第一篇：保育員試題

(√)

1、學前教育機構場所的布置應該是動態的。

(×)

2、保育員擦玻璃時應用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

(×)

3、嬰幼兒應重視左腦開發，利于創造性思維發展。

(√)

4、利用嬰幼兒的“胃結腸反射”可培養定時排便習慣。

(√)

5、中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應為他們準備一些再創造的游戲材料和玩具。

(√)

6、做好入小學的準備工作主要是提前教給兒童小學的知識。

(√)

7、學前兒童上小學后所面臨的困難是主體適應能力不足。

(√)

8、動物脂肪可加重動脈硬化，植物脂肪可降低血膽固醇含量。

(√)

9、學前教育機構就是對學前兒童進行體、智、德、美全面發展教育。

(√)

10、保育員應為學前兒童創設真實的交往環境。

(√)

11、制訂和執行合理生活制度，利于幼兒生長發育。

(√)

12、保育員在對幼兒完成任務的情況進行檢查評價時，評價的重點是兒童行為。

(×)

13、母乳喂養嬰幼利于其發育，不易出現營養缺乏癥。

(√)

14、幼兒期是培養其良好飲食習慣的重要時期。

(√)

15、幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學概念。

(√)

16、兒童在游戲過程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。

(√)

17、從理論上學習語法規律，對幼兒來說既不必要，也有困難。

(×)

18、防治嬰幼兒肥胖應多運動，因其正處生長發育關鍵期，因此不宜限制飲食。

(×)

19、3—7歲兒童一日睡眠時間為12—13小時。

(×)20、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

(√)

21、喝水、盥洗和入廁是學前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。

(×)

22、晨(午、晚)檢就是利用起床后的時間對孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進行細致檢查。

(√)

23、為了保證孩子的健康，我們應該培養孩子們不挑食，不剩飯菜，細嚼慢咽等飲食習慣。

(√)

24、感知是學前兒童認識周圍世界，進行學習的基礎。

(×)

25、兒童在學習的速率、進度、方式、效率、水平等方面差異不大。

(√)

26、保育員應該允許并鼓勵學前兒童用自己的方式進行學習。

(√)

27、健康內容包括生理健康、心理健康和社會適應良好。

(√)

28、人體內VC若長期攝取不足，易得壞血病。

(√)

29、嬰幼兒易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差。

(×)30、嬰幼兒應重視左腦開發，利于創造性思維發展。

(×)

31、物品表面殘留的84消毒液具有消毒作用，可不必沖刷干凈。

(√)

32、人體免疫可分為先天性免疫和持異性免疫。

(×)

33、嬰幼兒腹瀉時，可通過停乳、停食來減輕癥狀。

(×)

34、嬰幼兒健康膳食環境包括生理環境和社會環境。

(×)

35、充分利用流動的空氣、陽光、水鍛煉幼兒皮膚冷熱適應能力。

(√)

36、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質對發展的影響呈遞減的趨勢。

(√)

37、幼兒期是性格開始萌芽的時期。

(×)

38、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。

(×)

39、幼兒的社會關系主要表現在與成人的關系。

(√)40、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久。

(√)

41、氣質是先天的，沒有好壞之分。性格是后天的，有好壞之分。

(×)

42、幼兒把自己想象的事情當作真實的事情講出來，因此幼兒是在說謊。

(√)

43、保教人員對孩子的態度會影響孩子的自我價值感，為了提高他們的自我價值感，維護他們的自尊，保教人員應該關心、熱情對待每個孩子。

(×)

44、幼兒的知識經驗、能力和心理發展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠遠不如成人交往的收獲大。

(×)

45、聽音樂有助于兒童聽力、樂感的培養，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。

(×)

46、兒童入學前的準備是指兒童身心健康的準備和讀寫算的提早訓練。

(×)

47、配制漂白粉溶液需要加水，故漂白粉不怕受潮。

(√)

48、充分利用流動的空氣、陽光、水鍛煉幼兒皮膚冷熱適應能力。

(√)

49、在照顧小朋友睡眠、進餐時，態度要和藹，對個別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。

(×)50、乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。

(×)

51、體重超過同年齡、同身高標準體重20%-29%為中度肥胖。

(×)

52、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收。

(×)

53、煮沸消毒的時間是10分鐘。

(×)

54、進餐中若嬰兒用手抓飯應及時制止。

(√)

55、過度牽拉嬰幼兒的關節容易導致牽拉肘。

(√)

56、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調能力。

(√)

57、嬰幼兒體溫達到37.5℃以上，說明嬰幼兒的身體異常。

(×)

58、為了保證室內空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時也應開窗通風。

(√)

59、保育員在幼兒洗手時要監督并指導幼兒按正確的方法進行。

(×)60、幼兒園環境按其表現形式可分為物質環境和精神環境兩大類。

(√)61、喝水、盥洗和入廁是學前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。

(×)62、晨(午、晚)檢就是利用起床后的時間對孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進行細致檢查。

一、單項選擇(第1題~第160題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題0.5分，滿分80分。)

1.保育員工作的對象是()，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強的學前兒童。

A、各方面都尚未定型 B、3-6歲

C、0-6歲 D、比較脆弱

2.保育員要()，恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內容。

A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現代教育技術

C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創新

3.從廣義上講，保育員的()包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。

A、職業修養 B、職業道德 C、工作 D、職業要求

4.保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，()。

A、保持距離 B、參加集體活動

C、發揮集體的教育力量 D、共同娛樂

5.嬰幼兒常見的脫臼是()。

A、肩關節半脫臼 B、肘關節半脫臼 C、肩關節脫臼 D、肘關節脫臼

6.保育員應在嬰幼兒唱歌前，對唱歌場所()。

A、濕性掃除 B、干性掃除

C、撣掉塵土 D、先干、后濕掃除

7.防止幼兒牙列不齊的方法是()。

A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側咀嚼

8.()有利于大便通暢。

A、多吃蔬菜水果和粗糧 B、多吃肉

C、不運動 D、不喝水

9.多吃()可以預防貧血。

A、牛奶 B、動物肝臟 C、菠菜 D、脂肪

10.補充碘最簡便的方法是()。

A、曬太陽 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘鹽

11.嬰兒最初添加的輔食應該是()。

A、液體狀輔食 B、漿狀輔食 C、泥狀輔食 D、固體狀輔食

12.嬰幼兒服退燒藥后體溫持續不退，可采用()退燒。

A、物理降溫 B、在吃一次退燒藥

C、睡眠 D、喝冰水

13.嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是()。

A、5分鐘 B、2分鐘 C、10分鐘 D、15分鐘

14.為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加()。

A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋

15.肥胖對孩子的危害是()。

A、多動癥 B、貧血

C、動脈硬化的隱患 D、感冒

16.自我意識就是人對()和自己心理的認識。

A、自己的思維 B、他人 C、他人思維 D、自己

17.視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或()物體細微部分的能力。

A、小的 B、大的 C、遠距離 D、近距離

18.下列屬于幼兒觀察力特點的是()。

A、觀察持續的時間較短。

B、觀察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。

C、觀察持續的時間較長。

D、能夠很容易注意事物的內在聯系。

19.下列屬于幼兒記憶的特點是()。

A、記憶準確 B、記憶的精確性差

C、有意記憶占優勢，無意記憶開始發展 D、有意記憶的效果好

20.具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。

A、6~12歲 B、0~3歲 C、0~6歲 D、3~6歲

21.幼兒()發展的特征是掌握的詞匯量急劇增加、語法的運用趨于成熟和口語表達能力增強。

A、表達 B、語言 C、語音 D、書面語言

22.幼兒常見的社會行為主要有()等。

A、反抗、競爭、模仿、學習B、反抗、競爭、游戲、攻擊

C、反抗、競爭、游戲、學習D、反抗、競爭、模仿、打鬧

23.影響幼兒()發展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質

24.()我國恢復和建立了各級學前教育組織機構，頒布和制定了一系列關于學前教育的指導性文件和法律、法規。

A、文革期間 B、十一界三中全會以后

C、解放后 D、進入90年代以來

25.幼兒園的教育目標應該劃分層次，最高層是()。

A、〈〈幼兒園工作規程〉〉規定的幼兒園的任務

B、我國的教育目的 C、教育方針

D、社會發展的目標

26.學前教育機構的精神環境主要是指學前教育機構的人際關系和()。

A、設備條件 B、師生關系 C、交往方式 D、文化建設

27.保育員應負責本班房舍、設備、環境的()工作。

A、收拾整理 B、維修 C、清潔衛生 D、安全

28.保育員應具備了解學前兒童發展水平的能力;創設發展支持性教育環境能力、組織各類教育教學活動的能力和()。

A、組織游戲的能力 B、與家長溝通的能力

C、布置美化環境的能力 D、良好的人際溝通能力

29.保育員在新生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點、脾氣秉性和生活習慣，孩子生活的家庭背景和()等情況。

A、父母的教養方式 B、父母的經濟狀況

C、孩子智力發展的情況 D、孩子的心理素質

30.學前教育機構應該成為社區學前教育的()

A、主體 B、有力支持 C、資源 D、協調者

31.幼小銜接工作應貫穿于()而非入學前的突擊訓練。

A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班

32.()是指未滿18周歲的公民。

A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

1、(C)指出兒童擁有平等的受教育的權利。

A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規程》 C、《兒童權力公約》 D、《幼兒園教育指導綱要》

2、世界上第一所學前教育機構產生于：(D)

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、近代社會

3、做好學前教育保育工作的前提條件是：(B)

A、遵紀守法 B、熱愛幼兒 C、熱情服務 D、團結協作

4、保育員在教育教學活動中，應當遵循的行為規范的總和是(C)。

A、職業 B、職業道德 C、保育員的職業道德 D、保育員基本道德的基本要求

5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：(D)

A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺梭利 D、陳鶴琴

6、我國學前教育的根本任務是：(C)

A、為幼兒上小學做準備 B、對幼兒進行文化知識啟蒙教育C、為幼兒一生的發展打好基礎 D、為家長解決后顧之憂

7、(B)教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

A、家庭教育 B、學前教育 C、小學教育 D、嬰兒教育

8、(A)在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動教育

9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)

A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側鼻孔，先擤一側，再擤另一側 D、捂住鼻孔用力擤

10、兒童腕骨的骨化完成階段為(D)。

A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲

11、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意(C)。

A、多鍛煉 B、適合經常握筆畫畫 C、不宜長時間做精細活 D、鍛煉系鞋帶

12、嬰幼兒出現頸前曲的年齡時間為：(A)

A、3個月 B、6個月 C、9個月 D、1歲

13、培養幼兒正確坐立行姿勢有利于其(A)形成。

A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關節

14、幼兒負重不得超過體重的(A)

A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

15、治療兒童弱視的最佳時期是(B)

A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲

16、嬰幼兒易患中耳炎，原因是(D)。

A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直

17、下列哪一條，符合兒童動作發展的規律(C)。

A、從分化動作發展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發展到小肌肉動作 D、從下部動作發展到上部動作18、2~3歲的嬰幼兒語言發展處于以下哪種階段：(C)

A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段

19、幼兒的方位知覺發展的順序是：(A)

A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后

20、(C)開始能以自身為中心辨別左右方位。

A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

21、(C)開始區別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。

A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童

22、幼兒記憶的基本特點是(D)。

A、有意記憶占優勢，無意記憶逐漸發展 B、機械記憶的效果優于意義記憶的效果

C、接近聯想優于相似聯想 D、無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展

23、兒童較晚出現的是(B)。

A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶

24、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”;一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于(A)。

A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

25、小明對保育員說：“我爸爸帶我去小學報名了，老師考我計算，我都算出來。”保育員在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因為我長大了，我也想上學。”對于小明行為的觀點，以下哪種是不正確的：(B)

A、小明一心想上學，把想象當成事實 B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現實混淆 D、小明把希望發生的事當做已經發生的事進行了描述

26、思維具有兩個突出的特點(A)。

A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性

27、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮?”明明說：“因為書怕冷。”這主要反映了明明(D)

A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性

28、兒童開始萌發抽象思維能力的時期是(D)。

A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲

29、幼兒注意的特點是：(B)

A、無意注意開始發展，有意注意占優勢 B、無意注意占優勢，有意注意開始發展

C、兩者均衡發展 D、注意的穩定性強

30、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的(D)

A、轉移性 B、穩定性 C、選擇 D、范圍

31、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會不由自主地尋聲看去，這就是：(B)

A、有意注意 B、無意注意 C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意

32、語言活動包括的兩個過程是：(D)

A、理解過程和實踐過程 B、學習過程和表達過程 C、概括過程和理解過程 D、表達過程和感知、理解過程

33、(C)認為語言的習得取決于幼兒與環境之間的相互作用。

A、學習強化理論 B、預先決定論 C、語言習得理論 D、環境決定論

34、以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級情感(D)

1、晨檢過程中的一看、二摸、三問、四查具體怎樣操作?

一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉;

二摸，摸摸是否發燒，摸腮腺是否有腫大;

三問，問幼兒在家吃飯情況睡眠是否正常，大小便有無異常;

四查，是否攜帶不安全物品。

2、幼兒異物傷害的處理方法：

當幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時，教師要立即將幼兒的身體前傾，同時輕輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應及時將幼兒送往醫院治療。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然后用鑷子深入吼部將魚刺慢慢夾出。若無法將魚刺取出時，要及時送往醫院。

3、幼兒觸電后怎么辦?

一旦觸電事故發生,要以最快的方式使幼兒脫離電源，最有效的方式切斷電源，如暫時無法切斷電源，則應用干燥木棒、竹竿等不導電物體幫助幼兒脫離電源。與心跳、呼吸停止的幼兒進行口對口人工呼吸和胸外心臟按摩，并在搶救同時立即送醫院搶救。

4、幼兒把東西塞入鼻腔怎么辦?

首先詢問幼兒是否將異物塞入鼻內，如塞入的異物較小，可堵住另一鼻孔，讓幼兒用力擤出，發生鼻腔異物時囑咐幼兒不要向內吸氣，也不要輕易用鑷子等器械去夾取，以免把異物推入喉或氣管，把幼兒送到醫院請醫務人員取出。

5、怎樣護理發燒的幼兒?

答：(1)、頭部冷敷。將小毛巾折疊數層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5——10分鐘換一次。也可用熱水袋灌進涼水或小冰塊，做成冰枕，枕在頭后。或將冷濕毛巾放在腋窩、大腿根部等。若冷敷時小兒發生寒戰、面色發灰，應停止冷敷。

(2)酒精擦拭。可將70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側，腘窩等處。擦拭時注意避風，以免病兒受涼。如病兒突然寒戰或面色發灰，應停止擦拭。

用物理降溫法，使體溫降至38度左右即可。體溫在38度左右，發生抽風的機會已經很少。

(3)保證休息，多喝開水。

6、發生骨折時的急救方法?

答：首先必須使斷肢保持覺對安靜，可以防止骨骼更大的移位，用夾板使斷肢固定，現有出售現成的木制成鐵絲質夾板，在緊包情況下，還可用傘把、小捆樹枝來代替夾板，或用細帶將斷手纏在胸部上，將斷腳纏在健康的腳上，夾板下面必須放上棉花、紗布，隨便什么內衣或碎布，然后才能將斷肢纏上繃帶，還應用夾板卡住折斷處上下的兩各關節使斷肢固定。為了防止水腫，用繃帶往受傷手上夾板時，要從手指纏起，若是開放性骨折，在往受損肢體上放夾板前，傷口附件的皮膚呀涂碘酒，然后將傷口纏上無菌繃帶。

7、異物入喉的處理：

答：嗆入異物時，將患兒抱起，頭部沖下，然后拍背幫助異物咳出，如果吞入圓滑的東西，可多吃些米飯、饅頭、粗纖維的蔬菜或蛋把異物包住使其不是損傷消化器官，異物會隨大便排出。

8、幼兒鼻出血時應如何處理?

(1)安慰小兒不要緊張，安靜地坐著。

(2)頭略低(注意不是仰頭，仰頭時血將流入咽部，導致咽血。雖從鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了嚴重出血)，(3)止血后，2——3小時內不要做劇烈運動。

(4)出血較多時，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。若有麻黃素滴鼻液，可把藥灑在棉卷上，止血效果更好。

(5)若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫院處理。

(6)若自鼻孔流出的血已不多，但小兒有頻繁的吞咽動作，一定讓他把“口水”吐出來。若吐出的為鮮血，說明仍在流血，要送醫院處理。

(7)如果常發生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應去醫院做全面檢查。

9、某幼兒不小心跌倒，引起出血應如何處理?

答：幼兒跌倒后出血，如果傷口較小，血液成點狀滲出，容易凝固，只需要洗凈創面，加敷料包扎即可;如果傷口較大，將敷料蓋在傷口上，再用繃帶纏緊，如果血液呈噴射狀射出，出血較多，可采用止血帶止血法或加壓包扎止血法，后兩種情況處理后，應立即送醫院處理。

10、幼兒燙傷的處理方法?

及時用冷水沖洗燙傷，不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。

不要在傷處涂抹植物油或者其他油脂。不僅對傷口無益，還容易引起感染。用干凈的棉布包裹傷口。如果傷口嚴重，立即到醫院去診療。

11、幼兒誤服有毒物質時的處理方法?

一旦發生這種情況，原則是立即送附近的醫院搶救;在呼叫救護車后同時要現場急救。為了方便醫生診斷和治療，務必將剩余誤服物品隨身帶上。對小孩錯服毒物時，要耐心細致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清藥物的名稱和量，進行搶救治療。一旦發現誤食了可疑會中毒的毒物或食物，在送醫院之前家長可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。

緊急救助方法：

①.讓患兒飲下整杯清水，刺激咽部使其反吐出來，嘔吐物及時清除，以免造成窒息。催吐必須及早進行，若超過三四個小時，則毒物已進入腸道，催吐就失去了意義。切忌：已昏迷、誤服汽油和煤油的患兒不能進行催吐，以防窒息發生。

②.對于誤服強酸堿性化學液體的患兒，立即給予牛奶、豆漿、雞蛋清服下，以減輕酸堿性液體對胃腸道的腐蝕。同時應立即送往醫院急救。

③.對無呼吸心跳者，立即進行口對口人工呼吸，并立即撥打120急救中心救治。

④.在上醫院時，帶上所誤服的毒物或藥物，如果毒物沾進了孩子的眼睛，立即用清水沖，要沖15分鐘左右。

12、幼兒扭傷的處理?

輕微的扭傷可用冷水浸濕的毛巾或冰塊敷于傷處，也可用紅花油吐沫于扭傷處。若扭傷嚴重出現腫脹或淤血時，不可讓幼兒走動，要立即將其送往醫院治療，對四肢某個部位的嚴重扭傷，可先用繃帶等在扭傷的上下部位做固定包扎處理。

13、幼兒骨折的處理方法：

發現幼兒骨折，要立即撥打急救電話或及時送望醫院救治。在急救處理前不可用手揉搓骨折處，發現受傷處流血應采取止血措施。為使骨折處得以固定，可在幼兒骨折部位用寬繃帶和木板等把骨折處的關節暫時固定住。若是頸部受傷，要讓幼兒仰臥，并用有一定厚度的軟質物品墊在頸部兩側，以穩定頸部原有狀態。若是肋骨處骨折，幼兒感到呼吸困難或胸部疼痛難忍，要檢查其血壓以防休克。若遇脊椎骨折時，切不可隨意挪動幼兒，要將幼兒平抬放到擔架上。若遇頜骨骨折時要立即清除幼兒口腔中的異物，防止異物堵塞喉嚨，也可用紗布等做墊托放在受傷的下頜處并用軟質物品托住受傷處，既保證幼兒的下頜固定不動又可以使幼兒易于開口。

第二篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應當遵守的（）和標準。

a、法律法規 b、行為原則 c、工作規章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內轉變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計劃比較持久的過程，是知覺的高級形態，是人類對客觀現實認識的（）。

a、學習形式 b、結果 c、被動形式 d、主動形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調刺激的長時作用引起的。

a、相關刺激 b、師言語 c、無關刺激 d、幼兒主觀動態

6、幼兒往往在打針時嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因為（）。

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語言發展的因素主要有三個方面：認知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環境因素 c、生理因素 d、教學形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養態度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環境

9、幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據孩子的（）而做出的客觀的真實地評價。

a、實際表現 b、以往表現 c、當前表現 d、現有表現

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛生工作 b、幼兒教學工作 c、消毒衛生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運物品時不應超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

14、牙刷應（）換一把。

a、3個月左右 b、6個月 c、12個月 d、牙刷毛卷了

15、表揚的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎勵 b、撫摸 c、微笑 d、點頭

16、保育員應通過生活活動培養幼兒良好的生活習慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學習c、熱愛勞動 d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛生習慣是指睡眠()和飲食的習慣。

a、保持個人身體清潔 b、學習c、盥洗 d、入廁

18、教師請犯了錯誤的幼兒暫時離開集體是運用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習b、說服 c、表揚與獎勵 d、批評與懲罰

19、幼兒戶外活動時間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

20、記憶是人腦對（）的反應，是一個復雜的心理過程。

a、經驗 b、學習結果 c、學習過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進行言語溝通時應做到：學會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長發育過程是先天遺傳和()相互作用的結果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時間為()左右。

5、中樞神經系統的最高級部分是()它是人類進行思維和意識活動的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準備幾套，這是因為小班幼兒()的特點決定的。

7、幼兒個性形成的重要時期是()。

8、教育活動的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評價意義，教師應重視為重要的評價信息和改進工作的依據。

10、幼兒園應該把()和()放在工作首位。

11、發展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語活動的表現形式不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（）。

13、學期前幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（）。

15、根據心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠實守信是您從業的要求，您應當（）、（）、（）。

17、公司服務于社會，您應遵守（），遵循（），提高（），倡導（）。

18、幼兒預防接種時，有嚴重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環境衛生要嚴格執行四定制度：定人、定時、定措施和（）。

20、保育員對游戲的指導應以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業是最基本的品德與職業道德素質。

2、營養物質是保證生長發育的物質基礎。

3、嬰幼兒時期是視覺發育的關鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發展的趨勢是由直觀行動思維發展到具體形象思維，最后發展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應以植物性油脂為主，動物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時應用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質具有穩定性，影響父母的教養方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習慣把幼兒每日在園的主要活動在實踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對幼兒游戲的指導必須以保證幼兒游戲的特點為前提。

13、幼兒的日常生活活動是指來園、上課、游戲、散步等活動。

14、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

15、城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜的實施應試教育，為幼兒一生的發展打好基礎。

16、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調能力。

17、盡量減少不必要的集體行動和過度環節，消除消極等待現象。

18、為了保證室內空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時也應開窗通風。

19、保育員在幼兒洗手時要監督并指導幼兒按正確的方法進行。

20、幼兒園環境按其表現形式可分為物質環境和精神環境兩大類。

四、簡答題

1、幼兒園的任務是什么?

2、保育員如何指導幼兒游戲?

3、如何科學、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個幼兒的名字

2、后天環境

3、散步4、4小時

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創造性

9、行為表現

10、保護幼兒生命、促進幼兒健康

11、游戲

12、內部言語

13合作

14、榜樣

15、膽汁質、多血質、抑郁質、粘液質

16、當老實人、說老實話、辦老實事

17、職業道德、社會公德、個人品德、家庭美德

18、發燒著

19、定點

20、間接指導

三、判斷

1、錯

2、對

3、對

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、對

9、對

10、錯

11、錯

12、對

13、錯

14、對

15、錯

16、對

17、錯

18、錯

19、對 20、錯

四、簡答題

1、答：實行保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為幼兒家長工作、學習提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現和創造。

三、以間接指導為主。

3、答：

一、時間安排應有相對的穩定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

二、教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自由選擇和自由活動的時間，教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環節，減少和消除消極等待現象。

四、建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

第三篇：保育員試題

1.智力： 1.智力：兒童認識周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、智力 記憶力、注意力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個智力發展 的核心部分。2.結構游戲 經過手的創造來 2.結構游戲 結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料，反映周圍現實生活的游戲。積木、積 塑、金屬材料、竹制材料和黏土、紙漿等都是兒童結構游戲的絕佳材料。3.自然后果懲罰法 3.自然后果懲罰法 不是人為的懲罰,而是通過事物自身的后果讓兒童 受到相應的處罰,使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達 到教育的目的。4.活動目標 4.活動目標 某次教育活動需要達成的目標。在一節課或一次活動中教 師可能會提出這些目標,如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特征,學會使 用某一種工具或學會觀察和比較的方法等。這個層次的目標通常通過教 師的活動計劃或教案來體現。5.幼兒園的保育工作 5.幼兒園的保育工作 答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的 組成部分。它是指成人為學前幼兒提供生存、發展所必須的環境和物質 條件,同時給予精心的照顧和保護,以促進他們的健康成長,逐步增進他 們生活自理能力。1.教育對個體發展如何起主導作用？ 1.教育對個體發展如何起主導作用？ ]答: 首先,教育是一種有目的的 教育對個體發展如何起主導作用 培養人的活動,教育目的體現了培養人的方向,也就是個體發展的方向。其次,教 育,尤其是學校的教育,由受過專門訓練的教師負責,給予個體 發展更科學、更系統、更全面、更深刻的影響。第三,得力的教育為個 體能動的發展創造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的 關系及 師生間的關系,使之有利于提高個體主動積極地參與各種教育活動,并在 教育活動中充分滿足人 體特征的發展、個體潛能的充分發揮,以及個體 創新能力的發展。第四,教育的主導作用更表現在促進 個體的社會化。從生命開始的“自然人”,經過教育過程成長為“社會人”,完成個體社 會化過程,使個 體積極地、能動地適應社會、參與社會和改造社會。2.陶行知主張要解放兒童 ,其主要內容是什么? 2.陶行知主張要解放兒童,其主要內容是什么? 答:陶行知在了解兒 童身心特點的基礎上,要解決兒童的創造力,他主張“六解放”:(l)解放 兒童的頭腦；(2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童 的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時間。3.發展適宜性課程應 有哪些特點 ? 答: 發展適宜性課程的特點 是: 發展適宜性課程應該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的 不同需要、興趣和發展水平,而 為其提供相應的教育目標、內容和活動。(1)發展適宜性課程應該是綜合性的；(2)發展適宜性課程建立在教師對 兒童充分觀察和了解的基礎上；(3)發展適宜性課程是一個互動學習的過 程；(4)發展適宜性課程應該是具體的、真實的,與兒童日常生活關聯的。4.幼兒出現入園適應不良的原因是什么? 4.幼兒出現入園適應不良的原因是什么?答:幼兒之所以出現入園不適 幼兒出現入園適應不良的原因是什么 應的現象,其主要原因為:(l)環境的巨大變化；(2)家庭的因素；(3)幼兒自身個性與以往經驗。5.托幼園所與家庭的差異體現在幾方面? 5.托幼園所與家庭的差異體現在幾方面?答 :托幼園所與家庭的差異主 托幼園所與家庭的差異體現在幾方面 要體現在: 要體現在:(l)目的性和計劃性；(2)教育對象；(3)教育者與教育對象 的關系。1.如何正確理解學前教育目標? 1.如何正確理解學前教育目標? 如何正確理解學前教育目標 答:(1)全面發展的教育是全球學前教育目標的發展趨勢： a)體育目標； b)智育目標；c)德育目標；d)美育目標。上述四個方面構成了學前兒童 全面素質的提高,體現了我國學前教育培養人才的規格和發展方向。(2)正確處理好以下幾個關系： a)處理好體育和其他各育之間的關系； b)處理好智育和德育之間關系； c)處理好知識和智力的關系； d)處理 好全面發展和因材施教之間的關系。2.試述如何創造良好的育兒環境? 2.試述如何創造良好的育兒環境?答:良好的家庭育兒環境包括以下幾 試述如何創造良好的育兒環境 個方面:(l)和諧的生活氣氛：a)家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；b)文明行為、文明語言；c)生活內容豐富、高尚、多彩。的天地。結合實例分析我國的人口狀況給學前教育提出了哪些挑戰? 結合實例分析我國的人口狀況給學前教育提出了哪些挑戰? 答：我國人 口現狀是:(l)現狀： 人口基數大,年增加壁多,與一些發達國家比,入口年(2)整潔優美、時有變化的環境布置；(3)安全的、無危險隱患的環境；(4)屬于兒童 齡構成相對年齡,但正由年輕型向成年型轉化。我國農村人口比重大； 人 口地域分布不均；人口素質較差,如遺傳病、新生兒畸型、低智兒發病率 為世界之最；人口文化素質偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育 的人所占比例小，等等。(2)趨勢： 21 世紀人口將平穩增長；人口城鎮化速度加快；入口老齡 化速度加快；獨生子女數量不斷增加。(3)人口狀況對學前教育的影響： 人口增長快,將給學前教育的發展帶 來很多困難； 人口分布不均將影響學前教育的均衡發展;農村人口比例大, 居住分散,交通不便,則使學前教育難以普及,更難以深入偏遠山區;而人 口素質差，受教育程度低,則會加重教育的擔；另外,我國將來的獨生子 女一統天下的局面將對學前教育產生許多特殊影響。環境決定論： 1.環境決定論 答：強調后天影響對發展的作用，兒童發展的原因在 于后天，在于教育,否認了遺傳在發展中的作用。發展： 2.發展： 答：指在個體成長過程中生理和心理方面有規律地進行的量 變和質變的過程。獨立自主原則： 3.獨立自主原則： 答：指在學前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立 性，讓兒童憑借自己的經驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。游戲化方法： 4.游戲化方法： 答：是學前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方 法進行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則 簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。1.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。答：（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避 免兒童教育成人化的傾向；（2）發展兒童的主動性；（3）強調兒童的 實際活動；（4）重視兒童的社會交往。.簡述學前班的教育要領 簡述學前班的教育要領。2.簡述學前班的教育要領。答：（1）以游戲活動為主，在豐富多采的活動中促進幼兒的發展；（2）根據農村幼兒衛生習慣差、社會適應能力弱的特點，抓好生活常規 的培養和文明禮貌的教育；（3）根據農村幼兒知識面窄、語言表達能力 差等認知能力發展的特點，培養良好的學習習慣和讀寫算等能力，為入 小學打下基礎；（4）充分利用大自然對幼兒進行教育；（5）正確評價學 前班的教育質量。3.運用環境體驗法應注意的事項是什么？ 3.運用環境體驗法應注意的事項是什么？ 運用環境體驗法應注意的事項是什么 答：（1)所創設的環境要富有兒童情趣，不宜成人化；(2)為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環境；(3)注意環境的可體驗性、可參與性和可操作性；(4)可在局部環境中提供不太完善、不太平衡的環境讓兒童去體驗環境中 不盡完善的一面；(5)隨時根據教育目標和兒童發展的需要凋整環境布 置；(6)教師、家庭及其他工作人員要注意精神環境的一致性和教育目的 的一致性。.學前教育以活動為主導 請你談談活動性原則實施的具體要求。學前教育以活動為主導，1.學前教育以活動為主導，請你談談活動性原則實施的具體要求。答：（1）提供活動機會和環境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和 創造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質。試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質 2.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質。答：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。（2）觀察力。幼兒教育家蒙臺梭利認為每位教師都要將自己的眼睛訓 練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷 切的需要。（3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒 教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與 其他教師之間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學能力；（8）以外事故的急救和處理能力 改革開放以來社會上曾風行“零歲方案”、“神童方案”。一些“望子成龍” 改革開放以來社會上曾風行“零歲方案” 神童方案“ 一些”望子成龍“ 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養。有的父母在孩子 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養。未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養成為鋼琴家，有的家長在孩子 未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養成為鋼琴家，一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力 一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。總的來說，表 或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。總的來說，現為重知識灌輸，輕能力培養；重智力培養，輕人格因素培養等錯誤傾 現為重知識灌輸，輕能力培養；重智力培養，向。請你分析這種現象存在的原因，并談談如何處理好全面發展與因材 請你分析這種現象存在的原因，-1-施教的關系。施教的關系。答：原因：（1）長期文化傳統的影響（2）家長的功利需要（3）應試教 育的壓力 處理好全面發展與因材施教的關系應注意：全面發展的教育是我國 的教育方針所規定的，但是對幼兒實施全面發展的教育并不等于對全體 兒童進行同一標準的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個 別差異性。因此要根據兒童個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有 所側重地全面發展，也就是在“面面俱到”中做到重點突出，因人而異，因材而就地“全面發展”。全面發展的最終結果就是個人潛能和社會價 值的充分展現，這也是全面發展教育的根本目的之所在。1.幼兒常規 答：即幼兒的行為常規。具體來說就是教師將幼兒一日活 動的各個環節有順序地制定一系列的行為規范，讓幼兒經常固定地執行，從而形成良好的習慣。2.幼兒園環境 答：從廣義上講，幼兒園環境指影響幼兒教育的一切外 部條件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社會、自然 等幼兒園外的大環境，也包括幼兒園內的小環境。狹義而言，它主要指 幼兒園內一切影響幼兒發展的因素，包括幼兒生活、學習和游戲的全部 空間。3.完整兒童 答：指兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發展之間 是相互聯系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。強調認知一情緒系統的交互作用,綜合運用認知提示、情 4.移情法 答： 感換位、鞏固深化和情境表演等技術,由近及遠、由淺入深、由具體到抽 象地展開兒童認知和行為的教育。特別針對兒童期特有的自我中心化思 維,能明顯提高兒童的移情能力和認知水平,提高其社會認知水平和促進 親社會行為的養成。進行個別教育；（4）根據兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童 游戲情節的發展。1.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙 工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了(B)法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法 B.范例法 2.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進 行分析，問：”王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?“該教師運用了移情法 中的(A)訓練技術。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表 A.認知提示 演 3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發 展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該 教師運用了(C)A.直觀形象法 B.參觀法 C.環境體驗法 D.演示法 C.環境體驗法 A.中期目 4.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的(B)標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標 B.近期目標 5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有 上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價 值，這種做法違反了(A)A.發揮一日生活的整體功能原則 A.發揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒 所嬰兒游戲材料 玩具越小越好 7.對待 3 歲前嬰兒”口吃“現象(A)A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張 A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張 B.應強迫孩子再說一遍 C.應反復練習加以矯正 D.應進行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D)A.幼兒園創收 B.補償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務社會 D.服務社會 9.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 允許他們上半天 飯后由家長接回 C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 歲 C.5-6 歲 D.6-10 歲 11.”玉不琢，不成器“說的是(C)對心理發展的作用 自然環境 C.社會環境和教育 D.生理成熟 C.社會環境和教育 12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)A.把兒童當作兒童來看待，A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出 把兒童當作兒童來看待 了”社會本位論“的兒童觀 答： 達成良好師生關系的基本 C.提出了”白板說" D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維 階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、感知運動階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式 算思維階段 A.遺傳因素 B.C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的 A.示范 簡述提倡保教結合的必要性。

第四篇：保育員試題2

楊陵區第二幼兒園保育員培訓試題

一、填空題

1、健康的新概念除（身心健康）以外，還包括（心理健康）和社會適應良好。

2、幼兒園兩餐間隔時間不得少于（3個半）小時。

3、兒童進餐時間不應少于（20—30）分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

4、教職工儀表要整潔，（飯前）、（便后）和給兒童開飯前用（肥皂水）洗手。

5、全日制幼兒園平均每班配保育員（1）人，寄宿制幼園平均每班配（2）人。

6、每天開窗通風至少（2）次，每次至少（10—15）分鐘。

7、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持（個人）和生活場所的整潔和衛生。

8、傳染病發生和流行的三個基本環節是（傳染源）、（傳播途徑）（易感人群）。

9、利用紫外線消毒每次持續照射時間（40）分鐘。

10、幼兒園的玩具應定期用（消毒水）消毒，不能用水洗的玩具應放在（太陽底下晾曬）。

11、幼兒的毛巾、水杯要（專人專用），堅持（每天）消毒。

12、保育員老師在給幼兒打飯時應遵循的原則是（量少次多）。

二、單項選擇題

1、幼兒挑食的生理原因是（C）A、飯菜不好

B、幼兒園環境不好

C、體內缺鋅、鈣等微量元素

D、運動量小

2、已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（A）

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

3、體格鍛煉的意義，下列哪項是正確的（D）

A、增強體質，提高抗病能力

B、促進生長發育 C、使小兒神經精神得到發展

D、以上都對

4、預防以外事故發生的措施下列哪項是正確的（E）A、保教人員帶小兒外出游玩應點清人數

B、托幼機構門窗有插銷和欄桿

C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里

D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方 E、以上都對

5、兒童整理物品應做到（A）

A、將物品玩具歸還原位

B、將物品隨意擺放

C、將各類物品集中擺放

D、不用將所用物品或玩具擺放回原處

6、幼兒一日生活活動主要有（D）A、學習

B、游戲

C、戶外活動

D、進餐、午睡、入廁

7、幼兒思維的主要特點是（A）

A、具體形象性

B、直覺行動性

C、抽象邏輯性

D、創造性

8、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結腫大，有觸痛。這是（c）的癥狀。

A、水痘

B、風疹

C、猩紅熱

D、麻疹

9、（大）班幼兒應該學會使用筷子。

A、小班

B、中班

C、大班

D、學前班

10、（大）班幼兒應該學會使用筷子。

A、小班 B、中班 C、大班 D、學前班

11、（A）的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現為主。A、佝僂病

B、肥胖癥

C、缺鐵性貧血

D、乙腦

12、（A）是兒童生長發育最迅速的時期，也是心理發展最迅速的時期。

A、嬰兒期

B、先學前期

C、學前期

D、少年期

三、判斷題

1、幼兒上完廁所應馬上清洗，以保持衛生。（√）

2、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。（√）

3、保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。（√）

4、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。（×）

5、作為保育員應該以促進孩子發展為立足點，努力提高自身素質。（√）

6、要培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。(×)

7、幼兒園應保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。（√）

8、幼兒的進餐時間不少于半小時。（√）

9、紫外線消毒的時間應不少于半小時。（√）

10、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。（×）

11、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。（√）

12、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預防尿道感染。（√）

三、論述題

1、值午休的程序是什么？

2、假如你正在值午休，一幼兒突然發生驚厥，這時你該如何做？

第五篇：保育員考試試題

2016年保育員考試試題（含答案）

一、填空題:

1、幼兒園應根據兒童不同年齡特點，建立科學、合理的一日生活制度，培養兒童(良好的衛生習慣)，制定并實施與兒童(生理特點)相適應的體格鍛煉計劃。

2、幼兒的毛巾、水杯要(專人專用)，堅持(每天)消毒。

3、幼兒園小班的人數應是(25)人;中班(30人);大班(35人)。

4、為保護牙齒，應培養幼兒飯后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔衛生習慣。

5、幼兒園兩餐間隔時間不得少于(3個半)小時。

6、兒童進餐時間不應少于(20—30)分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

7、教職工儀表要整潔，(飯前)、(便后)和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。

8、幼兒園保育員應具備(高中)畢業以上學歷，并受過(幼兒保育)職業培訓。

9、全日制幼兒園平均每班配保育員(1)人，寄宿制幼園平均每班配(2)人。

10、幼兒園應(科學、合理)的安排和組織幼兒的一日生活。

11、保育員應與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的(飲食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活習慣和生活自理能力。

12、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持(個人)和生活場所的整潔和衛生。

13、幼兒園應重視幼兒體格鍛煉，充分利用(日光)、(空氣)、水等自然因素，開展戶外活動。

14、傳染病發生和流行的三個基本環節是(傳染源)、(傳播途徑)(易感人群)。

15、對疾病的防治應做到(早發現)，早預防、(早隔離)、早治療。

16、三浴鍛煉是利用自然界的(日光、空氣和水)進行的體格鍛煉的簡稱。

17、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的(協調性)、(靈活性)。

18、乳牙最遲(2歲半左右)出齊，乳牙共(20)個，最早萌芽出的恒牙叫(六齡齒)

19、預防佝僂病最簡便、最有效的方法是(曬太陽)。

20、進行心臟擠壓術，擠壓的部位應在(胸骨偏下方)。

21、缺乏維生素A可患(夜盲癥)。

22、為了保護牙齒，應少吃(各種甜食)及含糖飲料。

23、幼兒看書繪畫時，書本與眼睛距離應保持在(一尺)左右。

24、按計劃為兒童進行預防接種是為了(預防某些傳染病)。

25、幼兒園的玩具應定期用(消毒水)消毒，不能用水洗的玩具應放在(太陽底下晾曬)。

26、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（保育）和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

27、《指南》從（健康、語言、社會、科學、藝術）五個領域描述幼兒的學習與發展。每個領域按照幼兒（學習與發展）最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由（學習與發展目標）和（教育建議）兩部分組成。

28、常用的消毒方法有（煮沸消毒）、（蒸汽消毒）（消毒劑消毒）、（紫外線消毒和（日曬消毒

29、進行活動室空氣消毒的主要措施有（開窗通風）、（紫外線燈照射）和消毒液噴灑三種方式 30、餐具、毛巾可用（1：200）的84消毒液浸泡5－10分鐘。

31、保教人員應加強對幼兒進行（安全）教育，培養幼兒自我（保護）能力，防止意外事故的發生。

32、健康的新概念除（身心健康）以外，還包括（心理健康）和社會適應良好。

33、幼兒園必須把 保 護（幼兒生命）和 促 進（幼兒健康）放在工作的首位，在重視幼兒（）身體健康）的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。

34、幼兒園應貫徹（保育）和（教育）相結合的原則

二、選擇題

1.已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是(A)A 2歲 B 4歲 C 6歲 D 8歲

2.保教人員的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)

A.研究能力 B學習能力 C管理能力 D交往能力

3、體格鍛煉的意義，下列哪項是正確的(D)A增強體質，提高抗病能力 B促進生長發育 C使小兒神經精神得到發展 D 以上都對

4、電擊傷，下列哪項是錯誤的(D)A立即脫離電源 B立即關閉電源 C用木棒等非導電物將電

源分離 D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨

5、食物中毒的預防，下列哪項是錯誤的(E)A加強食品衛生、飲食衛生，做好食品驗收

B生熟食品分開存放和加工 C不吃腐爛變質食物，不吃剩飯菜 D外購食物要加熱再吃 E以上都對

6、預防以外事故發生的措施下列哪項是正確的(E)

A保教人員帶小兒外出游玩應點清人數 B托幼機構門窗有插銷和欄桿 C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里 D 熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方 E以上都對

7、兒童整理物品應做到(A)

A、將物品玩具歸還原位 B、將物品隨意擺放

C、將各類物品集中擺放 D、不用將所用物品或玩具擺放回原處

8、幼兒一日生活活動主要有(D)A、學習B、游戲 C、戶外活動 D、進餐、午睡、入廁

9、幼兒乳牙有多少顆?(A)A、20顆 B、24顆 C、32顆10、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙萌出的，稱為(C)

A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒 選擇題

1.建立合理的生活制度可以培養幼兒那種習慣(B)A 遵守紀律的習慣 B 良好的生活習慣 C 自我保健的技能 D 艱苦樸素習慣

2、托幼園所應嚴格執行消毒制度，以下哪項是錯誤的(C)A 餐具一餐一消毒 B 寢室、活動室一周一消毒 C 兒童內衣隔日一消毒 D 兒童用品玩具定期清洗、消毒

3.幼兒園的環境創設主要是指(C)A 購買大型玩具 B 安裝望膠地板

C 合格的物質條件 和良好的精神環境 D 選擇較清靜的場所

4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是(D)A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒

5.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。

A 權威性 B 知識性 C 主導性 D 藝術性

6、學前教育的對象年齡是(C)歲。

A 0-3歲 B 3-6 C 0-6歲 D 2-6歲

7、幼兒的發展是通過(A)A 對物體的操作和與人的交往而發展的 B 聆聽教師講授知識而發展的C 觀察教師的操作過程而發展的 D 觀看電視卡通節目而發展的8、對幼兒園幼兒活動的正確理解是(D)A 讓兒童盡情地隨意玩耍 B 在安全的前提下按課程的要求活動

C 為兒童舒展筋骨而進行活動 D 教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展

9、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于(D)A 學校與家庭教育不一致所致 B 幼兒園教育條件不夠好所致

C 現在的醫療條件不夠好所致 D 兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致

10、一般來說，幼兒有時容易哭，但也容易哄，這是幼兒(C)A 認識水平不高 B 思想覺悟不高 C 情感不穩定

11、影響兒童體格生長的最主要因素是(D)A 營養與教育 B 環境與保健 C 遺傳與營養 D 活動量與睡眠

12、保教人員的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A)A 研究能力 B 學習能力 C 管理能力 D 交往能力

13、幼兒一日生活活動主要有(D)A 學習B 游戲 C 戶外活動 D 進餐、午睡、入廁

14、幼兒思維的主要特點是(A)A 具體形象性 B 直覺行動性 C 抽象邏輯性 D 創造性

15、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經常保持快樂的最好方法是(C)A 滿足生理需要 B 給他們講笑話 C 幫助他們獲得成功感 D 給他們發獎品

16、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結腫大，有觸痛。這是(C)的癥狀。

A 水痘 B 風疹 C 猩紅熱 D 麻疹

17、齲齒是怎樣發生的?(C)A 蟲子蛀的 B 糖腐蝕的 C 是細菌作用在食物殘渣上產生酸，酸腐蝕牙面形成的。

18、(A)的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現為主。

A 佝僂病 B 肥胖癥 C 缺鐵性貧血 D 乙腦

19、(大)班幼兒應該學會使用筷子。

A 小班 B 中班 C 大班 D 學前班

20、幼兒挑食的生理原因是(C)A 飯菜不好 B 幼兒園環境不好 C 體內缺鋅、鈣等微量元素 D 運動量小

判斷題

1、教師對游戲的指導應有啟發性，不能盲目地干涉(√)

2、從兒童時期起，就應該適當控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

3、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)

4、幼兒的腸管相對成人短。(×)

5、口吃是生理上的缺陷和發育器官的疾病。(×)

6、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。(×)(要休息20-30分鐘)

7、注意飲食衛生，預防病從口入。引起疾病的細菌、病毒、蟲卵或有毒物質。全是經消化道進入體內的。(√)

8、保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。(√)判斷題：

1、幼兒教育的內容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。(√)

2、加強保教人員之間的團結協作是提高幼兒園工作質量促進幼兒全面發展的根本保證。(√)

3、教育與宗教相分離的原則，是我國的《教育法》確定的教育活動應遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個重要原則。(√)

4、《中華人民共和國教師法》規定：取得幼兒園教師資格應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。(√)

5、教師對游戲的指導應有啟發性，不能盲目地干涉(√)

6、幼兒園教育，強調環境創設，堅決反對小學化。(√)

7、以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。(√)

8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學等是《綱要》的基本思想。(√)

9、幼兒教育是3— 6歲的幼兒為對象的教育(×)。

10、對于幼兒來說，身體的發展，基本的生活習慣和生活能力的形成不是最為重要的目標。(×)

11、從兒童時期起，就應該適當控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

12、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)

13、要培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。(×)

14、幼兒園應保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)

15、班級教學計劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)

16、幼兒的腸管相對成人短。(×)

17、幼兒的進餐時間不少于半小時(√)

18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠視，隨著身體的發育，眼球的前后徑逐漸增長，6歲左右接近正常視力。(√)

19、耳是聽覺器官，又是平衡器官。(√)

20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)

21、病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對健康人的威脅比病人輕。(×)

22、口吃是生理上的缺陷和發育器官的疾病。(×)

23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應及時治療，加強護理。(√)

24、人的心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。(√)

25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)

26、紫外線消毒的時間應不少于半小時(√)

27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內的聲帶極易疲勞。(√)

28、幼兒園室內要經常通風換氣，并經常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)

29、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。(×)(要休息20-30分鐘)

30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)

31、注意飲食衛生，預防病從口入。引起疾病的細菌、病毒、蟲卵或有毒物質。全是經消化道進入體內的。(√)

32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預防尿道感染。(√)

33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預防感冒發生。(×)

34、提高認識，端正思想是配合教師組織教育活動的前提。(√)

35、幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。(√)

36、教養方式不當是導致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)

37、幼兒上完廁所應馬上清洗，以保持衛生。(√)

38、幼兒應經常洗手，多喝水、經常戶外通風。(√)

39、讓幼兒多通風，這樣對幼兒健康有好處。(√)

40、膳食中的維生素C，主要來源于新鮮的蔬菜和水果(√)

41、幼兒園的掛衣鉤，高度應超過幼兒身高20厘米。(×)改正：應在15-18厘米

42、幼兒發高燒，應先用退熱片，后送醫院治療，以免病情加重(√)

43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)

44、在觀察中為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)

45、創設學前教育機構物質環境時，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛生、還要考慮是否滿足兒童發展的需要。(√)

46、保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。(√)

47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正 要和教師密切配合，全方位參與教育工作)

48、作為保育員應該以促進孩子發展為立足點，努力提高自身素質。(√)

49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)

50、幼兒園的任務是：實施保育和教育相結合的原則，實施體、智、德、美諸方面發展教育，促進其身心和諧發展。(√)

51、保與教不能在同一過程中實現。(×)

52、班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)

53、體罰是一種教育手段。(×)

54、熱愛保教事業是保教工作這職業道德規范的核心。(√)

55、幼兒園是幼兒生活的第一個社會環境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個社會環境。

56、兒童出生后有本能的觸覺反應，比如抓握反射就是手的觸覺表現(√)

57、嬰幼兒骨盆還沒長結實，在蹦蹦跳跳時要注意安全(√)

58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃

59、感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)

60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)簡答題：

一、幼兒園的任務是？

任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。

二、幼兒園保育員的主要職責如下：

（一）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生和消毒工作；

（二）在教師指導下，科學照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

（三）在衛生保健人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

三、幼兒園一日活動包括哪些方面？

接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進餐、睡眠、散步、實際、、操作、離園

三、實施《指南》應把握以下幾個方面：

1．關注幼兒學習與發展的整體性。2．尊重幼兒發展的個體差異 3．理解幼兒的學習方式和特點。4．重視幼兒的學習品質。

四、員在幼兒入廁時的工作有哪些？

1、允許幼兒隨時入廁

2、協助教師幫助自理能力差的幼兒

3、對遺尿及貴屎的幼兒、耐心地為他們更換、清洗衣物

4、協助教師培養幼兒大小便的好習慣，如會按需要小便、按時大便，大便衙自己擦凈，便后用肥皂洗手等。

5、觀察幼兒大小便情況并報告給教師。

五、幼兒常見意外事故的簡單處理 1．扎刺的處理 先將傷口用自來水或生理鹽水清洗，然后，用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不應有殘留，并擠出淤血，隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指甲里或難以拔除，應送醫院處理。2．跌倒蹭破皮膚的處理

蹭破皮膚后應先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應該用自來水或生理鹽水清潔傷l3，并用酒精消毒傷口，處理后無需包扎。若傷勢較嚴重，需去醫院治療。3．擠傷的處理 若無破損，可用水沖洗，進行冷敷，以便減輕痛苦；疼痛難忍時，可將受傷的手指高舉過心臟，緩解痛苦。若有出血，應消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落，應立即去醫院。4．剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理 凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進行包扎。

5、止鼻血 血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經常出鼻血，應去醫院診治。

6、咽部異物 異物以魚刺、骨頭渣、瓜子殼、棗核等較為多見。咽部異物最好用鑷子取出，切不可采用大口吞飯的方法，否則會使異物越扎越深，出現危險。若無法取出，應立即上醫院處理。

六、傳染病的預防(一)管理傳染源 傳染源，應做到早發現、早報告、早隔離治療。1．早發現病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。2．若發現傳染病人或懷疑傳染病人，應及時報告衛生防疫部門，以預防并控制傳染病的流行。3．及時隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應設隔離室。(二)切斷傳播途徑 做好日常消毒工作；教育幼兒養成良好的衛生習慣；經常開窗通風保持室內空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。(三)保護易感者 1．增強兒童體質，提高非特異性免疫能力。2．預防接種。

七、幼兒園保育：答：保育是成人(家長或保教人員)對0-6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助幼小兒童獲得良好的發育，逐漸增進其獨立生活能力。

八、幼兒心理健康的標志：答：(1)智力發展正常;(2)情緒穩定，情緒反應適度;(3)樂于與人交往，人際關系融洽;(4)行為統一和協調;(5)性格特征良好。

九、保育員在幼兒游戲活動時要做哪些工作?

答：1)游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料;

2)保持游戲環境的安全與衛生;

3)教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動;

4)配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。

十、幼兒園為什么要實行保育和教育相結合的原則?

答：(1)幼兒生長發育的特點需要精心保育。

(2)幼兒心理發展水平需要成人對其照料。

(3)幼兒園的集體生活需要保教結合。

(4)繼續我國優良的傳統經驗：“保教合一”—“保教并重”—“保教結合”，實現對幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。

舉出兩種常用的消毒方法，說明其用途