第一篇：陜西省創建省級文明校園實施細則

陜西省創建省級文明校園實施細則（試 行）

辦公室

2007-03-06 文章瀏覽數：347

第一章

總則

第一條

創建文明校園是廣大師生積極參與精神文明建設實踐活動，進行自我教育、自我服務、自我管理的有效載體；是推動學校教育改革、創新、發展，維護學校穩定的重要舉措；是提高師生思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質的有力手段。為促進學校精神文明建設活動深入持久地開展，使文明校園建設經常化、規范化、科學化，根據中央文明委關于評選表彰全國文明單位《暫行辦法》和《陜西省文明單位管理辦法》，結合學校工作實際，特制定本細則。

第二條

創建文明校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，認真貫徹執行黨的教育方針，以培育“四有”新人為宗旨，以思想道德建設、校園文化建設、校園環境建設為主要任務，以民族精神、時代精神和誠信教育為重點。堅持圍繞學校中心工作，服務教育改革發展大局；堅持服務師生，依靠師生；堅持德治與法治結合、教育與管理并重；促進學校教育質量不斷提高，推動教育戰線物質文明、政治文明、精神文明協調發展。

第三條

文明校園是授予積極開展創建活動，在精神文明建設中成績突出，能夠發揮示范帶動作用的學校的榮譽稱號。文明校園的創建范圍包括各高等學校，中等專業（職業、技工）學校、中小學、幼兒園以及民辦學校等各級各類學校。

第四條

文明校園是學校評選省級及省級以上先進黨組織的必備條件；是學校升格和進入省級示范或省級重點學校的必備條件；是學校主要領導評選省級及省級以上勞動模范和各類先進個人的必備條件。

第二章

文明校園標準

第五條

文明校園應符合下列標準：

（一）領導班子堅強有力。領導班子團結進取，求真務實，遵紀守法，以身作則，有較高的群眾威信。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學目標明確，形成辦學特色。堅持物質文明、政治文明、精神文明協調發展，把創建文明校園納入學校整體規劃，統一部署，扎實推進。創建工作組織機構健全，隊伍穩定，經費落實，任務明確，措施有力，效果明顯。

（二）內部管理規范有序。學校改革和發展中重大問題的決策科學化、民主化，充分發揮校務委員會、工會、教代會以及民主黨派和群眾團體等組織的作用。學校思想教育、教學科研、總務后勤等有嚴格科學的規章制度和具體明確、便于操作、易于考核的工作規范；綜合運用各種現代科學管理手段，保證各個工作環節高效有序運行；各種監督保障措施完善，職責明確，獎懲分明；無違規辦學行為。

（三）教育質量不斷提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，努力造就德智體美等全面發展的“四有”新人。教育教學質量處于同類學校前列。

（四）德育工作扎實有效。學校思想道德教育能夠結合師生實際，具有針對性、主動性和實效性。充分運用課堂主渠道和課外文化活動的育人功能，為青少年健康成長發揮導向、動力、保證作用；切實做好學生心理健康教育工作，確保學生心理問題得到及時有效解決；積極利用現代科技信息網絡技術，開展學生思想政治工作；努力構建大中小學縱向銜接，學校、家庭、社會橫向聯系的思想道德建設新格局。注重加強教職工思想道德教育，做到愛崗敬業，教書育人、服務育人、管理育人。

（五）校園文化氛圍濃厚。堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，建設有特色的校園文化。注重發揮學校黨團、工會和學生社團等各種文化組織的龍頭作用，共同營造良好的校園文化氛圍；把融思想性、知識性、時代性和藝術性于一體的文化活動作為校園文化建設的基本內容；積極開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動，不斷提高教職工的文化素養、學生的文化素質和校園的文化品位。

（六）校園秩序安全穩定。把穩定作為學校發展的重要保證，建立健全校內安全穩定責任制，學校領導和有關部門經常深入基層了解情況，解決問題，排查隱患，及時消除不穩定因素。學校無危漏校舍。主動配合有關部門加強對校園周邊環境的綜合治理，努力消除干擾教學秩序、影響學生健康成長的外部因素。

（七）校園環境整治優美。校園布局合理，凈化、綠化、美化到位；自然景觀、人文景觀錯落有致；環保制度健全、措施落實，生態環境質量高；校內道路平整，排水通暢，衛生防疫達到規定標準；無亂放雜物，亂停車輛、亂設攤點、亂貼亂畫、亂搭亂建等現象。辦學條件符合標準。

（八）行風建設成效顯著。重視行風建設，各種不正之風得到有效遏制。實行收費公示制，收費規范；校務、政務公開透明，減輕學生負擔政策落實；社會聲譽好，群眾滿意率高。

第三章

申報程序

第六條

凡申報省級文明校園的學校，必須是已被命名為市級文明校園或省教育系統文明校園，并且保持榮譽稱號兩年以上者。其申報程序如下：

（一）省文明辦根據省文明委年度工作要點，結合當年工作實際，下達省級文明校園指標；

（二）具備申報省級文明校園資格的學校，由學校提出申請；

（三）市級文明校園由市文明辦審核后擇優推薦，省教育系統文明校園由省教育行政部門審核后擇優推薦，各高等學校申報省級文明校園，由省教育行政部門直接推薦；

（四）對經考核評估符合上報條件的學校，要在學校所在地進行公示，接受群眾評議和社會監督。

（五）具備申報資格的學校在申報時，需提供創建申請和近年來創建工作情況匯報，負責推薦的部門需提供公示結果和推薦意見。

第七條

省級文明校園稱號實行5年期限制，期滿的學校其稱號自行終止。保證省級文明校園稱號三年以上者，可申報文明校園標兵，其申報程序與第六條相同。

第八條

凡機構撤銷的學校，其文明校園稱號自行終止；凡分設的學校，若原學校是文明校園且學校名稱未改變者，其稱號繼續保留，分設出的學校不享受文明校園稱號；凡合并的學校，若被合并學校均系文明校園，重新合并后文明校園稱號自行終止。若再行創建，其申報程序與第六條相同。

第四章

考核檢查

第九條

文明校園由省文明辦協調省教育行政部門按照省級文明校園檢查驗收標準組織考核檢查。考核檢查采取定期檢查和隨機抽查等形式進行。

第十條

文明校園考核檢查的程序和內容

（一）學校匯報創建工作整體情況

（二）查看學校創建工作文件、資料、圖片、錄像等

（三）實地考察校園環境、文化建設情況和規范化管理及建章立制情況

（四）召開教職工代表和學生代表座談會，聽取意見

（五）隨機詢問、發放問卷了解教職工、學生對學校工作的評價

（六）形成考核檢查意見向被檢查學校反饋

第十一條

文明校園按照《陜西省高等學校省級文明校園檢查驗收標準》和《陜西省中小學省級文明校園檢查驗收標準》實行量化考核，分值為高校300分，中小學100分。經檢查組綜合評估高校得分在280分以上，中小學得分在90分以上，方可報省文明委審定。考核檢查中專（職業、技工）學校和幼兒園參照《陜西省中小學省級文明校園檢查驗收標準》。

第五章

命名表彰

第十二條

經考核檢查合格的文明校園，征求省委教工委、省教育廳意見之后報省文明委審核，審核合格后報省委、省政府命名表彰。凡受到命名表彰的學校，在經費許可的情況下，可一次性發給教職工一個月工資的獎金，以資鼓勵。

第六章

管理和責任

第十三條

文明校園的申報、推薦、考核要嚴格掌握標準，堅持客觀公正、實事求是的原則，確保質量。申報學校要對工作匯報、所提供資料和數據的真實性負責；推薦部門要對被推薦學校的質量和水平負責；考核檢查組要對考核檢查的準確性負責。對隱瞞事實、弄虛作假、不符合標準的，經查實，取消申報資格，撤銷榮譽稱號，并追究有關人員責任。

第十四條

文明校園實行動態管理。文明校園原則上由地市文明辦和學校上級教育行政部門進行日常管理。學校若出現工作質量下降或其他問題，應視情況分別給予通報批評、限期整改或撤銷稱號等處理。

凡發生下列情況之一者，不能被評為文明校園或取消其文明校園稱號：

（一）重大政治責任事故；

（二）重大教學責任事故；

（三）重大安全責任事故；

（四）重大刑事案件；

（五）其他重大責任事故。

第十五條

撤銷文明校園稱號的決定由命名機關作出。

第十六條

各級文明辦和教育行政部門要加強對文明校園創建工作的指導、督促，幫助他們解決工作中的實際困難，及時總結推廣先進經驗，發揮文明校園的示范帶動作用，推動本地區和教育系統精神文明建設向縱深發展。

第十七條

若文明校園出現學校更名、重組、撤銷、分立、合并或學校工作水平下降、發生重大問題等情況，由教育行政部門逐級上報，不得隱瞞。

第十八條

創建文明校園要從學校和當地實際出發，實事求是，量力而行，力戒形式主義。申報、評選文明校園不收任何費用，嚴禁借創建之機搞不正之風；嚴禁任何單位、個人向創建學校收取錢物或搞變相攤派。

第七章

附則

第十九條

本實施細則省文明辦負責組織實施，省教育行政部門及各市區文明辦、教育行政部門配合。各市、縣可參照本實施細則制定各自的實施細則。

第二十條

本實施細則由省文明辦負責解釋。

第二十一條

本實施細則自頒布之日起實施。

第二篇：創建省級“文明校園”工作總結

我校是陳倉區教育局直屬初中，陜西省省級示范初中。學校現有3 1 個教學班，2086 名學生，110 名教職工。學校占地面積31600平方米，建筑面積16800平方米；有教學樓2棟，實驗樓、宿辦樓、辦公平房各1棟，部室齊全，教學基礎設施良好，教育質量名列全區前茅。先后被區委區政府、市教育局和市委市政府授予“文明校園”；被區委、區政府評為“創佳評差”最佳單位；市教育局評為社會公德教育“先進單位”，區委評為“先進基層黨組織”，區教育局評為“教學質量一等獎單位”和“目標任務考評先進單位”。

近年來，學校以“創文明校園，辦示范初中，建名牌學校”為目標，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。使我校成為精神文明建設的窗口，全區教育質量的楷模。我校在創建省級“文明校園”方面做了如下工作。

一、繼續加強精神文明工作組織領導建設，形成德育教育網絡。

學校成立了“文明校園”創建工作領導小組，由校長馬杰全面負責創建工作，黨支部主抓落實工作，工會、團委、辦公室、總務處、政教處、教務處各負其責，共同做好創建工作。工會主要做好教工的政治思想教育和職業道德規范教育；團委做好團組織建設，抓好團員青年的思想品德教育，負責升國旗儀式；政教處做好全體學生的思想品德、法紀教育，做好環境衛生工作，負責文明班級、宿舍、三好、優干的評選表彰工作；總務處做好創建活動的后勤保障工作；教務處主要抓好健康教育教學工作；辦公室負責基礎性資料整理收集及各方協調工作。在創建工作中，各處室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。

在對學生教育活動中，學校形成了德育教育網絡。一是領導包年級，科任教師幫教后進生，班主任定期家訪，軍校共建、警校共建，形成全員教育模式；二是定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合；三是爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支持，使“學生──教師、學校──家庭──社會”形成良好互動關系，充分發揮好教育的活力。德育教育網的建立，形成了學生思想教育的全方位管理機制，拓寬了教育空間。

二、豐富教育活動，加強學生思想教育科研力度，增強育人功效

學校以“學會做人、學會求智、學會健美、學會生活”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。

1、突出一個主題──高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。一是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。每學期開學前，德育處、校團委就精心籌劃印發本學期《國旗下演講主題》單，每周一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成為對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節日的慶典活動和班團隊活動。

2、狠抓一個教育──狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。我們以落實《中學生日常行為規范》為重點始終抓好學生的養成教育。一是對學生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度；班主任堅持上好班會、晨會，通過《中學生日常行為規范》答卷，成立文明監督崗，辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧，在學生中開展了“勤奮學習、告別網吧”簽名活動。

3、細化一個活動──抓好《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳、實踐活動，教育學生做誠信青少年。學校投資3000元，在校園宿辦樓醒目位置懸掛公民道德規范內容的銅字標語，讓“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”這20個字每天警省師生的言行。在抓《綱要》實施時，學校提出“三點”策略(小一點、近一點、實一點)，讓學生逐步養成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規則行動，時刻記住自己的責任、節約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。開展了“文明誠信好學生”評比活動。

4、抓好一個實驗---心理健康教育實驗，培養人格健全的中學生。學校以心理健康教育實驗為龍頭，走德育科研化路子，培養人格健全的中學生。學校除開設獨立的心理健康教育課外，還將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中，在各科教學、各項教育活動中、班主任工作中注重對學生的心理健康教育；還充分利用活動課、班團隊活動，舉辦心理教育專題講座。另外，還通過設立心理咨詢室和心理咨詢信箱，進行個別幫助和指導，解答學生的心理困惑。多渠道、多途徑，全面深入開展心理健康教育活動，促進了每個學生最大限度的發展自己的潛能，不斷走向成熟。學校被評為全省心理健康教育工作先進單位。

5、落實一個方案----德育教育系列化方案，規范學校德育工作。學校制定了《陳倉初中學生德育教育系列化方案》，月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進，開辦了校園廣播室和育才園廣場“文明之聲廣播”，各班制作手抄報等，營造校園育人氛圍。充分發揮主題班會課的作用，規范班會課教案，堅持班會課教案審查制度，同時組織主題班會觀摩活動，每學期3次召開班主任工作匯報會、德育論文研討會、班級管理研討會，優秀班主任作了經驗交流。

6、培養一個意識----創新意識，鍛煉學生的創新實踐能力。每年藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。

三、加強安全法紀教育，搞好治安綜合治理

學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；一名副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。在綜治方面，我們采取了4條措施：一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發放安全教育《告家長書》，落實了學生校外安全責任；三是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；四是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。

四、以“愛崗敬業”為主題，不斷強化師德教育，著力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教師形象

一是堅持每周一次的政治學習制度。采用大會專題輔導，分組逐條學習，個人寫心得體會等形式，學習《教師職業道德規范》，不斷增強教師的社會責任感。二是開展學生及家長評教活動。三是執行師德目標量化考核制度，開展“師德標兵”評選獎勵活動。四是鼓勵和支持教師參加繼續教育，教師的文化業務素質有了較大提高，全校專任教師學歷全部達標，本科及以上學歷95名，占到全校教師的89％。五是推行教師全員競聘上崗，從教研組長到班主任，從全體科任教師到室部管理人員，全部實行競聘上崗，激活了教學管理死水。六是實行教師集體辦公，強化落實集體辦公制度。七是抓好青年骨干教師培養，一批青年教師脫穎而出。目前教師中涌現出省級先進工作者、優質課教師6人，市級先進工作者、市級教學能手15名，區級教學能手45名，占到了全校專任教師的55.4％；中高級職稱36人，每年教師論文發表或獲市級以上獎勵30多篇。

五、加強黨風廉政建設，認真搞好黨建工作

學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發展”的原則，召開支委會和民主生活會，對全體黨員進行黨的基礎知識學習培訓，按計劃發展黨員、培養積極分子。

黨支部充分發揮監督保證作用，為校長保駕護航，支持校長獨立的辦好學校，團結全體教職工全身心地投入到教學中去。在支部領導下，每年召開教職工大會，征求對學校的意見和建議，將收到的教工提案件，轉有關處室處理，使教職工提案基本得到了落實。工會組織教工外出參觀旅游。在支部的指導下，團委工作也有了較大發展，每年發展新團員300多名，團隊經常開展豐富多彩的教育活動，為學校精神文明建設注入了活力，學校支部和行政組織廉潔勤政，依法治校，學校無亂收費、亂訂濫發教輔資料行為；學校實行了校務公開。

六、加大硬件投資，加強校園文化建設和環境建設，營造優美健康向上的育人氛圍

學校十分重視基礎設施和環境建設。在經費十分匱乏的情況下，學校先后投資104367 元（其中上級撥款 68000 元，學校自籌 36367 元），用于改善學校基礎設施建設，共購置圖書 3063 冊，購置教學儀器器材 4500 件，兩年共購置課桌凳 200 套，粉刷墻壁 5600平方米，改建廁所 120平方米，新增建室部 2 個，在校園新購安裝了 4 個音箱，制作各

第三篇：創建省級文明校園資料

《創建省級文明校園資料匯編》

主要內容

1、學校基本情況簡介（文字、圖片）；

學校綠化、美化工作規劃資料、校園風貌圖片

2、學校創建省級文明校園工作規劃（2007年起）

3、創建省級文明校園工作計劃、主要活動、總結、行政會議專題記錄

4、創建省級文明校園工作取得的主要成績（資料、圖片形式展現）

5、市民文明學校建設工作資料：

市民文明學校機構、每學年教學安排、授課教案、學考核總結、學生文明行為教育采取的方式（演講賽、手抄報、專欄），取得效果（文明中學生評選）

師德先進及十佳青年教師評選活動情況資料（三年的資料及照片）

6、工會教代會及校務公開工作資料

7、學生活動資料：

（1）迎奧運、建國六十周年講文明、樹新風活動資料（安排、活動圖片）

（2）思想道德建設組織機構及開展的活動；

（3）升國旗下及演講活動資料；

（4）團委“崇尚科學，拒絕邪教”教學活動資料；

（5）心理健康教育、環保知識教育資料；

8、保衛科綜合治理工作資料

（領導小組、計劃、開展的工作、取得的主要成績）

注：各處科于12月10日前將資料整理，辦公室于15日前整理裝訂。

第四篇：省級文明校園創建實施方案

臨澗鎮中心校省級文明校園創建實施方案

為深入貫徹落實全市文明校園創建活動精神，進一步提升學校文明層次和師生文明素養，加大學生思想道德教育，營造文明校園創建氛圍，積極推進文明校園創建活動，根據山東省教育廳、山東省文明辦《關于開展中小學文明校園創建活動的通知》（魯教基字〔2016〕6號）和臨沂市教育局、臨沂市文明辦《關于開展中小學文明校園創建活動的實施意見》的要求，特制定臨澗鎮中心校文明校園創建活動實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，圍繞立德樹人根本任務，把學校建成培育中國特色社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地，建成社會主義精神文明建設的工作高地，建成弘揚社會主義核心價值觀、傳承中華傳統美德的示范基地。

二、基本原則

（一）堅持價值引領。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿創建活動始終，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，構筑和諧的社會思想道德建設基石。

（二）堅持整體推進。將創建活動融入學校制度、教育教學、師德師風、學風校風、學生社團、環境建設之中，延伸到班級和每個師生員工，使每一名師生都成為創建活動的實踐者和受益者，并與家庭教育、社會教育有機結合，實現全員育人，全科育人，全過程育人，環境育人，最終形成校園文化育人的良好氛圍。

（三）堅持注重實效。創建活動堅持穩步推進、普遍開展，力戒形式主義。注重教育成果的內化，使文明校園創建活動內化為師生的行為習慣、思想品格、精神氣質和伴隨終生的人文素養。

（四）堅持特色創新。注重挖掘具有本地域文化的教育內涵，充分發揮齊魯文化、沂蒙精神在培育民族精神中的重要作用，發揮好民俗文化在傳承民族傳統文化中的作用。注重彰顯校本特色，充分發揮校史、校訓、校徽、校歌、校園精神的標識作用，構建符合學校實際的學生、教師、家長和社會高度認同的校園文化體系。

三、目標任務

以立德樹人為根本，以學生為中心，加強師德建設，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環境建設等方面開展創建工作。通過創建活動，健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好，環境優美，育人環境進一步改善，形成良好的校風、教風、學風。經過持續推進，實現文明校園創建活動全覆蓋，使文明校園創建工作成為精神文明建設的響亮品牌。

四、創建機構

（一）省文明校園創建領導小組 組 長：朱林良

副組長：周廣勝

趙 永

孔祥友 成 員：朱林松

吳進鋒

劉松花

姬存永

陳超

南紅云

劉慶華

孫 濤 職 責：全面引領省文明校園創建工作，依據創建工作方案對各工作組進展情況進行督導檢查，對重大問題進行決策，確保順利通過驗收。

（二）省文明校園工作小組 1.檔案材料組 總組長：趙永

成 員：朱林松

吳進鋒

南紅云

姬存永

陳超

孫濤

職 責：負責統一材料整理標準，字體、字號、行距、封面等，按照A級指標分工，以B級指標按材料多少建檔案盒，全面負責該項材料的整理歸檔工作。

A1領導班子建設 組 長：姬存永

成 員：高軍

劉松花

韓淑梅

朱祥梅 A2教師隊伍 組 長：南紅云

成 員：李 娜

張娟

王士萍 A3思想政治教育 組 長：周小明

成 員：候琦琦

牛妙齡

朱翠萍

張明珂 A4活動陣地 組 長：朱林松

成 員：牛淑美

高自花

華飛 A5校園文化 組 長：陳

超

成 員：馮 昌

常開清

李振方

邵 華

尹婧 A6校園環境 組 長：孫

濤

成 員：張平

劉慶華

趙文琳

孟晴

2.綜合協調組 組 長：趙

永

成 員：朱林松

吳進鋒

南紅云

姬存永

陳超

孫濤

職 責：負責創建過程中，各工作組與教學、后勤、創建活動出現問題的協調與處理。3.后勤保障組 組 長：劉慶華

成 員：姬存永

李振方

職 責：負責創建過程中物資采購、收發保管及活動開展中的后勤保障工作。4.安全保衛組 組 長：孫

濤

成 員：梁彥秋

徐相貴

韓開田

職 責：負責學校師生的安全保衛工作，切實推進創建工作順利和諧發展。

五、創建步驟

第一階段： 制定創建方案（2017年9月）

依據《臨沂市中小學文明校園評比細則》，及有關創建文明校園的文件精神，結合我校實際，認真研究制定我校創建工作的指導思想、工作目標、工作步驟、方式方法、具體要求等。

第二階段：大力宣傳發動（2017年10月）。

召開動員大會，安排布署創建工作，組織師生深入學習《山東省中小學文明校園評比細則》《臨沂市中小學文明校園評比細則》及上級部門有關創建文明校園的文件精神，充分調動師生參與創建工作的積極性和主動性，提高對創建工作重要性的認識，明確創建目標和要求，為創建文明單位營造積極的輿論導向。

第三階段：全面組織實施（2017年10月-2018年5月）。

嚴格按照《臨沂市中小學文明校園評比細則》，堅持硬件，軟件一齊抓。搞好領導班子建設，制度建設。加強校內外及周邊治安綜合治理、環境衛生治理，全面完成各項創建任務，并把創建的活動安排及相關材料形成完整的創建檔案。創建領導小組要加強對創建工作的具體指導，及時總結成績，查找不足，對存在的問題認真整改，并對整改情況進行復查，直至達到驗收標準。

第四階段： 自查自糾迎檢（2018年6-7月）

根據創建工作情況，及時對前段工作進行總結，并對照考核標準自查自糾，認真整改，做好迎接檢查的一切準備工作，全體師生要全力以赴投入創建活動，珍惜鞏固創建成果，以最優異的成績和最佳的精神面貌迎接檢查。

六、創建措施

（一）提高認識水平，統一創建思想。

山東省文明校園是一項綜合性榮譽稱號。開展文明校園創建活動是促進物質文明、精神文明、政治文明、生態文明協調發展的重要途徑和載體。我校創建文明校園就是要從教學、管理等各方面全面提高文明水平，我校將定期召開創建工作會議，部署創建工作，組織全體師生認真學習貫徹中共中央《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》《公民道德建設實施綱要》等有關文件。廣大師生要進一步明確我校精神文明建設的內容、目標和要求。我校網站將設立創建工作專欄，讓全體師生統一思想，提高認識，把思想和行動統一到創建活動要求上來。

（二）加強組織領導，確保落實到位。

文明校園創建領導小組定期研究精神文明建設和創建文明單位工作，把精神文明建設和創建工作與教學工作一并研究，一同布置，切實解決實際問題；組織、協調、督促、檢查各科室創建工作的落實情況，建好創建檔案，確保創建工作落實到位。

（三）加強黨建工作，以黨建促創建。

中心校黨支部建立理論學習制度，做到學習時間、人員、內容、形式和效果“五落實”。加強黨支部的思想建設，組織建設和作風建設，發揮黨支部政治核心作用和黨員的積極帶頭作用，確保創建工作順利進行。

（四）拓展工作思路，加強思想教育。

加強思想政治教育工作是創建文明單位的重要考核內容，也是創建文明單位的重要措施。學校充分利用“七一”、“十一”等重大事件或紀念日，開展知識講座，采取走出去請進來的方式，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，不斷提高師生的思想道德水準。利用櫥窗、黑板報、廣播和網站大力宣傳先進典型，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）恪守職業道德，提高管理水平。

強化崗位責任意識，努力打造服務型、創新型、學習型、節約型、廉潔型“五型”集體，在領導層，倡導自覺遵守道德行為規范，強化管理意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，創建文明科室；在老師中，倡導教職員工以身作則，從我做起，做好本職工作，勿失職業操守；在學生中，教育學生自律、自重、自信、自強，爭創文明班級，爭做文明個人。

（六）加強文化建設，形成文化積淀

進一步明確辦學理念，把握辦學定位。弘揚我校創造的精神文化、制度文化和行為文化。積極開展多種形式的文化、藝術、體育、社會實踐、青年志愿者服務等活動，激發教學熱情，增強學校凝聚力。辦好田徑運動會，組織開展好校園文化藝術節。

（七）搞好清潔衛生，改善人文環境。

校內清潔劃區包干，綜合樓、教學樓、食堂的清潔責任到人，辦公區無衛生死角，物品擺放規范整齊，教室整潔，布置優雅。堅持每天一檢查，每周一公示，每月一評比。定期打掃校門前的主干道，與社區居委會協調，開展文明共建活動。

進一步優化設施環境，定時維修和粉刷墻壁，做好洗手間等公共場所的保潔與維護，營造安全、文明、健康的工作環境；進一步做好校內綠地和樹木花草維護和整修，創設“綠化，凈化，美化，亮化”的自然景觀；做好宣傳欄、標語和網站的的管理和更新，形成良好的創建氛圍。

（八）加強綜合治理，打造平安校園。

以普法教育為契機，采用法制講座、知識競賽等形式進行廣泛的法制宣傳教育，使師生做到知法、懂法、守法。認真落實社會治安綜合治理工作責任制，繼續加大社會治安綜合治理工作力度，嚴格落實值班制度、重大事項報告制度、門崗保衛制度、夜間巡查制度。加強安全防范措施，開展消防演練，嚴防盜竊、火災，杜絕各類刑事案件發生。

第五篇：創建省級文明校園規劃材料

創建省級文明校園規劃材料

xx初級中學創建省級文明校園規劃

依照《xx縣申報、考核、命名省、市、縣級文明單位實施細則》和《xx市示范中小學評估標準》的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期創建規劃。

一、總體目標

1、XX至XX學。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的創建。完成普九達標任務。

2、XX至XX學。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。

3、XX至XX學。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合。建成學校局域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。

二、總體特色

辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風

校 訓：求實、創新、開拓、進取

辦學特色：管理嚴、質量高、素質強

辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校，教研強校

三、主要措施

1、組織與管理

積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

2、課程實施

首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。并盡可能推出成果，分步實施。

3、教師隊伍建設

教師素質是學校生存和發展的最活躍并起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培 養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師范生及青年教師采取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加wenmi.net快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來采取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計XX學學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達30%。

4、學生的發展

在普及九年義務教育新的教育形勢下，要充分分析當前學生的心理發展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代信息技術、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。

5、學校環境與辦學條件

近三年來將借“普九”XX，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。XX年完成學校校門、圍墻的興 建任務。XX年前完成學校操場、籃球場的規劃并動工興建。開通學校微機室的上網功能，拓展信息渠道。師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，開設閱覽室。加大學校整體綠化、硬化步伐，加強校園文化建設。檔案的規范和完善工作。

6、學校與社會

提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今后至始至終的追求目標。通過努力，到XX年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的中偏上水平。與此同時，加強農業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進并服務當地的經濟建設。

xx初級中學

二○○五年四月十八日