第一篇：《采購學》課程實驗任務書

《采購學》 課程實驗任務書

編著

徐杰

北京交通大學經濟管理學院

實驗一

招標采購模擬

一、實驗目的

通過市場調研、采購招標、投標、開標、評標、簽約過程的模擬，理解招標采購的功能及實現過程，掌握招標文件、投標文件的編制技巧，熟悉采購市場調研過程，學會撰寫調研分析報告、評標報告等。

二、實驗要求

? 采購方根據實際需求編制招標文件，招標文件的內容要具體、詳盡；

? 供應商要完全響應招標文件的要求，編制投標文件，投標必須在實際調研的基礎上進行；

? 供應商是由若干小組構成，由于涉及商業機密，投標文件在未開標前必須保密，供應商之間不能互通信息；

? 由采購方和第三方一起確定評標的指標體系、分值及其他規則；評標方法的設計要科學合理，并在開標前輸入到系統中。

? 借助實驗軟件中提供的供應商資格排序，由采購商和第三方組成的評標專家組共同確定中標單位；

? 由中標單位與采購方簽訂合同；

? 未中標的小組要分析原因，撰寫未中標的分析報告。

三、實驗內容與步驟

此實驗是分組實驗，首先要將學生分成若干小組，分別代表采購方、供應商和評標方。

? 采購方根據采購需求編制招標文件，招標文件中真實地反映采購方對采購物品的技術和商務需求，因此招標文件必須在一定的市場調研的基礎上編制；招標文件完成后在招標平臺上發布招標公告。

? 采購方和另一組（第三方）的同學一起編制評標準則，包括廠商評價指標體系以及評標辦法等，并按實驗系統的要求在開標前輸入到系統中；

? 銷售方要在市場調研的基礎上編制投標文件，投標文件必須很好地響應招標文件的要求，并且與實際市場銷售價格、技術性能等相符。

? 供應商在提交投標文件的同時，要將其中的關鍵信息通過實驗系統錄入。? 供應商通過模擬招標平臺提交標書；

? 系統在規定時間會根據評標指標體系自動生成建議的中標順序。

? 由采購方和第三方根據實驗軟件提供的中標順序的基礎上，進一步進行協商確定最終的中標人。

? 由中標單位和采購方簽訂采購合同，并就合同的具體事宜進行協商，補充完善合同條款。

? 未中標的小組要擬定詳細的分析報告，說明未中標的原因，以及今后的改進措施。

四、實驗報告要求

采購方上交的實驗報告：

? 招標文件 ? 市場調研分析報告 ? 采購合同 銷售方上交的實驗報告：

? 投標文件 ? 市場調研分析報告

? 未中標原因分析報告（未中標的，中標方簽訂采購合同）評標方上交的實驗報告：

? 評標指標體系設計 ? 各指標分值確定的原因 ? 評標報告

實驗二

電子采購模擬實驗

一、實驗目的

模擬現代企業采購全過程，采用先進的電子采購技術進行采購需求、采購計劃、采購決策、供應商報價等等，展現從提出采購需求到采購商品入庫的全過程。使同學熟悉采購流程，能自行根據采購過程中上下游各部門的要求，獨立完成采購業務的各個環節。

二、實驗要求

模擬試驗的開展是按照班級進行管理和分派，即通過對某一個班級進行分組管理，進行實驗管理，班級成員扮演不同的角色進行模擬試驗，整個系統的運作過程由實驗教師統一進行分配管理控制。該實驗的角色具體包括：

? 采購需求部：代表用戶提出采購需求，上報采購計劃部。

? 采購計劃部：匯總各部門報來的采購需求計劃，形成一份匯總的采購計劃，報市場資源部。

? 市場資源部：收到采購計劃后，進一步完善，形成要約申請書，發給各個供應商，要求供應商在規定時間內回復。

? 供應商：代表廠商，對要約申請做出反映，提出報價單，包括質量、技術性能等。? 采購決策者：市場部將收到的報價單發給決策專家，由決策專家進行評價，最后給出最終的供應商。

? 合同管理部：由合同部擬出詳細的采購合同，發給中標供應商，并與之簽約。簽約后的合同書要同時發給運輸部、倉儲部、財務部。? 財務付款部：財務部根據合同書的要求付款。

? 物流部：運輸部根據合同要求安排運輸計劃，存儲貨物。在這個過程中以上八個角色進行交互，共同完成整個模擬試驗內容。

三、實驗步驟

（1）采購需求部向采購計劃部提出采購需求。該部分主要模擬用戶的采購需求。（2）采購計劃部向市場資源部提交采購計劃。采購計劃根據采購需求部的采購需求制定采購計劃，并提交給市場資源部。（3）市場資源部向供應商發出要約。

（4）供應商應答要約，向市場資源部發送報價單。（5）市場資源部將供應商的報價單發送給采購決策專家。

（6）采購決策專家根據報價單對供應商的報價進行評價并將評價結果反饋給市場資源部。

（7）市場資源部根據評價表通知合同管理部門簽約。（8）合同管理部門與供應商簽訂合同。（9）供應商應答合同

（10）合同部門受到供應商的合同應答后通知財務部門付款。（11）收到付款通知后財務部門給供應商付款。（12）供應商收款后，進行收款確認。

（13）財務部門受到供應商付款確認后，向合同管理部反饋已付款（14）合同部門根據合同向運輸部門發送運輸通知。（15）物流部門生成入庫通知。

（16）物流部向采購需求部發送到貨通知。

四、實驗報告要求

每個角色都需要上交各自的資料分析報告，具體為：

? 采購需求部：上交采購需求報告及采購需求確定的依據分析。? 采購計劃部：上交采購計劃表，及數據和資料來源分析。? 市場資源部：要約申請書及制訂的依據。

? 供應商：報價單，包括質量、技術性能等，以及提供此報價的原因。? 采購決策者：評分表，及評分的依據。? 合同管理部：采購合同及制訂的依據。? 財務付款部：付款清單及依據。

? 物流部：運輸和入庫計劃，信息來源和依據。

第二篇：實驗任務書1

實驗1

分析系統業務流程和繪制系統業務流程圖

實驗目的

1、掌握結構化分析方法

2、掌握業務流程分析方法和業務流程圖的繪制

實驗內容：

任務一

繪制系統業務流程圖

系統流程圖是描繪物理系統的傳統工具。是用圖形符號以黑盒子形式描繪系統里面的每個部件（程序、文件、數據庫、表格、人工過程等等）。表達的是信息在系統各部件之間流動的情況，而不是對信息進行加工處理的控制過程。

試繪制工資管理系統的系統流程圖，根據系統流程圖的符號說明仔細理解下圖含義：

圖1-1 工資管理系統系統流程圖

系統業務流程圖的符號：

圖1-2 基本符號

圖1-3

系統符號

操作步驟：

1．運行Microsoft Office Visio 2007

圖1-4

運行Microsoft Office Visio 2007

2．選擇流程圖中的基本流程圖模板

圖1-5

選中基本流程圖模板

3．用鼠標選拉圖標進行繪圖

任務二

分析系統業務流程和繪制系統業務流程圖

案例一：總務辦公管理系統

系統簡介：某單位準備開發一個購買辦公用品和設備的總務辦公管理系統。辦公用品的購買申請由各科室提出，由負責總務工作的辦公室統一收集。其中，購買申請的金額低于500元（含500元）可以由總務辦公室直接審批，而高于500元的購買申請由機構主管領導審批，批準的購買申請形成采購清單由采購員負責購買，同時應記錄每次實際購買清單，進行入賬。在提出購買申請時要包括下述數據：申請單位、物品名稱、物品數量、預計價格、物品用途等。每次購買完成后應記錄以下數據：物品名稱、物品數量、價格、總金額、購買日期、經辦人等。

請對該系統進行業務流程分析后，繪制出該系統的系統流程圖。

案例二：火車票預訂系統

系統簡介：某高校后勤集團為了學生寒暑假返鄉，辦理代學生預訂返鄉火車票事務，訂票必須提前三天辦理，后勤訂票處提前三天向火車站辦理購票事務。訂票處使用一臺微機處理訂票后購票事務，學生訂票一次稱為一個事務，由訂票員將其輸入在微機中，系統核實訂單后，將訂票信息記錄放在訂票庫中。系統每天打印預訂三天的購票單，并更新訂票庫。

請對該系統進行業務流程分析后，繪制出該系統的系統流程圖。

第三篇：erp實驗任務書

實驗四 設置會計科目及設置憑證類別

一、實驗目的（1）掌握增加、復制、修改、封存及刪除會計科目的方法。

（2）掌握設置憑證類別的方法。

二、實驗內容

完成3.1節實務操作3~實務操作7。并回答如下問題：

（1）“若某科目需要設置明細科目，但尚不清楚設置哪些明細科目，可為該科目先設置至少一個明細科目，方便以后增加與該明細科目平行的明細科目。”試談談你對這句話的理解。

（2）對某會計科目進行封存或刪除時，對該會計科目有何要求？

三、實驗要求

1.實驗學時：1學時

2.實驗后提交的文檔：實驗報告（電子檔）

實驗報告書寫格式為：

實驗序號及名稱

班級、學號、姓名

一、實驗目的二、實驗內容（在這一部分應著重描述自己針對每一項實操的操作過程、實驗成果等）

三、實驗總結（通過此次實驗自己有提高的地方、還沒有掌握的地方、心得、對老師的建議等）

第四篇：專題設計課程任務書

專題設計課程任務書

一． 項目名稱、建設地點

項目名稱： XX環境藝術設計有限公司室內設計

建設地點： 珠江電影制片廠(地鐵客村站)二． 設計依據

2．《建筑制圖標準》GB/T50104-2001

3．《民用建筑設計通則》GB 50352-2005

5．《建筑設計防火規范》國家建筑標準設計圖集 05SJ811

三．項目概況（參考）

1、項目所在區域概述：南沙鹿頸度假酒店計劃建造于番禺南沙大角山下正對珠江口岸地塊，此區塊將以旅游度假產業相托，以旅游服務業發展為重點規劃的珠江口岸海洋旅游服務地塊；

2、項目周邊已有建筑物描述：南沙區人民政府、南沙大酒店、會議展覽中心、科學展覽館；

3、項目場地描述：場地位于珠江臨海主要出水口，隔江北眺虎門，隔江南望南沙經濟開發區，周邊主要為鹿頸下村、南橫村村址、蒲州村址、厚倫圍并同村民耕地，具體位置為番禺南沙區環市南路，交通路線由環市南路徑直往東，與大角山海濱公園十字路口環島交界處地塊；

4、項目相關數據：占地面積23175㎡，建筑面積19625㎡，建筑高度：公共部分9米、客房部分26.8米，容積率等請參看建筑詳圖；

5、建筑使用功能：鹿頸度假酒店主要為休閑度假、旅游餐飲住宿功能。

四． 項目設計內容

XX環境藝術設計有限公司室內設計

3前臺 1人 前臺接待 3人、、8休息區、五． 項目設計成果要求

1． 設計方案PPT電子文件；

2．平面圖,立面圖打印A2。

3． A3版面每人4張，班級合本打印。

4． 電子文件光碟一張（合班），內分三個文件，其中一個為版面設計的班級合本文件，另外兩個為班級文件夾，進入文件夾后，個人作業文件夾名為：學號+姓名（文件夾內容：CAD文件+ 六.1 項+ 六.2項）；

1.每人排4張A3的版面，全班裝訂打印成冊（豎版），要求，第一張是調研和概念，第二張是自己的作業的平面圖分析，第三第四張是自己作品的效果圖。2.每人打印一張A2的彩印，里面包含參考圖以及平面分析圖立面圖效果圖，星期二下午用來答辯。

環境藝術學部

2013年10月12日

第五篇：10級采風課程任務書

浙江科技學院環藝系10級采風課程任務書

一、課程說明

1、課程性質：環境藝術設計專業必修的實踐課程。（學分：4）

2、課程的目的與要求：

采風是必不可少的教學環節之一。旨在培養學生的觀察力及捕捉事物的敏銳性，拓展視野，豐富生活和課外知識，收集課程設計的創作素材，挖掘創作靈感，為課程設計作好充分的前期準備。通過采風，拓寬視野，提高審美觀，能夠將采集到的素材和靈感靈活地運用到設計中。

3、課程考核方法與要求

根據學生在采風過程中的學習、表現整體情況來考核評價。

學習部分：主要指采風成果完成及展示情況;

表現部分：指態度、紀律及安全等.成績：由指導教師根據各人具體情況，最終按五級制綜合評定。

二、組織管理

1、時間：2012年暑期

2、指導教師及學生

本次采風要求環藝10級所有學生參加，可自愿報名選擇學院異地采風路線，或者選擇自行采風。

就近采風指導教師：101(闞蔚)；102（吳宵堅）；103（宋曉青）

異地采風指導教師：內蒙線（楊勇、王蔚忻）。注意：異地采風學生必須服從安排，遵守“2012藝術設計學院學生異地采風紀律要求”，并在出發前上交此簽字的打印稿。

三、成果及展示

在采風過程中每人每天必須作考察參觀記錄，記錄方式為采風日記、速寫、攝影、攝像等各種形式。最后，結合考察內容和專業知識，歸納總結采風成果，在A0的展板范圍內以速寫或設計作品為主，自行補充實物、照片等多種方式豐富展示效果，展出時間暫定開學第4周，具體時間地點等通知。

1.展板

（1）展板內容

a.速寫：不少于6張（不低于350dpi精度掃描，之后擇優排入展板；同時將各單張圖

源文件及展板PSD文件匯入個人歸檔文件夾）

b.照片：若干張（精選比較具有代表性的作品，將內容排入或直接粘貼于展板；同時源文件匯入個人歸檔文件夾）

c.文字心得：要求結合專業知識，梳理采風感受，針對采風地點的民族特色、風土人情、建筑風格、空間環境、結構與構造方式、裝飾風格和元素等做出詳細分析，并由此提煉出設計元素，反應在速寫或設計作品之中。(字數1000字以上，可結合版式需要及尺寸大小進行合理編排)

（2）版面要求

尺寸：一張A0豎版KT板不小于150dpi精度，電腦統一排版后打印，電子文件匯入個人歸檔文件夾。

版式：構圖講究美觀性，重點突出，除速寫作品及照片外，版面還應包含以下內容：環藝采風成果匯報、學生姓名、班級、學號、個人照片、指導教師。

2.實物（備選）

傳統民間工藝品及其他具有地方特色的裝飾物收集（拍照后匯入個人歸檔文件夾；同時根據展示條件在KT板上盡量布展，展示結束后自行收回）。

3.視頻（備選）

動態攝像資料，記錄采風過程及參觀考察主要內容，并自行剪輯配樂。根據展示條件盡量布展，成果匯入個人歸檔文件夾。

四、成果歸檔

1.展示時間：開學4周內。

2.歸檔方式：每人一個文件夾，以“學號 姓名”命好名，刻入班級光盤上交指導教師。

環境藝術設計系

2012-5-27