第一篇：2015保育員高級試題

保育員復習資料一

一、單項選擇題

1、職業是人們在社會中所從事的，并（B）具有特定職責的專門性活動。A.能夠創造一定效益的 B.以此為生的

C.能獲得一定報酬的 D.能取得一定成績的

2、職業的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責特定，即（C）。A.勞動性 B.發展性 C.專門性 D.職業性

3、（B）是指人們在從事某種職業、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規范的總和。

A.職業 B.職業道德 C.道德 D.保育員職業道德

4、保育員要（B），恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀地展示教學內容。A.做好幼兒教育工作 B.熟練掌握現代教育技術 C.為人師表，遵紀守法 D.積極進取，開拓創新

5、保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議，（B），更好地配合幼兒園開展工作。A.使學前兒童全方位地接受正面教育 B.使其能積極參與到教育孩子的工程中 C.有禮貌地對待家長 D.做好本職工作

6、恒牙的數量是（D）。

A.20-32 B.25-30 C.14-28 D.28-32

7、（B）有利于胃的健康。

A.大量吃冷飲 B.細嚼慢咽 C.湯泡飯 D.吃得過飽

8、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為（B）。

A.外耳道寬闊，污水潴留 B.外耳道狹窄，細菌繁殖 C.反復糾正 D.外耳道長，進入污水

9、教師對待口吃幼兒的正確做法是（A）。

A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習C.反復糾正 D.不許說話

10、對待無意說謊的幼兒應該做到（A）。

A.糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B.當面揭穿其謊言 C.不糾正 D.嚴厲批評幼兒

11、母乳喂養的嬰兒不易患消化道感染是因為（B）。A.母乳喂養有利于心理健康 B.營養豐富

C.母乳需加熱 D.母乳新鮮，喂哺方便

12、肥胖對孩子的危害是（C）。

A.多動癥 B.貧血 C.動脈硬化的隱患 D.感冒

13、幼兒園預防蛔蟲病的措施是（D）。

A.經常到野外玩 B.經常洗澡 C.對幼兒進行教育 D.搞好環境衛生

14、幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需要、（C）等。A.尊重自己 B.識字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要

15、幼兒情緒的一般特點是易沖動、（D）、易受感染和易外露。A.很含蓄 B.很理智 C.很穩定 D.易變化

16、教育是隨著人類社會的產生而產生，并（A）。

A.隨著人類社會的發展而發展 B.決定人類社會的發展方向 C.對個體的發展產生影響 D.成為人類社會特有的教育現象

17、我國幼兒園的（B）是我國學前教育機構的一大特色。

A.教育形式 B.雙重任務 C.教育內容 D.教育方法

18、幼兒園的教育目標應該劃分層次，最高層是（B）。

A.《幼兒園工作規程》規定的幼兒園的任務 B.我國的教育目的 C.教育方針 D.社會發展的目標

19、發現流感患兒后，保育員應（C）。

A.馬上送醫院 B.讓患兒回家 C.徹底開窗換氣 D.馬上消毒 20、消化道傳染病發生后，便盆的消毒方法是（B）。

A.煮沸 B.漂白粉澄清液浸泡 C.日曬 D.石灰覆蓋

21、嬰幼兒準備上幼兒園之前，應（B）。

A.經?？床?B.進行全面體格檢查 C.進行部分體格檢查 D.出事健康證明

22、對（B）應該進行檢疫觀察。

A.與傳染病沒有接觸的幼兒 B.病兒所在班 C.患傳染病的幼兒 D.沒有患兒的班級

23、（C）是保護易感人群（幼兒）的方法。預防接種 A.好吃的東西多吃 B.多到游樂場玩 C.吃、睡、玩有規律 D.吃、睡、玩隨意

24、晨檢中發現有身體不舒服的嬰幼兒，應該（C）。

A.診斷病情 B.立刻吃藥 C.及時送醫務室檢查 D.馬上給孩子喝水

25、全日觀察中正常嬰幼兒的食欲表現為（B）。

A.恒定 B.較穩定有波動 C.不穩定、波動大 D.能吃、無節制

26、不正常的小便應該是（C）。

A.排尿次數穩定 B.清澈透明 C.紅色 D.淡黃色

27、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（A）的表現。

A.腎臟疾病 B.脫水 C.尿道炎 D.膀胱炎癥

28、囟門凹陷的原因是（A）。

A.脫水 B.腦膜炎 C.腦炎 D.VA中毒

29、預防接種前1天，保育員應通知家長（C）。

A.給嬰幼兒吃藥 B.給嬰幼兒換衣 C.給嬰幼兒洗澡 D.給嬰幼兒看醫生 30、預防接種時保育員應該站在（C），確認幼兒的姓名。

A.隊尾 B.隊的前部 C.接種的嬰幼兒旁邊 D.幼兒中間

31、預防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應該（B）。摟抱嬰幼兒 A.訓斥 B.固定胳膊 C.讓家長把孩子接走 D.束縛雙手

32、某些嬰幼兒接種（A）小時后會出現局部或全身的反應。A.24 B.10 C.48 D.4

33、嬰幼兒預防接種的注意事項是（D）。

A.接種后運動 B.有病也要接種 C.不通知家長 D.保證預防接種的秩序

34、反復感染疾病體弱兒的表現是（B）。

A.6個月內反復感染疾病 B.3個月內反復感染疾病 C.1個月內反復感染疾病 D.抵抗力強

35、欲糾正嬰幼兒偏食的習慣，承認應該注意（D）。A.批評嬰幼兒 B.強迫進食 C.著急

D.耐心、循序漸進地使他們逐漸產生對食物的好感

36、組織幼兒盥洗最好采?。˙）的方式。

A.全班擠在一起洗 B.分小組洗 C.全班排隊洗 D.自愿洗

37、（D）不屬于嬰幼兒良好的盥洗習慣。

A.男孩留長發 B.經常洗頭、洗澡和換衣 C.每天洗臉、洗腳、洗屁股 D.留長指甲

38、嬰幼兒適應新的睡眠環境后，保育員可以（D）。A.減少上廁所的次數 B.不讓其上廁所 C.增加陪伴次數 D.減少陪伴次數

39、培養嬰幼兒良好的睡眠習慣應注意（C）。

A.不許反復 B.有緊迫感 C.循序漸進 D.一次到位 40、（）不是嬰幼兒睡眠中容易出現的異常情況。

A.夢游 B.異物入體 C.不喜歡睡覺 D.玩弄生殖器

41、（D）是指為實現教育的目的，根據孩子的實際發展水平和需要，對學前兒童進行教育活動的規劃和安排。

A.幼兒園教育 B.教育計劃 C.教育原則 D.幼兒園教育工作計劃

42、做好活動結束后的（C）是保育員根據不同要求主動配合教師搞好教育活動的內容之一。

A.記錄工作 B.個別兒童的教育工作 C.收拾、整理工作 D.表揚鼓勵工作

43、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認真（D），及時與教師相互溝通，做好工作。

A.了解發展情況 B.做好物質準備 C.了解孩子的個別特點 D.觀察孩子們的行為表現

44、指導嬰幼兒的游戲和教學活動的工作程序是確定教育目標；選擇教育內容；（A）；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。

A.創設教育環境 B.了解兒童的想法 C.激發兒童的興趣 D.準備玩具材料

45、（B）、小組教學和個別教學是幼兒園經常采用的教學方式。A.游戲教學 B.集體教學 C.課堂教學 D.班級教學

46、按游戲中的創造性分，可以把游戲分為創造性游戲和（A）。A.有規則的游戲 B.集體游戲 C.教學游戲 D.活動性游戲

47、下列游戲屬于創造性游戲是（B）。

A.音樂游戲 B.結構游戲 C.體育游戲 D.教學游戲

48、指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（A）。

A.合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設計和選擇游戲 C.激發游戲的情緒 D.享受歡樂時光

49、對有規則游戲的指導要求保育員做到（C）；激發游戲的情緒。A.了解幼兒的特點和需要 B.與教師互相配合 C.精心設計和選擇游戲 D.做好家長工作

50、對學前兒童進行健康教育要促進學前兒童在身體上和（C）社會適應性等方面的良好發展。

A.性格上 B.情緒上 C.心理上 D.精神上

51、（D）不是《幼兒園教育指導綱要》健康領域的內容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生 B.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意思和能力 C.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性 D.培養幼兒處理生活問題和學習知道的能力

52、（C）不是《幼兒園教育指導綱要》語言領域的內容與要求之一。A.培養幼兒對生活中覺見的簡單標記和文字符號感興趣 B.培養幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力 C.利用圖書培養幼兒的學習能力

D.鼓勵幼兒接觸優秀的兒童文字作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

53、（A）不是《幼兒園教育指導綱要》社會領域的內容與要求之一。A.引導幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺

B.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心 C.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務和公共環境

D.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

54、父母（A）對孩子習得良好的社會性行為有很大作用。A.良好的榜樣 B.說教 C.職業 D.經濟收入

55、（A）的概念至少應包括對科學的態度和價值觀、科學探索的過程和方法、科學知識三個基本要素。

A.科學 B.科學技術 C.科學教育 D.科學精神

56、（B）、高于生活是藝術的主要特征。

A.反映生活 B.源于生活 C.改造 D.忠實于生活

57、（A）不是《幼兒園教育指導綱要》的藝術領域的內容與要求之一。A.對有天賦的幼兒不用指導

B.指導幼兒利用身邊的物品或廢棄材料制作玩具、手工藝品等來 美化自己的生活或開展其他活動

C.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 D.支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動，幫助他們提高表現的能力和技能

58、保育員應經常鼓勵幼兒用自己的作品（A）。

A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術比賽 C.參加游戲 D.表演文藝作品

59、嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（B）決定的，有些則是由于教育的方法不當和活動本身存在問題造成的。

A.活動準備不充分 B.孩子的個性特點 C.孩子不感興趣 D.活動枯燥 60、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應做到（B），隨時調整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A.活動內容豐富 B.動靜交替 C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動 61、創設良好教育活動環境要求保育員與教師、（D）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A.本班家長 B.全體成人 C.管理干部 D.家長 62、布置和準備環境的過程就是（C）的過程。

A.教育 B.實現教師的要求 C.實現嬰幼兒想法 D.實現幼兒園的要求 63、在孩子犯錯誤時保育員不能（A）孩子。A.諷刺 B.指導 C.放過 D.鼓勵 64、學前教育機構的物質環境，主要包括園舍建筑，園內裝飾，設備條件，（D），活動材料的數量、種類、選擇與搭配等。

A.幼兒人數的多少 B.幼兒園文化 C.師生關系 D.物理空間的設計與利用

65、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛生、結實耐用和有（D）、有教育性的設備和材料。

A.鮮艷顏色 B.獨特性 C.奇特形狀 D.吸引力

66、從設備材料的安全衛生出發，應該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環保要求的（D）。

A.設備 B.材料 C.玩具 D.設備和材料

67、學前教育機構的活動材料按其功能和用途可分為學習活動、音樂活動、（D）、體育活動、游戲活動、操作活動材料等。

A.戶外活動 B.舞蹈活動 C.歌唱活動 D.美工活動

68、研究表明，在活動面積較大和（D）的情況下，兒童較少表現出侵犯性和破壞性等行為。

A.活動時間較短 B.活動時間較長 C.活動材料貧乏 D.活動材料豐富 69、學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學前教育機構的（C）。A.文化環境 B.工作環境 C.精神環境 D.物質環境

70、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養，（D）或少受傷害的能力培養等。

A.會說什么東西能滅火 B.知道家庭電話 C.知道幼兒園的名字 D.保護自己不受傷害

71、教育嬰幼兒游泳時要注意安全，（B），也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳。A.可獨自去游泳 B.不能到水流湍急處游泳

C.可以結伴到水流湍急處游泳 D.獨自到水流湍急處游泳時小心 72、教育嬰幼兒認識一般的交通標志，學會（D）。

A.沿著有樹的地方走 B.跑著走 C.靠左行走 D.靠右行走

73、保育員要教育嬰幼兒遇到氣味不適時，知道開門窗放毒氣、煙霧、用（C）。A.用手捂鼻子 B.用干毛巾捂住鼻子 C.用濕毛巾捂鼻子 D.無所謂 74、教育幼兒遇到放電標志要（C）。

A.可結伴觸摸 B.能隨便觸摸 C.不能隨便觸摸 D.觸摸時小心

75、教會嬰幼兒識別（A）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A.腐敗變質 B.便宜 C.優質 D.高級 76、（A）是住樓房不安全的行為之一。

A.上下樓不遵守秩序 B.上下樓 C.在陽臺放玩具 D.在陽臺玩 77、教育嬰幼兒養成（A）,知道早睡早起的好處，養成良好的睡眠習慣。

A.正確的睡姿 B.晚上11點睡覺 C.晚上10點半睡覺 D.晚上10點睡覺 78、教育幼兒過馬路要識別交通安全標志，過馬路時（C）。

A.紅燈亮時同行 B.走人行橫道 C.可橫穿 D.黃燈亮時通行 79、使幼兒知道如果（B），應及時告訴家長及保育員。A.困了 B.身體不適 C.要上廁所 D.想做游戲 80、教育幼兒有困難時應（B），知道努力去客服困難，不氣餒。A.大喊大叫 B.不哭 C.不吭身 D.情緒要激動

二、判斷題

81、（√）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。82、（√）具體形象思維是3~6歲幼兒園思維的主要形式。83、（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。

84、（√）幼兒園應多利用游戲化的方式進行教學活動，提高兒童學習的趣味性與適應性。

85、（√）一般認為，幼兒園大班第二學期和小學一年級第一學期是兒童從學前兒童轉變為學齡兒童的過渡期，故幼小銜接工作也主要是在這一階段進行。

86、（√）父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

87、（√）在《學生傷害事故處理辦法》第38條規定幼兒園發生的傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

88、（×）消化道傳染病發生后，應采用開窗通風的方法消毒。89、（×）應該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。

90、（√）食具、水杯、毛巾等可以采用煮沸、蒸汽、消毒劑浸泡等消毒方法進行消毒。

91、（×）嬰幼兒排便時哭鬧，糞便中有鮮血，是腸套疊。92、（×）沒有預防接種證的幼兒也可以進入幼兒園。

93、（√）進餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進餐習慣。

94、（√）訓練嬰兒排尿，要求保育員注意觀察嬰兒的表情和姿勢。95、（×）嬰兒大便的跡象與排小便的跡象相同。96、（×）保育員要阻止夢游的嬰幼兒。97、（√）在與學前兒童交往的過程中，保育員的主要任務是教會孩子交往的知識。98、（√）教育幼兒看到易濕標志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標志的地方玩水。

99、（√）當遇到緊急情況或有了為危險需要別人求救時，要使幼兒學會打電話求救，知道急救中心電話是120，匪警電話是110。100、（√）讓幼兒知道，遇到火災、水災、風災、地震、車禍等時，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護。

第二篇：保育員高級經典試題知識

保育員高級經典試題知識

一、單項選擇：

1、職業的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責特定，即（）A、勞動性 B、發展性 C、專門性 D、職業性

2、教書育人是保育員（）的基本要求。

A、崗位職責 B、專業能力 C、職業道德 D、專業知識

3、保育員要（），恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內容。A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現代教育技術 C、為人師表，遵紀守法 D、積極進取，開拓創新

4、保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議，（），更好地配合幼兒園開展工作。

A、使學前兒童全方位地接受正面教育 B、使其積極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對待家長 D、做好本職工作

5、防止幼兒牙列不齊的方法是（）

A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側咀嚼

6、因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以（）為宜。A、容易 B、難度大 C、具體形象 D、具體形象可操作

7、嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉為（）。

A、近視 B、正常 C、遠視 D、弱視

8、（）不是預防吃手的好辦法。

A、關愛 B、轉移注意力 C、豐富的環境刺激 D、讓嬰兒感到饑餓

9、對待無意說謊的幼兒應該做到（）

A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B、當面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴厲批評幼兒

10、嬰幼兒預防接種后的輕微反應會在（）后消失。A、48小時 B、24小時 C、12小時 D、6小時

11、下列屬于幼兒記憶特點的是（）A、記憶準確 B、記憶的精確性差 C、有意記憶占優勢，無意記憶開始發展 D、有意記憶的效果好

12、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、以弱 B、模仿 C、聽不見 D、身體原因

13、影響幼兒（）發展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質

14、幼兒園的教育目標應該劃分層次，最高層是（）。A、《幼兒園工作規程》規定的幼兒園的任務 B、我國的教育目的 C、教育方針 D、社會發展的目標

15、孟母三遷的故事說明（）對兒童的發展影響極大。A、社區環境 B、遺傳素質 C、家庭環境 D、兒童的個人的特點

16、幼小銜接工作應貫穿于（）而非入學前的突擊訓練。A、整個幼兒期 B、大班第二學期 C、過渡期 D、大班

17、（）是指未滿18周歲的公民。A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

18、呼吸道傳染病發生后，（）消毒3小時。A、日曬 B、擦拭 C、煮沸 D、開窗通風

19、發現流感患兒后，保育員應（）

A、馬上送醫院 B、讓患兒回家 C、徹底開窗換氣 D、馬上消毒 20、水痘發生后應該對（）進行消毒。

A、人 B、被單、衣物 C、室內室外的空氣 D、口腔

21、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應該對（）進行消毒。A、食具 B、皮膚 C、口腔 D、藥品

22、嬰幼兒準備上幼兒園之前，應（）。

A、經?？床?B、進行全面體格檢查 C、進行部分體格檢查 D、出示健康證明

23、（）時，接觸班方可解除隔離。

A、檢疫期滿無癥狀 B、檢疫期未滿無癥狀 C、檢疫期未滿有癥狀 D、檢疫期滿有癥狀

24、消化道傳染病發生后，水杯食具毛巾不可采用（）A、消毒劑浸泡 B、擦拭消毒 C、煮沸消毒 D、蒸汽消毒

25、全日觀察中正常嬰幼兒的面部應該是（）A、蒼白 B、通紅 C、出疹子 D、白里透粉，滋潤

26、嬰幼兒生病時精神的跡象是（）

A、活潑 B、愛玩 C、不愛玩、愛哭鬧 D、對周圍環境感興趣

27、大便異常的表現有（）

A、柏油樣大便 B、順暢排出的成形硬便 C、順暢排出的成形軟便 D、不成形軟便

28、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（）的表現。A、腎臟疾病 B、脫水 C、尿道炎 D、膀胱炎癥

29、正常嬰幼兒的睡眠表現是（）

A、睡眠不安 B、睡眠安穩，入睡快 C、入睡困難，睡眠中哭鬧 D、嗜睡 30、囟門隆起的原因是（）。

A、眼病 B、脫水 C、顱內壓力增高 D、皮膚病

31、對于未到園的嬰幼兒，預防接種前保育員應該記錄姓名，以便（）A、通知幼兒去醫院接種 B、將疫苗發給家長 C、免去接種 D、及時補種

32、預防接種證制度是針對（）的。A、幼兒 B、嬰兒 C、適齡兒童 D、青少年

33、幼兒園預防接種的注意事項是（）。

A、接種后喝熱湯 B、接種后洗澡 C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況 D、接種后劇烈運動 34、5歲幼兒進餐興趣的特點是（）

A、上升 B、穩定、多樣化 C、下降 D、不喜歡變化

35、嬰兒接受排尿訓練的時間是（）。

A、6個月 B、10個月 C、1歲-1.5歲 D、2歲

36、（）的睡眠姿勢是需要糾正的。

A、蒙頭睡覺 B、仰臥 C、右側臥 D、左側臥

37、嬰幼兒睡眠中容易出現的異常是（）A、遺尿 B、做夢 C、上廁所排便 D、喝水

38、幼兒睡眠中出現夢游，保育員應該（）。

A、緊摟夢游的嬰幼兒 B、輕輕牽拉其手臂 C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫 D、不理夢游的嬰幼兒

39、確定教育目標的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現，了解他們的發展情況，將《幼兒園教育指導綱要》的要求與本班嬰幼兒的發展情況進行對照。（）A、確定教育內容 B、根據對照的結果確定教育目標 C、了解兒童的想法 D、選擇教育方法

40、（）、小組教學和個別教學是幼兒園經常采用的教學方式。A、游戲教學 B、集體教學 C、課堂教學 D、班級教學

41、在活動結束后，保育員要（）進行反思，為今后的教育工作提供依據。A、對自己的組織形式 B、對自己的教學內容 C、對自己在活動中的表現 D、對自己的教學方法

42、下列游戲屬于有規則游戲的是（）

A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結構游戲

43、應根據幼兒的（）選擇和指導游戲。A、興趣 B、需要 C、年齡特點 D、游戲特點

44、指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（）。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設計和選擇游戲 C、激發游戲的情緒 D、享受歡樂時光

45、對有規則游戲的指導要求保育員做到（）；激發游戲的情緒。

A、了解幼兒的特點和需要 B、與教師互相配合 C、精心設計和選擇游戲 D、做好家長工作 46、2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對（）模仿力最強，是最適合進行語言教育的時期。

A、口頭語言 B、語法 C、語音 D、漢字

47、（）不是《幼兒園教育指導綱要》語言領域的內容與要求之一。A、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣

B、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力 C、利用圖書培養幼兒的學習能力

D、鼓勵幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

48、社會性是指人們之間的（）、建立人際關系、掌握和遵守行為準則及控制自身行為的心理過程。

A、社會交往 B、良好的性格 C、形成良好行為習慣 D、形成正確的觀念

49、父母（）對孩子習得良好的社會性行為有很大作用。A、良好的榜樣 B、說教 C、職業 D、經濟收入

50、（）的概念至少應包括對科學的態度和價值觀、科學探索的過程和方法、科學知識三個基本要素。

A、科學 B、科學技術 C、科學教育 D、科學精神

51、給幼兒傳授的科學知識應該是（）

A、正確的學科知識 B、粗淺的，幼兒周圍生活中能接觸到的 C、豐富的 D、富有教育性的

52、保育員應經常鼓勵幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間 B、參加各種藝術比賽 C、參加游戲 D、表演文藝作品

53、在指導嬰幼兒教學和游戲活動中，保育員應注意與孩子（），使孩子愿意接受保育員的指導。

A、共同游戲 B、共同活動 C、一起布置活動環境 D、建立和諧的師生關系

54、嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當和活動本身存在問題造成的。

A、活動準備不充分 B、孩子的個性特點 C、孩子不感興趣 D、活動枯燥

55、解決嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題的工作程序是認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在活動中出現的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育；（）；加強家園聯系，統一教育策略。

A、認真學習教育理論，找出合適的方法 B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會

C、關注嬰幼兒之間的交往關系 D、建立和諧的師生關系

56、保育員獨立組織幼兒戶外活動時，在活動中應做到（），隨時調整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A、活動內容豐富 B、動靜交替 C、相互配合 D、與嬰幼兒共同活動

57、創設良好教育活動環境要求保育員與教師、（）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A、本班家長 B、全體成人 C、管理干部 D、家長

58、積累和選擇的材料應符合（）、多用性、開發性和環保性等特點。A、安全性 B、美觀性 C、全面性 D、獨特性

59、布置和準備環境的過程就是（）的過程。

A、教育 B、實現教師的要求 C、實現嬰幼兒想法 D、實現幼兒園要求 60、在孩子犯錯誤時保育員不能（）孩子。A、諷刺 B、指導 C、放過 D、鼓勵

61、學前教育機構的物質環境，主要包括園舍建筑、園內裝飾、設備條件，（），活動材料的數量、種類、選擇與搭配等。

A、幼兒人數的多少 B、幼兒園文化 C、師生關系 D、物理空間的設計與利用 62、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛生、結實耐用和有（）、有教育性的設備和材料。

A、鮮艷顏色 B、獨特性 C、奇特形狀 D、吸引力

63、學前教育機構應該為學前兒童提供（）和完好無損的活動設備和材料。A、形狀奇特 B、色彩鮮艷 C、數量充足 D、動態的

64、研究表明，在活動面積較大和（）的情況下，兒童較少表現出侵犯性和破壞性等行為。

A、活動時間較短 B、活動時間較長 C、活動材料貧乏 D、活動材料豐富 65、學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學前教育機構的（）。

A、文化環境 B、工作環境 C、精神環境 D、物質環境 66、在學前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應該教會孩子溝通的方法與技巧，（）

A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要 C、考慮他人的感受 D、了解交往對象的需要和感受

67、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養（）或少受傷害的能力培養等。

A、會說什么東西能滅火 B、知道家庭電話 C、知道幼兒園的名字 D、保護自己不受傷害

68、教育嬰幼兒認識一般的交通標志，學會（）

A、沿著有樹的地方走 B、跑著走 C、靠左行走 D、靠右行走 69、保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，知道開窗放毒氣、煙霧，用（）。A、用手捂住鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、無所謂 70、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據人行道紅綠燈的指示，在（）起時通過人行橫道。

A、黃燈滅 B、黃燈亮 C、綠燈亮 D、綠燈滅

71、讓幼兒了解認識防火的標志。看到此類標志，要注意（），不丟棄易燃物品。

A、點燃明火時要小心 B、可以放鞭炮 C、不點燃明火 D、可以點燃明火 72、教育幼兒遇到防電標志要（）

A、可結伴觸摸 B、能隨便觸摸 C、不能隨便觸摸 D、觸摸時小心 73、教育幼兒看到易濕標志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標志的地方（）A、玩水 B、玩插片 C、玩積木 D、玩串珠

74、當遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學會（）A、鎖門 B、打電話求救 C、跳窗戶 D、撲救

75、教會嬰幼兒識別（）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A、腐敗變質 B、便宜 C、優質 D、高級

76、教育幼兒過馬路要識別交通安全標志，過馬路時（）。A、紅燈亮時通行 B、走人行橫道 C、可橫穿 D、黃燈亮時通行 77、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應及時（）。A、保密 B、告訴家長及保育員 C、告訴小朋友 D、告訴玩伴

78、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、（）。

A、不跟陌生人走 B、獨自回家 C、跟友好的人聊天 D、不要與壞人交主

79、讓幼兒記住求助的知識：家庭住址、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向（）。

A、小朋友求救 B、陌生人求救 C、小弟弟求救 D、警察叔叔求救 80、（）是自護教育應注意的事項之一。

A、自護常識內容小、中、大班內容一樣 B、自護常識和活動要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力

C、對同一自護常識內容的教育可采取統一方法 D、讓幼兒自掌握

二、判斷題：

81、（）從廣義講，保育員的職業道德包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。

82、（）嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護機能差。83、（）母乳喂養可以減少過敏反應。

84、（）思維的兩個突出特點是間接性和概括性。

85、（）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。86、（）保育員在教育過程中主要完成保育工作，教師在教育過程中主要完成教育工作。87、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態度。

88、（）在《學生傷害事故處理辦法》第38條規定幼兒園發生的傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力的特點，參照本辦法處理。89、（）超體力鍛煉可以保護易感人群。

90、（）預防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應該輕聲安慰。91、（）抗體就是具有抗御作用的特異蛋白質。92、（）兒童免疫程序不包括甲肝乙肝疫苗。

93、（）照顧肥胖兒進餐應該注意加快進餐速度。

94、（）進餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進餐習慣。95、（）組織嬰幼兒盥洗應分小組，按次序進行。96、（）應培養嬰幼兒經常刷牙洗臉的習慣。

97、（）保育員應該訓練3歲后幼兒便后自己沖廁所。

98、（）在嬰幼兒睡眠前，成人應改變活動形式、環境和說話的語氣等。99、（）認真觀察孩子的行為，及時了解教育動態和孩子的活動需求，及時與老師溝通共同搞好教育活動是保育員根據不同的要求配合教師搞好教育活動的要求之一。

100、（）《幼兒園教育指導綱要》健康領域的內容與要求之一是建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感。

第三篇：保育員初中高級試題(重點)

保育員初、中、高參考題

一、選擇題

1．學前兒童良好的飲食習慣是（）。

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不在碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

2．嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發展，比小肌肉動覺準確性的發展（）。

A、要晚些

B、要早些

C、要不明顯些

D、時間差不多

5．幼兒視覺敏銳發展的特點是（）。

A、年齡越小，視覺感條件越高

B、色彩越鮮艷，敏度越高

C、受遺傳影響嚴重 D、隨年齡的增長而不斷發展

6．下列哪一條，符合兒童動作發展的規律（）。

A、從分化動作發展到整體動作

B、從有意動作到無意動作

C、從大肌肉動作發展到小肌肉動作

D、從下部動作發展到上部動作

7．學前兒童開展游戲的必要條件是（）。

A、玩具和材料

B、豐富的知識經驗

C、充足的時間

D、充足的空間

8．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是（）。

A、形象記憶

B、運動記憶

C、情緒記憶

D、語言記憶

9．直觀行動思維所用的工具主要是（）。

A、感知和表象

B、表象和動作

C、表象和概念

D 10．下列屬于脂溶性維生素是（）。

A、VD

B、VC

C、VB1

D、VB2

11．為了完成一定的教學任務由教育者編制的游戲是（）。

A、創造性游戲

B、活動性游戲

C、教學游戲

D、集體游戲

12．嬰幼兒獲得VD最佳途徑（）。

A、魚肝油

B、曬太陽

C、動物性食物

D、綠色蔬果

13．我國第一個學前教育的法規是（）。

A、幼兒教育綱要

B、幼兒園工作規程

C、幼兒園機構管理條例

D、幼兒園教育指導綱要

15．學前教育機構最早產生于（）。

A、原始社會B、奴隸社會 C、封建社會D、資本主義社會

16．兒童腕骨的骨化完成階段為（）。

A、3～7歲

B、7歲左右

C、10歲左右

D、10～13歲

17．（）是觀察力初步形成時期。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學齡初期

18．（）是構成人體細胞的材料。

A、蛋白質B、碳水化合物 C、脂肪

D、維生素

29．對客觀事物整體屬性的反映是指（）。

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

21．保育員在教育教學活動中，應當遵循的行為規范的總和是（）。

A、職業

B、職業道德C、保育員的職業道德

D、保育員基本道德的基本要求

22．為避免嬰幼兒中暑，炎熱的夏季，戶外活動時應避開（）A、9：30—11：30

B、11：30—14：30

C、10：00—14：30

D、10：30—14：30 23．（）教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

A、家庭教育

B、學前教育

C、小學教育

D、嬰兒教育

24．幼兒注意發展的特點之一是（）。

A、無意注意占優勢

B、有意注意占優勢

C、兩者都占優勢

D、兩者都不占優勢

25．小兒麻痹癥的傳播途徑為。（）。

A、空氣傳播

B、飲食傳播

C、昆蟲傳播

D、醫源性傳播

26．（）嬰幼兒知道“早晨”是天亮起床的時間。

A、2～3歲

B、3～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

28．飯后吃含VC豐富的水果，利于（）吸收。

A、碘

B、鐵

C、鈣

D、鋅

29．兒童正確的睡姿是（）。

A、右側臥或俯臥

B、右側臥或仰臥

C、左側臥或仰臥

D、左側臥或俯臥

30．菌痢的傳播途徑（）。

A、糞便

手

B、糞便

食物

手

口

C、糞便

口

D、糞便

食物

31．下列哪類食物含碘豐富（）。A、肉類

B、海藻類

C、蛋類

D、豆類

32．呆小癥是嬰幼兒時期嚴重缺（）造成的。

A、鋅

B、碘

C、鐵 D、鈣和磷

33．嬰幼兒屬傳染病流行環節中的（）。

A、易感人群

B、傳播途徑 C、傳染源

D、病原體

34．幼兒缺（）易患齲齒和佝僂病。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鈣

35．人體內的一切生理活動和生化反應都離不開（）。

A、水

B、維生素

C、礦物質

D、蛋白質

36．嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（）。

A、多鍛煉

B、適合經常握筆畫畫

C、不宜長時間做精細活

D、鍛煉系鞋帶

37．嬰幼兒攝取鈣的最佳食物是（）。

A、奶及制品

B、菠菜

C、肉類

D、谷物

38．學前兒童想象的主要特點之一是（）。

A、無意想象占主要地位

B、有意想象占主要地位

C、創造想象占主要地位

D、理想占主要地位

39．人體獲得VC的食物途徑（）。

A、新鮮蔬果

B、綠橙色蔬果

C、蛋黃

D、紅棗

40．個性是在（）開始形成的。A、乳兒期

B、嬰兒期

C、幼兒期

D、學前后期

41．嬰幼兒健康膳食環境是（）。

A、自然環境

B、社會環境 C、生理和心理環境

D、生活環境

42．兒童最晚出現的是（）。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

43．對其掌握通?？梢哉f明其智力發展相對達到較高水平的詞類是（）。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

44．傳染源是指（）。

A、護理幼兒的成人

B、同伴

C、病人

D、病源攜帶者和受感染的動物

45．有害人體健康的食品是：（）。

A、發牙蠶豆

B、發芽花生

C、發芽綠豆芽

D、發芽馬鈴薯

46．（）是學前兒童學習的基礎。

A、感知

B、接受

C、發現

D、探索

47．對膽汁質的孩子，應著重（）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

B、防止墨守成規、謹小慎微

C、培養機智、敏銳和自信心

D、防止任性、粗暴

48．幫助幼兒做好入學前的準備主要是（）。

A、提前教給孩子小學的知識

B、提高幼兒的主體適應性

C、提高注意力

49．下列哪種情感不屬于兒童的高級情感（）。

A、道德感

B、歸屬感

C、美感

D、理智感 50．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（）。

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

51．（）是客觀現實在人腦中的印象。

A、記憶

B、想象

C、思維

D、表象

52．保育員全部職業道德的核心是（）。

A、為人師表 B、熱愛幼兒

C、尊重家長 D、團結協作

53．下面對人體生理功能有調節作用的是（）。

A、糖

B、脂肪

C、激素

D、維生素

54．（）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育

B、活教育C、分科教育

D、活動教育

55．兒童開始萌發抽象思維能力的時期是（）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

56．嬰幼兒那一年齡段屬于單詞句階段（）。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲

57．按游戲創造性成分，可把游戲劃分成（）。

A、安靜游戲和活動性游戲

B、創造性游戲和有規則游戲

C、個人游戲和集體游戲

D、自選游戲和教學游戲

58．一個人身心發展最迅速的時期，也是人一生智力發展最快時期是（）。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學齡期

59．嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）。

A、耳咽管傾度大

B、呼吸道易感染

C、中耳免疫力差

D、咽鼓管寬短平直

60．思維具有兩突出的特點（）。

A、概括性,間接性

B、直觀性,可視性

C、直觀性,間接性

D、直觀性,概括性

61．（）進一步提出我國幼兒園的各個領域的目標可以劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規程》

C、《幼兒園機構管理條例》

D、《幼兒園教育指導綱要》試行

62．嬰幼兒每日優質蛋白量應占總量（）以上為佳。

A、30～50%

B、50%

C、35%

D、30～45%

63．幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態度是由于（）。

A、缺乏獨立生活的能力

B、缺乏完成任務的能力

C、缺乏人際交往的能力

D、缺乏執行規則的能力

64．學前兒童基本的學習方式是（）。

A、游戲

B、操作

C、發現學習

D、接受學習

65．幼兒記憶的基本特點是（）。

A、有意記憶占優勢，無意記憶逐漸發展

B、機械記憶的效果優于意義記憶的效果

C、接近聯想優于相似聯想

D、無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展

66．（）開始區別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。

A、3歲兒童

B、6歲兒童

C、5歲兒童

D、4歲兒童

67．幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動作是（）。

A、缺乏任務意識

B、缺乏規則意識

C、缺乏獨立意識

D、缺乏人際交往能力

68．幼小銜接工作是（）共同責任。

A、幼兒園、小學與家庭

B、幼兒園、小學與社會

C、幼兒園、家庭與社會

D、幼兒園、小學、家庭與社會

69．對待發育性口吃幼兒，保育員應（）。

A、態度和藹

B、及時糾正

C、催促其表達清楚

D、不聞不問

70．（）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向。

A、合作

B、依戀

C、快樂

D、恐懼

71．（）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

72．預防幼兒齲齒首先應注意（）。

A、曬太陽

B、口腔衛生

C、定期檢查

D、營養

73．人的一切生理活動和生化反應都離不開（A、水

B、維生素

C、礦物質

D、蛋白質

74．嬰幼兒水痘顯著特征（）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

75．學前兒童每天都要進行多次的基本活動是（A、游戲、入廁、盥洗

B、進餐、喝水、盥洗。）。）

C、喝水、盥洗、入廁

D、游戲、喝水、盥洗

76．使孩子從適應幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（）。

A、造溫馨環境

B、請家長帶孩子到幼兒園參觀

C、家長陪伴

D、組織豐富多彩的活動

77．（）認為語言的習得取決于幼兒與環境之間的相互作用。

A、學習強化理論

B、預先決定論

C、語言習得理論

D、環境決定論

78．培養幼兒正確坐立行姿勢有利于其（）形成。

A、脊椎生理彎曲

B、足弓

C、骨盆

D、關節

79．（）是做好學前教育工作的基礎。

A、愛崗敬業

B、遵紀守法

C、熱情服務

D、開拓創新 80．楊梅舌屬于（）病癥。

A、麻疹

B、水痘

C、猩紅熱

D、風疹

81．（）是學前兒童口語發展的關鍵期。

A、2—3歲

B、3—5 歲

C、2—5歲

D、4—6歲

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不再碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

15．學前兒童根據自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。

A、生活活動

B、學習活動

C、游戲活動

D、體育活動

16．兒童正確的睡姿是（B)。

A、右側臥或俯臥

B、右側臥或仰臥

C、左側臥或仰臥

D、左側臥或俯臥

17．（A）是幼兒生活上的一個轉折年齡。

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、5歲

19．（C）指出兒童擁有平等的受教育的權利。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規程》

C、《幼兒權力公約》

D、《幼兒園教育指導綱要》試行

10．幼兒注意發展的特點之一是（A）。

A、無意注意占優勢

B、有意注意占優勢

C、兩者都占優勢

D、兩者都不占優勢

11．兒童開始萌發抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

12．兒童最晚出現的是(B)。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

14．對其掌握通常可以說明其智力發展相對達到較高水平的詞類是(D)。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

7．呆小癥是嬰幼兒時缺（D）造成的。

A、鐵

B、鋅

C、鈣

D、碘

8．嬰幼兒水痘顯著特征（B）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

35．（A）教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

A、學前教育

B 家庭教育

C 小學教育

④ 嬰兒教育

36．目前，我國學前教育的根本任務是（B）。

A、為幼兒全面和諧發展打下良好的身體、智慧和品德習慣的基礎

B、為幼兒一生的發展打好基礎

C、促進幼兒身心和諧發展

D、促進幼兒全面發展

二、判斷題

（）1．嬰幼兒應重視左腦開發，利于創造性思維發展。

（）2。利用嬰幼兒的“胃結腸反射”可培養定時排便習慣。

（）3．中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應為他們準備一些再創造的游戲材料和玩具。

（）4。學前教育機構場所的布置應該是動態的。

（）5．嬰幼兒平衡膳食要求營養素和熱量要平衡氨基酸要平衡。

（）6。做好入小學的準備工作主要是提前教給兒童小學的知識。

（）7。學前兒童上小學后所面臨的困難是主體適應能力不足。

（）8．鼻出血時，應捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動等

（）9。學前教育機構就是對學前兒童進行體、智、德、美全面發展教育。

（）10。保育員應為學前兒童創設真實的交往環境。（）11．制訂和執行合理生活制度，利于幼兒生長發育。

（）12．保育員在對幼兒完成任務的情況進行檢查評價時，評價的重點是兒童行

（）13．母乳喂養嬰幼利于其發育，不易出現營養缺乏癥。

（）14．幼兒期是培養其良好飲食習慣的重要時期。

（）15．幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學概念。

（）16．兒童在游戲過程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。

（）17．從理論上學習語法規律，對幼兒來說既不必要，也有困難。

（）18．保育員應該允許并鼓勵學前兒童用自己的方式

（）19．麻疹、百日咳、乙腦都屬空氣傳播傳染病。

（）20．防治嬰幼兒肥胖應多運動，因其正處生長發育關鍵期，因此不宜限制飲食。28、3—7歲兒童一日睡眠時間為12—13小時。（X）

29、兒童正確的睡姿是左側臥或仰臥。（X）

30、喝水、盥洗和入廁是學前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。（√）

31、晨（午、晚）檢就是利用起床后的時間對孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進行細致檢查。（X）

32、為了保證孩子的健康，我們應該培養孩子們不挑食，不剩飯菜，細嚼慢咽等飲食習慣。（√）

33、感知是學前兒童認識周圍世界，進行學習的基礎。（√）

34、兒童在學習的速率、進度、方式、效率、水平等方面差異不大。（X）

35、保育員應該允許并鼓勵學前兒童用自己的方式進行學習。（√）

2、嬰幼兒平衡膳食要求營養素和熱量要平衡氨基酸要平衡?！?/p>

3、健康內容包括生理健康、心理健康和社會適應良好?！?/p>

4、人體內VC若長期攝取不足，易得壞血病?！?/p>

5、鼻出血時，應捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動等?！?/p>

6、嬰幼兒易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差?！?/p>

7、嬰幼兒應重視左腦開發，利于創造性思維發展。×

8、動物脂肪可加重動脈硬化，植物脂肪可降低血膽固醇含量?！?/p>

9、人體免疫可分為先天性免疫和持異性免疫。√

10、嬰幼兒腹瀉時，可通過停乳、停食來減輕癥狀。×

11、嬰幼兒健康膳食環境包括生理環境和社會環境。×

12、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收。×、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質對發展的影響呈遞減的趨勢。（√）

2、幼兒期是性格開始萌芽的時期。（√）

3、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作?！痢⒂變旱纳鐣P系主要表現在與成人的關系?！?/p>

2、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久?！?/p>

3、幼兒把自己想象的事情當作真實的事情講出來，因此幼兒是在說謊

第四篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應當遵守的（）和標準。

a、法律法規 b、行為原則 c、工作規章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內轉變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計劃比較持久的過程，是知覺的高級形態，是人類對客觀現實認識的（）。

a、學習形式 b、結果 c、被動形式 d、主動形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調刺激的長時作用引起的。

a、相關刺激 b、師言語 c、無關刺激 d、幼兒主觀動態

6、幼兒往往在打針時嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因為（）。

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語言發展的因素主要有三個方面：認知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環境因素 c、生理因素 d、教學形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養態度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環境

9、幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據孩子的（）而做出的客觀的真實地評價。

a、實際表現 b、以往表現 c、當前表現 d、現有表現

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛生工作 b、幼兒教學工作 c、消毒衛生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運物品時不應超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

14、牙刷應（）換一把。

a、3個月左右 b、6個月 c、12個月 d、牙刷毛卷了

15、表揚的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎勵 b、撫摸 c、微笑 d、點頭

16、保育員應通過生活活動培養幼兒良好的生活習慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學習c、熱愛勞動 d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛生習慣是指睡眠()和飲食的習慣。

a、保持個人身體清潔 b、學習c、盥洗 d、入廁

18、教師請犯了錯誤的幼兒暫時離開集體是運用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習b、說服 c、表揚與獎勵 d、批評與懲罰

19、幼兒戶外活動時間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

20、記憶是人腦對（）的反應，是一個復雜的心理過程。

a、經驗 b、學習結果 c、學習過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進行言語溝通時應做到：學會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長發育過程是先天遺傳和()相互作用的結果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時間為()左右。

5、中樞神經系統的最高級部分是()它是人類進行思維和意識活動的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準備幾套，這是因為小班幼兒()的特點決定的。

7、幼兒個性形成的重要時期是()。

8、教育活動的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評價意義，教師應重視為重要的評價信息和改進工作的依據。

10、幼兒園應該把()和()放在工作首位。

11、發展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語活動的表現形式不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（）。

13、學期前幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（）。

15、根據心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠實守信是您從業的要求，您應當（）、（）、（）。

17、公司服務于社會，您應遵守（），遵循（），提高（），倡導（）。

18、幼兒預防接種時，有嚴重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環境衛生要嚴格執行四定制度：定人、定時、定措施和（）。

20、保育員對游戲的指導應以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業是最基本的品德與職業道德素質。

2、營養物質是保證生長發育的物質基礎。

3、嬰幼兒時期是視覺發育的關鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發展的趨勢是由直觀行動思維發展到具體形象思維，最后發展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應以植物性油脂為主，動物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時應用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質具有穩定性，影響父母的教養方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習慣把幼兒每日在園的主要活動在實踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對幼兒游戲的指導必須以保證幼兒游戲的特點為前提。

13、幼兒的日常生活活動是指來園、上課、游戲、散步等活動。

14、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

15、城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜的實施應試教育，為幼兒一生的發展打好基礎。

16、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調能力。

17、盡量減少不必要的集體行動和過度環節，消除消極等待現象。

18、為了保證室內空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時也應開窗通風。

19、保育員在幼兒洗手時要監督并指導幼兒按正確的方法進行。

20、幼兒園環境按其表現形式可分為物質環境和精神環境兩大類。

四、簡答題

1、幼兒園的任務是什么?

2、保育員如何指導幼兒游戲?

3、如何科學、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個幼兒的名字

2、后天環境

3、散步4、4小時

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創造性

9、行為表現

10、保護幼兒生命、促進幼兒健康

11、游戲

12、內部言語

13合作

14、榜樣

15、膽汁質、多血質、抑郁質、粘液質

16、當老實人、說老實話、辦老實事

17、職業道德、社會公德、個人品德、家庭美德

18、發燒著

19、定點

20、間接指導

三、判斷

1、錯

2、對

3、對

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、對

9、對

10、錯

11、錯

12、對

13、錯

14、對

15、錯

16、對

17、錯

18、錯

19、對 20、錯

四、簡答題

1、答：實行保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為幼兒家長工作、學習提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現和創造。

三、以間接指導為主。

3、答：

一、時間安排應有相對的穩定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

二、教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自由選擇和自由活動的時間，教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環節，減少和消除消極等待現象。

四、建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

第五篇：保育員試題

1.智力： 1.智力：兒童認識周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、智力 記憶力、注意力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個智力發展 的核心部分。2.結構游戲 經過手的創造來 2.結構游戲 結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料，反映周圍現實生活的游戲。積木、積 塑、金屬材料、竹制材料和黏土、紙漿等都是兒童結構游戲的絕佳材料。3.自然后果懲罰法 3.自然后果懲罰法 不是人為的懲罰,而是通過事物自身的后果讓兒童 受到相應的處罰,使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達 到教育的目的。4.活動目標 4.活動目標 某次教育活動需要達成的目標。在一節課或一次活動中教 師可能會提出這些目標,如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特征,學會使 用某一種工具或學會觀察和比較的方法等。這個層次的目標通常通過教 師的活動計劃或教案來體現。5.幼兒園的保育工作 5.幼兒園的保育工作 答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的 組成部分。它是指成人為學前幼兒提供生存、發展所必須的環境和物質 條件,同時給予精心的照顧和保護,以促進他們的健康成長,逐步增進他 們生活自理能力。1.教育對個體發展如何起主導作用？ 1.教育對個體發展如何起主導作用？ ]答: 首先,教育是一種有目的的 教育對個體發展如何起主導作用 培養人的活動,教育目的體現了培養人的方向,也就是個體發展的方向。其次,教 育,尤其是學校的教育,由受過專門訓練的教師負責,給予個體 發展更科學、更系統、更全面、更深刻的影響。第三,得力的教育為個 體能動的發展創造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的 關系及 師生間的關系,使之有利于提高個體主動積極地參與各種教育活動,并在 教育活動中充分滿足人 體特征的發展、個體潛能的充分發揮,以及個體 創新能力的發展。第四,教育的主導作用更表現在促進 個體的社會化。從生命開始的“自然人”,經過教育過程成長為“社會人”,完成個體社 會化過程,使個 體積極地、能動地適應社會、參與社會和改造社會。2.陶行知主張要解放兒童 ,其主要內容是什么? 2.陶行知主張要解放兒童,其主要內容是什么? 答:陶行知在了解兒 童身心特點的基礎上,要解決兒童的創造力,他主張“六解放”:(l)解放 兒童的頭腦；(2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童 的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時間。3.發展適宜性課程應 有哪些特點 ? 答: 發展適宜性課程的特點 是: 發展適宜性課程應該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的 不同需要、興趣和發展水平,而 為其提供相應的教育目標、內容和活動。(1)發展適宜性課程應該是綜合性的；(2)發展適宜性課程建立在教師對 兒童充分觀察和了解的基礎上；(3)發展適宜性課程是一個互動學習的過 程；(4)發展適宜性課程應該是具體的、真實的,與兒童日常生活關聯的。4.幼兒出現入園適應不良的原因是什么? 4.幼兒出現入園適應不良的原因是什么?答:幼兒之所以出現入園不適 幼兒出現入園適應不良的原因是什么 應的現象,其主要原因為:(l)環境的巨大變化；(2)家庭的因素；(3)幼兒自身個性與以往經驗。5.托幼園所與家庭的差異體現在幾方面? 5.托幼園所與家庭的差異體現在幾方面?答 :托幼園所與家庭的差異主 托幼園所與家庭的差異體現在幾方面 要體現在: 要體現在:(l)目的性和計劃性；(2)教育對象；(3)教育者與教育對象 的關系。1.如何正確理解學前教育目標? 1.如何正確理解學前教育目標? 如何正確理解學前教育目標 答:(1)全面發展的教育是全球學前教育目標的發展趨勢： a)體育目標； b)智育目標；c)德育目標；d)美育目標。上述四個方面構成了學前兒童 全面素質的提高,體現了我國學前教育培養人才的規格和發展方向。(2)正確處理好以下幾個關系： a)處理好體育和其他各育之間的關系； b)處理好智育和德育之間關系； c)處理好知識和智力的關系； d)處理 好全面發展和因材施教之間的關系。2.試述如何創造良好的育兒環境? 2.試述如何創造良好的育兒環境?答:良好的家庭育兒環境包括以下幾 試述如何創造良好的育兒環境 個方面:(l)和諧的生活氣氛：a)家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；b)文明行為、文明語言；c)生活內容豐富、高尚、多彩。的天地。結合實例分析我國的人口狀況給學前教育提出了哪些挑戰? 結合實例分析我國的人口狀況給學前教育提出了哪些挑戰? 答：我國人 口現狀是:(l)現狀： 人口基數大,年增加壁多,與一些發達國家比,入口年(2)整潔優美、時有變化的環境布置；(3)安全的、無危險隱患的環境；(4)屬于兒童 齡構成相對年齡,但正由年輕型向成年型轉化。我國農村人口比重大； 人 口地域分布不均；人口素質較差,如遺傳病、新生兒畸型、低智兒發病率 為世界之最；人口文化素質偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育 的人所占比例小，等等。(2)趨勢： 21 世紀人口將平穩增長；人口城鎮化速度加快；入口老齡 化速度加快；獨生子女數量不斷增加。(3)人口狀況對學前教育的影響： 人口增長快,將給學前教育的發展帶 來很多困難； 人口分布不均將影響學前教育的均衡發展;農村人口比例大, 居住分散,交通不便,則使學前教育難以普及,更難以深入偏遠山區;而人 口素質差，受教育程度低,則會加重教育的擔；另外,我國將來的獨生子 女一統天下的局面將對學前教育產生許多特殊影響。環境決定論： 1.環境決定論 答：強調后天影響對發展的作用，兒童發展的原因在 于后天，在于教育,否認了遺傳在發展中的作用。發展： 2.發展： 答：指在個體成長過程中生理和心理方面有規律地進行的量 變和質變的過程。獨立自主原則： 3.獨立自主原則： 答：指在學前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立 性，讓兒童憑借自己的經驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。游戲化方法： 4.游戲化方法： 答：是學前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方 法進行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則 簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。1.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。答：（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避 免兒童教育成人化的傾向；（2）發展兒童的主動性；（3）強調兒童的 實際活動；（4）重視兒童的社會交往。.簡述學前班的教育要領 簡述學前班的教育要領。2.簡述學前班的教育要領。答：（1）以游戲活動為主，在豐富多采的活動中促進幼兒的發展；（2）根據農村幼兒衛生習慣差、社會適應能力弱的特點，抓好生活常規 的培養和文明禮貌的教育；（3）根據農村幼兒知識面窄、語言表達能力 差等認知能力發展的特點，培養良好的學習習慣和讀寫算等能力，為入 小學打下基礎；（4）充分利用大自然對幼兒進行教育；（5）正確評價學 前班的教育質量。3.運用環境體驗法應注意的事項是什么？ 3.運用環境體驗法應注意的事項是什么？ 運用環境體驗法應注意的事項是什么 答：（1)所創設的環境要富有兒童情趣，不宜成人化；(2)為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環境；(3)注意環境的可體驗性、可參與性和可操作性；(4)可在局部環境中提供不太完善、不太平衡的環境讓兒童去體驗環境中 不盡完善的一面；(5)隨時根據教育目標和兒童發展的需要凋整環境布 置；(6)教師、家庭及其他工作人員要注意精神環境的一致性和教育目的 的一致性。.學前教育以活動為主導 請你談談活動性原則實施的具體要求。學前教育以活動為主導，1.學前教育以活動為主導，請你談談活動性原則實施的具體要求。答：（1）提供活動機會和環境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和 創造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質。試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質 2.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質。答：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。（2）觀察力。幼兒教育家蒙臺梭利認為每位教師都要將自己的眼睛訓 練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷 切的需要。（3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒 教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與 其他教師之間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學能力；（8）以外事故的急救和處理能力 改革開放以來社會上曾風行“零歲方案”、“神童方案”。一些“望子成龍” 改革開放以來社會上曾風行“零歲方案” 神童方案“ 一些”望子成龍“ 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養。有的父母在孩子 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養。未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養成為鋼琴家，有的家長在孩子 未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養成為鋼琴家，一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力 一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等?；蚪洕娴尿寗?，辦起了各式各樣的興趣班、特長班?？偟膩碚f，表 或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。總的來說，現為重知識灌輸，輕能力培養；重智力培養，輕人格因素培養等錯誤傾 現為重知識灌輸，輕能力培養；重智力培養，向。請你分析這種現象存在的原因，并談談如何處理好全面發展與因材 請你分析這種現象存在的原因，-1-施教的關系。施教的關系。答：原因：（1）長期文化傳統的影響（2）家長的功利需要（3）應試教 育的壓力 處理好全面發展與因材施教的關系應注意：全面發展的教育是我國 的教育方針所規定的，但是對幼兒實施全面發展的教育并不等于對全體 兒童進行同一標準的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個 別差異性。因此要根據兒童個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有 所側重地全面發展，也就是在“面面俱到”中做到重點突出，因人而異，因材而就地“全面發展”。全面發展的最終結果就是個人潛能和社會價 值的充分展現，這也是全面發展教育的根本目的之所在。1.幼兒常規 答：即幼兒的行為常規。具體來說就是教師將幼兒一日活 動的各個環節有順序地制定一系列的行為規范，讓幼兒經常固定地執行，從而形成良好的習慣。2.幼兒園環境 答：從廣義上講，幼兒園環境指影響幼兒教育的一切外 部條件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社會、自然 等幼兒園外的大環境，也包括幼兒園內的小環境。狹義而言，它主要指 幼兒園內一切影響幼兒發展的因素，包括幼兒生活、學習和游戲的全部 空間。3.完整兒童 答：指兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發展之間 是相互聯系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。強調認知一情緒系統的交互作用,綜合運用認知提示、情 4.移情法 答： 感換位、鞏固深化和情境表演等技術,由近及遠、由淺入深、由具體到抽 象地展開兒童認知和行為的教育。特別針對兒童期特有的自我中心化思 維,能明顯提高兒童的移情能力和認知水平,提高其社會認知水平和促進 親社會行為的養成。進行個別教育；（4）根據兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童 游戲情節的發展。1.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙 工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了(B)法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法 B.范例法 2.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進 行分析，問：”王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?“該教師運用了移情法 中的(A)訓練技術。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表 A.認知提示 演 3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發 展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該 教師運用了(C)A.直觀形象法 B.參觀法 C.環境體驗法 D.演示法 C.環境體驗法 A.中期目 4.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的(B)標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標 B.近期目標 5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有 上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價 值，這種做法違反了(A)A.發揮一日生活的整體功能原則 A.發揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒 所嬰兒游戲材料 玩具越小越好 7.對待 3 歲前嬰兒”口吃“現象(A)A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張 A.這是學話初期常見的正?，F象不必緊張 B.應強迫孩子再說一遍 C.應反復練習加以矯正 D.應進行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D)A.幼兒園創收 B.補償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務社會 D.服務社會 9.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 允許他們上半天 飯后由家長接回 C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 歲 C.5-6 歲 D.6-10 歲 11.”玉不琢，不成器“說的是(C)對心理發展的作用 自然環境 C.社會環境和教育 D.生理成熟 C.社會環境和教育 12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)A.把兒童當作兒童來看待，A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出 把兒童當作兒童來看待 了”社會本位論“的兒童觀 答： 達成良好師生關系的基本 C.提出了”白板說" D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維 階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、感知運動階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式 算思維階段 A.遺傳因素 B.C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的 A.示范 簡述提倡保教結合的必要性。