第一篇：保育員高級(jí)經(jīng)典試題知識(shí)

保育員高級(jí)經(jīng)典試題知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇：

1、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（）A、勞動(dòng)性 B、發(fā)展性 C、專門性 D、職業(yè)性

2、教書育人是保育員（）的基本要求。

A、崗位職責(zé) B、專業(yè)能力 C、職業(yè)道德 D、專業(yè)知識(shí)

3、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C、為人師表，遵紀(jì)守法 D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

4、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長(zhǎng)的意見和建議，（），更好地配合幼兒園開展工作。

A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B、使其積極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng) D、做好本職工作

5、防止幼兒牙列不齊的方法是（）

A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側(cè)咀嚼

6、因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，活動(dòng)以（）為宜。A、容易 B、難度大 C、具體形象 D、具體形象可操作

7、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（）。

A、近視 B、正常 C、遠(yuǎn)視 D、弱視

8、（）不是預(yù)防吃手的好辦法。

A、關(guān)愛 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、豐富的環(huán)境刺激 D、讓嬰兒感到饑餓

9、對(duì)待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（）

A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B、當(dāng)面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴(yán)厲批評(píng)幼兒

10、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會(huì)在（）后消失。A、48小時(shí) B、24小時(shí) C、12小時(shí) D、6小時(shí)

11、下列屬于幼兒記憶特點(diǎn)的是（）A、記憶準(zhǔn)確 B、記憶的精確性差 C、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶開始發(fā)展 D、有意記憶的效果好

12、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、以弱 B、模仿 C、聽不見 D、身體原因

13、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)

14、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（）。A、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B、我國(guó)的教育目的 C、教育方針 D、社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)

15、孟母三遷的故事說明（）對(duì)兒童的發(fā)展影響極大。A、社區(qū)環(huán)境 B、遺傳素質(zhì) C、家庭環(huán)境 D、兒童的個(gè)人的特點(diǎn)

16、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過渡期 D、大班

17、（）是指未滿18周歲的公民。A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

18、呼吸道傳染病發(fā)生后，（）消毒3小時(shí)。A、日曬 B、擦拭 C、煮沸 D、開窗通風(fēng)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（）

A、馬上送醫(yī)院 B、讓患兒回家 C、徹底開窗換氣 D、馬上消毒 20、水痘發(fā)生后應(yīng)該對(duì)（）進(jìn)行消毒。

A、人 B、被單、衣物 C、室內(nèi)室外的空氣 D、口腔

21、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)該對(duì)（）進(jìn)行消毒。A、食具 B、皮膚 C、口腔 D、藥品

22、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（）。

A、經(jīng)?？床?B、進(jìn)行全面體格檢查 C、進(jìn)行部分體格檢查 D、出示健康證明

23、（）時(shí)，接觸班方可解除隔離。

A、檢疫期滿無癥狀 B、檢疫期未滿無癥狀 C、檢疫期未滿有癥狀 D、檢疫期滿有癥狀

24、消化道傳染病發(fā)生后，水杯食具毛巾不可采用（）A、消毒劑浸泡 B、擦拭消毒 C、煮沸消毒 D、蒸汽消毒

25、全日觀察中正常嬰幼兒的面部應(yīng)該是（）A、蒼白 B、通紅 C、出疹子 D、白里透粉，滋潤(rùn)

26、嬰幼兒生病時(shí)精神的跡象是（）

A、活潑 B、愛玩 C、不愛玩、愛哭鬧 D、對(duì)周圍環(huán)境感興趣

27、大便異常的表現(xiàn)有（）

A、柏油樣大便 B、順暢排出的成形硬便 C、順暢排出的成形軟便 D、不成形軟便

28、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（）的表現(xiàn)。A、腎臟疾病 B、脫水 C、尿道炎 D、膀胱炎癥

29、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）

A、睡眠不安 B、睡眠安穩(wěn)，入睡快 C、入睡困難，睡眠中哭鬧 D、嗜睡 30、囟門隆起的原因是（）。

A、眼病 B、脫水 C、顱內(nèi)壓力增高 D、皮膚病

31、對(duì)于未到園的嬰幼兒，預(yù)防接種前保育員應(yīng)該記錄姓名，以便（）A、通知幼兒去醫(yī)院接種 B、將疫苗發(fā)給家長(zhǎng) C、免去接種 D、及時(shí)補(bǔ)種

32、預(yù)防接種證制度是針對(duì)（）的。A、幼兒 B、嬰兒 C、適齡兒童 D、青少年

33、幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（）。

A、接種后喝熱湯 B、接種后洗澡 C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況 D、接種后劇烈運(yùn)動(dòng) 34、5歲幼兒進(jìn)餐興趣的特點(diǎn)是（）

A、上升 B、穩(wěn)定、多樣化 C、下降 D、不喜歡變化

35、嬰兒接受排尿訓(xùn)練的時(shí)間是（）。

A、6個(gè)月 B、10個(gè)月 C、1歲-1.5歲 D、2歲

36、（）的睡眠姿勢(shì)是需要糾正的。

A、蒙頭睡覺 B、仰臥 C、右側(cè)臥 D、左側(cè)臥

37、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是（）A、遺尿 B、做夢(mèng) C、上廁所排便 D、喝水

38、幼兒睡眠中出現(xiàn)夢(mèng)游，保育員應(yīng)該（）。

A、緊摟夢(mèng)游的嬰幼兒 B、輕輕牽拉其手臂 C、向夢(mèng)游的嬰幼兒大聲喊叫 D、不理夢(mèng)游的嬰幼兒

39、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況，將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照。（）A、確定教育內(nèi)容 B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo) C、了解兒童的想法 D、選擇教育方法

40、（）、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué) B、集體教學(xué) C、課堂教學(xué) D、班級(jí)教學(xué)

41、在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要（）進(jìn)行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對(duì)自己的組織形式 B、對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容 C、對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn) D、對(duì)自己的教學(xué)方法

42、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是（）

A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲

43、應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣 B、需要 C、年齡特點(diǎn) D、游戲特點(diǎn)

44、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（）。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 C、激發(fā)游戲的情緒 D、享受歡樂時(shí)光

45、對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。

A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要 B、與教師互相配合 C、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 D、做好家長(zhǎng)工作 46、2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)（）模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。

A、口頭語(yǔ)言 B、語(yǔ)法 C、語(yǔ)音 D、漢字

47、（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣

B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力 C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

48、社會(huì)性是指人們之間的（）、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。

A、社會(huì)交往 B、良好的性格 C、形成良好行為習(xí)慣 D、形成正確的觀念

49、父母（）對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。A、良好的榜樣 B、說教 C、職業(yè) D、經(jīng)濟(jì)收入

50、（）的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。

A、科學(xué) B、科學(xué)技術(shù) C、科學(xué)教育 D、科學(xué)精神

51、給幼兒傳授的科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是（）

A、正確的學(xué)科知識(shí) B、粗淺的，幼兒周圍生活中能接觸到的 C、豐富的 D、富有教育性的

52、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間 B、參加各種藝術(shù)比賽 C、參加游戲 D、表演文藝作品

53、在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)注意與孩子（），使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。

A、共同游戲 B、共同活動(dòng) C、一起布置活動(dòng)環(huán)境 D、建立和諧的師生關(guān)系

54、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問題造成的。

A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分 B、孩子的個(gè)性特點(diǎn) C、孩子不感興趣 D、活動(dòng)枯燥

55、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；（）；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法 B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會(huì)

C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D、建立和諧的師生關(guān)系

56、保育員獨(dú)立組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到（），隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。

A、活動(dòng)內(nèi)容豐富 B、動(dòng)靜交替 C、相互配合 D、與嬰幼兒共同活動(dòng)

57、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、（）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A、本班家長(zhǎng) B、全體成人 C、管理干部 D、家長(zhǎng)

58、積累和選擇的材料應(yīng)符合（）、多用性、開發(fā)性和環(huán)保性等特點(diǎn)。A、安全性 B、美觀性 C、全面性 D、獨(dú)特性

59、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（）的過程。

A、教育 B、實(shí)現(xiàn)教師的要求 C、實(shí)現(xiàn)嬰幼兒想法 D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求 60、在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能（）孩子。A、諷刺 B、指導(dǎo) C、放過 D、鼓勵(lì)

61、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件，（），活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A、幼兒人數(shù)的多少 B、幼兒園文化 C、師生關(guān)系 D、物理空間的設(shè)計(jì)與利用 62、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有（）、有教育性的設(shè)備和材料。

A、鮮艷顏色 B、獨(dú)特性 C、奇特形狀 D、吸引力

63、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動(dòng)設(shè)備和材料。A、形狀奇特 B、色彩鮮艷 C、數(shù)量充足 D、動(dòng)態(tài)的

64、研究表明，在活動(dòng)面積較大和（）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A、活動(dòng)時(shí)間較短 B、活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng) C、活動(dòng)材料貧乏 D、活動(dòng)材料豐富 65、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）。

A、文化環(huán)境 B、工作環(huán)境 C、精神環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境 66、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會(huì)孩子溝通的方法與技巧，（）

A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要 C、考慮他人的感受 D、了解交往對(duì)象的需要和感受

67、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)（）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會(huì)說什么東西能滅火 B、知道家庭電話 C、知道幼兒園的名字 D、保護(hù)自己不受傷害

68、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)（）

A、沿著有樹的地方走 B、跑著走 C、靠左行走 D、靠右行走 69、保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，知道開窗放毒氣、煙霧，用（）。A、用手捂住鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、無所謂 70、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（）起時(shí)通過人行橫道。

A、黃燈滅 B、黃燈亮 C、綠燈亮 D、綠燈滅

71、讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志。看到此類標(biāo)志，要注意（），不丟棄易燃物品。

A、點(diǎn)燃明火時(shí)要小心 B、可以放鞭炮 C、不點(diǎn)燃明火 D、可以點(diǎn)燃明火 72、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要（）

A、可結(jié)伴觸摸 B、能隨便觸摸 C、不能隨便觸摸 D、觸摸時(shí)小心 73、教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方（）A、玩水 B、玩插片 C、玩積木 D、玩串珠

74、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)（）A、鎖門 B、打電話求救 C、跳窗戶 D、撲救

75、教會(huì)嬰幼兒識(shí)別（）的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。

A、腐敗變質(zhì) B、便宜 C、優(yōu)質(zhì) D、高級(jí)

76、教育幼兒過馬路要識(shí)別交通安全標(biāo)志，過馬路時(shí)（）。A、紅燈亮?xí)r通行 B、走人行橫道 C、可橫穿 D、黃燈亮?xí)r通行 77、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)（）。A、保密 B、告訴家長(zhǎng)及保育員 C、告訴小朋友 D、告訴玩伴

78、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、（）。

A、不跟陌生人走 B、獨(dú)自回家 C、跟友好的人聊天 D、不要與壞人交主

79、讓幼兒記住求助的知識(shí)：家庭住址、電話號(hào)碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向（）。

A、小朋友求救 B、陌生人求救 C、小弟弟求救 D、警察叔叔求救 80、（）是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。

A、自護(hù)常識(shí)內(nèi)容小、中、大班內(nèi)容一樣 B、自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力

C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法 D、讓幼兒自掌握

二、判斷題：

81、（）從廣義講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。

82、（）嬰幼兒的皮膚容易受涼是因?yàn)槠淦つw的保護(hù)機(jī)能差。83、（）母乳喂養(yǎng)可以減少過敏反應(yīng)。

84、（）思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和概括性。

85、（）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。86、（）保育員在教育過程中主要完成保育工作，教師在教育過程中主要完成教育工作。87、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。

88、（）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力的特點(diǎn)，參照本辦法處理。89、（）超體力鍛煉可以保護(hù)易感人群。

90、（）預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該輕聲安慰。91、（）抗體就是具有抗御作用的特異蛋白質(zhì)。92、（）兒童免疫程序不包括甲肝乙肝疫苗。

93、（）照顧肥胖兒進(jìn)餐應(yīng)該注意加快進(jìn)餐速度。

94、（）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。95、（）組織嬰幼兒盥洗應(yīng)分小組，按次序進(jìn)行。96、（）應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常刷牙洗臉的習(xí)慣。

97、（）保育員應(yīng)該訓(xùn)練3歲后幼兒便后自己沖廁所。

98、（）在嬰幼兒睡眠前，成人應(yīng)改變活動(dòng)形式、環(huán)境和說話的語(yǔ)氣等。99、（）認(rèn)真觀察孩子的行為，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)和孩子的活動(dòng)需求，及時(shí)與老師溝通共同搞好教育活動(dòng)是保育員根據(jù)不同的要求配合教師搞好教育活動(dòng)的要求之一。

100、（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感。

第二篇：2015保育員高級(jí)試題

保育員復(fù)習(xí)資料一

一、單項(xiàng)選擇題

1、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并（B）具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A.能夠創(chuàng)造一定效益的 B.以此為生的

C.能獲得一定報(bào)酬的 D.能取得一定成績(jī)的

2、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（C）。A.勞動(dòng)性 B.發(fā)展性 C.專門性 D.職業(yè)性

3、（B）是指人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

A.職業(yè) B.職業(yè)道德 C.道德 D.保育員職業(yè)道德

4、保育員要（B），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。A.做好幼兒教育工作 B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C.為人師表，遵紀(jì)守法 D.積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

5、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長(zhǎng)的意見和建議，（B），更好地配合幼兒園開展工作。A.使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B.使其能積極參與到教育孩子的工程中 C.有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng) D.做好本職工作

6、恒牙的數(shù)量是（D）。

A.20-32 B.25-30 C.14-28 D.28-32

7、（B）有利于胃的健康。

A.大量吃冷飲 B.細(xì)嚼慢咽 C.湯泡飯 D.吃得過飽

8、嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)癤腫，是因?yàn)椋˙）。

A.外耳道寬闊，污水潴留 B.外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖 C.反復(fù)糾正 D.外耳道長(zhǎng)，進(jìn)入污水

9、教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是（A）。

A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習(xí)C.反復(fù)糾正 D.不許說話

10、對(duì)待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（A）。

A.糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B.當(dāng)面揭穿其謊言 C.不糾正 D.嚴(yán)厲批評(píng)幼兒

11、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因?yàn)椋˙）。A.母乳喂養(yǎng)有利于心理健康 B.營(yíng)養(yǎng)豐富

C.母乳需加熱 D.母乳新鮮，喂哺方便

12、肥胖對(duì)孩子的危害是（C）。

A.多動(dòng)癥 B.貧血 C.動(dòng)脈硬化的隱患 D.感冒

13、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（D）。

A.經(jīng)常到野外玩 B.經(jīng)常洗澡 C.對(duì)幼兒進(jìn)行教育 D.搞好環(huán)境衛(wèi)生

14、幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、（C）等。A.尊重自己 B.識(shí)字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要

15、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（D）、易受感染和易外露。A.很含蓄 B.很理智 C.很穩(wěn)定 D.易變化

16、教育是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并（A）。

A.隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展 B.決定人類社會(huì)的發(fā)展方向 C.對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生影響 D.成為人類社會(huì)特有的教育現(xiàn)象

17、我國(guó)幼兒園的（B）是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。

A.教育形式 B.雙重任務(wù) C.教育內(nèi)容 D.教育方法

18、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（B）。

A.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B.我國(guó)的教育目的 C.教育方針 D.社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（C）。

A.馬上送醫(yī)院 B.讓患兒回家 C.徹底開窗換氣 D.馬上消毒 20、消化道傳染病發(fā)生后，便盆的消毒方法是（B）。

A.煮沸 B.漂白粉澄清液浸泡 C.日曬 D.石灰覆蓋

21、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（B）。

A.經(jīng)?？床?B.進(jìn)行全面體格檢查 C.進(jìn)行部分體格檢查 D.出事健康證明

22、對(duì)（B）應(yīng)該進(jìn)行檢疫觀察。

A.與傳染病沒有接觸的幼兒 B.病兒所在班 C.患傳染病的幼兒 D.沒有患兒的班級(jí)

23、（C）是保護(hù)易感人群（幼兒）的方法。預(yù)防接種 A.好吃的東西多吃 B.多到游樂場(chǎng)玩 C.吃、睡、玩有規(guī)律 D.吃、睡、玩隨意

24、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該（C）。

A.診斷病情 B.立刻吃藥 C.及時(shí)送醫(yī)務(wù)室檢查 D.馬上給孩子喝水

25、全日觀察中正常嬰幼兒的食欲表現(xiàn)為（B）。

A.恒定 B.較穩(wěn)定有波動(dòng) C.不穩(wěn)定、波動(dòng)大 D.能吃、無節(jié)制

26、不正常的小便應(yīng)該是（C）。

A.排尿次數(shù)穩(wěn)定 B.清澈透明 C.紅色 D.淡黃色

27、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（A）的表現(xiàn)。

A.腎臟疾病 B.脫水 C.尿道炎 D.膀胱炎癥

28、囟門凹陷的原因是（A）。

A.脫水 B.腦膜炎 C.腦炎 D.VA中毒

29、預(yù)防接種前1天，保育員應(yīng)通知家長(zhǎng)（C）。

A.給嬰幼兒吃藥 B.給嬰幼兒換衣 C.給嬰幼兒洗澡 D.給嬰幼兒看醫(yī)生 30、預(yù)防接種時(shí)保育員應(yīng)該站在（C），確認(rèn)幼兒的姓名。

A.隊(duì)尾 B.隊(duì)的前部 C.接種的嬰幼兒旁邊 D.幼兒中間

31、預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（B）。摟抱嬰幼兒 A.訓(xùn)斥 B.固定胳膊 C.讓家長(zhǎng)把孩子接走 D.束縛雙手

32、某些嬰幼兒接種（A）小時(shí)后會(huì)出現(xiàn)局部或全身的反應(yīng)。A.24 B.10 C.48 D.4

33、嬰幼兒預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（D）。

A.接種后運(yùn)動(dòng) B.有病也要接種 C.不通知家長(zhǎng) D.保證預(yù)防接種的秩序

34、反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是（B）。

A.6個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 B.3個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 C.1個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 D.抵抗力強(qiáng)

35、欲糾正嬰幼兒偏食的習(xí)慣，承認(rèn)應(yīng)該注意（D）。A.批評(píng)嬰幼兒 B.強(qiáng)迫進(jìn)食 C.著急

D.耐心、循序漸進(jìn)地使他們逐漸產(chǎn)生對(duì)食物的好感

36、組織幼兒盥洗最好采?。˙）的方式。

A.全班擠在一起洗 B.分小組洗 C.全班排隊(duì)洗 D.自愿洗

37、（D）不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

A.男孩留長(zhǎng)發(fā) B.經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣 C.每天洗臉、洗腳、洗屁股 D.留長(zhǎng)指甲

38、嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以（D）。A.減少上廁所的次數(shù) B.不讓其上廁所 C.增加陪伴次數(shù) D.減少陪伴次數(shù)

39、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意（C）。

A.不許反復(fù) B.有緊迫感 C.循序漸進(jìn) D.一次到位 40、（）不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。

A.夢(mèng)游 B.異物入體 C.不喜歡睡覺 D.玩弄生殖器

41、（D）是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。

A.幼兒園教育 B.教育計(jì)劃 C.教育原則 D.幼兒園教育工作計(jì)劃

42、做好活動(dòng)結(jié)束后的（C）是保育員根據(jù)不同要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)的內(nèi)容之一。

A.記錄工作 B.個(gè)別兒童的教育工作 C.收拾、整理工作 D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作

43、在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真（D），及時(shí)與教師相互溝通，做好工作。

A.了解發(fā)展情況 B.做好物質(zhì)準(zhǔn)備 C.了解孩子的個(gè)別特點(diǎn) D.觀察孩子們的行為表現(xiàn)

44、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；（A）；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。

A.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 B.了解兒童的想法 C.激發(fā)兒童的興趣 D.準(zhǔn)備玩具材料

45、（B）、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A.游戲教學(xué) B.集體教學(xué) C.課堂教學(xué) D.班級(jí)教學(xué)

46、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（A）。A.有規(guī)則的游戲 B.集體游戲 C.教學(xué)游戲 D.活動(dòng)性游戲

47、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（B）。

A.音樂游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.教學(xué)游戲

48、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（A）。

A.合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 C.激發(fā)游戲的情緒 D.享受歡樂時(shí)光

49、對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（C）；激發(fā)游戲的情緒。A.了解幼兒的特點(diǎn)和需要 B.與教師互相配合 C.精心設(shè)計(jì)和選擇游戲 D.做好家長(zhǎng)工作

50、對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（C）社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A.性格上 B.情緒上 C.心理上 D.精神上

51、（D）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生 B.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意思和能力 C.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性 D.培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力

52、（C）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中覺見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣 B.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力 C.利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文字作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

53、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺

B.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心 C.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公務(wù)和公共環(huán)境

D.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

54、父母（A）對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。A.良好的榜樣 B.說教 C.職業(yè) D.經(jīng)濟(jì)收入

55、（A）的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。

A.科學(xué) B.科學(xué)技術(shù) C.科學(xué)教育 D.科學(xué)精神

56、（B）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。

A.反映生活 B.源于生活 C.改造 D.忠實(shí)于生活

57、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢棄材料制作玩具、手工藝品等來 美化自己的生活或開展其他活動(dòng)

C.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 D.支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

58、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品（A）。

A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術(shù)比賽 C.參加游戲 D.表演文藝作品

59、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（B）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問題造成的。

A.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分 B.孩子的個(gè)性特點(diǎn) C.孩子不感興趣 D.活動(dòng)枯燥 60、保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到（B），隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。

A.活動(dòng)內(nèi)容豐富 B.動(dòng)靜交替 C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動(dòng) 61、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、（D）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A.本班家長(zhǎng) B.全體成人 C.管理干部 D.家長(zhǎng) 62、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（C）的過程。

A.教育 B.實(shí)現(xiàn)教師的要求 C.實(shí)現(xiàn)嬰幼兒想法 D.實(shí)現(xiàn)幼兒園的要求 63、在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能（A）孩子。A.諷刺 B.指導(dǎo) C.放過 D.鼓勵(lì) 64、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，（D），活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A.幼兒人數(shù)的多少 B.幼兒園文化 C.師生關(guān)系 D.物理空間的設(shè)計(jì)與利用

65、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有（D）、有教育性的設(shè)備和材料。

A.鮮艷顏色 B.獨(dú)特性 C.奇特形狀 D.吸引力

66、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（D）。

A.設(shè)備 B.材料 C.玩具 D.設(shè)備和材料

67、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、（D）、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。

A.戶外活動(dòng) B.舞蹈活動(dòng) C.歌唱活動(dòng) D.美工活動(dòng)

68、研究表明，在活動(dòng)面積較大和（D）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A.活動(dòng)時(shí)間較短 B.活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng) C.活動(dòng)材料貧乏 D.活動(dòng)材料豐富 69、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（C）。A.文化環(huán)境 B.工作環(huán)境 C.精神環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境

70、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，（D）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A.會(huì)說什么東西能滅火 B.知道家庭電話 C.知道幼兒園的名字 D.保護(hù)自己不受傷害

71、教育嬰幼兒游泳時(shí)要注意安全，（B），也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳。A.可獨(dú)自去游泳 B.不能到水流湍急處游泳

C.可以結(jié)伴到水流湍急處游泳 D.獨(dú)自到水流湍急處游泳時(shí)小心 72、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)（D）。

A.沿著有樹的地方走 B.跑著走 C.靠左行走 D.靠右行走

73、保育員要教育嬰幼兒遇到氣味不適時(shí)，知道開門窗放毒氣、煙霧、用（C）。A.用手捂鼻子 B.用干毛巾捂住鼻子 C.用濕毛巾捂鼻子 D.無所謂 74、教育幼兒遇到放電標(biāo)志要（C）。

A.可結(jié)伴觸摸 B.能隨便觸摸 C.不能隨便觸摸 D.觸摸時(shí)小心

75、教會(huì)嬰幼兒識(shí)別（A）的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。

A.腐敗變質(zhì) B.便宜 C.優(yōu)質(zhì) D.高級(jí) 76、（A）是住樓房不安全的行為之一。

A.上下樓不遵守秩序 B.上下樓 C.在陽(yáng)臺(tái)放玩具 D.在陽(yáng)臺(tái)玩 77、教育嬰幼兒養(yǎng)成（A）,知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

A.正確的睡姿 B.晚上11點(diǎn)睡覺 C.晚上10點(diǎn)半睡覺 D.晚上10點(diǎn)睡覺 78、教育幼兒過馬路要識(shí)別交通安全標(biāo)志，過馬路時(shí)（C）。

A.紅燈亮?xí)r同行 B.走人行橫道 C.可橫穿 D.黃燈亮?xí)r通行 79、使幼兒知道如果（B），應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)及保育員。A.困了 B.身體不適 C.要上廁所 D.想做游戲 80、教育幼兒有困難時(shí)應(yīng)（B），知道努力去客服困難，不氣餒。A.大喊大叫 B.不哭 C.不吭身 D.情緒要激動(dòng)

二、判斷題

81、（√）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。82、（√）具體形象思維是3~6歲幼兒園思維的主要形式。83、（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。

84、（√）幼兒園應(yīng)多利用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性。

85、（√）一般認(rèn)為，幼兒園大班第二學(xué)期和小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期是兒童從學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)齡兒童的過渡期，故幼小銜接工作也主要是在這一階段進(jìn)行。

86、（√）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

87、（√）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。

88、（×）消化道傳染病發(fā)生后，應(yīng)采用開窗通風(fēng)的方法消毒。89、（×）應(yīng)該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。

90、（√）食具、水杯、毛巾等可以采用煮沸、蒸汽、消毒劑浸泡等消毒方法進(jìn)行消毒。

91、（×）嬰幼兒排便時(shí)哭鬧，糞便中有鮮血，是腸套疊。92、（×）沒有預(yù)防接種證的幼兒也可以進(jìn)入幼兒園。

93、（√）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。

94、（√）訓(xùn)練嬰兒排尿，要求保育員注意觀察嬰兒的表情和姿勢(shì)。95、（×）嬰兒大便的跡象與排小便的跡象相同。96、（×）保育員要阻止夢(mèng)游的嬰幼兒。97、（√）在與學(xué)前兒童交往的過程中，保育員的主要任務(wù)是教會(huì)孩子交往的知識(shí)。98、（√）教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方玩水。

99、（√）當(dāng)遇到緊急情況或有了為危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)打電話求救，知道急救中心電話是120，匪警電話是110。100、（√）讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護(hù)。

第三篇：保育員初中高級(jí)試題(重點(diǎn))

保育員初、中、高參考題

一、選擇題

1．學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣是（）。

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不在碗里亂翻

C、飲食定時(shí)、定量

D、飯后擦嘴、漱口

2．嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展（）。

A、要晚些

B、要早些

C、要不明顯些

D、時(shí)間差不多

5．幼兒視覺敏銳發(fā)展的特點(diǎn)是（）。

A、年齡越小，視覺感條件越高

B、色彩越鮮艷，敏度越高

C、受遺傳影響嚴(yán)重 D、隨年齡的增長(zhǎng)而不斷發(fā)展

6．下列哪一條，符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律（）。

A、從分化動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B、從有意動(dòng)作到無意動(dòng)作

C、從大肌肉動(dòng)作發(fā)展到小肌肉動(dòng)作

D、從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

7．學(xué)前兒童開展游戲的必要條件是（）。

A、玩具和材料

B、豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

C、充足的時(shí)間

D、充足的空間

8．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是（）。

A、形象記憶

B、運(yùn)動(dòng)記憶

C、情緒記憶

D、語(yǔ)言記憶

9．直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（）。

A、感知和表象

B、表象和動(dòng)作

C、表象和概念

D 10．下列屬于脂溶性維生素是（）。

A、VD

B、VC

C、VB1

D、VB2

11．為了完成一定的教學(xué)任務(wù)由教育者編制的游戲是（）。

A、創(chuàng)造性游戲

B、活動(dòng)性游戲

C、教學(xué)游戲

D、集體游戲

12．嬰幼兒獲得VD最佳途徑（）。

A、魚肝油

B、曬太陽(yáng)

C、動(dòng)物性食物

D、綠色蔬果

13．我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)是（）。

A、幼兒教育綱要

B、幼兒園工作規(guī)程

C、幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例

D、幼兒園教育指導(dǎo)綱要

15．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)最早產(chǎn)生于（）。

A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì) C、封建社會(huì)D、資本主義社會(huì)

16．兒童腕骨的骨化完成階段為（）。

A、3～7歲

B、7歲左右

C、10歲左右

D、10～13歲

17．（）是觀察力初步形成時(shí)期。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡初期

18．（）是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。

A、蛋白質(zhì)B、碳水化合物 C、脂肪

D、維生素

29．對(duì)客觀事物整體屬性的反映是指（）。

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

21．保育員在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（）。

A、職業(yè)

B、職業(yè)道德C、保育員的職業(yè)道德

D、保育員基本道德的基本要求

22．為避免嬰幼兒中暑，炎熱的夏季，戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)避開（）A、9：30—11：30

B、11：30—14：30

C、10：00—14：30

D、10：30—14：30 23．（）教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、家庭教育

B、學(xué)前教育

C、小學(xué)教育

D、嬰兒教育

24．幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)之一是（）。

A、無意注意占優(yōu)勢(shì)

B、有意注意占優(yōu)勢(shì)

C、兩者都占優(yōu)勢(shì)

D、兩者都不占優(yōu)勢(shì)

25．小兒麻痹癥的傳播途徑為。（）。

A、空氣傳播

B、飲食傳播

C、昆蟲傳播

D、醫(yī)源性傳播

26．（）嬰幼兒知道“早晨”是天亮起床的時(shí)間。

A、2～3歲

B、3～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

28．飯后吃含VC豐富的水果，利于（）吸收。

A、碘

B、鐵

C、鈣

D、鋅

29．兒童正確的睡姿是（）。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

30．菌痢的傳播途徑（）。

A、糞便

手

B、糞便

食物

手

口

C、糞便

口

D、糞便

食物

31．下列哪類食物含碘豐富（）。A、肉類

B、海藻類

C、蛋類

D、豆類

32．呆小癥是嬰幼兒時(shí)期嚴(yán)重缺（）造成的。

A、鋅

B、碘

C、鐵 D、鈣和磷

33．嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（）。

A、易感人群

B、傳播途徑 C、傳染源

D、病原體

34．幼兒缺（）易患齲齒和佝僂病。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鈣

35．人體內(nèi)的一切生理活動(dòng)和生化反應(yīng)都離不開（）。

A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

36．嬰幼兒腕骨正在骨化時(shí)期，所以注意（）。

A、多鍛煉

B、適合經(jīng)常握筆畫畫

C、不宜長(zhǎng)時(shí)間做精細(xì)活

D、鍛煉系鞋帶

37．嬰幼兒攝取鈣的最佳食物是（）。

A、奶及制品

B、菠菜

C、肉類

D、谷物

38．學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)之一是（）。

A、無意想象占主要地位

B、有意想象占主要地位

C、創(chuàng)造想象占主要地位

D、理想占主要地位

39．人體獲得VC的食物途徑（）。

A、新鮮蔬果

B、綠橙色蔬果

C、蛋黃

D、紅棗

40．個(gè)性是在（）開始形成的。A、乳兒期

B、嬰兒期

C、幼兒期

D、學(xué)前后期

41．嬰幼兒健康膳食環(huán)境是（）。

A、自然環(huán)境

B、社會(huì)環(huán)境 C、生理和心理環(huán)境

D、生活環(huán)境

42．兒童最晚出現(xiàn)的是（）。

A、形象記憶

B、語(yǔ)詞記憶

C、情緒記憶

D、動(dòng)作記憶

43．對(duì)其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是（）。

A、動(dòng)詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

44．傳染源是指（）。

A、護(hù)理幼兒的成人

B、同伴

C、病人

D、病源攜帶者和受感染的動(dòng)物

45．有害人體健康的食品是：（）。

A、發(fā)牙蠶豆

B、發(fā)芽花生

C、發(fā)芽綠豆芽

D、發(fā)芽馬鈴薯

46．（）是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A、感知

B、接受

C、發(fā)現(xiàn)

D、探索

47．對(duì)膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

B、防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微

C、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心

D、防止任性、粗暴

48．幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備主要是（）。

A、提前教給孩子小學(xué)的知識(shí)

B、提高幼兒的主體適應(yīng)性

C、提高注意力

49．下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感（）。

A、道德感

B、歸屬感

C、美感

D、理智感 50．幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”，這種想象屬于（）。

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

51．（）是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的印象。

A、記憶

B、想象

C、思維

D、表象

52．保育員全部職業(yè)道德的核心是（）。

A、為人師表 B、熱愛幼兒

C、尊重家長(zhǎng) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

53．下面對(duì)人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（）。

A、糖

B、脂肪

C、激素

D、維生素

54．（）在蒙臺(tái)梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育

B、活教育C、分科教育

D、活動(dòng)教育

55．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時(shí)期是（）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

56．嬰幼兒那一年齡段屬于單詞句階段（）。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲

57．按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成（）。

A、安靜游戲和活動(dòng)性游戲

B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲

C、個(gè)人游戲和集體游戲

D、自選游戲和教學(xué)游戲

58．一個(gè)人身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是人一生智力發(fā)展最快時(shí)期是（）。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡期

59．嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）。

A、耳咽管傾度大

B、呼吸道易感染

C、中耳免疫力差

D、咽鼓管寬短平直

60．思維具有兩突出的特點(diǎn)（）。

A、概括性,間接性

B、直觀性,可視性

C、直觀性,間接性

D、直觀性,概括性

61．（）進(jìn)一步提出我國(guó)幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)可以劃分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

62．嬰幼兒每日優(yōu)質(zhì)蛋白量應(yīng)占總量（）以上為佳。

A、30～50%

B、50%

C、35%

D、30～45%

63．幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于（）。

A、缺乏獨(dú)立生活的能力

B、缺乏完成任務(wù)的能力

C、缺乏人際交往的能力

D、缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

64．學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（）。

A、游戲

B、操作

C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

65．幼兒記憶的基本特點(diǎn)是（）。

A、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶逐漸發(fā)展

B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D、無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展

66．（）開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

A、3歲兒童

B、6歲兒童

C、5歲兒童

D、4歲兒童

67．幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作是（）。

A、缺乏任務(wù)意識(shí)

B、缺乏規(guī)則意識(shí)

C、缺乏獨(dú)立意識(shí)

D、缺乏人際交往能力

68．幼小銜接工作是（）共同責(zé)任。

A、幼兒園、小學(xué)與家庭

B、幼兒園、小學(xué)與社會(huì)

C、幼兒園、家庭與社會(huì)

D、幼兒園、小學(xué)、家庭與社會(huì)

69．對(duì)待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（）。

A、態(tài)度和藹

B、及時(shí)糾正

C、催促其表達(dá)清楚

D、不聞不問

70．（）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。

A、合作

B、依戀

C、快樂

D、恐懼

71．（）是幼兒社會(huì)性開始萌芽時(shí)期。A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

72．預(yù)防幼兒齲齒首先應(yīng)注意（）。

A、曬太陽(yáng)

B、口腔衛(wèi)生

C、定期檢查

D、營(yíng)養(yǎng)

73．人的一切生理活動(dòng)和生化反應(yīng)都離不開（A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

74．嬰幼兒水痘顯著特征（）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

75．學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本活動(dòng)是（A、游戲、入廁、盥洗

B、進(jìn)餐、喝水、盥洗。）。）

C、喝水、盥洗、入廁

D、游戲、喝水、盥洗

76．使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（）。

A、造溫馨環(huán)境

B、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參觀

C、家長(zhǎng)陪伴

D、組織豐富多彩的活動(dòng)

77．（）認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。

A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論

B、預(yù)先決定論

C、語(yǔ)言習(xí)得理論

D、環(huán)境決定論

78．培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（）形成。

A、脊椎生理彎曲

B、足弓

C、骨盆

D、關(guān)節(jié)

79．（）是做好學(xué)前教育工作的基礎(chǔ)。

A、愛崗敬業(yè)

B、遵紀(jì)守法

C、熱情服務(wù)

D、開拓創(chuàng)新 80．楊梅舌屬于（）病癥。

A、麻疹

B、水痘

C、猩紅熱

D、風(fēng)疹

81．（）是學(xué)前兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。

A、2—3歲

B、3—5 歲

C、2—5歲

D、4—6歲

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不再碗里亂翻

C、飲食定時(shí)、定量

D、飯后擦嘴、漱口

15．學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)是（C）。

A、生活活動(dòng)

B、學(xué)習(xí)活動(dòng)

C、游戲活動(dòng)

D、體育活動(dòng)

16．兒童正確的睡姿是（B)。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

17．（A）是幼兒生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折年齡。

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、5歲

19．（C）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒權(quán)力公約》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

10．幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)之一是（A）。

A、無意注意占優(yōu)勢(shì)

B、有意注意占優(yōu)勢(shì)

C、兩者都占優(yōu)勢(shì)

D、兩者都不占優(yōu)勢(shì)

11．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時(shí)期是（D）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

12．兒童最晚出現(xiàn)的是(B)。

A、形象記憶

B、語(yǔ)詞記憶

C、情緒記憶

D、動(dòng)作記憶

14．對(duì)其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是(D)。

A、動(dòng)詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

7．呆小癥是嬰幼兒時(shí)缺（D）造成的。

A、鐵

B、鋅

C、鈣

D、碘

8．嬰幼兒水痘顯著特征（B）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

35．（A）教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、學(xué)前教育

B 家庭教育

C 小學(xué)教育

④ 嬰兒教育

36．目前，我國(guó)學(xué)前教育的根本任務(wù)是（B）。

A、為幼兒全面和諧發(fā)展打下良好的身體、智慧和品德習(xí)慣的基礎(chǔ)

B、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

C、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

D、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

二、判斷題

（）1．嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展。

（）2。利用嬰幼兒的“胃結(jié)腸反射”可培養(yǎng)定時(shí)排便習(xí)慣。

（）3．中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應(yīng)為他們準(zhǔn)備一些再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。

（）4。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)所的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。

（）5．嬰幼兒平衡膳食要求營(yíng)養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡。

（）6。做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作主要是提前教給兒童小學(xué)的知識(shí)。

（）7。學(xué)前兒童上小學(xué)后所面臨的困難是主體適應(yīng)能力不足。

（）8．鼻出血時(shí)，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運(yùn)動(dòng)等

（）9。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育。

（）10。保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交往環(huán)境。（）11．制訂和執(zhí)行合理生活制度，利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。

（）12．保育員在對(duì)幼兒完成任務(wù)的情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是兒童行

（）13．母乳喂養(yǎng)嬰幼利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。

（）14．幼兒期是培養(yǎng)其良好飲食習(xí)慣的重要時(shí)期。

（）15．幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。

（）16．兒童在游戲過程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。

（）17．從理論上學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)律，對(duì)幼兒來說既不必要，也有困難。

（）18．保育員應(yīng)該允許并鼓勵(lì)學(xué)前兒童用自己的方式

（）19．麻疹、百日咳、乙腦都屬空氣傳播傳染病。

（）20．防治嬰幼兒肥胖應(yīng)多運(yùn)動(dòng)，因其正處生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，因此不宜限制飲食。28、3—7歲兒童一日睡眠時(shí)間為12—13小時(shí)。（X）

29、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（X）

30、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本生活活動(dòng)。（√）

31、晨（午、晚）檢就是利用起床后的時(shí)間對(duì)孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進(jìn)行細(xì)致檢查。（X）

32、為了保證孩子的健康，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們不挑食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽等飲食習(xí)慣。（√）

33、感知是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)周圍世界，進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（√）

34、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、水平等方面差異不大。（X）

35、保育員應(yīng)該允許并鼓勵(lì)學(xué)前兒童用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（√）

2、嬰幼兒平衡膳食要求營(yíng)養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡?！?/p>

3、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好?！?/p>

4、人體內(nèi)VC若長(zhǎng)期攝取不足，易得壞血病?！?/p>

5、鼻出血時(shí)，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運(yùn)動(dòng)等?！?/p>

6、嬰幼兒易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差?！?/p>

7、嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展?！?/p>

8、動(dòng)物脂肪可加重動(dòng)脈硬化，植物脂肪可降低血膽固醇含量。√

9、人體免疫可分為先天性免疫和持異性免疫。√

10、嬰幼兒腹瀉時(shí)，可通過停乳、停食來減輕癥狀。×

11、嬰幼兒健康膳食環(huán)境包括生理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！?/p>

12、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收?！痢㈦S著兒童年齡的增長(zhǎng)，遺傳素質(zhì)對(duì)發(fā)展的影響呈遞減的趨勢(shì)。（√）

2、幼兒期是性格開始萌芽的時(shí)期。（√）

3、在觀察中，為了避免幼兒對(duì)事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。×、幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在與成人的關(guān)系。×

2、幼兒記憶的特點(diǎn)是記得快忘得快，不易持久。√

3、幼兒把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情講出來，因此幼兒是在說謊

第四篇：高級(jí)制圖員理論必備知識(shí)試題

高級(jí)制圖員理論知識(shí)試題精選

一、單項(xiàng)選擇(選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。)1.道德是指人與人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)以及人對(duì)待自然的（）的總和。

A、法律法規(guī)

B、行為規(guī)范

C、憲法

D、人生觀 2.由于（）的復(fù)雜性和精細(xì)化，使得社會(huì)上的職業(yè)種類繁多，職業(yè)道德多種多樣。

A、社會(huì)分工

B、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

C、人才分類

D、生產(chǎn)加工 3.職業(yè)道德是制圖員自我完善的（）。

A、重要條件

B、充分條件

C、先決條件

D、必要條件 4.制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，圖紙優(yōu)先選用的基本幅面代號(hào)為（）種。

A、3

B、4

C、5

D、6 5.制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，必要時(shí)圖紙幅面尺寸可以沿（）邊加長(zhǎng)。

A、長(zhǎng)

B、短

C、斜

D、各 6.制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，圖紙的標(biāo)題欄（）配置在圖框的右下角位置。

A、不得

B、不必

C、必須

D、可以 7.下列敘述正確的是（）。

A、1：2是放大比例

B、1：2是縮小比例

C、1：2是優(yōu)先選用比例

D、1：2是原值比例 8.在（）同一圖樣中，粗線的寬度為b，細(xì)線的寬度應(yīng)為b/4。

A、技術(shù)制圖

B、建筑制圖

C、機(jī)械制圖

D、美術(shù)繪圖 9.目前，在（）中仍采用GB4457.4-84中規(guī)定的8種線型。

A、機(jī)械圖樣

B、所有圖樣

C、技術(shù)制圖

D、建筑制圖 10.下列敘述錯(cuò)誤的是（）。

A、不可見過渡線用虛線表示

B、可見過渡線用粗實(shí)線表示

C、可見輪廓線用細(xì)實(shí)線表示

D、可見輪廓線用粗實(shí)線表示 11.下列敘述正確的是（）。

A、剖面線用粗實(shí)線表示

B、剖面線用細(xì)實(shí)線表示

C、剖面線用虛線表示

D、剖面線用波浪線表示

12.在機(jī)械圖樣中，細(xì)點(diǎn)畫線一般用于表示軸線、（）、軌跡線和節(jié)圓及節(jié)線。

A、對(duì)稱中心線

B、可見輪廓線

C、斷裂邊界線

D、可見過渡線 13.兩段點(diǎn)畫線相交處應(yīng)是（）。

A、線段交點(diǎn)

B、間隙交點(diǎn)

C、空白點(diǎn)

D、任意點(diǎn) 14.圖樣中所注的尺寸，為該圖樣所示物體的（），否則應(yīng)另加說明。

A、留有加工余量尺寸

B、最后完工尺寸

C、加工參考尺寸

D、有關(guān)測(cè)量尺寸 15.圖樣上標(biāo)注的尺寸，一般應(yīng)由尺寸界線、（）、尺寸數(shù)字組成。

A、尺寸線

B、尺寸箭頭

C、尺寸箭頭及其終端

D、尺寸線及其終端

16.尺寸線終端形式有箭頭和斜線兩種形式，但在同一張圖樣中（）形式。

A、只能采用其中一種

B、可以同時(shí)采用兩種

C、只能采用第一種

D、只能采用第二種

17.線性尺寸數(shù)字一般注在尺寸線的（），同一張圖樣上盡可能采用一種數(shù)字注寫方法。

A、上方或中斷處

B、下方或中斷處

C、左方或中斷處

D、右方或中斷處 18.標(biāo)注圓的直徑尺寸時(shí)，一般（）應(yīng)通過圓心，尺寸箭頭指到圓弧上。

A、尺寸線

B、尺寸界線

C、尺寸數(shù)字

D、尺寸箭頭 19.對(duì)圓弧標(biāo)注半徑尺寸時(shí)，（）應(yīng)由圓心引出，尺寸箭頭指到圓弧上。

A、尺寸線

B、尺寸界線

C、尺寸數(shù)字

D、尺寸箭頭

20.標(biāo)注角度尺寸時(shí)，尺寸數(shù)字一律水平寫，尺寸界線沿徑向引出，（）畫成圓弧，圓心是角的頂點(diǎn)。

A、尺寸線

B、尺寸界線

C、尺寸線及其終端

D、尺寸數(shù)字

21.（）的鉛芯削磨形狀有錐形和矩形，寫字和畫細(xì)線用錐形，畫粗實(shí)線用矩形。

A、鋼筆

B、鉛筆

C、鴨嘴筆

D、圓珠筆 22.畫圖時(shí)，鉛筆在前后方向應(yīng)與紙面（），而且向畫線前進(jìn)方向傾斜約30o。

A、垂直

B、平行

C、左斜

D、右斜 23.使用（）畫水平線時(shí)，左手握尺頭，使尺頭內(nèi)側(cè)緊靠圖板左邊。

A、丁字尺

B、比例尺

C、三角板

D、曲線板

24.丁字尺尺頭內(nèi)側(cè)邊緊靠圖板左邊，（）任意邊靠緊丁字尺尺身上邊，便可利用三角板的另外兩邊畫出垂直線或傾斜線。

A、丁字尺

B、比例尺

C、三角板

D、曲線板 25.使用圓規(guī)畫圓時(shí)，應(yīng)盡可能使鋼針和鉛芯垂直于（）。

A、紙面

B、圓規(guī)

C、比例尺

D、直線筆 26.圓規(guī)使用鉛芯的（）規(guī)格要比畫直線的鉛芯軟一級(jí)。

A、形狀

B、長(zhǎng)度

C、硬度

D、粗細(xì)

27.用圓規(guī)畫（）時(shí)，可用加長(zhǎng)桿擴(kuò)大所畫圓的半徑，使針腳和鉛筆腳均與紙面保持垂直。

A、小圓

B、大圓

C、曲線

D、直線 28.投射線通過（），向選定的面投射，并在該面上得到投影的方法稱為投影法。

A、投影面

B、投射面

C、物體

D、陽(yáng)光 29.中心投影法的投射中心位于（）處。

A、投影面

B、投影物體

C、無限遠(yuǎn)

D、有限遠(yuǎn) 30.工程上常用的投影有多面正投影、（）、透視投影和標(biāo)高投影。

A、平行投影

B、中心投影

C、軸測(cè)投影

D、斜測(cè)投影 31.下列敘述錯(cuò)誤的是（）。

A、斜投影的投射線是相互平行的 B、斜投影的投射線與投影面相傾斜

C、斜投影是中心投影

D、斜投影是平行投影

32.用平行投影法沿物體不平行于直角坐標(biāo)平面的方向，投影到軸測(cè)投影面上所得到的投影稱為（）。

A、多面投影

B、標(biāo)高投影

C、軸測(cè)投影

D、透視投影 33.用中心投影法將物體投影到投影面上所得到的投影稱為（）。

A、軸測(cè)投影

B、中心投影

C、透視投影

D、標(biāo)高投影 34.在計(jì)算機(jī)繪圖軟件中，（）是鼠標(biāo)右鍵的功能。

A、點(diǎn)取菜單

B、終止當(dāng)前命令

C、拾取選擇

D、拾取點(diǎn) 35.目前比較流行我國(guó)自行設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)繪圖軟件有（）。

A、AUTO CAD、WORD、CAXA電子圖板

B、KMCAD、MDT、CAXA電子圖板

C、KMCAD、QHCAD、CAXA電子圖板

D、AUTO CAD、MDT、CAXA電子圖板

36.零件圖中不應(yīng)包括（）。

A、視圖

B、尺寸

C、技術(shù)規(guī)范

D、技術(shù)要求

37.一張完整的裝配圖應(yīng)包括一組視圖、必要的尺寸、技術(shù)要求、（）和標(biāo)題欄以及明細(xì)表。

A、標(biāo)準(zhǔn)件的代號(hào)

B、零部件的序號(hào)

C、焊接件的符號(hào)

D、連接件的編號(hào) 38.描圖的（）有鴨嘴筆、圓規(guī)、曲線板、三角板、刀片等。

A、常用工具

B、常用量具

C、基本知識(shí)

D、基本技能 39.描圖時(shí)應(yīng)（），先描細(xì)線后描粗線。

A、先描圖形后注尺寸和寫字

B、先注尺寸和寫字后描圖形

C、一邊描圖形一邊注尺寸和寫字

D、描圖形和注尺寸及寫字不分先后 40.描圖的校對(duì)方法有：（）、滾動(dòng)對(duì)照法、燈箱透視法。

A、直接修改法

B、直接對(duì)照法

C、間接修改法

D、間接對(duì)照法 41.修圖中常用的方法有：刀片刮圖法、（）、擦墨靈除墨線法、化學(xué)溶液除墨線法。

A、除線修補(bǔ)法

B、除線重畫法

C、切除修補(bǔ)法

D、擦除重畫法 42.鴨嘴筆的加墨量一般距（）4~5毫米為宜。

A、筆頭

B、筆桿

C、筆尖

D、筆尾

43.用鴨嘴筆（）時(shí)，筆桿向畫線前進(jìn)方向傾斜30o左右，并使筆的運(yùn)動(dòng)位于圖紙的垂直面內(nèi)。

A、描直線

B、描圓弧

C、描字體

D、描圖紙 44.針管筆由塑料筆桿、筆尖、圓規(guī)插腳套及（）等部分組成。

A、筆套

B、筆帽

C、筆盒

D、筆身

45.若1∶5是一直線(或一平面)對(duì)另一直線(或平面)的傾斜程度，那么兩直線(或平面)間夾角的正切值是（）。

A、0.1

B、0.2

C、0.3

D、0.4 46.（）的底圓直徑與頂圓直徑之差與圓錐臺(tái)高度之比即為錐度。

A、圓柱

B、正圓錐

C、正圓錐臺(tái)

D、斜圓錐 47.若一斜面的斜度表示為∠1∶4，其中（）是斜度的符號(hào)。

A、∠1∶4

B、∠

C、1∶4

D、∶ 48.若某一圓錐面的錐度表示為 1∶4，其中錐度符號(hào)是()。

A、1∶4

B、C、1∶4

D、∠

49.圓內(nèi)接正六邊形作圖可以用（）完成。

A、曲線板

B、圓規(guī)

C、45o三角板

D、直尺 50.用圓弧連接兩已知圓弧的種類包括（）。

A、內(nèi)連接兩已知圓弧和外連接兩已知圓弧

B、外連接兩已知圓弧

C、內(nèi)外連接兩已知圓弧

D、內(nèi)連接兩已知圓弧

51.用半徑為R的圓弧連接兩已知非正交直線，圓心的求法是分別做與兩已知直線距離為R的平行線，其交點(diǎn)即為（）。

A、連接圓弧的切點(diǎn)

B、連接圓弧的起點(diǎn)

C、連接圓弧的終點(diǎn)

D、連接圓弧的圓心

52.用半徑為R的圓弧連接兩已知正交直線，以兩直線的交點(diǎn)為圓心，以R為半徑畫圓弧，圓弧與兩直線的交點(diǎn)即為連接圓弧的（）。

A、交點(diǎn)

B、連接點(diǎn)

C、原點(diǎn)

D、圓心

53.已知兩圓弧的圓心和半徑分別是O1、R1和O2、R2，連接圓弧半徑為R，與已知圓弧外切，圓心的求法是分別以O(shè)1、O2為圓心，以R1＋R、R2＋R為半徑畫圓弧，所得交點(diǎn)即為()的圓心。

A、連接圓弧

B、已知圓弧

C、內(nèi)切圓弧

D、外切圓弧 54.已知兩圓弧的圓心和半徑分別是O1、R1和O2、R2，連接圓弧半徑為R，與已知圓弧內(nèi)切時(shí)，圓心的求法是分別以O(shè)1、O2為圓心，以R－R1、R－R2為半徑畫圓弧，所得交點(diǎn)即為()的圓心。

A、連接圓弧

B、已知圓弧

C、內(nèi)切圓弧

D、外切圓弧 55.平面圖形中，尺寸的類型有（）。

A、定形尺寸和總體尺寸

B、定形尺寸和定位尺寸

C、總體尺寸和定位尺寸

D、一般尺寸和重要尺寸 56.平面圖形的作圖步驟中先畫基準(zhǔn)線，最后畫（）。

A、未知線段

B、已知線段

C、連接線段

D、非連接線段 57.三投影面體系中與正投影面和水平投影面垂直的側(cè)立投影面是（）。

A、正投影面

B、水平投影面

C、側(cè)投影面

D、后投影面 58.三投影面體系中代號(hào)V表示（）。

A、正投影面

B、水平投影面

C、側(cè)投影面

D、水平面

59.三投影面展開時(shí)水平投影面的旋轉(zhuǎn)是（）面不動(dòng)，H面向下旋轉(zhuǎn)90°與V面重合。

A、H

B、V

C、W

D、R 60.三投影面展開時(shí)側(cè)投影面的旋轉(zhuǎn)是V面不動(dòng)，W面向右旋轉(zhuǎn)90°與（）面重合。

A、W

B、V

C、H

D、Y 61.主視圖反映了物體上、下、左、（）的相對(duì)位置關(guān)系。

A、前

B、右

C、后

D、下 62.俯視圖反映了物體前、后、左、（）的相對(duì)位置關(guān)系。

A、前

B、下

C、上

D、右 63.左視圖反映了物體（）、下、前、后的相對(duì)位置關(guān)系。

A、左

B、右

C、上

D、前 64.俯視圖與主視圖之間的投影規(guī)律是（）。

A、寬度一致

B、高度平齊

C、左右方位一致

D、長(zhǎng)度對(duì)正 65.主視圖與（）之間的投影規(guī)律是高度平齊。

A、三視圖

B、俯視圖

C、仰視圖

D、左視圖 66.俯視圖與（）之間的投影規(guī)律是寬度一致。

A、三視圖

B、后視圖

C、主視圖

D、左視圖 67.基本幾何體分為曲面立體和（）兩大類。

A、棱柱

B、棱錐

C、棱臺(tái)

D、平面立體 68.正棱柱體的棱線之間互相（）。

A、垂直

B、交叉

C、平行

D、相交 69.正棱錐體的棱線與底面（）。

A、垂直

B、相交

C、平行

D、交叉 70.正棱柱的一個(gè)投影是（）。

A、任意多邊形

B、任意斜多邊形

C、正多邊形

D、斜多邊形 71.正五棱錐的三個(gè)視圖中，其中兩個(gè)視圖的外輪廓均是（）。

A、多邊形

B、三角形

C、五角形

D、六角形 72.在一圓柱體的三視圖中，其中圓的圖線代表（）。

A、圓柱頂面的投影

B、圓柱面的積聚性投影

C、圓柱底面的投影

D、圓柱頂面和底面的投影 73.在一正圓錐體的三視圖中，其中圓的圖線代表（）。

A、錐面的投影

B、交線的投影

C、底面的投影

D、曲面的投影 74.在圓球的三視圖中，側(cè)面投影的圓反映了（）。

A、球面的最小直徑

B、球面的最大直徑

C、上下半球的分界線

D、前后半球的分界線 75.平面體中棱柱體必須標(biāo)注的尺寸是（）。

A、長(zhǎng)度和高度

B、長(zhǎng)度和寬度

C、高度和寬度

D、長(zhǎng)度、寬度和高度 76.一個(gè)正四棱錐應(yīng)該標(biāo)注（）尺寸。

A、3個(gè)

B、5個(gè)

C、4個(gè)

D、6個(gè) 77.圓柱體的尺寸標(biāo)注需要有（）個(gè)尺寸。

A、4

B、3

C、2

D、1 78.圓錐體的尺寸標(biāo)注中，需要（）和高度兩個(gè)尺寸。

A、長(zhǎng)度

B、寬度

C、直徑

D、斜度 79.“SФ”表示（）的尺寸。

A、圓柱

B、圓錐

C、圓

D、球體 80.帶切口立體的尺寸標(biāo)注中，切口處以外的尺寸是該立體未截切前的（）。

A、定形尺寸

B、總體尺寸

C、定位尺寸

D、原形尺寸 81.截平面與柱軸傾斜時(shí)截交線的形狀是（）。

A、圓

B、矩形

C、橢圓

D、三角形 82.直徑不等的兩圓柱體軸線垂直相交時(shí)，相貫線的投影的近似畫法要注意（）。

A、圓弧的圓心在大圓柱的母線上

B、圓弧的圓心在大圓柱的軸線上

C、圓弧的圓心在小圓柱的軸線上

D、圓弧的圓心在小圓柱的母線上 83.由一圓柱和一棱柱所構(gòu)成的立體稱為（）。

A、挖切體

B、疊加體

C、切割體

D、組合體 84.兩形體表面（）時(shí)，相接處有線分開。

A、相切

B、共面

C、光滑過度

D、不共面 85.兩曲面立體形體相切組合時(shí)，在相切處（）。

A、有切線

B、有交線

C、無分界線

D、有分界線 86.兩曲面立體相交時(shí)，交線是兩曲面立體的（）。

A、分界線

B、空間曲線

C、平面曲線

D、公切線 87.齊全、清晰、合理是（）尺寸標(biāo)注的基本要求。

A、圓錐體

B、圓柱體

C、基本幾何題

D、組合體 88.標(biāo)注尺寸時(shí)，經(jīng)常選擇組合體的（）作為尺寸基準(zhǔn)。

A、端面

B、外表面

C、內(nèi)表面

D、表面 89.組合體的（）和輔助尺寸基準(zhǔn)之間應(yīng)有尺寸相聯(lián)系。

A、總體尺寸

B、定形尺寸

C、尺寸基準(zhǔn)

D、定位尺寸 90.組合體尺寸標(biāo)注的要求是（）。

A、不能漏掉重要尺寸

B、尺寸要盡量的多

C、尺寸要盡量的少

D、標(biāo)注尺寸齊全 91.組合體尺寸標(biāo)注尺寸清晰是指尺寸布局要醒目，（）。

A、尺寸不能遺漏

B、尺寸要盡量的多

C、不能漏掉重要尺寸

D、便于看圖

92.從物體的后面向前投影，在前立投影面上得到的視圖稱之為（）。

A、仰視圖

B、俯視圖

C、前視圖

D、后視圖 93.高度相等的基本視圖有（）。

A、右視圖、左視圖、仰視圖、俯視圖

B、主視圖、仰視圖、右視圖、后視圖

C、后視圖、主視圖、左視圖、右視圖

D、主視圖、左視圖、仰視圖、俯視圖 94.六個(gè)基本視圖的配置中（）視圖在主視圖的左方且高平齊。

A、仰視圖

B、右視圖

C、左視圖

D、后視圖 95.六個(gè)基本視圖中后視圖反映物體的（）個(gè)方位關(guān)系。

A、5

B、4

C、3

D、2 96.六個(gè)基本視圖中，（）反映物體的前、后、左、右方位關(guān)系。

A、右視圖

B、左視圖

C、主視圖

D、仰視圖 97.將機(jī)件的某一部分向基本投影面投影所得的視圖稱為（）。

A、基本視圖

B、向視圖

C、斜視圖

D、局部視圖 98.一般用（）表示局部視圖的斷裂邊界。

A、雙折線

B、細(xì)實(shí)線

C、粗實(shí)線

D、波浪線 99.局部視圖的位置盡量配置在投影方向上，并與（）保持其投影關(guān)系。

A、主視圖

B、俯視圖

C、左視圖

D、原視圖 100.當(dāng)局部視圖按投影關(guān)系配置，中間又無其它視圖隔開時(shí)，（）標(biāo)注。

A、必須完整

B、不能省略

C、允許省略

D、必須省略

101.假想用剖切面剖開機(jī)件，將處在觀察者和剖切面之間的（），而將其余部分向投影面投影所得的圖形，稱為剖視圖。

A、部分保留

B、1/4保留

C、部分移去

D、一般保留 102.制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，剖視圖分為（）。

A、全剖視圖、旋轉(zhuǎn)剖視圖、局部剖視圖

B、全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖

C、半剖視圖、局部剖視圖、階梯剖視圖

D、半剖視圖、局部剖視圖、復(fù)合剖視圖 103.根據(jù)機(jī)件表達(dá)的需要，剖視圖中將剖切面的形式有單一剖切面、（）、兩相交剖切面、組合剖切面和斜剖剖切面五種。

A、幾個(gè)平行的剖切面

B、半剖切面

C、局部剖切面

D、旋轉(zhuǎn)剖切面 104.一般應(yīng)在剖視圖的上方用（）標(biāo)出剖視圖的名稱“x－x”，在相應(yīng)視圖上用剖切符號(hào)表示剖切位置，用箭頭表示投影方向，并注上相同的字母。

A、小寫字母

B、大寫字母

C、阿拉伯?dāng)?shù)字

D、羅馬數(shù)字 105.用剖切面將機(jī)件完全剖開所得到的（），稱為全剖視圖。

A、局部視圖

B、復(fù)合視圖

C、斷面圖

D、剖視圖 106.用剖切面將機(jī)件完全剖開所得到的（），稱為全剖視圖。

A、半剖視圖

B、剖視圖

C、局部剖視圖

D、斜剖視圖 107.由剖視圖已表達(dá)清楚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，視圖中的（）即可省略。

A、剖面線

B、輪廓線

C、中心線

D、虛線 108.（）一般適用于外形較簡(jiǎn)單的機(jī)件。

A、局部剖視圖

B、半剖視圖

C、全剖視圖

D、階梯剖視圖 109.（）的分界線，以中心線為界畫出。

A、全剖視圖

B、局部剖視圖

C、半剖視圖

D、視圖 110.（）視圖中，剖視與視圖的分界線為細(xì)點(diǎn)劃線。

A、半剖

B、全剖

C、局部剖

D、斷面 111.（）是用剖切面局部地剖開機(jī)件所得到的剖視圖。

A、半剖視圖

B、局部視圖

C、全剖視圖

D、局部剖視圖 112.采用波浪線作為剖開部分與未剖開部分的分界線時(shí)，適用于（）。

A、全剖視圖

B、局部剖視圖

C、半剖視圖

D、局部視圖

113.在局部剖視圖中，繪制波浪線的注意事項(xiàng)包括：不能超出被剖切部分的輪廓線、不能用其他線代替和（）三條。

A、穿空而過

B、不能穿空而過

C、穿槽而過

D、穿孔而過 114.假想用剖切平面將機(jī)件的某處切斷，僅畫出斷面的圖形，稱為（）。

A、剖視圖

B、斷面圖

C、截面圖

D、切斷圖 115.移出斷面圖和（）統(tǒng)稱為斷面圖。

A、重合剖斷圖

B、重影剖面圖

C、重影斷面圖

D、重合斷面圖 116.（）斷面圖的輪廓線用粗實(shí)線繪制。

A、剖開

B、剖切

C、移出

D、重合 117.（）要盡可能畫在剖切位置線的延長(zhǎng)線上。

A、視圖

B、重合斷面圖

C、剖視圖

D、移出斷面圖 118.按投影關(guān)系配置的對(duì)稱移出斷面圖，可以省略（）。

A、剖切符號(hào)

B、斷面符號(hào)

C、字母

D、箭頭

119.剖切后將斷面圖形繞剖切位置線旋轉(zhuǎn)，使它重疊在視圖上，這樣得到的（）稱為重合斷面圖。

A、剖視圖

B、移出斷面圖

C、截面圖

D、斷面圖 120.（）斷面圖的輪廓線用細(xì)實(shí)線繪制。

A、重合 B、移出

C、中斷

D、剖切 121.重合斷面圖圖形對(duì)稱時(shí)（）。

A、必須全部標(biāo)注

B、省略標(biāo)注

C、不必標(biāo)注

D、必須標(biāo)注 122.計(jì)算機(jī)繪圖軟件的用戶界面是由菜單、工具條按鈕、（）、命令行等項(xiàng)目組成的。

A、參數(shù)區(qū)

B、繪圖區(qū)

C、菜單區(qū)

D、屏幕區(qū) 123.使用計(jì)算機(jī)繪圖時(shí)，使用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊（）即可發(fā)出命令。

A、菜單

B、桌面

C、界面

D、命令 124.使用計(jì)算機(jī)繪圖時(shí)，在輸入點(diǎn)的提示下，錯(cuò)誤的操作是（）。

A、捕捉已有線段的端點(diǎn)

B、用鍵盤輸入坐標(biāo)值

C、光標(biāo)在適當(dāng)位置點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵

D、光標(biāo)在適當(dāng)位置點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵 125.取消操作命令(undo)是常用編輯命令，取消命令（）命令操作。

A、只能取消最后執(zhí)行的一個(gè)

B、只能取消執(zhí)行undo后的 C、可以有選擇的取消前面的 D、可以按順序取消若干個(gè) 126.在繪圖軟件中有些基本形體可以由一個(gè)命令直接繪制，這些命令就是繪圖命令，但（）不是繪圖命令。

A、直線

B、樣條曲線

C、圓弧

D、陣列

127.使用計(jì)算機(jī)繪制工程圖樣時(shí)，首先需要初始的幅面設(shè)置，包括設(shè)置圖紙幅面的大小，（）。

A、調(diào)入或繪制圖框、標(biāo)題欄，建立圖層

B、設(shè)置圖層、線型和顏色

C、設(shè)置圖層、線型、顏色和線寬

D、調(diào)入或繪制圖框、標(biāo)題欄 128.根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可將零件分為6類：（）。

A、黑色金屬類、有色金屬類、合金類、非金屬類、特制類、其他類

B、特大類、大型類、中型類、小型類、特小類、微型類

C、鑄造類、鍛壓類、焊接類、機(jī)加工類、毛坯類、精鑄類

D、軸套類、盤蓋類、箱殼類、叉架類、薄板彎制類和鑲合件類

129.選擇零件主視圖的三項(xiàng)原則是：反映形狀特征、符合加工位置和（）。

A、圖形布置合理

B、避免虛線過多

C、盡量減少視圖

D、符合工作位置 130.零件圖其他視圖的選擇應(yīng)考慮四項(xiàng)原則：主要結(jié)構(gòu)用基本視圖、次要結(jié)構(gòu)或局部形狀用局部視圖或斷面、（）、盡量符合投影關(guān)系和減少虛線。

A、主要結(jié)構(gòu)用局部放大圖或規(guī)定畫法

B、次要結(jié)構(gòu)用局部放大圖或規(guī)定畫法

C、局部結(jié)構(gòu)用局部放大圖或規(guī)定畫法

D、細(xì)小結(jié)構(gòu)用局部放大圖或規(guī)定畫法 131.（）不是典型的軸套類零件的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

A、“有若干段直徑不同的同軸回轉(zhuǎn)體”

B、“軸向尺寸大于徑向尺寸”

C、“各段回轉(zhuǎn)體均為實(shí)心結(jié)構(gòu)”

D、“有倒角、退刀槽等結(jié)構(gòu)” 132.選擇軸套類零件的（）時(shí)，應(yīng)使軸線處于水平位置且反映形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

A、三視圖

B、主視圖

C、左視圖

D、右視圖 133.軸套類零件（）的選擇，常用斷面和局部放大圖。

A、主視圖

B、其他視圖

C、輔助視圖

D、各個(gè)視圖 134.盤蓋類零件的（）一般采用全剖或旋轉(zhuǎn)剖，其軸線按水平位置放置。

A、主視圖

B、其他視圖

C、輔助視圖

D、各個(gè)視圖 135.盤蓋類零件上的孔、槽、輪輻等結(jié)構(gòu)的（），一般采用左視圖來表示。

A、分布狀況

B、加工方法

C、工藝流程

D、制作材料 136.零件圖的（），應(yīng)做到正確、完整、清晰、合理。

A、圖形繪制

B、表達(dá)方案

C、尺寸標(biāo)注

D、填標(biāo)題欄 137.零件圖上常用的尺寸基準(zhǔn)一般是對(duì)稱面、結(jié)合面、（）和回轉(zhuǎn)體的軸線等。

A、較大的毛坯面

B、較小的毛坯面

C、較大的加工面

D、較小的加工面 138.零件圖上（）應(yīng)做到重要尺寸直接注出、避免出現(xiàn)封閉尺寸鏈和便于加工與測(cè)量。

A、正確標(biāo)注尺寸

B、完整標(biāo)注尺寸

C、清晰標(biāo)注尺寸

D、合理標(biāo)注尺寸 139.螺紋的結(jié)構(gòu)要素是牙型、直徑、（）、線數(shù)、旋向。

A、圓柱表面

B、公稱尺寸

C、螺距和導(dǎo)程

D、大徑和小徑 140.順時(shí)針旋入的螺紋，稱為（）；逆時(shí)針旋入的螺紋，稱為左螺紋。

A、左螺紋

B、右螺紋

C、外螺紋

D、內(nèi)螺紋 141.在外螺紋的規(guī)定畫法中，用細(xì)實(shí)線表示的是（）。

A、螺紋終止線

B、頂徑

C、大徑

D、小徑

142.內(nèi)螺紋的小徑用粗實(shí)線，大徑用細(xì)實(shí)線，反映圓的視圖上（），螺紋終止線用粗實(shí)線繪制。

A、大徑用粗實(shí)線圓表示、小徑用四分之三圈細(xì)實(shí)線圓

B、大徑用細(xì)實(shí)線圓表示、小徑用四分之三圈粗實(shí)線圓

C、大徑用四分之三圈細(xì)實(shí)線圓、小徑用粗實(shí)線圓

D、大徑用四分之三圈粗實(shí)線圓、小徑用細(xì)實(shí)線圓 143.在螺紋連接的剖視圖中，剖面線應(yīng)畫到（）。

A、大徑線

B、小徑線

C、牙底線

D、牙頂線 144.粗牙普通螺紋的代號(hào)用“M公稱直徑”表示，其中公稱直徑是指（）。

A、頂徑

B、底徑

C、小徑

D、大徑 145.零件加工表面上（）所組成的微觀幾何形狀誤差，稱為表面粗糙度。

A、具有較大間距的凹峰和凸谷

B、具有較小間距的凹峰和凸谷

C、具有較小間距的凸峰和凹谷

D、具有較大間距的凸峰和凹谷 146.尺寸公差就是（）。

A、基本尺寸與實(shí)際尺寸之差

B、允許的尺寸變動(dòng)量

C、允許的最大極限尺寸

D、允許的最小極限尺寸

147.零件表面的位置與理論位置之間不可避免的會(huì)有誤差，所允許的這種誤差的最大變動(dòng)量稱為（）。

A、位置誤差

B、位置公差

C、形位公差

D、形位誤差 148.軸測(cè)投影的形成條件是（）。

A、建立交叉光線、畫面

B、建立平行光線、坐標(biāo)軸

C、確定投射方向、建立軸測(cè)投影面、空間直角坐標(biāo)軸

D、建立投影光線、建立坐標(biāo)平面

149.正等軸測(cè)圖軸向簡(jiǎn)化系數(shù)是從（）開始測(cè)量的。

A、X軸

B、Y軸

C、Z軸

D、O點(diǎn) 150.在正等軸測(cè)圖中，3根直角坐標(biāo)軸與軸測(cè)投影面的傾斜角度（）。

A、不等

B、兩根軸相等

C、相等

D、一根軸為0，另兩根軸為90o 151.在正等軸測(cè)圖上，一般用（）軸方向表示物體的長(zhǎng)度。

A、Y

B、Z

C、垂直于X

D、X 152.在剖視圖上作剖切，一般剖去物體的（）方。

A、右前方

B、右后方

C、左前方

D、左后方 153.描正等軸測(cè)圖事，在同一類線形中，先描（）線，再描（）線。

A、直

曲

B、直

斜

C、平行

垂直

D、曲

直 154.對(duì)需裝訂成冊(cè)又無裝訂邊的復(fù)制圖折疊并粘貼上裝訂膠帶后應(yīng)具有（）的規(guī)格。

A、A3或A4

B、A2或A3

C、A1或A2

D、A0或A1 155.（）圖紙的標(biāo)題欄應(yīng)露在右下角外邊。

A、折疊前

B、折疊時(shí)

C、折疊后

D、折疊時(shí)和折疊后 156.有裝訂邊的復(fù)制圖折疊，最后折成（）或A4的規(guī)格。

A、A0

B、A1

C、A2

D、A3 157.無裝訂邊的復(fù)制圖折疊后，使（）露在外邊，并粘貼上裝訂膠帶。

A、視圖

B、技術(shù)要求

C、明細(xì)表

D、標(biāo)題欄 158.（）圖紙應(yīng)按專業(yè)要求裝訂成冊(cè)。

A、折疊前

B、折疊后

C、折疊時(shí)

D、折疊前或折疊時(shí)

159.裝訂前，應(yīng)按目錄內(nèi)容認(rèn)真檢查每張圖紙，看圖紙是否齊全，（）是否正確。

A、圖紙角度

B、圖紙方向

C、圖紙名稱

D、圖紙數(shù)量 160.對(duì)于無裝訂邊的圖紙，如果需要裝訂，裝訂位置應(yīng)在圖紙的（）。

A、上邊

B、下邊

C、左邊

D、右邊

選擇題參考答案

1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.A 10.C 11.B 12.A 13.A 14.B 15.D 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 21.B 22.A 23.A 24.C 25.A 26.C 27.B 28.C 29.D 30.C 31.C 32.C 33.C 34.B 35.C 36.C 37.B 38.A 39.A 40.B 41.C 42.C 43.A 44.B 45.B 46.C 47.B 48.B 49.B 50.A 51.D 52.B 53.A 54.A 55.B 56.C 57.C 58.A 59.B 60.B 61.B 62.D 63.C 64.D 65.D 66.D 67.D 68.C 69.B 70.C 71.B 72.B 73.B 74.B 75.D 76.A 77.C 78.C 79.D 80.D 81.C 82.C 83.D 84.D 85.C 86.A 87.D 88.A 89.C 90.D 91.D 92.D 93.C 94.B 95.B 96.D 97.D 98.D 99.D 100.C 101.C 102.B 103.A 104.B 105.D 106.B 107.D 108.C 109.B 110.A 111.D 112.B 113.B 114.B 115.D 116.C 117.D 118.D 119.D 120.A 121.B 122.B 123.A 124.C 125.D 126.D 127.D 128.D 129.D 130.D 131.C 132.B 133.B 134.A 135.A 136.C 137.C 138.D 139.C 140.B 141.D 142.C 143.D 144.D 145.C 146.B 147.B 148.C 149.D 150.C 151.D 152.C 153.D 154.A 155.C 156.D 157.D 158.B 159.B 160.C

二、判斷題(將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)161.（）醫(yī)生在給病人治療時(shí)，應(yīng)采用最昂貴的治療藥品。

162.（）職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是精神文明建設(shè)和規(guī)范在職業(yè)活動(dòng)中的具體化。

163.（）職業(yè)道德能調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象之間的關(guān)系，保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

164.（）忠于職守就是要求制圖人員忠于制圖員這個(gè)特定的工作崗位，自覺履行制圖員的各項(xiàng)職責(zé)，保質(zhì)保量地完成承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

165.（）注重信譽(yù)包括兩層含義，其一是指生產(chǎn)質(zhì)量，其二是指人品。166.（）團(tuán)結(jié)協(xié)作就是要顧全大局，要有團(tuán)隊(duì)精神。

167.（）遵紀(jì)守法是指制圖員要遵守職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)活動(dòng)的法律、法規(guī)，保守國(guó)家機(jī)密，不泄露企業(yè)情報(bào)信息。

168.（）同一產(chǎn)品的圖樣，可以采用不留裝訂邊和留有裝訂邊兩種混用圖框格式。169.（）制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，字體的號(hào)數(shù)，即字體的高度分為8種。單位為cm。

170.（）尺寸界線應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，不能利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線作尺寸界線。

171.（）尺寸線不能用其他圖線代替，一般也不得與其他圖線重合或畫在其延長(zhǎng)線上。172.（）對(duì)球面標(biāo)注尺寸時(shí)，一般應(yīng)在φ或R前加注“球”。173.（）加深粗實(shí)線時(shí)應(yīng)選用鉛芯較硬的繪圖鉛筆。

174.（）工程上常用的投影法有中心投影法和平行投影法。175.（）平行投影法的投射中心位于無限遠(yuǎn)處。

176.（）由于多面正投影直觀性差，立體感不強(qiáng)，所以必須把多個(gè)投影結(jié)合起來構(gòu)思，才能得出物體完整形象。

177.（）一個(gè)典型的微型計(jì)算機(jī)繪圖系統(tǒng)可以沒有圖形輸出設(shè)備。

178.（）在計(jì)算機(jī)繪圖軟件中，按回車鍵可以結(jié)束數(shù)據(jù)的輸入、確認(rèn)命令或拾取、重復(fù)上一條命令。

179.（）打印機(jī)有針式、噴墨式及激光式等幾種類型。

180.（）計(jì)算機(jī)繪圖的方法分為屏幕繪圖和繪圖機(jī)繪圖兩種。

181.（）零件按標(biāo)準(zhǔn)化程度可分為軸套類、盤蓋類、叉架類、箱殼類和薄板類。

182.（）裝配圖既能表示機(jī)器性能、結(jié)構(gòu)、工作原理，又能指導(dǎo)安裝、調(diào)整、維護(hù)和使用。183.（）勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確定勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。184.（）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，用人單位可以解除勞動(dòng)合同。185.（）描圖中描大圓時(shí)，應(yīng)采用加長(zhǎng)桿的方法。

186.（）鴨嘴筆由筆桿和兩個(gè)三角形狀的鋼片組成，兩個(gè)鋼片的中部有一個(gè)用來調(diào)節(jié)距離的螺釘。

187.（）在描圖紙上描錯(cuò)圖線時(shí)，可用橡皮擦掉錯(cuò)線，重新再描即可。

188.（）用半徑為R的圓弧外連接兩已知圓弧和直線，已知圓弧的半徑為R1，圓心的求法是做與已知直線距離R的平行線，以已知圓弧的圓心為圓心，以R1+R為半徑畫圓弧，圓弧與平行線的交點(diǎn)即為連接圓弧的圓心。

189.（）平面圖形中，按尺寸齊全與否，線段可分為已知線段、中間線段和連接線段。190.（）六個(gè)基本視圖中右視圖反映物體的上、下、左、右方位關(guān)系。

191.（）拾取實(shí)體是圖形編輯的常見操作，主要將光標(biāo)拾取框與實(shí)體交叉時(shí)按鼠標(biāo)左鍵，即可拾取實(shí)體。

192.（）重復(fù)操作命令(redo)可以恢復(fù)任意一次使用取消操作命令(undo)取消的操作。193.（）繪圖軟件的基本編輯功能包括對(duì)圖形進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、鏡像、旋轉(zhuǎn)、比例縮放、拉伸等。

194.（）正等軸測(cè)圖中各軸間角之和約等于720°。

195.（）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)推薦的軸測(cè)投影是：正等測(cè)、正二測(cè)、斜二測(cè)。

196.（）在正等軸測(cè)投影圖中，為方便起見,畫橢圓時(shí),采用近似畫法,即用2段圓弧代替橢圓。

197.（）四心圓法畫橢圓，切點(diǎn)在二圓圓心的連線上。

198.（）有裝訂邊的復(fù)制圖折疊，首先沿著標(biāo)題欄的長(zhǎng)邊方向折疊，然后沿著標(biāo)題欄的短邊方向折疊。

199.（）無裝訂邊的復(fù)制圖折疊，首先沿著標(biāo)題欄的長(zhǎng)邊方向折疊，然后沿著標(biāo)題欄的短邊方向折疊。

200.（）裝訂成冊(cè)的圖紙每10冊(cè)應(yīng)有目錄頁(yè)。

判斷題參考答案

161.× 162.√ 163.√ 164.√ 165.× 166.√ 167.√ 168.× 169.× 170.× 171.√ 172.× 173.× 174.√ 175.√ 176.√ 177.× 178.√ 179.√ 180.× 181.× 182.√ 183.√ 184.× 185.√ 186.× 187.× 188.√ 189.√ 190.× 191.√ 192.× 193.√ 194.× 195.√ 196.× 197.√ 198.× 199.× 200.×

第五篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應(yīng)當(dāng)遵守的（）和標(biāo)準(zhǔn)。

a、法律法規(guī) b、行為原則 c、工作規(guī)章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時(shí)期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內(nèi)轉(zhuǎn)變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計(jì)劃比較持久的過程，是知覺的高級(jí)形態(tài)，是人類對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的（）。

a、學(xué)習(xí)形式 b、結(jié)果 c、被動(dòng)形式 d、主動(dòng)形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調(diào)刺激的長(zhǎng)時(shí)作用引起的。

a、相關(guān)刺激 b、師言語(yǔ) c、無關(guān)刺激 d、幼兒主觀動(dòng)態(tài)

6、幼兒往往在打針時(shí)嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展的因素主要有三個(gè)方面：認(rèn)知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環(huán)境因素 c、生理因素 d、教學(xué)形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養(yǎng)態(tài)度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環(huán)境

9、幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)不是教師主觀的評(píng)價(jià)，而是依據(jù)孩子的（）而做出的客觀的真實(shí)地評(píng)價(jià)。

a、實(shí)際表現(xiàn) b、以往表現(xiàn) c、當(dāng)前表現(xiàn) d、現(xiàn)有表現(xiàn)

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協(xié)助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛(wèi)生工作 b、幼兒教學(xué)工作 c、消毒衛(wèi)生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運(yùn)物品時(shí)不應(yīng)超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發(fā)炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風(fēng)（）。

a、1小時(shí) b、2小時(shí) c、3小時(shí) d、4小時(shí)

14、牙刷應(yīng)（）換一把。

a、3個(gè)月左右 b、6個(gè)月 c、12個(gè)月 d、牙刷毛卷了

15、表?yè)P(yáng)的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎(jiǎng)勵(lì) b、撫摸 c、微笑 d、點(diǎn)頭

16、保育員應(yīng)通過生活活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學(xué)習(xí)c、熱愛勞動(dòng) d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是指睡眠()和飲食的習(xí)慣。

a、保持個(gè)人身體清潔 b、學(xué)習(xí)c、盥洗 d、入廁

18、教師請(qǐng)犯了錯(cuò)誤的幼兒暫時(shí)離開集體是運(yùn)用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習(xí)b、說服 c、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì) d、批評(píng)與懲罰

19、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時(shí) b、2小時(shí) c、3小時(shí) d、4小時(shí)

20、記憶是人腦對(duì)（）的反應(yīng)，是一個(gè)復(fù)雜的心理過程。

a、經(jīng)驗(yàn) b、學(xué)習(xí)結(jié)果 c、學(xué)習(xí)過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進(jìn)行言語(yǔ)溝通時(shí)應(yīng)做到：學(xué)會(huì)耐心傾聽，選用溫柔友善的語(yǔ)言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長(zhǎng)發(fā)育過程是先天遺傳和()相互作用的結(jié)果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時(shí)間為()左右。

5、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分是()它是人類進(jìn)行思維和意識(shí)活動(dòng)的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準(zhǔn)備幾套，這是因?yàn)樾“嘤變?)的特點(diǎn)決定的。

7、幼兒個(gè)性形成的重要時(shí)期是()。

8、教育活動(dòng)的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評(píng)價(jià)意義，教師應(yīng)重視為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

10、幼兒園應(yīng)該把()和()放在工作首位。

11、發(fā)展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語(yǔ)活動(dòng)的表現(xiàn)形式不同，可分為三類：口頭言語(yǔ)、書面言語(yǔ)和（）。

13、學(xué)期前幼兒常見的一些社會(huì)行為有：反抗、競(jìng)爭(zhēng)、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強(qiáng)化、挫折和（）。

15、根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠(chéng)實(shí)守信是您從業(yè)的要求，您應(yīng)當(dāng)（）、（）、（）。

17、公司服務(wù)于社會(huì)，您應(yīng)遵守（），遵循（），提高（），倡導(dǎo)（）。

18、幼兒預(yù)防接種時(shí)，有嚴(yán)重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行四定制度：定人、定時(shí)、定措施和（）。

20、保育員對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。

2、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是保證生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、嬰幼兒時(shí)期是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是治療和預(yù)防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發(fā)展的趨勢(shì)是由直觀行動(dòng)思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應(yīng)以植物性油脂為主，動(dòng)物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時(shí)應(yīng)用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，影響父母的教養(yǎng)方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態(tài)，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習(xí)慣把幼兒每日在園的主要活動(dòng)在實(shí)踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點(diǎn)為前提。

13、幼兒的日常生活活動(dòng)是指來園、上課、游戲、散步等活動(dòng)。

14、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

15、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施應(yīng)試教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

16、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

17、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過度環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

18、為了保證室內(nèi)空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時(shí)也應(yīng)開窗通風(fēng)。

19、保育員在幼兒洗手時(shí)要監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒按正確的方法進(jìn)行。

20、幼兒園環(huán)境按其表現(xiàn)形式可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。

四、簡(jiǎn)答題

1、幼兒園的任務(wù)是什么?

2、保育員如何指導(dǎo)幼兒游戲?

3、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個(gè)幼兒的名字

2、后天環(huán)境

3、散步4、4小時(shí)

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創(chuàng)造性

9、行為表現(xiàn)

10、保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康

11、游戲

12、內(nèi)部言語(yǔ)

13合作

14、榜樣

15、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)

16、當(dāng)老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事

17、職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德

18、發(fā)燒著

19、定點(diǎn)

20、間接指導(dǎo)

三、判斷

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、對(duì)

4、對(duì)

5、錯(cuò)

6、對(duì)

7、錯(cuò)

8、對(duì)

9、對(duì)

10、錯(cuò)

11、錯(cuò)

12、對(duì)

13、錯(cuò)

14、對(duì)

15、錯(cuò)

16、對(duì)

17、錯(cuò)

18、錯(cuò)

19、對(duì) 20、錯(cuò)

四、簡(jiǎn)答題

1、答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、以間接指導(dǎo)為主。

3、答：

一、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。

二、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖杂蛇x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間，教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

四、建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。