第一篇：萬燕琴演講稿

傾注愛心一點，收獲溫馨無限

尊敬的各位領導、各位朋友：

大家下午好。今天我演講的題目是《傾注愛心一點，收獲溫馨無限》。

當我們每天高高興興上班的時候，當我們沉醉在優美旋律中的時候，當我們在欣賞五彩斑斕的世界時，你想過嗎，在我們生活的這片藍天下，還生活著一個特殊的群體——殘疾人，他們因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的因為肢體殘缺而導致行動不便、還有的因為先天性智力殘疾而感受不到知識海洋的神奇和魅力??每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個殘疾人家庭都籠罩著一抹驅不散的愁云。扶殘助殘是社會文明進步的標志，也是殘疾人工作者工作的重心。主動走近殘疾人，熱心服務殘疾人，全力營造快樂工作、幸福生活的和諧氛圍，使殘疾人與殘疾人、殘疾人與殘疾人工作者、殘疾人與殘聯心心相連、親如一家、其樂融融，則更是殘疾人工作者始終堅持的信念。

作為殘疾人工作者群體的一員，我從事孤獨癥兒童康復訓練老師一職，來合肥市殘疾人康復中心孤獨癥兒童康復訓練部工作已經快三個月了。而這三個月讓我學到了很多，感觸至深，甚至可以改變我一生！

記得剛來單位時，我對孤獨癥兒童了解的很少，我們科室負責人毛老師介紹了部電影《海洋天堂》給我看，這是中國第一部講述孤獨癥家庭的影片。我幾乎是流著淚看完了這部電影，也讓我對孤獨癥有了更深刻的了解。當我第一天開始給孤獨癥孩子們上課時，我充滿激情和熱枕，覺得只要有了愛心和熱情肯定能感染這些孩子，打開他們封閉的內心。在毛老師給我上了幾次示范課之后，我看到孩子在上課的時候很配合，當時我就想其實也不像大家說的那么難啊，然而，當我自己嘗試的時候，我明白了，原來看似容易，可自己想上手了就不是那么容易的事兒了。我記得我獨立給一個孤獨癥孩子上課的時候，那個孩子看都不看我一眼，說了半天也都不理我，他只顧著自己玩，而且總是坐不住，一會兒跑來跑去，一會兒拿我的教具玩，我發指令讓他坐下，他壓根兒就不理我。那堂課我上的是滿頭大汗。下課后我心里很難受，看著他們天真爛漫的臉，卻伴隨著很多怪異的行為，我真的很想去好好愛他們，用我最大的努力去改善他們的異常行為。但光擁有滿腔熱情是遠遠不夠的，必須要掌握更多的專業知識，要想讓一個孤獨癥孩子聽從老師的指導去執行動作，需要很多技巧，也需要非常大的耐心。毛老師以他豐富的從教經驗，教了我不少有效的方法，并親自在一旁指導我。通過不斷的實際操作，我開始重新找回自信。

我印象最深的一個孩子叫王張晴，或許是因為適應不了新環境，她每次來到個訓室的時候都要哭大半節課，拿到什么玩具就扔什么玩具，怎么哄都不能平復下來，就這樣，她在我的課上整整哭了近半個月。我真的是又著急又害怕，我想了很多辦法，可還是沒什么效果，讓我不禁開始懷疑自己是否適合這項工作??這些情況都被同事們看在眼里，紛紛來安慰我說：慢慢來，本來孤獨癥的孩子就缺少安全感，一個新的環境也確實要適應一段時間。于是，我打起精神，每天利用個訓課下課的時間帶王張晴做游戲，和她一起做感統訓練，讓她慢慢地熟悉我，親近我。就這樣，有一天，王張晴走進個訓室后不再哭了，也不亂扔玩具了，開始一點一點配合我的指令。雖然她還不能完全完成相應的訓練，但我已經非常欣慰了，努力了這么久，終于看到了成效，我感到很開心，也有一點成就感?，F在她每次看到我，總會主動雙手抱著我的腿喊著說：“抱抱、抱抱！” 當時我真的很感動，其實這些孩子很聰明，她們什么都明白。

當然，我在工作的過程中遇到了許許多多好玩的事情，有些孩子有的時候會拉著我的手喊我媽媽，有的孩子會主動過來親親或者是抱抱我，我都覺得非常開心。我現在非常喜歡這份工作，時間久了和孩子們的感情也越來越深了。同時更讓我深刻的意識到，殘疾人應該得到和正常人一樣的平等對待。對殘疾人，我們都應該伸出雙手來幫助他們給他們溫暖，就像有首歌的歌詞一樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

隨著越來越多孩子的加入，康復中心漸漸成為一個溫馨的大家庭，不時有各種各樣的感動閃現在訓練當中。

前幾天是張浩然小朋友的生日，其他小朋友、家長和老師們都為他高興。張浩然小朋友從被確診為唐氏綜合癥后不久，便來到了合肥市殘疾人康復中心進行康復。一年多過去了，他由襁褓嬰兒慢慢長成為漸漸學會走路的小朋友，凝聚著家長的無私疼愛和老師們的辛勤撫育。當天，張浩然小朋友在訓練后和其他小朋友一起度過了他的2周歲生日。小朋友和家長們一起唱起了生日歌，祝福他健康快樂的成長。隨后，張浩然小朋友和大家一起分享了生日蛋糕，使整個訓練大廳成了一個溫馨的小屋。

愛是一粒甜果，析出糖分，收獲甜蜜；愛是一抹暖陽，釋放熱量，收獲溫暖。傾注愛心一點，收獲溫馨無限。朋友們，伸出你的手，伸出我的手，用我們的愛心幫助殘疾人，隨他們之愿，助他們之需，幫他們之急，為殘疾人朋友撐起一片蔚藍的天空。涓涓細流匯成愛的大海，顆顆愛心共筑善的綠蔭。是的“金貴銀貴愛心最貴，千好萬好助殘最好”，愿我們每個人擁有一顆最貴的心，做一個最好的人。

第二篇：唐琴演講稿

當教師，我幸福

唐琴

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同事們：

大家好！

此時此刻，我有個問題想問問大家：作為教師，你覺得幸福是什么呢？

著名作家畢淑敏寫過一篇散文，叫《提醒幸?！?。她說我們的神經敏感于不幸和災禍，卻遲鈍于幸福。幸福常常在我們眼前一晃而過，我們卻視而不見，有時幸福在我們眼前長久停留，我們卻熟視無睹。我們在單調和沉悶的生活中往往縮小快樂、夸大清貧、壓抑優越、張揚卑微。其實，只要對幸福有足夠的留意，你就會發現，幸福是那么密集地潑撒在我們的崗位上，是那么頻繁地撞擊著我們的心靈。今天站在這一演講臺上，我非常榮幸地與大家分享我的生命享受——當教師，我幸福。

蘇格拉底曾說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”當我在教師舞臺上，揮灑我那熱情的青春，點燃學生生命火焰時，我知道我日夜加班備課不是一種苦痛，整日虛心請教前輩不是一種愚拙，夢里還在教育學生不是一種瘋狂，而是一份渴望小荷露尖的殷殷期待，一份渴求喬木叢生的熱切希望，一份堅守教育幸福的執著信念。

正是這一期待，這一希望，這一信念，讓我時刻精心專注，勤勉奮進。就在這時，驀然回首間，我發現幸福早已把我的心門打開。當我在課堂上穿插夸父逐日的神話故事時，全班學生振奮不已，屏住呼吸，眼里散發出對知識的強烈渴求，那時的我深深地感受到孩子們浸潤在知識芬芳里的生命喜悅。

我知道，這是尊重知識，分享知識的幸福。

當我在教師節那天，收到學生寄來寫滿深情祝福的卡片時，我頓時陶醉在涌溢的馨香里，如聆漱泉，如沐清風。當我聽到遠遠飄來以前教過的學生的聲音：“唐阿姨，好想念你啊”，我甜甜地笑了，內心一份輕柔溫暖綻放。

我知道，這是收獲祝福，享受尊愛的幸福。

我奮進，我努力，爭造魅力課堂，希望我的課堂文而不野，雅而不俗，充滿活力，情趣盎然。當我拿著教案修改不少于10次的《乘著音樂的翅膀》去上課時，富有創意深度的教學設計深深地感染和吸引了每一位學生，后來有位學生在我的留言板上這樣寫道：“我的心深深地被這樣的課堂感動了。老師，謝謝你，讓我長大了！”頓時，我愣住了，沉默了很久很久??

我知道，這是付出辛勤，收獲驚喜的幸福。

我享受我的學生給我帶來的溢滿心間的縷縷溫情，我也享受在課堂上學生帶領我一起接受生命的教育，因為這也是一種意想不到的幸福之旅。在青海玉樹哀悼日那天下午，我和全班同學一起站起來默哀三分鐘。默哀后，我帶著哽咽的聲音對同學們說：“在這三分鐘里，我們還能聽到電風扇轉動的聲響，還能感受縷縷春風吹過臉龐的美好，還能感覺到我們的手心是暖的，我們的心臟是在跳動的，此時此刻，我們都是幸福的。希望我們都能對自己的生命負責，什么困難都會過去的，只因為我們都還活著?！背聊季茫D時全班同學報以熱烈的掌聲。那一刻，我們都觸碰到了靈魂深處，仿若一道天光射向內心，奏響生命天籟之音，收獲靈魂澄明，心境安寧。

我知道，這是師生共長，和諧齊飛之幸福。

我們沒有如燕子在和煦的春風里把它的幸福搭建在藍天上的自由；沒有如碩果在金黃的秋色里把它的幸福懸掛在枝頭的招搖，但我 們的幸福有如輕風徐來的涼爽和舒適，有如雨落心頭的恬靜和溫馨，有如夕陽西下的祥和和絢麗。

直到現在，我依然徜徉在教育的幸福海洋里。我堅信“師者，所以受業解惑也”，但是，我更加堅信，教師的教育幸福并不僅僅來自傳授知識，更在于能夠傳承文明，教化民風，培育英才。當我將此確立為我一生的事業追求時，我漸漸明白，默默耕耘的執著，遍地成樹的守望，任重道遠的厚重，都是超越時空的永恒教育命題。

所以，對于幸福，我是這樣看的：當幸福來敲門時，生命以一種享受的姿態輕輕地打開門，將收獲幽谷蓮溪，滿園徑香。

在座的前輩們，親愛的同事們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。讓我們一起堅守這份教育幸福，百草豐茂，陶然自醉，目云天外，志在沖霄！

2011年11月

第三篇：嚴琴演講稿

青春、責任、奉獻

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！此時此刻，我感到非常欣慰，很榮幸能在此揮灑豪情，暢談青春、責任與奉獻！

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的?！?3年前,偉大領袖毛主席，面對國家經濟日益騰飛，百業民生漸入正軌，祖國前景欣欣向榮，社會風氣蓬勃向上，依舊深感“路漫漫其修遠兮”。面對江河橫亙，山川綿延，深刻地體悟到了歷史的滄桑賦予這個正在茁壯成長的國家責任之重，國家的未來之路還有太長要走。于是，對青年人發出了上述殷切的期盼與寄托，將帶領國家繼續走下去的重任交付給了年青一代！

53年后，當領袖的諄諄之囑離我們已漸行漸遠，我們跨入了一個新的時代！我們慶幸可以生活在這樣一個新時代！我們慶幸在這個時代我們依然年輕，依然有能力來追逐自己喜歡的東西，依然有精力可以體驗每天每時每刻從世界的每個角落冒出來的新事物！我們可以吃盡天下美食，游遍天下名勝，隨時隨地獲取最新資訊，足不出戶到達世界每一個角落！我們更加慶幸可以夾雜在千千萬萬人之中擠過獨木橋，在這個新時代成為大學生群體中的一員。我們，是被稱之為“天之驕子”的一群人，我們生活在社會的光環下，生活在世人的矚目中！我們，被看做祖國的未來，民族的希望！這一切，是因為我們是一群年輕人，我們擁有一種東西叫做——青春！

青春是火熱的，年輕的生命需要在青春中得到熔煉！青春是美好的，炙熱的戀情、恢弘的想象、深沉的意志，像生命的深泉在涌動！青春氣貫長虹，勇敢蓋過怯懦，進取壓倒茍安！青春的美麗，不是街衢流行的名牌時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；青春的瀟灑，不是臀臂搖擺的扭捏作態；青春的快樂，不是車輪旋轉的郊外飛揚！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者也不能總在高山麓、溪水旁談情話、看流云，青春的魅力應當讓枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的向望、不倦的思索、一往直前的行進，這才是青春的美，青春的歡樂，青春的本分！

是的，我們擁有青春！青春的路上從來都是多姿多彩的，青春從來不是獨自一個踽踽而來的！和青春一起的，是叫做責任和奉獻的東西！我們有幸可以獨享青春，然而我們也必須接納責任與奉獻。在我們前進的道路上，我們必須肩扛責任，點燃自己的青春，照亮前方的道路，把自己奉獻給社會，奉獻給未來！2010年7月21日，武漢大學女大學生趙小亭，在貴州貴定縣鄉村支教途中穿越崎嶇山路，被突然滾落的山石擊中頭部，不幸當場遇難，獻出了年輕的生命。被譽為“支教玫瑰”的她，生前情系山區兒童，兩度奔赴邊遠山區支教，用年輕的生命播下了愛的種子。她的事跡，在社會各界引起了巨大反響，全國許多高校學生自發組織了悼念儀式，緬懷天使的離去。她的事跡，感動了社會，感動了人民，感動了中國數以萬計的大學生！她的事跡，號召著更多的青年大學生投身到偏遠山村支教這場戰役之中，成千上萬朵“支教玫瑰”盛開在偏遠山區，盛開在那些需要知識、渴望讀書的孩子們的心間，繼續完成天使所未完成的遺愿！在感嘆一個鮮活的生命就此離我們而去、一顆青春澎湃的心就此停止跳動、一朵亭亭待放的玫瑰就此凋零的同時，也引起了我們深刻的反思：我們——當代大學生，時代先鋒，社會前衛，人民所托，時代所系，成長于象牙塔，生活在綠蔭下，從業于大師，受哺于社會。我們，應該如何燃燒自己的青春，最大限度地發揮她的光和熱？我們的肩上，究竟扛著一種怎樣的責任？我們，又拿什么來奉獻我們的社會？

近些天以來，小日本一再對我國進行挑釁：擅自扣押監禁我國漁民、焚毀五星紅旗、對我國領導人畫像進行踐踏、國內示威游行阻我旅游車、扣我游客；日本領導人乘專機飛臨我釣魚島上空，聲稱釣魚島是他國領土，進行所謂的“視察”。在主權領土完整、國民尊嚴方面對我國進行了嚴重的踐踏和侮辱！一時之間，在大學生群體和網民中間掀起了一股極為高漲的反對情緒：抵制日貨，示威游行，聚眾請戰，言論回擊，針鋒相對，焚燒日本“狗皮膏藥”，叫囂“把鬼子趕出中國”。在這種民族危難、大是大非面前，我們——作為社會潮流的引領者，作為大眾思想的主導，應該如何保持頭腦清醒，正確面對自身熱血青年、祖國未來的身份，勇承當今時代所賦予我們的重載，驅動著歷史的車輪滾滾向前，理智地來報效我們的國家？

2010年10月1日18時59分57秒，西昌衛星發射中心，嫦娥二號在長三丙火箭的運載下，擔負著億萬國人的矚目與期待，駛向茫茫太空，浩渺蒼穹，駛向延續在十三億人心目中的探月之夢！這是我國探月工程繼2007年10月24日嫦娥一號發射以來，在月球探索方面邁出的里程碑式的第二步。嫦娥二號的成功發射，使得中國科技又邁上了一個新的臺階，取得了舉世矚目的成就，極大地鼓舞了國人士氣！在科技占據主導地位、人才高于一切的社會大背景下，我們——作為文化知識的承載者，作為社會大眾所遴選出來的精英，作為科技時代的先鋒，應該如何上承時代所需，下順民心所望，躋身高科技領域，繼續探索開辟科學世界的未知新領域？

“鐵肩擔道義，妙筆著文章。”這是八十多年前，偉大革命先驅李大釗先生對青年學子的一種殷切期盼。面對社會上種種感動我們的英雄事跡、先進楷模，面對諸多讓我們心潮澎湃、心旌動搖的不平與不忿，我們，不可能每一個人畢業之后都奔赴偏遠山區支教，不可能每一個人都拿起槍，投身戰場，烽火硝煙，殺幾個鬼子而后快！不可能每一個人都成為宇航員，駕駛著宇宙飛船，駛向外太空，開辟人類發展新空間、生存新世界！我們能夠做的，只能是仰望星空，懷揣夢想；腳踏實地，精研學問。我們只能握緊手中的筆，捧起書桌上的課本，把頭埋下去，深深地撫慰我們肩頭的那份責任。我們只能好好學習，重新審視“好好學習”這句呼喊了五十多年的口號的深刻內涵，學好自己的每一門專業課，努力充實自己，豐富自己的頭腦，完善自身素質，鍛煉自身體魄。立志投身社會發展這場盛大的洪流之中去，堅守在社會的各行各業，百計民生，切實做到學有所成，學以致用！在社會的每一個平凡角落做出一番不平凡的驚世業績！

在歷史的車輪駛入二十一世紀，當屬于我們的時代已經來臨，我們應該挺身而出，用堅實的臂膀挑起祖國發展的大梁，用厚重的胸膛頂住國際社會復雜多變、波譎云詭的形式格局所帶來的壓力。我們要把自己的青春燃燒，“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”我們要把自己的年華奉獻，樹雄心，立壯志，把青春獻給祖國，把愛奉獻給人民，唱響青春主旋律，讓神州山更青，水更秀，天更藍，華廈更輝煌！相信當祖國遍地繁華似錦、花團錦簇，人民生活和樂無憂、安恬閑適之時，我們的笑臉在陽光的映襯下會無比的燦爛！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：楊萬琴畢業班教師座談會發言稿

劉寨柯學校畢業教師發言稿

教師楊萬琴

尊敬的各位領導、老師：

上午好！

今天我們聚集在一起，就如何提高我校畢業班的教育教學質量共思良策，目的就是要達成共識，形成合力，今天的我，作為學校教學的一位管理者在此發言，我倍感欣慰，感謝中心學校領導對我們教育教學的重視！對畢業班的重視！

質量就是學校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育教學質量，一直以來中心學校對畢業班教學的安排可謂頗費心思，每個月的中心校組織的月考、甚至學期末考試獎金的派發等等。無不看出中心校對我們畢業班的重視。我代表六年級教師對領導的重視和關心表示感謝！在座的各位六年級教師，有的是有著豐富教學經驗的骨干教師，有的是基本功扎實的年青教師，你們都是學校的中流砥柱。請允許我代表學校向辛勤耕耘在畢業班教學最前沿的在座的各位老師表示最誠摯的問候，你們辛苦了！

畢業班對外是我們學校的窗口，對內是各年級的榜樣，如何抓好畢業班的教學工作，是學校領導和畢業班教師共同思考的問題。這一點，劉寨柯學校深有感觸。本學年剛開始時，面對五合教管中心在全鎮的排名情況，我們劉寨柯學校領導班子成員陷入了沉思，排名全鎮倒數第二，今年的六年級是最不看好的一屆，四個課頭中三門都在全鎮倒數，大家都知道六年級考的好不好直接決定學校的排名，面對著壓力，我校安排年青、有活力的招考教師接手六年級語文，安排教學經驗豐富的甘發云老師教授六年級數學。這一學年里，各位教師兢兢業業、任勞任怨，每天6:30，六年級教師便趕到教室為學生上課；中午12:30，老師們又犧牲自己的午休時間上課堂去輔導學生。教導處特地每天檢查六年級老師上課情況，每月月查，教導主任重點檢查六年級教學常規。像上學年那樣，我校一如既往地抓教學常規管理工作，相信全鎮其他九所兄弟學校在六年級教師安排上也同樣斟酌了好久，在畢業班教學管理上同樣費盡了心機。

現在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現其實質和內涵。服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生，唯有這樣，才能正確進行角色定位，得心應手地開展工作。我認為，要做好一個稱職的教導主任，首先要有敏銳的目光，廣闊的視野，以及豐富的教學管理經驗，為了達到這個目標，這就需要我們嚴以利己，加強師德修養，提升自身的業務素質和管理水平。千里之行，始于足下，我知道我做的還遠遠不夠，我會不斷地向學校老師虛心學習，學習你們好的工作方法、汲取你們好的工作經驗，以豐富自身的管理水平。

各位領導、老師，雖然我沒有出眾的才華，但我有一顆愛崗敬業的心；雖然我沒有卓越的領導能力，但我有勤勉自律的工作態度；雖然我沒有獨樹一幟的創新精神，但我有積極向上的進取心。今后，我仍然會一如既往地支持章校長的工作，滿腔熱忱地把劉寨柯學校教學

常規工作做好、做細、做踏實。我將把過去的成績當作新目標的起點，當作繼續努力的奮斗動力。面對今后的工作，我相信，有中心學校的堅強領導和大力支持，有各所小學精心的管理，有各位老師的通力合作，無私奉獻，劉寨柯學校2013年畢業班的教學成績一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標。

謝謝大家！

第五篇：劉燕演講稿

自強不息，青春的誓言

開場白：1919年5月4日，有一段歷史被永遠載入史冊，千萬名的大學生舉起了抗爭的旗幟，在滿是列強叫囂的國土上吶喊，聲討祖國被瓜分的主權。今天千萬名的學生念起了舊日子里的那群英雄，在和平發展的時代思考，思考新時期里“五四精神”的新內涵。

我們今天演講的題目是《自強不息，青春的誓言》。

出生在祖國和平發展年代的我們，過著快樂幸福的生活。轉眼間，已到了風華正茂的年齡。青春的舞臺此刻屬于我們。心里有一種聲音在不斷告訴自己，不能浪費這曇花一現的美好時光。青春不要做天空中的浮云，只在大地留下一時的身影，青春應該像演示上的勁松，在風雨中刻下成長的年輪。于是乎，我們展開了尋找生命意義的旅程。

我想起了90年前的“五四運動”——那是一段用生命鍛鑄理想的歲月。捧著赤誠的愛國心，無數青年發出對舊社會的控訴?！皭蹏?，進步，民主，科學”的旗幟，引領著他們向理想前進。愛國主義便是“五四精神”的思想源泉。在和平的今天，我們無需像革命先輩們一樣，在戰場上拋頭顱，灑熱血，可是我們卻應繼承先輩們那顆赤誠的愛國心。正是這顆滾燙的愛國心教會了世世代代的青年要懂得奉獻——把有限的生命奉獻到祖國發展的無限事業中去。

我又憶起了胡錦濤總書記向當代青年提出的“四個新一代”要求?！袄硐脒h大，信念堅定，品德高尚，意志頑強，視野開闊，知識豐富，開拓進取，艱苦創業”這便是前輩對我們的期許。我們是當初曾被稱為“祖國未來花朵”的一代，在園丁辛勤的耕作勞動后，現在便是蓄勢待發的青春季節。我們不能辜負對我們充滿希望的前輩和屬于你我唯一的“青春”。

我的思緒又被帶動了，現在唱響全中國的“科學發展觀”告訴了全中國，乃至全世界一個非常重要的真理——責任。我們要對大自然負起責任，我們要對社會負起責任，我們要對自己負起責任，我們要對全世界未來的發展負起責任。

“青春，責任，奉獻”，這只是我漫長生命中的一個開始，在懂得了生命意義之后，我更加明白了作為新時代的青年人，我過去，現在與將來都是為了什么而努力的，是奉獻！是為負起了時代的使命與青春的責任而做的奉獻！

我用我作為當代青年的一切宣誓:：在面對一切阻擋在我前面的困難，我都將用最飽滿的激情與責任感去解決；在面對一切阻撓我前進的障礙，我都將以最強烈的憤恨與使命感去排除。我將用我所有的力量去達成我的誓言，直到生命耗盡為止。

這就是我的青春。