第一篇：2017年教育質量年度報告

西安市雁塔區職業高級中學 2017年教育質量年度報告

一、基本情況

西安市雁塔區職業高級中學是雁塔區惟一的一所公辦職業高中（原西安市第七十四中學），始建于1958年，1984年改為職業高中，2003年晉升為市級重點職業學校和市級藝術示范學校，2006年被評為陜西省職業教育先進單位，2007年被批準為西安市雁塔區職業教育中心，2010年學校被評為市級文明校園，2013年設立西安市雁塔區社區教育學院。學校地處西安市丈八東路潘家莊。現有學生281人（高一117人，高二78人，高三86人）10個教學班，學制三年。學校目前開設六個專業：學前教育、會計電算化、工藝美術、電子電器應用與維修、制冷和空調設備與維修、數控技術應用。

學校校園占地面積9513.33平方米（14.27畝）建筑面積11000平方米，藏書60522冊，生均215冊，報刊80余種，校園綠地面積1200平方米，專業實訓室有：電工電子實驗室、鉗工操作室、中央空調實訓室、變頻空調—冰箱制冷制熱實訓室，數控加工仿真軟件模擬室，數控機床車間、公差陳列室、鋼琴房、聲樂房、舞蹈房、財會模擬室、微機室、電子備課室、電鋼琴室、畫室、圖書閱覽室、微格教室、錄播室等功能室27個，電腦298臺，各個教室都配備了多媒體教學設備，能基本滿足教育教學需要。學校建有教園網，完成了校校通工程，各專業設施設備均能基本滿足學生學習實訓需要。學前教育生均電鋼琴1.5臺，生均鋼琴0.25臺，工科生均車床0.2臺，鉗工生均0.2臺全校學生生均計算機1臺，學生數比2016年增加27人。

教師隊伍穩定，學?，F有教師57人，其中研究生學歷5人，本科學歷51人，?？?人，文化課教師23人，專業課教師35人，高級教師22人，中級教師10人，初級24人，目前外聘教師3人，比2016年增加1人。目前生師比5.9：1雙師型教師比例29%，兼職教師2人，比例3%，本科占90%，研究生占8%，?？普?%，高級教師占39%。

二、學生發展

學校能全面貫徹黨的教育方針，依法規范辦學，積極實施素質教育，堅持不懈地對學生加強政治思想教育，職業道德教育，職業理想教育，人生觀、世界觀、愛國主義和革命傳統教育，加強社會主義核心價值觀、日常行為規范和行為習慣的養成教育，通過班會、團會、報告會、國旗下講話、參觀、答題、集會等多種形式開展豐富多彩的系列教育活動，教育引導學生健全人格，做會做人，學會處事，學會生活，學好專業，掌握技能，全面發展。德育工作取得了一定成效。學生思想品德良好，無違法犯罪行為。文化課合格率76%，專業課合格率73.5%，體質測評合格36%，學生就業率97%，對口就業率9%，初級就業月收入2000余元。比2016年有所提升。

三、質量保障措施

學校目前開設六個專業，各專業能與當地產業需求相聯系，服務于當地經濟發展，學校能對學生的學習情況開展測評，建立了常規的期中、期末考試制度，部分學科安排了階段性測評，每學年最少開展一次學生專業技能比賽，并能選拔優秀師生參加省、市中、高職技能大賽，2017年常希寧同志榮獲省級教學財會類一等獎。學校目前未達到教師編制標準，工科專業課教師、實習指導教師缺，學校積極鼓勵支持教師的業務進修，2017年教師參加各類在職短期培訓14人次，校級領導赴成都參加市教育局組織的為期45天的掛職培訓，參培人數比2016年有所提升。李剛參加研究生進修，已畢業。

四、校企合作

㈠校企合作開展情況和效果

校企合作是職業學校一項重要工作，也是培養學生素質與技能必由之路。近年來，學校認真貫徹上級有關文件精神，始終堅持以就業為導向，不斷改革創新，深化校企合作，先后與西安亮現儀器儀表有限公司、西安融先科工貿有限公司、陜西省軍區軍人服務社、西北政法大學幼兒園等單位合作建立了實習就業基地。不僅滿足了學生技能實訓，同時也為學生的頂崗實習和就業提供了工作崗位，取得了較好的效果。部分畢業生在企業的實際工作中成為企業骨干，為企業經營發展做出一定貢獻。通過校企合作，校企共同開發課程，促進專業與崗位的無縫對接；校企共建實習基地，促進教學過程與生產過程的對接。先后與企業建立起了引企入校，校中辦廠、產教結合等多種合作模式。學生的技能水平有了一定程度的提高，學生的就業率達97%以上?？傮w在校企合作上深度不夠，需要進一步加強，目前仍未實現集團化辦學。㈡注重學生實習

組織召開實習工作專題會；做好全體實習學生崗前培訓工作；組織召開頂崗實習動員會；開設了職業規劃課程；簽訂學生實習就業三方協議書，頂崗實習工作不斷規范。

五、社會貢獻 ㈠技術技能人才培養

學校畢業生以良好的職業素質，過硬的專業技能，深受用人單位歡迎。通過學校對就業學生的跟蹤調查，用人單位對畢業生的滿意度逐年提高。近年來，學校的教育教學質量穩步提高，學生的專業技能和整體素質有了較大提升。畢業生能較快的適應工作崗位要求，把所學生的專業技能與工作實際結合在一起，企業滿意度較高。

㈡社會服務

學校立足區域經濟發展實際，開展了系列培訓服務工作。首先健全和完善了各項培訓制度及激勵措施。二是統一思想認識，為培訓做好智力支撐。三是制定方案完善預案，嚴格學員管理，規范培訓流程，創新培訓思路，積極拓展培訓新領域、新渠道，做好技術支持、技能傳承的校企培訓合作工作，與高校聯合做好專業師資培訓交流及職業技能鑒定工作，在培訓人數、培訓質量、培訓種類、培訓規模、培訓層次五個方面努力實現提升。

2017年高三年級畢業生80人，其中考入大專院校52人，就業78人。學校積極開展“人人技能”培訓，制定培訓實施方案，多次研究安排會議，扎實推進，2017培訓學員506人，學校能積極開展社區學院工作，安排兩名教師專職從事社區學院工作，赴外地學習參觀交流，學院資金到位，合理開支，確保了社區學院工作的有效開展。學校選派優秀專業教師給兄弟學校編排舞蹈節目，校文藝隊參加區、市展演分別獲得一等獎和三等獎，學校多年來堅持對口扶貧支教，先后8人赴藍田對口支教，并按照要求對特困戶開展精準扶貧，為當地經濟發展做出了積極貢獻。

六、政府履責

上級政府、教育行政部門重視學校發展，政策性經費能得到落實，2017年生均撥款120元，項目投資88.3萬元，其中人人技能工程18萬元，校園維修42.3萬元，社區教育28萬元。2017春季免學費101500元，秋季免學費58600元，助學金18000元。但在特色創新上還做的不夠，仍需要不斷努力打造骨干專業特色專業，努力提升學校校園文化氛圍。學校黨支部重視黨建工作，不斷加強黨的組織建設和思想建設，全面貫徹落實上級黨委的文件，繼續深入開展“兩學一做”學習教育活動，加強對黨員的黨性教育和教職工的職業道德教育，積極落實精準扶貧，能按照上級黨委的要求認真完成好各項工作任務。

七、主要問題和改進措施

1.校園面積小，建筑面積不足，限制學校的發展，直接影響學校做大做強。擴大學校校園面積我們只能積極向上級主管部門申請反應，力爭區政府的統籌解決。

2.專業課教師、特別是工科專業課教師嚴重不足，有的學科目前缺乏學科帶頭人，僅靠上級調入目前還存在一定困難。解決的辦法只能外聘，或讓相關專業的教師兼任，短期培訓的教師又不能完成勝任，所以工科專業的實操教師目前還達不到理想的教學效果。3.專業建設還需要不斷加強，努力打造骨干專業、特色專業、精品專業。

4.努力提升辦學水平，擴大生源，提高辦學規模。針對上述問題的改進措施

1.繼續積極向上級教育行政部門反應，力爭政府的改建擴建。2.繼續向上級教育行政部門申請調入所需的專業課教師，積極有計劃的培養所需的專業課教師。

3.鞏固發展學校專業，加強現有專業課教師的業務提升，進一步加強硬件建設，提高教師的教科研水平，加強對學生的職業道德教育，進一步加強教學教育的常規管理，不斷提高教育質量。

4.加強精細化管理，精細化管理是學校發展的關鍵，也是提高管理水平的必然要求，要擴大生源，提高辦學規模，提高學校知名度是關鍵，所以要學習先進的教育思想和教育理念，加強宏觀思考，加強微觀嚴格管理，強化師德教育，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任管理水平，大力培育教職工的社會主義核心價值觀，調動積極性，激發創新力，培育正能量，努力提升辦學水準，打造品牌，擴大生源。

西安市雁塔區職業高級中學 2017年10月

第二篇：教育質量報告(定稿)

第五期

2009年7月23日

發展教育、提升質量專題調研報告

為全面提升我縣教育教學質量，根據清流縣2009年重點課題政治協商方案和縣政協年初工作安排，6月10－11日，縣政協教科文衛體委組織部分委員，并邀請縣教育局領導，開展發展教育、提升質量專題調研。調研組在縣政協副主席羅梓源的帶領下，先后深入到李家學校、一中等城鄉6所中小學，實地調研學?；A設施建設和教育教學情況。6月15日下午，調研組召開專題座談會，邀請縣委宣傳部、縣關工委等部門負責人，以及教育系統離退休教師等20余人參加，聽取縣教育局領導關于全縣教育工作情況介紹，對提升我縣教育教學質量提出意見建議。6月29日上午，縣政協召開八屆十次常委會議，對我縣教育教學情況進行專題協商討論，提出意見建議?，F將調研情況報告如下：

一、我縣教育基本情況

我縣現有獨立高級中學1所，普通完中1所，職業中學1所，獨立初級中學5所，九年一貫制學校5所，縣直小學2所，鄉（鎮）中小7所、村級完小2所、初小21所，獨立幼兒園5所，特殊教育學校1所。全縣中小學、幼兒園在職教職員工1778人，其中專任教師1520人。全縣中小學、幼兒園在校生19704 人，其中小學在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在園幼兒2358人。

二、提升教育教學質量的做法與成效

近年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，教育事業取得可喜進步。

1、辦學條件得到很大改善?？h委、縣政府把教育放在優先發展的戰略地位，在政策、項目、資金、人才等方面給予傾斜和大力支持，我縣辦學條件得到很大改善，正逐步形成一流的教育環境：新建城關中學，實驗小學整體搬遷，城區各學校都鋪設了塑膠跑道和運動場，全縣校舍煥然一新；認真貫徹落實義務教育階段“兩免一補”政策，取消借讀費，免除住宿費，補助寄宿制學校炊事員經費和食堂燃料費，推行營養配餐，確保每個學生吃上營養的飯菜；全縣學校添臵了教學軟件設施，現代教學條件日益改善；積極規劃新建全寄宿制初級中學，等等。縣教育行政主管部門認真貫徹縣委、縣政府關于發展教育的決策部署，積極跑省跑市，努力爭取項目和資金，為發展清流教育、改善辦學條件做了大量艱苦細致的工作。

2、教育教學質量總體保持穩定。從轉變教育觀念、改革教育方法、建立科學的教育評價體系、加強師資隊伍建設、優化教育環境等方面入手，積極推動課堂教學改革，提高課堂教學效率。建立全縣教師教學成績數據庫，嘉獎全縣統一質檢學科前三名和教研成績突出的教師，制定“末位培訓”機制。近年來，中考和期末統一質檢，總體成績穩中有升。城關中學向江蘇泰興洋思中學和山東杜郎口中學學習課改成功經驗，改變教師教學成績和課堂教學評價，積極推進素質教育。嵩口中學通過施行小班化教學，狠抓教學管理，學年末考試成績由2006－2007年學年平均分縣第11、12名提升到第3、4名。

3、教育長期負債局面得到根本改變?！半p高普九”順利通過省級驗收，“兩基”債務得到有效化解。截止日前，共化解債 務3196.11萬元，化解率為82.62 %，剩余債務有望在近期全部化解。我縣長期負債辦學的局面得到根本改變，各學?！拜p裝上陣”，正步入“減負”后的良性發展軌道，為今后的持續、健康、快速發展奠定了基礎。

4、教師隊伍素質不斷提高。加強教師職業道德教育和師德師風建設，2008年共組織1761名教師參加繼續教育培訓，組織280名教師參加省、市、縣各類培訓，選派了21名英語教師脫產到三明學院進修，組織4名中小學校長參加省市中小學校長培訓，2009年選送3名后備干部到市直學校掛職鍛煉。2008－2009年，向社會招聘了緊缺學科教師43名；公開選拔21名鄉鎮教師進入城區學校任教。教師隊伍素質總體有新的提高。

5、中小學布局調整工作穩步推進。根據省、市關于義務教育布局調整和學校建設規劃的意見，結合我縣“做大城區”的戰略和新農村建設總體規劃，制定了《清流縣2008－2012年義務教育布局調整和學校建設工作實施方案》，對我縣中小學校布局進行全面規劃。按規劃方案，屆時，全縣鄉鎮小學保留中小12所，村級完小2所，村級教學點23個；全縣鄉鎮只保留嵩溪、嵩口、靈地和長校4所初級中學。

三、存在的問題

1、教師隊伍愛崗敬業精神不夠強。通過這次調研，我們認為我縣教師隊伍總體來說是好的，但同時也感到教師隊伍中仍有不少教師還沒有完全融入到全縣濃厚的發展氛圍中，沒有形成積極向上、共謀教育發展的強烈意識。一是工作事業心和責任感不強。有的教師受市場經濟等因素影響，教師角色意識淡薄，缺少敬業奉獻精神，工作得過且過，教學馬虎，熱衷于搞第二職業和休閑娛樂，沒有把主要時間和精力放在教書育人上，工作積極性和主動性較差，離教師敬業奉獻職業要求差距較大。二是缺乏大局意識。有的教師教育教學質量不高，不注重從主觀上找原因，找不足，而是片面強調生源差、教師待遇低等外部因素，不能正確對待責與利、酬與勞的關系，過于強調個人 的得與失，忽視了教書育人本職工作，缺乏為全縣人民負責、為家長負責、為學校負責的意識。

2、教育教學水平還比較低。一是與兄弟縣市差距較大。2009年全縣高考本三以上上線人數比2008年減少46人；2008年高考萬人上線率在全市比2007年退了三位，沒能完成縣委、縣政府提出進入全市中上水平的目標。2008年縣一中“初升高”正取分數371分，在全市排名倒數第二，只比明溪略高。二是我縣骨干教師、優秀教師緊缺。不少教師教育方式方法陳舊、落后，不能滿足現代教育的要求，教育教學質量不理想。三是學校管理不到位。有的學校對管理缺乏深入的思考和長遠的規劃，沒有把全面提高教育教學質量當作中心任務來抓。有的學校只注重畢業班工作，忽略了其他年級的管理。有的學校作業批改量不足，批改不認真，輔導學生不細致，提優補差不到位。四是鄉鎮學校教育教學質量普遍較差。鄉鎮學校教師的綜合素質總體較低，教育教學質量不盡人意，群眾對此意見較大，另外，鄉鎮學校幼兒教育普遍偏弱。

3、教師隊伍結構性矛盾較突出。教師分配不夠均衡，全縣教育系統出現“超編缺人”現象，教師學科結構性矛盾和學校教師過剩與不足的問題并存。一是學科教師結構性矛盾。一中物理、化學、英語這三個學科多年來師資偏弱，小學教師除英語學科外，近年沒有招聘新教師，鄉鎮幼兒、音樂、美術專業教師尤其緊缺。教師學科、年齡結構不合理，骨干教師緊缺，導致一些學科教師的課時量超過有關規定。二是學校教師過剩與不足的矛盾。如城中2009年秋季學生總數預計將達2650人，按照1：13.5的師生比，缺編45人，按照預定計劃，今年暑期城中將增加教師22人，但仍還缺編23人，且寄宿生多，生管教師嚴重不足。而三中、嵩口中學教師相對過剩；沙蕪和余朋學校初中教師則相對不足。

4、學校安全仍存在隱患。一是網吧接納未成年人現象依然存在，導致有的學生通宵都在網吧，嚴重影響正常學習和身心 健康，而且容易引發斗毆、盜竊等治安案件，甚至是刑事案件。二是學校周邊治安狀況不容樂觀，校園周邊常有社會閑散人員在閑逛，有的還擾亂學校正常秩序，對學生造成不良影響。三是學校周邊存在食品安全、交通安全隱患。學校周邊不衛生、不安全食品和玩具威脅著學生的身體健康。城關中學由于上學和放學的通道目前只有一條，加上很多個體攤主占道經營，道路兩旁的居民亂堆雜物，經常造成交通擁堵，存在較大的交通安全隱患。

四、提升教育教學質量的對策與建議

1、高度重視，繼續堅持把教育放在優先發展戰略地位。一要進一步加強領導?？h委、縣政府要持續加強對教育工作的領導，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，切實解決好教育工作面臨的困難和問題，推進我縣教育事業又好又快發展。二要努力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。對做出貢獻的教師要加大獎勵力度，進一步激發教師教書育人的積極性。建議在每年教師節前后，在清流電視臺開設《教師風采》專欄，大力宣傳優秀教師的先進事跡。在每年的高考后，廣泛宣傳本縣高考狀元，以及他們的家長和家庭教育的好經驗。要動員機關、企事業單位和社會各界共同關心支持教育事業，大力倡導“清流教育人人有責”的觀念。三要切實為教師解決實際困難和問題。要關心教師的各種待遇和身心健康。要解決特別優秀教師夫妻兩地分居、配偶就業等問題，讓教師深切地感受到社會各方面對他們的關心關愛。

2、突出重點，集中力量辦好城區教育。城區是我縣政治、經濟、教育、文化的中心。要“做大城區”，辦好城區教育是重要方面。一要盡快新建全寄宿制初級中學。隨著我縣城市化進程的加快推進，加上學校布局調整，城區學校學生人數逐年增多，有的已大大超過學校辦學規模，給學校的教學和管理帶來一系列問題。建議盡快在城區新建全寄宿制初級中學，形成城區學校互相競爭、齊頭并進的良好格局。二要切實提高城區學 校的教育教學質量?？h教育主管部門要牢固樹立“教育興縣”的思想，把提高城區學校的教育教學質量作為重中之重的工作來抓；一中要牢固樹立“質量立校、贏得高考”的思想，從為高校培養和輸送更多高素質學生的站位出發，千方百計提高高考質量，多出人才，讓清流人民認可和放心；城中要樹立全縣教育一盤棋的思想，狠抓初中階段的教育教學，為一中輸送更多更高質量的生源，為一中提高教育質量創造良好條件；城小和實小要切實抓好基礎教育，為初中教育和高中教育奠定良好基礎；幼兒園要從開發幼兒智力、培養幼兒良好習慣入手，為幼兒今后的健康快樂成長作好準備。三是縣有關部門要加大對城區學校政策、項目和資金等方面的扶持力度，為城區學校又好又快發展創造良好的外部條件。

3、強化責任，不斷提高教師隊伍的綜合素質。學校不僅要有一流的校園，更要有一流的教師，才能培養出一流的學生。一要努力提高教師隊伍整體素質。建議在全縣教育系統開展一次旨在增強教師隊伍凝聚力和向心力的學習討論活動，引導教師以認真做好本職工作為榮，以“誤人子弟”為恥，牢固樹立為學生的將來負責、為家長負責、為學校負責、為清流的教育事業負責的思想。重點檢查教師在為人師表、教書育人方面存在的不足，引導教師正確處理好責與利的關系，切實提高教師的光榮感、責任感和使命感。二要抓好培訓。進修學校和各基層學校要增強教師培訓的計劃性和針對性，通過培訓，不斷提高教師教書育人的能力和水平。要引導教師之間加強交流與合作，促進教師共同進步。三要重視和解決教師隊伍結構性矛盾問題。一方面要及時補充一些緊缺學科的教師，另一方面要認真處理好一些學校師資調配不均問題。四要進一步加強班主任隊伍建設。要充分發揮班主任的作用，不斷提高班主任在學校教師隊伍中的政治地位和經濟待遇，開展好優秀班主任的評選、表彰活動。五要繼續把好新教師入口關，優化師資配臵，優先保證缺編學校和緊缺學科對教師的需求，為清流教育事業發展 提供后續力量和人才保障。

4、加強管理，努力提高教育教學質量。振興教育，管理先行。一要配齊配強學校領導班子，尤其是要選準配好校長。挑選熱愛教育事業、有很強的工作責任心和進取精神、能勝任學校管理工作的人擔任校長，校長要把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中，團結和帶領學校班子成員及廣大教師共同抓好教育教學工作。二要建立健全科學的考評激勵機制。建立公平、合理、有效的教育教學質量評估體系，制定更加科學完善的激勵機制，最大限度調動教師教書育人的積極性、主動性和創造性。對個別長期不安心教育教學工作，導致“誤人子弟”的教師，建議制定相關政策，疏通出口渠道。三要重視骨干教師和學科帶頭人的培養和使用。對他們政治上要更加關心，生活上要更加照顧，解決他們的后顧之憂。對有潛質、有發展前途的青年教師要重點扶持、重點培養、大膽使用。四可聘請退休優秀教師回校兼職。退休優秀教師有著豐富的教學經驗，可聘請他們回校任教或擔任教學顧問或參與學校管理工作。五要搞好家校配合。要探索辦好家長學校，開展豐富多彩的家長教育活動，優化家庭教育環境；學校要主動做好家校配合工作，加強家訪工作，定期召開家長會，及時總結和通報學生的成績與表現。

5、統籌協調，促進中小學教育、城鄉教育均衡發展。一要促進中小學教育均衡發展。做好中小學教育教學工作的對接，探索中小學在教學方法以及學生素質等方面的差別和聯系，做好教學方法和學生管理等方面的對接，促進學生持續、健康發展。初

一、高一年級的教師要主動跟小學六年級、初中三年級的教師做好溝通和對接，全面掌握即將升入初一和高一年級就讀學生的學業和各方面表現情況，在今后的教育和教學過程中做到有的放矢，提高教育教學質量。二要加強農村學校教育，促進城鄉教育協調發展。要加強城鄉協作交流，城區學校要做農村教育示范校，堅持教學開放周活動，讓農村教師有機會多聽課、多學習；多開展“骨干教師送教下鄉”活動，在師資、教研方面為農村學校提供幫助；農村學校要主動作為，努力縮小城鄉差距，實現城鄉教育均衡發展。

6、齊抓共管，認真抓好學校安全工作。一是縣教育主管部門和各學校要牢固樹立“安全第一”意識，加強安全教育，嚴格學校管理，構建平安校園、和諧校園。二要加強學校及周邊環境的綜合治理。公安、工商、城管、衛生、文化等相關部門要齊抓共管，形成合力，建議指定一個牽頭單位加強協調組織，不定期地對學校周邊環境進行整治，消除影響校園周邊環境和教學秩序、不衛生食品等各種隱患。建議盡快打通城關中學經縣消防大隊至北大路通道，同時解決原通道個體攤主占道經營問題，并在上學、放學時段進行交通管制。要依法從嚴查處網吧超時營業和接納未成年人入內等違法行為，消除不法網吧業主的僥幸心理，為廣大學生健康成長創造良好的外部環境。

課題總指導：許天贈

課題負責人：羅梓源 劉劍英 課題參加人：黃必祥 張加榮

陳金增 黃金泉

廖光耀 李新群 劉文清 嚴香榮 郭起巧 黃小英 羅青梅

執

筆：黃必祥 包紅英

主送：縣有關領導。

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣委教育工委、縣教育局、公安局、文明辦、文化體育局、關工委，參加調研委員，縣政協機關各辦。

清流縣政協辦公室

2009年7月23日印發

第三篇：中等職業教育質量報告

中等職業教育質量報告

（2016-2017學年）

定西市體育運動學校

2017年11月22日

目錄 學校情況...................................................................1 1-1學校概況.............................................................1 1-2 學生情況.............................................................2 1-3 教師隊伍.............................................................3 1-4設施設備.............................................................4 2 學生發展...................................................................4 2-1學生素質.............................................................4 2-2 在校體驗.............................................................5 2-3 資助情況.............................................................6 2-4 就業質量.............................................................6 2-5 職業發展.............................................................7 3 質量保障措施...............................................................7 3-1專業動態調整.........................................................7 3-2 教育教學改革.........................................................7 3-3 教師培養培訓.........................................................8 3-4 規范管理情況.........................................................8 3-5 德育工作情況.........................................................9 3-6 黨建情況.............................................................9 4 校企合作..................................................................10 4-1校企合作開展情況和效果...............................................7 4-2 學生實習情況.........................................................8 5 社會貢獻...................................................................8 5-1 技術技能人才培養.....................................................8 5-2 社會服務............................................................13 6 舉辦者履責................................................................13 6-1經費................................................................13 6-2 政策措施............................................................13 7 特色創新..................................................................13 8 主要問題和改進措施........................................................16

定西市體育運動學校2017質量報告

本報告是根據定西市體育運動學校2017教育、教學等工作執行情況編制而成。全文由學校基本情況、學生發展、質量保障措施、校企合作、社會貢獻、舉辦者履責、特色創新、主要問題和改進措施八個部分組成。本報告中所列數據統計期限自2016-2017學年。學校情況 1-1學校概況

甘肅省定西市體育運動學校是1986年經甘肅省人民政府批準成立的一所全日制中等體育專業學校，面向全市招生。經過近三十年的艱苦創業和不懈奮斗，教學訓練設施已初具規模，占地26400平方米，建筑面積18000平方米，有武術、柔道、跆拳道館，綜合體育館、塑膠田徑場、燈光籃球場，配有圖書室、公寓樓和學生餐廳等教學、訓練設施，是一所具備一定規模的培養優秀體育人才的體育專業學校。學校開設田徑、籃球、武術、柔道、跆拳道等五個體育專業項目。

學校始終堅持“讀訓并重”的辦學方針，以培養高水平優秀體育后備人才和具有豐富專業技能的社會人才為宗旨，在就業形勢相當嚴峻的情況下，學校審時度勢，堅持辦學形式求活，辦學管理求嚴，辦學條件求強，中專、大專并舉，搶抓機遇，使辦學條件不斷改善、辦學規模逐年擴大，教學訓練環境不斷優化，質量穩步提高。

近年來學校先后被國家體育總局授予“全國群眾體育先進集體”；被國家教育部、國家體育總局評為“全國青少年體育工作先進

集體”；被市委、市政府兩次評為“先進集體”，命名為“市級文明單位”、“群眾體育先進集體”、“綜治先進單位”；2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優秀人才培訓基地”；2009年，被國家體育總局命名為“國家田徑單項（中長跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經國家體育總局專家組評估再次被確認為“國家田徑單項（中長跑、競走）兩項奧林匹克高水平后備人才基地”。[1-2 學生情況

由于招生存在選材因素，因此對專項選材有著特殊要求。我們本著將身體形態、心理素質、專項素質列為首選要素進行選材；目前我校共有在校在籍學生180名（不含走讀學生），其中2017年招收新生人數為90人，且這些學生均為各項目主力隊員。同時學生主要分布在田徑、籃球、武術、柔道、跆拳道等五個訓練項目隊。我校大部分生源主要來自定西市的安定區、臨洮、隴西、通渭、漳縣、岷縣等地區的農村戶籍家庭。我校充分發揮體育訓練培訓優勢，將體能合格、成績優異的運動員輸送至省隊及國家隊進行深造，確保體育訓練和教學工作有效、有序開展。

1-3 教師隊伍

我校目前采取兼職教師和在校正式老師相結合的教學模式進行授課，主要以我校老師為主導、兼職老師為輔的方式。以“特色專項”（中長跑、競走等）為龍頭，構筑高素質體育人才培養平臺。針對運動員不同的訓練特點、體能素質要求及競賽規程，按照“目標明確、科學訓練、創新創優、師資優化”的原則打造師資隊伍建設和運動員隊伍篩選，在教學、訓練等方面形成自身優勢和特色。在2017

國家高水平體育后備人才基地復評中，名列前茅；同時我校的單項高水平體育后備人才基地也順利通過檢查。我們以努力建設一支適素質高、“雙師”結構合理的師資隊伍為發展目標，以輸送一大批優秀運動員為方向發展。

1-4設施設備

為滿足教學及訓練需求，學校訓練處專門負責器材和設施的采購工作，我校定期拿出專項資金進行設備更新，特別是對運動器材的添置，按照市政府財政招標工作具體要求，進行分階段實施和采購；針對青少年心理特征，選購專業書籍和輔材，進行運動員文化課程的充實和提高，以改善和完善實踐教學條件，為提高學生的學習和訓練提供了有力的硬件保障。目前所有訓練集運動器材均分布在各訓練場館內，并做到有專人保管，固定資產明細賬目清晰，嚴格實行報損制度。學生發展 2-1學生素質

我們不斷健全工作機制，學校高度重視學生思想品德教育工作，秉承“以健康心理、開心學習”的理念，將學校的思想政治工作落到實處。

2-2 在校體驗

學校定期利用班會課發放各類調查問卷，及時了解在校學生的思想動態、學習情況、課程接受滿意度等第一手資料，做到心中有數。教學工作中堅持“以學生為主體、以教師為主導”提高教學質量、提

高學生能力，提升教學質量。通過開展主題班會、演講比賽、小品表演多種靈活方式進行教育和引導，讓學生懷揣感恩之心做對社會有用的人，幫助困難學生解決燃眉之急，每學期還進行消防安全知識講座及演習。

2-3 資助情況

我校認真遵照國家及我市各類資助政策，嚴格資助認定程序和流程，及時對享受國家助學金和國家免學費的學生名單進行公示。

2-4 就業質量

根據畢業生反饋信息和回訪調查顯示，我校專業隊運動員就業渠道主要包括：在俱樂部擔任教練，月工資不低于3000元；在其他系統任職，月工資在2500元；較去年就業率和工資基本水平都有提高和增長。

2-5 職業發展

學校強化 “以服務為宗旨、以就業為導向”的中職教育理念。對在校生進行面向職業生涯、深化校企合作、服務學生職業發展指導。規范的就業服務流程、畢業業生推薦表、就業協議書管理和發放規范、嚴謹，對就業困難學生進行幫扶，引導其就業和推薦就業，進一步拓展就業渠道。質量保障措施

3-1專業動態調整

我校常年致力于打造優秀運動員團隊為首要目標，通過“質量工程”，實施“以人為本”的觀念得到進一步落實，學生的受益面不斷擴大。學校結合體育訓練特點，不斷豐富、發展和深化專業教學。對重點運動員除了進行常規訓練以外，還對其進行針對性培養和訓練，挖掘自身潛力，制定專門訓練計劃和方案。

3-2 教育教學改革

我們大膽嘗試新的教學理念，建立適應職業教育發展的辦學理念，創校制勝，理念先行。克服辦學的盲目性和隨意性，形成適合自己的辦學特色和風格；開展新模式課堂教學改革，變革傳統教育模式，發揮學生的主動性和主觀能動性，想方設法激勵和引導學生積極主動地去探究、去思考，并樂于實踐；只有這樣，才能實現“先學”的目標，才能把課堂的主動權真正還給學生，突出學生是課堂教學的主體地位，從而培養學生最重要的能力即自學能力，最終實現“教”是為了不教的終極目標。

3-3 教師培養培訓

通過以老帶新、外出學習、參加培訓等多種形式培養和引導青年教練過好教學關。目前擁有的一支能夠有計劃的教學訓練團隊，是一支能打硬仗的團隊。我們確定各課程的訓練負責人，同時加強“雙師型”教師隊伍的建設，鼓勵教師參加相關職業資格的培訓，取得了較好的效果。

3-4 規范管理情況

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。學校積極推進信息化建設，豐富方法途徑，嚴格管理，先后出臺《行政人員出勤管理規定》、《教練員管理制度》、《財務管理及報銷制度》、《行政人員績效考核辦法和細則若干規定》等相關文件，在全校范圍內倡導大家堅持有章可循、按制度辦事的工作作風。通過加大監督和管理力度，學校全體教職員工的綜合水平和業務素質有了明顯的提高和改進。把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《定西市體育運動學校教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。

3-5 德育工作情況

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。在完善德育機制的同時，形成工作合力，狠抓班級管理，強化學校德育工作，每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。學校從《定西市體育運動學校班級量化考評細則》和《中職學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢

查結果納入班級量化考評之中。通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中職學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育，使德育工作全方位覆蓋。

3-6 黨建情況

我校黨支部緊緊抓住思想政治建設這一主線，提高班子的領導水平和決策水平，堅持理論聯系實際的良好學風，開辟了“與時俱進，開拓創新，推動學?？缭绞桨l展”的宣傳陣地，組織黨員進行大討論，開展黨員的學習討論活動，暢談推進學校健康快速發展的思路與建議，交流學習十九大心得；積極開展“兩學一做”為主題的教育活動，以學習新《黨章》、實踐“習近平講話”重要思想為主要內容，重溫入黨誓詞、創建黨員示范崗、開展黨員活動日等活動。為提高辦學水平打下堅實的思想理論基礎。黨組織在保證學校的正確發展方向上充分發揮了作用，黨組織在強化監督上充分發揮了作用。校企合作

4-1校企合作開展情況和效果

由于體育專業訓練與其他中職在校生的就業渠道不太一樣，因此在校企結合方面，我們一直在加大和拓展運動員的就業渠道上做文章，積極推薦他們去運動場館、體育健身俱樂部、學校體育課指導等多方面手段，提高與社會和企業的密切聯系，建立一批較為穩定、口碑較好的單位，以促成長期合作協議。

4-2 學生實習情況

學生走向社會是人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是將學習積累和技能得以發揮。我校一部分學生通過參軍入伍完成了職業夢想，有一批學生因成績優異被大專院校錄取，還有的學生由于個人原因放棄了自己所熱愛的專業，選擇轉行或跨行業。社會貢獻

5-1 技術技能人才培養

我校積極探索專業運動員培養方式，大力倡導科學、健康、有效的訓練方法。先后向國家、省、高等院校輸送了大批的高水平體育后備人才，包括代表國家田徑隊參加2016巴西里約奧運會的張新艷等。截至目前，學校是2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優秀人才培訓基地”；2009年，被國家體育總局命名為“國家田徑單項（中長跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經國家體育總局專家組評估再次被確認為“國家田徑單項（中長跑、競走）兩項奧林匹克高水平后備人才基地”。我校為加強競技體育的發展，加大人才培養力度，一直努力奮斗著。

5-2 社會服務

開展全民健身活動是構建和諧社會的需要和廣大人民群眾的迫切需求，我們結合“體教結合”的大趨勢，在校園開展科學的行之有效的體育技能指導和講解；同時加大與各協會間的相互配合，在全社

會開展全民健身指導活動，積極營造良好的積極參與氛圍，由專業教練擔任社會指導員，科學指導全民健身，在社會中引起較好的反響。舉辦者履責 6-1經費

全年財政撥付資金用于發放校內助學金、獎學金、校內資助及滿足辦學需要。同時加大和提高教學經費投入比例。

6-2 政策措施

嚴格財務管理制度及流程，所有費用必須有經辦人、證明人、科室負責人簽字審核后，再上報校長簽字審批。特色創新

在學生教育過程中，學校的體會是：學生的培養過程不僅是一個知識增長的過程，更是一個人格完善的過程，這個過程不僅要依靠言傳身教，更需要把學生引入社會生活中，讓他們親身感受和實踐，在體驗中將優良的品質融化為自身的精神內涵。這并不與知識傳授相沖突，相反，將更加有力地推動學生的全面發展。正是這個踐行過程，有力地促進了學校管理水平的穩步提高和教育教學質量的連年攀升。

創新學校文化，彰顯學校特色，在體驗中提升修養?！案卸髦摹笔菍W校一項成功的系列化教育活動之一。學校以每年的開學為契機，全體學生，提筆給自己的初中老師寫一封情感真摯的感恩信，使學生在成長過程中時時記住培養自己多年的恩師；畢業

時，舉行成人儀式，結合資助政策的宣講，讓學生懂得感恩父母，感恩社會。

通過這一系列的活動，學生們已養成了假期回母?？赐约旱睦蠋煟昴赀^節給老師們撥通電話表達謝意和問候的習慣；進入 省隊或參軍入伍后，時常不忘給父母們稍回一聲問候，親情在問候中不斷升華。

走德育課程化之路，學校以此為契機，強化德育特色，將“德育教育課程化”融入學校新課程體系，形成了獨具特色的德育教育模式，將德育活動納入到各班級班主任目標考核中，更卓有成效。

自2013年以來，學校就開展了豐富多彩的社會實踐活動，培養學生的社會責任感、公民素養和道德品質。學校在主題班會上多次講解思想道德建設系列化教育綱要中的每一個細節。

另一方面，我們結合學生自身熱愛體育的這一特點，合理開展體能及身體素質拓展活動，這種課程化管理模式，促進了同學們在參與管理的同時，提高主人翁意識、團隊協作意識和服務他人的意識，使他們在體驗中逐步提升關注自我心靈、關注他人，關注社會的意識。主要問題和改進措施

本學年，我校繼續穩步推進教學工作的開展，擬在一下方面進行改進和提高：

1、將打造師資隊伍整體水平均衡的發展模式

學校經過多年的努力，已經打造出了一支水平較高的專業教練隊伍，但隨著大賽的需求和對運動員年齡層次的要求，中職學生對口升入高等職業教育的比例在將來會不斷增加。作為一所長期注重德育管理和技能訓練的中職學校，我校以基礎文化課教學為重點，使學生形成一定的綜合素養，配套體能教學，將學生培養成為知識型兼顧多面性，以適應社會的用工需求，滿足學生就業和各項能力的提升。

2、繼續加大師資隊伍建設，克服盲目教學和非規范化訓練方式加強對教職員工的考核，鼓勵年輕教師擔任新課題研究。

3、各訓練隊發展不均衡，存在較大差距，今后還要健全工作機制，有待進一步充實和完善各項工作制度，做到詳細規范、有規可依、有章可循。學校還要繼續貫徹落實國家及省各項方針政策情況，人才培養定位、目標及服務面向，專業設置及結構調整情況，進一步促進我校教育教學質量的全面提升，推進中職學校教育改革發展邁上新的臺階，實現區域教育的優質均衡發展，真正辦好人民滿意的教育。在今后的教育教學過程中，學校全體師生需要在傳承學校優良文化的同時，努力創新特色文化，構筑更加融洽師生關系，創建更加和諧、更加積極向上的氛圍，促進師生共同成長，共同發展。

第四篇：教育質量的調研報告

義務教育階段教育質量的調研報告

自接到通知，我校便組織教師認認真真的開展了調查工作。

一：我校的教學工作指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實縣教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以“辦讓人民滿意的教育”為目標，以“優師名校”為重點，以高度的事業心、責任感為動力，與時俱進、開拓進取、突出重點、創新發展，將學校的各項工作推向新臺階。

二、調查內容和結果：

（一）學校管理

1、各類計劃和活動安排齊全，內容比較詳細和全面。

2、上級來文統一整理，歸類裝訂，學習及時，瀏覽全面。

3、圖書分類有序，使用和閱讀頻繁。

4、體育器材和教學儀器管理良好，使用率比較高。

5、新課改應用情況比較良好，電教課，每周是20課時，課件制作和應用正逐步進行。

（二）校本教研制度、計劃和開發方案齊全，校本教研每周進行1——3次，老師們都感覺良好。

（三）教育教學質量方面：

1、課程除了英語以外全部開齊，還開設了本地實際的校本教研課程。

2、教學管理制度和教師管理制度以及評價體系也齊全，而且制定了遠期發展目標和學期工作計劃。學校的所有事務都按照計劃和活動安排付諸實施。

3、制定了詳細的校本教研計劃和制度，還特別制定了“手拉手，一幫一”的活動安排和遠期方案。

4、辦學理念符合國情以及方針政策，符合教育教學規律和學生的身心發展特點。校長和老師們對于教情和學情了解及時，經過大家的精心努力，已經營造出了良好的學風、教風和校風，學校的教學工作正常進行。

5、每位教師能完成規定的教學任務，面向全體學生，采用啟發式教學，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，這樣促進了學生的全面發展，培養了學生的多維思維能力。

三、社區環境對學校的影響：

1、每學期初學校專門召開家校聯系會，評選出十幾名關心教育的家長成立了家長代表，他們及時反饋信息，使學校和家庭之間形成了互動的局面。

2、學校經常邀請家長們來學校聽課，對教師提出意見，對學校提出好的想

法等等。

四、學校安全方面：

為了體現以人為本的重要理念，以更好的促進正常的教育教學工作，學校

特別制定了《創建和諧校園計劃》、《創建平安校園計劃》、《創建綠色校園計劃》等，還制定了《安全防范措施》內容包括：

1、門衛制度；

2、學校消防；

3、學生疾病、傷害救治；

4、學生交通事故；

5、學生看護制度；

6、學校接待制度；

7、財產偷盜預案；

8、學校食品安全；

9、體育課外活動防范；

10、營造優雅環境、杜絕不安全隱患；

11、學校安全事故報告制；

12、學生傷害事故處理辦法等12個方面制訂了具體詳細的安全防范措施：

總之，我校的教育教學工作剛剛步上軌道，我校全體教職工將團結一心、眾志成城，共同贏取一個優秀學校，俗話說：思想有多遠，我們就能走多遠，我們相信明日的宗加二完小將是一個全優的學校，請領導們實地調查。

宗加鎮第二完全小學

2007年05月08日

第五篇：碩士研究生教育質量調研報告

高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進現代化建設的重大任務。提高教育質量是高等教育發展的核心任務，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實現跨越式發展，碩士研究生教育也呈現超常規模發展態勢。到，全國在校碩士研究生達140萬人，占高等教育在校生的4.95%。這種大規模增長的趨勢仍在持續。

由此，一系列研究生質量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養質量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時也是促進碩士研究生教育改革與發展、實現碩士研究生教育任務、提高碩士研究生培養質量的重要手段。只有切實加強和改進碩士研究生培養質量，才能推進碩士研究生教育創新，才能真正發揮碩士研究生教育在經濟和社會發展中的地位和作用。

l碩士研究生教育質量中所凸現的主要問題

我國碩士研究生教育規模的擴大，使原本存在的質量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發展，基本上是數量方面的增加，這種數量的增加，對于一個國家的碩士研究生教育的發展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研究生教育事業產生質的進步準備了量的基礎。但碩士研究生教育如果只顧規模的擴大，而不能保證質量，只能導致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業研究生數的迅速增長，研究生質量呈現出許多問題，這些問題主要表現在以下幾個方面。

1.1學生考研動機復雜生源質量差

隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現多樣化趨勢。生源質量的好壞，在一定程度上決定了培養質量。

1.1.1越來越多的應屆大學畢業生考研近年來，普通高等教育連年擴招，大學教育從精英教育逐漸向大眾教育轉變，畢業生就業率呈下降趨勢，很多應屆大學畢業生本著逃避就業的心態，加入了考研大軍。有些好范文選擇考研是因為本科上了一個冷門專業，就業前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業壓力。

1.1.2越來越多的在職人員選擇在職或脫產攻讀碩士研究生隨著社會對高學歷、高素質人才的青睞，以及知識更新速度的加快，眾多在職人員因為現有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環境及待遇。

1.1.3還有一些人盲目攀比學歷考研動機具有過多功利性，碩士學位對他們來說已不再是學術有造詣的標志。

1.2研究生缺乏實踐能力和科研創新能力

人們習慣上認為，經過層層選拔的研究生已經是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經具有較高的水準，并且具有一定的科研創新能力，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養差，社會責任感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經大打折扣。由于研究生教育是以科學研究為主要特征，以培養研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況，研究生科研能力的訓練狀況，研究生科研所達到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質量的主要標準。而在目前的教育中，主要體現于對專業文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養科研創新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所，以及所需的實驗設備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養出的研究生科研實踐能力、創新能力十分缺乏。

1.3社會不良風氣嚴重影響研究生學習態度和整體素質

近十年來，我國研究生教育發展規模經歷了一個高峰期，在校碩士生數和畢業碩士生數都隨之迅速增長，碩士生的就業壓力隨之而來。市場經濟的沖擊，就業的壓力，外部社會形形色色的誘惑，嚴重影響了學生的學習態度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學習和畢業論文敷衍了事。學校或專業不理想，就業形勢不樂觀等因素，使許多碩士生產生了消極心理，無心向學。隨著市場經濟對個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學習不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現場調查研究，怕苦怕累，這樣必然導致碩士畢業生的質量下降。不好就業，或者就業不理想，都使得學生對研究生教育產生消極的看法。碩士生大部分時間忙于找工作，無心學習，導致課程學習和論文寫作無法保質保量完成。學生對學位論文急于求成，拼湊應付，研究生教育質量勢必受到影響。

1.4研究生的社會認可度逐漸降低

進入市場經濟后，用人單位的人才的消費觀念增強，使得人才市場的供需狀況正在悄悄發生變化。用人單位不愿意招收高學歷的學生，部分單位認為，碩士研究生可塑性不如本科生，在科研學術方面不如博士生。目前國內許多企業經濟效益下滑，嚴重制約了市場對畢業生的需求量，市場的吸納能力已大不如從前。研究生的社會認可度正呈下降趨勢。

2提高碩士研究生教育質量的建議

面對眾多問題，提高碩士研究生教育質量已經成為一個緊迫的問題。結合我國研究生培養特點，筆者提出“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”的三步提高碩士研究生教育質量的建議。

2.1精選拔

精選拔，指的是在高等教育逐步走向規?；耐瑫r，嚴格把關研究生入學考核及條件，從根本上提高研究生生源質量。碩士研究生招生質量是碩士研究生教育的入口，其生源對碩士研究生教育質量具有很大的影響。但鑒于當前我國研究生科研創新能力的普遍不足及應試教育的弊端，研究生選拔考試已越來越為專家學者所詬病。作為研究生教育的“門檻”，我國研究生入學考試設置的主要目的是選拔具有學術研究潛質和研究志趣的人才。有學者提出，研究生入學考試改革的總體指導思想，“應是由偏重知識、技能型向偏重能力、創新潛能等綜合素質轉軌。應當建立一套以考察科研所必需的基礎知識與技能為前提，以考察科研所必需的人格、合作精神及有關非智力因素等綜合素質為參考，以突出能力和創新潛能為核心的考評系統”?？荚嚨母母锸莻€循序漸進的過程，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質量，才能為提高我國研究生含金量提供基本保障。

2.2重管理

重管理，指的是加強研究生培養過程的管理，研究生綜合素質的培養和提高，是貫穿研究生教育全過程的，應本著“厚基礎，寬知識”的原則提高研究生綜合素質。在碩士研究生教育過程中，科學研究與課程學習各占碩士研究生教育的一半時問，在這個階段，需要加強基礎理論知識、專業知識、相關領域知識與實驗技術的學習，擴大知識面、構建合理的知識結構，為進人論文階段做準備，并為以后的科學研究打基礎。因此，提高研究生教育的質量，首先要合理構建研究生教育課程體系，重視課程設置在體系上的相對完整性;突出課程設置的前沿性;明確課程設置體系的層次性;強調課程設置體系的個性化。其次，在教學過程中要突出和強化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學，其目標指向不僅在于對系統的基礎理論和專業知識的學習和掌握，而且要凸顯專業領域的研究，或為專業領域的研究提供知識背景和方法論。在教學和研究的關系處理上，則是以研究來組織教學。這就決定了研究生教學活動不是一種教案式的規范化過程組織，而是以學術性的研究為取向，靈活地、彈性化地組織教學活動。

2.3嚴出口

我國研究生長時期以來存在著“嚴進寬出”的現象，也就是存在著“只有考不上的研究生，沒有畢不了業的研究生”的問題，對碩士研究生教育質量產生嚴重的影響?！皣莱隹凇敝傅氖菑氐赘淖儭皣肋M寬出”的現象，即抓好學位論文寫作及論文答辯，提高治學水平。學位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現，碩士研究生學位論文的質量直接影響碩士研究生教育的水平和質量。對于學位論文的管理要做好以下幾個方面的工作：做好論文選題及開題報告;加強論文寫作過程的指導;建立成熟的論文答辯及授予制度，嚴格把關。

國家在討論制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(——2020年)》中，明確把今后我國高等教育的發展任務定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力。今后里，高等教育規模的擴展已經不是重點，最大的重點就是，將進入發展理念戰略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。研究生教育質量是我國碩士研究生教育的生命線，關系到我國碩士研究生教育的發展。隨著國際競爭的加劇，以人才為核心的綜合國力的競爭成為焦點，尊重知識、尊重人才已成為發展科技的重要目標。碩士研究生教育質量的提高不是某一環節的提高，而是一個整體的過程，是碩士研究生全面發展的過程。其培養需要經過招生、培養、監督及反饋的一系列過程和環節，任何一個環節都不同程度地影響著碩士研究生的培養質量。筆者從“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”3方面提出建議，希望對我國碩士研究生教育的進一步發展，提高我國碩士研究生教育質量有所借鑒和幫助。