第一篇：初級中學創建省級文明校園規劃

合陽縣實驗中學

創建省級文明校園規劃

依照合陽縣創建文明單位的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期創建規劃。

一、總體目標1、2012至2013學年度。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的創建。完成普九達標任務。

2、進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。

3、積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合。建成學校局域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。

二、總體特色

辦學理念：為學生的終身發展奠基。

思路：以人為本，以德立校，質量興校，科研強校。-1-

校風：行知、樹人、求實、創新。

教風：博學、嚴謹、引領、超越。

學風：堅毅、自信、善思、樂學。

辦學目標：建設實驗性、示范性、現代化品牌的學校。

校訓：用行動實現理想，用思想塑造未來。

三、主要措施

1、組織與管理

積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

2、課程實施

首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。并盡可能推出成果，分步實施。

3、教師隊伍建設

教師素質是學校生存和發展的最活躍并起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師范生及青年教師采取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來采取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計2015學年度學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達70%。

4、學生的發展

在普及九年義務教育新的教育形勢下，大力開展學生自主管理嘗試，要充分分析當前學生的心理發展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代信息技術、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。

5、學校環境與辦學條件

近三年來將借“雙高雙普”東風，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。（1）2012年完成師生灶房及餐廳的建設。（2）力求在2013年底完成全校所有教室電子白板的建設。（3）師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，擴大閱覽室。（4）加大學校整體綠化、硬化步伐，進一步加強校園文化建設。（5）檔案的規范和完善工作。

6、學校與社會

提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今后至始至終的追求目標。通過努力，到2008年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的絕對先列。與此同時，加強職業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進并服務當地的經濟建設。

二O一三年三月二十五日

第二篇：創建省級文明校園規劃材料

創建省級文明校園規劃材料

xx初級中學創建省級文明校園規劃

依照《xx縣申報、考核、命名省、市、縣級文明單位實施細則》和《xx市示范中小學評估標準》的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期創建規劃。

一、總體目標

1、XX至XX學。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的創建。完成普九達標任務。

2、XX至XX學。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。

3、XX至XX學。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合。建成學校局域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。

二、總體特色

辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風

校 訓：求實、創新、開拓、進取

辦學特色：管理嚴、質量高、素質強

辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校，教研強校

三、主要措施

1、組織與管理

積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

2、課程實施

首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。并盡可能推出成果，分步實施。

3、教師隊伍建設

教師素質是學校生存和發展的最活躍并起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培 養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師范生及青年教師采取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加wenmi.net快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來采取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計XX學學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達30%。

4、學生的發展

在普及九年義務教育新的教育形勢下，要充分分析當前學生的心理發展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代信息技術、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。

5、學校環境與辦學條件

近三年來將借“普九”XX，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。XX年完成學校校門、圍墻的興 建任務。XX年前完成學校操場、籃球場的規劃并動工興建。開通學校微機室的上網功能，拓展信息渠道。師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，開設閱覽室。加大學校整體綠化、硬化步伐，加強校園文化建設。檔案的規范和完善工作。

6、學校與社會

提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今后至始至終的追求目標。通過努力，到XX年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的中偏上水平。與此同時，加強農業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進并服務當地的經濟建設。

xx初級中學

二○○五年四月十八日

第三篇：創建省級文明校園規劃材料

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xx初級中學創建省級文明校園規劃

依照《xx縣申報、考核、命名盛市、縣級文明單位實施細則》和《xx市示范中小學評估標準》的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期創建規劃。

一、總體目標

1、～至～學。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的創建。完成普九達標任務。

2、～至～學。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。

3、～至～學。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合。建成學校局域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。

二、總體特色

辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風

校訓：求實、創新、開拓、進取

辦學特色：管理嚴、質量高、素質強

辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校，教研強校

三、主要措施

1、組織與管理

積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

2、課程實施

首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。并盡可能推出成果，分步實施。

3、教師隊伍建設

教師素質是學校生存和發展的最活躍并起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師范生及青年教師采取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來采取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計～學學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達30%。

4、學生的發展

在普及九年義務教育新的教育形勢下，要充分分析當前學生的心理發展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代信息技術、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。

5、學校環境與辦學條件

近三年來將借“普九”東風，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。（1）～年完成學校校門、圍墻的興建任務。（2）～年前完成學校操嘗籃球場的規劃并動工興建。（3）開通學校微機室的上網功能，拓展信息渠道。（4）師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，開設閱覽室。（5）加大學校整體綠化、硬化步伐，加強校園文化建設。（6）檔案的規范和完善工作。

6、學校與社會

提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今后至始至終的追求目標。通過努力，到～年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的中偏上水平。與此同時，加強農業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進并服務當地的經濟建設。

xx初級中學

二○○五年四月十八日

第四篇：關于創建省級文明校園的規劃

吳堡縣第三完全小學

關于創建省級文明校園的工作規劃

為了認真貫徹落實《中共中央關于加強社會主義精神文明若干重要問題的決議》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，進一步加強我校精神文明建設，深入動員全校師生積極投身文明單位創建活動，切實提高全校師生的思想政治素質和職業道德素質，推進各項工作的順利開展。按照省級文明校園的創建要求，結合我校實際，特制定以下創建規劃：

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“辦人民滿意的教育”的辦學理念，深化課程改革，以教科研為龍頭提升教師專業素養，以活動為載體培養學生文明行為習慣，深入開展文明單位創建活動，把創建“省級文明校園”作為總抓手，確保學校穩定、健康、持續發展。

二、創建目標

通過扎實有效的創建活動，讓廣大教師在政治理論素養、民主法制觀念、職業道德、專業技能、文明修養等方面有較大提高；全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，積極開展創新教育，規范管理，重視教育教學研究，全面提 1 高教育教學質量，落實素質教育，促進學生全面發展；全面全力營造積極向上的校園文化，開展豐富多彩的教育活動，創造整潔、優美的校園環境和良好穩定的校園秩序，形成全員化、全方位、全過程的育人網絡和氛圍，全面提升學校整體形象，確保我校在省級文明校園創建活動中取得實效。

三、組織領導

為實現創建目標，成立了吳堡縣第三完全小學創建省級文明校園領導小組：

組 長：任利平

副組長：張肖艷 慕雄雄

成 員：尚芳蓮 李潤梅 薛慧蕓

李常勤 薛艷霞 孔苗苗及各班主任

四、創建措施

（一）“修師德、提師能、鑄師魂”，弘揚高尚師愛，成就職業幸福

1、加強干部隊伍建設。一是抓品德修養，重學習提高，建立班子成員每周集中學習、校委會成員每周議事制度；二是抓工作落實，重能力提高，始終緊扣計劃—實施—監督—總結—反思的工作程序，著力提升班子的威信力與執行力。

2、開展評選“師德標兵”“模范教師”“模范班主任”等活動，積極營造“看榜樣、學榜樣、做榜樣”的師德學習氛圍，強化教師“關注每一個學生的發展，為學生的發展服務”的意識，努力建設一支師德高尚、業務精湛，結構合理、富有活力的教師隊伍。

3、繼續做好名師打造工程，采取請名優教師幫帶和師徒結隊等形式，引導教師立身于德，精業于勤，自我規范，自我加壓，從我做起，向名師看齊。

（二）深化素質教育改革，以課堂教學改革為突破，提高教學質量

1、向常規管理要質量。針對教學管理中的薄弱環節及存在問題，有側重點地強化常規管理，從細節入手，抓落實到位，提高學校教學管理效能與水平。、堅持常規的教研組活動時間，保障正常的教研秩序；堅持抓教學常規，堅持抓學生學習常規。

2、在抓好備課、教研等常規工作的基礎上，重點抓課堂教學改革，鼓勵教師面對課堂，面對學生，尋找制約教學效果的“頸口”，讓教師從教學實踐中生成研究課題，讓科研真正為教學服務。

3、充分發揮名優教師和學科帶頭人在課堂教學改革中的帶頭作用，為他們提供培訓和實踐的機會，使他們在實施教學改革的過程中，發揮示范輻射作用。為骨干教師創造成長條件，提供保障，鼓勵創新。

（三）以“德育”和“文化”為核心，努力營造濃厚的校園文化氛圍

1、建設書香和文化校園，打造四條校園風景線：

（1）書香校園風景線：加強師生文化建設，讓傳統文化浸潤心靈。通過經典詩文朗誦比賽、作文競賽、讀書交流會等活動，閱讀中外經典，享受讀書樂趣，營造良好的閱讀氛 3 圍。

（2）班級文化風景線：建設班級文化品牌，突出特色。倡導各教室進行個性化的設計和布置，繼續擴充班級圖書角的藏書量，培養學生課余讀書的興趣，為創建書香班級提供物質保障。

（3）走廊、墻壁文化風景線：精心設計校園走廊、墻壁美觀而又富有智慧和啟示的名人名言，全力營造校園處處彰顯“無聲”教育的氛圍。

（4）養成教育風景線：加強低年級的“小學生日常行為三字歌”學習訓練、中年級的《小學生日常行為規范》的學習訓練和高年級《公民道德建設實施綱要》學習訓練，從而讓學生規范自己的言行，體會到“德”“禮”的力量，增強學校的文化底蘊。

2、建設集活動和藝術于一體的激情校園。開展周五下午校園“無課日”活動和兒童節、藝術節、科技節等豐富多彩的校園節慶活動。積極組織好學生社團，發揮好校園少年宮作用，全力抓好學校社團合唱隊、舞蹈隊、足球隊、美術組、書法組、器樂組、科技組、象棋組、朗誦組、閱讀組等16個興趣小組的培訓學習工作，讓每個學生張揚個性，培養能力，讓校園充滿活力和激情。

（四）加強學校聯系，構建家校溝通綠色通道

1、加強班主任的重點培訓。在新的學年中，我們將加強“家校溝通藝術”的培訓，同時我們把家長的滿意程度作為考核班主任的指標之一，使班主任成為家校之間的有效潤 4 滑劑，而不是簡單的把家校矛盾上移甚至是激化。

2、暢通家校聯系渠道，家校聯系經常化、制度化。通過設立校迅通、家校聯系冊等，解答家長的疑問，幫助家長了解學校教育，支持學校工作。

（五）維護安全穩定，促進校園育人環境和諧

1、建立健全學校安全責任制，形成強有力的責任體系，把安全工作落到實處。

2、建立和完善學校日常安全管理制度：

（1）學校將繼續完善學校安全管理的具體管理制度辦法，認真總結近年學校安全工作經驗，探索根源，提出對策，創新解決，努力提高安全工作水平。

（2）進一步加強值周領導、教師對學生的安全管理。

（3）結合學校工作重點分解、細化各項要求，完善激勵措施，把安全目標考核作為教師考核和評優評先的重要內容，嚴格實行“一票否決”制。

（4）強化安全預案制度。結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，并組織師生適時進行演練。

五、創建要求

1、宣傳到位，人人知曉。通過教職工會、班會、家長會、宣傳欄、紅領巾廣播站等途徑向教師、學生、家長進行廣泛宣傳動員，形成人人知曉創建、人人參與創建的氛圍。

2、落實責任，人人參與。由校長統一領導，按照學校的創建方案，明確責任部室、落實責任人，大隊部、教導處、5 政教處等分工配合，形成齊抓共管的機制，積極引導全校師生廣泛參與，使全體成員都成為精神文明建設工作的主體。

3、加大對創建工作的考核力度，嚴格實行獎罰制度。對違反工作紀律，工作中出現嚴重失誤等問題，將作為考核、獎罰、聘用的重要依據。

總之，“省級文明單位”創建工作是一項系統性和持續性工程，我們必須始終堅持“以人為本”的理念，牢牢把握正確的輿論導向，結合我校實際情況，統一思想，提高認識，不斷統籌、協調、聯動、創新，全體師生同心同德，努力早日實現創建目標。

吳堡縣第三完全小學 二0一五年三月二十六日

第五篇：創建省級文明校園規劃材料工作計劃

xx初級中學創建省級文明校園規劃依照《xx縣申報、考核、命名省、市、縣級文明單位實施細則》和《xx市示范中小學評估標準》的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期創建規劃，創建省級文明校園規劃材料工作計劃。

一、總體目標1、2005至2006學。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的創建。完成普九達標任務。

2、2006至2007學。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。

3、2007至2008學。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合。建成學校局域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。

二、總體特色辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風校 訓：求實、創新、開拓、進取辦學特色：管理嚴、質量高、素質強辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校，教研強校

三、主要措施

1、組織與管理積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

2、課程實施首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色，工作計劃范文《創建省級文明校園規劃材料工作計劃》。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。并盡可能推出成果，分步實施。

3、教師隊伍建設教師素質是學校生存和發展的最活躍并起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師范生及青年教師采取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加wenmi.net快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來采取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計2007學學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達30%。

4、學生的發展在普及九年義務教育新的教育形勢下，要充分分析當前學生的心理發展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代信息技術、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。

5、學校環境與辦學條件近三年來將借“普九”東風，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。（1）2005年完成學校校門、圍墻的興建任務。（2）2007年前完成學校操場、籃球場的規劃并動工興建。（3）開通學校微機室的上網功能，拓展信息渠道。（4）師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，開設閱覽室。（5）加大學校整體綠化、硬化步伐，加強校園文化建設。（6）檔案的規范和完善工作。

6、學校與社會提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今后至始至終的追求目標。通過努力，到2008年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的中偏上水平。與此同時，加強農業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進并服務當地的經濟建設。xx初級中學二○○五年四月十八日 本文摘自教育文摘WWW.EdUzHaI.NET;創建省級文明校園規劃材料