講一般用于宣傳政黨思想政策、說服聽眾信服并使其獲得廣泛傳播，在獲得選民支持、提高影響力、贏得戰爭盟友等方面可謂是一種威力十足的隱形武器。

1943年2月18日宋美齡在美國國會發表的演說，感情充沛，慷慨激昂，給美國政府和人民介紹了中國人民在抗戰中不畏強權、勇于反抗侵略者的英勇表現，贏得了多次雷鳴般的掌聲。在隨后的幾個月里，宋美齡遍訪多個州舉行演講，由此美國民眾深入了解了遠在東方的中國戰場的戰況，也更加關心支持中國的抗戰進程。在促成美國給予援助的眾多因素中，宋美齡作為一名出色的外交家和演說家功不可沒。

本文以宋美齡在美國國會的即興演講為例，從韓禮德的系統功能語法的人際功能方面進行分析，從而得出政治演講是如何運用人際功能從而達到演講者的政治目的。

二、韓禮德系統功能語法的元功能理論

英國語言學家韓禮德在研究語言的功能時提出，由于兒童時期的特殊性，語言的功能達到七種，到了成年時期功能范圍縮減到三種含義豐富且更加抽象的功能，即韓禮德的元功能（mate-functional），包括概念功能（ideational）、人際功能（interpersonal）、語篇功能（textual）。

概念功能指的是談話的內容，即人的主觀經驗和客觀經驗。人際功能是用語言表達社會關系和私人關系的功能，即講話人進入語言情境的形式。語篇功能是指如何使語言的組成部分互相關聯。（劉潤清，2002）由于政治演講主要宣傳思想觀點，其重點突出的是語言的人際功能。

三、人際功能理論簡介及案例分析

人際功能是通常是通過語言來表達說話者的身份地位、態度觀點從而來影響聽眾的行為，韓禮德認為交際功能體現在語氣和情態上。通過使用不同的語氣來表達說話人為自己選擇的角色以及對某一事物的看法和對聽話者所持的不同態度。在情態上，與概念功能的情態意義所包含的情態動詞不同，在人際功能部分，情態主要體現在判斷性的副詞和表達方式，如certainly（當然），perhaps（也許），probably（大概），it is possible（有可能）等等。通過這些判斷性副詞的使用可以看出說話人在表達觀點時的態度，關乎到聽眾對說話人權威性及公信力的判斷。

（一）語氣

說話人在講話中使用的語氣可以直接顯現出對說話人的不同態度，語氣在人際交流中極為重要。陳述句、祈使句、疑問句等不同的句式可以表達出不同的語氣，一般陳述句傳達的是說話人想要表達的重要信息，希望聽眾能對這一信息進行理解吸收。祈使句代表的是說話人的一種權威性和主導性，或要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議，在使用這種句式時，說話人明顯希望聽眾能對這句話給予充分的重視，并作出相應的反應。而疑問句通常語氣較為強烈，或說話人對所談事物提出質疑，引起聽眾注意并引發思考，加強與聽眾的互動性；或說話人提出反問，加強語氣，起強調作用。

宋美齡的演講文本中，一共46句，陳述句居多共有43句，祈使句為零，疑問句有3句。宋美齡在演講開頭就已經交代，本次的演講提前并不知曉而且毫無準備，在此背景下宋美齡進行了一場即興演講。她在演講中舉了三個不同的小例子，第一個是通過講述美國總統在演講之前做好充分準備而自己為即興演講，希望不足之處得到包容，通過陳述句句式舉出例子，自然過渡到演講主題。之后分別舉了美國士兵第一次到中國受到的禮遇及“磨鏡臺的故事”，陳述句語氣更能使聽眾像聽故事一樣漸入佳境，不知不覺中接受演講者的思想要點。宋美齡大量使用陳述句，通過緩緩的講述故事，不知不覺中傳遞自己的政治意圖，表現出宋美齡穩重端莊的一方面。文中的疑問句第一處在演講伊始，此處疑問句引起聽眾注意，激發聽眾興趣，演講一開始就牢牢抓住讀者的心。對于第二句，宋美齡已經在前面提到了中美兩國人民共同的信念，在此處運用疑問句可以激發聽眾的熱情，聽眾希望聽到實現理想的途徑。第三處為“磨鏡臺的故事”中小和尚對師父的疑問。這句話看似是無關痛癢的疑問，但實則是第二個疑問句的變相說法，等于又對這一問題進行了提問，使聽眾的興趣大增，引發深思。宋美齡雖然在演講中疑問句使用較少，但又用到恰到好處，在恰當的時候引起聽眾注意，增強了互動性。雖然祈使句在煽動、吁請等方面作用很大，但宋美齡在此次演講中卻沒有使用祈使句，反而樹立了宋美齡親民善民的一種親切形象。

（二）情態

依照韓禮德的元功能理論，情態在人際功能方面的體現不同于概念功能的情態意義的體現，主要體現在一些判斷性的副詞或表達方式上。通過這些判斷性的副詞或表達方式可以體現出講話人態度是否堅決，情感是否強烈。在本篇演講文本中，perhaps（表示也許）用了兩次，without…cannot（表示肯定）用了一次。“Perhaps”所在的第一句中在這句中宋美齡用此詞表達一種謙遜和包容的態度，第二句中此詞表示宋美齡用一種試探性的方式向聽眾交代將要講得故事，體現出一種商量性的語氣，給人一種溫和的感覺。“without…cannot”這一表達方式用于演講結束時，宋美齡用雙重否定的方式呼吁在座的聽眾采取實際行動來實現中美人民共同的理想。整體來說，判斷性的副詞和表達方式用得較少，體現出宋美齡果敢灑脫的另一面，有助于提高聽眾對她的信服度。

四、結語

本文運用韓禮德的系統功能語法的元功能理論的人際功能理論，分別從語氣和情態兩方面對宋美齡在美國國會的即興演講進行了分析，發現宋美齡在政治演講中較多使用陳述句，便于傳達自己的政治理念，在比較緩和的語氣下讓聽眾能更好的了解掌握演講者的意圖，同時適當以疑問句作為點綴，增強語氣，加強與聽眾的互動性；在情態方面較少使用判斷性的副詞和表達方式，通過此種方式樹立自己的政治權威性，提高聽眾對自己的信服度。總之，政治演講中可以通過不同的方式來實現演講者不同的政治目標。（作者單位：山東大學（威海））

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