第一篇：朱躍琴演講稿

第十周國旗下演講稿

芝水小學 朱躍琴

各位老師、同學們：

大家早上好，我今天演講的題目是《態度決定一切》。

英國政治學家皮爾說：“態度決定一切，細節改變人生，成功是一種態度。”

具體來說，態度若改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變。所以，態度能改變人生，也能決定一切。

如果你能認真對待生活，生活也會認真回報你。例如，周恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的志向，勤奮好學，一絲不茍。抱著對自己、對祖國負責的態度，他認認真真地學習每一門知識，仔仔細細地做好每一件事情。最終成為杰出的政治家、軍事家和外交家。可是，態度是一種選擇，胡適筆下的差不多先生，卻選擇了一種玩世不恭的生活態度。他常常說：“凡事只要差不多就好，何必太精明。”

在他的生活里，白糖、紅糖差不多，山西、陜西差不多，十字、千字差不多，出差時早一天、晚一天差不多，生病時找名醫和找給牛看病的醫生差不多，直到臨死時還覺得活人和死人差不多。這樣一個人，活得不明不白，實在可憐。

聽到這樣一個故事，也許我們會感到可笑。既然可笑，那我們就應該遠離“差不多”，凡事都要做到認真和負責。作業要一筆一劃地寫，聽課要全神貫注地聽，學習要一心一意地學，做事要腳踏實地地干。

同學們，如果你希望成功，那首先就要端正你的學習態度和生活態度。

第二篇：朱躍琴.讀書 隨筆

《平凡的世界》

芝水小學朱躍琴

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。的確，有時候，一本好書的確能成為我們的良師益友。它能引領我們進入知識的殿堂，享受文學語言的魅力；它能給予我們精神上的養料，讓我們體會、感受到人間的喜怒哀樂；它還是我們們靈魂的工程師，指引我們學會堅強和樂觀地面對生活。

讀好書是一種享受，所以我愿意慢慢品味。可是，當我第一次看《平凡的世界》時，是一口氣讀完的，面對它，我如饑似渴。

《平凡的世界》是一部現實主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農村的歷史變遷過程，作品達到了思想性與藝術性的高度統一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的我們仍有啟迪。

這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說。全書共三部。作者在近十年問廣闊背景上，通過復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

作者路遙在文學領域進行過很多有益的探索，尤以小說成就最高。代表作有短篇小說《人生》，長篇小說《平凡的世界》，《平凡的世界》曾獲茅盾文學獎。

《平凡的世界》時間跨度是七五年至八五年。發生地點在廣袤的黃土高坡上一個叫做雙水村的地方。基本上整部小說是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個十年里，中國又發生了驚天動地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。在那段年代里，文化革命結束了，鄧小平上臺執政帶來了改革開放。那些平凡的主人公卻在平凡的人生中創造了一個個不平凡。

文中的主人公孫少平是一個讓人印象深刻的青年。他貧苦而不自卑，他不幸而不自棄，他有理想而不好高騖遠。他出生在一個貧苦的農民家庭，上有哥哥姐姐，下有幼小的妹妹，雖然生活沒有給他喘息的機會，但他卻勇敢的、堅強的笑對著人生。

忘不了文章開頭少平那單薄的身影，忘不了他那遮蓋不了腳脖的七分褲和手中那黑黑的窩窩頭。但是更讓人難以忘記的是他那不受世俗牽絆、自由自在又樂于探索與發現的心。他熱愛學習、喜愛讀書，擁有著多姿多彩的內心世界。為了妹妹能有一個好的將來，他放棄了再上學的機會，毅然扛著鋪蓋卷外出打工，在任何艱苦的條件下都能看書和學習。不怨天、不愿地，也不愿父母無能，而是靠著自己的努力成了一名煤礦的下井工人。可命運對他是那么不公平，唯一的知己與戀人田曉霞在抗洪前線殉職了，但他忍住了極大的痛苦，他仍然堅強的笑對人生。

我愛讀《平凡的世界》。我感到，這是中國當代文學史上里程碑式的作品，也是現在時代里已不多見的好書。書中的人物，書中的故事激勵著我們的人生，豐富我們的心靈，給人以信心，賦予我們巨大的精神力量。在人生的旅途上，在平凡的生活中，當我困惑迷茫的時候，當我消極懈怠的時候，當我孤獨無助的時候，我時常想起書中的主人公孫少平，想起這個比我年長的青年，是怎樣在平凡的人生里艱難跋涉，是怎樣無怨無悔地熱情擁抱生活。此書后來榮獲茅盾文學獎，我感到是理所應當的。

路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己。看風使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。

路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨，將是你勇往直前最后的支撐點。

路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。

我想我們每個人都該看看《平凡的世界》，傾聽那些久遠的聲音，或許那樣，我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時，我們還在迷惘……

第三篇：朱小琴演講稿[推薦]

迎三·八婦女節發言稿

志丹縣城區林業管護站

朱小琴

尊敬的各位領導、婦女同胞們，大家上午（下午）好！在這三·八婦女節來臨之際，我代表縣城區林業管護站的全體婦女同胞向在座的各位領導表示熱烈的歡迎！向各位婦女同胞們致以節日的問候！并祝愿所有的婦女同胞們節日快樂，青春永駐！

今天，我要談的話題是“學雷鋒、獻愛心”，盡自己所能干好自己的本職工作。我是一名共產黨員，也是一名普普通通的林業工作者，深知自己的使命和肩上的責任。因此，在平時的工作中我力爭嚴格要求自己，恪盡職守，扎實工作，愛崗敬業，無私奉獻。我的父親也是一名林業老職工，我生在林業，長在林業，是志丹的這塊林業土地養育了我。從1999年工作至今，我無怨無悔地把我滿腔的熱血和美好的青春年華無私地奉獻給了志丹的林業事業！在座的各位都知道我們護林防火工作的艱辛，特別是對我們女同胞們來說是異常的艱苦。但無論是風吹日曬還是天寒地凍，我們都毫不退縮的克服了重重困難，圓滿地完成了自己的本職工作。每年3月5日，是偉大領袖毛主席發出“向雷鋒同志學習”的紀念日。每到這一天，全國各地都掀起了轟轟烈烈的學雷鋒熱潮，并開展各種活動來紀念雷鋒同志。

請我們想一想，為什么雷鋒精神能永放光芒呢？這正如雷鋒自己所說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有

1限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，要像雷鋒那樣在工作上永不滿足，永不懈怠，把雷鋒同志他那全心全意為人民服務、無私奉獻的偉大精神貫徹到我們的工作中。作為一名林業管護人員和一名有知識的青年，我切實盡到了一名林業工作者的責任和義務。我堅持每天按時上山巡查，堅決杜絕和制止了管護區周圍居民對林木亂砍濫伐、亂占林地、毀壞林地的不當行為，尤其是有效地禁止了閑雜人員在野外亂丟煙頭、隨意用火，隨身攜帶火種進入我們管轄林區的危險行為。

說一千道一萬，我們要把雷鋒精神融入到自己的實際工作中，從身邊小事做起，從自己的本職工作做起，繼續發揮先鋒模范作用，不斷提高解決實際問題的能力，盡自己最大的努力，為我縣的護林防火工作做出自己應有的貢獻，使自己的工作水平再上一個新的臺階！2

第四篇：朱尚琴暑期學習心得

暑期教師全員培訓學習心得

皂河第二中心小學 朱尚芹

8月10日、11日我校全體教師參加湖濱新區教育局組織的，《魅力教師，活力課堂，激情教學》匯報會。在會上我聆聽了十五位優秀教師的課堂匯報和教育專家《課堂，教師，學生》的講座。同樣都是教師，為什么他們做得這么好，那么優秀。其中有幾位老師讓我印象深刻，鄒達亮老師用獨特幽默的語言向我們介紹如何做一位具有魅力的班主任，分享了他對班級管理的一些經驗；董冬老師列舉身邊名師的案例，激進我們要練好扎實的基本功，提高學生語文素養，語文教師應該擁有的素養；王娟老師的分享的魅力語文“讀”占鰲頭，通過列舉 “寒號鳥”、“望月”等一些課例，讓我們認識到解讀的魅力。曹主任的報告最有共鳴，回到教學的原點——教師、學生、課堂，從教師魅力、激情教學、活力課堂三大方面向我們細細剖析。

還有的優秀教師從人格魅力的修煉、教學魅力的修煉，語言魅力的培養，家校聯系等幾個方面給我們娓娓道來，講解清楚透徹，實例生動感人，讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。在這里我要介紹自己最深的四點體會。

一、做到終身學習終身學習是人不斷成長的階梯，一個不學習的人是沒有出息的，一個不學習的民族是沒有希望的；雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。人之所以為人，是因為有學習，人類之所以

進步，是因為有學習；人要想過上滿意的生活是因為有學習，成功的人之所以成功，是因為有學習；人存在最大的意義，莫過于可以學習。法國作家羅曼〃羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。唯有本身的學問、才干、才是真實的本錢。”古人也講過，腰纏萬貫不如薄技在身，人的才能從何而來，說到底都是從學習中來。

二、加強要多反思

學校既是教師專業生活的場所，又是教師專業成長的地方。因此校本研究就必然是教師專業發展的最有效途徑。校本研究對教師的素質提出了更高的要求，要求教師把參與教研當成自己工作的重要組成部分。其中我覺得最為重要的就是要進行反思教學，優化課堂。我認為反思可以分為縱向反思和橫向反思兩種。我在教學實踐中，通過反思不斷地完善自己、提高自己，讓自己的課堂不斷優化。我認為應該大力推廣反思教學，從不斷的反思中會得到很多收獲。

三、經常與家長溝通

與家長聯系，這是每一個教師經常要做的工作。但往往是有事的時候才聯系，而且多半是作業不交或者出了什么事故的時候才聯系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現，學生的思想動態，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯系，可以預防很多事故的發生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

四、語言的錘煉

幽默通常是指人們的語言、動作詼諧滑稽而引人發笑。課堂教學中，如果教師能用良好的幽默語言，那么就會達到“寓教于樂”的教學效果。風趣幽默的教師常常是受到學生喜愛、尊重的，但是要有分寸，不宜過分“喧嘩”，否則課堂教學就會變成嘩眾的搞笑。作為語文教師，應該讓幽默笑話在課堂教學中成為輔助教學的一種有效“添加劑”

總之，做一個有魅力的教師，說起來容易，做起來難，通過這次學習給我指明了努力的方向，指導我不斷學習。為早日成為魅力型教師而努力奮斗。

第五篇：禮士小學朱琴演講稿：《做一名好教師》

做一名好教師

各位領導、各位老師：

下午好！今天我演講的題目是《做一名好教師》。

師德和母愛一樣，是一個永恒的話題。“身教最為美，知行不可分。”作為一名光榮的人民教師，我們要用自己的美好形象去影響學生。

有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一顆心靈感動另一顆心靈。這頗有詩意的語言，令我深有感觸。“以德正身，堪為人師，才稱其職。”在學生心目中，我們是社會的規范、父母的替身。有時“喊破嗓子，不如做出樣子”，我們要求學生做到的，自己首先要做到；我們禁止學生做的，自己也應堅決不做。處處為學生做榜樣，事事做表率，才是真正的“為人師表”。

今年我帶的三（2）班，男生個個都很調皮。在整頓秩序和紀律時，他們自然而然成為我“嚴抓狠打”的對象。只要我不在班上，人小鬼大的他們總管不住自己，連眼保健操都不好好做，吵吵鬧鬧，令我頭疼不已。后來想想，光抓也不是辦法，我必須身體力行。于是每次做眼保健操，只要音樂一響，我便請值日生巡視，我坐在前面，和學生一起做。

第一天，他們看到我做眼保健操，還會悄悄議論：“看，朱老師也在做眼保健操。”我笑了笑，說：“我和大家一起做，看看你們能不能和我一樣認真。”也許是我的行為感染了他們，連“搗蛋鬼”李偉成也擺出了標準的姿勢，要和我一爭高下呢！做完，我揉揉眼睛，情不自禁地說道：“真舒服！是不是？”有的同學點點頭，有的同學干脆伸起了懶腰。

從那以后，他們一直很認真。有時就算我不在班，學生表現的也不錯。因為好好做眼保健操，已經成了一種默契，成了一種好習慣。“教育無小事,事事皆育人。孩子無大事,事事需用心。”一個教師最可貴的品質不在于他與生俱來的優秀，而在于他能用智慧的雙眼去看待孩子成長過程中發生的點滴小事。

記得我剛休完產假返校的那段日子，因為不適應，天天有一種學生和孩子兩頭無法兼顧的感覺。在紀律上，班里的孩子漸漸變得肆無忌憚

起來。剛開始，我嚴厲地斥責他們。可片刻的安靜之后，他們又把我的嚴厲訓斥拋擲腦后。那時，我真是手足無措。直到一天的語文課，看著他們懶散的樣子，插嘴的插嘴，做小動作的做小動作，我實在忍無可忍。我一言不發地站在那兒，心里有種說不出的滋味。他們以為我肯定又要批評他們了，可我沒有。我當時就一股腦兒地把我的心里話說給他們聽，眼淚也止不住地流了下來。說完后，怕孩子笑話，我悄悄走出了教室。孩子們由原先的漠然到震驚，最后也小聲抽噎起來。不知在誰的帶動下，孩子們涌出了教室，一個女生拿著紙巾，踮起腳尖，擦去了我的淚水。幾個“調皮鬼”也圍在了我的身邊，拉著我的手說:“老師，對不起，我錯了。您能原諒我嗎？”透過他們堅毅的眼神，我知道他們長大了：開始懂得了理解、懂得了尊重。教學活動是雙向的，老師尊重學生，才能贏得學生的尊重；學生尊重老師，老師的教學才會卓有成效。

可說句實在話，當孩子闖禍的時候，我特別有種力不從心的感覺，無數次感受到：當教師是一份拷問心靈、磨練耐心的差事。不過轉念一想，如果我們發自內心地好好做，也可以甘之如飴。不知道在座的老師有沒有聽過“十心立德”一說。“十心”即忠心、良心、熱心、愛心、雄心、虛心、同心、耐心、公心和恒心，這“十心”均離不開真誠。讓我們真誠地對待教育，真誠地對待同事，也真誠地對待每一位學生。為了“傳道”，讓我們有一顆愛心，一顆責任心；為了“授業”，讓我們有一顆恒心，一顆事業心；為了“解惑”，也讓我們有一顆耐心，一顆寬容之心。

親愛的老師們，“教師是人類靈魂的工程師”，這是對我們的美譽，同時也是在告知我們的責任：要對每個孩子負責。“將每一件小事做好，你也就成功了。”既然，我們都選擇了教師這份淡泊名利的工作，那就讓我們好好去經營，通過堅持不懈的努力，譜寫出一首首青春的贊歌！

我的演講完了，謝謝各位。

（演講人：禮士小學朱琴）