第一篇：“節(jié)約紙張 從我做起”活動方案（精選）

《節(jié)約紙張 從我做起》綜合實踐活動實施方案

一、活動背景

紙張與人類的生活密切相關(guān)，中國又是一個用紙大國，如何培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約紙張的意識和習(xí)慣已成為一個應(yīng)高度重視的問題。紙張和書籍都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中不可缺少的物品，但是學(xué)生在使用紙時，并沒有注意到節(jié)約用紙、沒有注意到廢紙舊書的合理回收利用。因此，決定在我校小學(xué)四年級學(xué)生中開展以“節(jié)約紙張、從我做起”為主題的綜合實踐活動。從“紙”開始，通過一系列調(diào)查體驗活動培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約紙張的好習(xí)慣，了解紙及其發(fā)展的歷史、技術(shù)等相關(guān)知識。同時了解我國紙張消耗和浪費情況，污染和治理情況，認(rèn)識節(jié)約紙張對節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境的重要意義。為了保護我們周邊的生活環(huán)境，號召人人從節(jié)約一張紙做起，用一個學(xué)生帶動一個家庭，用一個家庭帶動一個社區(qū)，從而輻射到全社會節(jié)約用紙，增強人們環(huán)保意識。

二、活動目標(biāo)

1、了解紙的歷史、造紙術(shù)的發(fā)明；知道紙發(fā)明的歷史作用和影響，同時了解四大發(fā)明的技術(shù)發(fā)展，知道它們的傳播過程和在近代的變化。收集講述抗戰(zhàn)英雄的故事，了解抗戰(zhàn)歷史，珍惜今天的幸福生活。

2、通過綜合實踐活動，使學(xué)生初步具有發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、解決問題的素質(zhì)和合作探究的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生較熟練地收集和處理信息的能力，養(yǎng)成主動積極地通過多種途徑和形式收集加工獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能有效地利用先進(jìn)的現(xiàn)代化信息工具，表達(dá)個人的思想和觀念，善于與他人合作、溝通，并能與他人分享見解和信息，成為好的交流者。

4、通過研究中國古代科技的輝煌歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代勞動人民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科技、愛科技的精神。教育學(xué)生相信科學(xué)，抵制迷信思想，培養(yǎng)學(xué)生求真求實的唯物主義辯證觀。

5、四年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的個性設(shè)計并制作電子成長記錄包，培養(yǎng)動手實踐能力和審美能力。

6、通過綜合實踐活動，促進(jìn)教師教育觀、課程觀的更新，改善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校及地方資源，完善和豐富本校課程。

三、活動對象： 四年級全體學(xué)生。

四、活動實施階段

本次活動共分為五個階段

（一）準(zhǔn)備階段

1、明確這次活動的意義，通過周一升旗時全校發(fā)出倡議、開班會、學(xué)生分組討論等方式，讓學(xué)生明白這次活動的目的、方式方法和實施過程等。同時探討研究活動思路、實施過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題等。

2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動素材，如圖片、文字資料、塑料袋、鉛筆、紙張等等。

3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與環(huán)保局、社區(qū)等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便采訪活動順利開展。

（二）查閱資料。按照學(xué)生的分組，讓學(xué)生分工協(xié)作，利用電腦、書本等工具查閱用紙相關(guān)資料，如平時的紙來源，有什么用途以及造紙的過程等等，一方面豐富學(xué)生的知識，另一方面加深學(xué)生對生活中紙張浪費現(xiàn)象的認(rèn)識。

（三）現(xiàn)場調(diào)查了解。在做好以上各項工作的前提下，按照學(xué)生分組情況分別對各個活動進(jìn)行實施落實。采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式對社會、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查，了解生活中有哪些浪費紙張現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費，生活中出現(xiàn)這些浪費的原因是什么以及浪費紙張現(xiàn)象對家庭和社會的影響與危害。

（四）制定節(jié)紙計劃并實施。根據(jù)實地調(diào)查了解到的情況，總結(jié)歸納，找出原因，結(jié)合實際分析制定切實有效地紙張節(jié)約計劃，并制作“節(jié)約紙張、從我做起” 宣傳標(biāo)語、節(jié)約紙張宣傳冊等，組織學(xué)生實施行動，以自己的行動去帶動周圍的人。

（五）整理資料。教師引導(dǎo)學(xué)生將活動過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié)，通過小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔，形成相關(guān)活動成果，整理完畢后裝訂成冊。

五、具體實施過程

本次活動從三月初開始至六月下旬結(jié)束，歷時 14周，整個活動選擇五六年級的學(xué)生，共分為五個階段，具體實施過程劃分為以下幾 個階段：

第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，提出課題（第一周至第二周）

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，請打開你們的書包，你發(fā)現(xiàn)書包里什么最多？對，書和作業(yè)本都是用什么制成？「說明我們每天學(xué)習(xí)離不開紙。」

2、討論：你想了解有關(guān)紙的什么知識？學(xué)生確定研究課題。

例⑴紙與人類學(xué)習(xí)、生活、工作的關(guān)系密切到什么程度？

⑵生活中的紙有哪些種類？用途？各有什么特點？又有什么相同之處？

⑶紙的歷史。

⑷紙的制造過程。

⑸無紙的古代與無紙的未來……

第二階段：確定方案，調(diào)查體驗（第三周至第十周）

1、學(xué)生自由組合，建立研究小組，討論計劃與分工。

2、確定研究方案并撰寫方案。

3、調(diào)查研究。

第一組：從學(xué)習(xí)、工作、生活方面各選一個切入點，進(jìn)行調(diào)查，再填寫研究報告。

例1：學(xué)習(xí)用紙

例

2、生活用紙

調(diào)查內(nèi)容：

1、調(diào)查家中（三口之家）使用衛(wèi)生紙的情況。（一天、一月、一年）

2、調(diào)查商店衛(wèi)生紙的銷售情況。（同上）

3、調(diào)查家長工作單位打印紙的使用情況。（同上）

4、調(diào)查學(xué)校教師備課紙的使用情況。（同上）

「探究方法：調(diào)查、采訪、統(tǒng)計、分析」

第二組：收集各種各樣的紙，做成標(biāo)本。運用看、摸、撕、剪、燒、浸、折疊、寫等多種方法，觀察比較紙的異同點，做好記載。

「探究方法：實驗、動手操作、對比分析」

第三組：學(xué)習(xí)造紙的方法和步驟，親歷造紙的過程。「探究方法：學(xué)習(xí)資料、教師講解、體驗」

第四組：到圖書館，收集關(guān)于介紹紙的歷史與功能的資料，做好記載。「探究方法：查閱資料，收集信息、選擇信息、組合信息」

第五組：走訪造紙廠，調(diào)查了解紙的制造過程。「探究方法：參觀、訪談」

第六組：了解紙出現(xiàn)以前人們交流的方式和現(xiàn)在關(guān)于紙的前沿科學(xué)知識及相關(guān)的科技設(shè)想。「探究方法：查閱資料，收集信息、選擇信息、組合信息或訪談」

4、整合信息：有條理地整理資料，歸納資料，得出結(jié)論。第三階段：交流反思，綜合提煉（第十一周至第十二周）

1、分小組交流展示。

2、發(fā)現(xiàn)問題：人類生活處處離不開紙，可是，人們在制造紙的同時又在影響環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。造紙給環(huán)境到底帶來多大影響？

3、收集資料：上網(wǎng)收集關(guān)于造紙對環(huán)境造成惡劣影響的信息。

第四階段：現(xiàn)狀分析，解決問題（第十三周至第十四周）

1、匯報調(diào)查結(jié)果，展示觸目驚心的現(xiàn)狀。

2、探討解決方案：

生產(chǎn)：革新造紙術(shù)，重視環(huán)保，堅決取締規(guī)模小，污染重的小廠。

使用：建議消費者節(jié)約用紙。

回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣傳：介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，大力推廣再生紙。

3、交流：⑴成果展示：各小組匯報自己設(shè)計的方案。

⑵交流評價：評選可行性方案。各小組修正方案。

4、提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活；關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

第五階段：總結(jié)評比。表揚先進(jìn)，讓學(xué)生的節(jié)約紙張行為成為他們的自覺行動，帶動社會，走入社區(qū)，宣傳號召。

海港區(qū)新一路小學(xué)

2016年3月

“節(jié)約紙張

從我做起”

綜合實踐活動實施方案

海港區(qū)新一路小學(xué)

第二篇：節(jié)約紙張

節(jié)約紙張 保護環(huán)境

紙是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具，紙更與人們的生活與工作息息相關(guān)，紙的重要性性不言而喻，然而因為人們?nèi)狈υ旒埮c生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)、工作、生活中存在著許多浪費紙張的現(xiàn)象。

節(jié)約用紙也就是植樹造林.保護環(huán)境 從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要就是樹皮等植物，要造紙就要砍樹，然而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，亂砍亂伐現(xiàn)象嚴(yán)重，沙漠化的加劇，無不意味著中國的森林覆蓋率正在逐漸減少。假如一直砍伐樹木的話，就有四個十分可怕的災(zāi)害在威脅著人們。這四個即將到來的災(zāi)害分別是：龍卷風(fēng)、沙塵暴、酸雨和空氣質(zhì)量變差。龍卷風(fēng)會形成颶風(fēng)，也會形成臺風(fēng)，對人和建筑物破壞極大；沙塵暴是因為沒有樹木把風(fēng)擋住，風(fēng)把許多沙塵吹起來形成的風(fēng)暴，鋪天蓋地的十分可怕；酸雨是大氣中的許多有害物質(zhì)溶解在雨水里下到地面上，由于呈酸性，因此對很多東西都有很強的腐蝕作用，使樹木脫皮，莊稼長不好，危害著人們的生活，又稱“空中死神”；空氣質(zhì)量變差的原因是因為樹木可以凈化空氣，樹木沒有了，氧氣就大量減少，使人很難生存下去。

這種現(xiàn)象究其根本就是因為人們的環(huán)保意識不強，“節(jié)約用紙”這個概念對我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠(yuǎn)了一點。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷？植樹造林迫在眉睫。

森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。

每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)。雖然植樹節(jié)只有一天，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，春天，這些樹木已發(fā)了芽，長高了。在現(xiàn)實生活中，我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！

我國雖號稱資源大國，但自然資源想對我國的人口數(shù)量而言絕非充足。據(jù)統(tǒng)計，我國森林面積居世界第五位，森林蓄積量列第七位，但我國的森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率的61.3%全國人均占有森林面積相當(dāng)于世界人均占有量的21.3%,人均森林蓄積量只有世界人均蓄積量的1/8。森林資源的稀缺和日趨緊張的發(fā)展態(tài)勢,也造成水土流失等諸多不良后果,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡性循環(huán)的惡果日漸頻繁。面對日益緊張的森林資源,我們就更應(yīng)該從自生做起,叢生變的小事做起,節(jié)約紙張,保護森林資源。

節(jié)約每一張紙

節(jié)約就等于創(chuàng)造財富。我在網(wǎng)上看到過這樣一則消息：目前，我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費躍2700噸紙、27萬噸水。只要多數(shù)企業(yè)能接受雙面復(fù)印和集約福音，A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。這是多么驚人的消息呀！你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。他們認(rèn)為只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一兩頁的空白紙。但是，這是多大的浪費啊！如果每個人都這樣浪費，那這個世界還會有森林嗎？所以，為了保護森林，保護綠色植物，我們要努力做一個節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。

我們在使用紙的過程中，關(guān)注的多是紙的價錢，多用一張紙能花多錢，難免有人會這樣嘀咕，卻很少有人知道一張所需的木材是多少，每節(jié)約5000張A4的紙就等于節(jié)約1立方米木材，如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹，“1581666”這個天文數(shù)字多么振奮人心啊！從這一點可以看出節(jié)約用紙也就是植樹造林。其中節(jié)約的成本還不算好去的墨粉、電能和人工等費用。從這些數(shù)據(jù)我們就可以看出，節(jié)約紙張勢在必行。

節(jié)約紙張的辦法 節(jié)約用紙，是保護地球資源的一個好辦法，但是，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約資源呢？我這里有幾個節(jié)約用紙的小竅門，大家不妨試一試：

1、白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。

2、折紙折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要隨便丟。

3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。

4、在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時，盡量將紙充分展開，減少用紙得張數(shù)。

5、喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

6、廢報紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉。

7、硬卡紙碎片不要丟掉，可以用來裝飾別的東西。節(jié)約紙張，政府更須起帶頭作用，但隨著政府各部門的辦公自動化程度的提高，原來設(shè)想的無紙化辦公并沒有出現(xiàn)，相反紙類辦公用品消耗量猛增，紙質(zhì)垃圾也日漸增加。我們注意到，各部門對辦公紙張用量沒有嚴(yán)格限制，因此浪費紙張現(xiàn)象比較多見。有的在網(wǎng)絡(luò)下載文章時，閱覽后還要打印，浪費許多紙張。在操作打印中，有的由于操作失誤而導(dǎo)致打印出許多無用的文書。紙品生產(chǎn)要消耗生態(tài)資源，對環(huán)境污染也很重。節(jié)約紙張，做好紙品垃圾回收，既有利于環(huán)保，也是節(jié)約資源,創(chuàng)建節(jié)約型社會的一項重要工作。不但全社會要做，從每個人做起，而且要從政府各部門做起，從各個紙張的消耗大戶做起。目前各種打印設(shè)備基本是單面打印的，浪費紙張本來就多，使用后的廢紙許多是扔進(jìn)廢物桶，與其他垃圾一并處理了。我們提議：

1、提倡節(jié)約，從我做起，從手邊事做起，重視紙張用品的節(jié)約。能夠無紙化，盡量不要用打印紙。如下載文章在屏幕上摘錄利用就可以了；采取電子郵箱傳送文件報表的，就不要用打印傳真。打印操作中盡量避免失誤造成浪費。

2、單面打印的紙張，可以再利用的要提倡再用。

3、加強紙質(zhì)廢品分類堆放，及時回收。政府部門紙品用量很大，建議設(shè)立辦公紙品集中采供，同時設(shè)立紙質(zhì)廢品回收處，包括紙質(zhì)包裝盒之類，一并回收。對回收做得好的給予獎勵措施，如以廢（紙）換新（紙）等。

4、通過各部門、各街道向全社會推行節(jié)約措施。

一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。你是否遠(yuǎn)離了一次性紙杯、一次性木筷？你是否用紙的背面寫過字？你是否用舊掛歷紙包過書皮？你是否把廢紙與垃圾分開處理？節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林......節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。

“儉以養(yǎng)德”，自古以來，中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚的美德。生活中杜絕浪費之事人人可為，可以節(jié)約之處到處都是。如果我們與16億同胞一起行動起來，真正做到保護環(huán)境，節(jié)約資源，它所匯集的力量將不僅是我們國家走向未來的支撐，也是我們民族對于地球和人類的饋贈。

而地球，更是一個有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M(jìn)步，我們用去了許多的資源，但是，我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話，會使地球的資源減少……“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”唐代詩人白居易對生態(tài)資源與人類生存關(guān)系的這種清醒認(rèn)識，至今仍然具有積極意義。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個人手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著中華民族發(fā)展的“命脈”。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到自己的任務(wù)：節(jié)約紙張，從我做起。

來吧，為了明天的明天，讓我們從今天開始節(jié)約！最后，我想說一句話，大家都應(yīng)該記著的，就是：節(jié)約用紙，是大家共同的責(zé)任，讓我們攜起手來創(chuàng)造節(jié)約型社會。

第三篇：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張活動

節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張計劃

一、管理目標(biāo)：

1、在學(xué)校各環(huán)節(jié)、各班級形成自覺節(jié)約資源的良好氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的良好品質(zhì)。

3、為爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”而努力，為社會環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

二、主要要求及措施

（一）要求：

節(jié)水

1、及早維修滴漏的水龍頭，如果不能及時維修，就在水龍頭下放一個容器接水。嚴(yán)防跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕“長流水”。

2、控制水龍頭開關(guān)至中小水量，及時關(guān)閉水龍頭。

3、洗餐具在容器中洗，炊具上的油污，先用紙擦除，再洗滌。

4、毛巾要集中洗滌，減少次數(shù)。洗滌劑要適量投放。

5、一水多用： 宿舍提倡用洗衣水拖地、沖廁所，校園中收集雨水澆花等。

6、關(guān)注學(xué)校公廁的抽水設(shè)備，有問題及時反映。

節(jié)電

1、在光線充足的時候，關(guān)閉照明電源。

2、在計算機、復(fù)印機和打印機等辦公設(shè)備長時間不用的情況下，請盡可能關(guān)閉電源。

3、在離開教室的時候，請關(guān)閉燈具、飲水機、電風(fēng)扇等電源。

4、合理設(shè)置各室的空調(diào)溫度，夏天不低于25度，春秋正常天氣不開空調(diào)，無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時關(guān)閉門窗，提倡下班前半小時關(guān)閉空調(diào)，每天少開一小時空調(diào)。

節(jié)約紙張

1、在購買紙張時盡量選擇再生紙。

2、提倡雙面用紙，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，大力開展電子辦公，減少紙張消耗。

3、把廢書、廢報、廢紙片等集中起來送往廢品收購站。

4、少用一次性水杯、一次性餐巾紙、賀卡，盡量用電話、電子賀卡表達(dá)祝福。

5、用手帕代替一次性面紙。

6、愛護圖書，加快圖書周期循環(huán)。

7、除正規(guī)文件正規(guī)格式排版印刷，一般文件采用小四號字，縮小頁邊距。

（二）措施：

學(xué)生方面：

1、結(jié)合孩子們在生活中對水、電、紙的使用習(xí)慣，引導(dǎo)孩子洗手時，控制水龍頭開關(guān)至中小水量，及時關(guān)閉水龍頭。不開無人燈、扇，少用一次性用品等；

2、通過教學(xué)活動、開展講座、競賽等方式讓學(xué)生了解節(jié)約資源的道理，知道節(jié)約水、電、紙的意義，并能夠想出各種一水多用、一紙多用的方法。

3、聯(lián)系家長與學(xué)生一起行動節(jié)約水、電、紙的資源，將節(jié)約的理念宣傳得更加廣泛。

教職工方面：

1、加強民主監(jiān)督作用，相互提醒、影響，形成自覺良好節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙的氛圍。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員加強對教職工的管理與指導(dǎo)。

3、加強對教職工環(huán)保方面的知識培訓(xùn)，特別是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張方面的知識學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識。

節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張活動總結(jié)

——“節(jié)約能源，從我做起”

為進(jìn)一步推動節(jié)約型社會和節(jié)約型機關(guān)建設(shè)，深入開展節(jié)能宣傳教育，提高工作人員憂患意識、責(zé)任意識和節(jié)能意識，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，我校制定節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張計劃后，積極展開節(jié)約活動，現(xiàn)將活動具體內(nèi)容匯報如下：

一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實。

我校成立了以校長一把手為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節(jié)約型校園。

1、學(xué)校針對自身特點嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度，對校新購電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費的同時，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。

2、學(xué)生使用的水龍頭作好節(jié)水宣傳，鼓勵教師、學(xué)生節(jié)約用水。

3、認(rèn)真組織班主任、各辦公室主任做好電燈、用電器等在無人時關(guān)閉的工作。將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細(xì)節(jié)。

二、認(rèn)真開展節(jié)能減排教育。

在學(xué)校教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。

1、利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。我們學(xué)校正在爭創(chuàng)江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，我們?nèi)w師生更應(yīng)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動中培養(yǎng)節(jié)約意識，樹立環(huán)保觀念，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節(jié)約資源，保護環(huán)境，為學(xué)校和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2、利用團委和學(xué)生會的廣播、安監(jiān)處的專題教育、綠板報教育師生如何節(jié)能環(huán)保。

3、利用班團課在全校開展了“節(jié)約能源，從我做起”主題活動。

４、教導(dǎo)處根據(jù)實際情況在師生中開展教科書的循環(huán)使用工作，要求每位教師、學(xué)生認(rèn)真保管自己的教科書、教材等，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上交圖書室，循環(huán)使用，避免浪費。

５、德育處開展了一次 “節(jié)能減排進(jìn)家庭”的綜合實踐活動，同學(xué)們通過生活體驗和社會實踐，撰寫了節(jié)能環(huán)保征文，三、積極組織開展節(jié)能減排實踐活動。

學(xué)校充分利用周邊資源，聯(lián)系了社區(qū)和一些單位作為校環(huán)保實踐社會活動基地。組織學(xué)生開展以節(jié)能環(huán)保為主的社會實踐活動，使學(xué)生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

經(jīng)過全體教師的努力，我校的“節(jié)約能源，從我做起”節(jié)能宣傳周活動取得了一定的成果，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強了，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后學(xué)校將更堅定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。

巖家垅鄉(xiāng)中學(xué)

2014年９月20日

現(xiàn)將我校2012、2013、2014的節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能情況作一個簡單的統(tǒng)計。

巖家垅鄉(xiāng)中學(xué)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能統(tǒng)計表

***012年2013年2014年

水電煤

第四篇：節(jié)約紙張演講稿

節(jié)約紙張演講稿

節(jié)約是一種智慧；節(jié)約是一種美德；節(jié)約是一種責(zé)任。

節(jié)約需要我們思考。思考中，我們前行；前行中，我們懂得了節(jié)儉；節(jié)儉中，我們學(xué)會了約束自己。這就是我理解的節(jié)和約。

節(jié)約不是夸夸其談的大事，而是身體力行的細(xì)節(jié)。我是一個小學(xué)生，對我而言，節(jié)約就是珍惜每一張紙。

紙是我國四大發(fā)明之一，從它誕生那天起，就與文明緊密聯(lián)系在一起。從小就聽爸爸講過洛陽紙貴的故事，雖然這個故事意不在紙，可是我卻體會到了紙的文明。

但是，日新月異的二十一世紀(jì)，紙對于我們來說早已是司空見慣的玩意，似乎不值得一提。紙的浪費更是讓它與文明越來越遠(yuǎn)。

其實，節(jié)約用紙是一件刻不容緩的事情，原因很簡單，造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維。隨著紙張的需求越來越大，大片大片的森林被無情地吞噬，地球的生態(tài)環(huán)境一天不如一天，我們的呼吸似乎越來越艱難。

一棵樹最少要幾十年才能被人類利用，才能發(fā)揮它最大的價值。可現(xiàn)在，有些人為了眼前的利益，竟然把森林中的嬰兒砍伐。而對紙張浪費的我們，無疑是這些劊子手的幫兇。

浪費紙張就是犯罪！

同學(xué)們，節(jié)約每一張紙吧，讓我們學(xué)會文明！

第五篇：節(jié)約紙張建議書

節(jié)約紙張建議書1

親愛的同學(xué)們：

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，有太多太多的浪費現(xiàn)象?不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，造成這些浪費現(xiàn)象的，不是別人，正是我們自己!還記得上美術(shù)課的時候嗎?畫畫的時候，老師發(fā)給我們每人一張繪畫紙，教我們畫畫。可是，不知道你注意到了沒有，我們有的同學(xué)，在這么大這么干凈的紙上只畫了幾筆，就把繪畫紙一揉，順手就扔到了紙簍里，然后毫不客氣地向老師又要繪畫紙。有時候，這樣的同學(xué)還很多;也有的時候，一個同學(xué)居然向老師要了幾張紙!把繪畫紙隨意地扔掉，這要造成多么大的浪費呀!

同學(xué)們，你們知道小小的`一張白紙，它是怎么來的嗎?讓我說幾組數(shù)學(xué)給你聽吧。假設(shè)我們一個班40個人，每人平均一節(jié)課浪費一張紙，一節(jié)課就浪費了40張紙。算一個班一星期有2節(jié)美術(shù)課，那就浪費了80張紙。一個學(xué)期算20個星期的話，就要浪費紙張1600張。我們學(xué)校小學(xué)有29個班，算起來浪費紙張差不多達(dá)到xx張。這是一個怎樣的數(shù)學(xué)呢?打個比方來說，那就相當(dāng)于砍掉了一片小樹林!同學(xué)們，可不要小看了這片小樹林，如果全國的小學(xué)生都這樣浪費的話，一年可就要毀掉一個大森林呢!

所以，浪費紙張就是在間接地毀滅森林。同學(xué)們，地球環(huán)境已經(jīng)遭受了很大破壞，她再也經(jīng)不起我們隨意浪費資源了。為了我們生存的地球更加美好，我們要節(jié)約用紙，保護森林。我建議：第一，節(jié)約用紙，不隨意把還可以用的紙張扔掉。

第二，認(rèn)真寫作業(yè)，不因為寫不好作業(yè)而去撕作業(yè)本。

第三，不用課本、作業(yè)本折玩具。

第四，盡量不使用賀卡。

第五，把平時不用的空白紙整理起來，作數(shù)學(xué)課草稿本用。

同學(xué)們，珍惜自然資源，共營生命綠色。讓我們行動起來，節(jié)紙每一張紙，保護我們生存的環(huán)境吧!

此致

敬禮!

建議人：

日期：

節(jié)約紙張建議書2

親愛的同學(xué)們：

如今，科技越開越發(fā)達(dá)，“紙”的花樣也越來越多：書寫紙、卡紙、皺紋紙、貼花紙、蠟光紙、面巾紙…而用這些漂亮的紙做成的本子令人眼花繚亂，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)新奇美觀的本子新鮮出爐時，很多同學(xué)會抵制不住這“好看”的誘惑。可當(dāng)本子買回來時，放在家中、帶到學(xué)校、送給同學(xué)，它們又成了沒有多大用處的東西。再看看我們平時使用的作業(yè)本，有多少同學(xué)是全部用完再丟棄？再看看各班的垃圾桶里，紙占了多少比例？我們每天過著浪費紙、浪費資源的生活，是否心安理？造紙的材料中就需要樹木，我們浪費紙就是在買“樹”砍“樹”呀！我們把環(huán)保口號喊得比雷響，可我們落實到生活中的環(huán)保意識卻淡薄，淡薄得很哪！

為此，我想大家提出以下幾點建議：

1、美，人人喜歡，但不一定要占為己有。漂亮的本子不可勝數(shù)，我們只買有需要的。不需要的，就讓它美需要它的人的.眼睛吧！

2、節(jié)約每一張紙，合理地利用每一張紙，讓節(jié)約的口號站住腳。如聽寫后的紙背面可以做數(shù)學(xué)題的草稿；沒用完的半張紙可以留到下次再用；把草稿紙寫滿，不要只寫幾個字就扔掉；作業(yè)書寫是要專心，盡量不寫錯字，如果真有錯誤，劃掉錯字繼續(xù)寫也比撕掉整張紙再重寫要節(jié)約…

3、將舊練習(xí)本中未用完的紙整理出來，裝訂在一起可以做草稿本。

4、我們可以將用過的草稿紙、舊作業(yè)本、廢報紙等紙制品，賣給廢品回收站或送到造紙廠重新加工，讓它們變成可以使用的“新”紙。

5、有些禮品包裝紙或舊紙盒，我們可以廢物利用，做成美化生活的手工藝品。

你可能會說，這樣才會節(jié)約多少紙呀！可一天、兩天、三天…時間長了，就會成為一件了不起的大事。讓我們一起低碳生活，杜絕浪費，環(huán)保從節(jié)約一張紙開始吧，讓地球媽媽身上多處幾篇綠洲吧！

六六中隊段一非

20xx年10月31日

節(jié)約紙張建議書3

親愛的同學(xué)們：

大家好。作為一名小學(xué)生，我們最親密的學(xué)習(xí)伙伴，非紙和筆莫屬了，可我常常看到有同學(xué)在浪費紙。有的同學(xué)新買的本子只寫了幾頁就不用了，或是撕掉疊了玩具;有的同學(xué)用嶄新、精裝的筆記本做演算紙或亂涂亂畫，看得我真心疼。

同學(xué)們，大家一定知道紙是怎么來的吧?它們是用樹木的漿做成的。而且，眾所周知，樹木也是綠化和保護環(huán)境的好幫手。如果我們每人每天浪費一張紙，那全國13.47億人將浪費掉多少紙啊，要砍掉多少樹木啊!如果這些樹木都被我們浪費掉，該拿什么來阻擋風(fēng)沙、抵擋洪水呢?

所以，我建議大家節(jié)約用紙。我認(rèn)為，可以從以下幾個方面注意：

1、根據(jù)不同的需要，選擇不同的本子。嶄新的、精裝的本子可以用來記筆記，如果想要演算，可以使用用過的本子的背面。

2、如果想要玩折紙，可以先用用過的.本子或廢報紙練習(xí)，再用專用的折紙紙折疊。

3、如果本子是兩面印刷的，就應(yīng)該使用兩面，不要只用了一面就丟掉。

雖然本子的價格不是很貴，但請大家看在樹木的作用上，多多真愛它吧。保護一頁紙，就是在保護一片大森林，更是在保護我們的家!

xxx

20xx年xx月xx日

節(jié)約紙張建議書4

親愛的校長：

你好！

最近，我總會在去上音樂課、閱覽課的時候看到有些學(xué)生拿著一個剛剛用了不幾頁的本就直接扔進(jìn)了垃圾池，還有倒垃圾的同學(xué)倒垃圾的時候，在垃圾桶的最下面的本一下子掉出來了好幾個，甚至我在教室的時候也會看見；比如說，一個同學(xué)剛剛在一個本上寫了三四張的字，然后就扔了。你知道嗎？假設(shè)一個本是用一個樹造成的，那么一個人每天浪費一個本，一個星期過去七棵樹沒了，一個月過去三十棵樹沒了，一年過去三百六十五棵樹沒有了，這是多么惡劣的后果呀！

可是為什么會這樣呢？就是因為有些學(xué)生不把這樣的事放在心上，覺得浪費就浪費吧，反正一個本也不值幾個錢，用完了這個本還可以買，到時候再用這個本，這樣做既浪費了錢又浪費了森林，種一棵樹，是要費很長的時間，甚至是幾個星期才才長出了一小截，也就是說，我們所用的.一個本來的時間是多么的漫長呀！

針對以上原因，我想提出以下原因：

1、每一個學(xué)生都要做到不浪費紙張資源；2、每一個學(xué)生用一個本的時候必須要用完，而且是正反兩面都要用完；3、不能用本的時候是一個豎式或者是一個字就是一張，然后就用下一張，必須要用完。

以上就是我想到避免這種行為的辦法，請您采取以上辦法，讓這樣做的同學(xué)以后不會在這樣做了。

節(jié)約紙張建議書5

親愛的少先隊員朋友們：

大家好！

現(xiàn)在我校用紙量非差大。我估算了一下，作為一名學(xué)生，平均每學(xué)期至少有15本書，10本練習(xí)本，以平均一本書100頁，練習(xí)本20頁計算，則一個學(xué)生一學(xué)期，至少使用100X15+20X10=1700頁紙，還不包括考試卷，還有學(xué)校下發(fā)的通知等，我校有學(xué)生300多名，則1700X300=510000頁紙！并且，還甚至更多！由此可見，學(xué)校的用紙量是極其龐大的。可是，我國的森林覆蓋率僅為13.92%，遠(yuǎn)低于世界平均水平27%，居世界第104位，屬于世界上森林資源貧乏的國家。那么，我們的地球母親經(jīng)受得起我們無節(jié)制的浪費資源嗎？經(jīng)受不起。那么我們就應(yīng)該從一點一滴的小事做起，來保護我們的資源。

這些不節(jié)約用紙的同學(xué)大多數(shù)是家庭富裕的孩子，他們沒有一點愛惜紙張的思想，更不懂得節(jié)約、循環(huán)利用有限的`資源，再加上父母的“百依百順”，慣出了些小皇帝、小公主的壞習(xí)慣：花錢大手大腳，沒有紙了還可以再買；一開學(xué)就買很多本，到最后還有沒用的就直接扔掉；還沒用過的本用來當(dāng)演算本或在上面畫畫……最后造成了資源浪費的惡劣現(xiàn)象。

為了使同學(xué)們改掉浪費紙張的壞毛病，我提出幾點建議，希望少先隊員們能采用：

1、節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。用過紙的另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本等使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮，在街上收到一些傳單，不要不看就直接扔掉，可以用來折紙等。

2、在家喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

3、美術(shù)課上完后，剩下的卡紙碎片不要丟掉，可以用來裝飾別的東西。

4、多使用手帕、毛巾，少用餐巾紙。使用餐巾紙時，盡量將紙充分展開，減少用紙張數(shù)。

5、減卡救樹，在節(jié)假日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、在雙休日時，在自家小區(qū)里多做一些節(jié)約用紙，保護資源的宣傳，讓其他人也加入到節(jié)約用紙的行列中。

有句話說得好，善待地球就是善待自己。讓我們從身邊的一點一滴做起，一起保護資源，保護環(huán)境，共同創(chuàng)造美好的明天吧！

xxx

日期：20xx年xx月xx日

節(jié)約紙張建議書6

各位親愛的同學(xué)：

每當(dāng)我走到小室里，總會發(fā)現(xiàn)一個觸目驚心的現(xiàn)象：垃圾桶或多或少地扔著一團團的廢紙，廢紙上一片空白，隱約只能瞧見幾個小字；更有甚者，只因紙上幾個字寫得不好或幾朵花畫得不好，愣是把一大張白紙揉成一團，伸手就丟進(jìn)了垃圾桶。

可你們知道，在你們這么隨手一扔的.動作中會浪費多少棵樹木嗎？據(jù)說，一棵生長了十年的大樹僅能造出1000張白紙，僅夠我們學(xué)校兩個年級每天浪費一張！假如每人每天浪費一張白紙，一天就有3棵十年樹木毀在我們的手里！一棵樹木每天可吸收0.1千克二氧化碳，并產(chǎn)生0.75千克氧氣。而我們一天的浪費又可以造成多大的影響！更何況我們并非一天只浪費一張白紙……

在這些觸目驚心的數(shù)字面前，我們知道了節(jié)約紙張，保護樹木迫在眉睫。以下我提出幾點建議：

1、畫畫或做手工余下的廢紙可以裝訂成草稿紙。

2、草稿紙要兩面都寫滿，不能只寫一點就扔掉。

3、上學(xué)期各種本子剩余的頁數(shù)可以用作草稿本或撕下訂好，以防不備。

4、上學(xué)期的卷子、報紙可以用作草稿，或拿到回收站回收。

節(jié)約紙張，保護樹木，從點滴做起！

節(jié)約紙張建議書7

親愛的同學(xué)們：

紙，我們的生活中無處不在，課本、圖書、報紙、宣傳紙、餐巾等等。可見，紙在生活中的重要性，它為人類做出的貢獻(xiàn)之大是不可估量的。

然而，同學(xué)們卻沒有好好地珍惜它。據(jù)觀察，有的同學(xué)經(jīng)常那著一些白花花的'紙張疊飛機，千紙鶴之類的；白紙上沾有一些污點，同學(xué)并嫌它不美觀，隨手搓成一團，便大大方方地送進(jìn)垃圾桶；有的作業(yè)紙寫了一面便不要了；甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。

不知道是不是因為同學(xué)無知不懂得珍惜，還是另有原因呢？是為了顯示你家富有，一張紙根本不值一提嗎？還是你認(rèn)為紙到處都是，并且不值幾分錢，浪費幾張不在話下呢？或是你覺得每個人都這樣浪費，你沒必要那么傻去節(jié)約那小小的紙，節(jié)紙有損于你個人形象？

如果我所說的想法你都給予肯定的話，那么，你錯了！紙的原料——樹木，來之不易，造紙過程更是十分繁雜——先將原料搗碎，然后放在蒸球中進(jìn)行蒸煮，直到成為漿狀。再經(jīng)過篩漿脫色等工藝流程后，用水稀濕，最后將溶有植物纖維的水均勻的噴灑毛布或其他布狀物上，用高溫壓，此時溶在水中的纖維就會在毛布表面脫出，最終才能成為紙。可見，一張紙雖然廉價，但它蘊含著人類智慧的結(jié)晶，凝聚著人們辛勤的汗水。

不知同學(xué)們又有沒有想過？每個人每天哪怕浪費一張紙，我們學(xué)校大約有650人，一天大約就浪費650張，一個星期下來就浪費4550張，一個月則達(dá)到19500張，一年呢？五年呢？我國有13億人口，若平均每人每天浪費一張，照這樣下去，15000張紙要耗掉1棵大樹，13億張紙又得耗掉多少棵啊？天啊，你想過沒有？

為了我們的子孫后代，請珍惜自然資源，那就從我做起，從節(jié)約每一張紙做起吧！

以下，我針對上面的問題，總結(jié)了幾個建議，同學(xué)們不妨參考參考：

1、不亂撕本子，一張紙，兩面用。

2、過節(jié)時，少用賀卡，可以用手機發(fā)短信，打電話或口頭表示祝賀。

3、在家里或班里放個廢紙回收箱，把廢紙集起來送到廢品回收站或再利用。

4、舊日歷、廢報紙可用來包書、或做手工。

5、用不完的本子訂成冊再用或做草稿紙。

6、自覺樹立節(jié)紙意識，對周圍的浪費紙行為予以提醒。

建議人：于XX

20xx年11月13日

節(jié)約紙張建議書8

親愛的全校師生:

大家好!

最近，我們開展了一項關(guān)于“紙”的研究活動，我們統(tǒng)計了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的`使用情況，結(jié)果十分驚人:一直以來，我校的用紙量都非常大。作為一名學(xué)生，一個學(xué)期至少有10本書，6本練習(xí)本。以平均每本書74頁，練習(xí)本40頁計算，一個學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。如果考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近20xx名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是208萬張紙!甚至更多!所以，我們就要來保護我們的資源，但這僅僅是不浪費一張紙。

紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林情況也不容樂觀。全國森林覆蓋率才達(dá)到16.55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21.3%。

為此，我向全體師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護健康，我們要做到:

1、節(jié)約使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。

2、過期的日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、每年植樹節(jié)時種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分展開，減少用紙量。

8、做一些節(jié)約用紙，保護資源的標(biāo)語，讓其他人加入到節(jié)約用紙行列中。

讓我們從身邊的小事做起，一起保護我們的地球母親吧!

xxx

20xx年xx月xx日

節(jié)約紙張建議書9

親愛的同事們：

眾所周知，我國是一個低森林覆蓋面積國家，人均森林蓄積量只有世界人均蓄積量的1/8，而且隨著文明的發(fā)展，我們周圍的綠色區(qū)域每日都在退縮。一棵生長了二十年的樹僅僅可造3000張節(jié)約用紙建議書模板4紙，按照每天使用15張節(jié)約用紙建議書模板4紙，高校內(nèi)辦公用紙每個人一年僅此一項就要消耗兩顆生長了20__年的成年大樹！那么一所高校每年就要消耗掉4000顆正值壯年的樹，20__年就是80000顆！

當(dāng)然，用紙不可避免，但我們可以更加高效的使用紙張，為保護綠色出一份力——例如僅僅是一個雙面用紙的小行為，就能在樹木成長的二十年間節(jié)約下來40000棵成年樹木！請想一想我們每天面臨的環(huán)境污染吧！現(xiàn)在已經(jīng)如此，那么二十年之后，我們要給我們的后代留下一個什么樣的環(huán)境呢！在此我倡議：

1、多用電子文檔，對于相互之間的文件傳遞，盡量使用網(wǎng)絡(luò)共享與內(nèi)部QQ傳送。

2、確實需要打印的文件，打印之前一定要先打印預(yù)覽，并進(jìn)行細(xì)致核對，有效使用電腦本身具備的糾錯功能，避免打印之后再進(jìn)行檢查。

3、需要批量打印的'文件，先打印一張進(jìn)行核對，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行批量打印或者復(fù)印。

4、公司內(nèi)部涉及通知性的文件，除辦公室簽字蓋章確認(rèn)備案存檔一份以外，其他通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送，而不要紙面文件發(fā)放。

5、在打印或復(fù)印之前，公司內(nèi)部使用的文件，進(jìn)行必要的字體規(guī)格調(diào)整和縮小比例，如果文檔中的文字段落短且多，可以利用分欄來提高頁面的利用率，以節(jié)省打印張數(shù)。

6、熟悉復(fù)印或者打印的常規(guī)操作，減少由于不懂操作造成的紙張浪費。

7、除非必須單面打印，盡量采用雙面打印和復(fù)印，甚至在手寫和畫圖的時候，也盡量將紙的兩面都利用到。

8、公司受到的無用廣告信件和文件，背面的空白可以用來打印或者復(fù)印草稿，尤其打草稿的時候，。

9、專門設(shè)置一個地方放置其余常規(guī)的廢紙或過期的報紙雜志，定期出售。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日