第一篇：太湖縣黨員遠程教育先鋒在線站點管理員培訓班講稿

推進電視上網工程

努力提高我縣黨員干部遠程教育水平

（2011年11月）

我給大家講十個字：意義、實施、內容、故障、要求。時間大約一小時。

提綱：

一、開展農村黨員干部現代遠程教育的意義（意義）

二、農村現代遠程教育電視上網工程的實施（過程）

三、先鋒在線基本內容和簡單操作內容（操作）

四、終端站點的常見故障排查（故障）

五、充分發揮黨員遠教設備的作用，提高使用率（使用）

一、開展農村黨員干部現代遠程教育的——意義

開展農村黨員干部現代遠程教育，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措。

第一，理論武裝，提高認識。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，提出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村等一系列重大戰略思想和重大戰略任務。幫助廣大黨員干部深入領會這一系列馬克思主義中國化的最新理論成果，用最新理論成果武裝全黨，是黨的建設的一項重要任務。第二，知識更新，提高素質。積極推進黨員干部現代遠程教育，是全面提高基層黨員干部綜合素質和基層黨組織戰斗力的需要。開展遠程教育，使我們找到了一條“讓黨員干部經常受教育”的有效途徑。第三，資源共享，服務群眾。積極推進黨員干部現代遠程教育，也是構建各級黨組織和廣大黨員密切聯系群眾的長效機制的需要。當前，發展既是黨執政興國的第一要務，也是廣大黨員和人民群眾不斷追求自身幸福生活的迫切需要。開展遠程教育，讓各種教學資源和信息為黨員和群眾的生產、生活服務，使遠程教育的各種資源惠及廣大人民群眾，既為基層黨組織利用終端站點開展為民服務創造了條件，也為黨員干部和群眾同學習、同實踐、同致富開辟了可能，還為黨員干部密切聯系群眾、“讓群眾長期得實惠”有了一個有效的載體。第四、推進農村社會信息化。積極推進黨員干部現代遠程教育，還是加速推進我省、特別是農村信息化的需要。“電視上網”工程由組織部門牽頭抓總，各有關單位、部門形成合力，尤其是采取組織部門承擔組織網絡建設，電信部門承擔物理網絡建設，為搭建直通全省所有鄉鎮、村和街道、社區的信息快速通道，為有效破解信息進村入戶的難題，進一步推進“數字安徽”建設作出了重要的探索。

二、農村現代遠程教育電視上網工程的——實施 推進農村現代遠程教育可以有多種方式。電視上網工程我省建立的一種手段，一個載體。它的實施情況如何？

我省在完成金寨縣試點任務之后，從2005年開始，省委組織部積極組織力量，研究、論證如何在全省推開。在多方調研、反復論證的基礎上，決定在我省開展遠程教育，主要采用以寬帶互聯網作為信息傳送通道，在終端站點采用電視機+機頂盒的“電視上網”模式。各基層站點必須要開通一條寬帶互聯網線，一個調制解調器，一個機頂盒，一臺電視機。這種模式，投資比較省，維護比較簡單，終端站點的管理和操作簡便易行，適合我省農村懂計算機人員缺乏的實際，同時，也完全符合信息化技術發展的方向。省委、省政府領導高度重視遠程教育工作。明方書記多次聽取遠程教育專題匯報。省政府領導同志親自幫助解決有關問題。省直各部門積極參與，省信息產業廳、省氣象局和省電信公司的有關專家參加了方案的研究論證；省財政廳為全省所有的鄉鎮、村和街道、社區共28000個基層黨組織建設終端站點提供經費支持；省委組織部落實終端站點“電視上網”的維護使用經費；省電信公司投入巨資，建設全省所有入鄉進村的寬帶互聯網干線和“先鋒在線”播出平臺。

2006年10月9日，省委組織部授權省黨員電教中心，與安徽電信簽署“電視上網”工程建設協議，正式啟動“電視上網”工程。11月8日，省委辦公廳印發《安徽省黨員干部現代遠程教育工作實施意見》（皖辦發〔2006〕33號文件），對在全省推進遠程教育工作作出部署。11月9日，省委組織部在繁昌召開會議，對實施“電視上網”工程作出全面部署。按照省市統一部署，我縣于2006年11月全部啟動了站點建設工作，經過三年的努力，全縣共建成遠程教育終端站點212個，包括15個鄉鎮、174個行政村、8個居委會、1個黨工委、14個縣直涉農單位。

隨著科學技術的發展，我們的電視經過了有線電視、衛星期電視、互聯網電視，互聯網電視也就是我們所說的IPTV。有線電視有一個問題，就是范圍比較小，它只能在一個城市里面，通過有線來傳輸到終端用戶家中，衛星電視卻能覆蓋到全球的每一個地方和角落，所以衛星電視能做到全球傳輸。不管是有線電視也好，還是衛星電視也好，存在一個巨大的障礙，就是不能實現互動，不能實現你想要什么節目就可以點什么節目。隨著互聯網技術的不斷提高，互聯網電視，我們也叫IPTV電視，開始逐步應用到我們的遠程教育工作中來。現在，安徽省 5

使用的就是網絡電視IPTV這種傳輸方式，它最大的優點就是可以互動傳輸，可 以實現直播、點播、資訊、查詢、發布等等一系列的互動資源。安徽省先鋒在線媒體庫在省電信公司，通過專線傳輸到各地市縣的電信公司，然后通過過電話線ADSL傳遞到各個終端用戶，就是我們現在的終端站點：鄉鎮、行政村、街道、居委會、縣直有關部門。

剛才講的是先鋒在線建立的基本概念，下面介紹終端站點設備作用和連接。我們來看，地市縣電信公司，通過電話線進到我們終端站點場地后，先接到濾波器，然后再接上調制解調節器，調制解調器也是我們平時常說的貓、寬帶貓。再通過電腦網線接入到機頂盒，機頂盒實際上是一個電腦的解碼器，然后再通過音頻線、視頻線接到終端顯示設備，比如：電視機、投影儀。

我們來看看濾波器的作用：我們網絡電視的數字信號，它是承載到電話線路上進行傳播的，這種數字信號會傳出“嘀都嘀都”的信號聲音，我們通常說是“貓叫的聲音”。這種貓叫聲會嚴重干擾電話機的使用，所以我們在這個環節，安置一個濾波器，所二進制的信號聲也就是“嘀都嘀都”聲音過濾了，使得我們在打電話的時候聽不到這個聲音。有的遠程教育站點沒有電話，這樣濾波器就可以去掉。電話線可以直接聯到調制解調器上。

調制解調器，也叫寬帶貓，它的作用是把電話線路中的音頻、視頻信號解調成為電腦字信號，反過來，也可以把數字信號調制成音頻視頻信號進行傳輸，這就實現了互動。

下面再看機頂盒，機頂盒的作用是把數字媒體信號，通過電腦，解碼成音頻

視頻信號的輸出，送到電視機或者投影儀上來顯示。實際上，它就是一臺小型的電腦，電視機和投影儀是顯示終端。

電視機和投影儀的的背面有視頻、音頻的輸入接口，也有輸出的接口，我們可以根據需要來選擇接入接口還是輸出接口。我們看一下輸入接口。黃色的是視頻輸入接口，白色和紅色都是音頻輸入接口，兩個音頻接口分別接入的是左右聲道，也就是所謂的立體聲。

下面再來看看基本的聯線。承載電話線、電腦網線，AV音視頻線。那么怎樣把這些設備連接在一起呢？先把室外進來的電話線接入到濾波器上，再把室內的電話線的一端水晶頭接到濾波器的moden接口，再順著線路往下接，把另一端插入到寬帶貓，寬帶貓的背后有三個口，一個是DSL口，電腦網線口、電源線接口，還有一個電源開關按鈕。下面，我把電腦網線的一端插入貓的電腦網線接口，再將電源適配器插入電源插口，貓的電源適配器與機頂盒的電源適配器是有區別的，一定不能拿錯了。電腦網線的另一端插入到機頂盒上。再將機頂盒的適配器接到機頂的電源接口。接下來，音視頻AV線，黃色是視頻線，紅色和白色是音頻線，黃色的線對應黃色的接口，紅色的音頻線對應紅色的音頻輸入接口，接口上標有“音量右”，白色的音頻線對應白色的音頻輸入接口，接口上標有“音量左”，好，現在機頂盒上的線連接完成。這里，我們需要注一個問題。機頂盒后面還有三個接口是空余的，這三個接口是分量接口，分別是紅、綠、藍三個接口，這是輸出高清電視信號，在我們黨員遠程教育這一塊，目前不需要使用。

下面，我們順著音視頻線往下連接，找到音視頻的另一頭，接到電視機面板的音視頻輸入接口，每一種電視機的輸入輸出面板都是不一樣的，所以我們在接入前要認真看一下標記符號。象這臺電視機，箭頭往里指的表示輸入接口，箭頭往外指的表示輸出接口，然后再將黃、紅、白三根線分別插入相對應顏色的三個輸入接口 剛才介紹的是整個信號線的連接，接下來，將寬帶貓和機頂盒的電源適配器，插到電源插座中，然后再打開寬帶貓的電源開關，到此為止，線路連接完成，可以進入開機狀態。

作為電教中心負責人，我從2007年5月任職，應該說我見證了或者說服務了“電視上網工程”在我們縣的發展歷程。特別是推進與文化共享工程整合、鄉鎮氣象服務工作，縣黨員電教中心做了大量的工作。黨員遠程教育電視上網工程2006年10月始建，2007年底竣工。特別是推動文化共享工程建設，對我縣農村村一級組織來說，受益較大。共享工程鋪開之初，它沒有經費。縣委副書記召開協調會，利用組織部門資源，讓有條件的選派干部單位出資一部分，村里拿一部錢，不足部分由縣財政、扶貧補足。就是這樣，全縣各鄉鎮建了34個站點。15個鄉鎮、+4個先行試點村+2007年15個試點村。同時，我們協同縣圖書館，共同參與這項工作的督促檢查和跟蹤管理。這年底，文化部在我縣開展文化共享工程試點工作檢查，我們都參與了匯報會議，效果非常好。這是組織文化部門在共享工程試點的第一次合作。

第二次合作是2008年。當時組織系統的遠程教育平臺電視上網工程建到每個村，都經過了檢查驗收，設備完好。但共享工程試點普及到到每個行政村還是比較困難。2008年，省里下達文件，要求將電視上網工程與文化共享工程進行整合。首先在太湖縣、蒙城、金寨三個縣進行文化共享工程與電視上網 8

工程試整合試點。縣里專門成立了黨員干部遠程教育和文化共享工程領導小組。縣委副書記任組長，組織部長、宣傳部長、分管文化工作的副縣長任副組長。組織部、文化局、教育局、電信公司為領導小組成員單位。辦公室設在縣黨員電教中心。

這樣做的直接效果是，2008年我們縣被評為文化共享工作先進縣；2008年省文化廳投入80萬元左右，為我們每個村都配置了一臺電腦，在安慶市率先實現村村有電腦目標——這個其他縣沒有；2009年上半年，由中央組織部和文化部直接投入，為每個村配置了投影儀，累計投入數百萬元。同年12月，由上級組織部門黨費支持的42臺電腦也運抵我縣分配到鄉鎮、村。至今，我縣各村級站點中，全面擁有電視機、電腦、投影儀等硬件設備。

當然我們與氣象部門的合作也比較緊密而且有效果。由我帶隊，負責把每個鄉鎮的綜合信息服務站管理人員帶到合肥培訓。我們配合氣象部門在試點鄉城西鄉上門安裝了預警顯示屏、服務制度、門牌及操作系統。我縣管理員李周林學以致用，2010年7月8日城西鄉累計降雨量達146毫米，強降雨致使該鄉多處山體滑坡，造成8戶22間房屋倒塌。在這次洪災來臨前夕，及時發布氣象預警信息，使得鄉村

轉移受災人口240人，挽救了人民生命財產安全。在電教中心的推薦下，城西鄉被評為全省綜合信息氣象服務先進單位，李周林和寺前一位服務員馬小麗被評為全省先進個人。

三、先鋒在線基本內容和簡單操作——內容 IPTV電腦有5個基本內容：電視直播、節目點播、時移電視、媒體查詢、資訊發布。在先鋒在線里面，有很多衛星頻道，有央視、安徽衛視，還有其它地方的直播頻道。

在遠程教育頻道中，提供了很多的電影、電視劇、農業科技、政治理論、很多很多的點播資源。特別是時移電視，是有線電視和衛星電視所不具備的功能。時移電視是什么功能呢？就是我們在看電視的過程中，可以讓它暫停，可以回看。第四個作用，媒體查詢，我們想看什么片子時，可以在先鋒在線平臺上進行查詢，查詢到以后再進行播放。第五個作用可以咨訊發布。例如，我們農村板栗熟了，桔子熟了，我們可以利用這個平臺，把這個交易信息、價格信息發布出去。

先鋒在線的使用主要是集中在遙控器上面。我們來看一下遙控器的結構，遙控器的主要操作區有一個圓形的區域，這是向上的移動鍵、這個是向下的移動鍵，向左的移動鍵、向右的移動鍵，在四個移動鍵的中間是一個非常重要的確認鍵。還有一些輔助鍵，象這個返回鍵，首頁選擇鍵，翻頁鍵，音量調整鍵，換頁鍵。

先鋒在線的節目平臺是菜單式操作，我們就要利用遙控器 11

上的上下左右移動鍵來移動選擇框到不同的菜單項，再根據自己的需要進行確認點播。到下一級菜單。如果這一賈沒有你需要找的東西，你可以通過“向下翻頁”或“向上翻頁”來進行操作。在播放的過程中，如果我們要停止，要返回到上一級目錄，這時候應當按“返回選擇鍵”，這里彈出一個對話框讓你進行再次選擇。也可以直接按“首頁”鍵，這時界面就會直接回到先鋒在線的開機狀態。

如果我們在觀看節目時，要接個電話，或者上一下洗手間，我們可以選擇暫停。等事情辦好后，重新來選擇播放，這樣就不會錯過精彩的劇情了。如果你有天天看焦點訪談的習慣，但很不巧，昨天有個應酬錯過了一期，現在還想補回來，這樣，你可以選擇“回看”功能，先鋒在線的節目回看最長可以三天之內的電視節目。資訊發布和信息查詢的操作比較復雜，我們今天就不詳細介紹了。

四、終端站點的常見故障排查——故障 我們在故障排查當中，應該注意三個方面，第一是熟練掌握終端站點設備和連線原理；第二點是確定每一個設備的連線是不是正確；第三，從后端到前端反過來逐個檢查設備輸入輸出狀態。從電視機的前端開始檢查AV線、機頂盒、網線、寬帶貓直至到承載的電話線。

如果你播放時沒有圖像，首先要檢查電視機電源是不是供電，是不是已經開機了，音視頻線是否對應黃白紅三個輸入接口，這一點非常重要。第三電視機的視頻輸入信號通道是否正確。現在的電視機一般都有2個AV輸入，那就看你接入的端口是AV1還是AV2了，一定要用電視機的遙控器進行選擇。這時如果仍然不能看到電視信號，這樣我們就順著AV線來檢查機頂盒。看一看機頂盒的電源是不是供電了，我們機頂盒的電源適配器是12伏的，是不是拿錯了適配器，寬帶貓的電源適配器是9伏的，這兩個適配器放在一塊，也很容易搞錯。機頂盒通電后，機頂盒面板的狀態顯示燈的顏色是藍色的，如果是紅色的，那說明機頂盒電源沒有打開，這時候你可以用遙控器打開機頂盒電源，或者直接用手按一下開機按鈕。再檢查一下從電視機接過來的AV線，是否正確地挺到機頂盒背面的音

頻視頻輸出接口，要檢查無誤后，仍然看不到圖像，接下來我們要排除音視頻線是不是有問題；如果有聲音沒有畫面，就肯定是視頻線有問題。如果在確定AV線是完好的情況下仍然沒有圖像，那機頂盒估計就有問題，必須報修。

問題二，圖像顯示，但不能登錄到先鋒在線的首頁的畫面。這是我們經常遇到的故障，在登陸時有個加載亮條，不能順利地達到100%，有時加載到7%就停滯不前。遇到這種情況，我們首要要檢查寬帶貓的電話線、網絡線、寬帶貓電源。首先檢查寬帶貓上的三個工作指示燈是不是亮了，這三個狀態指示燈分別電源狀態燈[英文標識為Power，我們簡稱電源燈]、寬帶信號燈[英文標識為DSL簡稱為線路燈]和網卡狀態燈[英文標識為Ethernet，簡稱為網絡燈]。正常的情況下，只有這三個燈都亮才能正常登錄先鋒在線。如果電源燈不亮，說明沒有電源接入或者電源適配器壞了，需要檢查電源線路和適配器；如果線路燈不亮或者是閃爍，那說明線路接入故障或者是帶寬問題，需要同電信部門聯系或者打客戶熱線電話10000；如果網絡燈不亮，估計有三個情況：一是網線有問題；二是寬帶貓設置有誤或者損壞，三是機頂盒有故障；在這種情況下，我們需要用排除法來進行排查，首先換用一根完好的網線進行測試，如果 14

故障依舊，那么就借用一個完好的寬帶貓進行測試；如果還是不能解決問題，那么就可以判斷為機頂盒故障，需要送修了。問題

三、播放節目時，圖像斷斷續續、時有停頓，這說明寬帶線路速率達不到要求，需要請當地的電信部門進行解決。出現上述故障，能自己解決的就自己解決，如果不能自己解決的，就需要打10000號報修。報修時需要提供你的電信帳號，這個電信帳號在機頂盒上都有標識，以y開頭的一串號碼。比如：Y55600002586，它與村、與機頂盒是對應的，就好象人的身份證。后臺是可以監控管理的。

五、充分發揮黨員遠教設備的作用，提高設備使用率——使用 2011年，可謂是組織系統集中抓開機率的一年。3月11日，市電教工作會議上就強調，要提高基層站點的使用面，要抓開機率。但我們前三個月的開機率分別是4%、5%、13%。也就是說整月內我們212臺機子，開機臺數1月8臺、二月11臺、三月28臺。處全市后進位次。說明大多數機子是擺設，沒用，這與我們縣的村數規模、上級投入也確實不配套。

4、5月我們組織全縣自查，發現93臺機子不能正常開機：有欠費停的、有線路壞的、有設備損失的、有電視機壞的。6月份，我們在此基礎上組織了五個檢查組，進入到各故障站點，查明原因，進行整改，當月我們開機率上升到62%，恭喜擺脫了后進位次。7月份58%，馬馬虎虎。8月份因換屆任務重，我們精力有所轉移，一下子又降到42%，全市倒一。市委組織部通報到書記、部長，我們壓力很大。先后采取了一系列措施。部長、分管部長分別找到電信局，要求他們徹底解決欠費停機的問題、線路故障的問題，有效減少因設備故障造成的問題；我們對基層站所更是三令五申，要求每周都要有開機，通報旬旬發，落后鄉鎮的主要負責人和業務負責人電話時時打，組織委員的壓力也很大；同時，我們還專門購置了30臺機子，用于我們已經確認 16 的機頂盒的更新；電信部門就各村的電源、貓等設備的損壞也及時進行了更換。所以，認識上來了，措施上來了，開機率也上來了。九月我們74。5%——人家也在抓，我們還是處安慶的市縣中的倒四。我們仍繼續就比較落后的徐橋、新倉兩鄉鎮進行了鞭策。當然，十月份我們比例上來了，98%，只有四個站點未開，全市居第二。一直是倒數前幾名，終于得以翻身。

但我們的壓力不減：

一是開機率是動態的。不抓不問，立馬就降；這在2011年的管理中幾乎成了一個定律；

二是我們對時長、對內容、對形式沒有做要求。即只抓了所謂“硬開機”就是說，你打開機子幾秒，我們都計算了你的開機率。這終究不是個事，給人以為開機而開機的印象。但上級的目的就是先上馬、后規范。在規范的過程中，我們還有很多工作要做。

三是大家事務多。一般明確文書兼任管理員，文書業務重，思想上一放松，一個月就過去了。

今天這個班讓我來講講這個遠程教育，縣委組織部意思很明確，就是要做為村主要干部的你們，對黨員干部遠程教育工

作、對老百姓共享文化成果等等，要引起高度重視。而且任務到我們村這一級，不光是重視的問題，而且要直接落實，落實要見到成效。推車抵倒壁——我們沒有余地。我們既是指揮員，又是戰斗員。

我的講課完了。謝謝大家！

第二篇：遠程教育優秀站點管理員

遠程教育優秀站點管理員

小冬

本人自擔任橫墻村村主任助理，負責村

級遠程教育管理工作以來，憑著對遠程教育事業的滿腔熱情，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠程教育知識以及各項操作技術的學習和更新，對村遠教終端設備進行維護，保證了設備的良好運行。根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農技知識培訓服務，高質量的完成了橫墻村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

第三篇：遠程教育站點管理員先進材料

農村黨員干部現代遠程教育站點管理員

先進材料

——記XXXXXX中心完小遠教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學校遠程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學習，鉆研業務

2005年3月，他所在的學校管理遠程教育的老師因工作調動，學校便安排他從事遠程教育管理工作。當時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學校領導信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學生。功夫不負有心人，通過一段時間的學習和實踐，他逐步掌握了遠教相關軟件的安裝及數據設置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學，鎮中心完小還多次邀請他到其他兄弟學校幫助排除設備故障。2013年4月，在全縣教育技術學會“區域性教育信息化發展研討會”上，學會還邀請他對學校遠程教育管理工作作經驗交流。

二、“辣”讓他想方設法，提高設備資源的使用率

遠程教育設備資源，在我地最初是不受當地干部群眾和老師歡迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農村黨員干部和群眾，他注重收集學習資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農技培訓資料，讓大家觀看和學習，同時針對一些好多內容，在學習結束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農業技術。漸漸地，農村黨員干部和群眾對遠程教育資源產生了興趣。他趁機與村委協作，按照“站點提供技術、村委負責督促、農民負責管理”的思路，成功發展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養豬示范基地??而針對學校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設備資源進行教育教學。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學。不少教師從觀摩學習中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學校遠程教育設備上下載教學資源或利用設備進行教學。見此情景，他心里樂開了花。

三、“苦”讓他理順思路，找到了工作規律

2012年3月，鎮中心完小安排他負責全鎮學校遠程教育管理工作。同時，還讓他負責全鎮學校的安全管理工作、德育管理工作以及學生食堂的財務出納工作。工作的繁多，有時真讓他應接不暇。于是，他將遠程教育管理中所有的表冊及數據利用節假日全部輸入電腦保存起來。每學期開學初，他則根據本期工作重點，進行加工創新并打印出來，新學期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據這個工作框架，制定出工作周歷表，一學期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領導的好評。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠

俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠教站組織的“四優”作品評選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導的“四優”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優”工作先進個人。另外，他還借助遠程教育“為農服務”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產業也初見成效。而前面他與村委協作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠教資源學用致富的典范。

回首這8年時光，遠程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”

第四篇：遠程教育先進站點管理員材料

遠程教育先進站點管理員材料

點點滴滴匯成海，無悔追求總有成

——記六十二團十二連遠教站點管理員李春

李春，六十二團十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔任十二連遠程教育點管理員。自連隊開展黨員干部現代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高黨員干部職工群眾素質上下工夫，在推進連隊職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認真學習遠程教育各項技術，積極創新各項制度 2009年六十二團黨委給十二連配備了黨員現代遠程教育接收設備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學設施，建起了設備完善、高質量的黨員現代遠程教育點。李春同志2010年調入該連擔任站點管理員。當上管理員后，她積極主動地參加各種的微機培訓班，提高自己的電腦實用操作水平；并根據單位的實際，制定完善了站點管理的各項規章制度、學習計劃和學習制度；對站點所在的房屋安裝了防盜設備；

二、熟練掌握站點設備的性能，按時接收遠教節目，技術過硬。通過參加相關技術培訓和自學，李春掌握了遠教設備的接收、存儲、回放、播放等功能，中央和兵團兩級平臺的節目均能熟練的搜索；機器出一些小毛病，不用請教專業人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴格站點遠教設備的管理，站點由李春本人一人負責，其他人員不得接觸、使用遠教設備，站點設備不外借。

三、充分利用該套設備功能平臺，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質。遠程教育點建成以后，根據上級黨委的要求，李春同志利用遠程教育各項設施，經常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節目，極大的擴大職工群眾的

視野，提高了職工種養殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學到自己所需的技術知識。

四、熱情服務，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠程教育過程中有厭學的情緒，李春在學習過程中想方設法穿插一些討論、娛樂的環節，增加職工群眾學習的熱情；對職工關心的熱點問題，李春也利用遠教信息平臺為職工解惑解答；結合自己農業種植的專業特長，隨時隨地解答職工有關種植業方面的問題。李春踏踏實實、耐心細致的工作作風獲得了連隊職工群眾的信任。

五、充分發揮遠程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認同和自豪，增強為職工群眾服務的水平和能力。

六、利用該套設備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統計、戶籍、科技服務等方面的信息化管理，降低了生產成本、提高了辦事效率、提高了班子服務群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠程教育站點管理員，在工作中盡職盡責，切實讓遠教發揮了應有的作用。她既是遠教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠教的“輔導員”、“技術員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。

十二連黨支部 2011年8月23日

第五篇：遠程教育站點管理員先進事跡

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

遠程教育站點管理員先進事跡

—-凌河村站點管理員韓翠俠

韓翠俠同志，生于1958年12月，現年53歲，高中學歷，中共黨員。1986年開始在凌河村從事計生工作至今，2001年至2010年連續被評為城關街道優秀計劃生育工作者。自2007年擔任凌河村遠程教育站點管理員以來，一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛社區服務事業。以人為本，積極完成各項工作任務，兢兢業業、任勞任怨。

2007年韓翠俠自擔任遠程教育管理員以來，愛崗敬業、樂于奉獻，按時組織黨員干部和群眾收看遠程教育節目。充分利用遠程教育媒介宣傳黨的政策法規，學習先進的農業養殖、種植知識技術等，使廣大群眾得到實惠。自2007年遠教工程在我市實施以來，在市遠程辦正確領導和強大技術力量支持下，以及村領導的熱心栽培下，她先后參加了遠教管理員的各種培訓。回到凌河村后，她主動擔任了遠教管理員，并積極主動協助技術人員對本村網絡接收設備進行了安裝調試和室內布線。為村民提供了寬敞的收看條件。

幾年來，她一直負責村遠程教育的節目收看、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。在日常管理中積極探索，注重運用遠教資源實效。注重村民的全面發展和學習能力的培養，努力營造民主、和諧、輕松的課堂，讓村民能夠既學到科學文化知識，又能夠學到做人的道理。另外，兼任遠程教育管理員的她，能及時的下載資源，和維護設備正常運行，做到較規范的管理，贏得了上級主管部門的好評。在這些年的工作中她還總結出了以下幾個工作要點：

一、不忘學習，扎實提升自身業務能力。電腦不熟悉，遠程教育工作怎么辦？剛接觸遠程教育的時候，韓翠俠為難了。為了不再當“門外漢”，她給自己定了規矩，就是多學多問多操作。在辦公中，只要一有時間，她就開始拉著大學生村官，擺弄播放遠程教育的電腦，讓大學生村官一遍又一遍教她操作。在家里，她也特地買了家用電腦，天天在家里練習office軟件，便于制作遠程預告和播放記錄。對于遠教設備的安裝、維修等她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術。正是憑著一股不服輸的勁頭，她的業務水平得到了很大提高，對Windows操作系統地安裝與應用，資料下載、編制、刻錄等網絡應用技術已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠程教育工作的順利開展。

二、參照文件建立了管理制度。按照凌源市委組織部的要求，制定了《設備管理制度》、《教學管理制度》以及《討論和信息反饋制度》等管理制度，懸掛上墻，并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。要求每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

三、熱心為村民提供技術支持服務和講解，提高遠教設備應用效率。遠程教育剛剛開始的時候，有些黨員不愿意參加學習，她就親自上門找到他們細心的解釋，說服他們在自家門口就能學到豐富的科技致富技術和掌握及時的市場信息，不用到處去學習。另外，在咱們自己村里學一學，看一看多方便。幾經她的說服村民們終于走進了電教室，讓村民掌握了真技術，了解了好項目。

四、建立長效收看應用機制，提高村民自身素質和致富能力。一是抓好基本應用。她充分利用教學資源，網絡流媒體這一媒介，組織村民觀看遠教教學資料，擴大村民的知識面，并將節目播放與課堂講授相結合，實現電腦中的人物、事例與現實中的人物、事例相結合的互助式教學。這種模式，使村民從單一的知識接收者變成積極主動的學習者和互幫互助的合作者，村民可以直接接受優秀“教師”的講課，從而增強了課堂教學效果。二是努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，更加注重為民服務活動。定期走訪調研，根據農民需要，及時進行信息反饋工作，并對農村黨員干部現代遠程教育節目單進行整理，在日常閑暇之際，根據村民的需要安排播出節目，即使在較早的時候有黨員和群眾來站點學習，她也按他們的要求為他們播上一段。讓村民在學習農村實用技術的同時也學習黨的政策理論，提高了村民自身素質和致富本領。將遠程教育活動室真正變成了村黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。韓翠俠帶領黨員干部和村民通過遠程教育學習家禽養殖發展先進地區的經驗和技術，充分利用凌河村的優越的地理環境和便利的交通，大力發展家禽養殖業。通過幾年的努力和拼搏，到2011年，凌河村多次被市委、縣委授予“先進基層黨組織”、“新農村建設帶頭村”、“經濟工作先進村”、“和諧創建示范單位”等榮譽稱號。

2010年，凌河村搬進了寬敞明亮的新村委會，方便為廣大村民提供快捷便利的服務。韓翠俠多次獲得先進工作者的榮譽稱號，她的工作得到領導的肯定和群眾的滿意，群眾都稱韓翠俠是真抓實干，帶頭致富的好干部。

在今后的工作道路上，韓翠俠還將用她那份真摯的熱情繼續服務于凌河村的百姓，她更加的努力去帶動更多的村民走上科技致富的道路。看見村民們能在這里得到真正的實惠，她的心里也是比蜜還甜。為了全村未來的騰飛，韓翠俠同志心甘情愿黙黙的奉獻。

2011年11月