第一篇：紙張節(jié)約問題調(diào)查報告報告

紙張節(jié)約問題調(diào)查報告

調(diào)查背景：

1、我國森林資源現(xiàn)狀：

我國現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，總蓄積量101億立方米，居世界第五位。但森林覆蓋率僅為13.92％，遠低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面積0.11公頃，人均森林蓄積量8.6立方米，分別為世界平均水平11.7％和12.6％，屬于世界上森林資源貧乏的國家之一。同時，森林資源還存在這樣幾個問題：

一是森林資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大，其面積占全國林分面積的71％，而人工林中的中幼齡林比重高達87％。

二是森林資源分布不均，主要分布于東北、西南、東南地區(qū)，而西北、華北地區(qū)森林資源稀少，風(fēng)沙危害嚴重。

三是森林資源破壞嚴重，亂砍濫伐現(xiàn)象比較普遍，近年來全國每年超限額采伐3400多萬立方米，天然森林資源面臨嚴重威脅。

四是森林災(zāi)害較為頻繁，1996年全國發(fā)生森林火災(zāi)5000多次，受害面積18.67萬公頃，火災(zāi)受害率為0.75％。，森林病蟲害發(fā)生面積662萬公頃。

看了這份資料你有什么感想。對！我國森林資源非常貧瘠，我們需要節(jié)約森林資源。而其中，造紙所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——請看下面一份資料：

2、世界造紙業(yè)現(xiàn)狀：

世界觀察研究所的兩位研究人員在新發(fā)表的一份報告中指出：如果工業(yè)化國家能夠減少紙張的消耗，提高造紙效率，增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用于造紙的木材消耗量就可以減少 50%。報告指出，自 1950 年以來，全球紙張消耗量增加了 6 倍多，造紙業(yè)用去了世界采伐木材的 1/5。專家強調(diào)，目前尚有 57% 的廢紙沒有得到回收和利用，而提高紙張的回收利用率對于保護環(huán)境和增加利潤都具有重要的作用。

我估算了一下，作為一名學(xué)生，平均一個學(xué)期至少有15本書，10本練習(xí)本，以平均一本書100頁，練習(xí)本28頁計算，則一個學(xué)生一學(xué)期，至少使用100﹡15+28*10=1780頁紙，還不包括考試卷，還有學(xué)校下發(fā)的通知等，我校有學(xué)生1800多名，則1780*1800=3，204，000頁紙！由此可見，學(xué)校的用紙量是極其龐大的。為此我要進行一項調(diào)查。

調(diào)查名稱：關(guān)于紙張節(jié)約問題的調(diào)查報告 調(diào)查時間：2002.9.11—9.15

調(diào)查范圍：我校三年級--六年級的同學(xué)

調(diào)查過程：

（一）制作調(diào)查表。

（二）紙張節(jié)約問題調(diào)查問卷

1、您是否認識這個標志：（）。

（1）是。

（2）否。

2、您是否雙面用紙：（）。

（1）是。

（2）否。

3、您是否知道紙是用什么做的：（）。

（1）是。

（2）否。

4、您知道我國森林覆蓋率是多少：（）。

（1）是。

（2）否。

5、您是否扔過沒用過的本子或沒用完的本子：（）。

（1）是。

（2）否。

6、您的家長是否教育過你要節(jié)約紙張：（）。

（1）是。

（2）否。

7、您家有打印機嗎：（）。[有的話請回答下面一道問題]

（1）是。

（2）否。8*、您家打印機是否雙面用紙：（）。

（1）是。

（2）否。

9、每逢節(jié)日，您要給親朋好友祝賀時，是否優(yōu)先考慮電子郵件或電子賀卡：（）。

（1）是。

（2）否。

10、您家的舊報紙是否扔進垃圾桶：（）。

（1）是。

（2）否。

11、您家是否使用一次性紙杯：（）。

（1）是。

（2）否。

12、您是否知道紙可以再生：（）。

（1）是。

（2）否。

發(fā)放/回收調(diào)查表。

三--六年級各30人隨機抽樣，共調(diào)查120人。發(fā)出問卷120份，回收問卷120份，有效問卷120份。

（三）統(tǒng)計分析。

表

一、學(xué)校宣傳力度統(tǒng)計表3020100三年級四年級五年級六年級28201718認識回收標志了解我國森林覆蓋率知道紙的來歷 分析來源：見附錄問題1、3、4。

分析：從這張表我們可以看出同學(xué)認識隨著年齡的差異對問題的認識也會逐步提高，六年級和其他的年級明顯高出許多。而四年級和五年級與三年級相比明顯退步，不僅是這張表，在以下幾張表中也是這樣。這說明，學(xué)校已經(jīng)對節(jié)約紙張的教育已經(jīng)有所重視，又說明，四年級和五年級同學(xué)的意識沒有三年級好。而六年級對節(jié)約紙張已有良好的意識。其中，我們與六年級同學(xué)的談話中得知：他們五年級時學(xué)校開展的班隊活動主題是—環(huán)保。為此，他們展開了一系列活動，如：一起學(xué)習(xí)環(huán)保書籍，開展調(diào)查活動，參加廢品回收??從此，他們獲得了一系列的知識。由此我們得出：節(jié)紙與學(xué)校宣傳是分不開的。

表

二、家庭節(jié)紙教育三年級2940202412四年級三年級19五年級六年級四年級五年級六年級0家長教育人數(shù)分析來源：見附錄題6 分析：這張表中我們可以看出，三年級與六年級的家長比較重視對孩子節(jié)約紙張的教育，3 尤其是六年級特別突出。與表一比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家長都極其重視環(huán)保教育。如果和表三比較我們就會發(fā)現(xiàn)：孩子的意識有一大部分取決于家長的態(tài)度。

表

三、孩子本身對節(jié)紙的態(tài)度16用電子賀卡祝賀的613724不浪費練習(xí)本人數(shù)830雙面用紙人數(shù)2321261623六年級五年級四年級三年級分析來源：見附錄2、5、9

分析：六年級因其年齡比較大，受教育的程度比較深，對IT產(chǎn)業(yè)也比較熟悉，因此對電子郵件的應(yīng)用也比較多。而在另外兩個問題上也處于領(lǐng)先優(yōu)勢。由此我們得出：電腦課的教育可能引導(dǎo)孩子更快、更好的參與到節(jié)紙行動中。表

四、同學(xué)家庭的節(jié)紙情況29302520151050回收廢紙的家庭不使用紙杯的家庭21241917181218三年級四年級五年級六年級分析來源：見附錄題10、11 分析：與表二聯(lián)系起來我們就會發(fā)現(xiàn)：雖然許多家長都重視對孩子的節(jié)紙教育，但是卻有一部分家庭是未真正起到對孩子的引導(dǎo)作用。

表

五、教育是否有效30201006六年級5五年級14975三年級622四年級浪費本子的同學(xué)

分析來源：見附錄題5、6

經(jīng)教育后還浪費的同學(xué)分析：這張表的分析是很有意思的，明明高年級的同學(xué)應(yīng)該更懂事，但事實上，最后經(jīng)教育后改變態(tài)度的反而更少，居然是低年齡的孩子，更容易聽從教師或家長的教導(dǎo)，這對師長的教育也有一定啟發(fā)的——究竟怎樣才能達到預(yù)定的教育效果，只靠說教顯然不行。教育了，達不到效果，算不算真的教育過了？由此我們得出：教育過了≠教育好了。表

六、同學(xué)家打印機節(jié)紙情況18有打印機且雙面用紙有打印機無雙面用紙86無打印機家庭16

分析來源：見附錄題7、8

分析：從上面的表格我們可以看出有打印機的只占總?cè)藬?shù)的1/3，其中雙面用紙的只占有打印機的約1/2。由此，我們可以看出：許多家庭對打印機浪費紙張問題沒有重視。可是，老師告訴我，家庭用紙，就算是單面打印，用得也是很有限，用紙大戶是學(xué)校，去文印室問一下就知道了。

為此我到文印室詢問了一學(xué)期紙張消耗情況。得出數(shù)據(jù)如下： 名單：每班80張*33個班級=2640張 一年級拼音、口算：約30張*300人=9000張 少先隊崗位檢查：約1000張

教師論文等：約30張*100人=3000張 試卷：約3張*10次*1800=54000張 各類通知：約4000張 其他：約2000張 總計：約80640張

總結(jié)：

看了上邊的一排數(shù)據(jù)，你難道不覺得，用紙的數(shù)量，真的是十分可怕的么！我想我的調(diào)查沒有全部結(jié)束，調(diào)查的最終目的，是喚醒大家的節(jié)紙意識，保護我們的大樹，保護我們的環(huán)境：對此我有以下提議：

1、學(xué)校和家庭應(yīng)共同促進孩子從小對節(jié)紙的認識，互相補充：（1）孩子從一年級開始就要教育他不能浪費紙張。（2）三年級時告訴他紙的來歷及節(jié)紙的重要性。（3）

六年級時要學(xué)會去動員他人參與到節(jié)紙行列中。

2、家長、老師應(yīng)以身作則自己先不浪費紙張，卷子可以少做點，倒并不全是為了節(jié)約用紙，只是，培養(yǎng)我們學(xué)生的能力，可以用各種手段。

3、學(xué)校下發(fā)的很多文件、通知、試卷等應(yīng)雙面打印，特別是試卷。

4、每班可設(shè)立“廢品回收處”，使同學(xué)節(jié)紙有個地方，另外廢紙賣掉的錢可以捐希望工程或作班費。

5、上一屆同學(xué)用下來的書籍可留給下一屆同學(xué)用，或捐給希望工程，特別是教科書，每年發(fā)行量很大，而除了改版，各年級的教科書，基本相同，可以重復(fù)使用。高年級的同學(xué)，如果知道自己的課本，將留給下一屆，他們也會更加愛惜課本。

6、使用練習(xí)本時應(yīng)教導(dǎo)同學(xué)做題認真，也能達到節(jié)約紙張的目的。

7、提倡學(xué)校使用再生紙，因為使用再生紙的話，等于節(jié)約了大約1/3的木材，利于環(huán)保。

小結(jié)：只要我們有著一顆對環(huán)境熱愛的心，我們的環(huán)境一定會變得更好！

第二篇：節(jié)約紙張

節(jié)約紙張 保護環(huán)境

紙是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具，紙更與人們的生活與工作息息相關(guān)，紙的重要性性不言而喻，然而因為人們?nèi)狈υ旒埮c生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)、工作、生活中存在著許多浪費紙張的現(xiàn)象。

節(jié)約用紙也就是植樹造林.保護環(huán)境 從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要就是樹皮等植物，要造紙就要砍樹，然而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，亂砍亂伐現(xiàn)象嚴重，沙漠化的加劇，無不意味著中國的森林覆蓋率正在逐漸減少。假如一直砍伐樹木的話，就有四個十分可怕的災(zāi)害在威脅著人們。這四個即將到來的災(zāi)害分別是：龍卷風(fēng)、沙塵暴、酸雨和空氣質(zhì)量變差。龍卷風(fēng)會形成颶風(fēng)，也會形成臺風(fēng)，對人和建筑物破壞極大；沙塵暴是因為沒有樹木把風(fēng)擋住，風(fēng)把許多沙塵吹起來形成的風(fēng)暴，鋪天蓋地的十分可怕；酸雨是大氣中的許多有害物質(zhì)溶解在雨水里下到地面上，由于呈酸性，因此對很多東西都有很強的腐蝕作用，使樹木脫皮，莊稼長不好，危害著人們的生活，又稱“空中死神”；空氣質(zhì)量變差的原因是因為樹木可以凈化空氣，樹木沒有了，氧氣就大量減少，使人很難生存下去。

這種現(xiàn)象究其根本就是因為人們的環(huán)保意識不強，“節(jié)約用紙”這個概念對我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠了一點。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷？植樹造林迫在眉睫。

森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于100萬立方米的小型水庫。

每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類永遠的任務(wù)。雖然植樹節(jié)只有一天，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，春天，這些樹木已發(fā)了芽，長高了。在現(xiàn)實生活中，我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！

我國雖號稱資源大國，但自然資源想對我國的人口數(shù)量而言絕非充足。據(jù)統(tǒng)計，我國森林面積居世界第五位，森林蓄積量列第七位，但我國的森林覆蓋率只相當于世界森林覆蓋率的61.3%全國人均占有森林面積相當于世界人均占有量的21.3%,人均森林蓄積量只有世界人均蓄積量的1/8。森林資源的稀缺和日趨緊張的發(fā)展態(tài)勢,也造成水土流失等諸多不良后果,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡性循環(huán)的惡果日漸頻繁。面對日益緊張的森林資源,我們就更應(yīng)該從自生做起,叢生變的小事做起,節(jié)約紙張,保護森林資源。

節(jié)約每一張紙

節(jié)約就等于創(chuàng)造財富。我在網(wǎng)上看到過這樣一則消息：目前，我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費躍2700噸紙、27萬噸水。只要多數(shù)企業(yè)能接受雙面復(fù)印和集約福音，A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。這是多么驚人的消息呀！你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。他們認為只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一兩頁的空白紙。但是，這是多大的浪費啊！如果每個人都這樣浪費，那這個世界還會有森林嗎？所以，為了保護森林，保護綠色植物，我們要努力做一個節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。

我們在使用紙的過程中，關(guān)注的多是紙的價錢，多用一張紙能花多錢，難免有人會這樣嘀咕，卻很少有人知道一張所需的木材是多少，每節(jié)約5000張A4的紙就等于節(jié)約1立方米木材，如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹，“1581666”這個天文數(shù)字多么振奮人心啊！從這一點可以看出節(jié)約用紙也就是植樹造林。其中節(jié)約的成本還不算好去的墨粉、電能和人工等費用。從這些數(shù)據(jù)我們就可以看出，節(jié)約紙張勢在必行。

節(jié)約紙張的辦法 節(jié)約用紙，是保護地球資源的一個好辦法，但是，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約資源呢？我這里有幾個節(jié)約用紙的小竅門，大家不妨試一試：

1、白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。

2、折紙折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要隨便丟。

3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。

4、在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時，盡量將紙充分展開，減少用紙得張數(shù)。

5、喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

6、廢報紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉。

7、硬卡紙碎片不要丟掉，可以用來裝飾別的東西。節(jié)約紙張，政府更須起帶頭作用，但隨著政府各部門的辦公自動化程度的提高，原來設(shè)想的無紙化辦公并沒有出現(xiàn)，相反紙類辦公用品消耗量猛增，紙質(zhì)垃圾也日漸增加。我們注意到，各部門對辦公紙張用量沒有嚴格限制，因此浪費紙張現(xiàn)象比較多見。有的在網(wǎng)絡(luò)下載文章時，閱覽后還要打印，浪費許多紙張。在操作打印中，有的由于操作失誤而導(dǎo)致打印出許多無用的文書。紙品生產(chǎn)要消耗生態(tài)資源，對環(huán)境污染也很重。節(jié)約紙張，做好紙品垃圾回收，既有利于環(huán)保，也是節(jié)約資源,創(chuàng)建節(jié)約型社會的一項重要工作。不但全社會要做，從每個人做起，而且要從政府各部門做起，從各個紙張的消耗大戶做起。目前各種打印設(shè)備基本是單面打印的，浪費紙張本來就多，使用后的廢紙許多是扔進廢物桶，與其他垃圾一并處理了。我們提議：

1、提倡節(jié)約，從我做起，從手邊事做起，重視紙張用品的節(jié)約。能夠無紙化，盡量不要用打印紙。如下載文章在屏幕上摘錄利用就可以了；采取電子郵箱傳送文件報表的，就不要用打印傳真。打印操作中盡量避免失誤造成浪費。

2、單面打印的紙張，可以再利用的要提倡再用。

3、加強紙質(zhì)廢品分類堆放，及時回收。政府部門紙品用量很大，建議設(shè)立辦公紙品集中采供，同時設(shè)立紙質(zhì)廢品回收處，包括紙質(zhì)包裝盒之類，一并回收。對回收做得好的給予獎勵措施，如以廢（紙）換新（紙）等。

4、通過各部門、各街道向全社會推行節(jié)約措施。

一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。你是否遠離了一次性紙杯、一次性木筷？你是否用紙的背面寫過字？你是否用舊掛歷紙包過書皮？你是否把廢紙與垃圾分開處理？節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林......節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。

“儉以養(yǎng)德”，自古以來，中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚的美德。生活中杜絕浪費之事人人可為，可以節(jié)約之處到處都是。如果我們與16億同胞一起行動起來，真正做到保護環(huán)境，節(jié)約資源，它所匯集的力量將不僅是我們國家走向未來的支撐，也是我們民族對于地球和人類的饋贈。

而地球，更是一個有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M步，我們用去了許多的資源，但是，我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話，會使地球的資源減少……“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”唐代詩人白居易對生態(tài)資源與人類生存關(guān)系的這種清醒認識，至今仍然具有積極意義。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個人手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著中華民族發(fā)展的“命脈”。我們應(yīng)該清醒的認識到自己的任務(wù)：節(jié)約紙張，從我做起。

來吧，為了明天的明天，讓我們從今天開始節(jié)約！最后，我想說一句話，大家都應(yīng)該記著的，就是：節(jié)約用紙，是大家共同的責(zé)任，讓我們攜起手來創(chuàng)造節(jié)約型社會。

第三篇：節(jié)約紙張實踐報告

“綠色可持續(xù)，環(huán)保我來行”實踐調(diào)查報告

森林覆蓋，朗朗葉飄，遠望綠色一望無際，近看“郁郁蔥蔥濡目”參天。從古至今，從一株兩棵繁衍生息，如今已是綠林遍野。此情此景，見者無不贊嘆大自然的匠心獨運。腐朽神奇，盡收眼底。歌頌不斷，感慨萬千??

可是這樣的綠色正在逐漸地被消弭，一點一點的被侵蝕。流水漸漸變得渾濁，泥土慢慢爬上了天空，與世無爭的動物也被迫四處尋找新的家園，卻不知不會再有新家。這是我們可以想象的畫面，不對，是現(xiàn)實中就已出現(xiàn)而被許多人忽略在角落的情景。

我們活動小組就這一想法進行了這次實踐調(diào)查活動，并且通過真實的數(shù)據(jù)管中窺豹，尋找出森林減少的一些原因。如下是我們小組的調(diào)查報告。

一、查找資料。

（1）造紙原料：指造紙工業(yè)所用的原物料。造紙原料有植物纖維和非植物纖維（無機纖維、化學(xué)纖維、金屬纖維）等兩大類。

目前國際上的造紙原料主要是植物纖維，一些經(jīng)濟發(fā)達國家所采用的針葉樹或闊葉樹木材占總用量的95%以上。

我國所用的植物纖維原料品種比較多，分為六大類：

一是針葉樹木材，如落葉松、紅松、馬尾松、云南松、樟子松等；

二是闊葉樹木材，如楊木、樺木、桉木等；

三是草類植物：如蘆葦、竹子、芒稈、麥草、稻草、龍須草、高粱稈、蔗渣等；

四是韌皮纖維類，如亞麻、黃麻、洋麻、檀樹皮、桑皮、棉稈皮等；

五是種毛纖維類，如棉花、棉短絨、棉破布；

六是廢紙纖維類，按照我國的習(xí)慣劃為一等廢紙（未經(jīng)印刷從工廠或有關(guān)單位挑的白紙邊、破殘紙），二等廢紙（經(jīng)過印刷的廢舊書刊、報紙），三等廢紙（除了以上兩種以外的一切廢紙、舊紙板、破紙箱）等。

PS：污泥變成造紙原料

工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的污泥在泰安百川紙業(yè)有限公司不再是工業(yè)垃圾，而成了很好的造紙原料。

以前，百川紙業(yè)造紙上產(chǎn)的污泥也被當成工業(yè)垃圾處理，不但增加成本，而且對環(huán)境有污染，他們經(jīng)過反復(fù)的試驗，今年一月份，這些污泥終于有了用武之地。

現(xiàn)在百川紙業(yè)的污泥成了制造板紙的一種新原料，經(jīng)過測試，效果十分好，不但紙張質(zhì)量有所提高，而且降低了生產(chǎn)成本，減少了對環(huán)境的污染。

（2）現(xiàn)代造紙方法

現(xiàn)代的造紙程序可分為制漿、調(diào)制、抄造、加工等主要步驟

1.制漿的過程 制漿為造紙的第一步，一般將木材轉(zhuǎn)變成紙漿的方法有機械制漿法、化學(xué)制漿法和半化學(xué)制漿法等三種。

2.調(diào)制過程 紙料的調(diào)制為造紙的另一重點，紙張完成后的強度、色調(diào)、印刷性的優(yōu)劣、紙張保存期限的長短直接與它有關(guān)。

（3）造紙的基本流程（圖）

（4）用紙現(xiàn)狀：中國是世界第二大紙張消費國，但人均森林面積排世界134位，40%以上的造紙原料依賴進口。在中國，廢紙實際上成為造紙業(yè)的主要原料之一，但出版業(yè)使用再生紙的比例很低。——《2009環(huán)境綠皮書》

（5）浪費現(xiàn)狀：①廢紙收購行業(yè)不規(guī)范。國內(nèi)尚未建立起廢紙回收的市場體系，經(jīng)營商販小而分散，沒有回收分類分選加工打包能力和系統(tǒng)管理，造成廢紙收購質(zhì)量差含雜高，有的小商販為賺取利潤，造成惡性競爭，在廢紙中惡意加水等，甚至有加鐵物等嚴重情況，令不少企業(yè)對國產(chǎn)廢紙望而卻步;②七成紙被浪費;③生活用紙浪費現(xiàn)象嚴重。??

二、調(diào)查

“節(jié)約紙張，保護壞境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”

調(diào)查問卷（中學(xué)生卷）

我國是一個用紙大國，紙張與我們生活密切相關(guān)。特別對我們中學(xué)生來說平時的用紙量是比較大的。下面就請同學(xué)們配合回答幾個小問題：（請在字母上打“√”）

一、（1）草稿紙使用

1、你每天用多少草稿紙（按A4大小算）？

A、1—3張 B、4—6張

C、7—10張

D、10張以上

2、平均每張紙利用率是多少？

A、10%以下 B、10%—40%

C、40%—80% D、80%以上

3、你是如何對待這些紙的？

A、認真書寫B(tài)、字跡潦草C、亂涂亂畫D、其他

4、用完后，你是如何處理這些紙的？

A、隨處亂扔B、整理回收C、另作他用D、其他

5、你用那類紙作草稿紙？

A、專用草稿紙B、舊本子C、報紙雜志空隙D、其他（2）生活用紙使用

1、你平均每天用多少餐巾紙？

A、一包以下B、一包C、兩包D、兩包以上

2、用完后，如何處理？

A、放進垃圾箱B、隨手亂扔C、另作他用D、其他

二、1、你通常用紙的兩面嗎？

A是

B否

2、你會隨手丟棄空白的紙張，只是因為它皺了嗎？

A是

B否

3、你會收集用過的紙張，然后集中處理嗎？

A是

B否

4、你的筆記本總是只用一半或更少，就被廢棄在一邊了嗎

A是

B否

5、如果你的朋友有浪費紙張的習(xí)慣，你會糾正他嗎？

A是

B否

6、如果陌生人浪費紙張，你會糾正他嗎？

A是

B否

三、請對節(jié)約用紙，保護環(huán)境提出一些建議 調(diào)查結(jié)果顯示：

一、（1）1.A76.7% B23.3%

2.B10% C56.7% D33.3% 3.A76.7% B26.2%

4.A3.3% B76.7% C6.7% D3.3%

5.A23.3% B66.7% D6.7%(2)1.A90%B10%

2.A86.7%C6.7%

二、1.A93.3%B6.7% 2.A13.3%B86.7% 3.A76.7%B23.3% 4.A20%B80% 5.A90%B10% 6.A76.7%B23.3% 從調(diào)查結(jié)果中可看出：

一、使用情況：

1、中學(xué)生日用于學(xué)習(xí)上的紙量較大，這是不可改變的，生活用紙比較少；

2、中學(xué)生草稿紙利用率并沒有想象中那么高，能不浪費的不多；

3、在使用方面還是比較認真的，從中可看出中學(xué)生的自身素質(zhì)比較高，對待紙的態(tài)度比較好；

二、用后處理：中學(xué)生能夠有較強意識回收利用紙張

三、節(jié)約意識：較強并能夠提醒他人。

四、問題：

1、對于紙張有意識節(jié)約但是在行動方面并不能完全以節(jié)約為基礎(chǔ)；

2、有些同學(xué)沒有認真對待這次調(diào)查活動。

三、總結(jié)

僅僅進行了粗淺的實踐調(diào)查就已經(jīng)感覺到紙對于我們重要性，深知若不節(jié)約用紙那后果將是什么，所以所有的青少年們：節(jié)約紙張吧，從自己的每一張紙做起！

我們也匯總了調(diào)查問卷中學(xué)生們提出的建議和一些節(jié)約用紙的方法，總結(jié)如下：

1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、用廢舊紙盒制作精美的生活用品，比如筆筒、紙筒、小包裝袋等，不但巧妙地利用了生活中的廢舊紙張，而且制作的生活用品還能在以后的生活中派上用場。

6、在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

7、正反兩面用。

其他國家也都在節(jié)約用紙：自2000年起，綠色和平就在加拿大發(fā)起“圖書項目”，呼吁作家和出版社使用“森林友好型紙張”印刷書籍。之后有國家不斷加入該項目的行列，如英國、西班牙等。

節(jié)約用紙并不是新提出應(yīng)倡導(dǎo)的意識，它從人類認識到森林的重要時就已經(jīng)形成了。若有一天，無紙化充斥世界，紙退出人類生活，那又將是怎樣一番情景，我想可能森林、綠色也不存在了吧，無際的森林只在照片中看見，也沒有報告開篇的那種真實感覺了??

事情行動總有結(jié)果，國家倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀中要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這說明我國已重視起并且已有方案站出來為森林“說話”了，但是光有那種總的方向還不夠，一步一腳印把國家決策落實好，這才是最重要的。這樣的任務(wù)我們青少年看在眼里可能還不能完全用自己的立場去完成，這是需要全國人也是全人類共同努力的。

人類加油吧，把我們地球家園保護并修飾好！

第四篇：節(jié)約紙張(作文)

節(jié)約紙張，從我做起

——今天你“節(jié)紙”了嗎？

開封高中14屆

說到了節(jié)紙，就不得不說我國森林資源的現(xiàn)狀：我國現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，總蓄積量101億立方米，居世界第五位。但森林覆蓋率僅為13.92％，遠低于世界平均水平27％，居世界第104位；況且森林資源還存在資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大；森林資源分布不均；森林資源破壞嚴重；森林災(zāi)害較為頻繁等問題。

而在節(jié)約紙張，回收利用方面中國做的怎么樣呢？據(jù)統(tǒng)計，中國大陸廢紙用量雖逐年增加，但與國外一些廢紙用量的國家相比，還存在差距。目前，國內(nèi)（除香港，臺灣回收量排前在國際前十外）廢紙回收率不到30%。廢紙利用率最高是墨西哥——將近100%，還有日本，德國，芬蘭等，廢紙利用率均在40%以上。所以，我國用紙問題總體上還是不容樂觀的！

作為當今高中生，我們應(yīng)當深有體會：使用紙張幾乎滲透到了生活中的每一環(huán)節(jié)——清潔擦拭，食品包裝，作業(yè)文件，試卷草紙等。據(jù)估算，作為一名學(xué)生，平均一個學(xué)期至少有15本書，10本練習(xí)本，以平均一本書100頁，練習(xí)本30頁計算，則一個學(xué)生一學(xué)期，至少使用近兩千頁紙，還不包括考試卷，還有學(xué)校下發(fā)的通知等，所以，一個普通高中生畢業(yè)時要用大約15，000頁紙。

可以說，學(xué)生在紙張消耗主體中占很大比例。作為學(xué)生，既不是政客，亦不是社會活動家；所以，我們能做到的，并且最有效的，就是從自身做起，在生活細節(jié)中節(jié)約一寸一尺的紙張。

在學(xué)習(xí)、生活中，我們首先要樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識和低碳生活理念，做一個“節(jié)能減排”的傳播者，有了精神方向，才可有動力，要切實做到節(jié)約每一張紙，杜絕浪費的行為，可采用如下做法：

在校

1.節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。用過紙的另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本等使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮，在街上收到一些傳單，不要不看就直接扔掉，可以用來折紙等。并固定自己的草稿本，每天帶到學(xué)校，既方便使用又利于檢查，還避免了紙張的浪費，一舉兩得。

2.建立草稿本檢查制度，督促同學(xué)把節(jié)約紙張落實到行動上。發(fā)現(xiàn)亂撕本子現(xiàn)象，要進行批評教育。（據(jù)調(diào)查，62%學(xué)生演草中的字體大于平常，78%學(xué)生演草無固定本，92%學(xué)生演草紙使用無計劃性。）3.學(xué)校建立廢紙收集箱，收集有再利用價值的紙張。

4.學(xué)校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通書面知形式，盡量廣播通知或者黑板公示。

5.表揚那些保護好循環(huán)使用教材同學(xué)。在校園范圍內(nèi)形成節(jié)約用紙的風(fēng)尚。

課余

1.有計劃，不浪費的使用餐巾紙及衛(wèi)生紙。多使用手帕、毛巾，少用餐巾紙。使用餐巾紙時，盡量將紙充分展開，減少用紙張數(shù)。2.不購買包裝過于華麗的商品。3.分類處理垃圾。

4.在家喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

5.減卡救樹，在節(jié)假日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6.在雙休日時，在自家小區(qū)里多做一些節(jié)約用紙，保護資源的宣傳，讓其他人也加入到節(jié)約用紙的行列中。

不要再浪費紙張了，不要使資源白白流失。從我做起，節(jié)約紙張，以便讓這個賴以生存的家園更美好！雖然節(jié)約紙張只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，一定會有成效的！盡管事情是小的，但可凸顯整個社會的精神風(fēng)貌與價值觀；它可以作為衡量一個國家發(fā)達與否的尺標，讓我們攜起手來，節(jié)省紙張，從自己做起，為保護環(huán)境做點事，貢獻自己的力量，向社會展現(xiàn)與時俱進，思想先進的九零后的風(fēng)采！

第五篇：節(jié)約紙張演講稿

節(jié)約紙張演講稿

節(jié)約是一種智慧；節(jié)約是一種美德；節(jié)約是一種責(zé)任。

節(jié)約需要我們思考。思考中，我們前行；前行中，我們懂得了節(jié)儉；節(jié)儉中，我們學(xué)會了約束自己。這就是我理解的節(jié)和約。

節(jié)約不是夸夸其談的大事，而是身體力行的細節(jié)。我是一個小學(xué)生，對我而言，節(jié)約就是珍惜每一張紙。

紙是我國四大發(fā)明之一，從它誕生那天起，就與文明緊密聯(lián)系在一起。從小就聽爸爸講過洛陽紙貴的故事，雖然這個故事意不在紙，可是我卻體會到了紙的文明。

但是，日新月異的二十一世紀，紙對于我們來說早已是司空見慣的玩意，似乎不值得一提。紙的浪費更是讓它與文明越來越遠。

其實，節(jié)約用紙是一件刻不容緩的事情，原因很簡單，造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維。隨著紙張的需求越來越大，大片大片的森林被無情地吞噬，地球的生態(tài)環(huán)境一天不如一天，我們的呼吸似乎越來越艱難。

一棵樹最少要幾十年才能被人類利用，才能發(fā)揮它最大的價值。可現(xiàn)在，有些人為了眼前的利益，竟然把森林中的嬰兒砍伐。而對紙張浪費的我們，無疑是這些劊子手的幫兇。

浪費紙張就是犯罪！

同學(xué)們，節(jié)約每一張紙吧，讓我們學(xué)會文明！