第一篇：韓燕演講稿

愛和責任是我們永遠的選擇

（男）愛，是全世界最美的語言，（女）愛，更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，（男）大地因愛而變得殷實，（合）人生因愛而變得更加絢爛。

（男）2011年11月10日，衢江四小陳霞、姜文、江忠紅三位老師，為尋找兩位沒按時到校學生，幾經波折，及時挽救了命懸一線的母子三人，被群眾譽為“最美教師”。他們的事跡也迅速傳遍了大江南北，特別是在學校教師中引起了強烈的反響，這種平凡中見不凡，普通中見崇高的精神，充分體現了新時期最美教師可親，可敬，可愛，可學的良好形象，他們用愛和責任為我們樹立了很好的榜樣。

（女）“丹心一片育桃李，大愛無言鑄師魂”，是啊，我們選擇了教師這個職業，就等于選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命——愛和責任。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，這是每個教師日復一日的工作。人們常說，教師是一種良心活兒，而我覺得，教師身上承載更多的，是使命。一名學生，在父母那里，就是全部的希望，他將撐起，家庭整片天空。家長將孩子交給我們，這是一份信任，一份托付。面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈怠？雖然有時會因學生的調皮而埋怨，因他們的違紀而失態，而感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時時告械我們：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”這樣的心態讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

（男）記得剛進入杜澤初中，我們段校長就提出了要求：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個充盈著愛的大集體中，學生沐浴著愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學生，這種愛是細膩的，這種愛是溫暖的，學生生活上有困難，我們想方設法解決；思想上有疙瘩，我們愿意幫助解開；有了點滴的進步，我們送去一片真摯的鼓勵。

（女）上學期晚上11點多，一陣急促的敲門聲驚醒了我，班里的一位女生肚子痛的厲害，我二話不說，套上一件外套，拉出電瓶車，急急忙忙的往醫院跑。一系列的檢查，診斷，開藥，已是凌晨一點多，第二天早上，辦公桌上放著一張小紙條，“謝謝你，老師。”簡簡單單的幾個字，讓我溫暖了許久。

“為什么我的眼里常含有淚水是因為我對這片土地愛得深沉.”每每讀到艾青的這句詩，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經歷了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情？如今身為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們的生機活力，讓我有著不衰的教育熱情，用

他們的那一聲聲問候，讓我感覺到無限的溫暖。

（男）“最美老師”及時挽救了三條寶貴的生命，是因為他們的愛和責任，是啊，這樣一份對學生的愛，這樣一份對學生的責任，怎能不讓我們為了教育而執著，怎能不讓我們為了教育而獻出滿腔的熱忱？

學生掉隊了，我們傾力的相助，學生也會奮力進取，報之以李；學生失去信心了，我們發自肺腑激勵，學生也就揚起了自信的笑臉；學生思想波動了，我們諄諄教導；看，作為老師，我們會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰將垃圾迅速撿起來，課堂上，我們激情滿懷的面對孩子們，課后我們兢兢業業的批改作業，我們會用自己的實際行動，詮釋為人師表的內涵。

（男）一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；（女）一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。（合）我們應該時刻以“最美教師”為榜樣，用愛和責任面對孩子。

（男）我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。（女）我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

（合）我們選擇了教師這一職業，那么，責任和愛也會是我們永遠的選擇！

第二篇：簡略 韓冰燕 仙人掌 教案

15、仙人掌

淅川縣馬蹬一小

韓冰燕

教學目標

1．快速閱讀課文，了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力頑強的。

2、學習仙人掌在艱苦環境中頑強生存和默默奉獻的精神。3．了解分類的說明方法以及過渡段的作用。教學重、難點

體會仙人掌頑強的生命力和默默奉獻的精神。了解分類的說明方法以及過渡段的作用。教學準備

1．學生：課前去尋找和了解仙人掌，認真觀察，最好能自己栽種。2．搜集關于仙人掌的各種資料。

一、提綱導學

1、復習導入。今天，我們繼續學習第15課《仙人掌》，通過上節課的學習，我們認識了本課的生字新詞，了解了課文的主要內容，聰明的你告訴老師 課文是從哪兩個方面來介紹仙人掌的？你是抓住哪一段很快知道這兩部分的內容的？

仙人掌具有頑強的生命力，它不像溫室里的花朵那樣嬌氣，它不需要人們特別的照料，便能茁壯成長，而它的用途卻非常廣泛。同學們還想知道什么呢？你還有什么疑問？

2、導學提綱

(1)、課文哪幾個自然段是介紹仙人掌頑強的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說明方法是什么？

(2)、哪些自然段是介紹仙人掌廣泛的用途的？請梳理出它的用途。(3)、作者是怎樣評價仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？

3、自主設疑

學生根據導綱內容在自主學習環節進行設疑。

二、合作互動

4、小組交流

5、展示與評價

預設（1）．想一想：課文哪幾個自然段是介紹仙人掌頑強的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說明方法是什么？ 老師根據學生的發言進行板書：（自身結構和生活方式：）根：發達-------利于吸水

莖：粗大------貯藏水 葉：退化------減少水蒸發

為了說清楚仙人掌的結構，作者是從-----、------、------三個方面逐一進行介紹說明，這種說明方法叫分類別。預設（2）、體會過渡段的作用。

（過渡段，它總結了上面的內容：仙人掌具有頑強的生命力。開啟下面的內容：仙人掌的用途非常廣泛。起承上啟下的作用，使課文前后

更加連貫。過渡段也可以自成一段。）

預設（3）、仙人掌的用途廣泛，請你瀏覽并梳理出來。

（請學生板書出仙人掌的各種具體用途，并向同學們作簡單介紹。學生可能板書“煉糖”“釀酒”“飼料”“燃料”“染料”“建筑材料”“防水土流失”“供觀賞”等。要引導學生歸類。）

小結：從同學們的介紹看出仙人掌的用途的確廣泛，給我們的生活帶來了許多好處。面對這樣有價值的仙人掌，你能想到哪些詞語？（指名說）

預設（4）作者是怎樣評價仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？堅忍頑強

默默奉獻

6、質疑解難

三、導學歸納

學習了這篇課文你一定有不少收獲，請你說一說。我知道了…….我學會了……我明白了…….四、拓展訓練

9、拓展運用

我們應該向仙人掌學習什么？

10、課堂訓練

課文主要從（）和（）這兩個方面寫仙人掌的，贊揚了仙人掌適應艱苦環境而生存的（）和它那種（）的精神。

說說下例句子運用什么說明方法

（1）、它的莖稈又大又粗，而且肉質化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。

這句話采用（）的說明方法，形象的說明了仙人掌的莖有（）的能力。

（2）、有人做過試驗，連續6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。通過舉例子和（），進一步說明仙人掌（）。板書設計 仙人掌

生命力頑強： 根

莖

葉

（堅忍頑強）

仙人掌

只奉獻不索取

用途廣泛：

食用 工農業 環保

（默默奉獻）

（分類說明）

15、仙人掌 導學互動教案

淅 川

縣 馬 蹬 一 小韓 冰 燕

第三篇：四班班主任工作總結韓燕紅

勝華小學2013-2014學第一學期四（5）班班主任工作總結

本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，順利地開展了各項活動，完成各項教育工作。

一、在行為訓練和學習習慣中，經過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養成了良好的行為習慣。如在“愛護公物”的行為訓練中，學生變得更有公德心了。我嚴格要求學生的日常行為規范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾和隊徽，穿著整齊的校服等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規范。經過對同學們學習習慣的培養，同學們比以前更加努力學習，打好更牢固的基礎。又如在期中考試后我們開展了學習經驗交流會，大家共同分享學習的方法，成績優秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在期末考試中取得優秀的成績。

二、班級管理制度。在新學期之初，為了提高學生的紀律、勞動、學習積極性，我在班中設立了三個評比榜，分別是紀律榜、勞動榜和背書榜。這項活動由紀律委員統計，統計一星期的紀律。一個星期的紀律包括上課前、課間的紀律等。同學們在任何時間都遵守學校設置的紀律，爭取在期末獲得表揚。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能認真打掃課室和包干區，而且沒有遲到的，同學們都能自覺、積極地打掃教室以及包干區。許多同學都養成了良好的衛生習慣，還

主動幫助老師整理教室。看見地上有紙屑或垃圾桶堆放的垃圾太多，同學們都能立刻清潔干凈。我班的勞動委員黃琪堅同學，每天都能一早回校，督促同學們做好衛生值日。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學遲到的現象大大減少了；每天大部分同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽；不再帶與學習無關的東西回校；打架的情況也減少出現了。我班的進步得到了許多老師的贊同。但還是有一部份同學屢教不改，在班級里無視紀侓，不尊重老師，也沒法和家長溝通，加大班級管理難度。大部分還是很聽話的。

我班還設立了一個小小的圖書角，豐富了學生的課余生活。這個小小的角落深受同學們的歡迎，使同學們學會了很多知識。在課間的時候同學們都留在教室里閱讀有關書籍，豐富自己的課外知識，課間追逐的現象也因此大大減少了。通過一個學期的努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但總體而言，學生還比較缺乏學習積極性，特別是英語方面的成績，并盡可能提高合格率。同時教會學生充分利用好課余時間來學習和做作業。在下學期，希望各位領導和老師多對我班提出各方面的要求和寶貴的意見。同時，我們也會繼續努力，做得更好，讓你們看見我班飛速般地進步。

2014.1.6

班主任：韓燕紅

第四篇：四年級英語教學論文--韓燕紅

四年級英語教學心得體會

韓燕紅

不知不覺,本的教學工作已告一段落.在剛過去的學期中,我擔任四年級（4）、（5）班的英語教學工作.在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標.一個學期的努力,我在獲取了一些教學經驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方.教學相長就是說教與學是相互聯系,密不可分的.眾所周知,要想切實貫徹素質教育的要求,教師要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會.因此,了解并認真分析學生情況,有針對性地開展英語教學對教學成功與否至關重要.,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段.我校的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要.了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.我在自己教學實踐中親身體會到了這一點.實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力, 學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內容豐富現實、教態自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生.英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣.因此,我采取了一些方法,如在給四年級學生上課時,我就盡量多講一些有關英美國家的文化知識及生活方式,教課本知識的同時擴展課外內容.學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.在日常的教學中,我沒有忽視這一現象.為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導.在午休時,我堅持給差生進行輔導,發現問題及時糾正.課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力.期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視.考試前我帶領學生進行系統的復習,考試后進行成績的總結和分析.另外,還發現學生的語言運用能力不夠強, 在以后的中教學我要加強對學生在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握.而考試結果證明,適當輔導差生對一個班的整體發展有很大幫助。有句話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵.”我認為不想進取的老師也不是一名合格的老師.我時刻不望提高自己,鍛煉自己，我深知每一項活動都是對我的鍛煉和提高, 我也不放棄每一次機會.我知道這學期我所取得的一點成績并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高每個班學生的英語運用能力.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經驗、相互配合、學習,爭取更大的進步.2014/1/7

第五篇：李燕 演講稿

競選學生會體育部副部演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自會計1102班的李燕，現在是學生會體育部干事，今天,我要競選的是學生會體育部副部一職。

體育部是學院四大日常部門之一，其職責包括負責監督學院早操工作及期末統計工作，校級體育活動的組織工作，監督學院體育活動的組織工作以及大型活動的后勤工作等。因而身為體育部干事，在其位，謀其政，不論是參與組織運動會、學習策劃環院跑抑或與他人共同負責廣播體操比賽，我都認真完成部長及副部交代的工作，同時努力提升自身的組織能力以及與他人的溝通交流能力。而平日里，不論是查操還是帶操，我都仔細而認真的把它做好。

在我看來，副部不應是個發號施令的角色，它需要做干事與領導之間的溝通橋梁，協調部門內部關系的潤滑劑，以及協助部長完成各項工作的催化劑，以使部門更具凝聚力，更具工作效率。

我不是一個聰敏的人，但正所謂騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，我相信，我不懈的努力必將使我獲得成功。如若我能當選，首先，我將積極協助部長，本著“為學生服務，為學校服務”的宗旨，認真做好團委學生會的每一項工作。再者，因為大家對領導都是“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”的態度，所以，我會嚴于律己，寬以待人，做一個真正讓人信服的領導。其次，一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力，因此，我將積極加強部門內部團結，公平對待每個人每件事，為大家共同發展部門提供良好的氛圍。最后，我會在部長的帶領下與其他部門精誠合作，辦好各項活動。

體育部一直以來都是一個和諧的、充滿歡聲笑語的大家庭，在這里，我得到了鍛煉，收獲了成長，獲得了友誼和感動。我熱愛我的部門，更愛朝夕相處的戰友們，無論我是否能成為體育部副部，我與這個部門始終是在一起的。

職位并不是最重要的，重要的是自己能在這次競選中為自己今后的發展積累寶貴的經驗。希望各位老師、同學能給我這個服務大家以及鍛煉自己的機會，我一定不會讓大家失望的！我的演講完畢，謝謝大家！