第一篇：聊城大學關于校聘優秀人才崗位競聘辦法

聊城大學關于校聘優秀人才崗位競聘辦法

聊大校發[2006]51號

為了落實《聊城大學“十一五”建設與發展規劃》的目標，進一步加強高層次優秀教師隊伍建設，學校主要面向專業技術崗位上的優秀教師，分三個層次設立校聘優秀人才崗位。

一、校聘優秀人才崗位的競聘條件

（一）基本條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，恪守職業道德，熱愛本職工作，具有較強的事業心、責任感和團結協作精神，近三年年度考核成績均在合格以上。

2、每年至少講授二門專業課（其中一門必須是本?？粕幕A課或專業基礎課），完成規定的教學工作量，教學效果良好，近三年評教成績在所在教學單位的前50％之內。

3、有較高從事教學和科研工作的能力，在某一研究領域有較深的造詣。近三年承擔過廳級以上的教學或科研立項課題、公開出版或發表過有較大影響的學術著作或論文、獲得廳級以上的教學科研獎勵，取得由廳級以上主管部門鑒定為國內領先水平的應用技術研究成果或國家發明專利等。

（二）必備條件 第一層次：

除具備基本條件外，近三年內還必須具備下列條件之一： 1.國家級教學成果獎特等獎前三位、一等獎前二位獲得者。2.中國高校人文社會科學研究優秀成果獎、全國教育科學研究優秀成果獎、教育部提名國家科學技術獎一等獎前二位、二等獎首位獲得者。

3.新世紀百千萬人才工程國家級人選。4.國家級教學名師。5.山東省“泰山學者”崗位特聘教授。

6.管理期內的“山東省有突出貢獻的中青年專家”。7.國務院政府特殊津貼獲得者。

8.省級強化建設重點學科（實驗室）第一學術帶頭人。第二層次：

除具備基本條件外，近三年內還必須具備下列條件之一： 1.國家級教學成果獎一等獎前三位、二等獎首位獲得者。2.中國高校人文社會科學研究優秀成果獎、全國教育科學研究優秀成果獎、教育部提名國家科學技術獎一等獎前三位、二等獎前二位獲得者。

3.省科學技術獎、省社科獎、省優秀教學成果獎一等獎首位獲得者。

4.全國優秀博士論文獲得者。5.國家級精品課程負責人。6.山東省教學名師。

7.博士生導師（含校外兼職博導，不含副導師）。8.省級中青年學術骨干。

9.省級中青年學術骨干、學科帶頭人培養對象。10.省級重點學科（實驗室）第一學術帶頭人。第三層次：

除具備基本條件外，近三年內還必須具備下列條件之一： 1.國家級教學成果獎二等獎前二位、三等獎首位獲得者。2.中國高校人文社會科學研究優秀成果獎、全國教育科學研究優秀成果獎三等獎首位獲得者。

3.省科學技術獎、省社科獎、省優秀教學成果獎一等獎前三位、二等獎前二位、三等獎首位獲得者。

4.山東高等學校優秀科研成果一等獎首位獲得者。5.主持并完成國家級教研、科研課題（不含子課題，獨立下達至我校的國家863子課題、973子課題除外）。

6.省級精品課程負責人。7.具有博士學位的教授。8.在校工作的博士后。

9.學校A級重點學科（實驗室）第一學術帶頭人。10.全省優秀碩士學位論文的指導教師（不含副導師）。

二、評選辦法

1.個人申請。填寫《聊城大學校聘優秀人才崗位競聘申報表》，并提供符合相應層次條件的證明材料原件和復印件。

2.單位推薦。各院（部）成立推薦領導小組，負責本單位申請人員的材料審查、初評，簽署意見后向學校推薦。

3.學校成立校聘優秀人才崗位競聘領導小組，組織有關專家進行評審。

4.評審結果報學校學術委員會審定。5.在全校范圍公示。

6.學校黨委研究批準，公布各層次名單。

三、有關問題

1.國家杰出青年基金獲得者、國家有突出貢獻的中青年專家等，或國家自然科學獎、國家科技進步獎、國家技術發明獎的主要獲得者，經學校學術委員會審議后，報學校批準，可直接受聘第一層次校聘優秀人才崗位。

2.對在學科建設或在應用科技成果推廣中做出特別突出貢獻或發揮特殊作用的優秀人才，經院（部）推薦，學校批準后方可以申報相應的層次。

3.省級強化建設重點學科（實驗室）、省級重點學科（實驗室）、學校A級重點學科（實驗室）第一學術帶頭人以科研處審批的名單為 準。

4.科研立項、獲獎等由科研處負責審核；教學工作量、評教成績由研究生處、教務處負責審核。

5.校外兼職博導申報學校優秀人才崗位，必須有受聘單位的正式聘文或聘書，同時須指導一屆以上博士研究生。

6.具有博士學位的校級領導，符合條件的可以根據個人自愿申報相應的層次。

7.申報人雖然具備了必備條件，但距校聘優秀人才崗位綜合要求還有一定差距的，應視具體情況確定。

8.因學習、出國等原因暫時脫離工作崗位的，校聘優秀人才崗位津貼暫停。

9.正式辦理退休手續的校聘優秀人才，校聘優秀人才崗位自然解聘。

10.學校制定校聘優秀人才崗位職責，各院（部）負責具體考核與管理。

11.校聘優秀人才崗位管理期為四年，實行動態管理，每二年遴選一次。在崗優秀人才，每年提交書面述職報告。

12.凡弄虛作假者，一經發現，取消申報資格，并視情節嚴重給予紀律處分。

原有規定凡與本文不符者，以本文為準。本辦法由人事處負責解釋。

聊城大學 二○○六年六月十九日

第二篇：崗位競聘辦法

崗位競聘辦法

一、崗位競聘的指導思想

1.引入能上能下的內部競爭機制；

2.增強企業的活力，調動廣大員工的積極性和工作熱情；

3.使公司上下形成良好的學習氣氛。

二、基本原則

1.為企業招聘到合適的人才；

2.競聘過程由招聘人員根據該崗位的說明書進行；

3.只要是符合基本要求的人員，公司應給予同等的機會，以體現崗位競聘的公平、公開、公正性；

4.若有多位應聘者滿足該崗位要求，公司根據實際工作需要，擇優錄取。

三、競聘崗位

以下崗位作為競聘崗位：項目經理、施工隊長、質檢室主任及質檢員、設計室班長及資料員、綜合辦公室主任。

四、參與人員（應聘者）

公司內外人員，只要滿足崗位所提基本條件的，都可以參加競聘；在崗人員，公司鼓勵競聘，在其他條件相同的情況下，現有在崗者享有優先被錄用權。

五、招聘人員（招聘者）

應聘公司管理部門的主管級崗位的人員，由公司總經理負責面試，人力資源管理人員參與；應聘部門主管級以下崗位的人員，由部門主管及人力資源管理人員面試。

六、競聘標準

競聘標準來源于相關崗位的工作內容和相關崗位的基本要求，具體 1

內容見《崗位說明書》，同時參照以下內容：

1.工作經驗

2.筆試（可選）

3.面試

? 結構化面試：采用附件《結構化面試量表》

? 非結構化面試：由面試者根據工作要求按預先擬訂好的專業和非專業問題進行面試。

4.競崗成績計算辦法：

過去工作經驗（20%）+過去工作表現（10%）+任職資格（10%）+面試成績（40%）+筆試成績（20%）

七、回避制度

與應聘人員有超越工作關系的招聘人員，在招聘過程中應該予以回避。

八、競崗程序

1.報名競崗

2.面試

3.筆試

4.工作面談

5.公布錄用名單

6.正式入職

九、其他注意事項

第三篇：崗位競聘辦法

“崗位競聘辦法”修訂稿

2012-5-4

五、崗位競聘辦法

（一）、下列人員符合基本條件和具體條件，且聘期內未發生責任性安全事故，直接聘任同級最高檔次或跨崗晉級：

1、特級教師；

2、曾獲得省級骨干教師、省教壇新星、省勞模（優秀教師、優秀教育工作者）等榮譽稱號；

3、取得較高一級崗位資格。

（一）、符合基本條件和具體條件，且聘期內未發生責任性安全事故，按以下順序優先進入相應崗位較高檔或跨崗晉級次：

1、現任崗位等級聘任時間早的優先晉級；

2、取得現任崗位資格早的優先晉級；跨崗晉級的按較高一級崗位資格取得早的優先晉級；

3、參加工作時間早的優先晉級；

4、近三年教學成績考評分居中上等的男年滿58周歲、女年滿53周歲的老同志優先晉級；

5、曾獲得市、縣級骨干教師、教壇新星、勞模（優秀教師、優秀教育工作者）等榮譽稱號的優先晉級；

6、現任崗位聘期內連續三年考核為優秀的優先晉級。

7，近三年教學成績考評分高的優先晉級；

（三）、下列幾類情況的處理：

1、請長假和在編不在崗人員，提前通知其在規定的時間內回校按其所具有的專業技術資格的最低級別競聘。在規定的時間內不回單位或拒不競聘者，上交主管或人社部門處理，學校不予聘用。

2、因病請長假（三個月及以上）人員，按正常程序予以聘用，但不得高聘，其待遇按有關文件執行。

3、新調入人員視其原單位聘用結果，在有空崗的情況下繼續聘用，但不得高聘；無空崗時，降級聘用。

（五）、若出現下列情況之一者，實行一票否決的原則，專業技術崗位至少降低一檔聘任或不予聘任：

1、以非法方式表達訴求、干擾正常教學秩序、嚴重損害學生權益的；

2、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果者（以上級處理文件為準）；

3、從事有償家教的（以上級處理文件為準）；

4、從事第二職業，嚴重影響教育教學工作，被有關部門處理的；

5、參與賭博等違法亂紀，造成惡劣影響者，被有關部門處理的；

6、因工作不負責任，玩忽職守，造成公物損壞或安全事故者，以學校集體研究形成的文件為準；

7、對學校重大決定、決議拒不執行，不服從工作安排，不接受和完成學校分配的臨時性工作任務者。

第四篇：優秀人才競聘報告

一、豐富的工作和學習經歷

自09年至15年，六年多的時間在網點一線工作，先后從事過綜合柜員，委派會計，到后來的營運經理，基礎業務知識扎實，有較強的風險防范與合規意識強，不管是柜面業務還是廳堂營銷都有較深的了解，并能處理好各種實際問題。進入中信短短一年多參加過網點業務學習，還學習并獨立完成過基礎的財務報銷及報表統計，再到現在賬務中心的錄入及復核，這么多角色的轉變都讓我業務知識更加全面，進入中信一年多，并負責分行大庫的各類憑證保耗材的保管，接觸過不同崗位，學習過各種類型的業務，是我寶貴的優勢

二、學習能力優勢

我在工作后并沒有停止學習，積極參加各類學習和培訓，不斷提高自己的專業水平，主動報名銀行從業資格證考試，并陸續通過了全部五門科目的資格考試，主動報名輔導班，經過努力成功取得中級理財規劃師職稱，長期的學習養成了我較強的自學能力，而且學習不僅局限于自己崗位所涉及的業務，比如最近通過加入微信群“ibond微課堂”，群里面都是銀行間市場從業人員，定期有專家開課，主要是關于ABS資產證券化融資方面，有時候不一定搞得懂，但是很有興趣去琢磨，我覺得銀行業務要全面才能適應新形勢的挑戰，只要有機會學習銀行方面的業務知識，自己都會盡量抓住機會。

三、接受新事物能力強，樂于嘗試 隨著科技日新月異的發展，銀行產品不斷推陳出新，而我平時的樂趣之一是關注各種新鮮事物，對新產品都有欲望第一時間去了解和使用，這邊簡單舉兩個例子，第一就是2010年時我就搶先注冊微博，宣傳以前單位各種最新產品，和營銷活動，這個工作默默的做了好久，后來這個微博賬號被以前單位征用。比如蘋果的applepay今年2月18日凌晨五點正式上線，而我當天就帶著iPhone去星巴克消費了一筆，也是鎮江星巴克的第一筆蘋果支付，平時還樂于研究各家銀行信用卡最新以及最新移動支付工具，我覺得這也是作為新銀行人該有的態度，就是第一時間接受新產品并知道如何使用，這也才有說服力去推銷我們的產品。

四、對單位忠誠度高，以行為榮

自己一直都以行為榮，懷揣一顆感恩的心，單位為我提供了這么優越的工作環境和福利待遇，自己也非常認可我們行的企業文化，相信單位會為我們的發展提供各種機會，全身心投入到工作中去，把個人的發展融入到企業發展中區。我是全身心的熱愛我們的單位，喜歡全方面的了解中信的最新動態，比如光中信的微信公眾號就關注了18個，只要其中任何一個公眾號推送我們行的最新消息動態，我覺得有值得分享和推薦的，我都會第一時間轉發至個人朋友圈，我們單位信用卡有什么活動我都會轉發給，有時候還會親自去使用，用實際行動推廣我們行的產品，去外地旅游我也會拍一些當地中信銀行的照片作為紀念，因為我覺得我從內心是以行為榮。

缺乏自信：

常常會懷疑自己做法的正確性，在公共場合缺乏表達和展現自己的自信

第五篇：某公司崗位競聘辦法

某公司崗位競聘辦法

為適應公司發展需要，積極推進干部任用改革，培養后備力量，公司決定對生產車間主管助

理崗位進行競聘上崗。各部門員工應充分重視本次競聘工作，積極參與。各部門應鼓勵員工參與競聘，并為本部門員工參與競聘創造機會，提供條件。為使本次競聘工作順利進行，特制訂本辦法。

一、聘任原則：

1、本次競聘本著公開、公平、公正的原則。

2、公司員工均可以參加競聘，每人最多可同時報名參加兩個崗位的競聘。

二、競聘的崗位：釀造車間主管助理、包裝車間主管助理

三、聘任條件

1、基本條件：公司員工，身體健康，品行端正，有良好的敬業精神、工作認真負責，樂于

奉獻，工作表現突出，組織協調能力強，積極主動承擔崗位工作職責，對應聘崗位業務熟悉。

2、資格條件：年齡35歲以下，學歷大專以上，符合競聘崗位的任職條件。

四、領導小組、評委

公司成立競聘領導小組，負責整個競聘工作。

五、聘任程序

1、通知下發后，競聘人員可到人力資源處索取報名表。競聘表格和本人的競聘報告（參考

內容見附表）在報名截止時間前交人力資源部，報名截止時間為2007年5月12日，逾期不受理。

2、人力資源部收到報名表后進行初審，符合競聘條件的提交競聘領導小組。競聘領導小組

對符合條件的人員進行審定后公布面試名單，并由人力資源部通知參加面試的時間和地點。

3、面試內容及程序：競聘者簡述自然狀況、工作經歷、參加競聘原因、對競聘崗位的認識

（時間不超過五分鐘）和競聘上崗后的工作規劃（時間不超過十五分鐘），評委提問答辯（時間不超過五分鐘）。

4、評委根據評分標準（見附表）評分，各評委的評分結果加權平均后向競聘領導小組提交

差額建議名單。

參與競聘者都不能滿足某崗位要求時，該崗位可空缺。

六、本辦法解釋權歸人力資源處。