第一篇：亓艷初三語文期中達標檢測

初三語文期中達標檢測

一、基礎知識運用：（35分）

1.下列加線字注音正確的一項是（）（2分）

A．寒噤（jìn）

銳不可當（dǎng）

拂曉（fó）

文縐縐（zhōu）

B．接濟（jì）

尷尬（gān）

狹隘（yì）

箱篋（qiè）

C．殺戮（lù）

驚悚（sǒng）

愧怍（zuò）

噩耗（è）

D．唏噓

（xū）伎倆（liǎ）

跋涉（shè）

連聲諾諾

（nuò）

2．下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）

A．吊唁

雞零狗碎

瘡疤

霹靂

B.瑣屑

荒僻

愧怍

縈繞

C．花甲

癖好

巧妙絕倫

蹣跚

D.狼籍

荒謬

渴慕

取締

3．古詩詞填空：（10分）

（1）海內存知己。（2）

，欲上青天攬明月。（3）不畏浮云遮望眼。（4）

，西出陽關無故人。

（5）無言獨上西樓，月如鉤。

。（6）最是一年春好處。

（7）

，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（8）酈道元的《三峽》中通過漁歌來突出秋季三峽寂寥悲涼的句子是：

。

（9）自康樂以來。（《答謝中書書》）

4.名著閱讀：（8分）

(A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的車輪像陣利庵的小風似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

(B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無可奈何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風。狂風怕日落，直到四點多鐘，風才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。

（1）以上兩段文字選自中國現(xiàn)代著名作家的小說《

》（2 分）

（2）A 段寫祥子意氣風發(fā)，B 段寫樣子萎靡不振。請根據(jù)小說的內容，說說哪些大事導致祥子“萎靡不振”。（列舉三件事）（3 分）

（3）請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。（3 分）

5.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.農(nóng)機補貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題

D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

6．選出沒有語病的一項（）（2分）

A．學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。

B．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

C．中學生是學習的重要階段。

D．我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

7．根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。（2分）

堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；

，；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

8.綜合性學習：（7分）

班里開展“世界何時鑄劍為犁”的語文綜合性學習活動，請你按要求完成問題。

①請你寫出兩個與戰(zhàn)爭有關的成語。（2分）

②王紅想了解一下伊拉克戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、經(jīng)過和結果，請你告訴他怎么辦？（2分）

③有人認為“核武器”能捍衛(wèi)和平，應該擁有。有人認為“核武器”是和平的最大威脅，應該銷毀。談談你的認識。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀：（25分）

（一）（11分）

那只天真的豹子（朱耀華）

①豹子向攝影師一步一步走過來，終于，它在離他幾米遠的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會兒。那一會兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。

②攝影師保持著一種閑散的姿勢，兩腿盤坐在地土，表情平和，這樣使他看起來不具有攻擊性。當然，他的內心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對自己說：“沉住氣，沉住氣。”

③豹子又向前邁動了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺。但這時，豹子轉了一個彎，和他擦肩而過。成功了！攝影師心頭一陣狂喜。豹子終于可以接受自己了。為了達到這個目的，攝影師用了整整半年時間。

④半年前，攝影師只身來到這座原始森林。攝影師有一個宏大的計劃，就是拍攝一組動物生活的真實鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動物親密接觸，哪怕是最兇猛的動物。

⑤很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進入了豹子的視野。開始，他駕著越野車，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對他展開了攻擊，它暴怒地拍打著堅硬的車門。但是，最終，它無可奈何地走開了。兩個月以后，攝影師就試著開始走出那個車廂，用盡可能通俗的身體語言向豹子表達自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來，是讓豹子熟悉攝影機，那個拉著長鏡頭的家伙很容易造成誤會，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心翼翼。

⑥半個月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說話，可以親手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他嘻戲一番。有時候，豹子還調皮地用嘴去“咬”攝影機的鏡頭。

⑦攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛情，直到他預備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個嶄新的森林童話。

⑧悲劇發(fā)生在兩個星期之后。那天來了一個獵人。獵人是偷偷進來的，因為森林里早已明令禁止狩獵。但是獵人需要錢。一張虎皮或豹皮都值上千塊錢。運氣好的話，也許還能得到象牙之類。獵人一心抱著發(fā)財?shù)哪铑^，于是，他鋌而走險。

⑨獵人是在毫無防備的時候遭遇豹子的。那天，他實在太疲倦了，靠著一棵大樹，竟睡著了。當他被一陣輕微的簌簌聲弄醒的時候，他睜開眼，竟看見一只豹子近在咫尺！獵人立時毛孔噴張，腦袋里“轟”的一聲。槍就在他手邊，子彈早已上膛，但是那時，他完全呆住了。更不可思議的是，豹子竟挨著他蹲了下來。豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個想聽故事的孩子。獵人以為是在做夢，他悄悄使勁咬嘴唇，感到了疼痛。恐懼中，他本能地抓住了槍，并且把槍管移向豹子的頭部。豹子沒有反應，它懶洋洋地伸了個懶腰，之后就用嘴去叨槍管。

⑩一聲驚天動地的爆響。

⑾豹子的身子一下子飛了起來，同時，一朵血花在它的頭部燦爛地開放??

⑿獵人很久都沒反應過來，怎么打一只豹子比打一只兔子還容易？

（選自《文學港》，有刪節(jié)）

9．第①段中，攝影師的額上為什么“慢慢沁出了冷汗”？（2分）

10．魯迅說：悲劇是將有價值的東西毀滅給人看。文章第⑧自然段說“悲劇”發(fā)生在兩個星期后，作者為什么說豹子被打死是個悲劇。請結合全文內容，談談你的看法。（3分）

11．作者在文中巧妙地運用了伏筆，請結合文章內容進行具體分析。（3分）

12．悲劇能避免嗎？如果你有機會面對攝影師、獵人、豹子中的一個，你想對他（它）說些什么？（50字以內）（3分）

（二）（14分）

永不疲勞的奧秘

①每個人都體味過疲勞的滋味，也都知道休息是消除疲勞的最佳方法。那么，我們能永不心疲勞？

②生理學知識告訴我們，疲勞的產(chǎn)生是有物質基礎的，這就是細胞在新陳代謝過程中不斷地釋放二氧化碳、乳酸等“廢物”。當然，人體依靠自身完整的生理機能，又在不斷地把這些物質轉化或輸出體外。當人們勞動的時間過長或勞動強度過大時，代謝物質所產(chǎn)生的數(shù)量就會大大超過人的體能轉化、輸出的數(shù)量，以致在體內積累。當這種積累達到一定的數(shù)值時，機體就會產(chǎn)生疲勞的感覺，而且疲勞的程度與代謝物質積累的數(shù)量成正比。機體休息時，體內蓄積的代謝物質則被逐漸轉化并輸送出去，當代謝物質的蓄積量降至數(shù)值以下時，疲勞也就消失了。

③人體生理學家發(fā)現(xiàn)，人的心臟工作量大的驚人，以它每分鐘平均收縮70次計算，一天便達10萬次，其博出的血量，足夠裝滿一節(jié)油罐。然而心臟卻永不疲勞，這是為什么呢？因為心臟在每次收縮作功之后，便立即處于“完全不應期”，掛出了“現(xiàn)在我休息，請勿打擾”的“牌子”，從心電圖上可以看出，心臟工作與休息的時間為3:5，也就是說在一天中，心臟只工作9小時，而休息的時間長達15小時，而且它是在疲勞之前就休息了。這就是心臟永不疲勞的奧秘所在。

④當人們知道心臟永不疲勞的奧秘之后，還做了很多有趣的實臉，如關國貝德漢鋼鐵公司的科學管理工程師佛德瑞克? 泰勒博士發(fā)現(xiàn)，一個強壯的工人，如果讓他一天連續(xù)搬生鐵8小時，到下班的時候他已經(jīng)筋疲力盡，搬動的生鐵為12.5噸。后來，佛德瑞克.泰勒博士讓這位工人每一小時中只干活26分鐘，然后休息34分鐘。結果他在8小時中搬運了47噸生鐵，而且毫無疲勞感。

⑤那么，如何做到在疲勞前休息呢？可以根據(jù)每個人的實際情況，采取各種各樣的方法。如：打字員可以在打印完一份文件后揉揉眼晴，伸伸手臂，遠眺窗外；野外勞動者可以在作業(yè)空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；或盡量利用工間休息時做做操；或有計劃地安排好一天的工作量，提前幾分鐘到崗，做好準備工作??美國的企業(yè)管理學家亨利? 福特曾經(jīng)說過：“能坐下的時候我決不站著，能躺下的時候我決不坐著。”這句話說出了工作和休息的辯證真諦。

13．說法錯誤的一項是（2 分）

（）A． 也可以用”我們能永不疲勞嗎”作為本文的題目。

B． 第③段“心臟工作與休息的時間比約為3 : 5 ”中的“約”，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

C．第⑤段“揉揉”“伸伸”“遠眺”“席地而坐”等詞語的運用，增添了本文語言的生動性。

D．文末亨利? 福特的話，意思是指休息比工作更加重要。

14．簡要概括疲勞產(chǎn)生的原因。（4 分）

15．簡要分析第③段運用列數(shù)字說明方法的作用。（4 分）

16．第④段中泰勒搏士的實驗說明了什么？(4 分）

二、積累運用.夯實基礎（24分）

1.給下面加點詞語注音或根據(jù)注音寫字。（2分）

①深惡(__)痛疾

②強聒(__)不舍

③huì□疾忌醫(yī)

④報得三春huī□ 2.下列詞語中共有四個錯別字，請找出改正。（4分）

①物竟天擇

②格守職責

③斷章取義

④司空見貫

⑤不可名狀

⑥粗制亂造

3.根據(jù)提示填空。(6分)

?_____，骨肉流離道路中。

（白居易《望月有感》）?過盡千帆皆不是，_____。

(溫庭鈞《望江南》)

?蘇軾在《江城子?密州出獵》中表達作者希望得到朝廷信賴和重用的句子是： _____，_____？

?劉備在遺詔中告誡自己的兒子說：“_____，_____。惟賢惟德，能服于人。”

（諸葛亮《出師表》）

?《扁鵲見蔡桓公》是一篇寓言故事，講了要_____的道理。?《故鄉(xiāng)》文末富有哲理的句子是：“這正如地上的路；其實地上本沒有路，_____，_____。” ?“寫演講稿首先要選好話題；其次是應當做到觀點明確，不能模棱兩可；第三是_____。” 《寫好演講稿》

?說話要講究方式。說話的方式很多，但簡要概括一下，不外乎_____言和_____言兩種。

《說話要講究方式》

4.下列詞語中解釋不正確的一項是（）（3分）

A.褻瀆（輕慢，不敬）

地靈人杰（意為山川靈秀，人物杰出）

B.蕭索（荒涼、冷落的意思）

鴻鵠之志（比喻遠大的抱負和志向）

C.軒昂（精神飽滿，氣度不凡）

妄自菲薄（自己看不起自己）D.恣雎（指任性）

強聒不舍（強行打別人的耳光）

5.下面的例句增強了辨識“形近字”的有效性和趣味性，請你照此再仿寫四個。（4分）示例：“叉”對“又”說：啥時候整容啦?臉上的痣咋不見了?

?“個”對“人”說：_____

?“辦”對“為”說：_____ ?“末”對“未”說：_____

?“兵”對“丘”說：_____ 6.又是一年“母親節(jié)”。在今年五月以“感恩母親”為主題的活動中，你以我區(qū)一名中學生代表的身份參與這項市級活動：（5分）

?舉辦方請你結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。（不超過20字）（2分）

?活動中，有一位母親在教育子女方面感到困惑，請你向她推薦一本相關的名著，并說明你推薦的理由（作品內容、人物身份、教育方式等）。（3分）

三、閱讀理解.探究發(fā)現(xiàn)（40分）

（一）閱讀《公輸》選文，答題。（12分）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之。”

公輸盤不悅。

子墨子曰：“請獻十金。”

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞之為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。

7.下面加點詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A.知而不爭

雜然而前陳者（《醉翁亭記》）B.公輸盤為楚造云梯之械

吾從北方聞之為梯

C.愿借子殺之

呼爾而與之（《魚我所欲也》）D.吾義固不殺人

固國不以山溪之險（《得道多助 失道寡助》）8.翻譯句子。(2分)?夫子何命焉為？___

?殺所不足而爭所有余。___ 9.《公輸》全文對話的雙方是誰？墨子前往楚國的目的是什么？(2分)10.依據(jù)上下文語境，朗讀下面幾個句子應當讀出怎樣的語氣？（4分）?公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

?公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。” ?王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。” ?公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

11.墨子勸服公輸盤的語言頗具特點，從論辯技巧上看，他成功的關鍵在哪里？墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭而成功？（2分）

（二）讀演講詞，答題。（14分）《開學致詞》（節(jié)選）［德］凱斯特納 親愛的小朋友們:

現(xiàn)在你們按姓名的字母順序或按個子大小坐在這里，第一次坐在這些堅硬的長板凳上。?我從未忘記，也永遠不會忘記，當我自己第一次上學的時候，坐在那間用灰磚砌成的、過于寬敞的盒子里，我當時是什么樣的心情，我的心是多么地受壓抑呀！說到這里，我們好像已經(jīng)涉及到了最重要的一個忠告，對這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎：這就是不要忘懷你們的童年！你們看，絕大多數(shù)人，他們像脫去一頂舊帽子似的，早已把童年拋之腦后了。對他們來說，生活宛若一根可久藏而不變質的香腸，慢慢地吃完它；香腸吃盡了，也就不復存在了。學校要求你們從低班升到中班，再到高班。當你們最終到達上邊并剛站穩(wěn)腳跟時，人家就把你們身后成為“多余”的階梯鋸掉了，這樣你們就再也回不到原來的地方！人在他的一生中，可不可以像在房子里上下樓梯那樣自由走動呢？如果最華麗的第一層樓，沒有擺著散發(fā)果香的水果架的地下室，也沒有一層樓嘎嘎作響的房門聲和叮叮當當?shù)拈T鈴聲，那它將是什么樣子呢？可是現(xiàn)在——多數(shù)人就是這樣生活的！他們站在最高層，卻無房子和階梯，但還在那里自我得意。只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！

?不要把教師的講臺看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇！老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是了，但不要相信他！相反地他若承認，他不是一切都知道，那你們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的。另外，正因為老師并不是理應受到這么大的愛戴，所以他對你們對他的仰慕將會感到由衷的高興。還要說一點的是：老師不是魔術家，而是一個園丁。他可以，并且將培植你們，但成長全靠你們自己！

?不要過分用功！懶惰的人不應該聽到這個忠告，這是針對那些勤奮學習的人說的，這對他們是十分重要的。學校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分。人應該善于學習，不要死用功。這是我的經(jīng)驗之談。人的腦袋并不是身體的唯一器官，誰持相反的意見，就是在撒謊。誰相信這一謊言，那他通過各種考試之后雖然成績優(yōu)異，但外表看起來身體已經(jīng)累垮了。因此，必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦袋填滿了知識，卻只是個殘廢人。

?不要完全相信你們的教科書!這些書是從舊的教科書里抄來的，舊的教科書又是從老的教科書抄來的，老的教科書又是從更老的教科書抄來的。人們說這是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)可是另外一回事。例如今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是教科書中描繪的那樣的戰(zhàn)爭，不再揮動長劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲，軍帽上不再飾有隨風飄曳的羽毛??對于這一點許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信這種歷史故事，在這些故事里人永遠是好的，勇士一天二十四小時都是勇猛的!請你們不要信它，也不要學它，不然當你們今后踏上生活之路后，會覺得特別驚?

第二篇：《好卷》期中達標檢測卷

期中達標檢測卷

期中　達標檢測卷

一、mò,√　zhēng,√　hào,√　fèn,√　zhǒng,√　wéi,√

二、海洋　樓房　名勝　電燈　展現(xiàn)

畫筆　松柏　辛苦

三、1.示例：

2．園　圓　支　只　近　進　帶　戴

四、1.Z　zhà

2．Y　yān　火　六

示例：香煙

五、花　柳　欲　層　煙　云　枝

名　古

1．花紅柳綠

2．一枝獨秀

六、滾　下　畫　彈　蕩　唱

七、1.③

2．②

3．①

八、示例：1.(1)小紅　走路　唱歌

(2)天上的云　像獅子　像綿羊

2．(1)天邊的彩虹　一座美麗的橋

(2)放學后　草地上做游戲　花叢中捉蝴蝶　樹林中捉迷藏　玩得真開心呀

九、1.瀑布　奇石　日月潭　葡萄

2．百年樹人

3．無水不文章

4．白日依山盡　黃河入海流

十、略。

十一、1.刂　六　示例：刺刀

2．個　只　串

3．驚呼　立馬

4．頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝，真的是頭上長角，身上長刺

天哪！大衛(wèi)，不可以！

5．示例：不講衛(wèi)生、淘氣

十二、思路點撥：由圖可以看出，大衛(wèi)洗澡時，很淘氣，把浴缸當成了游樂場。

例文略。

第三篇：五年級語文期中檢測

2011——2012第一學期期中教學評價（五年級語文試題）

寺尚小學陳文芳

第一部分基礎知識

一、下列詩句抄寫在方格內，做到正確、端正、美觀(10分)。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

二、我會拼也會寫。（8分）

y?uhu?àimùgǔlìwūyán

（）（）（）（）dàoqiabàojǐngshuāi lǎocíxiáng

（）（）（）（）

三、把成語補充完整。（12分）

毫不（）（）（）頭（）節(jié)小心（）（）

安然（）（）（）書（）畫（）（）大雨

四、選詞填空（4分）

鼓勵激勵繼續(xù)陸續(xù)

1、爸爸（）我努力學習,長大了為國爭光。

2、他的英勇事跡永遠（）著我們前進。

3、同學們（）來到操場上,等待文藝晚會的開始。

4、站累了,我就換條腿（）讀書。

五、我會選擇關聯(lián)詞填空。（5分）

不是??而是??盡管??還是??如果??就??

即使??仍然??只有??才??只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多

制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）

只剩下12分貝了。

3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物

第二部分閱讀積累與運用

六、給下面句子重新排序。（6分）

（）12歲的雨來就是這村的。

（）河邊有個小村莊。

（）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。

（）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。（）因此，這村就叫蘆花村

七、課文精彩回放。（6分）

1．----,不為瓦全。

2．沉舟側畔千帆過，---------------------.3．----------------------,莫學龍鐘空嘆息。

4．滴水能把石穿透，-----------------.5．通過本學期的學習，我認識了----的挑山工，-------------的周總理，的雨來；欣賞了----------的張家界，------------的草原，的草塘。其中，-----------------，給我最深的感受是-----------------。

6．每當聽見歌中唱到“月落烏啼，總是千年的風霜，濤聲依舊，不見當初的夜晚”時，我總想起詩人張繼在---------------里寫的詩句：月落烏啼霜滿天--------。

八、閱讀小能手。（24分）

（一）鯨（片斷）（11分）

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。

1．仿照短文中的句子，用“其實”寫一句話。（2分）

2．這段話使用的說明方法有：----------------。表達的中心是：

-------------------。（5分）

3．畫線句中的“它”指---------------------。這句話這樣寫的好處是：

----------------（2分）

4．學了課文《鯨》，你還了解到有關鯨的哪些知識？（2分）

（二）掩飾過失的貓（15分）

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它──捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”

一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳??”話沒說完，就沉沒（m?i m?）了。

走吧同伴們說現(xiàn)在，它大概又在表演潛（qiǎn qián）水了

1．用“√”在文中標出正確的讀音。（1分）

2．將“捉它還不容易？”改為陳述句。（1分）

3．在畫線處加上恰當?shù)臉它c符號。（2分）

4．這則寓言寫了貓掩飾過失的幾件事？請用簡要概括每件事的主要內容。（4分）

5．這只貓最后為什么被淹死了？（2分）

7．聯(lián)系生活實際，說說這個故事給你的啟發(fā)。（3分）

九．習作展示臺。（25分）

有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人這樣對身體有好處。這一切被孩子看見了。正當她準備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：“媽媽，（請您）洗腳！”

請結合自己的真情實感，寫一篇觀后感。要求自擬題目，字數(shù)400字以上。題目：

第四篇：初三語文試題檢測

重慶市南中分部2014年中考語文模擬測試卷

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

姓名：得分：

一、語文知識及運用（29分）

1.下列句子加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A．傍晚，佇（zhù）立南山一棵樹觀景臺，眺望渝中半島，華燈初放，燈火輝煌，五光．

十色，各色燈飾令人目不暇接，如臨仙境。

B．我們可以陶醉于現(xiàn)代物質生活的美好幸福，但不能沉湎（miǎn）與麻將、撲克等玩物．

喪志的賭博里，使青春韶華如水逝去。

C．一條小河攔住了去路，在緊挨著河岸的地方，舒適地蜷(quán)伏著撐渡船人的茅屋。．

D．自我呱（guā）呱落地之日起，我的父母總會舉著我的小手跟不同的人熱情地打招呼。．

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）．．．．

A．迂回啜泣凝視決處逢生

B．嶙峋峭壁訓誡心驚肉跳

C．扒竊饑寒桑梓祿祿終生

D．朗潤咀咒醞釀多姿多彩

3.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．

A．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。．．．．

B．每當展望未來，我就會浮想聯(lián)翩，仿佛實現(xiàn)“中華民族偉大復興”的夢想就在眼前，．．．．

祖國大地到處都是一片繁榮景象。

C．實現(xiàn)“富民興渝”是偉大的事業(yè)，要靠重慶人民長期地艱苦奮斗，不可能一揮而就。．．．．

D．朝天門位于渝中半島的嘉陵江與長江交匯處，城門原題有“古渝雄關”四個大字，入夜燈火通明，倒映江中，如臨仙境，美不勝收。．．．．

4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）．．．．

A．他是個訓練成績很拔尖的士兵，在各科競賽中多次頻繁獲獎。

B．通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

C．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條紅色旅游精品線路。

D．直轄以來，重慶經(jīng)濟社會保持良好發(fā)展勢頭經(jīng)濟總量、城市面貌、人均收入、環(huán)境質量都有較大提升和改善。

5.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（）（3分）

A．《智取生辰綱》選自《水滸》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過對楊志押送生辰綱失敗經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)了起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。

B．《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是近代思想家，戊戌維新運動的領袖之一梁啟超，這篇演講詞開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。

C．魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復閱讀。

D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者是“世界三大短篇小說家”之一的莫泊桑。

6.仿寫句子，在橫線上補充恰當?shù)恼Z句，使之構成一組排比句。（4分）/ 6

生活中，有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生；有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗。

7.綜合性學習（10分）

交通，是城市文明的窗口。7月我市啟動“中國夢·文明行——文明交通行動計劃”，通過提高公民文明交通素養(yǎng)、整治道路通行秩序、改善出行環(huán)境等措施讓我們的城市更加文明、有序。

（1）請閱讀下面的材料并從中提煉出兩條關于文明出行的信息。（4分）

材料一：在現(xiàn)場記者從南門山農(nóng)貿市場車站沿著地下通道到馬路對面的蘇寧電器，用時近4分鐘。如果橫穿馬路估計需要2分鐘左右。為了節(jié)省著短短的兩分鐘，竟成了很多人選擇橫穿馬路、闖紅燈的理由。更遺憾的是面對交巡警、文明交通志愿者的勸導，一些人還不以為然：“那么多人都在過，我為啥就不能？”“我一個大活人站在那里，哪個司機敢撞上來？”“我剛來的時候，車子很少，哪會出事？”僥幸，成了不少人橫穿馬路、闖紅燈的又一理由。

材料二：“交巡警拉橫幅，志愿者舉牌子，他們一起向行人來回示范，提醒大家過馬路要看綠燈、走斑馬線、文明出行??”昨日，陳宗芬在接受記者采訪時說，當天上午她正要去買菜經(jīng)過路口時，見一名戴著紅色帽子的志愿者手舉“珍愛生命，文明過馬路”的警示牌在斑馬線上來回走，而附近還有很多交巡警，也在帶領行人走斑馬線。陳宗芬說，看到這種情況，她和馬路兩頭的行人都自覺地跟在志愿者身后，規(guī)范過馬路。

材料三：除了現(xiàn)場勸導，宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習慣的一個方面。為此，志愿者們制作和懸掛了“慢慢人生路，不急這幾步”“安全在腳下，生命在手中”等宣傳標語和漫畫吸引市民的目光加深市民對交通文明行為的印象。

（2）如果你是一名志愿者，面對材料一中橫穿馬路的行為你準備怎樣勸說？（不超過60字）（2分）

（3）“宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習慣的一個方面”請你仿照材料三所給的宣傳標語再擬寫兩則。（4分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

8.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人。（《蒹葭》）

（2），贏得生前身后名。（《辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（4），人不寐。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（5）征蓬出漢塞。（王維《使至塞上》）

（6）苔痕上階綠。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）青樹翠蔓，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（8）在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

（二）閱讀下面的文言文，完成9一12題。（15分）

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

9.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）小信未孚，神弗福也（）（2）公將鼓之（）．．

（3）小大之獄（）（4）再而衰（）．．

10.翻譯文中劃線句子。（4分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

11.請你根據(jù)文章內容，用自己的話說說曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

12.魯國在長勺之戰(zhàn)中能以弱勝強的關鍵因素是什么？請聯(lián)系社會現(xiàn)實，談談你的看法。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文章。完成13一17題。（21分）

瘸狼

我年輕的時候，北太行沒被開發(fā)。我家世代獵戶，靠著一桿獵槍生活。

在我端起獵槍的第三年，外面通進了公路。工人們說，這座山上要修建盤山公路，便于山區(qū)開發(fā)。動物們被日夜喧鬧的修路場面嚇到，那些金屬怪物，轟鳴著把山壁的石頭鏟個粉碎，給了它們極大的威懾。這些世代生存在這里的動物遷徙了。

打獵的收獲越來越少，但我沒有像其他鄰居一樣搬離，而是獨自住進了山里的木屋中。在那里，我邂逅了那只狼，它很蒼老，眉眼上有白色的毛。夜里，它站在木屋門前，仰頭嗥叫。我緊張地抓起了獵槍，但是它并沒對我攻擊。它扭過頭，向叢林里走去。

它的腿有傷，留下了后遺癥，一瘸一拐的很不靈活。見我沒有動靜，它回過頭來，安靜地看著我。我似乎感覺到了什么，拿起獵槍，跟在它的身后。

好久，都沒發(fā)現(xiàn)這么大的草狐了。它肥實的皮毛在月光下閃爍著油潤的光澤。我明白了這只瘸狼的意思──很難找到獵物，而它又不方便捕獵，它想到喚我過來殺死這只草狐。我把草狐射死在樹林里。

瘸狼慢慢走了過去，低下頭去，一口咬開了獵物的肚皮，冒著熱氣的內臟流了出來，它開始在那里大快朵頤。吃飽后，它仰頭叫了一聲，消失在叢林中。

我聽老獵人說過，走投無路的野獸，為了延續(xù)自己的生命，會和其他動物一起搭檔捕獵。沒想到，這只瘸狼找到了我。

之后，它時常詭異地在小木屋內出現(xiàn)。每次都帶我找那些動物的棲身之地。大雪封山時，它愛上了小木屋里的溫暖，賴在屋子里不走，趴在門口睡得很香。

我們的合作，延續(xù)了兩年，我和它熟悉得像最佳的搭檔，彼此信任，依偎存活。我常常想，它更像一只訓練有素的獵犬，只是，比獵犬更加懂得生存之道。

在盤山公路徹底修通后的兩個月，動物們大量回遷。林子里獵物越來越多。我不再需要瘸狼為我尋找獵物。只是，每次我打到獵物都習慣把內臟留給它當食物。我看出了它的不安，當初大概是這條腿讓它無法隨群體遷徙，現(xiàn)在，它是在焦灼地等待它的家族回歸。

半個月后，我遇到了狼群，迅速爬到大樹上。那只瘸狼卻發(fā)出了一聲尖叫，它回頭看我一眼，隨群狼們一起消失在叢林里。我想，大概這就是我和它搭檔的結束吧。我們有著非常的默契，一起走過最艱難的日子，但是，我們之間卻缺乏繼續(xù)下去的理由。

村里的人們紛紛回來了，在縣城與市里的闖蕩，讓他們發(fā)現(xiàn)，野味和獸皮都是賣大錢的東西。人們重新拿起了獵槍，沒有獵槍的人也熱衷于在叢林里下陷阱、套子和獸夾，期待有不經(jīng)意的欣喜。

我搬回了村里，每天早晨出去打獵，晚上很晚才回去。叢林的夜幕里，我不慎踩到了布在那里的獸夾。

劇烈的疼痛，讓我忍不住慘烈地叫了起來，我覺得自己腿骨都被這金屬的架子夾碎了，我強咬著牙關，不讓自己昏迷過去。

這時，我看到了瘸狼，它顯得比以前壯實了。

它從叢林里出來，綠瑩瑩的眼睛閃爍著，盯了我一眼，然后轉身，向著村子的方向跑去。我不知道它要做什么，我擔心它會叫更多的狼過來把我撕扯成碎片。我把獵槍握緊，另外一只手抓住了放在腰里的匕首。

半個小時左右，我看到了山下有火光傳來。很快的，我看到瘸狼笨拙地向前躥著，嘴里叼著一只小羊。在它身后百米，是村子里的居民們，有人端著獵槍，正瞄準著瘸狼，吵嚷著要打死這個到村子里偷羊的家伙。

瘸狼在我身邊停了下來，它把羊放下，走到我身邊，站住用頭拱了拱我的手。它看我的眼神里充滿了憐憫，是的，憐憫。大家發(fā)現(xiàn)了我，叫著我的名字。我感激地盯著瘸狼──我的搭檔，是它冒著生命危險，到村子里引人來救援我的。

它那條殘疾的腿，使它隨時都可能被人抓到或者打死。荒廢幾年，射術不精的村民又端起了槍，我高聲喊著：“不！”可是，太晚了，槍響處，它的身上炸裂出了一朵凄艷的血花。它身體一僵，疑惑地看了我一眼，緩慢地倒下了。我哭著把它抱在懷里，可是，已經(jīng)無法再挽救它的生命。我傷心極了！我瘋狂地咒罵著那個開槍的鄰居，只見他一臉無辜地看著我。我的腿保住了，沒有留下任何的后遺癥。我依舊上山狩獵。只是，我每次打到獵物，都會把內臟掏出來，擺在那個小木屋前的空地上，我的搭檔就葬在那里。我坐在那里，思念我的搭檔。

春天到了。我輕輕地閉上眼睛，春風吹過，似乎覺得它在輕輕地拱著我的手。

（選自2013年第12期《小小說月刊·下半月》，有刪改）

13.通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”對瘸狼心理變化的詞語。（4分）

緊張→→信任→→→傷心→

14.瘸狼具有哪些優(yōu)秀品質？請舉例說明。（6分）

答：

15.結合具體語境分析劃橫線句子中“賴”字的表達效果。（3分）

答：

16.畫波浪線的句子在文中起什么作用？（3分）

答：

17.在結尾段的橫線處補寫50字左右描寫春景的文字。（5分）

春天到了。

（二）閱讀下面文章，完成18一22題。（20分）

決定成功的利器

劉偉

①每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲茫拍芩蚺遥R到成功。

②有這樣一個故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認定是難得一見的好弓。于是得意之余，他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀。

③但是這個工匠仔細看過之后，卻得出了一個意想不到的結論：“這張弓雖然強，但不是好弓！”，唐太宗急問原因。工匠回答說：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠，更要看它是否射得準。而能否射得準，關鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標，所以算不上一張好弓。”

④其實工匠的一番話，蘊含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標準，那就是一個人不但要有能力，更要走正道，即一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜耍?/p>

才。

⑤一個人的德，好比一張弓的木心是否在恰當?shù)奈恢茫瑳Q定射箭的方向；一個人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠，又箭無虛發(fā)，射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。無德有才的人就像一張有危險的弓，盡管射得遠，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結果勢必偏離目標，甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓，不僅木心不正，而且沒有力量，只能是成事不足，敗事有余。

⑥北宋偉大的政治家、史學家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類——[甲]謂之“圣人”；[乙]謂之“愚人”；[丙]謂之“君子”；[丁]謂之“小人”。

⑦司馬光認為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。

⑧由此可見德才對于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個人若想成功，不但要

有過人的才能，更要有過人的德行。

——選自《小品文選刊》2011年第1期，有刪改

18.本文闡述的主要觀點是什么？（5分）

19.根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處（只填序號）。（2分）

①才德兼無②德勝才③才勝德④德才俱備

[甲]處應填：[乙]處應填：

[丙]處應填：[丁]處應填：

20.第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（5分）

21.第④段句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（4分）

一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧＃?/p>

22.本文語言富有哲理，給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談談你的理解。（4分）

句一：只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲茫拍芩蚺遥R到成功。

句二：有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。．．．．

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）請以“撿拾碎片”為題目寫一篇文章。．．

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫一篇作文。

很久以前，有一個被稱為“千鏡屋”的地方。

一只快樂的小狗聽說了這個地方，于是決定前去參觀。當它來來到房門口時，它高高地豎起耳朵，歡快地搖著尾巴，從門口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地搖著尾巴。它燦爛地微笑著，回報它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時它心想：“這真是一個奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來參觀。”

另一只小狗，它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開時它心想：“這真是個恐怖的地方，我再也不會來了。”

第五篇：初三數(shù)學期中檢測試卷分析

八寶鎮(zhèn)中學2014年下期初三數(shù)學期末檢測試卷分析及下階

段整改措施

一、基本情況

這次九年級數(shù)學期中考試，C85班共53人參考，平均分73.2，及格率71.2%，優(yōu)秀率為5.8％；C86班共46人參考，平均分78.4，優(yōu)秀率為0，及格率76.2%，最高分111分，最低分23分。

二、試題分析

試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，經(jīng)本為本的原則”，在加大基礎知識考查的同時，還加強了對學生能力的考查的比例設置考題，命題適應新課程改革，注重基礎知識，加大知識點的覆蓋面，控制題目的繁瑣程度，題目烽求簡捷明快，沒有在去處的復雜上做文章，整體布局力求合理有序，注重知識的拓展與應用，適應課程改革的形勢。

三、。導致數(shù)學成績較差的原因分析如下

1、兩極分化嚴重。

2、基礎知識較差。

3、概念理解沒有到位。

4、缺乏應變能力。

5、審題能力不強，錯誤理解題意。

四、下階段數(shù)學整改措施

1、強化綱本意識，注重“三基”教學

加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識，基本技能和基本方法，在概念、基本定理、基本法則、性質等教學過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學，使學生加深對基礎知識的理解，特別是下階段的復習更應如此。切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，真正讓學生形成良好的認知結構和知識網(wǎng)絡，打好初中數(shù)學基礎，全面提高學生的數(shù)學素質。

2、強化全面意識，加強補差工

這一次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學學習上的困難生還比較多，怎校使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應在高一級學校繼續(xù)學習和當今的信息時代，教師重視培優(yōu)，更應關注補差，課堂教學中，要根據(jù)本班的學情，選擇好教學內容，合理地確定教學的起點和進程，課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情關心每一個后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促全體學生的進步和發(fā)展。

3、教學中要重在凸現(xiàn)學生學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力 在平時教學中，教師要盡可能地給學生創(chuàng)造自主學習的機會，尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分地展示，讓他們自己分析題目，設置解題策略，讓有的學生“怕”應用題到喜歡應用題。

4、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。

5、關注過程，引導學生探究創(chuàng)新。

數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索和科學方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

黃泥塘鎮(zhèn)一中：陳德文